總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學語文教師期末工作總結(jié)范文篇一

興趣是最好的老師,，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演。

(1)細心批改。本學期的每次作業(yè)和試卷我都及時批改,，全批全改,，對學困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改,。尤其是看圖作文的批改更為精細,，有眉批，有總批,，批語富有激勵性,，益于激發(fā)學生的寫作興趣和提高學生的寫作能力。

(2)耐心輔導,。對于學困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷進步,。我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個優(yōu)加以贊許,，讓他們找會自信，找到學習的樂趣,。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導,，使這些學生有較大的進步,。

(3)用心測評。每學完一組課文,，我都指導學生認真復習,，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評,，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通,，舉一反三,。

(1)、加強了教學質(zhì)量的管理,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),。良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中,。特別是小學生，學習可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

(2),、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益。從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復習階段,，大家也是共商策略,，共同進步。

(3),、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期,，教研組配合教務處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導課堂教學反思等，全面落實教學常規(guī),。每個月檢查老師的備課筆記,、學生作業(yè)的批改情況;期末又組織檢查了每班復習計劃,，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W,，持以恒的工作,，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

(4),、本學期書香校園的建設仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦、積累,，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分,。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中,。在本學期,，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說,，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學工作已經(jīng)很多年了，在工作中,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單，教學中,，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中,，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

小學語文教師期末工作總結(jié)范文篇二

時間毫不停息地走著,，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,，這一個學期在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：

本班現(xiàn)有學生60人,，大部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強,，好問個為什么,，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣,。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,，特對這學期的語文教學工作總結(jié)如下：

第一，在識字寫字教學中,，講究方法,，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的重點,，教學中我堅持多認少寫的原則,。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情境,，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說,，有話愿說,。第三，在教學策略上,，整體關顧,，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,，每個單元,，從導語到識字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此，教學中一定要具有整體教學思路,，做到前后貫通,，整體優(yōu)化。

我在教學中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時、適度地進行德育滲透,，達到"潤物細無聲"的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合",。

我在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累,、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎,。

努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的'筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣;

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性;

3,、教學中,，有時候沒有把學生放在學習的主體地位;

4、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣;

5,、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,，學生的整體寫作水平較差,。

1、激發(fā)學生學習語文的興趣俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學生談話等方式,，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,，語文課很有趣,。學習先進的教學手段，利用多媒體教具,，充分提高學生學習的積極性,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，對課文的重點,、難點進行教學，提高教學質(zhì)量,。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感,。

4,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應新形式下教學發(fā)展的需要,。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

總之,，這個學期的教學工作有得有失,，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正,，力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績,。

小學語文教師期末工作總結(jié)范文篇三

本學期，語文教研組本著繼續(xù)學習,、解讀,、落實課標，著重進行“小班化語文活力課堂教學模式”的實驗與研究,，堅定不移地繼續(xù)推進課外閱讀活動,，開展好小學“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。

2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議,。研究小班化活力課堂教學實施方案,，并進行了動員。會上,，確定“以學生自主學習為主,，教師適當講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性,、注重小組合作,，主動參與，提高互動性,，注重探究性個性化學習,，練習設計有層次性和開放性”的模式。會上并進行了人員分工,，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇,，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求,。

2月28日,，參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學期語文教研組活動分為低中高三個年段進行,，核心內(nèi)容是《基于學情特征的小學語文個性化教學策略研究》這個課題,，啟動聯(lián)盟教研活動，,、葛唐,、揚二三家為小班化教學聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標的解讀,、落實,、學習”，也是市里全年的教研主題,。會上并布置了本學期的一項重要活動：青年教師教學基本功競賽,。

4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動,。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學及課后分享,，把握住當今小語界的最前沿教研動態(tài)。

4月19日,，年段專題研究課,，專題是“字圖結(jié)合，提高識字興趣”,，執(zhí)教者彭獻慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻慧老師執(zhí)教的《識字6》,，并聽了彭獻慧老師的課前設計思路及課后反思,。之后，各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見,，肯定了年輕的彭老師的教學悟性,。

5月3日，年段專題研究課,，專題“抓住重要詞句,，理清課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生思維的條理性”,，執(zhí)教者是厲婧老師,。首先，語文教師聽了厲婧老師的課,，然后厲婧老師說課,，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法，進行了充分的研討,，發(fā)言積極,，研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié),。

5月16日,，年段專題研究課，專題是“由事及理,，關注細節(jié)”,。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽了徐霞老師所談的想法,，之后全體老師就這堂課,，這個專題展開了深入而充分的研討，研討集中在如何結(jié)合課型,、結(jié)合年段特點,、貫徹課標理念進行高效的課堂教學。最后,，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效,，研討的問題對于目前的語文教學非常有針對性，對全體語文教師的課堂教學能力的提高很有幫助,。

6月14日,，小學小班化語文活力課堂課題中期匯報活動。首先,，xx市,、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學校語文教科室主任及教研組長，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》,，之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展,，大家認為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設計是有想法的,，具有改革精神,。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設性意見。

1,、繼續(xù)貫徹新課標的理念,，進行基于課標的課堂教學研究工作；繼續(xù)開展好年段專題研究課,，以期提高我校語文教師整體課堂教學水平,。

2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學”的研究,。

3,、深入開展課外閱讀活動，執(zhí)行《小學課外閱讀評價》標準,。

4,、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作,。

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學期結(jié)束了,。回顧我們東輝小學語文教研組本學年所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想,，圍繞“基于文本,，根植語言”課堂作業(yè)設計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動,，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學習、參與,、實踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍,。

１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念,。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一名語文教師不易,，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習,，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應語文教學改革,。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。本學年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學法,。課堂教學突出了“導”字,，注重學生自主學習、合作學習,、探究學習能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性,。同時注意突出重點,，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量,。重視了學生的積累和運用,，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度,，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課,，利用課件，增大了課堂容量,，提高了學生學習興趣,，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習,，取長補短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準,、講活、講得精要,，學懂,、學會、學得輕松,。教研課后認真評課,、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的,。

２,、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓,，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

３,、加強了學生書寫訓練,，認真上好了寫字課,，結(jié)合書法社團活動的開設，學生書寫水平有了很大提高,。

４,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設閱讀課，加強了課外閱讀的指導,。（２）根據(jù)學生的興趣,、愛好，組織他們參加了各種社團活動,，如書法社團和語言表演社團等,。（３）適當組織了其他語文課外活動,，如口語交際,，自己出手抄報，讀書會,、朗誦比賽等,。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學思想,，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高,。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文,。

在xx市“品味書香，誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中,，林慧同學獲xx市二等獎,。

由于我校是一所農(nóng)村小學，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學技能還較差,，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階,。

小學語文教師期末工作總結(jié)范文篇四

《長城與運河》是本冊課文的第一課,，主要寫了長城的雄偉壯觀和京杭大運河的柔媚動人,，兩小節(jié)的詩歌結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容也形象易于理解,。所以結(jié)合本冊書前的習慣要求,，在學習前要求學生做好預習工作。對于本學期的預習要求,，一般做到以下幾點：

一讀,，把課文讀正確，讀流利,。

二寫,，描紅生字，組詞,，理解詞意,。

三思，思考文章主要內(nèi)容,，分段,，概括段意。

四查,，查閱相關資料,，補充閱讀。

預習是一種非常好的學習習慣,，可以培養(yǎng)主動學習主動探究的品質(zhì),，在經(jīng)過自主學習和自我思考以后，課堂上的學習就更游刃有余了,。第一課時,，在檢查預習環(huán)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)學生們大多掌握了生字詞的讀音,，課文也讀得很好,，大部分的同學都已經(jīng)背出了，這讀的預習作業(yè)得非常出色,。但是對于“思”和“查”這兩樣,，就只有少數(shù)同學完成得好了。值得表揚的是顧施宇,、朱璐瑤,，他們能按要求認真完成每一項，因而課上回答問題時顯得非常自信,。

在課上積極發(fā)言的同學比上學期有所增加,，這是一個好現(xiàn)象，尤其是男同學,，發(fā)言時比較積極,，相比而言,，女同學寫的字比較認真，都各有長處,，要互相學習,。有這幾個同學發(fā)言尤其積極：朱璐瑤、沈彥辰,、朱泓承,、吳陳宇、季鈺程,、張議文,、陳錦揚。

養(yǎng)成預習的`好習慣對自己學習是大有裨益的,，以后還會不斷地檢查和加強對預習的要求,。