時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

二年級(jí)安全教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

教師必須練就一手好字,，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響,。因此教師書寫的一手好字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣,，似無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書,，批改作業(yè),，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì),。揣磨好字的結(jié)構(gòu),，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字,。學(xué)生寫字時(shí),，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去,，親自寫一寫,，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫，無(wú)形中,，老師把自己變成了一面鏡子,。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢(shì)，提高寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育,。

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師,，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，效果也較好,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì),、競(jìng)賽激勵(lì),、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng),。其一,，故事激勵(lì)。孩子們愛(ài)聽故事,，愛(ài)講故事,，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理,，學(xué)到知識(shí),，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。比如王羲之每天臨池學(xué)書,，清水池變墨池的故事,，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事,，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息 ,；…… 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，是練字的生動(dòng)教材,。

為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候,，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽,。特別是一些象形、會(huì)意的漢字,，讓學(xué)生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。 其二,，競(jìng)賽激勵(lì),。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí),。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較,，并把那些寫的`好的字給出相應(yīng)紅圈,；對(duì)那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比,，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè),，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。寫字課上,，可以以小組為單位,，進(jìn)行寫字比賽。進(jìn)行寫字比賽,，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出,，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競(jìng)賽,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信。

其三,，展覽,。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地,。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣,，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫字氛圍,。

1、每一個(gè)字都是有基本的筆畫構(gòu)成的,。因此,，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都具有起筆,，運(yùn)筆,，收筆。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí),，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功,。為今后的寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開頭,。

2、字的偏旁,。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書寫,，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,，觸類旁通，舉一反三,，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中,，要求學(xué)生必須做到三到,。即眼到,、手到,、心到,。

二年級(jí)安全教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

二年級(jí)學(xué)生在上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了新疆動(dòng)物真可愛(ài)這本書，孩子們對(duì)地方的學(xué)習(xí)興趣很高,，但部分學(xué)生不能夠獨(dú)立閱讀地教材中的內(nèi)容,。低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量較少,，因此本學(xué)期計(jì) 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)解決困難,，使其形成良好的學(xué) 習(xí)慣。

二年級(jí)地方有六個(gè)學(xué)習(xí)單元,，分別從野生獸類,，美麗的鳥類及有趣的爬行動(dòng)物開始學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)新疆動(dòng)物真可愛(ài),，了解動(dòng)物,。

了解新疆特有的動(dòng)物獸類，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)搜集資料,。

五、本學(xué)期改革課堂教學(xué)（及利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育），提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施措施：

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，充分創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2,、在教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生的閱讀能力及實(shí)際操作能力,。

3、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將每個(gè)單元的各個(gè)板塊重新編排加入學(xué)生身邊的內(nèi)容,。

二年級(jí)安全教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

二年級(jí)學(xué)生一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),，第一,，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型（把15個(gè)蘋果平均分成5份,；24人租船,，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。

解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,，第一,，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題,；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計(jì)量方面,，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過(guò)自主探索

和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,，會(huì)讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,；使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形,；初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過(guò)程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法,；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題,；在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理,、轉(zhuǎn)化的方法,。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程和作用,；能人,、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千,、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成,；能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷f(shuō)出各數(shù)位的名稱,，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義,；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù),，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),；會(huì)口算整百、整千數(shù)加,、減法,；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6,、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進(jìn)行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,。

8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),；使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題

二年級(jí)安全教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期開始了,，為了能圓滿的完成自己的英語(yǔ)教學(xué)工作,，現(xiàn)特制定了如下計(jì)劃：

二年級(jí)二班學(xué)生共39人。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語(yǔ),，大部分對(duì)英語(yǔ)保持著較高的興趣，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí),。但由于學(xué)生年齡小,，上課時(shí)的控制能力差，注意力不集中,，所以堂教學(xué)難度很大,。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很投入,，接受能力強(qiáng),，；有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差,，坐不住,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中,，我會(huì)采用多種教學(xué)方法,，靈活教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，又要注重個(gè)體差異，因材施教,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

本冊(cè)教材——new standard english（供二年級(jí)起使用）第三冊(cè)使供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的,。全書共分11個(gè)模塊（module）,，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元（unit）,，一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,；第二是提高發(fā)音的正確性,；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊(cè)的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠,，為學(xué)生以后學(xué)習(xí),、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時(shí)間以及日?；顒?dòng),，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開口說(shuō)英語(yǔ),。

2,、能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，如：詢問(wèn)時(shí)間,、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等,。

3,、單詞是英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)中一個(gè)重要組成部分，要求學(xué)生能正確的識(shí)別印刷體,。還有讓學(xué)生能夠聽懂指令作出相應(yīng)的動(dòng)作,，這也是本冊(cè)的重點(diǎn)

4、會(huì)話部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，學(xué)生開始學(xué)時(shí)很困難,，但多聽、多說(shuō),、多練之后就容易了,。

通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)記性活動(dòng)的積極性,。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問(wèn)候他人,，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

3,、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

4,、能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠,。

5,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

6,、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌用語(yǔ)，全面提高綜合素質(zhì),。

7,、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái),。

6、在課堂上盡量的使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用漢語(yǔ),。

7、利用錄音機(jī),、磁帶,、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)輔助教學(xué),。

8,、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，盡量采用委婉,、間接的方式,，如先表?yè)P(yáng)，再指出錯(cuò)誤,，或者說(shuō)出正確答案,，讓學(xué)生重復(fù),，讓學(xué)生自己體會(huì)到剛才自己的錯(cuò)誤等等,。

9、在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，使學(xué)生感到高興,，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

第一周2shy,；—4頁(yè)

第二周5—7頁(yè)

第三周8—9頁(yè)

第四周10—12頁(yè)

第五周13—14頁(yè)

第六周15—17頁(yè)

第七周18—19頁(yè)

第八周2shy,；0—22頁(yè)

第九周2shy；3—25頁(yè)

第十周期中考試

第十一周25—27頁(yè)

第十二周28—29頁(yè)

第十三周30—32頁(yè)

第十四周36—37頁(yè)

第十五周33—34頁(yè)

第十六周35—37頁(yè)

第十七周38—40頁(yè)

第十八周41——43頁(yè)

第十九周43——45頁(yè)

第二十周51——52頁(yè)

第二十一周期末考試

二年級(jí)安全教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、問(wèn)題的提出

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受應(yīng)試教育沖擊,，有的學(xué)校沒(méi)有寫字課,，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設(shè),，常常挪作他用,。學(xué)生中字跡潦草，錯(cuò)字別字連篇眾多,，而寫一手好字 https:/// 的則鳳毛麟角,，如何改變這一現(xiàn)狀，這是擺在教育界的一大課題,。

小學(xué)寫字教育的特色研究,，主要研究寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確,、工整,、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。一手好字,，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。

二、班級(jí)基本情況分析

本班共有學(xué)生32人,，在這32人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整,，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（1）首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候,，身子要正而直,，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前，不要歪斜,；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

（2）正確的寫字姿勢(shì),，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：

點(diǎn)、彎鉤,、橫鉤,、橫折彎、橫,、斜鉤,、橫折、橫折彎鉤,、豎,、橫折提、橫撇彎鉤,、撇,、豎提、橫折鉤,、橫折折撇,、捺、豎折,、橫折折折鉤、提,、豎彎,、撇折、豎折撇,、豎鉤等,。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右,、從上到下,、先橫后豎、先撇后捺,、先外后里,、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點(diǎn)后寫等,。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首。

3,、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,，那就是六個(gè)字："規(guī)范、端正,、整潔",。

四、采取的措施

1,、整體優(yōu)化

（1）認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃,。

（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級(jí)寫字課,，落實(shí)“專課專用,，保質(zhì)保量”八字方針。

（3）遵循直觀性原則,，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，推出樣板課，組織聽課,，研討摸索寫字教育的基本模式,，確保寫字課的質(zhì)量。

（4）調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性,，取得家長(zhǎng)的大力支持,，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，如開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī),。

2、抓好表率

樹立寫字標(biāo)兵,，表彰寫字能手,，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),，給予重獎(jiǎng),，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì),。

二年級(jí)安全教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確書寫“脫,、躲、凍,、溪”四個(gè)字,。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿,、執(zhí)姿）,。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣,。

4,、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生觀察,、分析、比較的能力,，并且學(xué)會(huì)審美,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”,，喚起學(xué)生寫字的熱情,。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、寫“脫、躲,、凍,、溪”四個(gè)字

二、課前交流,，欣賞引趣

1,、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣,。

三,、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1,、復(fù)習(xí)坐姿：身正,、肩平、臂開,、足安,。

2,、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳,、一寸（三個(gè)一）,。

3、齊唱《寫字歌》,。

四,、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1,、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字,。

2、學(xué)寫“脫”,。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu),？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？

（2）指導(dǎo)練寫“脫”,。

學(xué)生說(shuō)“脫”的筆順,。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè),，仿影一個(gè),，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）,。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星,。

（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn),，難度大的筆畫要寫正確、端正,。

3,、學(xué)寫“脫、躲,、凍,、溪”。

（1）觀察比較：有什么區(qū)別,？

（2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平,。

（3）“溪”字要左窄右寬。

（4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng),，不能太偏上或者偏下,，這樣布局字才美觀。

三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）,，教師在黑板上范寫,，邊提示注意點(diǎn),，然后學(xué)生描紅、仿影,，再練習(xí)寫2個(gè),。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),，再練習(xí),，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好,。

五、創(chuàng)作練習(xí),，鞏固興趣

1,、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞,。

（2）學(xué)生自己完成書簽,。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí),，要一氣呵成,，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字,。

2,、教師巡視、指導(dǎo),。

3,、欣賞、交流,。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞,。

4,、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

六,、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí),，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖,，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字,，處處可以練習(xí),，但不要亂涂亂畫,。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直,，就像做人要堂堂正正,。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo),，不久的將來(lái),，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

七,、板書設(shè)計(jì)：

脫,、躲、凍,、溪”（端正,、準(zhǔn)確）)

教學(xué)后記：

通過(guò)本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡,，加以指導(dǎo),。