時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級安全教育教學(xué)工作計劃篇一

教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點,，教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響,。因此教師書寫的一手好字對于學(xué)生來說是榜樣，似無聲的命令,。平時的課堂板書,，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢,，握筆姿勢,。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順,，展示給學(xué)生的是一個個端端正正的漢字,。學(xué)生寫字時，要放下老師的架子,，走到學(xué)生中去,，親自寫一寫，握著學(xué)生的手寫一寫,，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫,，無形中，老師把自己變成了一面鏡子,。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢,，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，對于學(xué)生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標(biāo)本,，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。興趣是最好的老師，特別對于小學(xué)生來說，凡是他們喜愛的,，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長,，效果也較好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,，可以采用故事激勵,、競賽激勵、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng),。其一,，故事激勵。孩子們愛聽故事,，愛講故事,，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理,，學(xué)到知識,，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。比如王羲之每天臨池學(xué)書,，清水池變墨池的故事,，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事,，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息 ,；…… 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，是練字的生動教材,。

為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候,，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形,、會意的漢字,，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,。 其二,，競賽激勵。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性,，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識,，同學(xué)之間互相合作的集體意識。批作業(yè)時,，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較,，并把那些寫的`好的字給出相應(yīng)紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性的話語,。經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評比，學(xué)期末評出星級作業(yè),，并給予一定的獎勵,。寫字課上，可以以小組為單位,，進(jìn)行寫字比賽。進(jìn)行寫字比賽,，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出,，獲得進(jìn)步獎的學(xué)生進(jìn)行表揚。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信,。

其三，展覽,。定期舉辦作業(yè)展覽,，將寫得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級園地。讓學(xué)生看到自身的價值,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，提高他們對寫字的興趣，在班級內(nèi)形成良好的寫字氛圍,。

1,、每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此,，寫好一個字,，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆,，運筆,，收筆。在低年級語文教學(xué)中,，在認(rèn)識基本筆畫的同時,，就要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功,。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭,。

2,、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律,。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里,，觸類旁通,，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好,。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣,。在每次寫字中，要求學(xué)生必須做到三到,。即眼到,、手到、心到,。

二年級安全教育教學(xué)工作計劃篇二

二年級學(xué)生在上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了新疆動物真可愛這本書,，孩子們對地方的學(xué)習(xí)興趣很高，但部分學(xué)生不能夠獨立閱讀地教材中的內(nèi)容,。低年級的學(xué)生識字量較少,，因此本學(xué)期計 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動解決困難，使其形成良好的學(xué) 習(xí)慣,。

二年級地方有六個學(xué)習(xí)單元,，分別從野生獸類，美麗的鳥類及有趣的爬行動物開始學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)新疆動物真可愛,，了解動物。

了解新疆特有的動物獸類,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會自主學(xué)習(xí)搜集資料。

五,、本學(xué)期改革課堂教學(xué)（及利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育）,，提高教學(xué)質(zhì)量的實施措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，充分創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，調(diào)動學(xué)生的積極性。

2,、在教學(xué)中,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的閱讀能力及實際操作能力,。

3,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際情況將每個單元的各個板塊重新編排加入學(xué)生身邊的內(nèi)容。

二年級安全教育教學(xué)工作計劃篇三

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一,，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份,；24人租船,，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法,，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題,；二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索

和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,；使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法,；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘,、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題；在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,；會口算整百,、整千數(shù)加、減法,；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

6、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,，能夠進(jìn)行簡單的計算,；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十,；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識,；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性。

8,、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題

二年級安全教育教學(xué)工作計劃篇四

新學(xué)期開始了,，為了能圓滿的完成自己的英語教學(xué)工作，現(xiàn)特制定了如下計劃：

二年級二班學(xué)生共39人,。對于二年級的學(xué)生,，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣,，對英語有初步的認(rèn)識,。但由于學(xué)生年齡小，上課時的控制能力差,，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大,。通過一年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入,，接受能力強(qiáng),，；有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差,，坐不住,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會采用多種教學(xué)方法,，靈活教學(xué),，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，又要注重個體差異,，因材施教，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

本冊教材——new standard english（供二年級起使用）第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個模塊（module）,，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊分兩個單元（unit），一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習(xí)，包括一首歌謠或小詩,。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性,；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外使用,。本冊的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí),、記憶單詞打下基礎(chǔ),，同時學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時間以及日?；顒?，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開口說英語,。

2,、能夠運用英語進(jìn)行簡單的交流，如：詢問時間、談?wù)搶W(xué)校課程,、季節(jié)和天氣等,。

3、單詞是英語基礎(chǔ)教學(xué)中一個重要組成部分,，要求學(xué)生能正確的識別印刷體,。還有讓學(xué)生能夠聽懂指令作出相應(yīng)的動作，這也是本冊的重點

4,、會話部分是本教材的重點和難點,，學(xué)生開始學(xué)時很困難，但多聽,、多說,、多練之后就容易了。

通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1,、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。

2,、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息,。

3,、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動,。

4,、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法,；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,。

6、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌用語,，全面提高綜合素質(zhì)。

7,、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案,。

2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

4、實行開放式教學(xué)方式,，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動有靜，讓學(xué)生說起來,，動起來,。

6、在課堂上盡量的使用英語,，適當(dāng)使用漢語,。

7、利用錄音機(jī),、磁帶,、多媒體等輔助教學(xué)手段，來輔助教學(xué),。

8,、糾正學(xué)生的錯誤時,，盡量采用委婉、間接的方式,，如先表揚,，再指出錯誤，或者說出正確答案,，讓學(xué)生重復(fù),，讓學(xué)生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

9,、在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言,，使學(xué)生感到高興，樹立學(xué)習(xí)英語的興趣,。

第一周2shy,；—4頁

第二周5—7頁

第三周8—9頁

第四周10—12頁

第五周13—14頁

第六周15—17頁

第七周18—19頁

第八周2shy；0—22頁

第九周2shy,；3—25頁

第十周期中考試

第十一周25—27頁

第十二周28—29頁

第十三周30—32頁

第十四周36—37頁

第十五周33—34頁

第十六周35—37頁

第十七周38—40頁

第十八周41——43頁

第十九周43——45頁

第二十周51——52頁

第二十一周期末考試

二年級安全教育教學(xué)工作計劃篇五

一,、問題的提出

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。長期以來,，由于受應(yīng)試教育沖擊,，有的學(xué)校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課,，卻形同虛設(shè),，常常挪作他用。學(xué)生中字跡潦草,，錯字別字連篇眾多,，而寫一手好字 https:/// 的則鳳毛麟角，如何改變這一現(xiàn)狀,，這是擺在教育界的一大課題,。

小學(xué)寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。

寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,，具有很高的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受,。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。

二,、班級基本情況分析

本班共有學(xué)生32人，在這32人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整,，但有少部分同學(xué)比較懶惰,，作業(yè)書寫馬虎。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。

當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直,，兩肩齊平,，胸部挺起，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：

點、彎鉤,、橫鉤,、橫折彎,、橫、斜鉤,、橫折,、橫折彎鉤、豎,、橫折提,、橫撇彎鉤、撇,、豎提,、橫折鉤、橫折折撇,、捺,、豎折、橫折折折鉤,、提,、豎彎、撇折,、豎折撇,、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。

補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首,。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,，那就是六個字："規(guī)范,、端正,、整潔"。

四,、采取的措施

1,、整體優(yōu)化

（1）認(rèn)真制訂實施寫字教學(xué)計劃。

（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求,，開齊開足二年級寫字課,，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針,。

（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，推出樣板課,，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式,，確保寫字課的質(zhì)量,。

（4）調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持,，舉行家長問卷調(diào)查,，如開家長會，向家長匯報成績,。

2,、抓好表率

樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手,，定期舉行作業(yè)展覽,，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎,，形成你追我趕,，后浪推前浪的局勢。

二年級安全教育教學(xué)工作計劃篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確書寫“脫,、躲、凍,、溪”四個字,。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿,、執(zhí)姿）,。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣,。

4,、通過教師的示范,、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察,、分析,、比較的能力，并且學(xué)會審美,。

教學(xué)重點：通過本課教學(xué),，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情,。

教學(xué)難點：橫折鉤,、豎折鉤的寫法。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

一,、寫“脫,、躲、凍,、溪”四個字

二,、課前交流，欣賞引趣

1,、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品,，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念,，激發(fā)寫字興趣,。

三、復(fù)習(xí)雙姿,，做好準(zhǔn)備

1,、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平,、臂開,、足安。

2,、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺,、一拳、一寸（三個一）,。

3,、齊唱《寫字歌》。

四,、指導(dǎo)寫字,，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

2,、學(xué)寫“脫”,。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫,？

（2）指導(dǎo)練寫“脫”,。

學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解,。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個,，仿影一個，然后寫兩個）,，老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）,。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點評,，對好的獎勵畫星,。

（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確,、端正,。

3,、學(xué)寫“脫,、躲、凍,、溪”,。

（1）觀察比較：有什么區(qū)別？

（2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平,。

（3）“溪”字要左窄右寬,。

（4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下,，這樣布局字才美觀,。

三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫,，邊提示注意點,，然后學(xué)生描紅、仿影,，再練習(xí)寫2個,。教師巡視指導(dǎo)。初評,，再練習(xí),，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好,。

五,、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1,、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽,，欣賞。

（2）學(xué)生自己完成書簽,。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢,，書寫時，要一氣呵成,，不能看一筆寫一筆,，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2,、教師巡視,、指導(dǎo)。

3,、欣賞,、交流。

取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),、互相欣賞。

4,、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師,。

六、課堂總結(jié)

我們寫字時,，要有正確的雙姿,，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成,。我們時時刻刻可以寫字,，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫,。俗話說“字如其人”,，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正,。相信只要我們努力,，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來,，咱班一定會有了不起的書法家,。

七,、板書設(shè)計：

脫、躲,、凍,、溪”（端正、準(zhǔn)確）)

教學(xué)后記：

通過本次習(xí)字后,，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡,，加以指導(dǎo)。