在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

看歷史心得體會篇1

什么事都有開始的第一次,，請你不要在意做事前周圍人的議論,，也不要在意以后人的評價,，只要是在做的過程中人們都熱情的參與其中，收到了理想的效果這就足夠了,。這是博興縣教育局第一次組織大規(guī)模的教師暑假全員培訓,，培訓之前我不管別人是怎么想的、又是怎么做的,，既然自己認同這次培訓,，那就應(yīng)該把每一件事情做好。我和我的同事們每天都是按教材梳理——單元梳理——課時分析的思路認真研討,，其中總結(jié)了我們的收獲,，也發(fā)現(xiàn)了我們的困惑。我們快樂的忙碌著,，精心的耕耘著那一畝三分地——六冊歷史教材,，大家全身心的投入其中，根本沒有牢騷，沒有不滿,。滿以為我們的精心設(shè)計會在縣里獨樹一幟,，大放異彩，可真正到了展示成果時,，沒想到一個單位的發(fā)言比一個單位好,，一個單位的成果比一個單位精彩。大家成功經(jīng)驗層出不窮,，你引入了單元梳理樹,，我總結(jié)了學生愿意接受的授課模式，你用順口溜幫助重點記憶,，我用歷史圖冊突破教學難點,，你分析到了七年級學生的生理和心理特點，我提出了相應(yīng)的解決措施……大家你展示你的亮點,，我說我的成功經(jīng)驗,，你一言、我一語匯聚成了豐富多彩的教研成果,，所有的老師都深入其中,，每一位老師都有有或多或少的收獲，誰能說這不是一次成功的培訓,。

正像一位移山大師所說的移山竅門一樣：山不過來,，我就過去。既然我們自己沒有能力制定規(guī)則,，那么我們就好好執(zhí)行規(guī)則吧,！更何況暑期培訓對教育來說是件好事,，教師的職責不就是教書育人嗎,，現(xiàn)在教育局免費吃、免費住,、免費提供電教器材,、免費提供優(yōu)秀師資供你學習，大家何樂而不為呢,？我們還希望教育局提供同樣的培訓機會,。

看歷史心得體會篇2

歷史教師實習心得由于實習的學校馬上就要開學了，本周的教學任務(wù)只有一節(jié)復習課,。作為外省的實習教師,，不方便去到線下實習，這也就表示短暫的實習即將結(jié)束,，所以我對我這幾個月以來的實習生活進行了一個經(jīng)驗總結(jié),。

首先，一定要吃透教材,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”在這段時間里，我堅持每講新課之前先吃透教材,，同時從各種渠道獲得與教學內(nèi)容有關(guān)的時事信息,，在教學中拉近歷史與現(xiàn)實的距離，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”,、做到真正意義的教學相長,。每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題，這對我進行

教學設(shè)計

其次，虛心請教其他老師,，對于自己有疑惑的地方,，做到有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時多聽其他老師的課，并常常邀請知道老師來聽自己的歷史課,，征求他們的意見,，改進自己的教學方式，取長補短,。

之后,，認真批改作業(yè)，作業(yè)做到精讀精練,。在布置作業(yè)之前,，練習題要精選，題量要適度,，注意題目的`典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學生，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

最后,，加強應(yīng)試指導,，培養(yǎng)非智力因素。充分利用每一次練習,、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，提高學生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分 ,，指導學生總結(jié)審題答題順序,、技巧，幫助學生找到適合自己的審題,、答題的具體方法,、幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣等,，在與學生的交流中,，可以體會到其中的樂趣。

看歷史心得體會篇3

20xx年7月13—14號,，我參加了寧夏部編七年級歷史教材培訓,，觀看了教育部朱之文副部長關(guān)于做好“三科”教材培訓工作的講話視頻;聆聽了張靜老師有關(guān)于部編七年級《中國歷史》教材介紹和教學建議;同時學習了丁丁老師關(guān)于部編七年級《中國歷史》教學案例展示及評析,。

這次培訓讓我受益匪淺,，通過講解及教學案例的展示，了解新教材與舊教材形成了鮮明的對比,，新教材內(nèi)容生動,，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念,。部編七年級歷史教材,，把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”。在新理念指導下要“以學生發(fā)展為主”,。以學生的學習為主體,，把教材變成有利于學生學習的“學本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢：利用導語,、正文,、資料、“史料研讀”,、“相關(guān)史事”,、“課后活動”、“課后知識拓展”,。在學生學習方式上,，要倡導合作探究性學習方式，要注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習的弊病,，倡導學生主動參與,、樂于探究的學習方式。

充分利用課文中的“相關(guān)史事,、史料研讀等欄目;引導學生積極參與到教學過程中來,，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中。利用課程內(nèi)容的生動性,、啟發(fā)性和開放性,，突出學習過程與方法的教學，激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣,，培養(yǎng)學生學習和探究問題的能力,。自主學習、合作學習,、探究性學習,、體驗性學習等學習方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學中。在教學方式和方法上,，教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學活動,，引導學生參與，與學生平等交流,，教師也融入到學生的活動中,。在授課中注意教會學生學習歷史的方法。注意運用史料,，幫助學生理解某一問題,，并能用所學內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題。

經(jīng)過這次培訓,，我對教學方法與技能,，以及部編歷史教材都有了一個全新的認識,。在今后的教學中，無論教學思路,、教材處理,、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系都要重新定位,，理念上要開拓進取,，內(nèi)容上要推陳出新，在形式上革故鼎新,。爭取將部編歷史教材的理念充分的融入到以后的教學工作中,。

看歷史心得體會篇4

一、加強高中歷史課程標準的學習

我們必須真正的了解,、理解課程標準,，以課程標準為教學依據(jù)。教師只有通過新的課程標準的學習,，才能了解本課程標的程標性質(zhì),、基本理念、設(shè)計思路,、課程目標,，以及本課程的內(nèi)容標準、教學建議和評估建議等,，只有了解了這些內(nèi)容,，教師才能更好地把握教材，指導教學,，提高教學質(zhì)量,。

二、改進教學方法

教學的過程就是教與學的過程,，它包含教與學的兩個方面,，如何處理好教與學之間的關(guān)系，直接關(guān)系到歷史課的成功與否,。教學方法的改進是學生歷史學習方法改進的前提,，教學方法的改進是為學生學習方法的改進服務(wù)的，教法改進是手段,，學法改進是目的和目標,。在教學中逐步推進教學形式、教學方法和教學手段的多樣化,、現(xiàn)代化,。

三、轉(zhuǎn)變教學模式

教學模式不改變,，僅僅是內(nèi)容,、手段、方法的先進,，是不可能真正使素質(zhì)教育進入歷史課堂的,。比如，我們的許多教師現(xiàn)在已經(jīng)在課堂上使用了一些教學軟件,，但其作用僅僅是輔助教師如何在課堂上講授,，而較少考慮學生如何學的問題。這種多年來統(tǒng)治我們課堂的以教師為中心的教學模式不轉(zhuǎn)變,，歷史教學的現(xiàn)狀就不可能真正的改變,。因此，我們一定要在先進的教育科學理論的指導下充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段交互性強,、共享性好等特點,，促進新型的教學模式的建構(gòu)。

四,、更多地關(guān)注學生歷史學習方式改變

課程改革的重點也是難點之一就是促進學生學習方式的變革,。長期以來，我們的學生采用以被動接受,、死記硬背為基本特征的方式學習歷史,。這種歷史學習方式消磨了廣大學生對歷史的興趣，影響了歷史學習的質(zhì)量,，嚴重制約了學生創(chuàng)造思維的形成和發(fā)展,。歷史教師要改變教學觀念，在教學中真正做到以學生為中心,，落實學生的主體地位,，引導和促進學生將傳統(tǒng)的歷史學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W的新型的歷史學習方式，實現(xiàn)歷史學習方式的根本變革,。努力培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習、探究學習的能力并形成習慣,，使學生的主動性得到充分地發(fā)揮,。

看歷史心得體會篇5

在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學院進行了集中培訓，我有幸參加,，感覺受益匪淺,。

通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一,、加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提升教師素質(zhì)

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標,。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生,。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向,。如果教師說得天花亂墜,，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴,。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。“榜樣”意識，榜樣的行動,，會讓我們坦然面對每一個學生,，更會提升教師的自我形象。

二,、拓展了視野,，把握最新教學動態(tài)

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會,，我不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,，我堅信通過這次培訓,，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力,。

因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

看歷史心得體會篇6

作為一名新手歷史教師，我非常重視本次教材培訓,。認真聽講,，收獲良多。

本次教材培訓既有對學科的宏觀把控,，又有對教材使用的具體指導,，非常實用。宏觀上明確了《課標》,、《教參》,、《教材》三者之間的關(guān)系，教材的編寫目的,，教材的編寫體例,。讓我們能夠俯視教材。

本次培訓更多的是對教師的具體指導,。

1.要更新歷史教學理念,。新理念指"以學生發(fā)展為主，立德樹人為目標",把教材變成有利于學生學習的"學本".新教材內(nèi)容生動,，更注重學生主動探究意識培養(yǎng),，因此在使用統(tǒng)編教材時，教師的啟迪作用將更加突顯,，教師要更加重視學生學習的過程體驗和參與程度,。

2.要以唯物史觀為教學指導思想。堅持正確的思想導向和價值,，力圖科學,、準確地展現(xiàn)中外歷史發(fā)展的基本線索,，堅持論從史出、史論結(jié)合的原則,，對歷史問題作出實事求是的評述,。

3.要將社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育理念落實在歷史教材中，充分挖掘和敘述歷史教學內(nèi)容中與這些方面有密切關(guān)系的史事,，從歷史發(fā)展的演進的角度對學生進行教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

培訓讓我認識到了培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)的重要性,。陳老師對三個課例的分享中，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念,，為培養(yǎng)學生的歷史思維奠定了基礎(chǔ),。與社會主義核心價值觀相聯(lián)系，拉近歷史與現(xiàn)實的距離,，弘揚中華傳統(tǒng)文化,，進行價值觀教育。史料和故事教學貫穿于課堂,，史料實證的精神扎根于課堂,。在教學中我們要更加注重史料的運用，引導學生學會閱讀分析史料,，并學會概括提取有效信息,，促進學生史料論證能力的提高。所以,，在今后的教學中必須把關(guān)注學生核心素養(yǎng)作為歷史教學的首要任務(wù),，讓學生在每一節(jié)歷史課堂中都有所思、有所想,，培養(yǎng)他們樹立正確的社會價值觀,，真正體現(xiàn)歷史學科立德樹人的功能。

通過培訓,，我開始真正感悟新教材的新理念,，同時，新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn),，對每個歷史教師來說都是一個全新的領(lǐng)域,，它給每位教師提供了發(fā)揮的舞臺。這次培訓引領(lǐng)我們每一位教師深入研究教材,，切實用好新教材;激勵我們篤學深思,，為自己充電，提升歷史專業(yè)素養(yǎng)，爭做專家型的教師,，而非照本宣科的教書匠,。作為一名歷史教師，我將

不忘初心

看歷史心得體會篇7

今年我有幸參加了國家組織的教師培訓,。這一個月來,，我認真收看視頻，積極參加論壇的討論,，撰寫新帖,，發(fā)表文章,，積極完成當天的作業(yè),。通過學習收獲頗豐。同時也為下學期的新課程語文教學做了一定鋪墊,。我通過對自己過去的教學思想和行為進行了反思,，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來,，以求與同行共勉。

一,、要把課堂參與的主動權(quán)交給學生,。因為我們都知道學生是學習的主人，課堂是學生的天地,。教師要充分調(diào)動起學生的學習興趣,，讓學生主動參與知識的形成過程，主動參與是創(chuàng)新學習的前提和基礎(chǔ),。學生在這種主動參與學習的全過程中,既提高了語言表達能力,同時又激活了思維,充分發(fā)揮自身的潛能,從而調(diào)動了學習語文的積極性,，真正把“讓學生成為學習的主人”這一課堂教學的主題策略落實到實處。

二,、課堂上要把更多的時間留給學生,。 我這里“更多的時間”指的是讀書，因為我們教學的內(nèi)容是語文,。語文課標指出：“要讓學生充分地讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶。”記得有位教育家也曾說過：“語文教學第一是讀，第二是讀,，第三還是讀,。”因此，我覺得語文課上應(yīng)給學生充分的時間讀,。在語文教學中,，教師盡可能地營造濃烈的朗讀氛圍，促使每個學生的個性充分發(fā)展,。并在這樣的氛圍中,，吸引學生融入情景，

感受語言的神奇,、內(nèi)容的豐富多彩,、內(nèi)蘊的意味深長，再通過朗讀表達出來,。在不斷的練習中熏陶情感,，發(fā)展智力，增強想象能力和思維能力,，促進智慧的生長,。讓我們的學生充分體會到“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的真正含義。

三,、我認為師生關(guān)系的民主,、平等、融洽,、親和也是加強語文教學的有效性的又一個重要而且關(guān)鍵的問題,。我們當老師的以前也曾當過學生，回想當年的我們,，是否因為喜歡某個老師從而喜歡上這個老師教學的課程,。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶，讓我們可愛的孩子們感受到我們對他們的關(guān)愛,，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂,、心靈的愉悅。

以上是我點滴收獲和建議,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下求索。”我將繼續(xù)關(guān)注國培,，在國培中學習理論,，汲取經(jīng)驗，使自己更快地成長起來,。

看歷史心得體會篇8

緊張充實的暑期培訓已經(jīng)結(jié)束了,，回首走過的十幾天，我們感慨萬千，收獲頗多,，讓我們回過頭來一起享受那風雨,、艱辛、歡樂與幸福吧,！

意料之外的驚喜

十幾天以來,，全縣的歷史老師，在指派的優(yōu)秀歷史老師的主持下,，集中進行了培訓,。剛開始，首先由來自縣,、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師,，分別對七、八,、九年級的歷史教材進行梳理,，然后把每單元的知識結(jié)構(gòu)、復習課的設(shè)計,、教材的梳理,、知識體系的構(gòu)建等進行了精彩展示，各種類型課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，教材梳理線索清晰明了，重難點突出,。我認為他們展示給大家的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的教學設(shè)計,，重難點的突破技巧，更是展現(xiàn)出了一個團隊精誠合作的精神,，也體現(xiàn)出了教研室領(lǐng)導對老教師們的重視,，更為年輕教師創(chuàng)造了鍛煉的機會，搭建了成長的平臺,。

大浪淘沙始得金

老師們在緊張的展示著,，展示著他們的精彩，忙碌的記錄著,，記錄著他們的收獲,，生怕別人的優(yōu)秀成果，成為劃過天空的流星,，想努力在自己的腦海中留下深刻地痕跡,。特別是問題回答環(huán)節(jié)，老師們妙語連珠,，是那樣的有條理,，那樣的讓人佩服。還有教研室魏禮堂老師的恰如其分的點評，表現(xiàn)出一個歷史老師豐厚的專業(yè)歷史知識,，和一個學校,、一個團隊的文化特色。

暑期培訓已接近尾聲了,，可歷史老師們的熱情仍高漲如潮,，爭相發(fā)表自己的見解，積極回答同仁們的質(zhì)疑,，引來陣陣掌聲,。最讓我難忘的是亮點展示場景。當魏老師問道,，誰還有更精彩的內(nèi)容需要展示時,，老師們爭先恐后的登臺！其中,，杜金英老師講到參加優(yōu)質(zhì)課評選時的精彩片段我們更是受益匪淺,。講“和同為一家”時她設(shè)計的幾個問題：“松贊干布為什么向唐朝求婚？”,；“假如是你,，你愿意嗎？”,；“當時有愿意嫁給松贊干布的嗎,？”。一下激發(fā)了學生的學習興趣,，使課堂氣氛活躍了起來,。講家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責任制”時，她設(shè)計了三個問題：“農(nóng)民承包什么,？”,；“以什么單位承包？”,；“向誰承包,？”,。我們認為,，這三個問題把難懂的問題簡單化了，明了化了,，使學生容易接受了,，收到了很好的效果。

為此,，魏老師還總結(jié)了什么樣的課才是一堂好課：

一,、有實效,；

二、有興趣,；

三,、有活力；

四,、有新意,；

五、有美感,；

六,、至少不能有常識性錯誤和任何政治方向性失誤。

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