時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班下音樂教學(xué)計(jì)劃篇1

新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說(shuō),，唱,，跳，演的歡樂世界,，提供孩子一個(gè)多元,，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn),。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂游戲。

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

（2）按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲,。

（3）主動(dòng)參與游戲

2學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,，合作的快樂。

3使用固定節(jié)奏型,，隨熟悉的歌曲或樂器演奏,，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂,、

4學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低快慢強(qiáng)弱音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,，體驗(yàn)傾聽和歡賞活動(dòng)的快樂,。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩

第二周：大頭兒子和小頭爸爸

第三周：數(shù)鴨子

第四周：紅公雞

第五周：勞動(dòng)歌

第六周：十二生肖

第七周：小烏鴉愛媽媽

第八周：小小一粒米

第九周：不再麻煩好媽媽

第十周：慶祝六一喜洋洋

第十一周：小露珠

第十二周：辦家家

第十三周：小紅帽

第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

第十五周：小毛驢

第十六周：捉迷藏

第十七周：拉拉勾

大班下音樂教學(xué)計(jì)劃篇2

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

歌唱歌謠：

1,、喜歡歌唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂,，并與他人合作演唱

2,、學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字,，吐字和呼吸,；

能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情；能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

3,、能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱；能基本感知,，理解歌曲中歌詞,，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感,；并能用自然,、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

韻律游戲：

1、喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲,；

體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂,；能夠用身體動(dòng)作探索,、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

2,、能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作,；你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具；能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合

3,、能夠在韻律活動(dòng)中感知,、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn),。

玩奏樂器：

1、喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng),；

體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂,。

2、學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法,；

能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào),；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3、能夠認(rèn)識(shí),，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn),；

了解基本的樂器知識(shí)；初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,；能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合,。

4、碰鈴鈴鼓響板,。

音樂欣賞：

1,、喜歡參與音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過(guò)程中的快樂,。

2,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn),；

能夠在音樂欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作,。

大班下音樂教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,，音樂教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任大班的音樂課,。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳,、音樂知識(shí),、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,。總的來(lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2～4首,，教學(xué)

工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃

4,、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國(guó)民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動(dòng),。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3,、識(shí)讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。

（3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

（4）聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演,。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用,。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

3,、感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

六,、教學(xué)措施

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

大班下音樂教學(xué)計(jì)劃篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律,，感受樂曲所表達(dá)的歡快喜悅的氣氛,。

2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上掌握扭秧歌的幾種舞步：秧歌步,、秧歌十字步,、秧歌跳步。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)：《小孔雀告訴你》、《采果子舞》,、《新疆舞》,。

二、練聲：《可愛的小動(dòng)物》,、《山谷回聲真好聽》

三,、基本部分

1、感受歌曲的京劇韻味,。

“今天老師帶來(lái)了一首歌,，你們仔細(xì)聽一聽,，和我們以前聽過(guò)的歌有什么不一樣？你們有沒有聽過(guò)這樣的歌,？”

2,、了解歌詞內(nèi)容。

“請(qǐng)你們?cè)俾犚槐?，然后告訴我,，你聽到了什么？歌里唱了什么事情,？”再次傾聽范唱,，說(shuō)出歌詞內(nèi)容，懂得不能浪費(fèi)勞動(dòng)果實(shí),，并能完整念歌詞,。

3、請(qǐng)小朋友們來(lái)聽聽,，請(qǐng)小朋友們聽聽這首歌曲它是幾拍子的樂曲,，然后有節(jié)奏的把它打出來(lái),。

4,、學(xué)唱歌曲。

（1）聽歌曲旋律,。

（2）邊聽邊默唱,，注意歌曲結(jié)束時(shí)的速度變化。

（3）輕聲隨樂跟唱,，并練習(xí),。

5、邊唱邊做動(dòng)作,。

“歌里唱了關(guān)于拾豆豆的事情,，那你們知道什么是拾豆豆嗎？你會(huì)拾豆豆嗎,？”

引導(dǎo)幼兒一同唱拾豆豆歌曲一遍,。

⑴、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編拾豆豆的動(dòng)作,。

⑵,、邊唱邊做即興動(dòng)作，體會(huì)怎樣的動(dòng)作更適合京歌的特點(diǎn),。

⑶,、教師對(duì)幼兒的動(dòng)作提出適當(dāng)建議，集體邊唱邊表演,。

四,、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊練習(xí)秧歌十字步,，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

1,、教師：我們現(xiàn)在配上音樂邊跳秧歌十字步吧,，看誰(shuí)和老師跳的一模一樣。

2,、教師啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編手上動(dòng)作,，讓幼兒隨音樂自由表演。

五,、復(fù)習(xí)歌曲《慶祝六一》,。

大班下音樂教學(xué)計(jì)劃篇5

一、班級(jí)情況分析：

本班有幼兒29名,。孩子們對(duì)音樂都具有濃厚的興趣,，說(shuō)白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過(guò)的，每次音樂課時(shí)間,，孩子們都能積極,、主動(dòng)地參加活動(dòng)，幫助老師布置場(chǎng)地,，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己掌握的情況,，同時(shí)，在音樂游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力也提高了,，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問(wèn)題提供了很好的途徑,。幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了好多歌曲，常常會(huì)碰到這樣那樣的困難,、問(wèn)題以及一些小矛盾，孩子們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)逐漸大膽,、樂觀起來(lái)。通過(guò)上學(xué)期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣,；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度,。

二,、本學(xué)期游戲目標(biāo)

1、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間,，開展形式多樣的游戲,。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學(xué),、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流,、合作,、發(fā)展其社會(huì)情感，交往能力和語(yǔ)言表達(dá)力,，逐步提高動(dòng)手能力和自理能力,。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

4,、通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動(dòng)態(tài)度等,，鼓勵(lì)幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容,。

5,、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商,，共同解決,，鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6,、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好,，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力

7,、能自始至終的參與游戲,，游戲結(jié)束能共同整理場(chǎng)地、材料,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

教會(huì)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲。

四,、具體措施

（一）,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1提供部分成品玩具，如鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品,。

2、活動(dòng)材料投放層次性,、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒?dòng)材料提供多元化,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，家校合力自制材料,。如：制作標(biāo)本的樹葉,、植物的根、種子等等,。

（二）,、教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點(diǎn)地觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo),。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲,，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲,。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)執(zhí),，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo),；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì),、肯定和引導(dǎo),。游戲結(jié)束后,，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商,，對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施,，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。每次活動(dòng)結(jié)束有評(píng)價(jià),，采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式,，尊重幼兒。

以上是本學(xué)期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想,，我會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整,，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。

五,、時(shí)間安排：

三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

四月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲,。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

七月：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演,。

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