時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!
大班下音樂教學計劃篇1
新的學期又開始了,在本學期的教研活動中,,我將結合新課程音樂教育論,,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,,統(tǒng)合幼兒音樂,,舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽,,說,,唱,跳,,演的歡樂世界,,提供孩子一個多元,快樂,,精致的藝術體驗,。
一、教學目標:
1音樂游戲,。
(1)了解音樂結構,、音樂內容。
(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲,。
(3)主動參與游戲
2學習使用不同的速度、力度,、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內容,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,,學習自然地與他人接唱和對唱,,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂,。
3使用固定節(jié)奏型,,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,,與他人協(xié)調一致,,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂,、
4學習分辨音樂中比較明顯的高低快慢強弱音色變化,體驗這些變化所表達的情意,,體驗傾聽和歡賞活動的快樂,。
二、教學進度安排
第一周:國旗國旗紅紅的哩
第二周:大頭兒子和小頭爸爸
第三周:數(shù)鴨子
第四周:紅公雞
第五周:勞動歌
第六周:十二生肖
第七周:小烏鴉愛媽媽
第八周:小小一粒米
第九周:不再麻煩好媽媽
第十周:慶祝六一喜洋洋
第十一周:小露珠
第十二周:辦家家
第十三周:小紅帽
第十四周:請你和我跳個舞
第十五周:小毛驢
第十六周:捉迷藏
第十七周:拉拉勾
大班下音樂教學計劃篇2
一,、本學期教學目標:
歌唱歌謠:
1,、喜歡歌唱,體驗在歌唱活動中的快樂,,并與他人合作演唱
2,、學會一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,,吐字和呼吸,;
能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調,。
3,、能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,,理解歌曲中歌詞,,曲調所表達的內容、情感,;并能用自然,、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)
韻律游戲:
1、喜歡參加韻律活動和音樂游戲,;
體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂,;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演,。
2,、能夠較自如的運用和控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具,;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合
3,、能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系,,能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,,并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。
玩奏樂器:
1,、喜歡參與打擊樂演奏活動,;
體驗并享受與他人合作演奏的快樂。
2,、學會常用打擊樂器的基本演奏方法,;
能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調,;嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。
3、能夠認識,,辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點,;
了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型,;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。
4、碰鈴鈴鼓響板,。
音樂欣賞:
1,、喜歡參與音樂欣賞活動,體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂,。
2、初步學習運用語言,,美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗,;
能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
大班下音樂教學計劃篇3
一,、指導思想
音樂是一門情感的藝術,,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,,音樂教學計劃,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
二,、學情分析
本學期我擔任大班的音樂課。從整體的水平看,,學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,,舉手發(fā)言的學生很多,。執(zhí)教的班級學生音樂水平這學期明顯好轉,我在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,。總的來說,,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,,進一步鞏固、完善教學,,為學生打下扎實的基礎,。
三、教學目標
(一)感受與鑒賞
1,、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應,。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。
(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述,。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3,、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學年2~4首,,教學
工作計劃
《音樂教學計劃
》。4,、音樂風格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,了解其不同的風格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格,。
(二)表現(xiàn)
1,、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。
(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
(5)每學年能夠背唱歌曲4~6首,。
2,、綜合性藝術表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣,。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。
(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論,。
3,、識讀樂譜
(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜,。
(2)結合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1,、探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器,。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2,、即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演,。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。
(四)音樂與相關文化
1,、音樂與社會生活
(1)關注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,,并經常聆聽,。
(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流,。
(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2,、音樂與姊妹藝術
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,,認識音樂在其中的作用,。
(2)能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用,。
3,、音樂與藝術之外的其他學科
(1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。
(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
五,、教學重點難點
1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動,。
2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。
3,、感受生活中的音樂,能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。
4、樂于與他人共同參與音樂活動,。
六,、教學措施
1、在日常生活中多學習,,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。
2、課堂形式設計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。
3、因材施教,,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展,。
4,、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,。
5,、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,,使學生在平時生活中學習音樂,。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,,使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。
大班下音樂教學計劃篇4
活動目標:
1,、熟悉歌曲旋律,,感受樂曲所表達的歡快喜悅的氣氛。
2,、在學會歌曲的基礎上掌握扭秧歌的幾種舞步:秧歌步,、秧歌十字步、秧歌跳步,。
活動準備:
磁帶,。
活動過程:
一、律動:《小孔雀告訴你》,、《采果子舞》,、《新疆舞》。
二,、練聲:《可愛的小動物》,、《山谷回聲真好聽》
三、基本部分
1,、感受歌曲的京劇韻味,。
“今天老師帶來了一首歌,你們仔細聽一聽,,和我們以前聽過的歌有什么不一樣,?你們有沒有聽過這樣的歌?”
2,、了解歌詞內容,。
“請你們再聽一遍,然后告訴我,,你聽到了什么,?歌里唱了什么事情?”再次傾聽范唱,,說出歌詞內容,,懂得不能浪費勞動果實,并能完整念歌詞,。
3,、請小朋友們來聽聽,請小朋友們聽聽這首歌曲它是幾拍子的樂曲,,然后有節(jié)奏的把它打出來,。
4,、學唱歌曲。
(1)聽歌曲旋律,。
(2)邊聽邊默唱,,注意歌曲結束時的速度變化。
(3)輕聲隨樂跟唱,,并練習,。
5、邊唱邊做動作,。
“歌里唱了關于拾豆豆的事情,,那你們知道什么是拾豆豆嗎?你會拾豆豆嗎,?”
引導幼兒一同唱拾豆豆歌曲一遍,。
⑴、引導幼兒自己創(chuàng)編拾豆豆的動作,。
⑵,、邊唱邊做即興動作,體會怎樣的動作更適合京歌的特點,。
⑶,、教師對幼兒的動作提出適當建議,集體邊唱邊表演,。
四,、鼓勵幼兒跟隨音樂邊練習秧歌十字步,老師個別輔導,。
1,、教師:我們現(xiàn)在配上音樂邊跳秧歌十字步吧,看誰和老師跳的一模一樣,。
2,、教師啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編手上動作,讓幼兒隨音樂自由表演,。
五,、復習歌曲《慶祝六一》。
大班下音樂教學計劃篇5
一,、班級情況分析:
本班有幼兒29名,。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣,說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的,,每次音樂課時間,孩子們都能積極,、主動地參加活動,,幫助老師布置場地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中,?;顒咏Y束時也能爭著介紹自己掌握的情況,同時,,在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,,游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中學會了好多歌曲,,常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經驗地慢慢積累,,在面對這些問題時逐漸大膽,、樂觀起來。通過上學期的努力,,和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中,,幼兒在社會交往能力、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,,有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,,并且發(fā)展速度也不一樣,,所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,,因此他們的合作有一定的難度,。
二、本學期游戲目標
1,、保證幼兒每日充足的游戲時間,,開展形式多樣的游戲。
2,、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),,使幼兒在玩中學、玩中益智,,在共同游戲中學會與同伴交流,、合作、發(fā)展其社會情感,,交往能力和語言表達力,,逐步提高動手能力和自理能力,。
3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,,提供豐富的游戲材及半成品,,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,,互相謙讓,,輪流擔任主角和其他角色,在游戲中感到快樂,。
4,、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識并體驗人與人的關系,,人們的勞動態(tài)度等,,鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容,。
5,、能自己分配游戲角色,引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商,,共同解決,,鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。
6,、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,,會主動向別人問好,與小伙伴交談,,懂得輪流和分享等方面的能力
7,、能自始至終的參與游戲,游戲結束能共同整理場地,、材料,。
三、教學重難點
教會幼兒在游戲中學會歌曲,。
四,、具體措施
(一)、環(huán)境創(chuàng)設
1提供部分成品玩具,,如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品。
2,、活動材料投放層次性,、趣味性,迎合班內幼兒的不同水平和興趣,?;顒硬牧咸峁┒嘣?,充分發(fā)揮家長的力量,家校合力自制材料,。如:制作標本的樹葉、植物的根,、種子等等,。
(二)、教師指導
教師要全面地有重點地觀察,,并適時給予指導,。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題,,重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導,,幼兒有爭執(zhí),,產生過激行為的適時指導,出現(xiàn)不安全情形時的適時指導,;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為,、動作、語言時所給予的鼓勵,、肯定和引導,。游戲結束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,,相互交流游戲的經驗體會,。引導幼兒話語中的閃光點加以點評,引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境,,指導要協(xié)商,,對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施,使幼兒從中獲得一些經驗,。每次活動結束有評價,,采用教師和幼兒共同評價的形式,尊重幼兒,。
以上是本學期我們班音樂游戲開展的一些設想,,我會在實際的實施中不斷調整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,,讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。
五、時間安排:
三月:學習玩音樂游戲,。
四月: 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲,。
五月:能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,,并了解音樂的內容。
六月:能大膽地為歌詞進行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作,。
七月:對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,,能大膽在同伴面前進行表演,。
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