時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排一

四年級有同學(xué)65人，男生35人,，女生30人。

通過近一年的學(xué)習(xí),，以對本班有了一定的了解。大局部同學(xué)成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽課時不能高度集中,，思想開小差,，小動作多。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點,。

1、New standard English.一年級起點第八冊,。

2,、English childhood.《英語的童年》的教授,。配合外教老師進行口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語,，大膽說英語，表示自身,，使同學(xué)大膽說，積極做,，努力唱。

本冊教材分11個模塊,。內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個單元,。一般情況下，第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學(xué)能運用語言,、學(xué)會組織和發(fā)明,，突破口語的表達。

1,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2,，培養(yǎng)同學(xué)具有良好的語感和良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3，盡可能用英語進行日常會話交流,。

4,，培養(yǎng)一定的觀察,，記憶,，思維,，想象和發(fā)明能力,。

我會依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會學(xué)會用英語如何表達將來式,、過去式,、以和愿望的表達。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音,、書寫的能力,。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力和加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力，通過潛移默化,、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達到良好的效果,。

口語教學(xué)工作,，與外籍教師一起研討如何實施英語教學(xué)，讓同學(xué)和外籍教師多接觸,、多交流,，培養(yǎng)同學(xué)說英語的自信心。

教學(xué)前教具準備：錄音機,、多媒體、生字詞,、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個復(fù)習(xí)模塊）,，每個模塊用6個課時,。一周完成6課時，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課,。

總之，我會在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學(xué)習(xí),，使自身能得到進一步的提高。

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排二

本學(xué)期,，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色,。

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點,，采用任務(wù)型教學(xué)法,，注重“學(xué)困生”的教育補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣,。

1,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求,，在夯實基礎(chǔ)的前提下,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平,。

2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動,，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鉆研新課標,，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標

3,、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作,，起到模范帶頭作用，共同提高,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

按新課程下的課標,，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材,。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生,，使學(xué)生樹立自尊自信,，形成健康的心理,，樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生能做到吃的透,、掌握牢,，使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,。使學(xué)生有向上的,、積極的心理狀態(tài)。

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子,。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大,，造成學(xué)生兩極分化嚴重,。有些學(xué)生思想滑坡,，心理脆弱,，抗挫折能力較差,。因此,，在今后的工作中應(yīng)加強以上的工作,，達到逐步感化他們

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

1,、 每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

5,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

7,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

8,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

9,、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,，批閱及時，對出現(xiàn)的`問題要跟蹤矯正，認真講評,，盡量面批面改,。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料,，杜絕在資料運用上舍近求遠,、避重就輕的做法。

10,、開展豐富的課外活動,，念英語詩，唱英語歌,，講英語故事,，做游戲，談?wù)摳鞣N話題,，便對話,，進行單詞競賽等。

11,、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作,。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力,。對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

優(yōu)秀生名單：xx,，xx等。

后進生名單 ：xx,，xx等,。

12、搞好聽課,。一學(xué)期聽課不少于15節(jié),，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗和方法，促進自己的教學(xué),。

八,、成績考核

1、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。注重平時檢查,，課堂提問，行為考查等,，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力,。

2、重點考查學(xué)生的綜合能力,，實踐能力。

3,、掌握知識與實踐結(jié)合,，考查學(xué)生綜合運用能力，提高學(xué)生抗挫折能力,，形成健康心理

九,、課時安排及教學(xué)進度：

教學(xué)進度安排

Unit 1 6課時 第一周----第三周

Unit 2 5課時 第三周---第四周

Unit 3 5課時 第四周---第五周

Unit 4 5課時 第五周---第六周

Unit 5 6課時 第七周---第八周

Review and Mid-Test 5課時 第八周

Unit 6 5課時 第九周------第十周

Unit 7 5課時 第十周---第十二周

Unit 8 5課時 第十二周---第十三周

Unit 9 5課時 第十三周---第十四周

Unit10 5課時 第十五周---第十六周

Review and Final-Test 11 課時 第十七周—第十九周

英語第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、四,、五,、六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù),，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

學(xué)生整體來說都比較活潑,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強,，他們勤學(xué)好問,。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。 擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語,，聽說讀寫的能力都有待提高。

通過學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，能夠自覺學(xué)習(xí),同時形成初步的英語語感,，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),，朗讀流利,，準確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等,。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,。

重點：

1、提高課堂效率,。

2,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

3、發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

4,、運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,。

難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說,、讀、寫的能力,，全面提高英語成績,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、及時批改,、講評作業(yè),，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會,。

6,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

7、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生,，正確對待后進生,，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談,，了解情況,，幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo),，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使他們共同提高,。

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