時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

九年級英語教學(xué)計(jì)劃安排表 九年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使更加深入地研究教材;對于差生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。具體措施如下：

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

首先掌握6種詞類(名詞,、代詞,、動(dòng)詞、數(shù)詞,、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法,。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目，如動(dòng)詞不定式,、過去完成時(shí),、定語從句、賓語從句,、過去將來時(shí)等,。

(1)介紹每種語法的基本概念及用法。

(2)結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練,。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目,，又鞏固了課文中的句子?？芍^一舉兩得,。

(3)每復(fù)習(xí)完一類語法，就作相應(yīng)的練習(xí)題,，并且從網(wǎng)上下載一些相關(guān)的習(xí)題,，以便查漏補(bǔ)缺。

(1)了解并掌握基本構(gòu)詞法,，如派生詞,、合成詞,、前綴、后綴等,。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量,。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力,。

(2)運(yùn)用選擇,、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組,、句型歸納起來,，做專項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組,、句型中,。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時(shí),，也復(fù)習(xí)了單詞,，使這三項(xiàng)練習(xí)融會貫通，融為一體,。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限,，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備,，立足提高課堂效率，重視課后反思,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，爭做研究型的教師。

九年級英語教學(xué)計(jì)劃安排表 九年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

九年級一班學(xué)生人數(shù)較少,，兩極分化十分嚴(yán)重,，而且學(xué)生漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心，學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,。

1,、本教材充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合,。本教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合,，讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用,。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng),。本教材共15個(gè)單元，分兩個(gè)學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為1———10單元,，第二學(xué)期為11———15單元,。本教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重。

1,、在課堂教學(xué)中滲透德育,，把育人放在首位。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

3、運(yùn)用各種不同的肢體語言和多媒體來輔助教學(xué),。

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。

5、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。

6,、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高,。

8,、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)單詞積累本，每天記十個(gè)單詞,，并且記住這些單詞,。

9,、讓學(xué)生多讀英語小故事，多看英語書籍,，多背好句子,、好文章。

10,、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，面批面改。

11,、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作,。

學(xué)困生：來慶偉，于帝,，彭川露,，王艷梅

優(yōu)秀生：高鵬，陳靜,，羅明越

通過這個(gè)學(xué)期的努力,，力爭在中考中取得較高的成績。具體目標(biāo)是,，110分以上2名,，100分以上2名，85分以上3名,。

1,、為了“過三關(guān)”活動(dòng)，加強(qiáng)理論和專業(yè)知識學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

2,、按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索出新的教學(xué)方法,。

3、積極參加學(xué)校和文科組組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

4,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)，有特長的教師學(xué)習(xí),，吸取新思想,，新做法。

5,、經(jīng)常聽其他教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

6,、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí),，邊實(shí)踐,、邊交流、邊總結(jié),，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí),。

總之，我將認(rèn)真,，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。我將循序漸進(jìn),，踏實(shí)勤備,，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者,，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者,。

九年級英語教學(xué)計(jì)劃安排表 九年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí),，同時(shí)還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，在強(qiáng)化書面英語的同時(shí)注重學(xué)生聽力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高,，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績。

1,、根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、以教材為載體,，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。希望通過這一學(xué)期的教學(xué),，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路,，也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看,，九年級150班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級很相似,，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長,。

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊,，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完11個(gè)單元,，剩余4個(gè)單元計(jì)劃在5周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí)，具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中的所有單詞,。

語法：掌握8種時(shí)態(tài),，一般現(xiàn)在時(shí),，一般過去時(shí),，一般將來時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫,，標(biāo)點(diǎn)等,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的`實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容,。能抓住簡單語段中的觀點(diǎn),?；卮鸨容^簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,。能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,。加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,。能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2,、中招考試，既要突出重點(diǎn),，又要顧及全面,，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué),，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體,。運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念,，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等,。盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時(shí)態(tài),。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。對于程度較好的同學(xué),，要逐一進(jìn)行分析,、談話，摸清他們的特點(diǎn),、思想和看法,，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展,。

3,、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,。

第一周到第五周完成九年級全部教學(xué)內(nèi)容,。第六周到第九周進(jìn)行具體,、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞,、數(shù)詞,、冠詞、形容詞副詞,、動(dòng)詞,、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句,、交際用語,、寫作。第十周到第十六周復(fù)習(xí)書本知識,，第十七周到十九周檢測并講解模擬試題,，做到精講多練，針對?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考,。

九年級英語教學(xué)計(jì)劃安排表 九年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn),。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練,，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距,。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí),，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長理想,，實(shí)現(xiàn)取得好成績的愿望。

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí),，同時(shí)還得加強(qiáng)對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，為今年的中考奠定基礎(chǔ),。

1、學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，他們希望有好的成績,，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng),，上課時(shí)精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動(dòng)性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。

2、教材分析

初中英語共五冊利用每周1-2課時(shí)綜合復(fù)習(xí)課本,，做到知識融會貫通并在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí),，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊,、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作,。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià),。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。

(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作,。積累經(jīng)典名言名句等,。

(6)做好相應(yīng)的練習(xí)，做得好的要表揚(yáng),，沒按時(shí)完成要批評,，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對與問題比較嚴(yán)重的，如有必要,，教師要單獨(dú)做做思想工作,。

(7)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類,，中上提高括充知識點(diǎn),，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

(8)要想學(xué)好英語就要用英語,。學(xué)生大部分不好意思開口說話,。這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙特別語言越來越注重交際性。好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試不愿去說,。為了克服這個(gè)問題我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性,。以部分帶動(dòng)整體。

總的來說,，我們采取總——分——總的復(fù)習(xí)模式,。第一階段：課本復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合，以練議講為契機(jī),，對七八年級教材進(jìn)行深入復(fù)習(xí),。然后進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞,、代詞,、數(shù)詞,、冠詞、形容詞副詞,、動(dòng)詞,、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句,、交際用語、聽力,。最后幾周仿真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練,，針對?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動(dòng)員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考,。

實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo),，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí),。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,。每次考試后都進(jìn)行橫向,、縱向的分析,，并采取針對性的診斷措施及時(shí)糾正。

九年級英語教學(xué)計(jì)劃安排表 九年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我將擔(dān)任九年級四班的英語教學(xué)工作,，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績,，特做計(jì)劃如下

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料,，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行,，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時(shí)間,，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的,，急需要講的。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)實(shí)行四清管理,，面對全體學(xué)生，重點(diǎn)是差生,。每天自習(xí)輔導(dǎo)課,，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查,，互查后,，我們幾個(gè)同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表,。另外運(yùn)用四清,，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)三按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

首先,，老師精心設(shè)計(jì)好檢測題,，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題,，針對問題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實(shí)不會的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查,，下一節(jié)課又做同類測試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,，把握好中考方向,。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn),，把握中考方向,，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識的能力和應(yīng)考技巧,。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗(yàn),。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,，提高個(gè)人素質(zhì),。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì),，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績,。

九年級英語教學(xué)計(jì)劃安排表 九年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

初三學(xué)年是整個(gè)初中三年中最關(guān)鍵的時(shí)期。然而,，經(jīng)過了初一,、初二兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語成績參差不齊,，愛好也有所定向,，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要

（1）認(rèn)真鉆研教材教法,，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作,、交流和探究等方式,，學(xué)習(xí)并使用英語，并激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語,，不斷進(jìn)步,；

（2）努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備,。特制訂如下計(jì)劃：

一、搞好集體備課,，認(rèn)真鉆研教材教法,，把握重點(diǎn)、難點(diǎn),、有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。

二、加強(qiáng)教育的思想性,，根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透,，寓德于教,。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義,、集體主義教育,，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì),。

三,、充分把握教材特點(diǎn),，加強(qiáng)教育的條理性

1,、有淺入深、由易到難,、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序,。

2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,，不斷復(fù)習(xí),，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深,。

3,、在用中學(xué),，積極地運(yùn)用語言。

4,、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用,。

四,、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說,、讀,、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的,。說的能力很大程度上依賴于聽力,，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：

1、課堂用語,；

2,、注意新語言的發(fā)音；

3,、利用好錄音帶,；

4、作好聽力練習(xí),；

5,、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。

五,、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練,，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動(dòng),。

六,、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料,，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能。

七,、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),，如翻譯題（中翻英）,；根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作,，每單元結(jié)束,，要進(jìn)行一次測試；摸清學(xué)生掌握知識的程度,，查漏補(bǔ)缺,，并對差生及時(shí)補(bǔ)救。

八,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一測試、期中測試時(shí),，結(jié)束第三單元,；期終測試：完成第六單元。

九年級英語教學(xué)計(jì)劃安排表 九年級英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

1.教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念倡導(dǎo)活動(dòng)式教學(xué)模式,。

2.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識（詞匯,，短語，句型）的掌握,。

3.積極做好教學(xué)反思的工作,。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。以自己或他人的課件,，教案為載體認(rèn)真學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短，學(xué)以致用,。教材分析：

我們使用的是《仁愛版英語》,，由北京市仁愛教育研究出版社于2002年3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項(xiàng)，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,，它起點(diǎn)低,，循序漸進(jìn)，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),。三年六冊學(xué)完后，均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用,。

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。如：閱讀內(nèi)容題材新穎,，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力,。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),。

2,、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力,。形式多樣的寫作練習(xí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能,。

3,、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中常用的體態(tài)語,，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力,。

4、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場合運(yùn)用所學(xué)到的評議知識,。

本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類，

一般現(xiàn)在時(shí)have/has+動(dòng)詞過去分詞,，及其肯定句,，否定句，問句及回答；have/hasbeento+地點(diǎn),have/hasgoneto+地點(diǎn)之間的區(qū)別和用法,。

被動(dòng)語態(tài)be+動(dòng)詞的過去分詞及其肯定句,，否定句，問句及其回答并列句及其定語從句,。

難點(diǎn)是語法和基本句型,，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力；并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng),，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn),、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力,。利用教材形式多樣的寫作練習(xí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識；同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感情上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能,。以達(dá)到鞏固,、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能,。

本學(xué)期我擔(dān)任了九年級三班和十一班的英語課,。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進(jìn)步。

本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3,、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語,。

4、備好學(xué)生,、課本,、課標(biāo)，確立最佳教案,課件,。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6,、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻,、透徹。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,。增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,，做到主次分明,，講求實(shí)效,。