人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

九年級下學期英語教學計劃 九年級英語學期教學計劃篇一

時光飛逝，時間在慢慢推演,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,，就是在準備做計劃吧,。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的九年級下期英語教學計劃,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

從本次期末的檢測的成績來看,，學生英語水平普遍較差,，成績好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,，注重打好基礎，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。

針對以上實際情況，我們準備從以下幾個方面著手,，調(diào)整教學目標和教學措施：

1,、大約用2周時間結束新課，接下開就進入了全面復習狀態(tài).2,、針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印,，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,，使基礎知識更加條理化,，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,，講透語言知識點的運用,，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯,、詞組,、句型。從近幾年中考試題看,，逐漸加強詞匯,、詞組的考查,。

在教材整體上開始總復習,，由于時間緊任務重，我們可以重新整合教材進行復習,。這樣可以節(jié)約時間,，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結復習一下,，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練,。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固,。本輪復習直接關系到中考的效果,。因此在復習中要突出重點，牢固掌握,。遵循精講多練的原則,，做到講--練--評結合。

在本輪復習中,，聽力,、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫,。

針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆,，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印,，使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習,。

3,、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難,，對各個語法點的知識加以歸納和梳理,，結合近幾年的中考題加以訓練,。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后,，進行一次小測,。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺,。

在第一輪復習的基礎上,，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的`解題能力,。對聽力,、單項填空、閱讀理解,、補全對話和書面表達等進行專項訓練,，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,，引導學生了解,、熟悉各個題型的特點，強化分類練習,。

對所復習的知識重新整理,，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習,，徹底消除學生的模糊意識,，強化考點。讓學生開展討論,，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,，加深印象。

模擬訓練是考前大練兵,，是中考前的熱身訓練階段,。運用一些模擬題，模擬考試時間,、考場要求,、答題方式及答題卡等，對學生進行應考,、應試技巧的訓練,，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。

除了掌握基本知識,，考試技巧也是考場上成敗的關鍵,，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

總之,，通過上述二輪復習,，使學生從不同角度得到提升,，讓她們的英語能力不斷加強，堅持聽力,、口語,、詞匯等方面的練習，熟悉考試的套路,，相信在中考一定會獲得成功,。

九年級下學期英語教學計劃 九年級英語學期教學計劃篇二

2013-2014學下期

九年級【4】班數(shù)學教學計劃

計劃人：魏義華

根據(jù)上級教學工作意見和學校教育教學工作計劃，結合班級實際,，為提高本班本學科教學質(zhì)量,，取得更好的成績，特擬定本學期數(shù)學教學工作計劃如下：

一,、教學內(nèi)容

1,、新課知識：本學期主要教學內(nèi)容是九年級下學期數(shù)學教材最后兩章內(nèi)容：第二十九章：幾何的回顧、第三十章：統(tǒng)計與概率

2,、兩輪復習內(nèi)容：七年級至九年級教材復習（第一輪復習）,；專題復習（第二輪復習）

二、教學目標：

通過教學,，讓學生熟練掌握本學期的新學知識內(nèi)容；經(jīng)過復習,，使學生系統(tǒng)掌握初中數(shù)學所有知識點和考點,，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。

三,、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n、上課,，加強鞏固練習,，通過月考檢測，不斷總結反思,，努力提高教學成績,。

2、逐步改變課堂教學模式,，提高課堂效率,。以學生自學探究為主，教師引導,。

3,、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極性和主動性,。特別是

關注女生,，消除她們的畏懼心里,。

4、關心,、關愛每一學生,，不放棄任何一個學生，注重個別的知識輔導和心理輔導,。

四,、教學時間安排：

1、3月中旬,，結束九年級下冊的新知識教學,。

2、4月至5月中旬,，完成第一輪復習,。

3、5月中旬至6月上旬,，完成第二輪復習,。

4、6月上旬完成三次模擬測試,。

2014年2月18日

九年級下學期英語教學計劃 九年級英語學期教學計劃篇三

2018年上學期九年級體育教學計劃

本學期是九年級很關鍵的階段,。既要完成初中階段體育基本技術學習和基本技能的提高，又要學習和提高中考項目成績,，因此制定合理教學計劃尤其重要,，考慮學生實際及各方面因素制定以下工作計劃：

一：學生現(xiàn)狀分析

所任教的班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較大，男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強,；女生趨于文靜，不好活動,。因此要因勢利導,，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。

二,、分析教材：

1、體育升學考試的項目（必考：男生1000米,、女生800米,；男女生跳遠、男生女生籃球運球）具有科學性、合理性,，即強調(diào)身體素質(zhì),。有重視培養(yǎng)學生思想意志品質(zhì)的教育，同時,，也對學生的心理素質(zhì)和環(huán)境的適應能力提出了更高的要求,。

2、必考：男生1000米,、女生800米,。對于絕大多數(shù)的學生來說，都不是很樂于接受的,，都覺得苦,、累、難,，是考驗學生思想意志品質(zhì)的運動項目,，學生練習時的積極性不是很足。在這種情況下,，教學手段上一定要進行創(chuàng)新,，設計出讓學生喜聞樂見或以游戲比賽的方式進行教學，使學生覺得在練習的過程中充滿樂趣,，這樣在潛移默化的過程中,，學生的毅力和耐力方面肯定會有所提高的，這將對學生的身體健康和發(fā)展起到積極的作用,，對他們的體育升學考試來說是一種福音,。

3、跳遠主要是考查學生的爆發(fā)力和腿部力量,，是動作協(xié)調(diào)性的展示，同時也強調(diào)動作的技巧,，重點在于發(fā)展學生的跳躍能力,。該項目有很高的鍛煉價值，但從提高運動成績來講,該項目若想提高成績是需要一段時間的練習,短期內(nèi)的效果是不明顯的,。教師需要從多種方法去給予訓練,促進學生技術動作發(fā)展,提高學生的運動成績,。

4、籃球運球是鍛煉學生協(xié)調(diào)性的體育項目,。四．教學重,、難點：

教學重點：結合學生的身體鍛煉的實踐活動，提高學生的自學自練 能力,，讓學生自主練習,。積極參與體育活動，合理安排鍛煉時間,，掌握測量運動負荷的方法,，提高學生的自學能力和運動成績,。

教學難點：讓學生形成自覺進行體育鍛煉的意識，掌握自我鍛煉的方法,，養(yǎng)成終生鍛煉的好習慣,。發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高創(chuàng)造性,。重視體育中考,，為體育中考取得好成績而努力拼搏。

五．教學措施：

根據(jù)九年級學生的身心發(fā)育的特點以及中考任務,，結合我校學生的特點,，應采用靈活多便的教學措施，充分發(fā)揮學生的主動性,、積極性,，加強對學生學法指導，創(chuàng)造合作學習的氣氛,，提高學生自學自練的能力,。讓學生自主練習。通過實踐,、嘗試探索來學會學習方法,。此外應加強教學民主和學生一起研究改進學習方法，來增強學生的體能,。根據(jù)體育的中考的測試內(nèi)容,，加強對學生的身體素質(zhì)訓練，使每個學生都擁有一個健康的體質(zhì),。最終能讓學生在中考中考出好成績,。六．教學設想：

初三學生面臨中考，所以在本學期應以學生的身體素質(zhì)訓練和中考測試內(nèi)容為主,，多給學生運動空間,，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法,，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習,、去鍛煉．

本著“以人為本,，健康第一”的指導思想，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要,，符合新世紀社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架,，盡量與課程標準接軌,，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

一,、指導思想：

“以人為本,，健康第一，注重實際,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學生全面發(fā)展學生體育素養(yǎng)和促進學生身心健康為基本出發(fā)點，以為了學生的一切為著眼點,，深化教研教改，提高課堂效率,，全面提高我校體育與健康的教學質(zhì)量,。

二、教學目標：

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨,，與德智美育相結合，促進身心的全面發(fā)展,，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奠定良好基礎,。

1、進行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：1)進行愛國主義,，社會主義,，集體主義教育,，培養(yǎng)良好的社會公德,。2)樹立現(xiàn)代體育意識，把健康與生存學習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來,，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習慣,。3)發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生的主體意識和活潑愉快，積極向上,，勇于探索以及克服困難的精神,。4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕,，敗不妥,，鍥而不舍的意志和作風。

2,、全面鍛煉學生身體,，促進學生身心和諧發(fā)展：1)培養(yǎng)學生具有健康體魄，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運動能力的發(fā)展,。2)提高學生的生理機,，增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力，3)促進學生身心健康發(fā)展增強對挫折的承受力,，學會鍛煉身體的技能和方法,，掌握部分體育項目的基本技術，初步學會運用科學的方法,，鍛煉身體,。

3、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：1)使學生了解體育與健康的目的任務,，2)掌握體育基礎知識,，衛(wèi)生保健知識和青春期自我保護，3)促進學生能力的發(fā)展,，能初步運用獲得的知識,、技能鍛煉身體，進行自我調(diào)控,，自我檢測和自我評價,。

三、教材分析：

1,、教材是遵循“健康第一,，以人為本”的原則，構建了初中體育與健康理論的教學內(nèi)容新體系,。

2,、1)特點：a、堅持基礎性,，b,、突出育人性，c,、體現(xiàn)靈活性,。2)變化：a、版式圖文并茂,，圖文化設計,，b,、內(nèi)容編輯主輔化，c,、項目分類化,，d、理論知識通俗化,。

3,、教材的構建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導思想,，以學生為主體,，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能,。教材面向全體學生,，使學生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實反應了國內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容,，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發(fā)展,，使每學生的個性和特長得以充分的發(fā)揮，另外,，新教材在注重加強身體鍛煉的同時,，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內(nèi)容。

四,、基本情況分析：

1,、學生情況：1)今年的初中學生，身體素質(zhì)比較差,，大部分沒有進行過規(guī)范的體育課學習,，組織紀律、行為習慣均待形成和規(guī)范,。2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時期,，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的高峰時期，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化,。3)這階段促進身心健康最有效,、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體,，增強體力和腦力活動的能力,，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會適應能力的提高，促進身心健康發(fā)展,。

五,、具體措施：

1、認真鉆研教材,，深入領會有關精神,，全面考查本校的實踐，從實踐出發(fā),，認真制訂好各項計劃,。

2、堅持集體備課,，并結合網(wǎng)絡備課,，使教研教改深入化，經(jīng)?；?，落到實處。

3,、搞好課堂常規(guī)管理,，重視入學教育，給學生上好第一堂課,，切實搞好“形成”教育,。

4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動,。

5,、認真搞好體育訓練工作，做到有組織,，有方法,，有計劃，有成果,，更要有隊伍的連續(xù)性,。

6、以課堂改革為鍥機,，加強業(yè)務學習,，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學工作,，堅持每天60分鐘的業(yè)務學習,。堅持教研教改，重點改進教法,，改善學法,，并積極撰寫論文，總結經(jīng)驗,，運用利用現(xiàn)代信息技術推廣使用優(yōu)秀的教學法,。

總之：全面鍛煉學生身體，促進學生身心發(fā)展,，使學生學習和掌握體育與健康的基礎知識,，技能和方法,，認真對學生進行思品教育，培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng),。

九年級下學期英語教學計劃 九年級英語學期教學計劃篇四

2013-2014下期九年級英語教學計劃

一,、基本情況分析

本學期我任教九年級（2）班的英語課。經(jīng)過以往幾年的學習,，大部分學生都能端正學習態(tài)度,，主動參與學習活動。不少學生都打下了良好的英語基礎,，積累了一定的學習經(jīng)驗,，掌握了行之有效的學習方法，形成了自己學習英語的學科理念,，具備了較高的英語素質(zhì),。但也有部分學生有求知欲，沒自信心,；有學習的潛力,，卻沒良好的學習習慣，自控力極差,。這諸多原因造成他們學習困難,，衍生出厭學情緒。期末測試題目偏難,，所以上學期的學科檢測情況總體不好,，兩個班的合格率都有所下滑，優(yōu)等生的人數(shù)更少,?？傊@批學生的優(yōu)勢和不足并存,，希望與困難相伴,，我們要發(fā)揮學生們的優(yōu)勢，彌補他們的不足,，一方面集中力量培養(yǎng)一批優(yōu)等生,，另一方面又要幫助帶動每一位學習困難的同學都能學好英語課，達到共同提高的總體目標,。

本學期的中心任務是：疏導心理,，激發(fā)興趣，指導學法,，夯實基礎,，培養(yǎng)能力。

在今后的教學活動中,，教師需注意以下幾點：

1,、結合社會大環(huán)境,，引導學生信仰學習，崇尚知識,。

2,、幫助學生樹立起學習英語的自信心。

3,、幫助學生制定自己的學習小計劃，找出適合自己的學習方法,。

4,、繼續(xù)促成學生學習習慣的養(yǎng)成，如：指導他們怎么預習,？怎么聽課,？怎么鞏固？

5,、激勵學生主動,、持久、高效地學習,。

6,、學習過程中注意因材施教，愛心感染,。

向青春期過度的孩子們情緒不穩(wěn),，明辨是非的能力較差，叛逆心理嚴重,，這就要求教師必須耐心細致,，嚴以律己，言行一致,，腳踏實地,，持之以恒地去工作，督促指導學生努力地,、科學地學習,，成為造福社會的棟梁之材！

二,、教材分析

本學期的任務有兩項：一是完成九年級英語第二學期的教學任務,，二是系統(tǒng)復習七八九三個年級的所學全部內(nèi)容,，為最后的學業(yè)水平測試做準備,。九年級英語第二學期的教學任務是11---15共5個單元的新授及units 11—15的一個復習單元。其主要內(nèi)容涉及現(xiàn)在完成時,，現(xiàn)在進行時,，被動語態(tài)等,。其特點是生詞量大，知識點零碎,。我們應重在練習,，加強鞏固。

七年級教材內(nèi)容側(cè)重基礎,，難度不是很大,，在考試中所占比例也不大。復習時要以點帶面,，精講多練,，教師只起一個點撥的作用即可。八年級教材所涉及的詞匯,、短語,、句型結構明顯增多，難度加大,，閱讀量增加,，是復習的重中之重。九年級教材所涉及的詞匯,、短語,、句型結構、語法更多,，內(nèi)容貼近生活,，詞匯量大而且難記，在中考中所占比例最大,，是復習時的重點更是難點,。

在復習過程中，要夯實基礎,，注重知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，并以中考題型為參照，加強題型和做題方法的探討和研究,，給予學生精要的指導和引導,，是他們掌握知識的同時，更能學得做人做事的道理和方法,。

三,、本學期要達到的教學目標（包括知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度三個方面的目標）

（一）知識與技能：

1,、能夠系統(tǒng)掌握七至九年級相關的教學內(nèi)容，牢固掌握基礎知識,。

2,、各知識間的區(qū)別于聯(lián)系要明確,，并在測試中做到不混淆。

3,、由知識到能力的轉(zhuǎn)化,，技能明顯提高，能夠?qū)⒅R和能力做到有機統(tǒng)一,。

（二）過程與方法

1,、狠抓過程中基礎知識的落實，以此促進能力的提高,。

2,、引導學生通過自主學習，進行知識的歸納,、總結,，使總結知識的過程成為掌握、提高,、錘煉的過程,。

3、抓好過程的調(diào)控,，因材施教,，并注重反饋和總結。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1,、培養(yǎng)學生的積極性和良好的習慣,。

2、促進學生間的合作,，并體驗創(chuàng)作的快樂,。

3、對比中外文化的差異,，開闊視野,。

4、磨練意志,，達到自我教育的目的,。明辨是非，形成正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。

八,、采取措施（從五個方面來寫）

1、教材處理方面：深入學習新課標,，領略其精髓所在,?？傆[教材，把握重點,，勾劃難點,。遵循由易到難，由點及面的教學規(guī)律,，把它作為一種課內(nèi)教育資源,，進行創(chuàng)造性地使用。

2,、教學研究方面：與時俱進,，學習先進的教育理論，更新教育觀念,，把任務型教學的精神實質(zhì)實踐于英語課堂中,。真正做到“以學生的發(fā)展為本”，把課堂還給學生,，提高學生用英語交際的能力,。加強集體備課的力度，學人之長,，補己之短,，團結合作，共同提高,。

3,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面：學會賞識每一個學生，尤其關愛中下游學生,。加大對

優(yōu)等生的培養(yǎng)力度,，鼓勵他們拔尖，發(fā)揮榜樣帶頭作用,，帶動中下游學生,，大面積提高學習質(zhì)量。

4,、思想教育滲透方面： 把愛國主義情感,、集體主義道德、個人自立精神以及崇尚科學的精神融于日常教學之中,。增強人口意識,、環(huán)境意識，幫助學生形成正確的人生觀,、價值觀,。

5、在學法指導和激發(fā)興趣方面

尊重學生的個性差異,，及時賞識學生,。鼓勵他們創(chuàng)新,。利用學習互助小組，大力開展合作學習,，在合作中培養(yǎng)責任感,，并品嘗成功的快樂，使其更愛學習,。

利用計算機輔助教學,，滲透信息技術教育，拓寬學生視野,。

四,、教學進度：unit 11 unit 11 section a—section b(2c)units11-12 unit 11 section b(3a)-reading —unit 12section a(2c)3 unit 12 unit 12section a(3a)-readingunits13 unit 13section a--section b(2c)units13--14 unit 13 section b(3a)-reading —unit 14 section a(2c)6 unit14 unit 14section a(3a)-readingunit15 unit 15 section a-b

8/9 專項復習名詞、冠詞,、數(shù)詞,、代詞、介詞,、連詞,、形容詞、副詞

10/11 專項復習動詞的時態(tài)和語態(tài),、情態(tài)動詞,、非謂語動詞12 專項復習簡單句、并列句,、復合句,、主謂一致、交際用語13 題型訓練 閱讀理解,完型填空,題型訓練 短文填空,短文回答問題題型訓練 聽力作文單體填空

16總復習

九年級下學期英語教學計劃 九年級英語學期教學計劃篇五

九年級下期英語教學計劃

一,、基本情況分析

本學期我任教九年級（1）班的英語課,。本班大部分學生都能端正學習態(tài)度，主動參與學習,。不少學生都打下了良好的英語基礎,，積累了一定的學習經(jīng)驗，掌握了行之有效的學習方法,。但也有部分學生有求知欲,，沒自信心；有學習的潛力,，卻沒良好的學習習慣,，自控力極差。本學期末測試題目不太難,，所以上學期的學科檢測情況總體不錯,，優(yōu)等生的人數(shù)也不少，本學期的工作是：一方面集中力量培養(yǎng)一批優(yōu)等生，另一方面又要幫助帶動每一位學習困難的同學都能學好英語課,，達到共同提高的總體目標。

二,、教材分析

本學期的任務有兩項：一是完成九年級英語第二學期的教學任務,，二是系統(tǒng)復習七八九三個年級的所學全部內(nèi)容，為最后的學業(yè)水平測試做準備,。九年級英語第二學期的教學任務共4個單元的新授,。其特點是生詞量大，知識點零碎,。我們應重在練習,，加強鞏固。

七年級教材內(nèi)容側(cè)重基礎,，難度不是很大,，在考試中所占比例也不大。復習時要以點帶面,，精講多練,，教師只起一個點撥的作用即可。八年級教材所涉及的詞匯,、短語,、句型結構明顯增多，難度加大,，閱讀量增加,，是復習的重中之重。九年級教材所涉及的詞匯,、短語,、句型結構、語法更多,，內(nèi)容貼近生活,，詞匯量大而且難記，在中考中所占比例最大,，是復習時的重點更是難點,。

在復習過程中，要夯實基礎,，注重知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，并以中考題型為參照，加強題型和做題方法的探討和研究,，給予學生精要的指導和引導,，是他們掌握知識的同時，更能學得做人做事的道理和方法。

三,、本學期要達到的教學目標（包括知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度三個方面的目標）

（一）知識與技能：

1,、能夠系統(tǒng)掌握七至九年級相關的教學內(nèi)容,，牢固掌握基礎知識。

2,、各知識間的區(qū)別于聯(lián)系要明確,，并在測試中做到不混淆。

（二）過程與方法

1,、狠抓過程中基礎知識的落實,，以此促進能力的提高。

2,、引導學生通過自主學習,，進行知識的歸納、總結,，使總結知識的過程成為掌握,、提高、錘煉的過程,。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1,、培養(yǎng)學生的積極性和良好的習慣。

2,、促進學生間的合作,，并體驗創(chuàng)作的快樂。

八,、采取措施（從五個方面來寫）

1,、教材處理方面：總覽教材，把握重點,，勾劃難點,。遵循由易到難，由點及面的教學規(guī)律,，2,、教學研究方面：與時俱進，“以學生的發(fā)展為本”,，把課堂還給學生,，提高學生用英語交際的能力。

3,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面：學會賞識每一個學生,，尤其關愛中下游學生,。加大對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度，發(fā)揮榜樣帶頭作用,，帶動中下游學生,，大面積提高學習質(zhì)量。

4,、思想教育滲透方面： 把愛國主義情感,、集體主義道德、個人自立精神以及崇尚科學的精神融于日常教學之中,。增強人口意識、環(huán)境意識,，幫助學生形成正確的人生觀,、價值觀。

5,、在學法指導和激發(fā)興趣方面

尊重學生的個性差異,，及時賞識學生。鼓勵他們創(chuàng)新,。利用學習互助小組,，大力開展合作學習，在合作中培養(yǎng)責任感,，并品嘗成功的快樂,，使其更愛學習。

四,、教學進度：unit 1unit2 unit 3unit 4專項復習名詞,、冠詞、數(shù)詞,、代詞,、介詞、連詞,、形容詞,、副詞專項復習動詞的時態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動詞,、非謂語動詞專項復習簡單句,、并列句、復合句,、主謂一致,、交際用語

5題型訓練閱讀理解,完型填空,6題型訓練短文填空,短文回答問題

7題型訓練聽力作文單體填空

8總復習