光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃簡短一

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹教學(xué)十字方針,。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學(xué)生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

二、學(xué)生情況分析

17班的同學(xué)本學(xué)期更加活潑好動,，對學(xué)習(xí)抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度,，興奮地準(zhǔn)備迎接畢業(yè)。對于這種情況,，不能放任學(xué)生繼續(xù)散漫,，要加強思想教育，控制不當(dāng)行為,。而從上學(xué)期期末考的成績來看,，實驗一的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況總體不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多,，有一部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心,，不感興趣,，學(xué)習(xí)變得極為被動。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，注重復(fù)習(xí)的有效性,，避免走馬觀花,，急于求成。

三,、九年級下冊英語教材分析

九年級新授12-15單元,復(fù)習(xí):七年級每冊12個單元 全冊24個單元(4個復(fù)習(xí)單元),八年級上12個單元(兩個復(fù)習(xí)單元),八年級下10 個單元(兩個復(fù)習(xí)單元)九年級18個單元(三個復(fù)習(xí)單元),。為了加強學(xué)生的閱讀能力,從八年級下冊開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習(xí)。

四,、九年級下冊英語教學(xué)措施

根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,采取"三輪復(fù)習(xí)法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,"三輪復(fù)習(xí)法"要求先全面學(xué)習(xí),后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。 做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果,。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。時間:3月中旬-4月份

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點,牢固掌握,進行專項訓(xùn)練,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法, 培養(yǎng)記憶能力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中 考題型強化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三,。時間:5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,時間:6月份

五、后進生轉(zhuǎn)化

A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大,。

B類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心,、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高,。

六、九年級下冊英語進度安排

新授:12-15單元 2月26日-3月12日

第一輪復(fù)習(xí):七上 3月13-3月18(3單元/節(jié))

七下 3月19-3月26 (2單元/節(jié))

八上 3月27-4月5 (2單元/節(jié))

八下 4月8-4月19 (2單元/節(jié))

九年級4月22-4月30 (2單元/節(jié))

第二輪復(fù)習(xí):專項訓(xùn)練 5月4日-5月18日

(名詞,、動詞,、代詞、形容詞,、五大時態(tài)、句型分類)

專題訓(xùn)練 5月21-5月30

第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3-中考

九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃簡短二

新學(xué)期伊始,，在黨的教育方針的指引下,，為貫徹實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：

（一）九年級下學(xué)期是十分關(guān)鍵的一期,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也十分艱巨,。本期,，我擔(dān)任九年級（2）、（5）兩個班的教學(xué)任務(wù),，從上期期末的成績來看,，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,。針對這種情況，我決定本期教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長。

（二）認真抓好后期的復(fù)習(xí)工作,。

本學(xué)期,，我決定在兩周完成新課的教學(xué)，然后進行全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)分為三個階段展開,，

第一階段：分冊復(fù)習(xí)。（五周）對每冊的重點單詞,、短語進行歸納,，整理，讓學(xué)生記住并應(yīng)用,。語法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合,，這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多,。

第二階段:專題復(fù)習(xí),。（四周）分為詞、句、語法,、時態(tài)等幾方面共十五個專題,。并配以大量的練習(xí)加以鞏固。

第三階段:中考題型訓(xùn)練,。（兩周）

聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題,。讓學(xué)生聽磁帶進行練習(xí),。

單項選擇:根據(jù)中考考點，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解,。

完形填空,、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換,、交際用語,、綜合填空等的訓(xùn)練都要進行大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

作文的練習(xí)選擇熱點,、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求,。

第四階段：模擬訓(xùn)練,。（兩周）在考前進行大量的演練，以增強學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力,。

（三）,、中考，既要突出重點,，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念，進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。

總之,，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴格遵照教學(xué)計劃,，認真做好本職工作,，全身心的投入教學(xué)中，我相信,，只要學(xué)生和我很好配合,，中考會取得一定成效的。

附：教學(xué)內(nèi)容及時間安排

第一至二周：教學(xué)九年級下冊內(nèi)容第三至八周：第一階段復(fù)習(xí)第九至十二周：第二階段復(fù)習(xí)第十三至十四周：第三階段復(fù)習(xí)第十四周至結(jié)束：第四階段：模擬訓(xùn)練

九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃簡短三

這個學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班九三,、九四班的英語教學(xué)工作,，為了更好地做好中考前最后一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下計劃,。

復(fù)習(xí)時間安排

2月18日——2月28日梳理句子成分和句子結(jié)構(gòu)

3月1日——4月30日第一輪復(fù)習(xí) 56個單元每兩節(jié)課復(fù)習(xí)3個單元

5月1日——5月30日第二輪復(fù)習(xí) 8個模塊每三節(jié)課1個模塊

6月1日——6月15日第三輪復(fù)習(xí)模擬測驗每兩節(jié)課模擬一次

6月15日——中考自我查漏補差

各模塊復(fù)習(xí)計劃

平時識記：單詞,、短語。

平時練習(xí)：寫作,、聽力,、閱讀。

各層次學(xué)生復(fù)習(xí)計劃

要求面向全體學(xué)生,，加強對A組學(xué)生的嚴格要求,，爭取提高BC組學(xué)生，鼓勵幫助D組學(xué)生,。

在這學(xué)期的教學(xué)中,，應(yīng)盡力幫助每一位學(xué)生，讓他們在原來的基礎(chǔ)上取得進步,，讓大家在愉快而緊張的氣氛中完成中考前的備考作戰(zhàn),。

具體措施：

1. 堅持每天聽寫單詞和短語。

2. 堅持講練結(jié)合，先學(xué)后練,。

3. 堅持讓學(xué)生走在前面,，自主學(xué)習(xí)為主，教師補充歸納,。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

5. 加強師生交流,，了解學(xué)生動態(tài),，提高教學(xué)有效性和針對性,。

九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃簡短四

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生的思想認識有一定的提高,，能熱愛自己的家，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。

3,、提高學(xué)生聽、說,、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,、成才觀念,。

二,、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能、實際運用三個方面的結(jié)合,。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,，更便于學(xué)生靈活運用。

2,、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元,，分二個學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為1-10單元,，第二學(xué)期為11-15單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動,、衛(wèi)生保健,、體育運動、節(jié)日,、尊師愛生,、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

三,、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實,，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文。

受學(xué)習(xí)態(tài)度,、風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認真,，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響,，厭學(xué)情緒嚴重,。

四、教學(xué)措施和要求

要求:

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚,，使他們愛好英語,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們,，平時與他們多進行談話,，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高,。

措施:

首先,，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力.從補習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始,教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變.

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好,，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手,，聽說的比重應(yīng)大些,。

為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性,。

(1)采用任務(wù)型教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑,、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。 嗅覺,、視覺,、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來,，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。在日常教學(xué)中,，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容,，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行,，使學(xué)生的理解力、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下：

(一),、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點,、疑點,、難點的落實，問題的設(shè)計,，教法的選擇,，都要精心考慮，通盤安排,。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如,，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二),、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素(即信心,、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要,。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃,，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。

初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好,，獵奇心強,，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽,，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

(三),、上好英語復(fù)習(xí)課,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣、內(nèi)容多,，授課時間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納,、整理,、分析。

要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序,，運用系列化教學(xué),，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣,，點撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐,，不能簡單地核對答案,，草草了事。切忌濫發(fā)講義,，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場,，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制,，質(zhì)量一定要保證,。

九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃簡短五

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;

4,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

二、提高集體備課效率

1,、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時間還給學(xué)生,，教師講授,、啟發(fā)、點拔,、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi),。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達成度更高,，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺,。因為教師集體備課是智慧的碰撞，資源的共享,，優(yōu)勢的互補,，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體，彌補個體在備課過程的不足,，又有利于激活課堂,、提高實效,，提高教學(xué)的整體水平。

2,、具體做法

先周備課,。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行，備課組長為主持人,，確定一名教師為主講人,。要求主講人參加集體備課之前要認真寫出

教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)學(xué)案

在教師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：

(1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo),，吃透教材內(nèi)容,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材內(nèi)容,，教師只有研究教材體系,，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu),、指導(dǎo)思想,、知識技能、編寫意圖,，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求,，才能掌握教材的重點和難點。的教學(xué)思路,，備出符合本班實際情況的

(2)突破措施,，也就是教法。“教學(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性,。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題,，恰當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)法、快樂教學(xué)法,、誘導(dǎo)教學(xué)法,、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等,。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),，做到注重過程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能,。

(3)教學(xué)過程,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程,，要設(shè)計好小組交流合作學(xué)習(xí),，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用,。

九年級下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃簡短六

初三學(xué)年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。然而,，經(jīng)過了初一,、初二兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語成績參差不齊,，愛好也有所定向,，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要

（1）認真鉆研教材教法,，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗,、實踐、參與,、合作,、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語,，并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語,，不斷進步；

（2）努力提前完成教學(xué)任務(wù),，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時間,，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備。特制訂如下計劃：

一,、搞好集體備課,，認真鉆研教材教法，把握重點,、難點,、有的放矢地進行教學(xué)。

二,、加強教育的思想性,，根據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要加強德育的滲透,，寓德于教。對學(xué)生進行跨文化教育,、愛國主義,、集體主義教育,，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì),。

三,、充分把握教材特點，加強教育的條理性

1,、 有淺入深,、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序,。

2,、 有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí),，多次循環(huán),，逐步擴展和加深。

3,、 在用中學(xué),，積極地運用語言。

4,、 以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用,。

四,、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說,、讀,、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的,。說的能力很大程度上依賴于聽力,，大致以五個不同的方式進行：

1、課堂用語,；

2,、注意新語言的發(fā)音；

3,、利用好錄音帶,；

4、作好聽力練習(xí),；

5,、定期進行聽寫訓(xùn)練。

五、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練,，有效地進行操練,、對話及交際活動。

六,、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能,。

七、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題（中翻英）,；根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等,。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作,，每單元結(jié)束，要進行一次測試,；摸清學(xué)生掌握知識的程度,，查漏補缺，并對差生及時補救,。

八,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試,、期中測試時,，結(jié)束第三單元；期終測試：完成第六單元,。

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