時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語文第二學期工作計劃范文一

一,、教學理念：

1,、突出個性發(fā)展,，尊重學生個性世界,，培養(yǎng)學生個性。

2,、語文教育要面向全體，落實到每個學生,，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。

3,、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源,。

4、語文教育不能單純局限于字,、詞、句,、章的學習，必需建立大語文觀,。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5、建立和形成旨在充沛調(diào)動,、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習,。

6、注重過程,，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神,。

二、學情分析：

本班共有學生45人,。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習,，有上進心,。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務,。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,，家長又疏于督促，還需老師加強輔導,。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè),，還需要老師好好引導教育。

三,、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”,。

生字表（一）是要求認識的200個字。至此,，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1,、加強目標意識，全面,、準確地落實語文學習目標

2,、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,，進一步加強

3、專題設置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4,、導學和練習系統(tǒng)地設計,，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

5,、順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化

6,、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動,，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

四,、教學目標

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，寫字150個,，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

（二）閱讀教學

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練,。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學習表達方法,。

3,、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價值觀的目標落到實處,。

（三）口語交際教學

1、激發(fā)興趣,，引起學生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動,。

2、不時提高學生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

（四）習作教學

1,、進一步明確小學生作文的性質(zhì),。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作,，不是創(chuàng)作。

2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達三種能力,。

五,、教學措施：

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，高年段,，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,，因此教學要更加放手,。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下，無妨礙閱讀,。

（二）閱讀教學

1、高年段的朗讀要求,，不只要做到正確,、流利，而且要做到有感情,。要通過多種形式的朗讀,，悟情傳情，培養(yǎng)語感,。讀的指導,，應該引導學生進入到文章的情境之中,，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情,。讀的指導，要從整體入手,，指導學生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎上，根據(jù)個人的情感體驗,，進行有感情的朗讀。

高年級的默讀訓練既要提高理解水平,，又要提高默讀速度,。教師在教學時,，應該為學生留有富余的默讀時間,，并提示相應的方法,，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果,。

2、通過課后的考慮練習題,，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法,。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點,。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3,、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略,。

（三）口語交際教學

要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望,。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實,、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要,，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象,，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式,。二是考慮到兒童的年齡特點,，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望,。三是要創(chuàng)設多個情境，在逐漸深入的互動中,，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表,，到交際得比較豐富、深入的訓練過程,。要體現(xiàn)雙向互動。

（四）習作教學

1,、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵,。

作文指導，一定要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題,，打開思路，使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”,，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫,。至于怎么寫的問題，在打開思路,、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透,，在寫作中,、在推薦草稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確,，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚,，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面,。

習作講評重在激勵。講評的時候,，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步,，享受習作勝利的快樂,，更真切地懂得應當怎樣寫,，激起對下一次習作的渴望,。

2、加強平時練筆的指導,。 考練習題,，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法,。

（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。

（3）在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處,。

（三）口語交際教學

第一，要激發(fā)興趣,，引起學生交流的欲望。

第二,，要創(chuàng)設特定的情境?？谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。

第三,，要體現(xiàn)雙向互動。

第四,，要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

（四）習作教學

1、進一步明確小學生作文的性質(zhì),。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作,，不是創(chuàng)作,。

2,、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵,。

3、觀察,、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng),。

有了內(nèi)容,，要想寫好作文,，還要靠合理地安排、組織材料,，哪些先寫,，哪些后寫，哪些詳寫,，哪些略寫都要想清楚；心里有了“譜”,，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達的功夫,。因此，平時進行作文教學,，觀察、思維,、表達都不能忽視,，三者要結(jié)合起來進行訓練,。

4、加強平時練筆的指導,。

（五）綜合性學習

就階段特點來說，高年級的綜合性學習,，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性,、開放性、自主性的特點,，注重提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑,、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

六,、教學進度安排：

周次

教學內(nèi)容安排

第一周

第一單元

第二周

第一單元習作、拓展,、考試、第5課

第三周

第6---9課

第四周

第二單元習作,、拓展、考試,、第10課

第五周

第三單元

第六周

第14---17課

第七周

第四單元習作,、拓展,、考試、第18課

第八周

第19---21課

第九周

第五單元習作,、拓展、考試

第十周

第六單元

第十一周

習作,、拓展、考試

第十二周

第22---24課

第十三周

第七單元習作,、拓展、考試

第十四周

第25---27課

第十五周

第28課習作,、拓展、

第十六周

第八單元考試

第十七周

選讀課文

第十八周

復習

第十七周

復習考試課件,。

語文第二學期工作計劃范文二

一、指導思想

根據(jù)教導處工作精神,，以實施素質(zhì)教育為核心，以推進課程改革為重點,，以教師隊伍建設和學生習慣培養(yǎng)為主線,，促進教學質(zhì)量的提高，促進教師的專業(yè)成長,，促進學生的個性發(fā)展。

二,、主要工作及措施

本學期，我們要結(jié)合《新課程背景下課堂教學中問題與解決策略的研究》這一課題,，以“生態(tài)課堂”為重點內(nèi)容，組織教師開展豐富多彩的學習活動,，引導教師形成新的教學理念，夯實自身專業(yè)基礎,，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

1.開展活動,，扎實有效。

備課組長必須具有主人翁意識,，組織組內(nèi)成員認真制定好以集體備課為主要內(nèi)容的備課組活動計劃，嚴格按照學校統(tǒng)一安排的時間和地點,，提前設計好每次活動的內(nèi)容，主動地,、創(chuàng)造性地組織大家互相探討，取長補短,，在一種學術(shù)交流甚至是爭論的氛圍中，使大家對教材有一個更新的認識,。全體成員要積極參與并積極發(fā)表個人意見，交流自己在教學中的得失與體會,。當活動因受到影響而暫停時，應另找時間及時補上,，以保證內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性,。

2.“七認真”常規(guī)， 常抓不懈,。

每位教師要嚴格按照教導處明確的“七認真”具體要求進行貫徹落實，做到?jīng)]有教案不進課堂,。尤其是修改教案要及時，并要十分注意本班學生的特點,，做到心中有教材，心中有學生,。教師要把課堂教學中的成功之舉或失誤之處,，對突事件應變得當?shù)拇胧?、學生學習或解決問題的閃光之處、自己的感受與思考等及時記錄下來,，撰寫好教后小記，并確保每月至少有一篇質(zhì)量較高的教后小記,。對于備課組集體研討意見中的同組老師意見，備課組長要真正在備課組活動中組織老師發(fā)表意見,，并及時作好記錄。作業(yè)練習要避免重復的抄寫,，要注重基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配，控制好作業(yè)時間,。在批改作業(yè)時,，教師要關(guān)注學生的寫字質(zhì)量,，多采用獎勵的方法，鼓勵性的語言,。教師的符號,、等第要規(guī)范,，避免出現(xiàn)“±”符號,。本學期，教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導、服務,。低年級由沈玲負責，中年級由羅耀珍負責,，高年級由錢瑾負責。對于檢查情況,，我們將及時向老師反饋,。我們還將對優(yōu)秀的備課,、作業(yè)等在五月份進行展示與交流,。另外，每位教師要上好周二,、周四的午間閱讀課，用好《新人文讀本》,、《古詩文誦讀》等助學讀物，教會學生多樣,、有效的自主讀書方法。要上好周一,、周三、周五的20分鐘寫字課,，加強寫字訓練,，重點對學生的寫字姿勢進行指導,。

3.自我學習，提升內(nèi)涵,。

讀書對教師來說是永久的真正意義的備課。根據(jù)教導處工作要求,，《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位教師要認真研讀,，《小學語文教師》、《語文教學研究》等期刊大家也要踴躍閱讀,，并至少記下5000字的精彩片段,，在讀書過程中提升自己的理論水平

和專業(yè)修養(yǎng),。

4.參與磨課，歷練成長,。

我們要繼續(xù)開展好“一課三議”活動，同一備課組內(nèi)的幾位教師要人人參與,，上一次，議一次,，再上一次，再議一次,，認真及時地記錄活動的過程，最后一人在全校展示備課組的研究成果,。我們還要開展好“三課一評”活動，本學期,，結(jié)合體驗作文專題研討，“三課一評”由以下老師上課：三（邵紅）,、四（范紅）,、五（李月琴）。

公開課是教師成長的催化劑,。每位教師要積極參加聽課，用心靈感受和體悟課堂,，及時記錄下自己的感想與思考,。我們也要積極參與評課，將自己的看法暢所欲言,，把優(yōu)點說夠，把缺點和不足說透,，在聽課中提高，在議課中收獲,。每次教研組活動，教師要盡量參與,。如果有特殊情況，要及時請假,。

5.培養(yǎng)習慣,，終身受益。

俗話說：“積千累萬,，不如養(yǎng)成個好習慣,。”因此,，我們特別要重視學生上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

7.參加活動,，展現(xiàn)風采。

本學期,，我們將組織教師認真參加語文試卷命題競賽,、青年教師會課比賽,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。我們還將組織四年級學生參加市鋼筆字比賽,，同時開展語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動,。

8.完善博客，了解信息,。

語文教研組博客是展現(xiàn)語文活動，成果的平臺,。這學期我們采用組員自愿、備課組輪流上傳的方法來完善,、充實博客內(nèi)容，讓大家及時了解語文組的活動,，同時也借助網(wǎng)絡這一平臺讓大家互相學習,。

三,、每月工作安排：

二、三月份

1.行政隨堂聽課

2.語文教師試卷命題比賽

四月份

1. 第十四屆青年教師會課比賽

2. “閱讀之星”,、“書香班級”評比

3. 語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動

4. 期中質(zhì)量調(diào)研

五月份

1. 體驗作文教訓專題研討活動

2. 教師備課和學生作業(yè)展示活動暨“七認真”工作經(jīng)驗交流活動

3. 四年級學生參加市鋼筆字比賽

4.“三課一評”及體驗作文研討活動

六月份

1.“師徒同上一節(jié)課”活動

2.期末質(zhì)量調(diào)研

語文第二學期工作計劃范文三

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“從落實標準入手,，深化課改,，想專業(yè)高度奮進”的教研主題,，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作目標

(一)教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

(二)健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

(三)開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

(四)加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

(五)繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

三,、主要工作

(一)加強教研組建設,，構(gòu)建“學習型教研組”,。

1.認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

2.堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

3.教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

(二)嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

1.以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處,。

2.抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

3.加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

4.重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(三)積極開展教學研究活動,，提高教研水平

1.根據(jù)全區(qū)“從落實標準入手，想專業(yè)高度奮進”主題教研活動,，做好全學科閱讀活動。

2.教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。

3.完善集體備課制度，提高整體教學水平,。本學期，我校語文教研組利用本校每周四的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

4.積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

5.師徒結(jié)對，同伴互助,，專家引領,，自我反思,。

本學期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導,，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向,。“師徒結(jié)對,，同伴互助”一直以來是我們五處小的教研特色,。但由于學校活動多,，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處,。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長。

6.繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”。

7.鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

8.繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié),、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。

語文第二學期工作計劃范文四

一、指導思想:

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育,、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》,、現(xiàn)代教育教學理論,，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，努力探索一條科學,、有效、低負,、高質(zhì)的語文教學新路，積極開展專題研究,，重點拓寬自主學習、合作學習,、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念,，端正教師的教學行為和學生的學習方式,。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量,，提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二,、工作目標

1、教學成績：合格率90%以上,，優(yōu)秀率30%以上，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高,。

2、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設,，努力提升教師整體水平,，加強理論學習,，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化,。

3、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

4,、教研教改：認真學習并實施新課程標準,、積極推行學生主動發(fā)展型課堂教學模式為中心，以提高課堂教學效率,、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè),、檢測、落實雙基,、校本課程等改革)。

5,、學生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學生的語文素養(yǎng),。開展師生同讀書活動，組織演講,、朗誦,、作文,、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動,，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果,。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬,。

三,、具體措施

1,、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念，課程目標,，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知,、理解和應用,，樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主、合作,、探究的學習方式。

2,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導,。開展展示競賽活動,，積極參加學區(qū)組織的教學競賽活動，以賽促教,，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展,。

3、加強教研論文撰寫工作,。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。

4,、以提升教學質(zhì)量為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控,。

5、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6、開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講,、朗誦,、作文,、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動,，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。

7、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的拼音生活識字等,，把語文學習延伸到課外、社會,。

8、落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效。做好六認真的檢查記載,。認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進行定期的檢查,，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

10,、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃,。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練,，把讀書與聽,、說、議,、講、編,、寫、畫,、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享,、探討,、思考,、感悟，使學生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野,。

四、具體安排

二月份：

1,、制訂教研組及個人教學工作計劃,。

2,、組織學習《新課標》熟悉教材。

3,、圍繞低年級寫字教學開展教研。

4,、組織書法比賽。三月份：

1,、組織朗誦比賽,。

2,、開展古詩文誦讀活動及讀書活動。

3,、辦手抄報比賽。

4,、組織組內(nèi)教師展示課。

5,、圍繞中年級閱讀教學開展教研,。

四月份

1,、中年級講故事比賽。

2,、高年級現(xiàn)場作文比賽。

4,、組織教師亮點觀摩課,。

5、期中測試質(zhì)量分析,、反饋。

6,、圍繞高年級讀寫結(jié)合開展教研。

五月份：

1,、中、高年級學生古詩文誦讀比賽,。

2,、讀書匯報活動,，手抄報展覽。

3,、優(yōu)秀教案設計,、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件制作比賽

4,、高年級編優(yōu)秀作品集。

六月份：

1,、制訂復習計劃，上好復習示范課,。

2、組織好教學最低要求測試,。

3,、做好期末檢測與分析,。

4、教研組

工作總結(jié)

語文第二學期

工作計劃

一,、指導思想

堅持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風,，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作,；通過注重教師學習,、交流,、研討,，依托學生活動,，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動，堅持人人參與,，深入開展，扎實提高,，并做到有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

三、具體措施

（一）,、強化學習，提高素質(zhì),，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。

1,、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習,，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀,、教學觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本,，逐步建立學習性教研組,。

2、創(chuàng)設各種途徑,，加強和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考,，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型,、思考型的教師,。

3,、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課,、上課,、評課及各種交流活動的學習機會,，把每位教師的業(yè)務筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載,，有點評。

4,、結(jié)合學?；顒影才?，適應教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時,，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習,，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率,。

1、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言?；顒討?ldquo;課改”的精神為指導,，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3,、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5,、輔導：做好自己對學生培優(yōu)輔差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

（三）深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。定期開展語文教研組活動,，學習領會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習，多交流,。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用,、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三,、四、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記。

2,、開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動,。一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書,，寫規(guī)范字”,。

3、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

語文第二學期工作計劃范文五

一、加強學習,，更新觀念。

1,、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。

2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面,、深刻地領會課程標準的精神和要求。

我校計劃采取如下方式：

（1）為各級部訂閱多種教學雜志,，以級部為單位開展學習,，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習、相互切磋,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，不斷促進教師的成長。

（2）請市,、區(qū)教研室專家來校作講座。

（3）組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略,。

（4）在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿,，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

（5）發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比,，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二,、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng),。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此,，標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng),，對識字寫字,、閱讀、習作,、口語交際,、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐,，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級,、分目標，把這幾項工作落實到實處：繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,，同時加強中,、高年級寫字教學,、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。

2,、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐,。

3,、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。一,、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng),。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力,，學習觀摩，提出意見并積極參與,，并組織研究課,，進行專題研討,。

4,、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上,，組織一—六年級的誦讀比賽,，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。

5,、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施,。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗,；還要認真檢查作文批改情況,。組織好3—6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選，再學校篩選,，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文,。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階,。

6,、積極倡導多元評價方式,，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下,，全校全面鋪開，以這種互動的,、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高,。

7,、做好畢業(yè)班復習指導工作,。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施,，研究做好畢業(yè)班工作。

三,、重視課題研究,，提高科研素養(yǎng),。

1、新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式,、綜合性學習、課堂教學改革,、評價改革的研究。在市,、區(qū)教研室的領導下,，我校將積極展開各級各類的課題研究,，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標,；強化過程管理,，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,，為教育教學服務。三,、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題,，制定研究計劃，定期組織課題活動,，帶領學生積極開展實踐活動,，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,，五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗,。

2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要,，教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境,，促進學生自主學習,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁,，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務,。

3、加強評價改革的研究,，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究,。

4,、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識,，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調(diào)研,，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”,。上學期,，在校長室、教導處,、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動,，通過聽課、查備課,、座談交流等形式,，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研,，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益,，真正做到減負不減質(zhì),。

四,、搞好培訓，促進教師成長

1,、實施課程標準,，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2,、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課,。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,，每月撰寫一篇教學日記。

4,、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,，語文教研組將結(jié)合基本功大賽,，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長,。

5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究,。帶領學生開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果,，可以是小論文,，或者

調(diào)查報告

6,、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作,。

主要工作安排。

二月份

1,、組織各年級參加區(qū)教材分析,。

2,、制定各年級語文

教學計劃

3,、選送“新文筆”稿件。

三月份

1,、參加全市二,、四年級整班寫字比賽

2、參加區(qū)語文教研組長工作會議,。

3、校內(nèi)學生比賽和驗收：五,、六年級誦讀比賽,。

一年級寫字驗收。

4,、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

四月份

1,、組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閱讀,、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

3,、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4,、校內(nèi)學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽,，四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收,。

五月份

1,、組織教師參加四城區(qū)會課

2,、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3,、校內(nèi)學生的比賽：校內(nèi)3—6年級作文比賽,，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

三,、四年級誦讀比賽。

六月份

1,、制定語文復習計劃,，組織期末考試,。

2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作,。

3、選評“教海探航”征文,，參加市省評選,。

4,、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān),。

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