計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中語文教研組工作計劃博客篇一

一,、指導思想

以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，以區(qū)教育局,、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二、工作目標

1,、扎實,、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。

2、以“新課標”為指針,，不斷提高教學質量,，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴格自律,，不斷上進。

3,、課內課外活動相結合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

4,、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學生視野。

三,、工作重點

(一)七年級語文教學重點：

1,、加強語文基礎訓練，培養(yǎng)書寫能力,，朗讀能力,，記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生對記敘文,，散文和古典文學的閱讀分析能力。

3,、加強作文指導和訓練,，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。

4、加強語文學法指導。

(二)八年級語文教學重點：

1,、通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力,。

2,、培養(yǎng)學生對說明文、議論文,，和古典文學的閱讀分析能力,。

3,、加強作文指導和訓練,，以說明文，一事一議寫作訓練為主,。

4,、加強語文學法指導。

(三)九年級語文教學重點：

1,、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng),。

2、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力,。

3,、加強作文指導和訓練，培養(yǎng)學生記敘,、議論,、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導,。

4,、有目的的指導學生課外閱讀。

四,、工作措施

1,、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組,，形成學習上的互動、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來,，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2,、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本,、周記本,、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會,。

3,、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能,。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位，其它老師要緊密配合,，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課,，集體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。

4,、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質量,，關鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽、說,、評,、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,，探討初中語文精讀課,、略讀課、寫作課,、口語交際課,、名著導讀課、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法、學法和評課標準,。

5,、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研,。

為豐富和發(fā)展校本教研,，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生,。

6、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，拓寬學生的學習空間，重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力,。

7,、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學應貼近學生實際,，讓學生易于動筆，樂于表達,，應引導學生關注現(xiàn)實,，熱愛生活，表達真情實感,。在寫作教學中,，應注意培養(yǎng)觀察、思考,、表現(xiàn),、評價的能力。要求學生說真話,、實話,、心里話。不說假話,、空話,、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛,，的。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文,。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改,。

初中語文教研組工作計劃博客篇二

初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想,，努力提高教學質量打造高效課堂,。特將本學期的工作計劃如下：

本學期我校語文教研組將根據(jù)教師發(fā)展中心語文教科研工作的指導意見，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風景。

1,、進一步完善教師讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動,、聯(lián)動,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐

2,、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中,，寫規(guī)范字,，說普通話，練習要踏踏實實地做,，作文要認認真真地完成,。

3、繼續(xù)完善集體備課,，形成團隊合力,。

本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位，其它老師要緊密配合,，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。

4,、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質量,，關鍵在課堂。本學期繼續(xù)開展聽,、說,、評、講等教研形式,，督促組內成員上好優(yōu)質公開課,，堅持同課異構，組織有效的觀課評課,，決不可流于形式,。同時,，教研組將配合教導處完成每月的備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式的考核,，檢查常規(guī)落實情況。

5,、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源。

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，拓寬學生的學習空間,，重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力。

6,、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓,、學科競賽等活動，切實提高自身業(yè)務水平,。

初中語文教研組工作計劃博客篇三

“加強師德,，規(guī)范行為；聚焦課堂,，減負增效,；注重科研，推進課題,；創(chuàng)設氛圍,，人人激勵?！蔽覀兘M將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹學校新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質量”意識,。

2.多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

3.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

4.工作作風：團結、合作,、務實,、創(chuàng)新。

5.教學研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標，有準備,，重過程,，有收獲。

（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識,。本學期，抓好“教學五認真”認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導,、認真反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內容涵蓋：教師備課,、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄,、每課后的教學反思,、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。

（二）多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐,、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高,。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,，期末上繳記錄本,。

（三）以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展,。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用,。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長,、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性,。

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化,、形式化等不足,，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,，學習理論和實踐結合,，學習理論和反饋結合。同時,，進一步完善學習制度,，將確定個體悟學、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性。（具體安排見后）

3.分層推進,，強化日常研究,。

新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工，積極互動,，分層推進,。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實,，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源,，這就要求教師把握好問題設計的開放度,；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應,，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識,、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉,，組織有效的互動，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調控力,。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放,；學生學會記錄；學生積極參與，自主交流,；學生具備傾聽,、思辨能力；學生會合作,、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化,、日常化,、系列化,。

新學期，教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化、深入化,、日?；?/p>

（四）聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

本學期，我們將在原有崗位的基礎上,，繼續(xù)做好,、做深這項工作。抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量,，保證課堂教學質量,。加強常規(guī)檢查，確保減負增效,。本學期,，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。堅持正確導向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察,。

初中語文教研組工作計劃博客篇四

一、指導思想

今年,，學校提出了新的工作中心：加強師德,，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研,，推進課題;創(chuàng)設氛圍,，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二,、奮斗目標

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質量”意識。

2.多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展,。

4.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化。

5.工作作風：團結,、合作,、務實、創(chuàng)新,。

6.教學研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

三,、工作思路

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識,。本學期,，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導,、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內容涵蓋：教師備課,、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思,、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等,。

(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐,、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本,。同時,，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社,，加強我校語文學科特色項目建設,。

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展,。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用,。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長,、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性,。

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化,、形式化等不足,，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。同時,，進一步完善學習制度,，將確定個體悟學、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

3.分層推進,，強化日常研究。

新學期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工,，積極互動，分層推進,。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先,，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應,，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識,、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展,、歸納提煉，組織有效的互動,，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調控力?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放;學生學會記錄;學生積極參與，自主交流;學生具備傾聽,、思辨能力;學生會合作,、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”,。

4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化,、日常化,、系列化,。

新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,，主要將致力于“新基礎課型研究”,。教研組計劃成立低、中,、高三大年段研究小組,，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組,。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題,，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化,、深入化,、日常化,。

(四)聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化。

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐,，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定,。本學期，我們將在原有崗位的基礎上,，繼續(xù)做好,、做深這項工作。本學期,，具體分工及崗位職責見下表：

崗位名稱

崗 位 職 責

學科分管領導

引領,、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展。

教研組長

全面負責教研組工作,。

備課組長

引領,、建設好年級備課組，全面負責年級組日常教學工作,、質量管理,、課型研究。

五、主要工作

(一)認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設,。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著,，讀整本書。圍繞專題,，每半月召開一次教研組會議,。加強課堂教學的研討。

(1)本學期,，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動,。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。(詳見行事歷)

(3)隨機達標聽課,，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導,，對不達標者跟蹤聽課,。

3.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動,。

4.倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法,。

5.積極開展師徒結對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。

6.加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課,，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

(二)悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1.強化常規(guī)管理,，提高教學效率

(1)備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案,、手寫、備在書上亦可),。鼓勵教師寫教學小故事,。

(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。學部以抽查為主,。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容,。

3.加強教學質量監(jiān)控,。

備課組要配合學部做好出卷、批卷,、質量分析,、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量,。

(三)加強特色,，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩,，同時有所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時,，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本,，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新,，合理管理,，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,，辦好手抄報,，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全?！白x書周”活動,。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”,。

2.寫字訓練,，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證,，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察,，以保證我校語言文字工作達標,。

(四)抓好常規(guī),，集思廣益，促進本工作再上新臺階

1.定期開展教研組和備課組活動,，注重活動的質量,。

2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材,、教法和學法,，善于積累相關的資料，注重課后反思,。本學期將在期初,、期中、期末進行三次備課記錄的檢查,。

3.提倡相互聽課,，認真評課。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務,。

4.認真對待沒一次的周練,，要求自行命題，試卷有較強的針對性,，難易度適中,，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷,，能附有答題紙,。同時，能認真完成每次周練的質量分析表,，不走過場,，能及時調整自己的教學策略。

5.認真抓好期中,、期末考試工作,，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作,。批閱試卷應進行流水操作,，評分應該公正，準確,，不徇私舞弊,，弄虛作假。

6.積極組織學生參加各項競賽活動,，豐富學生的語文活動,，盡量為學生搭建舞臺。

7.做好初三年級語文復習迎考的準備,，力爭在升學考中,，能在原有基礎上有進一步的提高,。

(五)抓好課題研究，促進本組的校本培訓工作

1,、繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作,，并在實踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵教育這一總課題,，我們將根據(jù)各組研究的側重點,，各備課小組通過集體備課、磨課,，分別整理出一份有代表性的教案,。

初一年級：記敘文教學的一份教案

初二年級：說明文教學的一份教案

初三年級：議論文教學的一份教案

三個年級：文言文教學的一份教案

(附：以新教材為教學文本，為新一學年全面推行新教材做好準備,。)

2,、結合學校的展示活動，推出2節(jié)公開課,。同時開展三課二反思的教學研討活動,，反復磨課，寫出較有質量的課案,。通過這些活動,，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務能力的提升。

3,、完成本組的校重點課題,，定期開展課題小組研討活動。

初中語文教研組工作計劃博客篇五

一,、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針、政策;認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，規(guī)范教學常規(guī)管理;本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念,，全面實施素質教育,，努力提高我校的教育教學質量。

二,、具體措施

(一)認真學好理論,，不斷更新觀念。

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。要圍繞“減負”,、“素質教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、每位語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

(二)加強常規(guī)管理,，提高教學質量。

1,、強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度，備課內容上課,，提前進課堂，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生,。

2、好教學質量檢測,。每一位教師都要樹立質量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。本學期,，語文將進行不同形式的月考,，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研,，有閱讀能力,，現(xiàn)場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析,。根據(jù)語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。

3,、重視培養(yǎng)特長生，重視成績,。作為所輔導學科的課程,，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導成績,，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。

(三)開展校本教研,，服務課堂教學,。

1、加強課堂教學研討,。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重,。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求,，形成新授課,、復習課,、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課,、賽課互相學習課等聽課評課活動,，讓教師在聽課中相互學習,，共同提高。

2,、切實做好集體備課工作,。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程,。實實在在地抓好備課和集體備課工作,，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享;進一步強化電教工作,，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結合點;加強集體備課,，協(xié)調研討的力度，保證組內成員人人有成績,。

3,、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動,。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作,。

4,、進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象,。對教案的編寫、課堂教學,、批改作業(yè),、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查,、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,，不姑息,，不遷就，將檢查結果及時曝光,，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改,。組織、有目的地進行了聽課活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時交心,，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用,。

(四)努力鉆研業(yè)務,，規(guī)范教學行為。

1,、備課做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。

2,、作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。做好自己對學生補缺補差的工作。

3,、要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于練習及測驗的試題要精選,，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔,。

4、鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。

(五)提高教師素質,，理論,、實踐結合。

1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設,。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評課水平,，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學期進行一次青年教師的賽課活動,，評出校級本年度好課優(yōu)質課教師。

2,、抓好教師的業(yè)務學習,。每周一次的學習分組進行，并作好記錄,。

3,、開展“走出去，請進來”活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習,，大家受益,。

4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

5、有敢于爭先的勇氣與決心,，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽,、教學案例設計等,。

(六)重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師,。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著;上一堂公開課,。

2,、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設,。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導,、專家進行組織評優(yōu)。

初中語文教研組工作計劃博客篇六

一,、指導思想?

今年,，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為;聚焦課堂,，減負增效;注重科研,，推進課題;創(chuàng)設氛圍，人人激勵,。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。?

二,、奮斗目標?

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質量”意識,。?

2.多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。?

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更快更好發(fā)展,。?

4.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化。?

5.工作作風：團結,、合作,、務實、創(chuàng)新,。?

6.教學研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。?

三,、工作思路?

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實?

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期,，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求,，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。?

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié)),、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等,。?

(二)多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略?

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。?

推進策略：新學期,，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本,。同時,，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社,，加強我校語文學科特色項目建設,。?

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引,，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展,。?

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”,。?

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導,、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。?

2.改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性,。?

新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化,、形式化等不足,，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,，學習理論和實踐結合,，學習理論和反饋結合,。同時,，進一步完善學習制度，將確定個體悟學,、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)?

3.分層推進，強化日常研究,。?

新學期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表),。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工,，積極互動，分層推進,。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先,，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識,、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉,，組織有效的互動,，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力,?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與,，自主交流;學生具備傾聽,、思辨能力;學生會合作、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”,。?

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化,、日?；⑾盗谢?。?

新學期,，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”,。教研組計劃成立低,、中、高三大年段研究小組,，圍繞學校大的研究專題進行細化研究,，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化,、深入化、日?；?。?

(四)聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化,。?

我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐,，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期,，我們將在原有崗位的基礎上,，繼續(xù)做好、做深這項工作,。?

初中語文教研組工作計劃博客篇七

一,、指導思想：

以“創(chuàng)新教育”思想為指導，以“網(wǎng)絡信息技術”為平臺,，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標,，以落實“日常教學常規(guī)”為抓手，以科學原則規(guī)范教學管理,、高效課堂的構建,、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力,，為學?？缬蚴桨l(fā)展打下良好的基礎。努力營造書香校園,、書香班級,。

二、依規(guī)從教：

依法從教,，不做違背教師職業(yè)道德之事,。

按照我校教務處布置，堅持每月一次教學常規(guī)檢查,，檢查內容為教案,、作業(yè)批改為主。每月開展預定的教研活動,，承擔公開教學的老師應提前備課并打印教案,，其他教師除屆時參加其他活動之外，都應準時參加聽課評課活動,。

三,、工作目標：

1、努力消除職業(yè)倦怠,，培植教師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，積極為組員營造業(yè)務學習,、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍,。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新,，通過微課堂改進自身教學習慣,，針對班級學情因材施教。

2,、落實集體備課與個人備課相結合的二維備課機制,，定教學目標和教學策略，定主要發(fā)言人和時間地點,，活動要有提前量,，反對糊里糊涂走過場。

3,、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課,、評課等教研活動，按本組要求承擔公開教學與專題教研活動,，敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學設備平臺,，用直觀方法激發(fā)學生語文學習的興趣，努力提高語文學習效率,。

四,、工作策略：

1、積極推進“輕負擔,、高質量”工作的有關精神,，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標,、實現(xiàn)四個轉移,、全員全面發(fā)展。

2,、組織教師認真學習市區(qū)兩級在開學初提出的教育工作精神和相關建議,，明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖,。

3,、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

4,、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導、聽課指導,、作業(yè)指導,、復習指導、考試指導,、看書指導,、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作,。

5,、追求樸實教學，提高課堂教學實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容,，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”,，即：核心內容必講,，思路方法必講，疑點難點必講,，學生已掌握的內容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前,，留一定時間讓學生回顧反思,，盡量做到當堂清。

6,、重視做好“四清”教學管理工作,，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

7,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學生的練習,，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講;對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。

8、重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作,。

五、崗位進修：

語文組教師平均年齡偏大,，精力有限,，體力消退，愿我們保證身體健康,，愉快工作,。但是，讓人糾結的是,，語文教學不同于其他學科的教學,，它需要廣博的知識,、應變的能力和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學知識和觸類旁通的信息素養(yǎng),，以及又快又好的信息加工能力,，不繼續(xù)學習的話，教師的知識結構容易過時,，上課沒激情缺乏感染力,，這樣，很難吸引學生的注意力,，勢必間接影響教學效果,。所以，我們在忙碌的備課上課,、批改作業(yè)之余,，務必抽空瀏覽閱讀，以開拓視野,，適應社會發(fā)展和語文教學需要,。這,對自己對學生，不無裨益,。

初中語文教研組工作計劃博客篇八

初一語文是小學和初中的過度階段,，課文長了，詞語多了,，課時少了,，學生感到吃力了，語文基礎差的學生更不堪重負,，提升和發(fā)展學生的語文素養(yǎng)是語文組老師的教學任務,。

根據(jù)學情，圍繞課程標準出發(fā),，知識和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀,，培養(yǎng)學生的語文綜合能力,，發(fā)展學生的聽說讀寫能力。在寫字,、閱讀,、寫作方面，多用時間和精力,，達到課標的要求,。

課本用的是北師大版教材，分六個單元，標題為童年夢痕,、秋日擷英,、親情歌吟、品行善惡,、生命禮贊,，性靈愚鈍，這六個板塊從童年,，親情,，德行，生命,，景色出發(fā),，讓學生感受生命的真善美,，大自然四季的美景,，學生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命,，呵護生命,，為天地的大美而不言感動。

表達交流的綜合實踐活動有六個板塊,，永葆童心,，尋找自己的秋天，感悟親情,，生活的棱境,，關注動物朋友，做個智勇雙全的少年,，跟隨單元的內容,。每個老師要把實踐活動開展起來，形式活潑,，內容豐富,，給學生以指導，讓學生課下收集資料,，課上展示交流,，學生有所收獲。

教師要鉆研教材,，吃透教材,，在備課上下工夫，學生才會有好的成績,。我們教研組的內容：

抓常規(guī)課堂的落實,，教師鉆研教材，規(guī)范的板書,，從最差的學生講起,，對學生要嚴格要求,，規(guī)范作業(yè)，精選作業(yè)并分層布置,，課堂以學為主,，把學習的時間還給學生。

教師的聽課和評課活動,，教師準備一節(jié)課,，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶,，同學科的老師要認真的聽,，積極的評。研而不教則空,，教而不研則淺,，要真正指出課的優(yōu)缺點，對老師的課堂成長有益,，磨課計劃要實行,。加強教研氛圍。三磨兩備,，出精品課,，高效課。

加強業(yè)務活動的學習,，理論學習是教學的指導和引領,，要多學習，多時間,，它是課堂的活水,，是課堂的源泉。學習內容有語文的雜志,，圖書館有資料,，充分利用教學資源，我們的課堂就多了活潑,、智慧,、靈氣和深度。

實行“生命課堂”教學改革,，自主學習,，合作交流，展示反饋,，穿插鞏固等,，讓學生在課堂上動起來，充分利用各種感官，多種方式讓學生學習,，探究適合學生的學習方法,，力求高效。

深入開展課題的研究,，研究性學習要成為常態(tài),，多思考，多研究,，多反思,，問題及課題，解決教學中的問題,。

做好期中期末的考試,，改卷，評卷工作,，把握試卷的出題方向,，及時了解學生的現(xiàn)狀。

培養(yǎng)青年教師,，我組年輕教師較多,，年輕教師要多磨課，多講課,，多聽課，教師的業(yè)務有很強的專業(yè)性,，業(yè)務上盡快成長起來,。

我們教研組計劃的活動有：寫字比賽，朗讀比賽,，課本劇,，寫作比賽等。

初一語文教研組以高度對學生負責的精神,，以飽滿的熱情,，以專業(yè)化的水平為學生服務，愿學生的學習更上一城樓,。

初中語文教研組工作計劃博客篇九

一,、指導思想與工作目標：

本學期繼續(xù)走進新課程，實施新課程,，繼續(xù)探索新課程實驗,，大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質變革,，構建以學生為主體的教學模式,，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學效率，配合學校申報國家級示范高中的要求,，扎實而有效的做好科組各項工作,。

二、工作措施：

(一)加強學習,，提高自身素質和業(yè)務水平,。

充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標,、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習,，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力,。學習方式采取集體學習與個人自學相結合,。

(二)加強實踐交流，提高課堂教學質量

要提高課堂教學質量,，除了要加強理論學習外,，還要做到理論與實踐相結合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流,，通過互相聽課,、上公開課，評課與反思,，互相交流,、探索，優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學質量;同時也要善于在教學實踐中學習,、研究，及時對自己的教學進行反思,，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求,。

三,、工作內容：

1.常規(guī)教學工作。

備課：備好課是上好課的先決條件,。對備課,，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課,，體現(xiàn)合作精神,，突出設計意識，寫好每節(jié)教案,。

上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié),，上好每一節(jié)語文課,，向40分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中,，要努力作到：明確教學目標,，濃縮教學內容，減少無效勞動,，體現(xiàn)高考要求,，強化讀寫訓練，注重能力培養(yǎng),，加強預習指導,，提倡互動對話，錘煉教學語言,，樹立創(chuàng)新意識,，運用現(xiàn)代手段，講究教學效果,，嚴謹,、扎實、靈活地搞好語文課堂教學,。

作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習冊),，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練,、隨堂練筆等形式),，大作文一學期不能少于8次，小作文的布置本文來自小草范文網(wǎng)要結合教學靈活進行,，次數(shù)盡量多一些,。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排,。作業(yè)的布置要適合教學內容，緊扣教學目標,，深淺適度,，數(shù)量適中，要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目,。

要探索作文批改的方式和方法,，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學的效率,，各備課組要組織老師研究,、制定一套切實有效的作文教學(包括批改)方案，改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法,。對作業(yè)和作文的批改,，科組提出三點要求：一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達,、書寫和答案兼顧。

輔導：要加強對學生的語文學習的輔導,，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑,，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導,，補差提優(yōu),，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子。

考試：考試是評價和評定學生的學業(yè)成績的一項重要手段,，要認真對待,，嚴格執(zhí)行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時,，還要根據(jù)本年級的教學情況,，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題,、閱卷,、統(tǒng)分、講評等工作,。

2. 集體備課

各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用,，制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下,，要保證每兩周組織一次集體備課,。為保證效果，集體備課時,，要有中心發(fā)言人,，有討論，有記錄,。集體備課的內容包括：教材研究;學情分析;教學內容和方法設計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務學習等,。

3.公開課和聽評課

科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,，并要求每一位教師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的,，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的),。承擔公開課的教師要認真?zhèn)湔n,，吃透教材;要精心設計，出新出采;要提早準備,，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,，獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質量,、有特色,、有影響的校級以上的公開課,，提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表,，注明課題,、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》,，經(jīng)過評課后,，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。

聽課———每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié)),，并盡量多聽一些,。要講究實效，避免走過場,。在聽課之前,，熟悉聽課內容;在聽課之時，邊聽本文來自小草范文網(wǎng)邊記邊思索;聽課之后,，主動地和講課者交流,，實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課,，而且還要組織好本級組老師互相聽課,。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課,，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課,。

評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行 )，科組準備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次),。要研究評課的理論和技術,，盡量做到實事求是、客觀公正,，切實地發(fā)揮評課的促進作用,。

4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作，是關系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略,。為使新教師早日成才,，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課,、多請教、多讀書,、多思考,、多參加各種形式的競賽活動。要經(jīng)常寫教學手記,，不斷總結和反思自己的教學,。要養(yǎng)成良好的教學習慣,，刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業(yè)務素質,。要多上公開課,，勤聽指導老師和老教師的課。深入班級,，聽取學生反映,。要發(fā)揮特長，制作課件,，充分利用電腦和多媒體進行教學,。科組準備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃,。

5.教育科研

國家級課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》,，已正式批準立項，負責人：____

學校級課題兩個：

全組教師要提高科研意識,，積極參加課題研究和實驗,，積極撰寫論文，踴躍投稿,，形成科研氛圍,。

科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學論文,，養(yǎng)成敢想,、敢寫、敢發(fā)的習慣,。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文,。為幫助老師學習撰寫論文，科組準備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專題介紹,。

要認真研究多媒體教學的有關問題,，辦好語文科的網(wǎng)站，設計好有關網(wǎng)頁,，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作,。

四、具體工作安排：

九月份：

1,、科組成員訂好語文教學計劃,。

2、制定與學習語文科組教研工作計劃,。

3,、教學常規(guī)檢查。

4,、業(yè)務學習：高中語文課堂教學評價要求,。

十月份：

1,、 組織教師做高考和中考試題。

2,、業(yè)務學習：語文課堂教學設計要求,。

3、檢查學生作業(yè),。

4,、教學研討：古詩文教學探討

5、備課組長課例研討,。

6,、教學常規(guī)檢查。

十一月份：

1,、備課組長課例研討,。

2、教學研討：散文閱讀教學探討

3,、檢查學生作業(yè),。

4、高中,、初中學生語文能力競賽,。

5、期中考試,。

6,、教學常規(guī)檢查。

十二月份：

1,、各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽,。

2、檢查學生作業(yè),。

3,、教師教案檢查。

4,、調整教學進度,，訂好復習計劃。

5,、教學常規(guī)檢查,。

一月份：

1、組織學生復習,，做好學生期末水平測試工作,。

2、上交教案、課例,、論文及總結。

五,、科組成員名單(共37人)

初中語文教研組工作計劃博客篇十

本學期繼續(xù)走進新課程,，實施新課程，繼續(xù)探索新課程實驗,，大力推進教學理念,、教學方法和教學手段的實質變革，構建以學生為主體的教學模式,，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng),，提高課堂教學效率，配合學校申報國家級示范高中的要求,，扎實而有效的做好科組各項工作,。

(一)加強學習，提高自身素質和業(yè)務水平,。

充分利用每周科組活動的時間,，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習,，更新教育觀念,，提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力。學習方式采取集體學習與個人自學相結合,。

(二)加強實踐交流,，提高課堂教學質量

要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外,，還要做到理論與實踐相結合,。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過互相聽課,、上公開課,，評課與反思，互相交流,、探索,，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學質量;同時也要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,，使自己逐漸成長,，不斷適應新的教學要求。

1.常規(guī)教學工作。

備課：備好課是上好課的先決條件,。對備課,，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課,，體現(xiàn)合作精神,，突出設計意識，寫好每節(jié)教案,。

上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié),，上好每一節(jié)語文課，向40 分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求,。在課堂教學中,，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內容,，減少無效勞動,，體現(xiàn)高考要求，強化讀寫訓練,，注重能力培養(yǎng),，加強預習指導，提倡互動對話,，錘煉教學語言,，樹立創(chuàng)新意識，運用現(xiàn)代手段,，講究教學效果,，嚴謹、扎實,、靈活地搞好語文課堂教學,。

作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習冊)，作文包括大作文和小作文(周記,、日記和單項訓練,、隨堂練筆等形式)，大作文一學期不能少于8次,，小作文的布置本文來自小草范文網(wǎng)要結合教學靈活進行,，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次,。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排,。作業(yè)的布置要適合教學內容，緊扣教學目標,，深淺適度,，數(shù)量適中，要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。

要探索作文批改的方式和方法,，既能減輕教師的勞動,，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師研究,、制定一套切實有效的作文教學(包括批改)方案,，改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改,，科組提出三點要求：一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達、書寫和答案兼顧,。

輔導：要加強對學生的語文學習的輔導,，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象,，要注意對兩頭的學生的輔導,，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子,。

考試：考試是評價和評定學生的學業(yè)成績的一項重要手段,，要認真對待，嚴格執(zhí)行學校和有關部門組織的各種類型的考試,。同時,，還要根據(jù)本年級的教學情況，安排好單元測驗,。尤其要組織好考試和測驗的命題,、閱卷、統(tǒng)分,、講評等工作,。

2. 集體備課

各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表,。在正常情況下,，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果,，集體備課時,，要有中心發(fā)言人，有討論,，有記錄,。集體備課的內容包括：教材研究;學情分析;教學內容和方法設計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務學習等。

3.公開課和聽評課

科組提倡,、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課,，并要求每一位教師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的),。承擔公開課的教師要認真?zhèn)湔n,，吃透教材;要精心設計，出新出采;要提早準備,，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,，獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質量,、有特色,、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度,。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表,，注明課題、上課時間和班級,。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》,， 經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》,。

聽課———每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié)),，并盡量多聽一些。要講究實效,，避免走過場,。在聽課之前，熟悉聽課內容;在聽課之時,，邊聽本文來自小草范文網(wǎng)邊記邊思索;聽課之后,，主動地和講課者交流，實事求是地指出優(yōu)點和不足,。備課組長不僅要聽本級組老師的課,，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外,，還要抽時間多聽老教師的課,，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。

評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行 ),，科組準備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次 ),。要研究評課的理論和技術，盡量做到實事求是,、客觀公正,，切實地發(fā)揮評課的促進作用。

4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作,，是關系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略,。為使新教師早日成才,，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課,、多請教,、多讀書、多思考,、多參加各種形式的競賽活動,。要經(jīng)常寫教學手記，不斷總結和反思自己的教學,。要養(yǎng)成良好的教學習慣,，刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業(yè)務素質,。要多上公開課,，勤聽指導老師和老教師的課。深入班級,，聽取學生反映。要發(fā)揮特長,，制作課件,，充分利用電腦和多媒體進行教學?？平M準備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃,。

5.教育科研

國家級課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》，已正式批準立項,，負責人：

學校級課題兩個：

全組教師要提高科研意識,，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文,，踴躍投稿,，形成科研氛圍。

科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫,、多發(fā)表教學論文,，養(yǎng)成敢想、敢寫,、敢發(fā)的習慣,。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學習撰寫論文,，科組準備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專題介紹,。

要認真研究多媒體教學的有關問題，辦好語文科的網(wǎng)站,，設計好有關網(wǎng)頁,，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作,。

九月份：

1、科組成員訂好語文教學計劃,。

2,、制定與學習語文科組教研工作計劃。

3,、教學常規(guī)檢查,。

4、業(yè)務學習：高中語文課堂教學評價要求,。

十月份：

1,、 組織教師做高考和中考試題。

2,、業(yè)務學習：語文課堂教學設計要求,。

3、檢查學生作業(yè),。

4,、教學研討：古詩文教學探討

5、備課組長課例研討,。

6,、教學常規(guī)檢查。

十一月份：

1,、備課組長課例研討,。

2、教學研討：散文閱讀教學探討

3,、檢查學生作業(yè),。

4、高中,、初中學生語文能力競賽,。

5、期中考試,。

6,、教學常規(guī)檢查。

十二月份：

1,、各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽,。

2、檢查學生作業(yè),。

3,、教師教案檢查。

4,、調整教學進度,，訂好復習計劃,。

5、教學常規(guī)檢查,。

一月份：

1,、組織學生復習，做好學生期末水平測試工作,。

2,、上交教案、課例,、論文及總結,。

初中語文教研組工作計劃博客篇十一

新學期，新氣象,，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學,、熱愛學生的思想，努力提高教學質量打造高效課堂,。特將本學期的工作計劃如下：

一,、指導思想

本學期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質為根本宗旨,，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主,、合作,、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質教育,，提高我校語文教育質量,。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,，真正落實改革在課堂教學中的地位,，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,，鼓勵教師認真,、大膽實驗,，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗,。

圍繞“說教材”活動,、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動,，認真完成研討專題,，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平,，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道,。

三、工作重點

(一)學好理論,，更新觀念,，提高素質

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一,、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2.每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3.緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1.結合學科特點，完善課堂模式,。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學,、提高課堂教學效率,。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,，轉變學生的學習方式，繼續(xù)探索課堂教學模式,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率,。

2.加強常規(guī)教研,，確保教學效果。上好優(yōu)質公開課,，同時,，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

3.課堂結構嚴謹,，有頭有尾;授課課型明確，新授課,、練習課,、復習課、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查,。

4.作文訓練要確保8篇,，教師批改要做到“兩個眉批,、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,，初三訓練應全方位的。教學要克服隨意性,，形成作文教學的系列性,。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力,。初三年級面對的是中考,，作文訓練盡量2周一次，采取課內和課外相結合的原則,。課內訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內完成,，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題,，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實,。

5.注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序,，能夠個別提醒指導;不辱罵,、體罰、恐嚇學生,，也不放任自流,。

6.聽課每人不少于20次，要聽完組內每一個老師的課,，可以反復聽一個老師的課,，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步,。評課活動注重實效性,，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行,，采取座談形式,，由教研組組長引領，一人主講,，人人參與,，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,，力求說出自己的一點感受,、一點反思、一點認同或者一點求異,。同時,，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言,、各抒己見,。

7.注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動,，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導,，培養(yǎng)他們語文學習興趣,，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師,，愛語文學科,。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習慣,，每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地,，使課內外的學習輔導成為一體,，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。

(三)加強課題研究,，培養(yǎng)學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,，如在初一,、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。

任何學習都要注意課內外相聯(lián)系,，不斷擴展學生的認知領域,，即"生活-課堂-生活"。再者,，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃,、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際,，積極科研實踐,。

(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神,，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學,，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,，初三語文老師要注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復習工作,。

四、具體活動安排

1.開展豐富多彩的課外活動,。

(1)提供各班必讀與選讀書目,，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查,。

(2)組織語文知識競賽,。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

(3)書法等級考試(16周),。

2.教研時間及常規(guī)檢查,。

(1)每周四上午17:20-18:00為教研時間。開展教研活動時，以“說教材”,、理論學習和初三復習工作研討為教研重點,。

(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應做到“不備課不上課,，不簽字不上課”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況,。

(3)積極參加校內校外的培訓,，并傳達或宣傳培訓學習內容。

3.公開課教學活動安排

(1)宗旨：圍繞學校的課改要求,，講究課堂藝術和教學效率,，堅持“一磨二上三展示”。

(2)時間：見安排表,。

(3)要求：有教案,，有教學反思。

初中語文教研組工作計劃博客篇十二

一,、指導思想

本學期語文教研組工作,，將全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，加強課堂教學研究,，提升教育教學的質量,，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階,。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,，結合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：

二,、發(fā)展目標

1.建設一支專業(yè)水平高的學習型語文教師團隊,。逐步提升教師的專業(yè)水平和能力：有較強的備課能力、教學能力,、課堂管理能力及師生溝通能力,。以及較強的教研、一定的科研能力,，命制高質量試題的能力,。

2.繼續(xù)重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學生的學業(yè)水平,，提升學生的思維品質,。

三、具體工作及主要措施

(一)繼續(xù)在備課組內建立資源共享平臺,。組內教師認為比較好的課件,、教案,、練習、試題,、學生習作、美文等都可以互相交流共享,。

(二)強化集體備課,。探索適合各組集體備課的基本模式，統(tǒng)一集體備課的內容,，收集,、整理集體備課的成果。

1.各備課組落實學生自主學習的具體操作流程,。(包括自主學習的時間的落實,，自主學習的內容的落實，自主學習過程的監(jiān)測,，自主學習任務的完成,，自主學習結果的評價等。

①抓預學,，做到“先學后教,，當堂訓練”。確保學生的預學時間,。

②備課組抓預學案的編制,。

在預學的編制中，做好三個層面的整理：

第一,、整理知識點,，包括重點、難點,、關鍵點,、易錯點。

第二,、整理問題,，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題,。

第三,、整理知識結構。

③進一步落實“精講精練”,，做到“三講三不講”(講重點,、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講,，講了學生也不會的不講,，與教學目標教學任務無關的不講),。

2.備課組內加強開展課程標準、教材,、考點分布,、考題、難教難學知識點突破方法等方面的研究,，著重備目標,，備教材，備學生,、備學法,。

3.集體備課的時間安排。

各備課組按時參加七中集體備課,。7年級是周一下五3:00----3:40,，8年級是周二下午3:40----4:30，初三是周四下午3:40----4:30.各備課組力求將七中和本組的備課內容集合起來,，取長補短,，有機整合內容和方法.

4.本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位,，其他老師要緊密配合，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習,、取長補短,、共同提高的目的。

(三)優(yōu)化課堂教學,。

1.本學期各備課組之間教師要互相聽課,，邊聽邊思，做好記錄,，及時評注;通過相互借鑒,，取長補短;形成更為濃厚的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié),，參加工作三年內的教師每周不少于兩節(jié),。

2.教研組,、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動。尤其是備課組內教師互相聽課,，取長補短,，提升的專業(yè)水平和教學成績。

(四)積極開展有意義的語文活動,。

1.組織教師參加各種教學競賽活動：課堂教學比賽,、論文比賽等,，本學期《廣元外國語學校》初中?？谌珜W部組稿，語文組教師要積極準備,。

2.組織學生開展各種活動：語文知識競賽,、書法競賽,、作文比賽,、詩歌朗誦,、讀書報告會等活動,。

3.協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報，積極主動向《至善文萃》,、《新紀元文叢》投稿,。

4.7.8年級備課組內加大書法訓練活動,，力求做到每個學生每天練字10--15分鐘,，書法訓練教師要指導到位,。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題規(guī)范的指導和訓練,。

5.7.8年級備課組內要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作,。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案,，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文,。

6.組織教師搞好組內教師的培訓工作。

(五)畢業(yè)班語文教學工作,。

有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎,，針對初三教學的特點，加強課標,、考綱,、考試說明,、中考試題(考什么，怎么考,，考查的目的和意圖)的研究，研究試題走向,，研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的部分)和“變”的部分,，探究規(guī)律，找尋新的對策,。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策,，提供必要的幫助。特別提示的是,，初三的每一次練習,，力求做到：在下水的基礎上選題，在教師監(jiān)督下訓練,，在詳細統(tǒng)計后講評,。這樣既高效又省時。

(六)品牌學科建設。

1.教師專業(yè)水平的提升，教師教學成績的提升。

2.學生的書寫,、閱讀、背誦與展示,、寫作、競賽和演講,。

(七)嚴肅教研活動與集體備課時間,。

教研組備課組每次的活動，每位教師都應準時到達活動地點,，到點準時活動,。