做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

初中語文組教研工作計(jì)劃博客篇一

(一)完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備,，主題鮮明，資料豐富,，讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,、研究課、示范課活動(dòng),，參加團(tuán)體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處,；反思教學(xué)機(jī)智,；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人教案后,。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教教師的一個(gè)不足之處,，提一條合理化提議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1,、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，異常是要認(rèn)真研究洋思中學(xué),、東廬中學(xué),、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自我的特點(diǎn),，逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，加快學(xué)校的課改工作。

2,、以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦,、周記,、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)能夠采取多種檢查形式，但必須要做到有布置就要有檢查,，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處。畢業(yè)班的教師要異常加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學(xué)生活動(dòng),，多層次培養(yǎng)學(xué)生本事,。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)教師,，最好有點(diǎn)評(píng)),。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，進(jìn)取組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),，爭(zhēng)取拿出好成績,。

3、實(shí)行團(tuán)體備課制度,。認(rèn)真開展好團(tuán)體備課工作,，同課頭的教師必須要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求,，理念要新穎,，方法要多樣，教后反思不走過場(chǎng),。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。落實(shí)備課組每周一次的團(tuán)體備課。備課組長按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課資料的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,，做到教師經(jīng)過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì),。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團(tuán)體備課教案,，團(tuán)體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交,。

4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長,。在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié),，能找準(zhǔn)突破口,，加強(qiáng)課題研究，并要及時(shí)搜集,、整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感,，寫出心得體會(huì),，期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教科研本事,。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，異常是要認(rèn)真研究洋思中學(xué),、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,，并結(jié)合自我的特點(diǎn),，逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作,。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。以組內(nèi)公開課為契機(jī),，展開聽課評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記,，并進(jìn)取做好評(píng)課工作,，到達(dá)相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)本事的目的,。結(jié)合本學(xué)期每位教師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,，經(jīng)過研討,、觀摩、評(píng)議等形式,，促本組教師共同提高,。

3、參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),，掌握教學(xué)信息,，研究新教法，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題研究,，提高教研質(zhì)量,。

1、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評(píng),。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對(duì)教學(xué)的研討,，經(jīng)過研討反思,，提高教學(xué)水平。

2,、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文。

3,、抓好課題研討,，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

初中語文組教研工作計(jì)劃博客篇二

一,、基本情況分析

1,、主要成績。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)初中語文教學(xué)改革指導(dǎo)意見(試行)》,，積極倡導(dǎo)“陽光,，綠色，自然,，自主,，合作，創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念,，堅(jiān)持讀寫并舉的語文學(xué)習(xí)策略,，試行文本閱讀、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學(xué)模式,；致力于教學(xué)模式的改革,，變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動(dòng)化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措,，得到了一線教師的積極響應(yīng)，語文教學(xué)內(nèi)容更加生活化,，課堂教學(xué)更富生命活力,，師生讀書寫作之風(fēng)逐漸興起，語文綜合性活動(dòng)受到學(xué)生的歡迎,，學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的建立初具規(guī)模,；學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣得以激發(fā)，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,，全區(qū)的初中語文教學(xué)初步進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段,。

2、存在問題,。一線教☆☆師理解和執(zhí)行《意見》存在差距,，造成學(xué)校之間的不平衡,；課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步突破,，課堂教學(xué)的有效性問題亟待改進(jìn),；學(xué)生的讀書寫作缺乏計(jì)劃,，存在有認(rèn)識(shí)無措施的問題,，影響了學(xué)生讀寫的積極性和有效性,；教師學(xué)科素養(yǎng)問題重視不夠,，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高；站的建設(shè)和管理精細(xì)化程度欠缺,，網(wǎng)絡(luò)教研還沒有得到一線教師的充分認(rèn)可和利用。

二,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

(1)指導(dǎo)思想

貫徹全區(qū)教育工作會(huì)議精神,，執(zhí)行初中教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)、有效的原則，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，以引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展為核心，以有序作文課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手，全面落實(shí)語文教學(xué)的讀寫策略,，實(shí)現(xiàn)全區(qū)初中語文教學(xué)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。

(2)工作目標(biāo)

1,、落實(shí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力,。

2、堅(jiān)持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略，致力于學(xué)生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實(shí),。

3、豐富語文教學(xué)的形式,，變革學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式,，提高教學(xué)的有效性。

4,、啟動(dòng)有序作文的課題實(shí)驗(yàn)研究工作，完善《初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見》,，初步構(gòu)建自主有效課堂的實(shí)施框架,。

5、強(qiáng)化學(xué)校教研組建設(shè),，課題帶動(dòng)，骨干引領(lǐng),，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展,。

6,、重視青年教師的培養(yǎng),，發(fā)揮骨干教師的作用，建立促進(jìn)教師合作發(fā)展的長效機(jī)制,。

7,、關(guān)注語文教師的學(xué)科素養(yǎng),，改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式，實(shí)現(xiàn)師生教育中的共同成長目標(biāo),。

8,、完善站的建設(shè)，促進(jìn)教師參與的熱情,，實(shí)現(xiàn)教研形式的新突破,。

三、工作措施

1,、在課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)中,，貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則，通過學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高,，實(shí)現(xiàn)真正的語文學(xué)習(xí)和有效的語文學(xué)習(xí),。

2、在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生制定讀書和寫作計(jì)劃,，教師制定學(xué)生讀寫的評(píng)價(jià)量表，用于過程監(jiān)督和最終評(píng)價(jià),。

3,、大力開展語文教學(xué)的專題化設(shè)計(jì)、活動(dòng)化教學(xué)形式,，重視發(fā)揮語文教學(xué)中展示課的作用,，積極倡導(dǎo)學(xué)校成立文學(xué)社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。

4,、成立骨干教師與青年教師的結(jié)對(duì)合作組織，建立定期聯(lián)系制度,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)青年教師的快速成長。

5,、通過學(xué)校教研組期初計(jì)劃交流和期末經(jīng)驗(yàn)交流的形式，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)范性和實(shí)效性,。

6,、通過對(duì)教師的讀書和寫作提出量化要求等措施，提升教師語文素養(yǎng),，保證自主有效課堂的實(shí)施,。

7、進(jìn)一步改革和豐富站內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)期教研計(jì)劃和活動(dòng)安排,，開設(shè)相應(yīng)主題板塊,，提高站的實(shí)用性。

四,、主要活動(dòng)安排

9月份

1,、新教師培訓(xùn)。

2,、各年級(jí)教材主題研討會(huì),。

3、各校教研組工作計(jì)劃網(wǎng)上交流,。

4,、組織參加全市初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

10月份

5,、全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課,。

6、教師語文教學(xué)能力測(cè)試,。

7,、初中語文有效教學(xué)研討會(huì)。

11月份

8,、有效讀寫教學(xué)成果展示,。

12月份

9、學(xué)校文學(xué)社建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流,。

10,、學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流。

初中語文組教研工作計(jì)劃博客篇三

20__年是荊州教育改革和中考改革的轉(zhuǎn)型之年,，也是荊州語文教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)提升年,、成果轉(zhuǎn)化年，荊州語文將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有更大的發(fā)展和更加觸及本質(zhì)的改革,。

一,、工作思路

研究是改革的先導(dǎo)，是學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提升的根本保證,，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，我們將緊緊抓住“研究”這一面旗幟，在適應(yīng)教科院“精簡(jiǎn)會(huì)議,，務(wù)求實(shí)效”的新要求下,，部署“一主兩翼”的新格局，以“作文課程化”為主導(dǎo)課題,，推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校出典型,，出經(jīng)驗(yàn)，加快研究成果向應(yīng)用轉(zhuǎn)化，零散成果向高層次成果轉(zhuǎn)化,；以“語文專題研究”和“中考改革研究”為兩翼,，推動(dòng)語文教研向小型化發(fā)展，向縣市區(qū)延伸,，到基地學(xué)校先行研究和推廣,。

二、具體安排

1,、作文課程化研究,。__年至__年，荊州語文的研究重點(diǎn)是“作文課程化”,，課題研究將進(jìn)入“成果提升與轉(zhuǎn)化階段”,。教學(xué)要以操作性經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)入策略性和原理性研究階段,，要按時(shí)完成課題的結(jié)題,，完成《中學(xué)作文課程化》專著的出版。

具體要求是：

①作文課程化實(shí)驗(yàn)學(xué)校必須申報(bào)作文研究專項(xiàng)課題,，通過課題明確一個(gè)研究方向,，凝聚一批作文研究教師，推出一批作文研究成果,；

②在“第二屆作文教學(xué)藝術(shù)組”成員中挑選并重點(diǎn)培育幾個(gè)作文教學(xué)研究名師,，鼓勵(lì)教師個(gè)人開展作文小課題研究，從細(xì)處著手,，微點(diǎn)突破,，形成自己的作文指導(dǎo)策略和思想；

③縣市教研員必須承擔(dān)相應(yīng)的研究,、指導(dǎo)與寫作任務(wù),，做作文研究的帶頭人，做成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用的責(zé)任人,。

④__年11月舉行“荊州市第五屆作文教學(xué)專題研討會(huì)”,，梳理經(jīng)驗(yàn)，表彰典型,，部分先行學(xué)校課題結(jié)題,，為__年總課題結(jié)題及向全省推廣做準(zhǔn)備。

2,、課堂教學(xué)研究,。我們把語文課堂教學(xué)藝術(shù)按照專項(xiàng)分為：散文教學(xué)、小說教學(xué),、議論文教學(xué),、文言文教學(xué)、詩詞教學(xué),、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué),、口語交際教學(xué)、名著導(dǎo)讀教學(xué),、作文教學(xué)等專題,。今年以文言文教學(xué)為研究重點(diǎn)，將推動(dòng)《新課標(biāo)背景下初中古典詩文教學(xué)新策略》為主題的主題教研,，各縣市分篇目落實(shí),，分專人負(fù)責(zé)，以推動(dòng)初中古典詩文教學(xué)改革和形成專著為工作目標(biāo),。

3,、校園文學(xué)社團(tuán)建設(shè)。討論成立“校園文學(xué)研究組”,，以公安縣章莊鋪中學(xué)為典范,，開展一次小規(guī)模經(jīng)驗(yàn)觀摩活動(dòng)，爭(zhēng)取得到市教育局支持對(duì)先進(jìn)校園文學(xué)社團(tuán)組織及優(yōu)秀校園文學(xué)刊物進(jìn)行表彰,。

4,、教師隊(duì)伍培養(yǎng)。教師隊(duì)伍培養(yǎng)一直是荊州語文的特色,。分梯次定向培養(yǎng)也是荊州語文教師培養(yǎng)的慣例,。為此，我們今年要抓住剛成立的“第七屆課堂教學(xué)藝術(shù)研究組”成員,，以縣為單位做好“課藝組”成員研究任務(wù)的布置,、學(xué)習(xí)筆記的檢查、主題教研的落實(shí)和教研成果的形成,，對(duì)“課藝組”成員研究成果我們將采取多種途徑推薦發(fā)表,。