總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學班主任年度工作總結(jié)簡短精辟篇一

一,、抓好班級管理，使班級成為良好的班團體,。

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人,。二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

同時，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧好書,，做到眼到、口到,、心到,；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢,；學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚,；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注,，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用,。

2、構(gòu)成正確的輿論導向,，為孩子的健康成長指明方向,。應對低年級段的孩子，在他們的辨別本事還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班團體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學生既明白自我存在的問題,，又明白應當怎樣做,。不知不覺中，班級里構(gòu)成了正確的輿論導向,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班團體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信,，再給予具體指導。學生是班級的主體,，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑,，并且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書,。

4,、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,，一周下來,，表現(xiàn)好、有提高的,，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)異常好的，多獎一顆,。每次小測驗,，成績提高或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學期末進行統(tǒng)計,，哪一組多，哪組就獲得大獎,。學生在評比中讓學生構(gòu)成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好，后進的要求提高,。學生很看重自我得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5,、進行“小星星”的評比,。要求學生把字寫好，每作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開展豐富的活動,，為孩子的本事培養(yǎng)供給舞臺,。本學期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會,，“學習《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會。

二,、架設家校間的橋梁,，凝聚教育力量。

孩子的提高,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情景,，我經(jīng)過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。應對學生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，做好榜樣。本學期,，她的成績提高很大,，家長十分激動。教師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直理解益者當然就是孩子,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情景，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。經(jīng)過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

學生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責,，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,。所以,，在本學期中，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流,，多方面的了解學生在家的情景及其各方面的表現(xiàn)。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。自我做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施,，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自我就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想，都有自我的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為,，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

小學班主任年度工作總結(jié)簡短精辟篇二

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自我的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，經(jīng)過六個學期的努力,，班級管理已取得必須的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情景也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，構(gòu)成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情景,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予必須的懲罰,，并肯定學生的點滴提高,，提高其重視度。最終,，了解學生各學科的學習情景,，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，進取配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自我找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足,，從而到達共同提高,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項團體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課教師對各班的評價如何。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,，共同實現(xiàn)個人,、小組與團體奮斗的目標。

三,、了解學生,，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格十分內(nèi)向，心理承受本事特差,，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得教師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突,，教師處理時，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，十分敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，立刻領她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原先,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格,，我們應當顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要異常細心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，之后氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也能夠把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是歡樂還是委屈,，我們能夠一齊分享,。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的,，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊

,。”沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的提高。

做了三年的班主任,，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是歡樂的,！

小學班主任年度工作總結(jié)簡短精辟篇三

隨著學年的結(jié)束，本年度即將過去,，回顧一年來的工作,，充實而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務,。為將來年的工作做得更好,，特就今年思想情況總結(jié)如下：

一、政治思想

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針,，獻身黨的教育事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,，寫好學習心得,，思想端正，服從學校的工作安排,，辦事認真負責,；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象,；能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢,。

二,、教育教學

1、專業(yè)成長,。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂，研究教學設計,，創(chuàng)設問題情境,，改革教學方式，實施有效教學,，拓展學生思維,，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客,，交流教學得失,，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野,，廣交數(shù)學之友,，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動,，在聽課,、評課、交流中不斷學習,、反思,，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手,。

2,、教學管理。認真組織好教師業(yè)務學習,，圍繞有效教學開展15次集中學習,，提升教師教學理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學競賽活動,，拉開過程,，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊,，為教師個人,、學校積累業(yè)務資料；每學年初制定好學校工作計劃并督促實施落實。

三,、繼續(xù)教育

積極參加培訓與學習,，分別交流培訓心得，領略名校風范,、聆聽教授講學,、對話專家學者、碰撞思想火花,，更新了管理理念,，豐富了管理思想，學習了管理技巧,。

四,、在教學工作方面

能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律,，在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。做到課前認真?zhèn)湔n,、制作課件、領會教材中的重點,、難點,，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點,。

上課時認真授課,，抓住重點,、突出難點、精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,，限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考,，主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異,。在教學中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題,，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力,。不斷提高教學質(zhì)量,，教學效果評價良好。在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況，通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展,。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育,，并且每到重大節(jié)假日,，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生,。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高,。得到校領導和教師的一致好評,。

小學班主任年度工作總結(jié)簡短精辟篇四

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,?？偨Y(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加學校舉行的講故事比賽，我們 班獲得第一名 ,；選拔學生參加校運會比賽,，我們班獲多個單人第一和團體總分第一的好成績，我班在繪畫比賽和小制作比賽中,，也分別獲得一,、二、三等獎和總分第一的好成績,，在舒適班級評比中,，我們班獲二等獎，在花圃評比中,，我們班獲二等獎 ,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班 干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的`能力,。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系。

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

小學班主任年度工作總結(jié)簡短精辟篇五

六年時間稍縱即逝,，這屆學生又畢業(yè)了，這屆學生之所以叫我?guī)е械胶芾?，是因為特殊學生太多,、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少,，組織任何活動都沒有人選,，只能矮中取長，更無緣獎狀,，因此,，雖然教得很苦很累，文明班級總是無緣,。回顧六年工作,，我感到既慚愧又欣慰,。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比,，所獲成績相差甚遠。欣慰的是,，六年來我可以說是嘔心瀝血,，花盡心思，盡了自己最大的努力,，沒有讓一個學生落隊,。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少（我想這些能力是我無能為力的）,，但是在行為習慣上,，在班集體建設中還是取得了可喜的成績的，雖然這些工作付出得甚多,，收獲也許并不明顯,，但是我看到學生習慣、行為習慣大有改變,，還是感到很欣慰的,。

一年級入學時我們班有相當一部分學生注意力不集中，上課人坐在那兒,，心在外面,，叫起來一問三不知；許多學生膽小,，表達能力差,。課堂上課時經(jīng)常死氣沉沉，我一人唱獨角戲,；還有一部分學生記憶力很差,，背書總是背不出。學習不努力,，家長教育不得力,。我上課時感到十分吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了,，但是我還是強壓怒火,。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什么,。學生中就是因為有不好的表現(xiàn)才需要我們?nèi)ビ?，否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法,，一次又一次的嘗試,。注意力集中了許多，一部分學生發(fā)言水平提高了,。更可喜的是我沒有讓一個學生掉隊,。

許多學生習慣不好,，每次雙休日回來，我總要花許多精力進行習慣教育,，明天早晨我都要進行習慣教育,，每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來,，學生的進步是喜人的,。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習慣,，各方面的紀律都經(jīng)常受到學校表揚,。

本學期取得的主要成績：

1、小學生日常行為規(guī)范好,、多次獲得循環(huán)紅旗,，一學期共計10次。

2,、各項競賽得獎：數(shù)學學科比賽3人獲獎,，在語文學科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎，個人得獎12人,。

3,、運動會上4x100獲男子三等獎

4、安安全全沒有發(fā)生任何事故,。

5,、各項工作專人負責。

小學班主任年度工作總結(jié)簡短精辟篇六

本學期,，我擔任五年級二班班主任工作,。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)良好的班團體。

能否構(gòu)成一個進取向上,，努力學習,，團結(jié)和睦的團體是至關重要的。僅有在良好的班團體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。異常是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居,，厭倦了規(guī)距的生活，所以更要注意做好引導工作,。在培養(yǎng)班團體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設。開學初,，由于新校舍搬遷,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育資料,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級禮貌公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。為及時反饋學生情景,，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng),。由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支本事較強,，有必須影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作本事,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。學生由于熟悉了學校環(huán)境，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束,，一些不良行為隨之而來，如遲到,、打架,、應對這些不遵守紀律的情景，如果不注意引導或引導不當,，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞,。

我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生佩戴紅領巾,，每一天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。人的主要言行舉止異常重要,，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講禮貌,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自我為人師表,。

為此,，我先后開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》,、《我期望……》、《要學會學習》,、《做學習的小主人》,。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦說故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

二,、嚴格要求的,、的尊重。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！卑嘤袔讉€十分調(diào)皮的學生,，常違反紀律，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地理解我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了很多的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散,，應對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，既要嚴格要求，又要給予的尊重,。

三,、“三位一體”的互促法。

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，構(gòu)成教育的合力,，到達互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情景，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，異常是象我這樣初次當班主任的教師,，更加要努力學習,，虛心請教，不斷專研,，才能在班主任工作上邁進新的里程碑,。

小學班主任年度工作總結(jié)簡短精辟篇七

任教以來，經(jīng)歷的培訓,、聽課,、學習給了我們語文教師很好的業(yè)務學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。作為一名小學語文教師,，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這次的學習,，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過學習獲得的點滴體會：

一,。 通過學習，我真正確立語文教育的新理念,，克服以往在語文教

學中忽視學生的主體地位,、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,，拓寬學習和運用的領域,，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng),。

二,。 “知識也有保質(zhì)期”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能

是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎上,，打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力,。

三,。 教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來,，成為學

生學習的參與者,。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽,、交流,。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學,，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”,。教師傾聽學生的心聲,，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流,，既有認知的交流,，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流,，也可以通過表情,、動作來實現(xiàn)交流。

四,。 在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。新課標要求語文知

識的綜合運用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通,、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力,。突出自主性,，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程,。提倡獨立閱讀,、自主閱讀、探究性閱讀,、創(chuàng)造性閱讀,。鼓勵自主寫作、自由表達,，有創(chuàng)意的表達,。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解,，鼓勵用適合自己的方法和策略學習,。

五。 教學活動中,，作為教師要做好學生的組織者,。教師要充分信任

學生，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給孩子們,，俯下身子看孩子們的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動,。同時，教師要“解放學生的雙手,，解放學生的大腦,，解放學生的眼睛，解放學生的嘴巴,，解放學生的空間”,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考,，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。這樣,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展,。

通過學習，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思,，時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn),。我會更加努力,，開展時效性強的教研活動，構(gòu)建和諧高效的語文課堂,。