時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué),。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的社會(huì)主義公民,。通過學(xué)習(xí),，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加綠化,，美化環(huán)境的活動(dòng),。保護(hù)野生動(dòng)物以及愛國(guó)衛(wèi)生等實(shí)踐活動(dòng)。全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績(jī),。

二,、學(xué)生情況分析

學(xué)生剛步入初中，七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視，對(duì)老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成,，沒有做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣,，對(duì)老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

四,、教材分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。

五、教學(xué)措施和方法

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí),，靈活、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1,、本學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對(duì)生物學(xué)困難生,，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問題,，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)文，加強(qiáng)情感教育,，精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問題;從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)話。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

總之,，通過本學(xué)期教育教學(xué),，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,。想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī)，給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷,。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、聽課情況

(一)對(duì)指導(dǎo)老師教學(xué)方面的借鑒

我的指導(dǎo)老師是唐玲娥老師，她有很多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，上課整體把握很到位。在聽課過程中,，我主要希望通過以下幾個(gè)方面的借鑒來(lái)提高自身的教學(xué)水平：

1,、教態(tài)方面：教態(tài)自然;自信;聲音響亮;語(yǔ)言幽默課堂松弛有度

2、對(duì)課堂的整體把握方面：各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題的貫穿;時(shí)間掌握得當(dāng)

3,、課堂提問的技巧：調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

4、態(tài)度：親切;少批評(píng)學(xué)生;適當(dāng)適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生

5,、課堂組織能力：整節(jié)課采取循序漸進(jìn)地方式,，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)緊湊

6、課前復(fù)習(xí)：每節(jié)新課前都要復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí),。

(二)對(duì)所聽過課的教學(xué)反思

開始實(shí)習(xí)到現(xiàn)在一個(gè)周,，我總共聽了14節(jié)課，聽課范圍集中在生物科,，也有地理,、語(yǔ)文等其它科目的優(yōu)秀教師的課。聽了許多不同老師不同內(nèi)容不同風(fēng)格的課,，聽課時(shí)我都會(huì)做好聽課筆記,，主要有以下幾點(diǎn)聽課感受：

1、生物必修1是初中生物和高中生物的銜接,，我覺得在開始的階段首要目標(biāo)是讓學(xué)生對(duì)高中的生物學(xué)有一個(gè)大致的了解,，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、根據(jù)學(xué)生的水平,、活躍程度等的不同，同一課時(shí)在不同的班級(jí)講授時(shí),，應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以力求適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知程度和認(rèn)知需求;整節(jié)課的時(shí)間安排也相當(dāng)重要，每個(gè)環(huán)節(jié)分配的時(shí)間多少,，也需要根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理,，對(duì)于難懂易混淆的知識(shí)點(diǎn)，分配的時(shí)間自然較多,。

3,、學(xué)生處于高中一年級(jí)，為了避免學(xué)生產(chǎn)生定性思維,，應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā),。

4、在新課講授式需要注重知識(shí)點(diǎn)之間的銜接,，以使學(xué)生能較好地聯(lián)系起各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,，環(huán)環(huán)相扣。

5,、課堂練習(xí)中若只出現(xiàn)選擇題,，則學(xué)生易忽視不選的選項(xiàng)，因此應(yīng)在課堂的鞏固習(xí)題中設(shè)置問答題等多種題型的練習(xí);且練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)有難度梯度,，從基礎(chǔ)題做起,。

6、提問方面，可變“大合唱”為獨(dú)唱,，兩者結(jié)合,，以更好地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

7,、在課堂開始時(shí),，可先明確指出本節(jié)新課所要講授的知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生心中有數(shù),，學(xué)習(xí)起來(lái)也得心應(yīng)手,，且更有系統(tǒng)性。

二,、備課情況

(對(duì)教材分析,，教學(xué)設(shè)計(jì)，備學(xué)生,，備教法,，備教材)

1、對(duì)教材的分析：

生物必修1《分子與細(xì)胞》是整個(gè)高中生物的入門,，內(nèi)容都比較基礎(chǔ),，知識(shí)內(nèi)容貫穿了整個(gè)高中生物的學(xué)習(xí)，第一章《走近細(xì)胞》主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)生物的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神;第二章《組成細(xì)胞的分子》,、第三章《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》、第四章《細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》內(nèi)容循序漸進(jìn);第五章《細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用》以及第六章《細(xì)胞的生命歷程》是高中生物中內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜難懂的部分,，同時(shí)也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

教材的設(shè)計(jì)幾乎都是通過從簡(jiǎn)單有趣的生活實(shí)例中抽象出生物知識(shí)，從而吸引了學(xué)生注意力,，大大降低了學(xué)習(xí)的難度,。我認(rèn)為首先將教材吃透是上好課的前提條件，所以在這個(gè)過程中,，我注重挖掘教材,，從教材中分析每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)等,。生物課程的內(nèi)容具有一定的邏輯性，是屬于“半文半理”的科目,，在備教材時(shí),，我還尤其注意知識(shí)點(diǎn)中蘊(yùn)含的邏輯聯(lián)系等，以希望能更好地組織整個(gè)課堂的教學(xué),。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)：

要上好課,，首先得清楚每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)以及學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度等，再者得有一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì),。目還沒有上過一節(jié)新課,，但是我已經(jīng)做好準(zhǔn)備國(guó)慶后開始上課。

每一節(jié)新課,，我都會(huì)詳細(xì)認(rèn)真研究教材內(nèi)容,，做完相關(guān)的練習(xí)題后，結(jié)合課標(biāo)要求設(shè)計(jì)教學(xué)的思路,，努力達(dá)到新課標(biāo)要求的知識(shí)層次,，且注重知識(shí)遷移，以及知識(shí)與日常生活的聯(lián)系,，借此培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

3、備學(xué)生：

備學(xué)生只備課中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),，只有在了解了學(xué)生的知識(shí)背景,、對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，再結(jié)合設(shè)計(jì)好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能順利開展教學(xué),。這段時(shí)間，在幫老師批改作業(yè)的過程中,，我從學(xué)生的作業(yè)完成情況了解分析了學(xué)生對(duì)上課的接受知識(shí)的能力和情況,，以及對(duì)知識(shí)的掌握情況。此外,，我還利早晚讀和晚修時(shí)間去教室了解他們的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)問題，以更好更全面地了解學(xué)生,。

高一1班是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的班級(jí),，班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生上課主要是沉默的接收派，而活潑好動(dòng)的學(xué)生則是相對(duì)的激情派,。因此,，在備學(xué)生方面，需要考慮在教學(xué)中作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)動(dòng),。

4,、備教法：

需要根據(jù)上課內(nèi)容和學(xué)生的具體情況來(lái)決定每一節(jié)課應(yīng)該采用的教學(xué)方法，才能使學(xué)生更順利更準(zhǔn)確地接受知識(shí)和理解知識(shí),。對(duì)于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生教學(xué)方法也需做相應(yīng)的修改,，但是大體類似。我盡可能多地聽了不同老師、不同年級(jí),、不同學(xué)科的課,，學(xué)習(xí)每每一位老師的精彩教學(xué)方法和上課風(fēng)格，或是幽默,、或是邏輯性強(qiáng),、或是緊跟高考步伐、或是探究氛圍濃厚,。我都一一分析學(xué)習(xí),，并根據(jù)我自身的風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

三,、如何落實(shí)備課

現(xiàn)在我已經(jīng)開始準(zhǔn)備國(guó)慶后的新課了，從生物必修1的第二章第五節(jié)開始,，一直到第三章的第三節(jié)(共6個(gè)課時(shí)),。以后無(wú)論是否是我上課，我都會(huì)做到每一節(jié)新課前盡量寫好教案,、做好課件后交給指導(dǎo)老師,，請(qǐng)她指出不足之處，提出批評(píng)和建議,，再做修改,。爭(zhēng)取每備完一節(jié)課，都要進(jìn)行說(shuō)課和試講,，試講次數(shù)爭(zhēng)取在三次以上,。

四、教學(xué)反思

生物必修1的內(nèi)容大多與學(xué)生的日常生活和身體健康密切相關(guān),，所以我要充分利用這一點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考,、解決問題的積極性,，多利用一些圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣,。在讓學(xué)生參與合作探究的時(shí)候,，加強(qiáng)集體引導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地解決所遇到的困難,，充分鍛煉學(xué)生的整理和歸納能力,、動(dòng)手能力、合作能力,，共同完成老師布置的任務(wù),，完善學(xué)生自己的思維,。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計(jì)劃，整合教研力量,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索，加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的研究,，加強(qiáng)教育科研工作的開展,，大力促進(jìn)本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。

二,、本學(xué)期科組教研活動(dòng)重點(diǎn)

1,、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和落實(shí),。

2、積極開展相互聽課活動(dòng),，促進(jìn)互相交流,，加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)的氛圍，提升教師的教學(xué)能力,。

3,、繼續(xù)開展課堂研討活動(dòng)，研討不同的課型和教法,。

4,、全身心投入初二中考備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對(duì)性,，提高生物科高考成績(jī),。

三、工作措施

1,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)科組和各備課組開學(xué)前要制定好教學(xué)計(jì)劃和備課組計(jì)劃，學(xué)期教學(xué)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行,，結(jié)合本科組,、本備課組的實(shí)際，對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī),，找出薄弱環(huán)節(jié),，制定整改措施,，力求做出成效。

(2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、考綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、練習(xí),、教后記、教學(xué)反思等),，教案做到一課一案,，上課前寫好，要隨時(shí)經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進(jìn)行一次不定期查檢,，本學(xué)期備課組長(zhǎng)還要隨機(jī)抽查教師的備課本和聽課本),。

(3)本學(xué)期重點(diǎn)抓緊抓好備課組的建設(shè)工作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,，做到既有質(zhì)又有量,。備課組要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。在備課活動(dòng)中做到“一有,、二定,、三備、四統(tǒng)一”,?！耙挥小笔侵讣w備課時(shí)有記錄(備課記錄要認(rèn)真填寫，及時(shí)繳交);“二定”是指定時(shí)間,、定中心發(fā)言人(備課的時(shí)間至少每周一次,，并保證有一小時(shí)以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動(dòng),，保證內(nèi)容充實(shí),，有實(shí)效);“三備”是指?jìng)浣滩摹鋵W(xué)生,、備教法,。“四統(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、印發(fā)資料統(tǒng)一,、測(cè)試目標(biāo)要求統(tǒng)一。

(4)加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),，發(fā)揮每位教師的教研能力,。在聽課活動(dòng)中一定要落實(shí)好評(píng)課環(huán)節(jié)，做好對(duì)上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點(diǎn),，達(dá)到互相促進(jìn),，互相學(xué)習(xí)的目的。

2,、提高備課組的電子備課質(zhì)量

電子教案?jìng)湔n的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中,，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格,。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對(duì)教學(xué)參考的’過分依賴,，反對(duì)機(jī)械照搬,。教案必須有：三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用),、學(xué)情分析、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,。

3、積極開展探究型教學(xué)活動(dòng),，提高教師教研水平

每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開課或講座,。上課的類型可以多種多樣，可以是講評(píng)課,、復(fù)習(xí)課,、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高,，又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一 指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校和年級(jí)要求,，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，以新大綱,、新考綱為扶手，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹實(shí)施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力，堅(jiān)持“自主,、合作,、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ),，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑,，以衡水二中的效果為目標(biāo)，全力構(gòu)建高效課堂模式,。

二,、工作目標(biāo)：

根據(jù)本校實(shí)際，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細(xì)胞》,，本模塊有六章內(nèi)容,，主要包括組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞的生命歷程,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的全面實(shí)施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅(jiān)持貫徹“抓中間,，促兩頭,，面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想,。注重“雙基”,，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),，并做到及時(shí)反饋鞏固,，一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的前提下,，逐步通過有針對(duì)性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力,。教師要在備課,、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改,、考試分析等各個(gè)環(huán)節(jié)上做的更細(xì),、更實(shí)，做精做優(yōu),。

三,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我?guī)Ц咭?,、4、8,、13,、17五個(gè)班的生物教學(xué)。其中2班和4班為強(qiáng)化班,，是年級(jí)中的精華,，基礎(chǔ)好，反應(yīng)快,，一點(diǎn)就通,，因此對(duì)該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，有意識(shí)地向高考挺進(jìn),，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn),、謙虛，不斷超越自己,。8班為實(shí)驗(yàn)班,，重點(diǎn)是抓雙基促養(yǎng)成,。而17班為普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，大部分人自我管理控制能力差,，所以對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學(xué)會(huì)做人,，同時(shí)注重雙基教育,。

四、具體措施：

1,、加強(qiáng)集體備課工作,，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。

2,、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，根據(jù)高校課堂 “問題引導(dǎo)—先思后教—及時(shí)訓(xùn)練”的基本課堂教學(xué)模式,，探討不同課型的特點(diǎn)，制定出不同課型的基本框架,，注意把握教學(xué)的深度和廣度,。該講則講,，該舍則舍，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，堅(jiān)決反對(duì)“滿堂灌” “滿堂練”，做到講練結(jié)合,、教學(xué)并重,。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

高考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題,。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

5.要落實(shí)好教學(xué)常規(guī),。

我會(huì)在備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測(cè)及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學(xué)案不印;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,，批不了的單元過關(guān)題不考,。備課既要突出備知識(shí)，又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程的設(shè)計(jì),，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn),，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

6,、互相聽課,、評(píng)課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),。

7,、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、考試習(xí)慣的培養(yǎng),。

8、積極參加課程培訓(xùn),，提高專業(yè)素養(yǎng),。

9、加強(qiáng)高一新生的思想教育,。高一新生思想差異很大,，生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育，對(duì)學(xué)生不良的行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正,，避免只教書不育人的行為,。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二,、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”,。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

三,、教情、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說(shuō)壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo),、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路,。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1,，有10個(gè)教學(xué)班,，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè),，每人5個(gè)班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進(jìn)步,，但總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四,、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題),、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間,、地點(diǎn),。

2、改進(jìn)方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生,，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說(shuō)明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,，學(xué)生在周六,、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

4,、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力,。

5、開展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力,。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。活動(dòng)每2周開展一次,，時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破,、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng),、講座等等。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一 ,、指導(dǎo)思想

1,、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)習(xí)方式的自主,、合作、探究化,。倡導(dǎo)自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識(shí)的形成過程,，在感悟,、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),，發(fā)展實(shí)踐,、合作、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就,、平等意識(shí)都得到提升,。

3、教學(xué)方式的最優(yōu)化,、多樣化,。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,，在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,，要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革,，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、靈活性,、創(chuàng)造性,，為課堂教學(xué)注入新的活力。

4,、教學(xué)氛圍的民主,、平等、和諧化,。有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主,、平等、和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生以友愛、平等,、快樂,、成功的享受。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，予以情感投入,，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào),。那么,，良好的教學(xué)氣氛自然會(huì)水到渠成。

二,、學(xué)情分析

高二這一年本來(lái)就是學(xué)生的浮躁期,，同時(shí)也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重、壓力增大,、競(jìng)爭(zhēng)逐步演烈的一年,。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒,，尤其是文科班,，對(duì)學(xué)科本身不是非常重視，所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題,，這無(wú)形中給教學(xué)的順利有效展開加大了難度,。另外，學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,，這種差異還將會(huì)隨著學(xué)習(xí)難度的加大,、學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù)而擴(kuò)大,。高中生物會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，為了充分貫徹“面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想,，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”而進(jìn)行，結(jié)合教材內(nèi)容,、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求進(jìn)行教學(xué)，但對(duì)于理科學(xué)生,，在教學(xué)過程中,，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)及要求

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、遺傳和變異、生物進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國(guó)防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國(guó)主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

四、具體教學(xué)措施

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材,，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理,、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn),、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ),。

2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來(lái)的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境,，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,。再有，通過講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源,，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育。

3,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成,。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、標(biāo)本,、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué),。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況,，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類,。

五、要加強(qiáng)集體備課,，努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效

本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為周一晚上,。集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)一”：“三定”指定時(shí)間地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體備課,，特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究,，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。

1,、對(duì)照教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方式方法策略;

2,、認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)和考試動(dòng)態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題,，及時(shí)交流教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略措施;

3、加強(qiáng)評(píng)課,、說(shuō)課,、理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師準(zhǔn)確把握教材，有效整合年級(jí)內(nèi)教學(xué)資源,。

六,、教學(xué)進(jìn)度表

七、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表

為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1.在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成高二年級(jí)的教學(xué),、教研工作,。

⑴.教學(xué)方面：狠抓備課、上課,、改作,、考試、講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié),。

①個(gè)人備課務(wù)必做到“五備”：備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備學(xué)情。

②課后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題,，并要求檢查到位,，認(rèn)真批改。

③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長(zhǎng)審批,，考試后要全體備課組老師參與批改,、認(rèn)真分析試卷。

⑵.教研方面：高二生物備課組各位教師要積極申報(bào)各級(jí)課題,，結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作,，撰寫高水平的教學(xué)論文，提高自己的教學(xué)科研能力,。

⑶.積極開展全組老師集體備課：全組老師對(duì)每節(jié)內(nèi)容開展集體備課,，發(fā)揮全組老師集體智慧，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)所帶學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二次備課,。

(4).本學(xué)期面臨高二生物競(jìng)賽和學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，組織本組老師開會(huì)研究，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)、備考計(jì)劃,。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。切實(shí)保障實(shí)驗(yàn),、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量,。

3.制定年級(jí)教學(xué)進(jìn)度(詳見下表)，參與教學(xué)管理,，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量,。組織教師互相聽課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力,。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹形式,，互通有無(wú),，互相啟發(fā)，探索學(xué)生不同發(fā)展特征,。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)目的要求

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國(guó)防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國(guó)主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué),。

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識(shí)的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二,、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ),。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝，生長(zhǎng),、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí),。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn),。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國(guó)幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此，所選取的植物和動(dòng)物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律,。

3,、注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。

三,、具體的實(shí)施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課，并及時(shí)寫好教案,。

2,、認(rèn)真、有效地上好每一堂課,。

3,、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)。

4,、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、命好每次課前小測(cè)的題目,，及時(shí)進(jìn)行課前小測(cè),，并進(jìn)行批改。

6,、若安排月考或期中、期末考時(shí),，認(rèn)真命好測(cè)試題,。

7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會(huì)存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),，要多聽課,，并及時(shí)吸收。

四,、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡(jiǎn)單的要求

1,、上課認(rèn)真聽課，勤做筆記;

2、多做練習(xí),，獨(dú)立思考,，不抄作業(yè);

3、注意歸納,，多提出問題;

4,、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報(bào)告;

5,、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八

學(xué)生基本信息

學(xué)生剛進(jìn)入初中,，面對(duì)很多復(fù)雜的學(xué)科,，難免在學(xué)習(xí)方法上有些不適應(yīng)，甚至不知所措,。因此,，部分學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);也有學(xué)生能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握自己的學(xué)習(xí)方法,，所以學(xué)生之間差異很大。

然而,，生物學(xué)是一門新學(xué)科,。基本上可以說(shuō)是站在同一起跑線上,，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立學(xué)好生物的信心，學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。

新的學(xué)校，新的班級(jí),，新的知識(shí),，新的方法，就像一張嶄新的白紙,，最容易設(shè)計(jì)出最美的畫面,，對(duì)于我們正在推廣的“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的外語(yǔ)思維教學(xué)模式來(lái)說(shuō),，是一個(gè)很好的契機(jī),。孩子收獲很多，我們很自信,。

教科書內(nèi)容

結(jié)合新課程改革的要求和特點(diǎn),，教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列、多樣,、可行的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作探究的科研精神,。

這學(xué)期的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：一,、認(rèn)識(shí)生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象,、嚴(yán)格的生命結(jié)構(gòu)和生物的生存環(huán)境,，共三章;第二，各種生物世界,，主要內(nèi)容是生物圈中綠色植物,、動(dòng)物、微生物和生物體的分類,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理,、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并注重這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

2,、學(xué)生具有生物操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

3、學(xué)生可以理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

4,、初步形成基本的生物學(xué)觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

5,、學(xué)生可以將生物知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)措施和方法

1,、加強(qiáng)集體備課和教研,，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，摸清學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性,、高效備課,。

2、改進(jìn)教學(xué)方法,，利用“先學(xué)后教,，課堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂,。

3,、更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂上的一切活動(dòng)都圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)展開,。

4,、嚴(yán)格要求獨(dú)立完成操作，嚴(yán)禁復(fù)制操作現(xiàn)象,。

一,、現(xiàn)狀分析

學(xué)生在初中階段對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過一、兩年,。兩年來(lái),，教師、學(xué)生各方面情況都比較穩(wěn)定,。通過初一,、初二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí),。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài);有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠(yuǎn)的態(tài)勢(shì)。

本階段的學(xué)習(xí),，主要是一些基本知識(shí)的學(xué)習(xí),。這部分內(nèi)容包括植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和人體生理衛(wèi)生知識(shí),，尤其是關(guān)于人體生理的知識(shí),。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個(gè)很生動(dòng)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義,。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上愉快地接受這門學(xué)科,。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件下實(shí)現(xiàn)內(nèi),、外因的有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標(biāo)。

目前,，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍很高,，但由于一部分學(xué)生問題積累過多，成績(jī)較低的學(xué)生占有一定的比例;各班的優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)率不高,，成績(jī)忽高忽低,，很不穩(wěn)定,，期末考試成績(jī)高分率不理想;各班成績(jī)差距仍存在。所以,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,。

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本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點(diǎn)培養(yǎng)工作的原則,。難度雖然很大,，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下,，自己更要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，通過學(xué)習(xí)，不斷找尋新思路,、新方法,，克服一切困難，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),。

二,、學(xué)期工作目標(biāo)

1、期中,、期末學(xué)生綜合成績(jī)與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較,，要進(jìn)入前三名，力爭(zhēng)進(jìn)入第二名,。力爭(zhēng)優(yōu)秀率有大的提高,，爭(zhēng)取優(yōu)秀率和平均分都進(jìn)入第三名。

2,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),，提高各班的平均成績(jī)，縮小與實(shí)驗(yàn)班的差距,。

3,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平,。

三,、采取的主要措施

1、鉆研教材,，準(zhǔn)備教具,，認(rèn)真做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān),。

2、采用靈活多樣的教學(xué)方法,，使用多媒體手段使抽象知識(shí)形象化,，難點(diǎn)問題簡(jiǎn)單化,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,，學(xué)導(dǎo)結(jié)合,，使所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活，生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移能力。

4,、把好質(zhì)量關(guān),，爭(zhēng)取堂堂清、節(jié)節(jié)清,、章章清;單元檢測(cè)人人過關(guān)(按預(yù)定目標(biāo)),。

5、加強(qiáng)優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度,，努力提高優(yōu)秀率,，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九

高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要,，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育,、教學(xué)工作，為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科,，更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),，特制定了高二生物教學(xué)工作計(jì)劃，希望能取得更好的結(jié)果,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過會(huì)考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體,，完善教學(xué)過程,。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。

2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù),。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),，深度開發(fā)信息技術(shù),，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

4,、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

5,、邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊探索,、邊提高,，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究，并積極撰寫論文,。

6,、積極參加教改、科研活動(dòng)，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課,、評(píng)課、研討,、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

三,、具體措施

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研,，樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，完善課堂教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合,。在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，知識(shí)的主人,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、在課堂中,，加強(qiáng)師生情感交流、溝通,，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得,，無(wú)論是課堂提問,、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣,，有所提高。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育。

6,、注重深層次的備課過程,，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性,。

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上,。

四、教研教改方面

(1),、深入挖掘教材,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2),、每月堅(jiān)持寫教后記,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,，積極參加教研活動(dòng)。

(3),、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,，有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,，做到熟練應(yīng)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

(4),、教改方面，本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)

（2）面向全體學(xué)生

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

（4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí),。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力,。5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說(shuō)壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班,，其中文化班8個(gè),，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺,。

1、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）,、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度,；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課,，評(píng)課的時(shí)間,、地點(diǎn)。

2,、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法,；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,、語(yǔ)言的感染力）,。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說(shuō)明,，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)（教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,，學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)）,。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行,，才能取得夢(mèng)想的效果,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī),，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二,、教學(xué)任務(wù)

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，進(jìn)取吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果。

三,、學(xué)生情景分析：

生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備必須的實(shí)驗(yàn)本事,，大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求

經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2)明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

本事：1)增強(qiáng)動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事,。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

五,、主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)”的教育

4,、改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí),、本事以及情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求,，是經(jīng)過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的,。所以，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要充分研究課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;研究到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，異常要注意本事和情感、態(tài)度,、價(jià)值等方面的要求,。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的本事，同時(shí),，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。

(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生本事,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(1)實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題—》引導(dǎo)探究—》獲得結(jié)論—》測(cè)試反饋

(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。

(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,，并且利于學(xué)生理解資料,，便于記憶。

(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

經(jīng)過對(duì)知識(shí)的比較歸納,，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。

(5)綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問題

6、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

7、精心組織和策劃好課堂教案,。

8,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

9,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

10,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

11,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

為了做好初中生的生物學(xué)習(xí)，提高他們的生物科學(xué)素養(yǎng)，堅(jiān)持了“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生”的教學(xué)原則和“一切為了學(xué)生”的素質(zhì)教育原則,。讓盡可能多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物產(chǎn)生濃厚的興趣，提倡學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),。同時(shí),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力,、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并為高三下學(xué)期生物制定了以下教學(xué)計(jì)劃，以指導(dǎo)這學(xué)期的生物教學(xué),。

二,、學(xué)生情況分析

因?yàn)榫拍昙?jí)學(xué)生在一、二年級(jí)學(xué)了兩年半的生物,，所以初中學(xué)了很大一部分的生物知識(shí),，對(duì)初中的生物知識(shí)有了大致的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)方法也有了大致的把握,。但是這個(gè)層次的學(xué)生基礎(chǔ)很差,，今年只有三所中學(xué)的學(xué)生。學(xué)生不熟悉老師,，老師更不熟悉學(xué)生,。

所以學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)性差。通過對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析,，降低成績(jī)一般不好,。通過對(duì)學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課普遍不認(rèn)真聽講,，小動(dòng)作很多,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者干脆不記筆記,。大多數(shù)學(xué)生成績(jī)不好,，缺乏生物基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生物的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于班級(jí)和學(xué)校的結(jié)合，這個(gè)層次的學(xué)生班級(jí)規(guī)模比較大,。學(xué)生基礎(chǔ)情況差,，對(duì)以后的工作非常不利。因此,，在今后的工作中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志,，學(xué)好生物,。

三.教材分析

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》和《生物的多樣性和保護(hù)》。第一單元分為三章十二節(jié),。第一章生物繁殖與發(fā)展,，主要講植物繁殖、昆蟲繁殖,、兩棲動(dòng)物繁殖,、鳥類繁殖。四種生物的繁殖從各種生物的繁殖特征入手,，分析總結(jié)生物的繁殖現(xiàn)象,，進(jìn)而總結(jié)這些生物的繁殖特征。植物的繁殖主要是無(wú)性繁殖,。昆蟲和鳥類分別引入完全變態(tài)和不完全變態(tài),。

第二章由五節(jié)組成，介紹了基因的相關(guān)知識(shí),。首先,，通過實(shí)驗(yàn)介紹了基因控制生物的特征。這部分重點(diǎn)講基因,。通過它的外在表現(xiàn)特質(zhì),，學(xué)生可以了解基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生不能很好地理解基因的微觀知識(shí),，因此應(yīng)該通過各種隱喻和直觀的教學(xué)方法讓學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn),。

第三章由三個(gè)部分組成，重點(diǎn)是生命進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是通過詳細(xì)的材料讓學(xué)生了解生命的起源,。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)認(rèn)識(shí)不足。第二單元,，知識(shí)比較簡(jiǎn)單,，主要是通過學(xué)生對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)良好的生物素養(yǎng)和對(duì)生物的熱愛,。

四,，教學(xué)方法

繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)踐口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)過課本的前提下,，對(duì)課本知識(shí)有一個(gè)大致的看法。以后老師先講解,，學(xué)生有目的的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題，力求清晰明了,，讓學(xué)生有一個(gè)鞏固所學(xué)的過程,。

提倡探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的使用,，俗話說(shuō),，好書讀一百遍，自有深意,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，尤其是記憶方法的指導(dǎo)，使學(xué)生有良好的記憶力

充分利用現(xiàn)有的練習(xí),，讓學(xué)生邊做邊學(xué),，邊學(xué)邊做。

調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官記憶,，提高記憶效率,。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

反復(fù)抓,，反復(fù)抓,，加強(qiáng)反復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注重日常生活實(shí)踐,，結(jié)合實(shí)際教學(xué),。

五.具體的學(xué)習(xí)措施

通過以上學(xué)習(xí)方法，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,，處理習(xí)題,，加強(qiáng)學(xué)生記憶和探索，從細(xì)節(jié)上努力,，才能真正提高學(xué)生的成績(jī),，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生有一個(gè)理想的結(jié)果,。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針,，更新教育觀念,，全面推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)新課改思想,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展,。全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會(huì)考全面豐收,，向三十周年校慶獻(xiàn)禮,。

本期只有三個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)四節(jié),。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)會(huì)考，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中選修全一冊(cè),，復(fù)習(xí)高中必修第一冊(cè)和第二冊(cè),。

1、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率,，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。

2,、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度,、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用,，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考,、會(huì)考,、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,，以適應(yīng)高考的需要,。

5、抓好奧賽培訓(xùn)工作,，力爭(zhēng)今年的奧賽成績(jī)有所突破,。

1)、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課。

2),、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn),，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí),。

3),、認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4)、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測(cè)卷,，做到有的放矢,。具體由方曙光老師負(fù)責(zé)。

5),、積極開展,、參加教研活動(dòng),。積極開展相互聽課活動(dòng)，以老帶新,，共同提高,。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6)、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作,。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,，按年級(jí)安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué),。具體由任向陽(yáng)老師負(fù)責(zé),。

二、教學(xué)安排

老師們都知道：學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果,，必須掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法,。 高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng),，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，還是入不了門。本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個(gè)理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使高二生物教學(xué)科研下一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：

1 ,、合理安排教學(xué)進(jìn)度,，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章-第四章)

教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊,，課堂教學(xué)一定要提高效率,。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂,。對(duì)培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對(duì)理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué),，分組練習(xí),。

在教學(xué)下，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式,、討論式和探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣,，發(fā)展特長(zhǎng),。在培優(yōu)方面，把競(jìng)賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，制訂生物科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī),。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，在學(xué)習(xí)方法下給予足夠的指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿,，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步,。在輔差方面,，用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成績(jī)不好的學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心和下進(jìn)心,，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,，認(rèn)真分析情況,，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更好實(shí)施新課程

(1)配合教研組,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年xx省理科綜合考試說(shuō)明》并做讀書筆記,。盡快熟悉中學(xué)生物的知識(shí)要點(diǎn),，研究新課改后的會(huì)考、高考的新動(dòng)向,，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目,，用于高二課堂教學(xué)。

(2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求,，每周集體備課活動(dòng)一次,，每次嚴(yán)格做到“四定”(定時(shí)、定點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人)。主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時(shí)間,，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。下課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī)，要高度重視書本知識(shí),，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平下布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課，互相交流,，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,。不斷與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn),。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)

(4)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識(shí),，其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡,。教學(xué)過程中，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度,、方法和精神，那么無(wú)形中就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透,。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二,。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”,。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo),、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路,。

我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1,，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè),，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺。

二,、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題),、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn),。

2,、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,、語(yǔ)言的感染力)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說(shuō)明,，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生在周六,、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)),。

4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力。

5,、開展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),?；顒?dòng)每2周開展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7：30—8：30),，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng),、講座等等,。

本學(xué)期，我擔(dān)任高一710班的生物教學(xué)工作,，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),，并做好復(fù)批工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

其次，為增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、事例說(shuō)明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上,，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型,，通過模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高,。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

第三,、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見,，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

第四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改，重復(fù)批改,，然后面對(duì)面輔導(dǎo),，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。

第五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)思考。

第六,、及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

轉(zhuǎn)眼我們來(lái)到了高三下學(xué)期,，在距離高考不到一百天的時(shí)間里,，未提高學(xué)生們的高考成績(jī)，特制定以下計(jì)劃,。

一,、把握高考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

分析近幾年來(lái)生物高考試題,，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)了對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾榱Χ取?/p>

重視和加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今高考的一項(xiàng)重要目標(biāo)。前兩年的實(shí)驗(yàn)題,，主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,，而今年(理科小綜合卷)的實(shí)驗(yàn)題，目標(biāo)層次又有了新的提高,，增設(shè)了考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)判理由的陳述等考查內(nèi)容,。這就要求考生除了掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須控制的單一變量因素外，還必須對(duì)實(shí)驗(yàn)的可行性,、可信性,、可靠性做出理性的思考。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析,、評(píng)價(jià),，并提出自己建設(shè)性的實(shí)驗(yàn)方案，這極有利于考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，符合高校選拔人才的目標(biāo)要求,。

2、關(guān)注熱點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,。

轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù),、無(wú)土栽培,、環(huán)境保護(hù)、綠色食品,、害蟲的生物防治,、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題在高考中的介入，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)新成果及其使用價(jià)值,、發(fā)展前景的關(guān)注,，對(duì)生物學(xué)實(shí)際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想,。

3、“新穎性,、探究性和開放性”交相呼應(yīng),，是近幾年高考試題的一大亮點(diǎn)。

“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新,，表現(xiàn)之一是材料背景新,。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景,，是未曾見過或做過的新實(shí)驗(yàn)等,。試題的這一特點(diǎn)，將使得過去那種靠猜題,、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有,。其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招。如今年有的高考題除了加試考生對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)判能力外,，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在巧妙設(shè)置了兩個(gè)答案完全一致的小問題,。應(yīng)該說(shuō)，這一有反常規(guī)的測(cè)試謀略,，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑,。試想一下，要在同一大題的兩個(gè)小題中,，做出兩個(gè)完全一致的答案,，沒有個(gè)性、缺乏自信心的人是很難做到的,。而個(gè)性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì),。

試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性,，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間,，考生可充分發(fā)揮自己的想象,，大膽提出個(gè)人見解。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入,，但只要思路正確,，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分,。突出對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊(yùn)含著試題的“探究性”,。

以上三性代表了當(dāng)前高考試題的新潮流，也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果,。因而,，我們必須給予足夠的重視。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，明確教學(xué)內(nèi)容

近幾年考試說(shuō)明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均,。針對(duì)考題樣卷,，要重視分析。要及時(shí)對(duì)考試說(shuō)明的研究,，根據(jù)《高考考試說(shuō)明》的變化,，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面，應(yīng)該會(huì)強(qiáng)化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律,，以及用簡(jiǎn)單圖表,、數(shù)據(jù)描述生命活動(dòng)特征等方面?？傮w來(lái)說(shuō),，嚴(yán)格按照2高考大綱對(duì)生物學(xué)科的能力要求，強(qiáng)化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點(diǎn),。

能力要求范圍：

1,、理解能力;

2、推理能力;

3,、設(shè)計(jì),、完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

4、獲取知識(shí)的能力;

5,、分析綜合能力,。

知識(shí)范圍微調(diào)：等考試說(shuō)明公布以后，應(yīng)仔細(xì)閱讀，對(duì)照課本,，明確高考不要求的內(nèi)容,，不但教師要明確，每一位學(xué)生也要清楚,。力爭(zhēng)教師不做無(wú)效功,，盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

試卷難題,、中等難題,、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測(cè),，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整,。但在備考難度把握上注意不要過難，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識(shí)和教材內(nèi)容為主,，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容,。

三、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,，實(shí)驗(yàn)多方位專題復(fù)習(xí)

生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng),，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識(shí)系統(tǒng),。在復(fù)習(xí)過程中，將知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，才有利于知識(shí)的遷移，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

高中生物分為三大板快,，四大知識(shí)系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連,、相互作用的,，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。每個(gè)大的系統(tǒng)下,，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng),。

四、編好選好用好復(fù)習(xí)資料

把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進(jìn)行研究,。在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅(jiān)持以教材為主資料為輔不能用資料知識(shí)內(nèi)容代替教材;二是在資料練習(xí)題和外地考題上堅(jiān)決做到教師先篩選組題學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)堅(jiān)決杜絕有錯(cuò)誤的習(xí)題,。研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和缺陷研究出適合本校學(xué)生實(shí)際的過關(guān)練習(xí)題。

五,、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)重在考察學(xué)生的綜合分析能力,。因此在教學(xué)中在強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)的基礎(chǔ)上更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測(cè)可能的方向并強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練。

六,、鞏固實(shí)驗(yàn)

開放實(shí)驗(yàn)室充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備能做實(shí)驗(yàn)的要做能看的儀器要看;沒有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗(yàn)和感悟?qū)嶒?yàn)情景和科學(xué)精神,。把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論體系與高考要求結(jié)合起來(lái);鞏固和加強(qiáng)生物繪圖識(shí)圖能力;搜集辨別信息分享信息;培養(yǎng)其探究能力。

高中生物教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際,，制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃：

一、總體目標(biāo)

以“構(gòu)建課堂和諧,，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題,，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),，區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái),，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì),，追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng),，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺提高的平臺(tái),。

二、具體做法和設(shè)想

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2,、立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。

3,、作好個(gè)人自學(xué)記錄。

4,、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),。

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。

三、主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)：

1,、積極參加課前操練和師德培訓(xùn),。

2、積極參加教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新培訓(xùn),。

3,、利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升個(gè)人教學(xué)水平,。

4,、認(rèn)真對(duì)教學(xué)行為反思。

5,、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,。