總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學語文老師終個人考核工作總結怎么寫篇一

由于我是在這學期接的這個班級,，因此,，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。

比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。

類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。

在教學中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢,？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下,，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法。

本期的教學內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2,、進行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb 式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文游戲,。如句子的轉換,，如 “把”字句轉換成“被”字句,，問句轉換成陳述句,，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力,。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎,。

小學語文老師終個人考核工作總結怎么寫篇二

本學期,，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，結合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,、愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位。做到堅持早到學校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

要使自己的教學取得好成績,，就必須要想方設法使學生喜歡自己,，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中找到了＂對癥下藥＂的良方,，就是：管理好班級學生,，要學生都喜歡自己，首先是深入實際,，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字,，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。

如他們的興趣,、性格,、學習情況、家庭情況等,，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,，哪些學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法,，做到有法可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢,？我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準,。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵，并向家長報喜,。

不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止。在實施學習目標時,，我還采用了＂一幫一＂的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標,。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導外,，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路,。

以上是我本學年度在思想,，工作，學習上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭取更大的進步,。

小學語文老師終個人考核工作總結怎么寫篇三

回顧一年來的學校生活，我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中,，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去,，我就從以下三方面做該學期總結：

我積極參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作,；任勞任怨,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格,。

作為一名普通的小學語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線,，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

課前,，我認真仔細的進行備課,，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如教會學生預習的方法，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等,。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了＂愛清潔,、講衛(wèi)生＂的主題隊會,，學讓們通過自己的努力,，認真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用,。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,，提高學生素質,，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的,、密切的關系,。因此，學習計算機成了當今教師的必修課程,，也是形式所迫,，有時間我就自學計算機的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學所用,。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的計算機教師,。

一年來在學校領導的正確領導下，我?guī)ьI全體學生也取得了一些微不足道的成績,，例如,，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果,，讀書活動開展的有聲有色,。通過開展各項活動，陶冶了學生情操,，鍛煉了能力,，集體有了凝聚力。學生的學習成績穩(wěn)步提高,，及格率百分之百,，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標準,。

1,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。還有一些不盡如人意的地方。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習，但學得不深,，學得不透,。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學習提高自己的政治思想覺悟,，業(yè)務水平,，搞好教學工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學語文老師終個人考核工作總結怎么寫篇四

在過去的一個學期中,，我們繼續(xù)深入開展語文“五讀教學法”和數(shù)學“嘗試教學法”的研究,，并在教學中有機滲透“參與式”教學方式。一學期來,，有收獲,，也有困惑、感觸頗多,，現(xiàn)結合云甸完小的教學實踐做出如下總結：

在本學期里,，我們完小教師認真貫徹落實了十八大精神，以中心小學工作要點為依據(jù),，以全面推進素質教育為目的,，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線,，以提高教師的全面素質為突破口,，以提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為根本出發(fā)點,，堅持教管教研一齊抓,，充分發(fā)揮“參與式”教學方式有機滲透“兩種”教學法在教學中的優(yōu)勢，力爭教學質量上一個新臺階,，為學校教學工作開創(chuàng)一個新的局面,。

在本學期里我們繼續(xù)深入開展了語文“五讀教學法”和數(shù)學“嘗試教學法”的研究，并在教學中有機滲透“參與式”教學方式,，使完小全體教師進一步領悟兩種教學法的精要，徹底更新教育觀念,，解決教師在教學中的問題或困惑,，熟練掌握兩種實用的教學方法，提升教師駕馭教學的能力,，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展,，最終達到提高學校教育教學質量的目的。

1,、成立了以完小校長為組長的教學工作領導小組,，負責督各項工作的開展，切實把“參與式”教學方式有機滲透“兩種”教學法落到實處,。

2,、緊緊圍繞中心小學教科室研究方向，在常規(guī)教學中組織全體教師深入開展語文“五讀教學法”和數(shù)學“嘗試教學法有機滲透“參與式”教學方式應用的研究,。

3,、加強了學習，并提高了認識。學校利用周頭會時間,，以理論學習為主,，對教育教學新經(jīng)驗、新方法進行深入學習,，讓各教師不斷掌握新的教育教學方法,，真正提高課堂教學效益。

4,、抓好教學常規(guī)管理,，保證教學質量。本學期要認真組織教師學習《教學常規(guī)細則》,，規(guī)范教師的教學行為,，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發(fā)展,。加強常規(guī)教學管理,，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上以及各教師對“參與式”教學法的實施落實情況，同時要加強常規(guī)集體備課活動,，取人之長補已之短,，切實解決教學中的實際問題，概括總結教學經(jīng)驗,，提升完小教師理論水平,，探索教學規(guī)律，服務于教師,，服務于教學,。

5、摒棄形式主義,，講究實效,，強化教學常規(guī)管理。

（1）備課：

①堅持用“參與式”滲透“五讀教學法”“ 嘗試教學法”的備課模式進行備課,，進一步規(guī)范教案書寫,，設計方面的格式。

②提高教師的備課質量和教學效益,，備課力求體現(xiàn)學生的主體性,，教案中重在突出教師的教法和學生的學法指導。強調(diào)教案與課堂教學的一致性,、同步性,，盡量避免教案中的形式主義。

③重視教學過程的反思,。

（2）作業(yè)：

①,、注意作業(yè)設計避免內(nèi)容,、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學生布置不同的有針對性的作業(yè),，盡量不要單一,。

②、改進教師批改作業(yè)的方式,。提倡面批,，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流,。

1,、多了師生互動，少了滿堂灌輸,。

課堂教學是師生共度的生命歷程,，是一段共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)歷,。這里應沒有裝腔作勢,，沒有矯情的表演；這里可以沒有語驚四座的回答,，但不可以沒有情感的真實流露,。

2、 改變了學生的學習方式,，激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造性思維,。 教師和學生的教學地位發(fā)生了變化，學生的學習行為變被動為主動,。

教師不再是教學的執(zhí)行者而是學生學習的指導者,，學生有了學習的主動權，課堂給學生提供了更多的時間讓學生來參與,，豐富了學習內(nèi)容,，活躍了課堂氣氛，學生成了課堂真正的主人,。在課堂學習中，以小組為單位的分工合作討論式學習方法,，要求小組長要組織小組成員進行一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑,。

發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示就會有不同層次,、不同角度的思考與交流,；以教材為基礎，拓展,、演繹,、提升,，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)、辯論,、小品,、競賽、表演等等,；確保每個小組成員實現(xiàn)高效學習,，都達到“跳一跳夠得著”的學習目標，最終實現(xiàn)小組團隊的整體學習目標,，能夠最大限度的達到每個學生都得到收獲和發(fā)展,。

3、解放了教師,，提高了課堂教學效率,。

“參與式”教學就是以學生為中心，改變過去教師滿堂灌,、死記硬背,、教師是絕對權威的傳統(tǒng)教學方法。 學會調(diào)動學生的學習興趣,，尊重學生的個體差異,，從而創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境，讓學生們?nèi)硇牡匕l(fā)展,。組織小組合作討論,，開展做游戲活動后學生的眼睛明亮多了，課堂氣氛更加活躍了,，學生也有勇氣提問了,。“參與式”教學改變了傳統(tǒng)的教學方式,，更重要的是改變了教育理念,，教學水平也得到了有效提高。

“參與式”的基本理念是師生平等,、生生平等,，張揚個性，達到自我發(fā)展為目的,，為學生搭建展示特長的平臺,，使每一個學生都能成為有良好素養(yǎng)的人，適應社會的有用之才,。同時,，要求教師要有淵博的專業(yè)知識，要有既教書,、又育人的素質,。

所以,， “參與式”教學本身對教師的要求越來越高，各位教師積極地更新教育觀念,，接受新知識,、新理念，不斷地充實自己的知識,，使教師的專業(yè)得到發(fā)展,。“平等參與式”教學的核心是積極開展小組合作,、平等參與,、探究學習，教學模式就是改變傳統(tǒng)的座位安排,，分小組安排座位,。分組時應考慮組員的成績高低、性別比例,、能力差異,，盡可能使各小組實力相當，以便在各項活動中開展競爭,。為了保證合作學習在教學活動中的實效性,，還應注意：

1、選擇課堂討論的焦點,，組織學生有針對性地開展討論,。

在課堂教學中，教師要精心設計小組合作學習的關鍵問題,。

2,、培養(yǎng)優(yōu)秀小組長，加強小組管理,。

小組長應該組織小組成員積極進行有序的合作交流,，使組內(nèi)成員進行靈活協(xié)調(diào)。一要激勵學困生,，讓其他同學去主動和他們交流,，盡量把全班發(fā)言的機會留給他們，對他們的發(fā)言要耐心傾聽,，增強他們的信心,；二要放開中等生，因為中等生的觀點及發(fā)言一般不會準確,、具體，但說出的話有時很有啟發(fā)性,；三要管住優(yōu)等生,，讓他們管住自己,，以免直擊問題要害，使其他學生來不及思考探索,。

3,、認真?zhèn)湔n，精心設計學習活動,。

因此,，只有認真?zhèn)湔n，精心設計針對性強,、趣味性高和可操作的有新意的學習活動,，學生才會樂學，愛學,，課堂教學效率才會真正提高,。只有這樣，教師變成了學生的引導者,、組織者,、參與者，教師與學生融為一體,。學生學習興趣濃,，能主動學習、合作學習,、探究學習,，學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習慣己初步形成,。

踐行“參與式”教學一年來,，學生的進步和興趣的不斷增加，使教師們信心倍增,。在今后的教學中,，我校將繼續(xù)加強學習，多進行觀課活動,，努力填補自己在教學中的不足,，繼續(xù)踐行“參與式”教學，力爭在今后的課堂教學工作中取得更好的成績,。

小學語文老師終個人考核工作總結怎么寫篇五

回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學中,，圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的工作總結如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào)，脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學,。對于個班里的學困生,，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想,，談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內(nèi)容教學相結合,，相輔相成,。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽,，說,，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),，我認為,，在低年級＂說＂和＂讀＂的重要性尤為突出。所以,，在教學中我特別重視＂說＂和＂讀＂的訓練,。

語文教科書上＂口際交際＂是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學,，＂多說多練＂勢在必行。整個學期,，我注重教學生由詞說到句,，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,，讓每個同學都有＂說＂的欲望,，勇敢地暢所欲言。

在有話說的基礎上,，教給同學一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話,。同時，叫其他同學學會聽,，能夠評議同學的發(fā)言,。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考,。

盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,，為什么 說出理由來,。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣,，增強同學們的自信心。

對于不同的同學有不同的要求,。平時發(fā)言很少的同學,，能講幾句，就給予表揚,，相反,，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序,，有感情地表達,。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了,。

在＂說＂的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是＂讀＂,。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn),。語文＂讀＂的要求,，首先要讀準字音，讀通句子,，讀通課文,。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的 其次,，用＂讀＂來感悟文章,，理解文章的意思。

在理解文章的基礎上,，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣，可以采用個別讀,，齊讀,，小組讀，分角色朗讀等,。再次,，用＂讀＂幫助記憶，培養(yǎng)語感,，陶冶情操,。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

語文教學中,，除了＂說＂和＂讀＂很重要外,，還要培養(yǎng)學生的＇總結，歸納能力,，即學完一個單元,，學會自己歸納，學懂了一些什么,，還存在哪些問題,?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習功課,，以后的學習才會覺得較輕松,。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念,，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,，我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展。

小學語文老師終個人考核工作總結怎么寫篇六

一年來,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施,，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到＂一切為了人的發(fā)展＂的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

（二）調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變＂要我學＂為＂我要學＂,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到＂真誠＂二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)＂有假＂,，那么教師所做的一切都會被看作是在＂演戲＂。其次做到＂接受＂,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到＂理解＂二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循＂嚴要求,，高標準＂的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮＂小干部＂的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。