工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園園長工作業(yè)績總結篇一

落實制度,，明確職責 為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進,，我們注重加強管理人員的政治思想素質的培養(yǎng)，要求管理人員必須在政治思想上與上級保持高度一致,，必須以求穩(wěn)定,、求質量、求發(fā)展為第一要務,，做到大事講原則,，小事講風格，必須牢牢把握“穩(wěn)定是發(fā)展的前提,、質量是幼兒園的生命”的精神,，在工作中自覺增強使命感和責任感，做到嚴謹務實,、身體力行,、不畏艱險,、開拓創(chuàng)新,、恪盡職守、依法行政,、依法辦園,、身先士卒、認真履職,，帶領好全體教職工樹好幼兒園形象,。做到分工明確，責任到人,。在實際工作中嚴格照章辦事,，通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感,，促進了我園各項工作有序,、有效地開展。

加強學習,，提高素質 加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心,，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。我們建立健全教師管理制度,，抓好教師隊伍建設,。引進競爭激勵機制，加強年度考核,，全面提升教師的整體素質和形象,。開展評優(yōu)評先活動，在教師中廣泛開展講團結,、講正氣,、講文明、樹新風,、講奉獻,、創(chuàng)佳績活動，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠,，對學校講責任,，對個人講自律，對幼兒講愛心,，對同志講協(xié)作,，對工作講效率。禁止混天度日,、不務正業(yè),、誤人子弟、自甘落后,、違反學校制度和無組織無紀律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生,。全園教師樹立新型的教育觀、教師觀,，加強師德修養(yǎng),，規(guī)范言行，自覺為人師表,，形成和諧,、誠信、團結的管理氛圍,。對于新教師,，進行師徒結對,，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步,，在反思中成長,。加強班主任的責任感，因為班主任是班級工作的核心,，班主任更是幼兒園工作的保障,，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質量，因此,，我們讓班主任明確自己的職責和義務,，讓班主任比貢獻講奉獻，保證各項工作順利進行,。

注重細節(jié),，提升質量 幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模,。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,，就會覺得責任重大,，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔,，每天的杯,、巾、桌子,、玩具必須消毒,，每個幼兒必須安全上下樓，吃好,、睡好等等,，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的說一聲：“你們幼兒園真干凈呀!”簡單而平凡的一句話,，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定,。 本學年教學教研注重了鼓勵學習，相互研究,，展示交流,，促進老師們專業(yè)化的發(fā)展,。在園本培訓活動中,，我們注重了以教學研討為切入口，以家園合作為支撐點,，以實踐活動為延伸點,，使教學教研活動更加豐富,，更有成效，教師們教學理念更超前了,，教學技能更嫻熟了,，教學方法更靈活了。 一是各班能認真制訂教學計劃,，在制定周,、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據(jù)孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合,，相互滲透,，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。 二是定期檢查教師備課,、幼兒成長冊,、教育筆記等。落實一日教學常規(guī),，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調控,。三是各班都創(chuàng)設了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊,、樓梯,、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設,，做到美觀新穎,，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點,，力求做到生活化,，情趣化，藝術化和兒童化,，讓孩子主動參與到環(huán)境中來,，從中受到教育。

落實安全,，細化保育 時刻牢記：眼中有孩子,，心中有安全，處處有教育,，安全第一,。一是我園以高度負責的精神，切實加強對學校安全工作的領導,，認真執(zhí)行并落實上級有關安全文件的規(guī)定,，并做到認識到位，領導到位,，措施到位,。校長與各部門人員簽訂安全責任書,，把責任落實到人，做到各司其職,，各負其責,。二是學校十分重視并落實經(jīng)費做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改，確保師生和校舍的安全,。為了確保校園安全,，進一步完善門衛(wèi)制度，值班制度,，實行二十四小時值班制,，節(jié)假日領導帶班，添置了安保器材,，領導還不定期組織成員對學校的安全設施進行檢查,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改。三是學校重視幼兒衛(wèi)生工作,，加強食堂管理制度,。把好食品進口關，確保采購食物新鮮,，無變質,，把好入廚前的質量關;保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;嚴禁不安全事故發(fā)生,。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度,。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識,，教會幼兒初步的自防能力,。

家園合作，有序開展 做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障,。我園做到主動,、親切與家長溝通，利用早送晚接的時間和家長交流,，平時多觀察孩子在園的各種情況,，孩子們的點滴進步、成長,、特長,、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,。一年來,，我園成立了家長委員會，并組織了系列活動請家長參與，與家長溝通,，達到了家園共育的目的,。如：開學初召開家長會,，讓家長了解幼兒園的作息時間,、保教內容、安全教育內容等等;期中,，組織家長開放活動,，讓家長觀摩教學活動，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報會,，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活,、學習上的收獲。通過定期更換宣傳櫥窗,、家園聯(lián)系欄,，向家長廣泛介紹，保教,、安全等方面的知識,。總之,，這一系列活動的開展有利于幼兒的成長,，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質的提高,。

總結一學年以來的工作,，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處,，如： 1,、自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強; 2,、游戲活動的質量還不算高,，創(chuàng)新性還不強; 3、教師主動開展教科研的意識還不夠等等…… 展望未來,，我們充滿了憧憬和希望,，因為我們滿載著領導、家長的期望,。我們全園教職工將繼往開來,，以飽滿的熱情、嶄新的面貌,、科學的態(tài)度和求實的精神向著更新,、更高的目標不斷奮進。

幼兒園園長工作業(yè)績總結篇二

幼兒園園長學習總結

本學期我園在教育局的直接領導下,，確立了“以創(chuàng)新為主題,，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,，我園的各項工作都收到了良好的效果,，也初顯了我園特色。

一,、面對現(xiàn)實,，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初,，我園領導組織幼兒園的教職工,，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定,；社會上傳言幼兒園要變賣等,。幼兒園何去何從？我園領導班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在,，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展,，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂,。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作,。

（一）積極開展課程改革,，促進幼兒園、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學習教育年活動為契機,，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學初,，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃,，使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題,，以‘語言’發(fā)展和‘動手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識，并在此基礎上,，結合新教材的使用,，開始了我園的課程改革。在課程改革中,，我園著重抓了以下幾項工作：

1,、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

教師們首先是把一學期的教材內容進行分類,，并劃分為幾大主題,，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內容之間的聯(lián)系,，繪制好一個網(wǎng)絡圖,，網(wǎng)絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容,，也有一些內容是教師根據(jù)自己班級的實際提出,，還有一些內容是由幼兒生成的,。其次,，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會,，如設置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學活動展版,，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片,、文字資料,、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中,，變以往被動的知識接受,，為如今主動的操作、探索和學習,。再次,，發(fā)動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時,，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹,，對一些需要家長指導孩子完成的活動,，有針對性地、適時的給家長一些建議,。

如：

（1）建議家長帶孩子探討,、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料,、圖片,、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目,，帶幼兒到相應的場所參觀,、觀察。

（2）把孩子的認識,、看法,、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師,。

（3）鼓勵孩子把自己收集到的材料,、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育,，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會,。

2,、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

3,、抓好教師們的觀念轉變,，促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長,，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：

一是組織全體教師到湛江第四幼兒園,、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學習,，使教師們開了眼界,、更新了觀念；

二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習,，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動,，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高,。通過開展以上的活動,，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書,，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn),，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如：中班科學教育活動“什么沉,、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水,，使鐵碗沉下去,。對這樣的設計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與,，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗,。

4,、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高,。通過開展課程改革,，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式,，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會,、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光,，也獲得了更多的發(fā)展,，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

（二）積極開展豐富多采的活動,，既為幼兒提供了展示的機會,，又向社會宣傳了幼兒園

一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動,、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩,、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯,。確實,，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個,，還獲得了四個一等獎,、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份,。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時,，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系,，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園,。

隨著我園課程改革的開展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來,，家長的教育觀念也相應起了一些變化,。

（三）切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉本學期,，我園加強了對后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思,、改革,。財務人員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備,，工作的自主性強,；炊事人員開發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序,、調味等,；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法,、改革了一些表格,；衛(wèi)生、保健工作能有序地進行,；安全工作基本上為教職工所重視,。

二、幾點體會這個學期,，我們幼兒園能夠保持良好的運轉和應有的發(fā)展,，歸納起來，有以下幾點體會：

1,、各級領導的關心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾,。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展,。

3、領導明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提,。沒有領導班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新,，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，就沒有幼兒園的良性發(fā)展,。

4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉,。有了全體教職工的團結奉獻,，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作,，幼兒園的各項工作得以有序地進行,。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發(fā)展和應有的規(guī)模,。

三,、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應該看到我們的不足,，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強,，致使一些工作、活動準備不足,；開展工作的自主性不強,，常出現(xiàn)等領導提出具體的步驟、具體的做法,、具體的要求,、提醒等；一些教職工對自身素質的提高行動不多,、效果不明顯,。

四、今后思路

根據(jù)我園的實際和存在的不足,，我們xx年下期工作的基本思路應是：

“一個主題”——以“創(chuàng)新”為主題；

“兩個特色”——“特色園”,、“特色班級”,；

“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設,、園本課程建設,。

幼兒園園長工作業(yè)績總結篇三

某某年月服從上級黨委領導的安排，來到了某某幼兒園工作,，成為一名青年園長,。面對新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力,，我曾迷茫,、困惑猶豫過，面對條件差,、師資緊,、教師積極性不高等種種情況,，我深知，幼兒園要生存,，要發(fā)展,，教師是關鍵，作為園長的我,，應該怎么辦,？回顧自己的經(jīng)歷，我從新教師成長為一名具有教學經(jīng)驗的青年教師,。我發(fā)現(xiàn),，自己對幼兒教育事業(yè)始終保持著巨大的熱情，這熱情來源于所在的幼兒園為我提供的發(fā)展空間,，這熱情來源于自己在教育教學中獲得的點滴進步與成功,，這份成功，激勵著我不斷去追求自己的人生價值,。我想,，我有這樣的需要，青年教師們也會有這樣的需要,。因此我確認我的工作責任是：以人為本,，創(chuàng)造一個尊重、合作,、創(chuàng)新,、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價值,，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅,，增強教師的責任感和使命感。

樹立正確的民主管理意識,。

首先,，幼兒園里的每一個人都應有強烈的歸屬感、責任感和榮譽感,，如果幼兒園不存在了,，那還有什么管理可言。其次,，每個人都有被關愛,、被認可、求發(fā)展的需要,。管理者是這樣,，被管理者也是這樣。第三,，要有贊賞意識,。每個人都要學會賞識同事,、賞識領導、賞識幼兒園,、賞識自己,，賞識能使一個人看到自己努力的價值，因而就有了前進的動力,。第四,，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受,。正確的批評應該是在肯定成績的基礎上,、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的,。第五,，要有管理適應性意識。

營造和諧的民主管理氛圍,。

首先,，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通,，領導與教師之間信息溝通,，教師與教師之間信息也要溝通。其次,，要有人際交往的氛圍,。多開展各類競賽活動和全園娛樂活 動，來展示自我,。第三,，要有一個發(fā)展的氛圍。無論是園長還是教師,，都要不斷的學習,、不斷發(fā)展。要允許每一個人冒尖,、允許失敗、允許表現(xiàn),、鼓勵學習,。

建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的機構及機構的會議制度,。如：教職工大會,、家長委員會、教代會,；要有民主的決策制度,，每一項重大的決策都提交大家討論,，以保證決策順利進行；要有公示制度,，幼兒園的計劃,、總結、工資,、各類政策要及時想大家公布,，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊,；還要有領導評價與員工自我評價相結合的制度,、自我管理制度、自我教育制度等等,。

每一個個體都存在著差異,，教師也不然。作為管理者,，要承認差異,，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個體差異,，幫助教師找到個體的目標,，獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園,，要通過各種途徑展示教師所長,，讓教師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財富,，這就建立了自信,；我在某方面短于別人，是群體發(fā)展的障礙,，要時刻保持清醒,。

幼兒園園長工作業(yè)績總結篇四

通過參加20xx江西省民辦幼兒園園長（第一期）的培訓，我新世紀藝術幼兒園的的經(jīng)營決策者,，我反思了以往我們工作中的不足,，本次國培使我對新世紀藝術幼兒園的經(jīng)營方向和教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,，幼兒園教育是人一生中所有教育的基礎階段,，而我們幼兒園工作者肩上負有著為下一代提供優(yōu)質教育的擔子，可謂責任重大,，本次培訓活動我的重點內容總結報告如下：

辦好一所優(yōu)質的幼兒園應該具備很多方面的條件,，主要是以下幾個方面：

1、 首先要有一個好的領導，尤其是一個好的園長,；

2,、 其次要有好的教師隊伍，教師隊伍具備良好的修養(yǎng),；

3,、 再次就是要有一個好的管理機制和風氣，主要是形成良好的教風,、學風,、校風；

但是在這三個條件中,，教師隊伍的建設是重要的基礎,，一個好的園長應當是以教師作為基礎和底色，在現(xiàn)實中許多好園長都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的,，一個好園長首先應但是一個好老師,，其素養(yǎng)和做風能夠對教師起到示范和引導作用。現(xiàn)代化的幼兒園對幼兒園教師提出了新的要求：

1,、 師德為先,，著重強調師德問題

2、 能力為重,，

3,、 專業(yè)化發(fā)展：對教師的專業(yè)化發(fā)展，對學校也要專業(yè)化管理,，校長要是政治家,、教育家、管理專家

一）幼兒園教師專業(yè)的八項條件：

1,、 社會必要性：如果沒有此專業(yè),，社會就會受到消弱。

2,、 利他性：讓社會更好而不是具體的利潤

3,、 自主性：專業(yè)自主不受服務對象的控制與指使；

4,、 倫理規(guī)范：

5,、 與服務對象保持理想的距離

6、 行為的標準

7,、 長期的訓練

8,、 特殊的知識

二） 幼兒園教師師德為先的基本要求：

1、 熱愛學前教育事業(yè)

2,、 具有職業(yè)理想

3、 踐行社會主義核心價值體系

4,、 履行教師職業(yè)道德規(guī)范......

德育為先是教育的第一要務,，人的成長,、生活、成功靠德,，沒有人干不成事,，沒有人才干不成大事，沒有人品干大事小事都是壞事,，我們幼兒園用人標準和方式：騎馬,、牽牛、趕豬（缺才者）,、打狗（缺德和缺才者）,；知識不足可以彌補，道德不足時無法用知識來彌補的,。

幼兒園教育應該是以游戲為基礎的主要教學方式,，每一次課程都要以游戲貫穿始終的。保教并重,，保中有教,，教中有保；一日活動的每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在學習中,，一日生活都是一個課程,，幼兒園主要是培養(yǎng)孩子生活習慣、自理能力,、良好的性格,、品質。幼兒綜合能力的提升,，奠定良好的學習習慣基礎比學會100的加減更加重要,，小學化的教育不利于孩子的發(fā)展。

一）讓家長確立3-6歲兒童廣義的幼兒學習觀：

1) 常喝白開水,、不貪喝飲料——生活常識

2) 能自己穿脫衣服,、鞋襪、扣紐扣——培養(yǎng)孩子的生活自理能力

3) 愿意和小朋友們一起游戲——社會交往能力

4) 容易被自然界中的鳥鳴,、風聲,、雨聲等好聽的聲音所吸引——熱愛大自然

二）指南目標的內涵

1、 正確理解《指南》的目標,。目標是指南導向最主要的方式目標是教育價值與理念的指引

2、 各年齡段的典型表現(xiàn),，不能隨意給孩子一個好與壞的評價,。

3、 目標不是準則，是方向指引,，是期望,，是了解幼兒的參照

4、 不是標尺,，不是目標的分解

5,、 指南各個領域的核心價值

一） 職業(yè)怠倦的種類：

1、 家長對教師工作的不理解：孩子教學方面,、安全方面,、生活飲食方面等因素導致教師決定沒有前途。

2,、 沒有歸屬感,，總覺得是給老板打工，沒有前途導致職業(yè)怠倦：

3,、 工資待遇低,，社會地位低，付出與回報不成正比,，導致老師不愿意從事這個工作

4,、 在一個崗位或者一個幼兒園工作時間很長，導致怠倦

5,、 人際關系導致工作倦?。?/p>

6、 工作時間長,，班級人數(shù)多,、案頭工作多、開設課程多,、比賽多,，業(yè)務學習多；

二）職業(yè)怠倦的調試辦法：

1,、 跟家長及時溝通,，通過現(xiàn)代化的手段與家長隨時保持溝通，讓家長理解我們的想法

2,、 給老師一個期望值,，比如股權的刺激

3、 提高教師待遇,、社會保障和社會地位

4,、 給老師提供更高層次的培訓，做好教師的職業(yè)規(guī)劃,，根據(jù)教師的能力開設分園,，我們要求在我園工作5年以上的必須能跟我們合作辦園

5,、 多開展團隊協(xié)作拓展的訓練，提高教職工的凝聚力

6,、 合理安排工作,，作為投資人和園長，多換位思考,，多關心員工。

一）兒童人身傷害的種類：

1,、 故意

2,、 過失

3、 意外身故

4,、 不可抗力

二）學校事故民事責任的構成條件：

1,、 損害的違法性

2、 損害事實的存在

3,、 幼兒園行為與損害事實之間有因果關系

4,、 幼兒園主觀上有過錯

5、 損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動

三）學校事故的處理方式：

1,、 協(xié)商處理

2,、 調節(jié)處理

3、 訴訟途徑

一個孩子,，就是一個生命,，一個孩子，就是一個家庭,，就是一個家族,，幼兒園孩子的安全責任大于天，作為幼兒園的所有教職員工,，必須把孩子的安全放在首要的位臵,。

幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學得好,，玩得好呢,？

本次培訓充實又緊張，我們不但獲取了最新的理論知識,，又對幼兒園的發(fā)展有了更新的認識,，教育案例演講、學習心得交流,、等專業(yè)訓練馬不停蹄,，讓我們受益匪淺，以幼兒為本,，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學習,，促進孩子發(fā)展的意識增強了,。本次培訓激發(fā)、調動了我們的內在驅動力,，開發(fā)了我們園長的潛力,，增強了我們自我發(fā)展能力，在這樣的學習氛圍下,，才不斷自我表現(xiàn)超越,、不斷改善心智模式，積極參與組織學習,，并在共同愿望下努力發(fā)展學前教育事業(yè),！

幼兒園園長工作業(yè)績總結篇五

20__年的最后一天即將到來，在這樣的夜晚,，我思考了我過去的一年,，并展望了新的一年。

首先,，感謝所有付出的幫助我的朋友,，感謝所有家長的配合與理解，感謝老師的辛苦付出,，感謝家人的幫助…才有了我今天的進步與成長,。

其實，成功是內心的一種堅定地信念,，成功是自我成長的過程,。在過去的一年里，雖然客觀條件限制了我的進步與發(fā)展,，但是我內心里還是很感激上蒼給了我一個可以重新展現(xiàn)自己的舞臺,。我開園的初衷就是把最好的教育帶給更多的像我這樣的在農村長大的孩子!我會始終如一的堅持我的信念，永不言棄!當我看到我的孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，看到孩子們一天天在一點點進步…

我欣慰的笑了,，所有的付出都是值得的!這一年，我也完成了我作為女人的一大使命----我的寶寶笑笑出生了,。所以,，我更感謝我的老師們的一個辛苦付出，幫我經(jīng)營起了這個園,。過去的這一年,，我們共同努力，留下了美好的回憶,。

在20__年即將到來之際,，我謹代表我園老師祝福所有寶寶及其家人新年快樂!萬事如意!很老套的祝福，但卻寓意深刻!

展望未來,，我寫下了我未來一年的計劃：

1.明年開學伊始,，我要組織一次大型的親子教育座談會,。因為，我明白,，要想把教育搞上去,，離不了和家長朋友的溝通互動，所以,，學期伊始有必要和家長朋友的思想達成一致,，這樣接下來的工作就會得心應手很多。在此,，非常感謝所有家長一如既往的支持與配合!

2.教育不僅僅是看得見的字面上的知識,，而是為了孩子將來走向社會打好基礎。所以我園的教育特色課程將會一如既往的堅持：比如《》,、《蒙氏閱讀》、《蒙氏數(shù)學》,、《禮儀教育》等,，務必按照孩子20種行為習慣和10項人格塑造堅持下去。相信種植一種行為收獲一種習慣,，種植一種習慣收獲一種性格,，種植一種性格收獲一種命運!我們要給孩子的是能夠駕馭未來生活的能力!我們一直在努力…

3.根據(jù)家長朋友的反應，我們將增設特色課程,，比如幼兒專業(yè)舞蹈,，美術等課程，多方面培養(yǎng)幼兒素質,。

4.充分利用起來小哈佛群,，把一些有價值的發(fā)到群共享，每周上傳一到兩篇,，給到所有家長一個學習成長得機會,，也給到一個我們做好家園共育的機會!

5.20__年我園幼兒數(shù)量翻一番，努力把更先進的教育理念帶給更多的孩子!

6.我將全力打造農村式第一所城市幼兒園,，相信按照我的計劃,，五年內可以開啟農村連鎖早教機構。努力打造品牌園所,，我有目標,，我有計劃，我有人生規(guī)劃!堅定信念,，把美好的希望的種子種在20__年伊始,，讓我們攜手共創(chuàng)20__年的輝煌!

我要同我的寶寶一同成長!

最后，衷心祝福所有的朋友新年快樂!祝愿我們的寶寶健康快樂的成長!

幼兒園園長工作業(yè)績總結篇六

時間總是在不經(jīng)意間流失,，轉眼我在分園工作已經(jīng)一年了,，在這一年中我和分園共成長,，在工作中我學會了更深層次的思考，感覺收獲了很多,，也感悟了很多,。我想很多事情只有自己真正的去經(jīng)歷過、參與過才會讓自己有更多的鍛煉和發(fā)展空間,。

1,、學會溝通和傳達

分園負責很大一塊任務就是做好溝通和傳達工作，如何做好“傳話筒”,，把幼兒園的精神傳達到每一位教職工心里,，是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情。

2,、拒絕猜測,、增進透明度

很多事情總是因為不了解而產(chǎn)生誤會和分歧，因此如何讓老師了解你,，了解這件事情的具體經(jīng)過是解決問題的關鍵,。每個人不需要去猜測，因為你已經(jīng)知道事情的安排或者參與到具體的活動中了,，你是活動的策劃者,、參與者，你還有什么可以猜測的呢?

3,、增進了解,、表達情感

記得在一本雜志上看到過這樣一個測試，讓一些人在自己愛人面前表達情感,，不能說話,，只能用表情和眼神。測試前他們猜測應該很容易讓對方明白自己表達的情感,。但是結果卻讓人很意外,，“滿含愛意”的表情被誤認為：發(fā)呆、生氣,、思考,、想罵人等。這樣的測試讓我想到,，在工作中我們也要學會表達,。要把對方想象成被測試者，他們不知道你的表情和行動說明什么,，因此你必須要讓他們明白,，最好的方法就是直接把你的感受說出來。我也鼓勵幼兒園其他教職工要學會表達情感,，對同事的關心和問候說出來,，不滿和疑問說出來,，強過在背后發(fā)牢騷。

4,、發(fā)現(xiàn)矛盾,、及時協(xié)調

在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時候，矛盾出現(xiàn)的時候不能逃避,，更不能在背后發(fā)表意見,。最好的方式是讓矛盾雙方都在場，互相說出自己的想法,，作為協(xié)調者要注意引導雙方從事情的大局出發(fā)考慮問題,，想想自己還可以怎樣做得更好，這樣有什么矛盾就可以直接解決,。同時更有利于雙方在今后的工作中合作愉快,。如小一班保育員和教師之間的矛盾，在協(xié)調后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好,。

5,、直面不足、督促改正

在我們的工作中總有很多的不足存在,，有不足說明我們還可以作得更好，直面不足是為了今后更好的發(fā)展,。對待工作如此,、對待個人也是如此，如何剖析并盡快的善后是對所有教職工的要求,，我們需要在實踐中不斷總結經(jīng)驗,，這樣才能更好的走接下來的路。

1,、落實了各項制度,，使幼兒園的工作正常化,、秩序化

制度的落實是保障幼兒園正常,、有序開展的前提。有些制度已經(jīng)存在,，但是在真正實施時有遺忘,。因此真正解讀制度，細化制度,，是我們在這學期中的重點,。如：重新明確和細化了保育員一日工作流程;維修制度的申報和檢驗人員，公共場地包干制度,，安全制度,，節(jié)約制度,，年紀組長負責制，班主任負責制等,。這些制度的細化讓教職工們有章可循,，更明確自己該怎么做。

2,、加強宣傳,，擴大影響

由于我們分園坐落在蔚斗新村內，因此我們在社區(qū)廣場組織了豐富多彩的活動：參與蔚斗片個體幼兒園的文娛演出,，組織了“慶五一,、迎六一”社區(qū)演出活動及畫展，0—3周歲的親子活動等,。在家長方面我們也有目的的進行宣傳活動：組織家長進行親子活動,，邀請參加大班的畢業(yè)匯報演出等。正是在這些活動中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好,，更多的人認同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來,。

1、主題墻的研討活動貫穿整個學期,。

2,、教師開課、評課活動重點明確

重點：教師自己的想法,、存在的不足,、可以借鑒的地方。通過開課和評課,，教師們更深刻的認識到教育教學對孩子產(chǎn)生的影響是深遠的,，為了不誤人子弟，教師必須嚴格要求自己,。

3,、抓分園特色：美術

繼上學期在社區(qū)進行幼兒畫展，本學期我們又在社區(qū)進行了畫展,。和上次相比,，這次的形式更為豐富。

(1)畫種豐富：蠟筆畫,、水粉畫,、刮臘畫、噴繪畫,、線描畫,、印染畫、紙工等。

(2)裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動了很多腦筋,，如在水粉上加上亮粉等,，把孩子們的畫提煉得更有特色了。

(3)展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場合中,，社區(qū)(畫展),、幼兒園(愛心義賣)、瓷磚(中二班畫展),、走廊(懸掛紙板畫),、教室等。

1,、門衛(wèi)工作

何師傅工作認真負責,，除了把好門衛(wèi)關，他還兼任很多工作,。咨詢接待,、報名、安全和維修檢查,、運送物品,、廚房幫忙等。正是有了這樣愛園如家的門衛(wèi),，我們感到很放心,，沒有后顧之憂。

2,、食堂工作

分園食堂只有兩名工作人員,，要負責全園200多名幼兒和教職工的伙食，工作強度可想而知,。但是兩位工作人員任勞任怨，融洽合作,，從沒有怨言,，保證了全園幼兒和教職工的伙食，吃得安心,、放心,。