當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

歷史教師考核工作總結(jié)匯報篇一

一,、精心制定教案和教學(xué)計劃

根據(jù)學(xué)校和年級組的要求，精心制定教學(xué)計劃非常必要,。一個學(xué)年、一個學(xué)期,、每一個月,、每一星期、每一節(jié)課的教學(xué)都要事先有個統(tǒng)籌安排。高三歷史教學(xué)應(yīng)注重歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中,，將學(xué)生零星的,、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合,，逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò),。

這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,，高三歷史教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索,，強化專題復(fù)習(xí),，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,，復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)突出重點,、兼顧基礎(chǔ)知識,、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

在平常的復(fù)習(xí)教學(xué)中,，注重挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，觸類旁通、舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生的變通能力,。例如在進行中國近代史的復(fù)習(xí)時,，就要求聯(lián)系世界史的知識。有西方兩次的工業(yè)革命才有西方國家的侵略擴張,，而西方國家的侵略擴張就帶來了中國人民的抗?fàn)幒吞剿?，以及中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,。

因此,，中國近代史的三條線索即列強的侵華史,、抗?fàn)幒吞剿魇?，民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,，其發(fā)生的根源都勝業(yè)革命,。而反過來工業(yè)革命對中國的影響就是列強的侵華,，中國人民的抗?fàn)幒吞剿饕约懊褡遒Y本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,。通過挖掘這種知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，拓寬了學(xué)生的思路,。而這種方式的不斷運用,，學(xué)生就會自覺地進行縱向或橫向知識的遷移,，從而使能力不斷得到提高,。

二,、深入研究高考說明與歷年試卷

高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在,，研究高考就是一個永恒的話題,。在現(xiàn)在多種版本教材的情況下，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù),，考試說明是對高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,，深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想，從而使復(fù)習(xí)更有針對性,、時代性,、高效率,。

復(fù)習(xí)過程中,，認(rèn)真研究了近三年的高考試卷,，經(jīng)過對比,、分析,，與往年相比“穩(wěn)”了哪些,，“變”了哪些,，從中總結(jié)出命題,、組織答案的一些規(guī)律,，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,，才能少講精講、短時高效,。

當(dāng)前,，高校擴招,，參考生數(shù)連續(xù)下降,，高等教育大眾趨勢日益明顯,，高考招生矛盾漸趨緩和,，這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,，促使我們必須重新審視高三復(fù)習(xí)的標(biāo)高問題,。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說明,，制定科學(xué)合理的教學(xué)標(biāo)高，適當(dāng)降低教學(xué)難度,，應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高三歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。不能放棄全面復(fù)習(xí)而去猜題,、押題，對基礎(chǔ)知識中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求,，而應(yīng)該重在基礎(chǔ)知識的靈活運用,，重在基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，重在基礎(chǔ)知識向能力的轉(zhuǎn)化,。

三,、認(rèn)真研究高三學(xué)生的現(xiàn)狀

學(xué)生是教學(xué)的對象,，更是學(xué)習(xí)的主體,，最終高考的參加者,，高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學(xué)生實際情況,，進行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué)，教學(xué)效果也不可能理想,。學(xué)生的總體情況是基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不正,。教學(xué)上應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查,、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng),。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

根據(jù)本人所從事的教學(xué)工作和學(xué)校的現(xiàn)實狀況，認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作,。通過不斷的修煉,，感覺到自己的工作方式有了很大的變化：在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅關(guān)注歷史學(xué)科的成績，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。

四,、積極發(fā)揮團體的力量與智慧

教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。通過集體備課討論等教研活動和合肥市高考信息交流會,，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的同學(xué),、同事進行交流,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，結(jié)合自己的實際,，取長補短,，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助,。

本學(xué)年，第一輪單元復(fù)習(xí)以時間為順序,，對同一時間段內(nèi)橫向知識,，即政治,、經(jīng)濟、民族,、外交,、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進行整理,，揭示其間的關(guān)系,，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,，并進行理論的概括和解釋,。時間安排主要是在合肥市“一模”以前,，這是打基礎(chǔ)的階段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ)。

第一輪復(fù)習(xí)時我們加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查,，用原始的笨辦法——“默寫”,，主要目的是逼學(xué)生去看書,，背書，并反饋學(xué)生掌握的情況,。難度大的試卷不用,，有的學(xué)生自己找了些難題做,，我們也勸他不要做,，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題,，例如再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實,、歷史概念和歷史結(jié)論;再認(rèn),、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的基礎(chǔ)題目,。

近幾年的高考試題大都與學(xué)科熱點和社會熱點緊密結(jié)合，體現(xiàn)歷史為特點,?？v觀近兩年的高考?xì)v史卷，一個鮮明的特色是選擇當(dāng)前理論和實際的熱點,、焦點問題作為試題背景材料,，突出反映人與自然,，人與社會和諧發(fā)展的現(xiàn)代意識，時代特征非常明顯,。對此，我們在復(fù)習(xí)的過程中,，重點對這方面的內(nèi)容進行整理,、分析。對熱點的整理,、分析盡可能做到全面,。

總之,，高三歷史復(fù)習(xí)是對基礎(chǔ)知識進行歸納總結(jié)、由點到線、由線到面而形成體系的過程,，沒有現(xiàn)成的教材,，老師的創(chuàng)造性勞動就體現(xiàn)在備課上，不僅要熟練掌握教材的重點,、難點，還要研究高考的信息,，了解高考的命題要求，和命題趨勢,，融入復(fù)習(xí)之中。所以,，每備一節(jié)課,，都必須堅持做到通讀教材所講的內(nèi)容，對重點進行歸納總結(jié);讀考試說明等材料關(guān)于命題趨勢的預(yù)測,，確定復(fù)習(xí)的側(cè)重點;圍繞教學(xué)的重點,、難點,、和考試的熱點精選習(xí)題,，及時鞏固,。

歷史教師考核工作總結(jié)匯報篇二

本學(xué)期來，按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材、備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二,、認(rèn)真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量

為使課堂講解線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，在課堂上注意精講精練,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真開展課堂教研，虛心向其他老師請教

在備課組,，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的先進方法,。同時,，多學(xué)習(xí),，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短,，改進工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，增強教學(xué)的針對性

為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),，注意分層施教

在課后，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我還教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

歷史教師考核工作總結(jié)匯報篇三

一,、深入了解學(xué)生歷史科基礎(chǔ)知識情況以“因材施教”,。

通過課前課后課堂提問和課后作業(yè),，全面對學(xué)生進行摸底，找學(xué)生了解和走訪前任課老師得知。歷史學(xué)科基礎(chǔ)都是比較差的,，對歷史課學(xué)習(xí)不感興趣,，如何處理厭學(xué)情緒和提高學(xué)習(xí)歷史課興趣呢?學(xué)校開的課時有限,，學(xué)生基礎(chǔ)實在太差,，極限的課堂上還要的補上了初中課程的一些內(nèi)容,，我只好利用自習(xí)課義務(wù)為學(xué)生補課了,，期考試都只有3~40分左右,，極少有學(xué)生考得60分(滿分100分)?，F(xiàn)在已是有所高了一點,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是調(diào)動不起,，怎么辦?我通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣不高是學(xué)生除基礎(chǔ)不好外還是老師講課按照課本宣讀沽燥沒趣味,，為此,，我把課本內(nèi)容與相關(guān)名秩事,、趣味故事有機結(jié)起來講,，也有把相關(guān)名人秩事,、名言,、名句、對聯(lián),、詩詞,、歌賦等象說書一樣把考試點串了起來，課堂活躍起來,，學(xué)生學(xué)歷史的興趣愛好也有所提高了。

本學(xué)期期中考試中我教的班里優(yōu)秀率多一點,。本學(xué)期期末根據(jù)市教育局要求,，期末考試必參加百色市統(tǒng)一命題,，內(nèi)容當(dāng)然是按正常的教學(xué)進度執(zhí)行,，為了應(yīng)對期末考試,，本學(xué)期最后四周用來快速學(xué)習(xí)各單元的精讀課文,。

二,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中逐步學(xué)會如何自主,。

我自費到平果高中印刷廠印了為全體高一年級學(xué)生印一套《高中歷史解題方法與答題計巧》實用講義一共二千三百張,。有效地解決了學(xué)校教務(wù)處沒有印刷機的困難，方便了學(xué)生學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生答題的技巧和答題的速度。

1.在基礎(chǔ)知識教學(xué)的過程中盡量面向全體學(xué)生,，充分利用多媒體教學(xué)改變傳統(tǒng)的教學(xué)滿堂灌,，看、聽,、說,、讀、寫全面開展,。

2.創(chuàng)設(shè)各種情景鼓勵學(xué)生大膽回答問題,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,，慢慢引導(dǎo)少犯同類的錯誤,。

3.在課堂上為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)了自我發(fā)展的空間,。

4.鼓勵學(xué)生通過體驗實踐合作探索等方式,，發(fā)展看,、聽說讀寫的綜合能力。

5.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探索和發(fā)揮好他們自己對一些問題自主見和評價解,，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在課堂上讓每個學(xué)生都有機會參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的活動中來,，即讓學(xué)生體會到成功的快感,。

6.培養(yǎng)小老師一一學(xué)科代表,，通過指導(dǎo)讓你學(xué)得比較好的學(xué)生在早晚讀時有目的,，有內(nèi)容,，注重考點等針對性朗讀課文等。

7.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本采用推測,、聯(lián)想,、課堂筆記等方式進行學(xué)習(xí),。

三,、關(guān)注學(xué)生情感創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對自己對歷史及其文化有積極的情態(tài)，才能保持歷史科良好學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，呆板的情態(tài)不僅會影響歷史學(xué)習(xí)的效果，還會影響其他發(fā)展,，興趣情態(tài)是學(xué)好歷史的重要因素,，因此,，我在教學(xué)活動中盡量營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)環(huán)境。

1.尊重每一個學(xué)生積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽,。嘗試,，保護他們的自尊心和積極性

2.把教學(xué)與情太有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感發(fā)展合作精神,。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，或性格內(nèi)向的學(xué)生，在課堂上盡可能地讓他們有發(fā)言的機會,。

4.建立融洽民主的師生交流場景,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，相互鼓勵和幫助,，做到教與學(xué)的互關(guān)系。

四,、不足之處

由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，各班都有厭學(xué)不學(xué)的學(xué)生,，體現(xiàn)在課堂上睡覺,，不翻書不動手做筆記,。這樣的學(xué)生每個班都有,。作為老師我還未能全面調(diào)動他們的的學(xué)習(xí)積極性而感到遺憾。當(dāng)老師的不怕教不會的學(xué)生,，就怕不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生,。

以后教學(xué)過程中盡量做到真正的教書育人,。努力做好差生的補漏工作,，爭取把差生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，把教學(xué)教育工作做得更好,。

歷史教師考核工作總結(jié)匯報篇四

本學(xué)期一開始,，我嚴(yán)格按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合近兩年我區(qū)中考范圍制定了本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃進行施教,，讓學(xué)生掌握教學(xué)科知識,，為20xx年中考打下基礎(chǔ),。作為畢業(yè)班的任課教師,，一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,，認(rèn)真制定計劃,，研究中學(xué)教育教學(xué)理論，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平：另外,，我能認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課,，并積極參加學(xué)校組織的活動,，并深入課堂聽同行優(yōu)秀老師的課，從中取長補短,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，認(rèn)真地去面對學(xué)生。

教育是一項偉大的愛心事業(yè),，我在平時的教育教學(xué)中時刻從學(xué)生身心健康出發(fā),，對于個別差生，利用課間進行交談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)等生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。

在本學(xué)期,，我主要采取的以下具體措施:

1、轉(zhuǎn)變觀念,，打破舊的教法,。選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因為“興趣是最好的老師”

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為畢業(yè)班的歷史課任教師,，我明白自己擔(dān)負(fù)的重任及教學(xué)任務(wù),，故在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,、習(xí)題;為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),，重難點外,，還采用其他的教育方式來培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量;每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

3,、注重整理資料,，搜集選擇、組合中考模擬試題,。在第三輪復(fù)習(xí)中,，我多方面搜集整合資料，為考試做了充分準(zhǔn)備;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對學(xué)生進行了訓(xùn)練,，從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能,。

4、每天早晨堅持提前到校,，督促學(xué)生識記基礎(chǔ)知識及資料,。

通過一學(xué)期努力，我相信有耕耘總會有收獲!但由于本學(xué)期授課時間較長,，復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，對這門課不夠重視，因此在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。

歷史教師考核工作總結(jié)匯報篇五

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

本學(xué)期,，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。但是由于一個是文化班,、兩個特長班學(xué)生水平差距較大,，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如,，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題,。針對這些情況，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。

二,、紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生,、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名

人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三、業(yè)務(wù)方面

新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史大綱》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年代》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、不足方面

本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導(dǎo),，為高考做好準(zhǔn)備。

歷史教師考核工作總結(jié)匯報篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高一.高二的歷史教育教學(xué)工作,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

首先,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的教師請教,，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃,。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達到更加的完善。

第二,，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學(xué)生,、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次,。”所以我深刻明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

第三,，堅持從末位抓起,，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,。鼓勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué),。

第四，認(rèn)真做好其他各方面的工作,，如認(rèn)真聽老教師講課,，認(rèn)真寫教案,，教學(xué)反思。定期檢查,，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進行階段性復(fù)習(xí),，迎接階段性考試,，做好學(xué)生的思想工作等等。

第五,，加強和各班主任的溝通交流,，把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為一名新老師,，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題,。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方，“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理,。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一,，進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來,，同時

加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。第二,，針對高中歷史的教學(xué)特點，認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,，力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實提高學(xué)生的成績。第三認(rèn)真的進行試題測試研究,，把握高考的大方向,，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練,。第四進一步的做好學(xué)生的德育工作,，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,，突出歷史教學(xué)的目的和作用。