范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

高一班主任工作思路篇一

一,、抓好學生的思想工作,，關注學生良好品質和習慣的養(yǎng)成。作為班主任,，做好學生的思想工作是開展其他各項工作地前提,，同時也是一項非常艱難的工作，我主要是通過以下方式開展學生思想工作地：

1,、重視和充分利用班會,。每周一次的班會是師生進行思想交流的重要平臺，我重視在學期之初就制定初班會內(nèi)容計劃,，而且每次班會都有主題,，有側重點。如：學期初,，我側重紀律教育和對學生心態(tài)的調節(jié),，隨后側重學生的學習方面及學習方法的指導。有計劃有步驟的開展工作,，使整個學期的班會內(nèi)容相互配合構成一個整體,，在學生德,、智、體,、美,、勞等各方面全面的給予學生教育的指導。

2,、重視與學生的思想交流，建立和諧朋友式的師生關系,。我一直都認為師生之間不應該是純粹的管理和被管理的關系,，作為教師，我們面向的對象使學生而不是機器,，所以要與學生有親和力,，要能融入到學生中去，被學生接納和認可,，這也是我們很好開展教育和教學工作地前提,。隨時隨地的與學生交流，餐廳,、操場,、宿舍都是我與學生交流的地點，在交流中增進師生情誼,，反映的問題及時解決,，反映的困惑給予解答、指引,，真正成為學生的良師益友,。

二、善于表揚,，關愛學生,，言傳身教，感化學生,?！皻У粢粋€人與成就一個人只需一瞬間”，每個人都希望得到他人的肯定和重視,，作為學生更是如此,，所以，作為老師要善于表揚,，幫助學生樹立自信,。班上有個學生平時很內(nèi)向，很少與其他同學和老師交往,，后來我主動找他談了幾次后,，了解到他在很小的時候母親就去世了,，是個單親家庭，生活上很困難,，因此從小就感到自卑,，我在談話中告訴他，人生旅途不是一帆風順的,，但是又是公平的,，出身卑微不代表將來卑微，出身貧窮不能代表將來貧窮,，一切都有自己決定,，所以我們現(xiàn)在作為年輕人要敢于面對逆境，向命運挑戰(zhàn),，不能自怨自艾,，浪費了大好時光。之后我發(fā)現(xiàn)這個學生頭腦很靈活敏感,，擅長寫作,，就向學校廣播站推薦做校園記者，從此這個學生像換了個人一樣,，變得活潑開朗了,，積極參與到學校和班級的各項活動中，學習成績也有了明顯的提高,。用愛心的春雨滋潤學生稚嫩受傷的心靈,，言傳身教感化學生、改變學生,。

三,、重視班干的培養(yǎng)和班級管理工作。班干部是班主任管理班級工作的得力助手,，一個高效,、團結、負責,、上進的班委會能使班主任的管理工作取得事半功倍的效果,。在班干部的培養(yǎng)上，我非常重視責任心和能力的培養(yǎng),，鼓勵學生積極,、主動、負責任的工作,，一般情況下,，只給班干部的工作給予建議和指導，不告訴他們具體怎么做,，尊重班干部的意見和想法,，這樣使班干部的能力和創(chuàng)造力得到很大的提升和鍛煉,。有一次，學校派我到外地出差,，在這將近十天的時間里,，我只和班干部短信聯(lián)系，回來后發(fā)現(xiàn)班級各項事務依然井井有條,。

四,、加強與任課老師及家長的聯(lián)系、溝通,，充當學生與老師,，學校與家長的橋梁和紐帶。把任課教師作為自己的知己和朋友,，平時勤于交往，通過溝通能使我及時的掌握班主任不在時班級的動態(tài),，發(fā)現(xiàn)隱患,，便于下一步開展工作，同時能很好的協(xié)調好老師和學生的關系,，避免了矛盾的激化,，很多老師都喜歡到我們班上課。另外,，對學生的管理,、教育應該是立體的，出了學校和社會外,，家長的學生的教育中的作用不容忽視,，通過溝通取得家長對班主任和學校工作的理解和支持消除了誤會，班級管理工作將會更加有力和有效,。

經(jīng)過這幾年的工作,，我在擔任班主任工作方面確實得到了不少的經(jīng)驗心得，也取得了移動那個的成績,，這與自己對教育事業(yè)的熱愛和努力工作十分不開的,，更是與學校老師和領導的幫助、支持,、關懷十分不開的,。成績只屬于過去，在以后的工作中,，我將一如既往,，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志,，不斷進取的信念,，投身于我所鐘愛著的教育事業(yè)中去,，不辜負這個時代和民族振興所賦予教師的偉大而又神圣的使命，我要把我的熱血青春獻給神圣而又光榮的教育事業(yè)!

高一班主任工作思路篇二

李萍,，女,，1974年12月16日出生，畢業(yè)于沈陽大學師范學院,，1996年8月走上工作崗位,，任教于冷子堡中學，從教20xx年中,，一直工作在教育工作的第一線,，擔任班主任工作8年。

一,、思想政治方面

忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識,。積極參加政治學習,，師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師,。愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。

二,、教學教研方面

(一)教學工作

教學工作中，虛心向老教師學習,，注重學習方法的引導和教學理論的研究,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在數(shù)學課上,，把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。能夠領會新課改的理念,，把數(shù)學知識作為培養(yǎng)能力的素材，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。在教學中對教材有深刻的分析理解,、對教材熟悉、運用起來得心應手,，能根據(jù)教材的特點,、學生的實際、結合教育教學動態(tài),，科學的傳授知識，培養(yǎng)能力,、重點突出,、分析難點，語言準確,、生動,、流暢、通俗易懂,、動作規(guī)范,、大方準確。在教法上吸收各種精華,，面向全體學生因材施教,，啟發(fā)引導，講練看結合,。使用現(xiàn)代化手段,，用遠程教育設備進行教學，收到了事半功倍的效果,，提高了教學質量,。

多年擔任初中數(shù)學教學，重視教學成績的基礎上注意學習方法的引導,，并注意針對不同的班級,、不同的學生因材施教,。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課,。在教學中注重和學生的情感交流,，把學生的發(fā)展作為工作的重點，尊重學生,，愛護學生,，把學習變成快樂的情感體驗。

(二)教研工作

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,，積極投身于學校教科研,。鉆研新課程標準，嘗試新的教學方法,，轉換教學思路,，把數(shù)學知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的素材，重視學習方法的引導,。

目前,，以遠程教育為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此，教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸。

三,、德育工作方面

“愛”是人類社會永恒的主題,，作為一名教師，更要有慈母般的心,，做一個富有愛心的教師,，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教師,。多年的班主任工作中，經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。其次,，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作,，并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā),，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育,。熱愛學生,，講究工作方法，工作有計劃,、有重點,、有總結。重視班干部的作用,，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作,。經(jīng)常與學校,、級長、科任老師,、家長溝通,，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力,。多管齊下,，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦,，肝膽相照,。使他們跟上全班的進步步伐。

高一班主任工作思路篇三

20xx年6年初夏的某一天傍晚,，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓,，織就了我與高三(7)班學生之間的一段緣分,，翻開了我教學生涯的新的一頁。這一年,，我忙碌著,，緊張著，同時也充實著,，快樂著,。總之,，是“痛并快樂著”,。 如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學校領導對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作,，同時，我要說,，我很幸運,，遇上了這班學生，他們給了我尊重,、理解和支持,。今天，很榮幸能有機會將我做班主任的一些心得體會向各位領導和同仁匯報,，本人才學淺疏,，不當之處，請斧正,。

一,、明班情，抓開端,，促習慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人，女生10人,。他們來自不同的集體,，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對班主任而言，最關鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以,，這一個月的工作重點是,，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣,，正所謂“習慣決定命運”,。

首先，讓學生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就該同當,，用相知相守換地久天長?！蔽腋嬖V學生雖然我們來自“五湖四?！保壏肿屛覀兿嗑墼诟呷?7)班,。這里就是我們共同的家,，我是家長，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠是愛孩子的,，這種愛無私無畏，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點，互相體諒,。另外,，還向學生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑,，而應為家增光,。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中,，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,。”

其次,，讓學生樹立“誠實守時”的觀念,。

每個同學來到深大附中，來到高三(7)班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(7)班有了約會”，讓學生知道,，誠實守時乃立身之本,。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室,，下午13：55進教室,，晚上18：50進教室。專人負責,，秩序井然,。

再次，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級重新分班,，重新洗牌，有些學生底子薄,，陷入了自卑,、無望之中。讓學生認識到，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機,，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天,，成功每一科，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭，不向命運低頭”,。要對自己說“我能行,，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母,。”從日常的點點滴滴中,，去挖掘學生的閃光點,，不失時機地加以表揚，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心,。

紀律是學習的保證，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學生的日常生活,、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為,。

二、重方法,，講策略,，促成績提高

1、用競爭,，讓學生“互競”變“互進”,。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動,，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點，周而復始,。

一個班級便如同車輪一般,，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,，就必須加大學生與學生之間的競爭,。于是，引入競爭機制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭,，學生很在乎分數(shù)，每次考試結束,，都私下核計著7班,、8班平均分的高低，我總是借機點上一把火,，點燃學生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼。

另一方面,，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學習成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”,。還有，在座位的編排上,，我也是“煞費苦心”,。起先，用的是“梁山好漢定座次”法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭。根據(jù)學生的建議,，我采用了“取長補短定座次”法,，讓學生自愿結成戰(zhàn)略伙伴關系，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進的作用,。

班主任要學會“煽風點火”，抓住時機,，促成飛躍,。

2、讓學生清楚“5—1=0”,， 抓好跛腿學科,。

促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策,。讓學生清楚“5—1=0”的道理,。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項,。針對弱科,、跛腿學科，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上。

3,、抓尖子,，督邊緣生,，調動學習積極性

調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風,，全面提高全班學生的學習成績,，是高三班主任的首要任務。這方面 ,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，看到進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,，進一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師,。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

4,、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟增長點”。

專業(yè),，在高考中,，分數(shù)比例大，占186分,。而理科基礎偏重各學科的基礎,，復習得法,，復習到位，分數(shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學生向課堂要效率,，認真聽好每一堂課，做好筆記,。課后及時復習。并且每人準備一本糾錯本,，將每次考過的試卷進行整理,，整理出錯題，積累自己的錯誤,，整理歸納失分的原因,，是知識結構的漏洞，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題,。通過分析出錯原因，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯,。

三,、重合作，講協(xié)調,，促學科平衡,。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。 高三(7)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果,。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領導葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學嚴謹,、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師,、王平老師;有方式靈活,、教學獨特的周衛(wèi)平老師,、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生,，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。在學業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生,。為他們開點小灶,，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學生身上,，其作用將是巨大的。高三(7)班成績的取得,，這就是一個重要的砝碼,。

四、勤溝通,，巧應戰(zhàn),，促心理健康。

縱觀整個學習過程,，學生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,，調節(jié)學生的心理承受能力,。

到了高三，隨著學習強度的加大,，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試,，很多學生的學習成績,，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多,，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要,。

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節(jié),。如:只做對學習有用的事,。盡最大的努力，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎,。知識改變命運的轉折點就是高考。全力以赴,，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2,、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習,，我時常找學生談心,，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然,，應該在進步的基礎上更加進步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然，是學習方法,、學習習慣不科學,，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止,。找到原因,，對癥下藥，奮發(fā)圖強,，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

3、調整臨考心態(tài),，掌握應考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平，更是心理素質,、身體素質和應變能力的大比拼,。大考臨近，作為班主任,，一定要指導學生科學應戰(zhàn),，智慧應對高考。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調整好生物鐘，適度運動,，洗個痛快澡,。

整體把握，先易后難,，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細，卷面整潔,，不交頭卷,。

風風雨雨一路走來，有汗水,，有淚水,，有笑聲,。這一年，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗。成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就20xx屆的輝煌,。

高一班主任工作思路篇四

班主任多么親切的稱呼，她是班級工作的引導者,、參與者,、評論者，是班級的中心和靈魂,。班主任的使命是艱巨的,，班主任的工作是沉重的。我知道評價一個班主任有這樣一條真理：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。當一位優(yōu)秀的班主任是我的奮斗目標。

今天坐在這與大家交流班主任經(jīng)驗,，其實也談不上經(jīng)驗,，只是我在在日常工作中的一點心得，說出來與大家分享,。

一,、用愛心感化孩子

愛心像陽光像雨露，溫暖和滋潤著他們幼小的心靈,，拉近了班主任和學生的距離,，讓班主任更容易走進他們的心靈深處。我們班中有一位比較特殊的孩子秦祿,。他思維敏捷,，口頭表達能力很好，能積極發(fā)表自己的見解,，這些表現(xiàn)使我對他期望值很高,。可是，他在課上的表現(xiàn)卻讓我既生氣又失望,。上課不遵守紀律,，一有機會就跟周圍的同學說話，有時也會接話音,，說一些與課上無關的事情,，其他課任老師也深受其害，對他也是深惡痛絕,。課下玩耍時經(jīng)常與同學發(fā)生小矛盾,。這在他看來可是大問題，他不僅要告狀,，而且還會滔滔不絕的講出他的“大道理”,。他的這些表現(xiàn)讓我頭疼不已。

我覺得也許他更需要愛,，一方面,，我平心靜氣的和他講道理，另一方面我也會允許他的合理爭辯,，這有助于化解他的不良情緒,，從而減輕逆反心理。同時,，也不能讓他隨心所欲,，胡攪蠻纏。讓他明白是與非,，對與錯,，做人要誠實，要知錯就改,。這是要抓住賞識教育的作用孩子在校的表現(xiàn)我也會與家長及時溝通,，互相交流我們的想法。除了這些,，我在課上課下都很留心他,，上課時從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進步及時表揚,，在上課時經(jīng)常用眼神來鼓勵他,，還在同學面前說：“看，秦祿同學今天坐得真端正,，聽課非常認真!”“秦祿同學今天的字寫得真漂亮,。”“秦祿同學今天主動幫他人倒垃圾”……漸漸的,，我還發(fā)現(xiàn)他愛替同學發(fā)作業(yè),，我投其所好讓他做了我的小助手,，他高興極了，而且表現(xiàn)越來越好,，不僅得到了同學的稱贊,，還受到其他老師的表揚。同時,，家長也反映說孩子長大了,，懂事了。以愛為源泉,，進一步贏得學生的信任,，溝通師生之間的情感，叩響了學生的心門,。

二,、用責任心塑造孩子的良好行為

記得有一句話“身正為師，德高為范”,。教師的一言一行直接影響著學生,。教師的責任心除了體現(xiàn)在日常的教育教學工作上，更主要的是對學生做人做事方面的教育,。

還記得有一次晚上放學,，我留了幾個學生補習功課，值日生未能做值日,。第二天早晨我早早來到學校,，一個人打掃教室，進校的鈴聲響了,?？墒牵疫€有一點兒沒打掃完,，那幾名同學進來后,，主動拿起笤帚并對我說：老師,，我?guī)湍銙?。隨后進班的同學也能撿起座位下的垃圾。我很感動并及時表揚了這幾位同學,，還有主動撿垃圾的同學,。此后，時常有晚上做不上值日的時候,，可同學們都會在我到班級之前主動把教室打掃干凈,。

這件事讓我明白，學生都是“聽其言,，觀其行”的,。教師在進行教育的過程中要時時刻刻,、時時處處，高度注意自己的言行,，以自己的責任心感染學生,，成為學生的表率和楷模。

三,、用智慧管理班級

1,、班干部管理

每一學年都由同學們重新選出班干部，并由全班同學參與制定班規(guī),，班規(guī)內(nèi)容合理且賞罰分明,。

2、開展讀書活動

結合學校圖書角工作,，我班每周換一次圖書分發(fā)給同學們,，要求寫出讀書筆記與心得體會。

3,、人人有事做

讓每個人都成為班級的主人,。每次學校公布評比成績時，得分高學生會高喊“耶”,，不好時就唉聲嘆氣,，抓住孩子集體榮譽感的這一點，衛(wèi)生情況：每排每天一人輪流查地面,、桌面,、桌斗衛(wèi)生。并有專人記錄每天檢查認真的同學名字,。紀律情況：每天專人站在門外查學生教室外跑跳喧嘩情況,，班級的特殊位置決定了，要有專門人來看守小樓梯,，不能在樓梯內(nèi)玩耍,，長時間逗留。被抓的同學說明理由,，并作為下一班的值周生,。除此之外，班級設立了紅領巾檢查員,，她負責早中晚紅領巾佩戴情況,。不戴紅領巾她負責借并由班規(guī)處理。

4,、賞識教育

孩子們各有所長,，希望被發(fā)現(xiàn)，互相找一找或說給大家聽效果會更好,。我設計了“讓我來夸夸你”板塊,。每個同學發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點長處寫下來貼到板塊上,。為防止弄虛作假，我會找孩子說一說理由,。上面記錄了老師同學發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的表揚語和鼓勵話,。老師的賞識帶動了學生的賞識。

四,、與家長溝通順利開展工作

家庭教育是學校教育的后盾,，家長的支持是班主任工作順利開展的前提。

家庭教育的方式不同,，采用的方法也不同,。

家長有獨到見解的，要向家長如實反映孩子的情況,，聽家長的措施,，然后在適當提出建議。

家長較溺愛孩子的,，要先提出孩子的優(yōu)點,，再提出孩子的不足，這樣家長的心理易于接受,。

家長無暇顧及孩子的,，要向家長提出孩子的點滴進步，問是否家長管理的結果,，進而提出孩子自身都有如此大的進步,，家長在管一管孩子的進步會更大?？隙ê⒆咏o家長自由管理的空間,。

五、給孩子平等展示的機會

運動會,、值周生評選,，大隊委選舉、勞動技能大賽等活動均自愿參加,，通過競賽選擇優(yōu)勝者,。一方面讓孩子事先了解競爭，另一方面給孩子創(chuàng)造了自信,。

以上幾點是我工作中的一些不太成熟的方法,，說出來與大家交流,，請大家提寶貴意見供我改進提高,。

高一班主任工作思路篇五

本人于20xx年畢業(yè)后一直在黃沙腰小學任教，從畢業(yè)至今一直擔任班主任,，從事少先隊輔導員工作,。在工作中我始終勤勤懇懇,，嚴格要求自己做好每一件事情。有人把輔導員看作一種頭銜,，也有人把它看作一項職務,，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土 上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將我在少先隊工作方面的收獲和感受作一匯報,。

一,、用真心、愛心教育學生,，讓學生健康成長,。

人們常說，熱愛學生是一種強大的教育力量,。工作中,，我平等的對待每一位學生，不論是學生成績的好壞,，家庭條件的好差,，對于學習困難的學生，我還會利用課外時間經(jīng)常性的對他們進行作業(yè)輔導,，讓他們成績有所提高,，使他們恢復學習的自信;生活中，我關心,、熱愛每一位學生,，經(jīng)常與他們溝通交流，獲取各方面的信息,，以便于更好的進行教育,。對于家庭條件差的學生，平時,，我總會對他們更加的關心,，特別是冬天，衣服很單薄的學生,，我也會翻出一些自己不穿的衣服送給他們,，給他們加加暖。

二,、以身作則,，為人師表，以人格魅力感染學生,。

作為輔導員,，我總是以身作則,，為學生樹立生活和學習的榜樣。平時,，時刻注意自己的言行,，要求學生做到的事情自己首先做到。如：要求學生上課不遲到,，自己首先就不能遲到;要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，看到地上有紙屑，應該彎腰撿起;對于這幾方面的教育,，平時我就從自身做起,，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成習慣。每當走進教室,，看到教室里的課桌椅擺放不整齊了,，我總是會親自動手移移;看到地面上有紙屑了，我總會悄然撿起;衛(wèi)生角掃把擺放不整齊了,，我也總會上前去擺擺好,。久而久之，學生看到我走進教室,，他們總會很自覺的看看座位旁邊有沒有紙屑,，課桌椅是否擺放的整齊，值日生也總會檢查自己的值日工作有沒有做到位,。正如古代大教育家孔子說的好：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！?/p>

三、開展豐富的少先隊活動,。

過多渠道,、多層面、全方位對隊員進行思想教育,，并寓教于活動中,，利用學雷鋒日、勞動節(jié),、母親節(jié),、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動,、黑板報,、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動,，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母,，熱愛生活等情感,，樹立起努力學習的遠大志向。

四,、做好家校聯(lián)系工作,。

教育學生單靠我們學校老師或班主任是遠遠不夠的，還需要家長的共同配合教育,。因此,，在平時的工作中，我做到經(jīng)常與學生家長溝通交流,，如：近段時間學生的學習情況,、行為習慣等表現(xiàn)，學習成績有所進步了或明顯退步了等情況,，通過電話聯(lián)系,、家訪或是家長來學校了，與他們進行面談等途徑進行溝通交流,，讓家長也了解自己的孩子在學校的表現(xiàn)及學習情況,，同時，自己也通過家長那了解學生在家的一些情況,，以便對學生進行更好的教育,。

高一班主任工作思路篇六

“以事業(yè)為重，用心靈育人,?！笔切煊駤衫蠋煆氖氯杲逃虒W工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起,，她就立下了“當圓丁培育百花,，做黃牛無私奉獻”的誓言，在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。作為沿湖中心小學的少先隊輔導員,，在這個平凡的崗位上,，她愛學生，愛事業(yè),，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作,。

一、激情似火，師愛蕩漾,。

讓每個學生都抬起頭來走路,，是輔導員工作的準則。因此,，平時她總是把濃濃的師愛,，更多地撒向那些特殊學生，做到以心換心,，以情換情,。

工作中她時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差或者過分頑皮而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到她既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。

她任教六年級的語文，班上的留守兒童羅嘉豪同學,，父母常年外出打工,，原本很聰明的他少了好多的約束，變的偶有不完成作業(yè),，上課小動作也多了,，學習成績下降了，也越來越頑皮了,，有時候班主任拿他都沒有辦法,，找家長也無濟于事?？伤f：“別人怎樣對他我不管,，他是我的學生，不管怎樣,，我都不會不管他,。我有時批評他，那是因為他有小毛病,，但我不是討厭他,。”她說話的語氣很堅定,。之后的一段時間,，他有了改變。但是,，他畢竟是個孩子,，行為上的反復是難免的,，于是她找了個時機跟他談心，讓他知道老師關心的不僅僅是學生的學習,，還有健康跟品行,。

二、率先垂范,，潤物無聲,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！毙W生對少先隊輔導員有著一種特殊的信任和依賴情感,。在學生面前輔導員就是一面鏡子,、一本書，她的自身素質,、道德修養(yǎng),、一言一行、一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個“紅領巾”的榜樣,。因此，在班級工作中她時刻注意自身形象,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著學生。

記得今年四月份的一天早上起床后,，她就覺得腹部有些不適,，還伴有惡心，吃了點東西,，仍不見好轉,，但想想孩子們，想想手頭上還有工作要做,，就撐著來到學校,，可就在第一節(jié)課前，腹部疼痛突然加劇,，讓她覺得直不起腰,，直覺得臉色在變，甚至冒著虛汗,，她用力按疼痛部位,，孩子們見狀不知所措，紛紛叫著“老師,，老師……”隨后她去了醫(yī)院檢查,，確診為急性腸炎,。醫(yī)生建議她打點滴，告訴她千萬不要生氣,，要注意休息,。

打了點滴的她，疼痛緩解了許多,，在此期間,，她收到了好多孩子和家長的信息，叫她安心養(yǎng)病,，早日返回學校給孩子們上課,，因此，原本請了一周假的她,，兩天之后就又回到了學校,，孩子們見她上班了，都趕忙到辦公室看望她,，從他們的眼神中,，她看到了期待。也許他們能從她身上感受到什么,，或者說學到點什么,。

三、權力下放,，鍛煉能力,。

她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地,，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育,，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長,。

作為一名輔導員,，在組織少先隊活動時，要增強教育的自主性,，讓隊員自己做主人,，自己出主意自己做準備，自己搞活動,，自己來總結,，達到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,，自我訓練創(chuàng)造思維,，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。如上個學期學校少先隊在開展隊會評比的活動中,，她讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗自由的去創(chuàng)作,，需要我的時候盡管說一聲,。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練,，有的孩子根據(jù)她給予的材料進行練習,，個個忙得不亦樂乎。在師生的努力下,，那次隊會取得了優(yōu)異的成績,，孩子們參與活動的意識更強烈了。她覺得少先隊只有開展好活動才會充滿活力,，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織,、提高技能。

四,、師生同步,，與時俱進。

在教學改革的浪潮推動下,，她認真學習理論知識,，廣泛收集國內(nèi)外教學信息,，結合本身的教學實踐和學校的實際,，勇于探索，積極參與教學改革,，獲得了一些榮譽,。20xx年的11月，她在全縣小學語文綜合素養(yǎng)大賽中脫穎而出,，榮獲一等獎,。

少先隊這面迎風飄揚、最富朝氣的旗幟,，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈;少先隊員這些機靈可愛,、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分,，她的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!

高一班主任工作思路篇七

,，27歲，大學本科學歷,，中國共產(chǎn)黨黨員,，現(xiàn)任xx縣xx中學教師，擔任初二雙師教學實驗班數(shù)學教師和班主任,、同時兼任初二數(shù)學備課組長和黨小組長. 自20xx工作以來,，曾多次獲 “校優(yōu)秀教師”、“校優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀黨員”稱號,，在縣綜合素質大賽xx縣b類學校解題大賽獲一等獎,，論文曾獲省一等級獎,，在校黨小組各類活動比賽中也多次獲獎項。在擔任班主任期間,，所帶班級成績一直名列前矛,。作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業(yè)上：憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,，把對黨的教育事業(yè)的忠誠，對本職工作的熱愛,，對民族團結的熱心,，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中，認真學習國家的教育方針,， 在工作和生活中本著學生和學校的利益為重,，為了每個孩子成長，為了國家的未來,，吃苦在前,，享受在后，克己奉公,，積極貢獻,。嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠,。兢兢業(yè)業(yè),、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績。自己還做為一個中國共產(chǎn)黨員,，黃老師還能呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德,、起到模范帶頭作用。

一,、信念堅定,，律己育人

做為一名教師，她注重師德,，學風嚴謹,，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南,，在學習中改造自己的思想,，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀,，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作，教書育人,。以精益求精的治學態(tài)度,，誠懇寬厚的處事原則,，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。在抓好工作的同時,，還注重搞好學生思想政治工作,。身為教育一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨,。在教育教學工作中,，不斷提高個人理論素質和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德,，嚴格遵守考勤制度,，認真鉆研教材、法,，精心備課,、上課，對學生加強審美教育,，努力提高學生的審美識,，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美,。在教育教學中做到了,，用真情感動人、用行為影響人,、用知識武裝人,、用品德塑造人,。對學生因材施教,，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉,，真正做到了教學相長,。在擔任班主任期間，為了鼓勵班上學生積極參加課外活動,，培養(yǎng)良好的興趣愛好,，自己給班上置辦3對羽毛球拍和3個籃球，班上同學的體育鍛煉馬上豐富起來,，在一年一度學校運動會中,，就取得團體第二的好成績。

二,、潛心教學,，精益求精

教學質量是學校的動脈。她把教學質量放在首位,，善于調查研究,，積極交流經(jīng)驗,。

作為一名教師，強烈的責任感不容他有所退縮,，為了圓滿的完成教育教學任務,，幾乎犧牲了所有休息的時間。她教的是初二年級的學生們,，我深知此時正是孩子們成績轉折時候,，而且還教雙師教學實驗班，知道認真上好每一節(jié)課有多么重要,，經(jīng)常為了上好雙師教學實驗班的課,，備課到深夜。這個學期來,，她從來沒有請過一天事假,，總是留在教室里為學生們耐心的講解問題，學生們的積極性很高,，盡頭也很足,，對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過不斷的努力,，我們的數(shù)學成績在年級名列前茅,，受到了領導，同事和家長的一致贊揚,。

三,、積極參加學校內(nèi)活動，促進自身素質發(fā)展

積極參加學校內(nèi)外的各項學習活動,，從無缺席,，遲到，早退現(xiàn)象,，認真做好每次活動記錄,，做到一個好的傾聽者，積極利用所學的知識提升自己,。她始終堅持備好每一節(jié)課,，堅守不備課就不上課，力舉一反三,，融會貫通,，收集學生的意見，不斷反思,，不斷提高,。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，所以她的數(shù)學課始終深受學生歡迎。

高一班主任工作思路篇八

參加工作以來,，一直站在小學語文教學前線,。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗,。她以自己的行動踐行著一個教師的職責,，她以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定,。她忠于黨的教育事業(yè),，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將她的主要事跡介紹如下：

一,、堅持政治學習，堅定黨的信念

該同志立場堅定,，思想進步,，積極擁護黨的領導，在思想與行動上與黨的路線方針政策保持一致,，能夠以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導,，用科學的發(fā)展觀來豐富自己的頭腦,，堅守正確的世界觀、人生觀和價值觀,，有堅定的共產(chǎn)主義信念,。該同志熱愛黨的教育事業(yè)，用滿腔熱情從事著學校的教育教學管理工作,，用自己的人格影響著學生,，在工作中，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，恪盡職守，能積極參加黨組織的各項活動,，積極響應黨的每一項號召，堅決服從組織安排,，時時事事能起模范帶頭作用,。在平時的生活和工作中，該同志能從紛擾的雜事中靜下心來,，堅持不斷的政治學習,，經(jīng)常讀書看報，用黨的路線,、方針和政策武裝自己的頭腦,，指導自己的教育教學工作,。

二、熱愛教育事業(yè),，傾心本職工作

該同志熱愛教育事業(yè),，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。所以,，在班主任工作中,，能注意用愛心影響學生，用真心溝通家長,，用耐心教給學生知識,。使學生不但學會學習，更懂得如何做人,。作為班主任,，該同志得到家長的信任和學生的愛戴。這種信任和愛戴使她深刻體 驗到：做一名黨員教師肩負的是責任和使命,，要在平凡的崗位上不負使命,，必須要有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位,、熱愛學生,，樂觀向上，孜孜以求,。對待學生,，她一視同仁，在學習上不讓一個學生掉隊,，不漏批一份作業(yè),，讓他們?nèi)巳硕加羞M步。在生活上,，她把他們當作自己的孩子,，噓寒問暖，從細節(jié)上去關愛學生,。真摯的師愛贏得了學生的信任,，也得到了家長對工作的支持。

擔任班主任工作的同時,，她還兼任年級組長,，對教師的管理，她始終堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念,，努力創(chuàng)設寬松、和諧、平等,、向上的人際環(huán)境,，注意調動教師的積極性，從而完成學校的各項工作,。年級組一直都非常重視師德師建設,，通過開展多種形式的學習活動，努力鑄造師魂,，做到以理服人,，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍,，基本形成了老師會教,、樂教，學生會學,、樂學的良好風氣,。

該同志還擔任學校六(2)班的語文教學工作。在教學上,，該同志能夠虛心向老教師請教,，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓，向教學能手學習高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學方法,，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度

認真?zhèn)湔n,，積極，細心地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，尋求最佳的教學方法因材施教。在教學中注重“以人為本”,，注重研究學生,，突出學生的主體地位。注重教法和學法,，善于啟發(fā)和調動學生學習的積極性,。注重對后進生的培養(yǎng)，對學生取得的哪怕是很小的進步都給與表揚,，注重挖掘他們的閃光點,，運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，向40分鐘要質量。在老師和學生的共同努力下,，孩子們的語文能力、語文素養(yǎng)及語文水平都有很大程度的提高，所帶班的語文成績也在同年級名列前茅,。

三,、積極參加活動，提高自身素質

該同志能夠積極參加黨內(nèi)的各項活動,，從無缺席,、遲到、早退現(xiàn)象,，認真作好每次活動記錄,，總結不足，及時改正不正確的思想及行為,。努力學習黨性理論,，用理論來指導實踐，使自己不至于在社會前進的過程中迷失方向,。不斷增強黨性,，在工作中時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè),，出色地完成了黨和學院交給的各項任務,，認真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責。

綜合以上幾點,，作為一名共產(chǎn)黨員,，該同志始終對自己高標準、嚴要求,，以“全心全意為人民服務”的宗旨做好各項工作,。相信在以后的學習、生活和工作中,，她將以更高的標準要求自己,，加強政治學習，嚴于律己,，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務水平,，全心全意做好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)奉獻一生,。

高一班主任工作思路篇九

參加工作3年,，一直從事著班主任這一神圣的職位，在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中,。在自己的努力和校領導的幫助下，她所帶的班班風正,、學風濃,，未出現(xiàn)過重大違紀事件,。班級的各項活動和教學經(jīng)常取得優(yōu)良的成績，在縣抽考和各學期期末考試中班級總體成績總是名列前茅班主任先進事跡材料集錦事跡材料,。她所教的班級英語成績在各次考試中均成績優(yōu)異,。多次受到學校的表彰，在20xx—20xx學年度下學期曾被評為校優(yōu)秀教師及營前鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，在20xx—20xx學年下學期被學校評語優(yōu)秀班主任,，20xx—20xx學年度被評為校優(yōu)秀班主任。

一,、以身作則,，無私忘我，做學生的表率,。要帶好班級,，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當班主任之初,，她就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。她每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況,，或找個別同學談談心,，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開;在生活上,，她更是無微不至地關心每個學生,，時時提醒學生注意安全、健康;學生生病,、受傷,，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī),。記得上學期,，她班陳同學由于氣候驟變，感冒突然嚴重,，經(jīng)班上同學告知,，她立即帶他去了鎮(zhèn)醫(yī)院

二,、善于組織和管理學生班主任必須善于組織和管理學生，她感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責,。

三、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎她一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風正學分濃，未出過一起嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

四、用愛心感染學生作為班主任,，關心學生就應該像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學習用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心,。學生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學生感動,，她認為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

五、重視班會的開展,。她十分注重每次主題班會的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行,。我班每周定期舉行的班會放在星期二早自習,，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結，然后把班會時間交給班委會成員,，開展的活動有主題班會,，有快樂讀書”活動，讀名篇,，寫心得,，有唱歌比賽，演講比賽,，有讀書交流展示活動,，有講故事，誦經(jīng)典,，評習作,。通過開展豐富多彩的班級活動,，展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性,，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展,。多數(shù)班會我都讓讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。作為一個班主任,，雖然不能保證每一個同學都成才，但我會盡自己的全力讓我的學生都“成人”,，成為一名對社會,，對國家有用的人。我將發(fā)揚團結協(xié)作,，改革創(chuàng)新,，不斷進取的精神，嚴于律己,，無私奉獻,，不辜負領導給予的支持和關愛。她將加倍努力于班主任工作,，爭取更大的成績,。

“做園丁苦中有樂，終身從教,，一心育人是我今生無悔的選擇,，哪怕是付出再多，今生無怨無悔!”,敬業(yè)愛崗是一種境界,，意味著無私奉獻,，是時代與社會的需要。教師最大的快樂就是將學生真摯的愛與奉獻融匯在他的事業(yè)與情感中!

在醫(yī)生給打點滴時,，他仍然頭疼難受,，她一直陪在他身邊給他鼓勁加油，幸好經(jīng)過兩個多小時的治療,，病情得以好轉,。學校、班級搞活動,，她一直都陪著學生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來,，她從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，班級工作開展的有聲有色,。

高一班主任工作思路篇十

基本情況

本班共有學生44人,，女生30人，男生14人,，本學期轉來新生1人,。根據(jù)長沙外國語學校的特點,，每個班級在上英語課時分為a、b兩班,，每班各22人,。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合,，成績整體水平較高,，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象,。班級氣氛活躍,，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高,。班上有特長的學生也較多,，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算,，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性,，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促,。班上的干部能起帶頭作用,，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等,，為老師分擔了相當一部分工作,。針對以上情況，我們實習老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導和幫助下,，做好他們的助手,，努力按照學校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級,，有計劃,，有目的的開展活動，教育和引導好學生,，爭取做好實習班主任工作,。

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，因此,，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(3)班實習班主任這一年的時間里,，我對班主任工作有了重新的認識,，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

一. 尊重自己,，為人師表

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎,。

二、鉆研教學,，提高自己

在這一年的擔任高一(3)班實習班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關重要的,。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,，提高課堂教學質量,，使自己得到學生的承認與認可。

一學期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術,。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

三,、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了數(shù)學課時間,，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時,，我堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

四、尊重學生,，以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動,，能力的培養(yǎng),。在擔任高一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學中建立威信的基礎上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系,。我把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,，我虛心地接受,，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

高一班主任工作思路篇十一

田老師,，20xx年參加工作，從20xx年至今一直擔任班主任工作班主任先進事跡材料集錦班主任先進事跡材料集錦,。在工作中,，尤其是班主任工作中，他一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中,。在他的努力下,，他所帶的班班風正、學風濃,，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前矛,，得到了學生和校領導的一致好評。自從擔任班主任以來,，他就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績,，面對這些充實的工作生活,，他真的無怨無悔!

一、善于組織和管理學生

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。

二,、善于做學生的思想工作

他一直把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學風濃,，從未出過一起嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三,、用愛心感染學生

作為班主任,，他關心學生就像關心自己的小孩一樣，既關心他們的生活,，又關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。愛心具體體現(xiàn):例如每天早上巡視教室,，看看學生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了,。集體活動前都要安排好同學們應必備的用品等,。總之,，同學們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關心。

四,、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面，他認為班主任的工作就是：1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進,。3,、后進生的轉化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。他首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。

五,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

做好班主任工作的關鍵是用科學的方法,，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結合自己的實踐，不斷歸納,、總結,，找到一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標,，定期評議考核,。

2、建立日常家訪制度,。由于農(nóng)村中學留守孩比較多,，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系，促進了家長與老師教育孩子的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利用班級管理,。

4,、樹立學生典型，建立德育檔案,。因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。

幾年來，他確實取得了一些成績,。但他深深的知道,，這些成績的取得離不開學校領導對他的大力支持和幫助，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好,。

高一班主任工作思路篇十二

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任四(1)班的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質,，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展,，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,，。如結合學校

二,、安全教育,，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課,、隊日課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

三,、加強管理，促進學習,。

學生以學為主,，學生只有學好知識，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,，如在本學期的“冬季三項”比賽中，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,，同學們有些氣餒,。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力,，我班最終取得了年級組的第二名,。事后,，結合學過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓,，一分辛苦一分才”,。

四、班隊活動,，自謀自劃,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權利還給學生,。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。

五,、搞好衛(wèi)生,，關心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角,。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助,、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

高一班主任工作思路篇十三

高三畢業(yè)了,學生走了,，留下了一張張笑臉,，而我在這個時刻卻越發(fā)感到肩上的擔子的沉重，回首高三這一年,，有過打擊,，有過傷心，有過消沉,，但更多的是快樂和收獲,。在管理的層次上，我只是個初學者,，班級管理經(jīng)驗尚淺,，況且所帶的班級也不是很好，沒有資格在這里談班級管理的成功經(jīng)驗與心得體會,，唯一希望就是我的部分內(nèi)容能夠對以后學校的管理能起到一絲啟發(fā),。自接手這個班級以來，每日誠惶誠恐,、如履薄冰,，終日擔心因自己的管理不當而使學生蒙受學習上、行為上的損失,，因此我不該盡力而為而已,，應當竭盡全力。

以下談談我的“所作所為”，從現(xiàn)在來分析,，有好的地方也有值得改進的地方,。

一、為了營造良好的班風,、學風,，在班級里實行《關于實施個人文明考核暫定細則的通知》的規(guī)定。

二,、為了解決班級開學以來延續(xù)至今的起床遲緩,、睡懶覺問題，同時樹立班級的勤學氛圍,，大力提倡晨讀,，時間5：40-6：00，在早上比別人少睡覺一點點,，多用功一點點,，每天充實一點點，快樂的學習一點點,，為了學習,、為了承諾，為了理想,，完全可以做到,，讓學習進入學生的內(nèi)心生活，為期末考爭分奪秒,，讓成績不留半點遺憾!

三,、考試成績的細化、量化處理,，每次測試個別分析名次與升降情況,，并找落差較大的同學談心與分析原因。

四,、大力宏揚正氣,，好的、優(yōu)秀的全班表揚,，差的,、嚴重違規(guī)的全班通報批評，平時由班委隨時考核,。

五,、為學生設置好時間，重視其內(nèi)心的反思,、提高過程,。每天晚自習20：55分,，讓學生擱筆自問九個問題，聆聽一下的心靈聲音,。

六,、用心帶班。愚以為,，一些規(guī)章制度及行為準則是管理出一個優(yōu)秀班級的手段,、途徑，班主任最厲害的武器還是“無私奉獻,、真情打動”,。

作為班主任，班風建設必須硬抓不懈,，我就班級反映的以下2點談談個人的做法,，有效果好的，也有不見效的!

一,、學習

問題1：作業(yè)不真實、無效率,，中下層次抄襲嚴重,。

應對策略：把好任課教師點。

從教師自身抓起,，嚴把作業(yè)關,，對于缺交、抄襲者,，嚴肅指正,。作業(yè)要詳細批改，批改結果要統(tǒng)計并公布,，好的要公開表揚,，差的要私下令其更正，讓學生心中有這樣的感悟：我們的老師在認真對待我的每一次作業(yè),，我做的好與做的差很不一樣,。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個別檢查，同時對聽課摘記,，作業(yè)的熟知度,，掌握度要隨機抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶,、應用程度,。對常規(guī)性缺交的學困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法,，對作業(yè)表現(xiàn)好的學困生及時,、公開表揚。

問題2：厭學情緒。

應對策略：1,、教師的人格魅力打動

2,、耐心的心理戰(zhàn)術

3、讓其生活,、學習有樂趣

二,、周六晚、周日白天的管理漏洞

這也是困擾了我一個學期的大問題,，以前每到周六,，這個周日的管理總是讓我憂心忡忡，違紀現(xiàn)象屢禁不止,，后來我就開了個主題班會,，全班討論，當天晚上就立即制定出了一份《周六,、周日的全員管理單》,，由我隨機發(fā)給8位學生，班委管理,，這些學生反饋,，雙管齊下，最后我在周日第五節(jié)到班級收齊,，并整理成文,，內(nèi)容涉及方方面面，反饋確保真實,，無個人色彩,，不隱瞞。對反饋單中出現(xiàn)的嚴重違紀行為者,，且多人提到,，則予以懲罰：用我的話講是中午留下來一起“促膝長談”，這一招很有效,，紀律有了較大好轉,。

回首這些，的確都有一些效果,，但有些就效果不大,，如：閑書;早戀;上課睡覺;打架;走動;成排站走廊起哄等等始終找不到好的妙招，我只能竭盡全力,，也一直找不到萬全之策能一法定乾坤,，希望在以后的教學管理生涯中，能取得長足的進步,。