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學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇一
本人,熱愛(ài)祖國(guó),,遵紀(jì)守法,,以自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪,,祖國(guó)的每一點(diǎn)變化,,都牽動(dòng)著我的心,,我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國(guó)旗升起的時(shí)候,,就情不自禁地起立敬禮,。曾當(dāng)國(guó)旗升起,國(guó)歌奏響后,,我的內(nèi)心就充滿了自豪感,,每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)之余,,坐在車(chē)?yán)?,觀看家鄉(xiāng)的夜景,是讓我最放松的一件事,,這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了,,立交橋,景觀大道,,休閑廣場(chǎng),,人們的生活環(huán)境越來(lái)越好了,我熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)家鄉(xiāng),,一定努力學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn),。
我是一名中學(xué)生,平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做,,對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守,,課余時(shí)間外出,,能夠遵守公共秩序及交通法規(guī),對(duì)公共設(shè)施能夠愛(ài)護(hù),,外出坐車(chē)我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們,。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。
在家里,,經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù),,比如洗碗筷,擦地,,修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器,,家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等,父母工作忙,,不在家時(shí),,可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜,幫助表弟表妹學(xué)習(xí),,爸爸工作忙,,家里的力氣活,都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠(chéng)相待,,信守承諾,,平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙,只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?,我都?huì)答應(yīng)他們,。比如他們組織的特色班會(huì),需要我客串的,,或需要我?guī)兔φ业牟牧?,我都?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。
能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng),,有一定的組織能力,,各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手,能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng),,參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng),,活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處,關(guān)心集體,,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。樂(lè)于幫助別人,在各種勞動(dòng)中積極肯干,,不怕臟,,不怕累。
二,、 學(xué)習(xí)態(tài)度與能力
學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,目的明確,。各科成績(jī)還算可以,沒(méi)有偏科現(xiàn)象,,喜歡和同學(xué)討論問(wèn)題,,自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽(tīng)課并積極參與討論,,能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),,自覺(jué),獨(dú)立地完成各科作業(yè),。
能夠合理安排課余時(shí)間,,按時(shí)起床,按時(shí)休息,。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線,,不上不良網(wǎng)站上瀏覽,從沒(méi)上過(guò)網(wǎng)吧,,沒(méi)有網(wǎng)癮,。能夠節(jié)制自己看電視,自己整理房間和衣物,,外出補(bǔ)課不用父母接送,,自我管理和自立能力強(qiáng)。
三 合作交流與探索
我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,,很樂(lè)于參加集體活動(dòng),,珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),,當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn),,即使不對(duì),,為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他,。我善于與他人交流合作,,每當(dāng)我有快樂(lè)的事,我都會(huì)與朋友一起分享,。我的人際關(guān)系也很融洽,。我熱愛(ài)生活,我喜歡觀察生活,,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,,還可以開(kāi)拓視野,。
做事認(rèn)真負(fù)責(zé),在各項(xiàng)工作中,,能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起,,善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”,社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),,對(duì)新事物接受能力快,,樂(lè)觀向上,愛(ài)好廣泛,,并能努力做好每一件事,。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。
四 運(yùn)動(dòng)與健康
平時(shí)注意鍛煉身體,,喜歡打籃球,,乒乓球,游泳等,,會(huì)騎自行車(chē),,有時(shí)早上會(huì)和爸爸騎賽車(chē)在環(huán)路繞一圈。在班級(jí)任體委,,經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)打比賽,。活動(dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié),,遇事冷靜,,不沖動(dòng)。
五 審美與表現(xiàn)
學(xué)習(xí)之余喜歡聽(tīng)交響樂(lè),,爵士樂(lè),。喜歡相聲,曾參加過(guò)學(xué)校藝術(shù)節(jié),。
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí),,學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高,在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力,。但是我也深刻認(rèn)識(shí)到自己有一些不足,,在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會(huì)克服自己的缺點(diǎn),,每一件事情都會(huì)做的更好,,做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇二
該生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,,在高中階段表現(xiàn)突出,。在思想道德上能夠尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)同學(xué);有較好的合作與交流能力,,能與同學(xué),、老師進(jìn)行良好的交流,、合作;對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,具有刻苦鉆研的精神不放棄;身體健康狀況良好,,能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉;能在生活中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)美,、對(duì)美提出自己的適當(dāng)見(jiàn)解,并通過(guò)一定形式加以表現(xiàn); 在生活中遇到小>挫折時(shí),,能以樂(lè)觀的心態(tài)積極應(yīng)對(duì),,不放棄。
道德品質(zhì):
孝敬父母,,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),,待人真誠(chéng)熱愛(ài)集體,,積極參加集體活動(dòng),維護(hù)集體利益,, 維護(hù)社會(huì)公德,,積極參加社會(huì)公益活動(dòng),愿意為他人和社會(huì)服務(wù),,熟讀法律知識(shí),,具有民主和法制觀念,能運(yùn)用法律維護(hù)他人和自身利益 ,,明辨是非,,堅(jiān)持真理,堅(jiān)持正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,用正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。
公民素養(yǎng):
自覺(jué)遵守法律法規(guī),、中學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì),,抵制不良誘惑,無(wú)違法違紀(jì)行為,,勇于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),,善于同不良行為作斗爭(zhēng),嚴(yán)于律己,,積極上進(jìn),,真誠(chéng)待人,守信用,不作弊,,尊敬師長(zhǎng),,樂(lè)于助人,與同學(xué)友好相處,,積極地參加各種社會(huì)公益活動(dòng)或義工活動(dòng),,自覺(jué)遵守社會(huì)公德和公共秩序,愛(ài)護(hù)公物,,自覺(jué)維護(hù)社區(qū)、校園和教室等公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生,。
學(xué)習(xí)態(tài)度與能力:
有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能夠?qū)嵭杏行У膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,,善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思,,吾日三省吾身,,經(jīng)常性的自我反省,尋找自己的不足聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)的態(tài)度誠(chéng)懇,、耐心,,并能冷靜分析、改善,,有意識(shí)的進(jìn)行總結(jié),。
教流與合作能力:
在與同學(xué)的合作交流中,,相互尊重,,相互信賴(lài),認(rèn)真>傾聽(tīng)他人意見(jiàn),,勇于承認(rèn)自己的不足,,有虛心向他人學(xué)習(xí)請(qǐng)教的良好風(fēng)尚,,能在合作交流中正確地評(píng)價(jià)自己和他人,學(xué)會(huì)分享他人成功的喜悅,,能夠在合作交流中明確自己的責(zé)任,,并履行自己承擔(dān)的職責(zé),具有與他人進(jìn)行合作交流的態(tài)度與能力,。
運(yùn)動(dòng)與健康:
自覺(jué)參加體育與健康課的學(xué)習(xí),,積極參與課外體育活動(dòng),掌握測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的常用方法,,具有堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,,具有良好的體育道德,積極參加體育活動(dòng),在體育活動(dòng)中尊重和關(guān)心他人,,在體育活動(dòng)中具有合作的意識(shí)和行為,, 精神狀態(tài)開(kāi)放、樂(lè)觀,、自信,,遇到消極事件善于調(diào)節(jié)心境,做事敢于嘗試,,樂(lè)于迎接挑戰(zhàn),,學(xué)習(xí)等行為有序有恒,能夠自覺(jué)自控,。
審美與表現(xiàn):
對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有濃厚的興趣,,并有繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望,善于和他人合作,,積極主動(dòng)參與各類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),,具有良好的審美能力和欣賞藝術(shù)作品的習(xí)慣,能正確選擇自己喜愛(ài)的藝術(shù)表現(xiàn)形式,,獨(dú)立而自信地展示個(gè)人在藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能,,有健康和審美情趣,不追求和接受低級(jí),、庸俗的東西,, 對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣,具有創(chuàng)新意識(shí),。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇三
一 ,、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)
本人,熱愛(ài)祖國(guó),,遵紀(jì)守法,,以自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪,祖國(guó)的每一點(diǎn)變化,,都牽動(dòng)著我的心,,香港回歸的日子,神州五號(hào)發(fā)射的日子,,申奧成功的日子,,都是我最難忘,最讓我激動(dòng)的日子,,我和每一位熱愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)人一樣,,為那一時(shí)刻的到來(lái)而歡呼雀躍。
在家里,,經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù),,比如洗碗筷,擦地,修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器,,家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等,,父母工作忙,不在家時(shí),,可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜,幫助表弟表妹學(xué)習(xí),,爸爸工作忙,,家里的力氣活,都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠(chéng)相待,,信守承諾,,平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙,只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?,我都?huì)答應(yīng)他們,。比如他們組織的特色班會(huì),,需要我客串的,或需要我?guī)兔φ业牟牧?,我都?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,。
能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng),,有一定的組織能力,各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手,。 能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng),,參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng),,活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處,,關(guān)心集體,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。樂(lè)于幫助別人,,在各種勞動(dòng)中積極肯干,不怕臟,,不怕累,。
二、 學(xué)習(xí)態(tài)度與能力
學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目的明確,。各科成績(jī)還算可以,,沒(méi)有偏科現(xiàn)象,喜歡和同學(xué)討論問(wèn)題,,自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。上課能夠認(rèn)真聽(tīng)課并積極參與討論,能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),,自覺(jué),,獨(dú)立地完成各科作業(yè)。
課余時(shí)間參加《計(jì)算機(jī)編程》特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí),,并獲獎(jiǎng),。能夠合理安排課余時(shí)間,按時(shí)起床,,按時(shí)休息,。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線,不上不良網(wǎng)站上瀏覽,,從沒(méi)上過(guò)網(wǎng)吧,,沒(méi)有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視,,自己整理房間和衣物,,外出補(bǔ)課不用父母接送,自我管理和自立能力強(qiáng),。
三 合作交流與探索
我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,很樂(lè)于參加集體活動(dòng),珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn),即使不對(duì),為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他,。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂(lè)的事,我都會(huì)與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛(ài)生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,還可以開(kāi)拓視野,。
做事認(rèn)真負(fù)責(zé),,在各項(xiàng)工作中,能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起,,善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”,,社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),對(duì)新事物接受能力快,,樂(lè)觀向上,,愛(ài)好廣泛,并能努力做好每一件事,。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難,。
四 運(yùn)動(dòng)與健康
平時(shí)注意鍛煉身體,喜歡打籃球,,乒乓球,,游泳等,,會(huì)騎自行車(chē),有時(shí)早上會(huì)和爸爸騎賽車(chē)在環(huán)路繞一圈,。在班級(jí)任體委,,經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)打比賽?;顒?dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié),,遇事冷靜,不沖動(dòng),。
五 審美與表現(xiàn)
學(xué)習(xí)之余喜歡聽(tīng)交響樂(lè),,爵士樂(lè),喜歡吹薩克斯,,從初二下學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)薩克斯,,已經(jīng)堅(jiān)持一年每天放學(xué)回家吹半個(gè)小時(shí)薩克斯,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到7級(jí)水平,,中考結(jié)束后準(zhǔn)備考最高級(jí)9級(jí),,學(xué)習(xí)樂(lè)器不禁沒(méi)有一影響學(xué)習(xí),而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松,。
初中三年我學(xué)到了很多知識(shí),,學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高,在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力,。但是我也深刻認(rèn)識(shí)到自己有一些不足,,在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎,。我一定會(huì)克服自己的缺點(diǎn),,每一件事情都會(huì)做的更好,做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人,。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇四
大學(xué)生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我受益非淺,。所以,我會(huì)深深地感激我的同學(xué)和老師他們對(duì)我的幫助,,更要感謝我的母校,,感激他給我的這一切。
作為積極向上的時(shí)代青年,,我會(huì)將學(xué)校的文明和知識(shí)帶到社會(huì),,不因?yàn)樽约簳簳r(shí)的大專(zhuān)文憑而失去信心,我會(huì)更加迫切地要求自己,、充實(shí)自己,,充實(shí)再充實(shí),不斷完善自我,,我相信用心一定能換得我今生的精彩,。
時(shí)間如此的短暫,,三年的衛(wèi)校學(xué)習(xí)生活就要告別了,畢業(yè)之即,,對(duì)自已三年來(lái)的校園生涯作一個(gè)鑒定,。
一、思想政治方面,,我注重政治理論學(xué)習(xí),,能在工作和學(xué)習(xí)中,尊重領(lǐng)導(dǎo),,團(tuán)結(jié)同志,,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),為人正派,。
二,、學(xué)習(xí)方面,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,,積極參加集中串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),。通過(guò)三年學(xué)習(xí),,現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識(shí),并通過(guò)了有關(guān)課程考核,。
三,、在學(xué)習(xí)期間,我能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐當(dāng)中,,以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,,時(shí)刻不忘警戒。勤儉樸素,,熱愛(ài)集體,,以誠(chéng)待人,關(guān)心同學(xué),,樂(lè)于助人,,有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂(lè)觀開(kāi)朗,, 并始終保持良好的心態(tài),。
在衛(wèi)校的第三年是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間,基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí),。在醫(yī)院里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù),,把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起,在帶教老師的指導(dǎo)下用我全部的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人,,使病人得到良好的照顧,,早日康復(fù),。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,鍛煉了自己的交際能力,,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處,。所以我喜歡實(shí)習(xí),。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼,。
我相信這會(huì)成為我以后每項(xiàng)工作并不斷取得成功的保障,。因此 我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心,、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中,,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰,,更好地實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值,。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇五
新課程標(biāo)準(zhǔn)大力倡導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)法,因?yàn)樗浞煮w現(xiàn)了發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的理念,,如注重過(guò)程,、關(guān)注學(xué)生放,現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也越來(lái)越系統(tǒng)了,,越來(lái)越公平了,,不僅在教育學(xué)生的過(guò)程中體現(xiàn)了人文性,在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中更加體現(xiàn)了“以人為本”,?!缎W(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》所記錄的內(nèi)容是有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、師對(duì)生的評(píng)價(jià)結(jié)果,、生生評(píng)價(jià)結(jié)果,、自我評(píng)價(jià)的結(jié)果以及其他相發(fā)展的全面性,、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方法的多元化,、關(guān)注個(gè)體差異、注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的作用等,。所以做好對(duì)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的工作我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
第一,,教師要掌握評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)出特點(diǎn),。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),,最根本的要根據(jù)黨的教育方針和小學(xué)生守則來(lái)作參照來(lái)衡量每一個(gè)學(xué)生。綜合性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在思想品德和學(xué)習(xí)態(tài)度上,,評(píng)價(jià)著眼于學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)及其在成長(zhǎng)過(guò)程中的不同特點(diǎn),,寫(xiě)出特色,。因?yàn)閷W(xué)生自身的基礎(chǔ)條件不同,發(fā)展快慢不同,,所以評(píng)價(jià)的內(nèi)容也就因人而異,,切忌評(píng)價(jià)的內(nèi)容千人一面,如流水作業(yè),,空話連篇,,這樣《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》就沒(méi)有任何意義和作用。
第二,,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面調(diào)查,,整體全面分析。心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)過(guò)這樣的話:“我如果僅僅在測(cè)試基礎(chǔ)上去認(rèn)識(shí)天才兒童就會(huì)把大約70%智能發(fā)達(dá)的兒童漏掉,?!彼栽谔顚?xiě)《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》時(shí),不要局限于學(xué)生的某一方面,,要向任課教師,、家長(zhǎng)、班干部,、同學(xué)做認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查,、研究。還要參考班級(jí)量化考核的各項(xiàng)內(nèi)容如:做好事的件數(shù)有沒(méi)有增加,、課上課下是否遵守紀(jì)律,、參加公益活動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)的積極性高不高、個(gè)人衛(wèi)生情況如何,、考勤全不全等的記錄,,這樣面對(duì)學(xué)生每次成績(jī)的進(jìn)步,參加活動(dòng)的積極程度,,辨別是非能力的提高等都要做到心中有數(shù),,全面分析一個(gè)學(xué)生,既要看他的思想認(rèn)識(shí),,又要看他的作風(fēng)行為;既要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,又要看他在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn);既要看他的優(yōu)點(diǎn),,又要及時(shí)指正他的缺點(diǎn),,使之注意改正。要用發(fā)展的觀點(diǎn),,恰當(dāng)?shù)厝ナ褂迷u(píng)價(jià),,因?yàn)榍∪缙浞值谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性。
第三,,對(duì)于學(xué)生的綜合性評(píng)價(jià)要實(shí)事求是,,是非分明,。做到既不過(guò)寬,也不過(guò)嚴(yán),,既不拔高,,也不貶低,既不把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生塑造得十全十美,,也不把品學(xué)雙差的學(xué)生寫(xiě)得一無(wú)是處,,更不要把素質(zhì)綜合性的評(píng)價(jià)對(duì)家長(zhǎng)報(bào)喜不報(bào)憂。
要做到評(píng)價(jià)真實(shí)肯定,,切忌一味傳統(tǒng)極端的評(píng)價(jià),,比如:對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生的評(píng)價(jià),固定的一套模式什么都好,,黑的也說(shuō)成白的,,錯(cuò)的也是對(duì)的。
第四,,對(duì)學(xué)生所作所為,,在評(píng)價(jià)中要啟發(fā)積極誘導(dǎo),尤其是后面的評(píng)語(yǔ)要多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,特別是對(duì)后進(jìn)生,,要善于指出其優(yōu)點(diǎn)和良好品質(zhì)的萌芽,,促使學(xué)生發(fā)揚(yáng)自身的積極因素來(lái)克服消極因素,評(píng)語(yǔ)還要多啟發(fā),,多誘導(dǎo),,適當(dāng)指出缺點(diǎn)的同時(shí)注意著眼于引導(dǎo),對(duì)缺點(diǎn)要具體分析,,指出缺點(diǎn)還要注意方式和語(yǔ)氣,,并寄予滿腔的熱情,相信學(xué)生能克服,。
第五,,對(duì)家長(zhǎng)的回音,教師要積極研究采納好的建議,,這是家長(zhǎng)與教師之間最明確最直接的溝通,,也是針對(duì)每一個(gè)學(xué)生采取的什么樣教育方法較好的途徑。
《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》是老師對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)全面素質(zhì)的總結(jié),,在實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革、深化素質(zhì)教育,、推進(jìn)教育均衡發(fā)展的今天,,《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》從不同層面對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì),,包括特長(zhǎng)、情感,、知識(shí),、技能、創(chuàng)造性等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),,它改革了傳統(tǒng)的一卷定成績(jī)的評(píng)價(jià)體系,,構(gòu)建了新課改相配套的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。在提高學(xué)校辦學(xué)水平,,向?qū)W生,、家長(zhǎng)和全社會(huì)進(jìn)一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育,宣傳課改實(shí)驗(yàn),,更新教育觀念上具有重大意義,。因此如何有效實(shí)施,值得我們所有教育工作者研究和探索,。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇六
逝者如斯,,不舍晝夜”彈指間時(shí)間已匆匆而過(guò)。歲月的腳步匆匆走過(guò),,眨眼我們就即將迎來(lái)高中的第學(xué)二學(xué)期,。回想自己在這學(xué)期在學(xué)習(xí),、生活和班級(jí)工作中有很多值得總結(jié)的地方,,現(xiàn)在在這里我對(duì)自己在這學(xué)期中的各方面做一個(gè)總結(jié),向大家做一個(gè)匯報(bào),,我覺(jué)得一個(gè)人只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我,,揚(yáng)長(zhǎng)避短才能有所進(jìn)步。
一.在學(xué)習(xí)上,,比起上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,,各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。這個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的班級(jí),,對(duì)這里的情況很不熟悉,,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的適應(yīng),我想下個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度,,保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足,。還有在閱讀課外書(shū)的數(shù)量上有了大大的增多,不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩篇英語(yǔ)短文以上,,還堅(jiān)持每次看完之后就寫(xiě)下閱讀筆記,,將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái),使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上,,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,,不抄襲不作弊,至于寫(xiě)作文的作業(yè)就借助課外資料,,希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力,。
在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的自習(xí)時(shí)間,,抓緊時(shí)間閱讀書(shū)本知識(shí),,以求提高自己的知識(shí),拓寬自己思考問(wèn)題的角度,,從而多方面的考慮問(wèn)題,,避免片面看問(wèn)題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上,,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,,常常都是“得過(guò)扯過(guò)”,,不過(guò)現(xiàn)在好多了,我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛,、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,,我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師,,直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,,因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行,,必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里,。
二.在生活上,,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,,互幫互愛(ài),,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德,??v上所述,,雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),,還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題,。例如,,我在這個(gè)學(xué)期請(qǐng)假比較多,,有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí),利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理,。人們常說(shuō),,高中的生活是異常輕松和自由的,我也覺(jué)得的確是這樣,。但時(shí)間總是寶貴的,,我不想成為虛度光陰的人,不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間,。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn),,我決定給自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己,。具體包括這幾點(diǎn):
(1)不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假,,而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過(guò)5節(jié);
(2)星期六和星期日盡量多到圖書(shū)館去看書(shū),還要多到一些城市去看看,,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞;
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成,,當(dāng)然作文除外了;
(4)每天晚上不能超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué),要保證充足的精力上第二天的課,,防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況;
這學(xué)期已結(jié)束了,,在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè),在中專(zhuān)生活里有許多快樂(lè)的時(shí)光,,在這里我學(xué)到了許多的知識(shí),,也了解了許多的東西,所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西,,這樣我的人生才是豐富多采的,,在人生的樂(lè)章中寫(xiě)好每一頁(yè),做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員,,優(yōu)秀的學(xué)生,。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)篇七
改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,建立課改理念下的學(xué)科評(píng)價(jià)體系,,是課程改革能否順利推進(jìn)的關(guān)鍵,。審視傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法,雖說(shuō)在選拔功能上有其公平的一面,,對(duì)促使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)有積極的作用,,但它存在很大的片性面、偏狹性,負(fù)面影響很大,。特別是在現(xiàn)代社會(huì)中,,其弊端尤顯突出。因此,,為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的功能,我縣從進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)階段開(kāi)始,,就依據(jù)新課標(biāo)精神及教材的評(píng)價(jià)要點(diǎn),,從多元、主體,、開(kāi)放的評(píng)價(jià)原則出發(fā),,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本,對(duì)新課程改革形式下的評(píng)價(jià)制度改革進(jìn)行了具體的研究和實(shí)踐,。
一,、評(píng)價(jià)改革的實(shí)驗(yàn)過(guò)程
與課程改革實(shí)驗(yàn)同步,涿鹿縣中,、小學(xué)在20xx年12月份分別制訂了《學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案(試行)》,,從實(shí)驗(yàn)的每一學(xué)期開(kāi)始,就對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究和實(shí)踐,,逐步建構(gòu)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化和評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)體系,,把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià),、技能考核,、書(shū)面測(cè)試三種形式,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,、能力發(fā)展水平,、基礎(chǔ)知識(shí)基本技能進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。
兩年來(lái),,在原方案的基礎(chǔ)上,,我們邊實(shí)踐,邊探索,,邊總結(jié),,對(duì)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處及時(shí)修正,最近又下發(fā)了《對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,,使評(píng)價(jià)方案逐步趨于完善,。
二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式
評(píng)價(jià)內(nèi)容:對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),,要體現(xiàn)三維教育目標(biāo),,即知識(shí)和技能,,過(guò)程與方法,情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。
評(píng)價(jià)形式:與評(píng)價(jià)內(nèi)容相對(duì)應(yīng),,包括過(guò)程性評(píng)價(jià),、技能考核和書(shū)面測(cè)試三種形式。
各種評(píng)價(jià)所占的分值是:小學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià),、技能考核和書(shū)面測(cè)試三種形式在綜合評(píng)價(jià)中所占的分值比例是:20%,、30%,、50%;初中過(guò)程性評(píng)價(jià),、技能考核和書(shū)面測(cè)試三種形式在綜合評(píng)價(jià)中所占的分值比例是:20%、10%,、70%,。
(一)過(guò)程性評(píng)價(jià)
過(guò)程性評(píng)價(jià)主要是把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度價(jià)值觀納入了評(píng)價(jià)范疇,通過(guò)建立能夠反映每一個(gè)學(xué)生發(fā)展過(guò)程和結(jié)果的成長(zhǎng)記錄袋或成長(zhǎng)手冊(cè)等,,采用多樣的,、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法,經(jīng)過(guò)任課教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià),、學(xué)生互評(píng)及來(lái)自家長(zhǎng)方面的評(píng)價(jià)信息實(shí)施評(píng)價(jià)。小學(xué),、初中各學(xué)科均采取a,、b、c,、d四個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。
過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施,是評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn),,也是難點(diǎn),,如果在操作過(guò)程中依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)
一、操作過(guò)程不規(guī)范,、評(píng)價(jià)內(nèi)容不具體,,就容易造成混亂。兩年來(lái),,我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索,,在原方案的基礎(chǔ)上,對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)中的不足之處及時(shí)修正,,使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐漸統(tǒng)一,,操作過(guò)程方法日趨規(guī)范,,評(píng)價(jià)內(nèi)容更加具體。
目前,,我們實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是:
1.依據(jù)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”或“成長(zhǎng)手冊(cè)”:主要包括學(xué)生參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū),、優(yōu)秀作品、優(yōu)秀作業(yè)等,。
2.依據(jù)階段性測(cè)試:主要包括隨堂測(cè)試,,單元檢測(cè)。
3.依據(jù)各類(lèi)評(píng)語(yǔ):主要包括教師評(píng)定,、學(xué)生小組評(píng)定,、學(xué)生自評(píng)。教師評(píng)定,,主要是任課教師根據(jù)平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的觀察了解,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià);學(xué)生小組評(píng)定,,主要由學(xué)生小組對(duì)學(xué)生平時(shí)在合作精神、與人為善,、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià);學(xué)生自評(píng),,主要是學(xué)生個(gè)人對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)期末,,依據(jù)過(guò)程性記錄,,綜合以上幾方面的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)定,,以等級(jí)的形式記入學(xué)生的學(xué)籍檔案,。
(二)技能考核
學(xué)科技能是學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要組成部分,是——種“顯性評(píng)價(jià)”,。為了有效地測(cè)試學(xué)生的技能發(fā)展水平,,學(xué)年末我們組織安排了專(zhuān)項(xiàng)技能考核。測(cè)試內(nèi)容主要包括學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造發(fā)明能力等。
這一評(píng)價(jià)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,由縣校兩級(jí)分別組織實(shí)施,,考核工作于期末書(shū)面測(cè)試前完成。
測(cè)試形式分一般性(常規(guī))技能測(cè)試和特長(zhǎng)考查,。特長(zhǎng)不突出的學(xué)生依據(jù)一定的常規(guī)載體考核,,由縣學(xué)科教研員提供技能測(cè)試題,由學(xué)科教師組織實(shí)施;有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生自己申報(bào),,或任課教師提議,,進(jìn)行針對(duì)特長(zhǎng)的技能考查(要有證明特長(zhǎng)的事實(shí)依據(jù)),,可以不參加一般技能考核。學(xué)生技能成績(jī)以?xún)身?xiàng)中的最高等級(jí)為準(zhǔn),。
如小學(xué)語(yǔ)文技能考核,,主要考查學(xué)生的課內(nèi)積累、課外積累,、朗讀能力和表達(dá)能力,。
小學(xué)數(shù)學(xué)技能考核,主要考查學(xué)生的聽(tīng)算能力,、動(dòng)手操作能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
初中語(yǔ)文技能考核,,主要考查學(xué)生的朗讀能力和口語(yǔ)交際能力(如口頭作文,、演講、辯論等),。
初中數(shù)學(xué)技能考核,,主要考查學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。
初中英語(yǔ)技能考核,,主要考查學(xué)生聽(tīng)讀能力和說(shuō)話能力,。
初中歷史與社會(huì)和思想品德技能考核,主要考查學(xué)生整合知識(shí)的能力解決問(wèn)題的能力,。
初中科學(xué)課和理化生技能考核,,主要考查學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。
為增強(qiáng)技能考核評(píng)價(jià)的可信度,體現(xiàn)客觀,、公平,、公正的原則,避免弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生,,教研室將按學(xué)校的參考人數(shù)分配a,、b、c,、d四個(gè)等級(jí)的指標(biāo),,并且要求學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行公示,接受教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督,。公示后,,學(xué)校和招生辦將結(jié)果分別及時(shí)存檔。
(三)書(shū)面測(cè)試
書(shū)面測(cè)試是一種“顯性評(píng)價(jià)”,,可以采用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來(lái)體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,。為此,我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期末統(tǒng)一組織“雙基”調(diào)研測(cè)試,,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握情況進(jìn)行調(diào)研測(cè)試。題型和題目?jī)?nèi)容較過(guò)去有明顯變化,,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,避免死記硬背的知識(shí),增大主觀創(chuàng)新題的比例,,引導(dǎo)教學(xué)向新的理念轉(zhuǎn)變,。
如小學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)語(yǔ)文,測(cè)試內(nèi)容包括識(shí)字,、寫(xiě)字,、詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用、常見(jiàn)句式的掌握情況,、課文的積累及閱讀能力等,。
初中各學(xué)科期末調(diào)研測(cè)試,考查的重點(diǎn)已由知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),,分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力的檢測(cè)。從20xx年起,,我縣初中歷史和政治兩門(mén)學(xué)科就采取了開(kāi)卷測(cè)試的形式,,由對(duì)學(xué)生記憶知識(shí)能力的考查轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的考查,,與20xx年中考文科綜合實(shí)行開(kāi)卷考試的形式相一致,。
三、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)定方法
七八九年級(jí)各學(xué)科均根據(jù)過(guò)程性評(píng)價(jià),、技能考核,、書(shū)面測(cè)試三部分考核的得分之和(滿分為100分),對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)定,。用公式表述為:學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)二過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)+技能測(cè)試成績(jī)+書(shū)面測(cè)試成績(jī),。
最后,采取等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的方式給予評(píng)價(jià),,將評(píng)價(jià)結(jié)果(包括過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī),、技能考核成績(jī)和書(shū)面測(cè)試成績(jī))記入學(xué)生的學(xué)籍檔案,并通過(guò)“家校聯(lián)系卡”反饋給學(xué)生家長(zhǎng),。評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主,,體現(xiàn)激勵(lì)性和導(dǎo)向性,。
四、對(duì)學(xué)生中考成績(jī)認(rèn)定方法的探究
實(shí)驗(yàn)前一階段,,我們計(jì)劃把過(guò)程性評(píng)價(jià),、技能考核全部納入學(xué)生的中考成績(jī)。但經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn),,以及對(duì)國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)鹿泉實(shí)驗(yàn)情況的考察,,我們發(fā)現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)雖然在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中占非常重要的地位,但把過(guò)程性評(píng)價(jià)記入學(xué)生的中考成績(jī)存在許多弊端:一是過(guò)程性評(píng)價(jià)必須由學(xué)校和教師個(gè)體操作,,所以即使評(píng)價(jià)指標(biāo)再明細(xì),,也會(huì)在評(píng)價(jià)是否公平合理的問(wèn)題上引起學(xué)生之間、班級(jí)之間,、校際之間的爭(zhēng)論;二是從學(xué)校升學(xué)率角度考慮,,無(wú)論上面怎么要求,教師一般都會(huì)為學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生創(chuàng)造獲取過(guò)程性評(píng)價(jià)高分的有利條件,,造成的最終結(jié)果仍是考分決定一切,,不能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)差異;三是情感態(tài)度價(jià)值觀屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo),貫穿在整個(gè)教育過(guò)程的各環(huán)節(jié)中,,具有很強(qiáng)的“不穩(wěn)定性”,,不宜用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來(lái)體現(xiàn)。從激勵(lì)角度看,,評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者只有在特定的時(shí)間和空間達(dá)到一定的默契,,才能收到預(yù)期效果。因此,,這種評(píng)價(jià)作為“隱性評(píng)價(jià)”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為有利。
基于以上幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),,我們認(rèn)為過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)注重開(kāi)發(fā)其激勵(lì),、引導(dǎo)功能,弱化其甄別,、選拔功能,,對(duì)學(xué)生,的中考成績(jī)和錄取不應(yīng)產(chǎn)生太大的影響,。因此,,為了避免不必要的爭(zhēng)論,避免避實(shí)就虛,,避免繁瑣的折算,。從利于學(xué)生成長(zhǎng),減輕教師的負(fù)擔(dān)等角度出發(fā),,我們考慮不把過(guò)程性評(píng)價(jià)記入學(xué)生的中考成績(jī),,只作為平時(shí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)方面,,作為資格考試之一和錄取學(xué)校的參考分。而技能考核屬于“顯性評(píng)價(jià)”,,可以采用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來(lái)體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,,所以我縣認(rèn)為把此項(xiàng)分值計(jì)入學(xué)生的中考成績(jī)比較公平合理。
學(xué)生中考成績(jī)用公式表示為:
中考成績(jī)(700分)二各學(xué)科卷面測(cè)試成績(jī)(600分)十各學(xué)科技能考核成績(jī)(100分)
其中,,技能考核的計(jì)算方法為:語(yǔ)文(10分),、數(shù)學(xué)(10分)、外語(yǔ)(10分),、文科綜合(20分),、理化生實(shí)驗(yàn)操作能力(30分)、信息技術(shù)(10分),、體育(10分),,總計(jì)100分。
總之,,評(píng)價(jià)是手段,,不是目的。現(xiàn)代的教育評(píng)價(jià),,應(yīng)全面發(fā)揮其功能,,旨在通過(guò)教育評(píng)價(jià)“激活”長(zhǎng)期以來(lái)被冷落的教育領(lǐng)域。課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一次大的變革,,涉及方方面面的改革,,評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向作用是推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵。