當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇一

加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，以制度制約,、以機(jī)制激勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié),，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,。并借助教學(xué)過程管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。

本學(xué)期,，我校在落實(shí)《崇明縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)表》中結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，掛鉤于績(jī)效工資制定了《長(zhǎng)江中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》，為學(xué)校教學(xué)考核與獎(jiǎng)勵(lì)提供了依據(jù),。結(jié)合常規(guī)管理情況談些認(rèn)識(shí)：

1,、各教研組根據(jù)學(xué)校管理理念及各學(xué)科實(shí)際制訂好工作計(jì)劃，并根據(jù)校情,、學(xué)情按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，制訂教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處利用教研組活動(dòng)定期進(jìn)行檢查,，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施,，同時(shí)定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

2,、探索教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)診模式,。由校長(zhǎng)親自組織參與，教務(wù)處主持,，包括領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長(zhǎng)組成的檢查會(huì)診小組是落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的主要形式,。

備課會(huì)診?！罢n上一分鐘,，課下十年功”，“要給學(xué)生一杯水,，自己首先得有長(zhǎng)流水”,。教師備課的成敗直接影響到課堂效率,。因而在本學(xué)期，我們首先根據(jù)“50條”內(nèi)容修改教案檢查記錄表,。同時(shí)加大了對(duì)教師備課情況的檢查,。除了教研組形成每月一次常規(guī)檢查以外，更是組織了三次校級(jí)檢查,，班子成員與教研組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)進(jìn)行記錄并打分排序,，并把會(huì)診情況逐一向校長(zhǎng)匯報(bào)，然后由校長(zhǎng)進(jìn)行診況反饋,，形成三級(jí)制：個(gè)案的面對(duì)面直接與教師溝通,；學(xué)科特征明顯的教研組活動(dòng)中及時(shí)反饋；共性的在教師大會(huì)上提出,。讓教師通過檢查會(huì)診找到自己的問題與缺陷,，在信息反饋中來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,，讓自己的教學(xué)更上新的臺(tái)階,。通過一系列的檢查，督促,，評(píng)比,，每個(gè)組、教師對(duì)自己的教案不再得過且過,，取得了很大的改觀,，也發(fā)現(xiàn)了很多堪稱優(yōu)秀的好教案，而由此也更加促進(jìn)了我們學(xué)校的教育教學(xué)水平的總體提高,。每次檢查結(jié)果也是教研組,、教師的重要考核依據(jù)。注重過程管理正是我們實(shí)現(xiàn)發(fā)展性目標(biāo)的主要方法,。

課堂會(huì)診,。課堂是教學(xué)的主陣地。教師上課應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，重組織教學(xué),。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率,；課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià),；課堂程序反應(yīng)出啟發(fā)思、組織議,、點(diǎn)撥講,、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用。我們從三個(gè)層面展開課堂檢查,、會(huì)診：一是教研組內(nèi)每個(gè)教師上1~2節(jié)研討課,，課前可以進(jìn)行集體研究,，課后利用教研組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課分析得失，互談互評(píng),，相互借鑒,，寫好教學(xué)反思，共同提高,；二是校級(jí)層面,，主要是隨堂課，特別是校長(zhǎng),，每天1節(jié),，深入課堂一線，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題,，現(xiàn)場(chǎng)分析反饋，具有指導(dǎo),、研討,、糾正、檢查,、考核的作用,。還有骨干教師的展示課、青年教師的比賽課等,，交流學(xué)習(xí),，互相提高；三是縣級(jí)（片級(jí)）公開課,，我校青年教師多,，骨干少，利用外力接受檢驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。先后有6、7年級(jí)數(shù)學(xué),，9年級(jí)化學(xué),、社會(huì)和音樂、美術(shù)等科目參加,，既展示我校的教師風(fēng)采,，又能得到專家同行的指導(dǎo)、點(diǎn)撥,，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力,。通過檢查、會(huì)診,，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)糾正,。檢查人及時(shí)與被檢查老師進(jìn)行交流，鼓勵(lì)教師盡心盡力地完成自己的工作,，使教師既有壓力、又有動(dòng)力,。對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行階段性地總結(jié)。對(duì)好差典型在教師會(huì)上予以表?yè)P(yáng)和批評(píng),，并及時(shí)與老師溝通,，在教學(xué)上做到短調(diào)控,，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,。以求教學(xué)上的改進(jìn)和提高。

作業(yè)會(huì)診,。作業(yè)是檢查學(xué)生接受和消化新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)的一個(gè)重要手段,，更是檢查教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改情況的重要途徑。我們先后制定了各個(gè)主要學(xué)科的作業(yè)布置格式要求,、作業(yè)批改要求、布置作業(yè)量要求等,，修訂了作業(yè)檢查記錄表,。既要求教研組每月檢查一次,，更是組織了三次校級(jí)檢查,，班子成員與教研組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)進(jìn)行記錄并打分排序，并把會(huì)診情況逐一向校長(zhǎng)匯報(bào),，然后由校長(zhǎng)進(jìn)行診況反饋，形成三級(jí)制：個(gè)案的面對(duì)面直接與教師溝通,；學(xué)科特征明顯的教研組活動(dòng)中及時(shí)反饋；共性的在教師大會(huì)上提出,。在教學(xué)檢查會(huì)診中修正，在教學(xué)過程中提高,。對(duì)從中表現(xiàn)出的優(yōu)秀作業(yè)舉行展示活動(dòng),，組織全校學(xué)生參觀,，接受榜樣的洗禮與熏陶,。由學(xué)生代表評(píng)價(jià)打分，弘揚(yáng)先進(jìn),，督促后進(jìn),。

在教學(xué)環(huán)節(jié)上我們制定了教學(xué)會(huì)診制度，建立教學(xué)會(huì)診小組,。由校長(zhǎng)親自掛帥，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施。教學(xué)會(huì)診不僅僅是針對(duì)青年教師和新進(jìn)教師,，也針對(duì)教學(xué)效果好,、班級(jí)管理出色的教師,，不僅僅是通過會(huì)診指出弱勢(shì)班級(jí),、弱勢(shì)教師的不足,，也總結(jié)優(yōu)勢(shì)班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)勢(shì)教師的教學(xué)方法并加以推廣。會(huì)診目前主要是備課,、課堂聽課,、學(xué)生作業(yè)等方式。

3,、不定期召開了各類教師座談會(huì),。既有主科教師,，也有“副科”教師,，既有畢業(yè)班教師,，也有非畢業(yè)班教師，及時(shí)了解了各年級(jí),、各學(xué)科的教學(xué)情況,，有的放矢與教師交流教育及管理心得,，共同為提高教學(xué)質(zhì)量作出積極調(diào)整。理解教務(wù)處的教學(xué)重點(diǎn),，獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)要求等,。

4,、組織好各類學(xué)科活動(dòng),。根據(jù)縣學(xué)科競(jìng)賽工作安排,，組織好中學(xué)作文競(jìng)賽，中學(xué)生英語(yǔ),、數(shù)學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽等,。加強(qiáng)籌備、精心組織,、發(fā)現(xiàn)人才,、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng),。6年級(jí)倪鵬同學(xué)獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),，8年級(jí)吳東東同學(xué)獲得英語(yǔ)聽力二等獎(jiǎng)以及生態(tài)崇明知識(shí)競(jìng)賽、科技模型競(jìng)賽中獲得了好成績(jī),。

5,、科學(xué)完善考核制度，制定教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案,。該獎(jiǎng)勵(lì)方案打破“吃大鍋飯”的平均思想,，拉大距離，既和諧又最大限度地激勵(lì)老師們?yōu)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量而奮力拼搏,。

教學(xué)不是為了考試,，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué),，這是考試的功能,，也是教學(xué)的特點(diǎn)。認(rèn)真組織考試,，做好質(zhì)量分析,。各次考試，特別是期末考試，以中考要求進(jìn)行,。教務(wù)處都精心組織,，責(zé)任落實(shí)，從師生動(dòng)員,、通知進(jìn)度,、設(shè)置監(jiān)考（回避制、雙人監(jiān)）,、安排考場(chǎng)（大交叉,、限人數(shù)）都嚴(yán)格進(jìn)行，整頓考紀(jì),、考風(fēng),，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后在規(guī)定閱卷點(diǎn)統(tǒng)一批改,，流水交叉作業(yè),，閱卷實(shí)名登記備案于教務(wù)處，以保證考試成績(jī)真實(shí)可靠,，拆封后成績(jī)統(tǒng)計(jì)迅速,，及時(shí)為教師提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋，并及時(shí)開考試質(zhì)量分析會(huì),，兩方面典型都作書面交流,，使后段的教學(xué)更具有針對(duì)性。借以表彰先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。

針對(duì)學(xué)校青年教師所占比例較大的特點(diǎn),，學(xué)校實(shí)施師徒結(jié)對(duì),；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課,；開展青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽,；搭建平臺(tái)，提供舞臺(tái),，讓青年教師在成長(zhǎng)中脫穎而出,。班主任隊(duì)伍中青年教師占大多數(shù)，教研組長(zhǎng)中青年教師占大多數(shù),，今次的行政記功中全部是青年教師，教學(xué)獲獎(jiǎng)中青年教師是大多數(shù)……青年教師已經(jīng)成為我校師資中重要的隊(duì)伍,，加速培養(yǎng),，快速成長(zhǎng)是三年規(guī)劃中的發(fā)展性目標(biāo)之一。我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

學(xué)?，F(xiàn)階段正處于學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，因此，教務(wù)處工作要一如既往地保持積極向上,、攻堅(jiān)克難的精神,，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信心，精心策劃學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)各階段工作,，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能,，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力,。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念,。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案,，還要進(jìn)一步探索并加以完善,。

3、針對(duì)部分教師工作缺乏活力,，主動(dòng)性和積極性不夠,，有必要進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)。

4,、針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況,，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會(huì)議,、差生會(huì)議,、科任教師會(huì)議，部分學(xué)生的弱科分配到人專項(xiàng)輔導(dǎo)等,，全面提升畢業(yè)班成績(jī),。

5、轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到實(shí)處,，爭(zhēng)取我校較好的口碑,。

過去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，做了一些工作,，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,，我們一定正視不足,，繼續(xù)努力,，把工作做得更好。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,教導(dǎo)處在白山鎮(zhèn)中心校和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1,、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

(1),、積極組織參加校內(nèi)外研討課,。本學(xué)期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動(dòng),在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí),。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中,從研討課前的聽課,、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2),、努力開展教學(xué)研討會(huì),。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的`某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué),、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練,、三年級(jí)的`作文起步、五年級(jí)的解方程,、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ),、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教學(xué)合作、交流,、共享教研成果,。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力,。

(3),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長(zhǎng),、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽課熱潮,。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng),、集體備課,、教師的聽課作了具體要求,對(duì)教師的上課、備課,、聽課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,。重點(diǎn)做好了如下工作:

1,、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足,、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

(2)抓上課,。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率,。

2,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

3,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度,。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè),根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，三中教務(wù)處在張校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)王校長(zhǎng)的大力支持下，把教學(xué)做為教務(wù)處的中心工作,，以重實(shí)際,、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革,，順利利地完成了本學(xué)期工作?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的總結(jié):

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力,。

2、嚴(yán)格教學(xué)流程管理,，按時(shí)開展評(píng)教活動(dòng),，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。認(rèn)真抓好教師的備課,。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋,，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課，寫好教案,。

3,、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵,。要求教師每課教案要做到五有：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記,。

4,、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā),，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室,、電子備課室、圖書室的作用,。加強(qiáng)思想教育,，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué),，不斷提高服務(wù)水平,，加強(qiáng)對(duì)圖書室、實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室等教輔部門工作的指導(dǎo),，充實(shí)電子計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用,，并積極幫助教師學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代電教設(shè)備,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。

4、貫徹減負(fù)令,，作業(yè)總量不超過一個(gè)半小時(shí),。

5、利用微信等新的方式,，注重家校聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合,，定期召開家長(zhǎng)會(huì),。

8、抓好理,、化,、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn),、選做實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師,、實(shí)驗(yàn)員教師簽字,。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生,，為師生服好務(wù),。

1、認(rèn)真組織本學(xué)期的每一次月考,，加強(qiáng)考試期間的班級(jí)管理,，做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如編排布置考場(chǎng),，編印監(jiān)考表,，做到每場(chǎng)考試都有專人負(fù)責(zé)，檢查學(xué)校廣播系統(tǒng),，確保英語(yǔ)聽力考試順利進(jìn)行,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為,。做好各年級(jí)段質(zhì)量分析工作,，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，做出正確的客觀評(píng)價(jià),，召開師生座談會(huì),，召開家長(zhǎng)會(huì)，分析教學(xué)情況,，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施,，將質(zhì)量分析落到實(shí)處,。月考

2、順利完成初二地理,、生物結(jié)業(yè)考試和中考報(bào)名工作,，中考報(bào)名876人，初二地理,、生物結(jié)業(yè)考試報(bào)名1124人,。

3、圓滿完成初三體育中考和理科實(shí)驗(yàn)操作考試送考工作,。由于組織得力,、訓(xùn)練有素我校學(xué)生在這兩次考試中均取得良好成績(jī)。

沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí),，就不會(huì)有學(xué)校的全面發(fā)展,。全體教師，顧大局,，識(shí)整體,，始終把學(xué)校利益放在第一位。52名班主任早來(lái)晚走,，付出常人難以想象的艱辛,。正因?yàn)橛羞@樣的兢兢業(yè)業(yè)、默默堅(jiān)守,、不圖名,、不圖利的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才不斷提高,，才贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。我們的老師非常珍惜我們今天的教學(xué)成績(jī)，追求高品質(zhì)的教學(xué)水平是每位老師的追求,。

初三任課教師和班主任本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài),，在堅(jiān)持上好每一節(jié)課的同時(shí)，我們初三的教師還奉獻(xiàn)出很多課余時(shí)間來(lái)批閱學(xué)生周考試卷,、測(cè)驗(yàn)試卷,、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔(dān)繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還通過多種方式與家長(zhǎng)交流,、與學(xué)生談心,，給他們打氣鼓勁，全方位關(guān)心,、服務(wù)學(xué)生,，消除他們的顧慮，使他們都能保持一種樂觀的心態(tài)積極備考。

xx三中20xx年中考再創(chuàng)輝煌：840分以上5人占全縣的41.67%,。800分以上49人,，占全縣的36.03%。750分以上151人,，占全縣的32.26%,。700分以上260人，650分以上369人,。全縣前十名,，我校占5人，其中歐馨蕊同學(xué)以855.9分榮獲全縣第一名,。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇四

“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到”，一個(gè)學(xué)期馬上結(jié)束,?；仡櫧虅?wù)處工作，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作思路和整體安排,，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù),、督察,、創(chuàng)新”的功能，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理,，加強(qiáng)教學(xué)研究教學(xué)評(píng)價(jià),，提升了教師素質(zhì)，學(xué)校教學(xué)工作有了變化,，教師敬業(yè)愛崗,、銳意創(chuàng)新的精神得到很大提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1,、按照學(xué)校要求結(jié)合各科實(shí)際和學(xué)生情況,，開學(xué)初制定了具有操作性和科學(xué)性的教學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,。教研組計(jì)劃，切實(shí)可行,。各科教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)新課標(biāo)“和本學(xué)期文本內(nèi)容、單元主題,、三維目標(biāo)的落實(shí)到各單元,、各章節(jié)，做到胸有成竹。

2,、狠抓集體備課,，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

①本學(xué)期強(qiáng)調(diào)了同科、同課組備課,，要求五備,、四定、五統(tǒng)一,。五備：備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法;

四定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;

五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一文本,、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一研究教法;實(shí)行單元備課,。每單元由主備人說課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整出授課思路，擬出重點(diǎn)問題,，最后各自寫出課時(shí)教案,。

②優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效課堂,。

⑴候課情況良好,，教師提前兩分鐘前等候，教具,、課件準(zhǔn)備齊全,，效果不錯(cuò)。

⑵注意處理好“導(dǎo)--講--練--會(huì)”的關(guān)系,，在注意教法的同時(shí),，重在指導(dǎo)學(xué)法：對(duì)不同的知識(shí)，不同層次的學(xué)生,，選擇不同的教法,，喚醒了學(xué)生參與意識(shí),，發(fā)揮了主體作用。重視訓(xùn)練質(zhì)量和效率,，力爭(zhēng)做到解疑精確,、分析精辟，重難點(diǎn)處理得當(dāng),，把思考的時(shí)間還給學(xué)生,，把思維的過程還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路,，發(fā)現(xiàn)方法,。注意處理好“記憶—理解—運(yùn)用”的關(guān)系，充分利用直觀教具,，能讓學(xué)生動(dòng)手,，能讓學(xué)生自己總結(jié)教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

⑶在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注意了教師是否引導(dǎo)學(xué)生利用文本,，重新體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程，使學(xué)生在新思路,、新內(nèi)容,、新方法、新特點(diǎn),、新信息中汲取養(yǎng)料,，獲得豐富知識(shí)。

③優(yōu)化了作業(yè)的數(shù)量與批改,。當(dāng)堂訓(xùn)練題，目的是鞏固新授知識(shí),，或知識(shí)延伸,，數(shù)量要精，質(zhì)量要高;課外作業(yè)定量,，留給學(xué)生自由思維的空間和補(bǔ)習(xí)弱科的有效時(shí)間,。同時(shí)抓好作業(yè)完成的時(shí)間及批改的精度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行有效集體或個(gè)別補(bǔ)救,，并做好修改記錄。

④優(yōu)化了質(zhì)量檢測(cè)和輔導(dǎo)環(huán)節(jié),。本學(xué)期初進(jìn)行了初一摸底考試,，每月單元考試、期中考試,，把重點(diǎn)落在了掌握學(xué)情,、把握教情,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題四個(gè)環(huán)節(jié)上,。根據(jù)試卷分析,，讓學(xué)生明確考查點(diǎn)，明確解題思路,，知道解題方法,、技巧，搞好檢測(cè)的總結(jié)交流,。在此基礎(chǔ)上確定了培優(yōu)輔差的對(duì)象,，明確輔導(dǎo)內(nèi)容，制定措施,。

⑤授課后,、檢測(cè)后都寫了“教學(xué)反思”，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足之處,，修正自己的教學(xué)方案,。做的較好的同志有：xx等。

1,、本學(xué)期進(jìn)行了教科研先進(jìn)個(gè)人,，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)等評(píng)選活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)研究,。

2、轉(zhuǎn)變了教研工作方式,，增強(qiáng)了教研工作的時(shí)效性和針對(duì)性,。每大周周五兩小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間，集體(全校)與分課組教研組活動(dòng)相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)習(xí)了xx的嘗試法教學(xué)“先講后練”改為“先練后講”結(jié)合洋思教學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式明確了教學(xué)結(jié)構(gòu)。后期學(xué)習(xí)了即墨二十八中的“和諧互動(dòng)”的精神,，分組觀看了“課堂實(shí)錄”教師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教案,。

3、本學(xué)期進(jìn)行了三次聽課,，共同提高,。開學(xué)初，普遍聽課,，各科教師分教研組輪流上了展示課,。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎(chǔ)上推出教學(xué)水平較高的同志上示范課,。集體研討“如何上好一堂課”,，由xx執(zhí)教,。聽后各教研組分別進(jìn)行了討論，對(duì)“如何上好一堂課”在備課,，上課模式,，如何發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面各抒己見，最后達(dá)成了共識(shí),。第三輪自報(bào)公開課,，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己在課堂教學(xué)等方面有何改進(jìn)進(jìn)行了展示,。通過聽課評(píng)課活動(dòng)使大家特別是年輕教師收益頗豐,。

每月檢查一次教案，作業(yè)及批改記錄,、聽課記錄,、培優(yōu)補(bǔ)差，每月四次同課組備課兩次教研活動(dòng),，一次教學(xué)反思總結(jié),，每月學(xué)生評(píng)議一次，量化打分,。以此硬杠杠了解教師教育教學(xué)情況,，并與獎(jiǎng)金掛鉤，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,。期中考試與華梁,、恒立兄弟學(xué)校聯(lián)考。指導(dǎo)思想：以誠(chéng)相待,、聯(lián)校共融,，互幫互學(xué)、共信共贏、互捧互促,，榮辱與共、群策群力、共謀發(fā)展,。

這次考試選用成卷?？紙?chǎng)編排,，采用了同年級(jí)不同班級(jí)考生穿插排序，不同年級(jí)考生同桌,，間隔排列,，統(tǒng)一編號(hào)入座。監(jiān)場(chǎng)由本校一人,，外校一人監(jiān)場(chǎng),，請(qǐng)人改卷,，統(tǒng)一統(tǒng)分。

通過聯(lián)考,，本校各年級(jí)各科都有了比對(duì)對(duì)象,，發(fā)現(xiàn)自己的的長(zhǎng)處和不足，同志們各自分析試卷進(jìn)行反思,，進(jìn)一步明確了改進(jìn)的方向,。這次聯(lián)考，初二政治(李巧玲)名列三校榜首,，其次語(yǔ)文科與兄弟學(xué)校差距校小,。通過聯(lián)考，與兄弟學(xué)校交流發(fā)現(xiàn)了我們的不足,，為改進(jìn)教育,、教學(xué)也提供了借鑒的內(nèi)容。

1,、教務(wù)工作有許多不到位的地方,，致使存在許多不足。

①備課不細(xì),，時(shí)效性和科學(xué)性稍差,。同課組備課欠具體，不能形成統(tǒng)一的思路和教案,，個(gè)別同志鉆研教材深度不夠,，缺少學(xué)科帶頭人，教師教育水平不平衡,。課時(shí)費(fèi)平均,，不能激勵(lì)“師父帶徒弟”的積極性。

②各種課型,，如新授課,、復(fù)習(xí)課、實(shí)踐課,、寫作課,，缺乏明晰的套路，課堂上調(diào)動(dòng)主體作用不夠,，個(gè)別同志教學(xué)觀念亟待改變,，課堂教學(xué)模式有待明確。 ③作業(yè)批改次數(shù)不足,，質(zhì)量有待提高,。

④部分同志教后不反思，甚至個(gè)別不會(huì)反思,，寫“反思”只是應(yīng)付,。

⑤“培優(yōu)扶差”缺乏舉措,，沒有真正落實(shí)到人。成效不顯著,，典型沒有樹起來(lái),。 ⑥理化實(shí)驗(yàn)老大難，實(shí)驗(yàn)室只是擺設(shè),，離要求差得遠(yuǎn),。

⑦初一年級(jí)起步不理想，特別是英語(yǔ)課和數(shù)學(xué)課,，因師資問題致使成績(jī)較差,。

⑧通過聯(lián)考，可以看出我縣與定陶教研室教學(xué)進(jìn)度安排和考試內(nèi)容不統(tǒng)一,，我校收到的信息晚,，影響了考試成績(jī)，如初三語(yǔ)文,、化學(xué),，初二歷史、地理等,。

1,、深入課堂教學(xué)研究，務(wù)實(shí)集體備課,、課堂觀摩與診斷等研究活動(dòng),，把課堂教學(xué)的立標(biāo)、學(xué)標(biāo),、達(dá)標(biāo)活動(dòng)當(dāng)做一項(xiàng)系統(tǒng)工程做實(shí)做好,。

2、加強(qiáng)對(duì)教師多媒體課件制作和使用的培訓(xùn),，確?？茖W(xué)合理地使用多媒體。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化問題設(shè)計(jì),，優(yōu)化教學(xué)總結(jié);剔除無(wú)效，減少低效,，增加有效，實(shí)現(xiàn)高效,。

4,、建立健全聽課和理論學(xué)習(xí)制度,，對(duì)聽課筆記的數(shù)量、質(zhì)量要求要具體,，選出優(yōu)秀納入教師成長(zhǎng)檔案,，考評(píng)教師最好與工資掛鉤。

5,、采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)交流，努力提高教師素質(zhì),。

建議：改革工資制度,。由一樣課時(shí)費(fèi)(實(shí)際上是變形的大鍋飯)變課時(shí)費(fèi)因科別與成績(jī)而有高、中,、低之別,。使能者多勞多得，出力者受獎(jiǎng)多拿,。

中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)篇五

教務(wù)處工作將以“和而不同,，守正出新”理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和20xx學(xué)年度整體工作部署,，進(jìn)行各項(xiàng)工作的開展和教學(xué)改革,。學(xué)校的教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之本,、發(fā)展壯大之本?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

我校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊,、開足,、開好課程。開出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程：《數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》,、《英語(yǔ)口語(yǔ)》,、《國(guó)學(xué)品讀》《探究與實(shí)驗(yàn)》，地方課程有：《人自然社會(huì)》,、《山水溫州》,、《文化溫州》、《活力溫州》,，校本課程有：《南拳》,、《心理健康》，為保證課程的落實(shí)到位,，對(duì)兼課的教師進(jìn)行錯(cuò)班安排,，《南拳》有體育老師包干負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注課堂的實(shí)效性。同時(shí),，響應(yīng)省深化課程改革，本學(xué)年對(duì)七,、八年級(jí)在周三下午進(jìn)行學(xué)生走班上課,，兩個(gè)級(jí)段同時(shí)走班，根據(jù)學(xué)生選課和教師上報(bào)課題,，選擇學(xué)生喜歡的課程授課,，確定12個(gè)拓展課程，初步滿足不同層次學(xué)生的要求,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)手段,，強(qiáng)化教學(xué)管理，緊緊圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo),，以《教學(xué)新常規(guī)管理細(xì)則》為依據(jù)，以課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn),，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教務(wù)處和各年段采取了切實(shí)可行,、得力有效的措施：一是抓新常規(guī),，每月開展一次教學(xué)新常規(guī)檢查，檢查教師的備課（重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)作業(yè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),、教后反思，從20xx年12月開始,，提倡教師手寫備課,，備課內(nèi)容設(shè)計(jì)為目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)作業(yè),、學(xué)法指導(dǎo)）,、上課考察教案與思路是否一致和作業(yè)批改情況,、并對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)題做好記錄,。二是抓過程，定期做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，及時(shí)總結(jié)反饋,，共同探討解決；三是抓重點(diǎn)，突出九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,，每月一次九年級(jí)月考,、學(xué)生情況分析會(huì)，各班主任與任課老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，并召開尖子生、潛力生座談會(huì),，使每位學(xué)生都在進(jìn)步,。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)部門統(tǒng)一安排，組織學(xué)科測(cè)試,；沒有征訂額外教輔資料,，節(jié)假日沒有組織學(xué)生集體補(bǔ)課，學(xué)生無(wú)過多課業(yè)負(fù)擔(dān),。為了達(dá)到輕負(fù)高質(zhì)的效果,，根據(jù)實(shí)際逐步完善《天河中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案》與《天河中學(xué)關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期兩次對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行關(guān)于教師的課堂教學(xué)和作業(yè)布置反饋等情況的問卷調(diào)查,。每學(xué)期兩次隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行了座談,，了解他們對(duì)作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)完成的效果等看法。針對(duì)“我校生源相對(duì)薄弱,，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)”的實(shí)際情況,，我校各學(xué)科老師在作業(yè)布置方面繼續(xù)采用分層布置。我們老師對(duì)于基礎(chǔ)性作業(yè)全批,、注評(píng),、講評(píng)、修正,、二次批改,、教師在備課本上建立錯(cuò)題本（在教師的作業(yè)本上摘錄下學(xué)生典型錯(cuò)誤，以及分析原因,，提出改正措施）,。

20xx年11月繼續(xù)與溫州市直名校（溫州市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)）合作辦學(xué)的成功簽約，能在市直優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校的引領(lǐng)下,，進(jìn)行兩校深度合作,。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校文化,、學(xué)校管理,、課程建設(shè)、師資培訓(xùn),、教研活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)交流。以期用先進(jìn)的學(xué)校辦學(xué)理念,，科學(xué)定位學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),，明確學(xué)校特色發(fā)展方向，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平,，形成科學(xué)的育人觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。作為開發(fā)區(qū)課堂變革基地學(xué)校,、深化課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市區(qū)關(guān)于開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施意見和開發(fā)區(qū)《基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動(dòng)》,，在此基礎(chǔ)上我校出臺(tái)了《天河中學(xué)基于“作業(yè)單”構(gòu)建和諧互助課堂的實(shí)施方案》,，并以課題研究《課堂作業(yè)隨堂化》促進(jìn)課堂改革，希望通過課堂變革項(xiàng)目為載體,，推進(jìn)“學(xué)為中心,，以學(xué)定教”的和諧課堂，使教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的“五個(gè)轉(zhuǎn)變”（由講堂向?qū)W堂轉(zhuǎn)變,，由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)向?qū)W教轉(zhuǎn)變，由一刀切向因材施教轉(zhuǎn)變,，由傳授知識(shí)向促進(jìn)成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變）,。學(xué)校成立課堂變革協(xié)作組，深化課程改革,。課堂變革,、深化課程改革核心是小組合作，關(guān)鍵在課堂,，本學(xué)期借合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì),，邀請(qǐng)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一線老師做小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

1.強(qiáng)抓常規(guī),，建立規(guī)范化教研機(jī)制

我校制定了完善的天河中學(xué)教科研制度,，通過學(xué)校網(wǎng)站、新浪博客,、qq和微信教研群打造科研訓(xùn)平臺(tái),，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理,，及時(shí)方便做好組織,、考勤和月考核工作。教研內(nèi)容多樣化：校本主題研討,、集體備課,、教研分享,、讀書交流、命題評(píng)價(jià)研究,。教研活動(dòng)要做到“五定”（定時(shí),、定點(diǎn)、定要求,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計(jì)劃、有記錄,、有總結(jié)）,，積極開展靈活多樣、講究實(shí)效的科研訓(xùn)活動(dòng),。推行教研組工作周匯報(bào)和月分享及考核機(jī)制，促進(jìn)不同組之間的互學(xué)互促,，形成良好?？蒲杏?xùn)氛圍。

2.加大課題研究力度,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐

本學(xué)期繼續(xù)開展將課題研究,、基于作業(yè)單的和諧互助課堂構(gòu)建之書面作業(yè)隨堂化、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究成果指導(dǎo)教師的日常教學(xué),，將課題研究與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合?？上驳氖巧蠈W(xué)期我們有1個(gè)市級(jí)課題獲市級(jí)立項(xiàng),，今后教務(wù)處將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,，實(shí)現(xiàn)以研促教的目標(biāo),。

3.學(xué)科競(jìng)賽，海闊憑魚躍,。

本學(xué)年我們各學(xué)科組積極開展學(xué)科競(jìng)賽,，語(yǔ)文組的詩(shī)詞過關(guān)大賽，數(shù)學(xué)組開展的學(xué)生24計(jì)算,，英語(yǔ)組的全校英語(yǔ)單詞考級(jí)活動(dòng),、社會(huì)組的七年級(jí)拼地圖比賽和八年級(jí)的歷史手抄報(bào)比賽，這些競(jìng)賽掀起了“學(xué),、比,、趕”之潮，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。每次活動(dòng),，都有計(jì)劃,，有方案，有過程,，有結(jié)果,，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道,，這些活動(dòng)為學(xué)生搭建多種平臺(tái),，既實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，使全體學(xué)生善學(xué),、樂學(xué)。

4.工作成效

我校教師在教科研論文,、教學(xué)案例,、優(yōu)質(zhì)課等各級(jí)各類比賽中，成績(jī)喜人：獲得市,、區(qū)級(jí)各種獎(jiǎng)項(xiàng)50多人次,，如：涂晨光老師的論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng),，綜合組獲得區(qū)先進(jìn)教研組,，張崇澤老師的論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)等。

正讓課堂煥發(fā)出生命活力,。

1.嚴(yán)格教學(xué)秩序,。教師必須嚴(yán)格按課程表上課，不遲到,、不早退,，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象,。教務(wù)處嚴(yán)格做好教師課堂教學(xué)工作,，每班設(shè)立一位課堂登記員，并及時(shí)反饋,。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前協(xié)調(diào)好課程（校長(zhǎng)審批）,，確保了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2.做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作,，重點(diǎn)對(duì)教師的教案書寫,、作業(yè)批改、及上課教態(tài)行為等進(jìn)行檢查管理,，教務(wù)處堅(jiān)持做到檢查跟蹤到位,、發(fā)現(xiàn)教師的錯(cuò)誤和問題及時(shí)跟教師交流解決。教務(wù)處在檢查教師的常規(guī)工作同時(shí)不忘做好檢查記實(shí)和反饋,，做到了檢查有反饋,，反饋有改正,，改正有效果，同時(shí)及時(shí)總結(jié),。

3.做好期中,、期末考試工作同時(shí)，做好八,、九年級(jí)月考工作,，月考嚴(yán)格按照期中期末考試模式，考試單人單座,、密封閱卷,、統(tǒng)一上分、考后及時(shí)進(jìn)行試卷分析,，總結(jié)成敗得失,，以利再戰(zhàn)。通過集中考試,，我們極大的提升了學(xué)生的應(yīng)試能力,、鍛煉了學(xué)生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學(xué)成果機(jī)會(huì),，為下一階段教學(xué)工作提供教學(xué)參考。

4.抓好教務(wù)處管理下的各功能處室的使用和環(huán)境建設(shè)工作,，要求各專用教師管理員要定期檢查室內(nèi)設(shè)施,、有問題及時(shí)匯報(bào)整改、尤其要做好衛(wèi)生管理工作,，開學(xué)初就給各功能處室管理員強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的管理制度,、明確責(zé)任，提高利用率,、定期檢查,，在平時(shí)的檢查中總體上較好，資料記實(shí)工作比較詳實(shí),、賬目清楚,，物品擺放有序，但存在的問題是衛(wèi)生打掃不及時(shí),，沒有形成經(jīng)?；椭贫然嬖跈z查前突擊打掃衛(wèi)生現(xiàn)象,，致使衛(wèi)生問題存在死角和不徹底現(xiàn)象,，再有一個(gè)問題是實(shí)驗(yàn)室的利用率問題，由于監(jiān)督不到位,，實(shí)驗(yàn)教師一些該做的實(shí)驗(yàn)不做,，存在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)確失,，這個(gè)在下學(xué)期力爭(zhēng)避免發(fā)生，提高實(shí)驗(yàn)室利用率,，正常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。

1.檔案意識(shí)還不太強(qiáng)，有部分過程性材料未能及時(shí)搜集歸檔,。

2.有些工作布置后,，評(píng)價(jià)未及時(shí)跟上，導(dǎo)致部分工作效果不好,。

3.針對(duì)部分教師工作積極性不高,，參與教研不力的問題，教務(wù)處未能拿出具體的措施,。

4.尖子生,、的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步落實(shí)

5.教研專題研究力度不夠,，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈,。

6..部分教師課堂變革意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)方法太傳統(tǒng),，急需更新教育理念,。

7.學(xué)校“名師效應(yīng)“有待凸顯”需要培育,，需要壯大,。

總之，本學(xué)期教務(wù)處做了一些事情,，取得了一點(diǎn)成績(jī),，但也存在著許多不足。我們決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，今后進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,，為實(shí)現(xiàn)天河中學(xué)跨越式發(fā)展而奮斗。