總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié) 第一學(xué)期第二學(xué)期個人總結(jié)篇一

一,、主要工作及成績

1、加強教研活動,，提高教師業(yè)務(wù)能力,。爭取每位教師每學(xué)期上一堂公開課。張興龍老師執(zhí)教的《中位數(shù)與眾數(shù)》在全縣中年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎;多位教師的數(shù)學(xué)論文參加縣級比賽均獲得了不錯的成績,。

2,、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降,。

二,、主要做法和經(jīng)驗

1、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機,、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與研究方法;我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動，并把新的理念帶給了每一位教師,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認(rèn)識到,，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。

2、課堂教學(xué),，教師之間互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動,，并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽,。在各種活動中,，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言,，在教研中互相幫助，解決問題,，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。

3、以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合

這學(xué)期,，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。 要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。 互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。校查——(1)隨機查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課、跟蹤聽課),，聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。(2)集中查：分期對不同年級,、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,，嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正,，而我們的老師,，都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯，從來就沒叫過苦,。

集體備課常抓不懈,，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課,，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在集中之前,，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí),、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n,，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,，大家一起共同學(xué)習(xí),，研究，最終達(dá)到共同提高的目的,。其中高段備課組在這方面做得比較突出,。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益;教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

三、 存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力,。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

2,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?),，這三個問題地把握還有所欠缺,，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié) 第一學(xué)期第二學(xué)期個人總結(jié)篇二

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程的基本理念，堅定不移地實施,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力,、奮斗下,，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了可喜的成績,。

一,、主要工作及成績

1、加強教研活動，提高教師業(yè)務(wù)能力,。爭取每位教師每學(xué)期上一堂公開課,。張興龍老師執(zhí)教的《中位數(shù)與眾數(shù)》在全縣中年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎;多位教師的數(shù)學(xué)論文參加縣級比賽均獲得了不錯的成績。

2,、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度,。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。

二,、主要做法和經(jīng)驗

1,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與研究方法;我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動,，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。每一位教師都充分認(rèn)識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。

2,、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽,。在各種活動中,，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討,。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助,，解決問題,，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

3,、以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合

這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。 要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。 互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。校查——(1)隨機查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課),，聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。(2)集中查：分期對不同年級,、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,，嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正,，而我們的老師,，都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯，從來就沒叫過苦,。

集體備課常抓不懈,，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課,，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在集中之前,，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí),、研究，取長補短,。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,，大家一起共同學(xué)習(xí),，研究，最終達(dá)到共同提高的目的,。其中高段備課組在這方面做得比較突出,。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益;教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

三、 存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力,。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

2,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?),，這三個問題地把握還有所欠缺,，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié) 第一學(xué)期第二學(xué)期個人總結(jié)篇三

一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一,、注重學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德,、智,、體全面發(fā)展，德育放在了首位,，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強集體觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

二、加強學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話,。在次方面下學(xué)期還要加強教育,，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績。

三,、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方,，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的,。

五、注重學(xué)生的安全教育

對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊安全教育,、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育,、課間活動安全教育,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進(jìn)的地方,，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多;班級的紀(jì)律還有待于提高,，同時班干的能力不強,。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在教學(xué)中成長,，使班級管理工作能更上一層樓。

教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié) 第一學(xué)期第二學(xué)期個人總結(jié)篇四

本學(xué)期學(xué)?？祁}組在區(qū)教育科和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以區(qū)局09教育工作指導(dǎo)意見為指針，以學(xué)?！百|(zhì)量強校,、特色立校、科研興校”的辦學(xué)思路為目標(biāo),，以抓好現(xiàn)有的立項課題研究為切入口,，開展課題研究，推動課改的深入發(fā)展,。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能,，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干的力量，創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍,，引導(dǎo)教師逐步進(jìn)入研究狀態(tài),，引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài)，努力形成“科研興教,，科研興?！钡牧己梅諊Ｒ砸蚜㈨椪n題為抓手,，養(yǎng)成學(xué)習(xí),、實踐、反思的習(xí)慣,，提高科研能力,。我們做了如下工作：

一、完善科研制度,，定期開展活動

本學(xué)期進(jìn)一步完善教育科研制度,，認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計劃，做到求真,、務(wù)實,。每月定期開展一次教科研活動,，形成制度,。做到了“五個一”制度：

①期初制訂好課題研究階段計劃。

②每月參加一次教科研例會,，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況,。

③每月上傳一篇較高質(zhì)量的教育隨筆。

④每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,，并進(jìn)行自我評價,。

⑤期末課題階段小結(jié)。

二,、細(xì)化子課題,，開展有效研究

學(xué)校教科室對本學(xué)期所操作的個子(分)課題明確分工，責(zé)任到人,，實行責(zé)任制,，根據(jù)科研活動開展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核。每個子課題的成員均制定了相關(guān)的二級子課題,。

運用網(wǎng)絡(luò)研究為載體,，改革了科研過程，用好校園網(wǎng)搭建平臺,，實行網(wǎng)上研究,。根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對教育科研活動的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對科題管理實行網(wǎng)絡(luò)化管理,，搭建參與平臺,，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長負(fù)責(zé),，組織開展網(wǎng)上研討活動,，每位組員各級參與本課題的研究活動，定時提供反思意見,，實時進(jìn)行論談,，形成過程性的材料積累。同時我們改變了以往研究活動的重結(jié)果,，輕過程的做法,，要求廣大教師體驗加思考，實施自我反思,，同伴互助,，達(dá)到有所提煉的目的，提高教育科研活動的成效,，使教研和科研工作有機地結(jié)合,，實現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。

三,、聘請專家引領(lǐng),，提煉科研成果

本學(xué)期聘請了汪授星主任為專家，共同參與教科研活動,，定期指導(dǎo),，為我們提供前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路。汪授星先后做了許多科研輔導(dǎo)報告,。教科室也將各課題組研究收集成冊,，形成《八一小學(xué)教科研成果專集》，挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū),、市各級評比,。

總之，?？蒲薪M以務(wù)真,、求實,、高效為工作目標(biāo)開展工作，取得了一些成效,。我們將不斷努力,，爭取新的突破。

教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié) 第一學(xué)期第二學(xué)期個人總結(jié)篇五

一個學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一,、注重學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德,、智、體全面發(fā)展,，德育放在了首位,，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

二,、加強學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話,。在次方面下學(xué)期還要加強教育,，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

三、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對學(xué)生負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四,、妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方,，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的。

五,、注重學(xué)生的安全教育

對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點,。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊安全教育、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識教育,、課間活動安全教育。

通過一學(xué)期的教學(xué),，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,，后進(jìn)生較多;班級的紀(jì)律還有待于提高,，同時班干的能力不強。在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓,。

教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié) 第一學(xué)期第二學(xué)期個人總結(jié)篇六

本學(xué)期學(xué)?？祁}組在區(qū)教育科和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)局09教育工作指導(dǎo)意見為指針,，以學(xué)?！百|(zhì)量強校、特色立校,、科研興?！钡霓k學(xué)思路為目標(biāo)，以抓好現(xiàn)有的立項課題研究為切入口,，開展課題研究,，推動課改的深入發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能,，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干的力量,，創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍，引導(dǎo)教師逐步進(jìn)入研究狀態(tài),，引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài),，努力形成“科研興教,，科研興?！钡牧己梅諊?。以已立項課題為抓手，養(yǎng)成學(xué)習(xí),、實踐,、反思的習(xí)慣，提高科研能力,。我們做了如下工作：

一,、完善科研制度，定期開展活動

本學(xué)期進(jìn)一步完善教育科研制度,，認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計劃,，做到求真、務(wù)實,。每月定期開展一次教科研活動,，形成制度。做到了“五個一”制度：

①期初制訂好課題研究階段計劃,。

②每月參加一次教科研例會,，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況。

③每月上傳一篇較高質(zhì)量的教育隨筆,。

④每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,，并進(jìn)行自我評價。

⑤期末課題階段小結(jié),。

二,、細(xì)化子課題，開展有效研究

學(xué)校教科室對本學(xué)期所操作的個子(分)課題明確分工,，責(zé)任到人,，實行責(zé)任制，根據(jù)科研活動開展情況結(jié)合學(xué)校月考,、年度進(jìn)行綜合考核,。每個子課題的成員均制定了相關(guān)的二級子課題。

運用網(wǎng)絡(luò)研究為載體,，改革了科研過程,，用好校園網(wǎng)搭建平臺，實行網(wǎng)上研究,。根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對教育科研活動的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求,，學(xué)校本期對科題管理實行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺,，建立學(xué)校教研專門博客,，要求每位課題組組長負(fù)責(zé)，組織開展網(wǎng)上研討活動,，每位組員各級參與本課題的研究活動,，定時提供反思意見,，實時進(jìn)行論談，形成過程性的材料積累,。同時我們改變了以往研究活動的重結(jié)果,，輕過程的做法，要求廣大教師體驗加思考,，實施自我反思,，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的,，提高教育科研活動的成效,，使教研和科研工作有機地結(jié)合，實現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界,。

三,、聘請專家引領(lǐng)，提煉科研成果

本學(xué)期聘請了汪授星主任為專家,，共同參與教科研活動,，定期指導(dǎo)，為我們提供前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路,。汪授星先后做了許多科研輔導(dǎo)報告,。教科室也將各課題組研究收集成冊，形成《八一小學(xué)教科研成果專集》,，挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū),、市各級評比。

總之,，?？蒲薪M以務(wù)真、求實,、高效為工作目標(biāo)開展工作,，取得了一些成效。我們將不斷努力,，爭取新的突破,。

教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié) 第一學(xué)期第二學(xué)期個人總結(jié)篇七

時光荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又要過去了?；仡櫼粚W(xué)期以來的教學(xué)研究工作,，既有收獲后的喜悅，又有令人遺憾的失落。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)

一,、加強理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,。各教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃,、教學(xué)進(jìn)度,，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實,。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論,，提高認(rèn)識水平,，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》,、《中國美術(shù)教育》,、《中國音樂教育》、《中國學(xué)校體育》等雜志,，自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu),。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗,。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難,、困惑或經(jīng)驗,、建議，全組老師一起積極熱烈探討,，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟示和幫助,。

善學(xué)才能善研，善研才能善教,，這已成為我們教研組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。本學(xué)期,，我們教研組老師認(rèn)真撰寫了多篇教學(xué)反思和教育敘事。積極開展課題研究工作,，認(rèn)真探討課題研究的針對性和實效性,。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備

(1)認(rèn)真鉆研教材和教參，對教材的基本思想,、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,，自如地掌握知識的邏輯,，適當(dāng)補充教學(xué)資料，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等,。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時大家課時量大，但依然盡自己最大努力,，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,，小學(xué)生的好奇心比較強,，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,，我們注重調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),、親身體驗和自行探索、思考的積極性,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識,、技能和情感,，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。

在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,，針對學(xué)生實際情況因材施教,，在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識，學(xué)生們共同提高的前提下,，對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,，對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生,，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢,、能力較弱的學(xué)生，地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,，使大家充分發(fā)揮自身的個性,，施展各自的創(chuàng)造才能,。

三,、開展有效的綜合組教研活動

有計劃、有目的地開展研討課的聽,、評活動,，是本組的中心工作，也是工作的難點,。因為不同學(xué)科,、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個課題，的確存在專業(yè)知識方面的障礙,，但作為普通教育,，其教育規(guī)律、教育理念,、教育方式和手段都存在一定的共性,。本學(xué)期研討課確定以如何制定有效目標(biāo)為導(dǎo)向，采用分學(xué)科集體備課,，讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問題,。每位教師都參與了課堂教學(xué)活動。每位教師都能不畏年齡,、教齡等客觀因素上的束縛,，課前充分準(zhǔn)備，教學(xué)理念新,、課堂設(shè)計新穎,、師生互動強、亮點多;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,、熱情高,、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨特的魅力,。全體教師個個都積極,、主動、認(rèn)真的參與聽課,、評課,。我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事,、對學(xué)課認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度,，對每堂課進(jìn)行客觀、公正地評價,，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài),，非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。達(dá)到了“開展研討課,，促進(jìn)各學(xué)科教師專業(yè)成長,、提高課堂教學(xué)效果”的目的。

教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié) 第一學(xué)期第二學(xué)期個人總結(jié)篇八

時光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又要過去了,?；仡櫼粚W(xué)期以來的教學(xué)研究工作，既有收獲后的喜悅,，又有令人遺憾的失落?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)

一、加強理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。各教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃,、教學(xué)進(jìn)度,，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，展開討論,，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》,、《中國美術(shù)教育》、《中國音樂教育》,、《中國學(xué)校體育》等雜志,，自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu),。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗,。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難,、困惑或經(jīng)驗,、建議，全組老師一起積極熱烈探討,，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟示和幫助,。

善學(xué)才能善研，善研才能善教,，這已成為我們教研組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。本學(xué)期,，我們教研組老師認(rèn)真撰寫了多篇教學(xué)反思和教育敘事,。積極開展課題研究工作,，認(rèn)真探討課題研究的針對性和實效性。

二,、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備

(1)認(rèn)真鉆研教材和教參,，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,，以便了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯,，適當(dāng)補充教學(xué)資料,，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等。

2,、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時大家課時量大,，但依然盡自己最大努力,，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,。

(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓,。興趣是最好的老師,，小學(xué)生的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩,、新奇的表面層次上,，我們注重調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索,、思考的積極性,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng),。

(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識,、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。

在教學(xué)中面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長，針對學(xué)生實際情況因材施教,，在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,，學(xué)生們共同提高的前提下，對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,，對那些反應(yīng)較快,、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢,、能力較弱的學(xué)生,，地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性,，施展各自的創(chuàng)造才能,。

三、開展有效的綜合組教研活動

有計劃,、有目的地開展研討課的聽,、評活動，是本組的中心工作,，也是工作的難點,。因為不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個課題,，的確存在專業(yè)知識方面的障礙,，但作為普通教育，其教育規(guī)律,、教育理念,、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)期研討課確定以如何制定有效目標(biāo)為導(dǎo)向,，采用分學(xué)科集體備課,，讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問題,。每位教師都參與了課堂教學(xué)活動,。每位教師都能不畏年齡,、教齡等客觀因素上的束縛,，課前充分準(zhǔn)備，教學(xué)理念新,、課堂設(shè)計新穎,、師生互動強、亮點多;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,、熱情高、參與廣,、收獲大,。展現(xiàn)各自獨特的魅力,。全體教師個個都積極,、主動、認(rèn)真的參與聽課,、評課,。我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事,、對學(xué)課認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度,，對每堂課進(jìn)行客觀,、公正地評價，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài),，非常謙虛地接受不同的評價意見或建議,。達(dá)到了“開展研討課，促進(jìn)各學(xué)科教師專業(yè)成長,、提高課堂教學(xué)效果”的目的,。