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初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇一

本期擔任七年級數(shù)學,，該班共有學生46人,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導(dǎo)。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導(dǎo)。

二,、教材及課標分析

第一章《有理數(shù)》

1,、本章的主要內(nèi)容：

對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求法;數(shù)軸的概念,、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個有理

數(shù)大小的方法;有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算法則及相關(guān)運算律;科學計數(shù)法、近似數(shù),、有效數(shù)字的概念及求法。

重點：有理數(shù)加,、減,、乘、除,、乘方運算

難點：混合運算的運算順序,，對結(jié)果符號的確定及對科學計數(shù)法、有效數(shù)字的

理解,。

2,、本章的地位及作用：

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡,，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關(guān)學科的關(guān)鍵,，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關(guān)學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建"數(shù)學大廈"的地基,。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a、分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學中,。

b,、數(shù)形結(jié)合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸一節(jié)課的學習上，用數(shù)字表示數(shù)軸(圖形)的形態(tài),，反過來用數(shù)軸(圖形)反映數(shù)字的具體意義,，達到數(shù)字與圖形微觀與宏觀的統(tǒng)一，具體與抽象的結(jié)合，即用數(shù)說明圖形的形象,，用圖形說明數(shù)字的具體,，尤其利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，理解相反數(shù)與絕對值的幾何意義,，更是形象直觀。

c,、化歸轉(zhuǎn)化的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法,，有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法。

d,、類比法：對于有理數(shù)加,、減、乘,、除,、乘方運算可類比小學學過的加、減,、乘,、除、混合運算等內(nèi)容學習,，總的來說計算方法不變,，只是把數(shù)字的范圍擴大了，增加了負數(shù),。在學習過程中要時時考慮符號問題,。用類比的方法去學習會對新知識有"似曾相識"之感，不會覺得陌生,，學起來自然會輕松的多,。

4、教法建議

a,、在學完數(shù)軸一節(jié)課后,，把利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小補充進來，提前講解,，在講完絕對值后,，在利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小，這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途,，也可以避免兩種方法放在一起給學生造成的混亂,，而利用絕對值比較有理數(shù)的大小，寫法上學生一般情況下掌握不好,，這樣可以著重訓(xùn)練學生的寫法,，分散難點。

b、注重聯(lián)系實際：這本教材的編排更注重了知識來源于生活,，反過來又應(yīng)用到生活中去的思想,。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學，人人都學有用的數(shù)學的理念,。因此,，在每課的"創(chuàng)設(shè)情境"這一環(huán)節(jié)中，要充分注意這一點,，充分利用生活實例引入新知識,，使學生充分體現(xiàn)到學好數(shù)學是有用的，因而提高學生學習數(shù)學的興趣,。

c,、對于絕對值一課的教法建議：對于絕對值的代數(shù)意義的理解，學生往往感到困難,，教者可以告訴學生：兩棍中間夾著一個人(整體),，當它是正數(shù)和零時，兩棍一扒拉,，直接走出來,，當它是負數(shù)時，兩棍一扒拉,，拄著拐棍走出來,，比較形象，使學生容易理解,，在《整式的加減》一章中,，才可以順利去掉絕對值符號，進行化簡,。

d,、注重本章的選學內(nèi)容：一個是第6頁的"用正負數(shù)表示加工允許誤差"，另一個是第40頁的"翻牌游戲中的數(shù)學定到理"

第二章《整式的加減》

1,、本章的主要內(nèi)容：

列代數(shù)式,，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念,，去括號法則,，整式的加減，合并同類項,，求代數(shù)式的值,。

重點：去括號，合并同類項,。

難點：對單項式系數(shù),，次數(shù),，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

2,、本章的地位及作用：

整式是簡單代數(shù)式的一種形式,，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,，加深了對數(shù)的理解,。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎(chǔ),，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位,。

3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a,、整體數(shù)思想：主要體現(xiàn)在式子的化簡求值問題中，有些題目采用整體代人的解題策略,，可使計算簡便,。有些題目只有從整體考慮才能解決問題。例如：已知：a-b=-3,，cd=2,，求(bc)-(a-d)的值

b、從"特殊到一般",，又從"一般到特殊"的數(shù)學思想：這主要體現(xiàn)在本章的習題中,，都是根據(jù)實際問題列出式子，然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中,。

c,、對比思想：本章出現(xiàn)了單項式，多項式,，同類項等概念,，為了正確掌握這些概念，可在比較辨析中加深對概念的理解,。

4,、教法建議(僅供參考)

a、在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中,，增加多項式的升(降)冪排列的內(nèi)容,，為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準備。

b,、注重本章的數(shù)學活動：第43頁的數(shù)學活動,，我認為很有價值，有一定的趣味性,，也有較強的探索性,，對于學生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的,，應(yīng)給予學生充分的時間進行學習。

c,、本章概念較多,，應(yīng)使學生首先牢記概念，在解決問題時,，才能有意識地聯(lián)系這些概念,，以此為依據(jù)完成相關(guān)題目。

d,、在求多項式的值的相關(guān)題目中,，注意解題格式的要求，學生初次接觸,，往往不注意解題格式的寫法,。

第三章《一元一次方程》

1、本章的主要內(nèi)容：

列方程,，一元一次方程的概念及解法,，列一元一次方程解應(yīng)用題。

重點：列方程,，一元一次方程的解法,，

難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。

2,、本章的地位及作用：

一元一次方程是數(shù)學中的主要內(nèi)容之一,，它不僅是學習其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學思想--方程思想,，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應(yīng)用價值,。

3,、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a、轉(zhuǎn)化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,，將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程,，直至求出它的解。

b,、整體思想：例如：解方程3/2(3x1)-1/2(3x1)=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷,，思路清晰。

c,、數(shù)學建模思想：它是在對問題深入地思考,、分析、抽象的基礎(chǔ)上,，用數(shù)學方法去解決實際問題,，建立數(shù)學模型,。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學生的數(shù)學建模思想,。

d,、數(shù)形結(jié)合思想：這主要體現(xiàn)在列方程解應(yīng)用題時，尤其是對行程問題的分析解決中,。

4,、教法建議(僅供參考)

a、本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,，在講一元一次方程的解法時,，都是先通過一道生活實際問題引入的，然后探討方程的解法,，我的建議是,，對于引例的講解，可以先用算術(shù)法,，大部分學生習慣這種解法,，再引導(dǎo)學生用方程的方法，從而使學生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性,。在列出方程后，引導(dǎo)學生探討完方程的每一步驟后,，熟練了應(yīng)用這一步驟解方程后，在開始下一步驟的學習,。

b,、注重幾種基本題型的應(yīng)用題：商品利潤問題，儲蓄問題,，行程問題,，行船問題，工程問題,，調(diào)配問題，比例分配問題,，數(shù)字問題,，等積變形問題,。這是一些經(jīng)典題型,。同時注意一些圖表型應(yīng)用題,，閱讀理解型等新穎的應(yīng)用題,。

c,、關(guān)注教材第95頁的實驗與探究：無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)，使學生意識到可以利用一元一次方程的知識將無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù),，進一步體會方程

的應(yīng)用,。

第四章《圖形認識初步》

1、本章的主要內(nèi)容,、地位及作用：

本章主要介紹了多姿多彩的圖形(立體圖形,、平面圖形)，以及最基本的圖形--點,、線,、角等，并在自主探究的過程中,，結(jié)合豐富的實例,，探索"兩點確定一條直線"和"兩點間線段最短"的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法,，角的度量,，角的畫法，角的比較及余角,，補角等,，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線,，射線,，線段以及角等，都是我們認識復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),，因此,，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。

2,、教學重點與難點

教學重點：(1)角的比較與度量,。

(2)余角、補角的概念和性質(zhì),。

(3)直線,、射線、線段和角的概念和性質(zhì)

教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì),。

(2)空間觀念的建立,。

3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：

a,、分類討論思想：本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題,，或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,，這時往往需要用分類討論思想來解決。

b,、方程的思想：在涉及線段和角度的計算中,，把線段的長度或角的度數(shù)設(shè)為一個未知數(shù)，并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關(guān)系列方程求解,，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系,，是解決幾何計算題的一種重要方法。

c,、由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習題中,。

4、教法建議(僅供參考)

a,、在講"幾何圖形"一節(jié)中,，注意利用實物和幾何模型進行教學，讓學生通過認真觀察,、想象,、思考加強對圖形的直觀認識和感受，從中抽象出幾何圖形,，從而更好地掌握知識,。

b、在講立體圖形平面展開圖中,，我建議讓學生準備好粉筆盒等其它實物,，親自動手操作，全班集體歸納總結(jié)出正方體的11種平面展開圖,，培養(yǎng)學生的空間想象能力，鍛煉學生不用動手折疊,，就能通過觀察展開圖,，想象出立體圖形的形狀的能力。

c,、在講"直線,、射線、線段"一節(jié)中,，注重培養(yǎng)學生依據(jù)幾何語言畫圖的能力,，注意補充一部分"根據(jù)語句畫出圖形"的習題。

d,、在涉及有關(guān)線段角的計算題時,，大部分學生不是求不出結(jié)果，利用小學學的算術(shù)方法往往能給出答案,。但不能很好地寫出解題過程,。因此對于這部分內(nèi)容要逐步訓(xùn)練學生的簡單說理能力,。

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇二

一、加強教師理論學習,、提高教師理論水平

當前正全面實施新課程改革,。《新數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數(shù)學組全體教師積極參加各種學習和培訓(xùn),，繼續(xù)學習新課標教學理念,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點,、新理念指導(dǎo)教學,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，全體教師以自學為主,，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,，了解教研教改信息,，注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐。

對新課程,、新教材的鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,。這一學期還結(jié)合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結(jié)合起來,，也與教學的教學工作相聯(lián)系,。讓教師們用理論知識來進行集體備課，同時要求教師們進行集體備課不少于3次,。

二,、改進教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以學生為主體,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。開學初,，每位數(shù)學教師都根據(jù)學校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學期的教學計劃,，并按計劃認真開展好教學工作,。

教師在備課時，能認真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標精神,，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個性化設(shè)計,，精心備課，針對學生實際,，面向全體學生,，兼顧差生。針對我校學生數(shù)學特點,，我們采用多種方法,，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學,，充分利用直觀教學,，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“六認真”,。結(jié)合當前課改,，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試,。

教師們更注重對教材,、教學的學習和思索。全體數(shù)學教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識和技能,。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量,，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作,，利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯,。學校的大多數(shù)老師能發(fā)揚奉獻精神,，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏,。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高,。

三,、積極參加和開展教研教改活動

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”,，“數(shù)學教育理論”,。“數(shù)學教學論”等教學理論,，學習學科刊物,，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志,。提高自己的數(shù)學修養(yǎng),，是完成教育教學任務(wù)的關(guān)鍵已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐,，認真研究學生現(xiàn)狀，制定教學計劃,。一學期來,，數(shù)學教研組老師之間相互學習，共同提高。并對學習的內(nèi)容做了討論,，要求每位教師在假期完成一篇教學案例,。

我們在學期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動計劃，每次教研活動都有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽,、評、說課活動,。一學期來數(shù)學組老師共聽課80余節(jié),。相互代課8節(jié)。

在本學期各位老師都任勞任怨,，積極工作,，完成了教學任務(wù)，鄧忠良老師鉆研教材,，認真批改同步和數(shù)學報,，培優(yōu)工作做的好。

雖然在這個學期,，我們做了一些工作,，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位,，對公開課中教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實,。教學經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段,，教育教學的能力還存在不足之處。在整個學校數(shù)學成績相對處在下游,。要想改變這個現(xiàn)狀,，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進取,。

我相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學生的配合下，我們的數(shù)學組一定會取得更大的成績,。

四,、以學生為中心，積極開展數(shù)學活動

這一學期,，我們數(shù)學組全體教師根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，積極開展了教師集體備課，通過集體備課有效的提高了教師對新課程思想的認識,，也讓教師們互相交流意見,，及時統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學思想,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方式方法,。讓集體備課真正起到了很好的作用。

總的來看,，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,，能否成功,，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作,，把新課程改革引向深入,。要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平,，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，樹立新課程理念，增強課程改革意識,，堅信新一輪課改必定成功,，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績,，把我校的新課程改革工作引向深入,，邁上一個新的臺階,。

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇三

一、指導(dǎo)思想：

本學期我將積極參加學校組織的各種學習,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針、政策,，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到依法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師,。愛崗敬業(yè),，為人師表。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利,。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，緊扣“六環(huán)教學”，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二、學情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學期與上學期相比,，學生人數(shù)有了一些變化。因師資困乏,，八年級兩個班留級到七年級30名學生,，這樣，無論是給班級的管理還是教學工作都增加了一些難度,。而且要實現(xiàn)教學質(zhì)量的根本性進步,，非一朝一夕之功。教學當然是重中之重,，現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力，苦干加巧干,，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望。

三,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

四,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同事，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

五,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇四

本學期本人繼續(xù)擔任初一(4)班的生物教學工作，為了使本學期的教學工作能夠更加圓滿完成,，特作如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹黨的教育方針，以“教學為主,、育人為本”為原則,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，響應(yīng)學校號召,，積極探索開展“小組合作學習”課堂教學模式，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解并且初步掌握學習生物的方法,，能從生物的角度去分析問題,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。努力提高課堂教學的有效性和實效性。

二,、教學目標

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

(4)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(5)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

三、學生情況分析

經(jīng)過一個學期的學習與生活,，初一學生基本已經(jīng)適應(yīng)了初中生活,，也掌握了一定的學習生物的方法，學習生物的興趣也很高,。但是部分學生學習生物只憑興趣,，沒有踏踏實實的去鞏固知識，造成學完就忘的情況。針對存在的問題,，在新的學期,，努力做好每一名同學的工作，因材施教,，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。對學生加以鼓勵和引導(dǎo),，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

四,、教材分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)了學生協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。增加了與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,。

本冊教材只有一個單元——“生物圈中的人”,。教材將“生物圈中的人”安排在七年級下冊,，主要是出于兩點考慮：一是近些年來青少年的青春期發(fā)育提前，這樣安排有利于適時地對青少年進行青春期教育;二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物,，在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后,，緊接著安排“生物圈中的人”這一單元，有利于突出人與生物圈的關(guān)系,，更好的體現(xiàn)課程標準突出人與自然和諧發(fā)展的要求,。

五、主要措施

(1)備課

生物課課時少,、內(nèi)容多,，要想在短時間內(nèi)完成大量任務(wù)必須要備教案備得精煉。因此首先必須要鉆研課程標準及教材,，把握教學任務(wù),、目標和重難點;其次要了解各班學生的思想狀況、學習態(tài)度,、學習風氣等,，做到“有的放矢”;最后要認真寫好教師及學生的導(dǎo)學案。

(2)上課

努力學習杜郎口教學模式,，力求使初一學生盡快熟悉并適應(yīng)這種教學模式,。確立小組合作學習的教學組織形式，培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習,、探究學習的能力，使學生真正成為學習的主體,。爭取讓學生做到在參與中快樂,，在快樂中幸福，在幸福中成長,。

①精心設(shè)計導(dǎo)語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學習的興趣,。

②做好演示實驗，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力的目的,。

③在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練。

④鼓勵學生觀察,、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

⑤打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源，引導(dǎo)學生分工合作,、交流,。

⑥尊重學生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

⑦重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

⑧滲透“科學,、技術(shù),、社會”的教育。

⑨加強和完善生物學實驗教學,。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，我會努力將工作一步一步做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

六,、教學進度

第一周 人類的起源和發(fā)展 人的生殖

第二周 人的生殖 青春期

第三周 計劃生育 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

第四周 消化和吸收 月考

第五周 消化和吸收 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全

第六周 呼吸道對空氣的處理 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第七周 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 空氣質(zhì)量與健康

第八周 流動的組織——血液

第九周 血流的管道——血管

第十周 期中復(fù)習 期中考試

第十一周 輸送血液的泵——心臟

第十二周 輸血與血型 尿的形成和排出

第十三周 尿的形成和排出 人糞尿的處理

第十四周 人體對外界環(huán)境的感知

第十五周 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 月考

第十六周 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第十七周 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 激素調(diào)節(jié)

第十八周 人類活動對生物圈的影響 期末復(fù)習

第十九周 期末復(fù)習

第二十周 期末考試

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇五

一、教材分析

七年級下冊按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,、寫作、口語交際兩個部分,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長,、祖國、名人,、文化,、探險、動物,。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,，第三單元中的文章寫的是名人故事,，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動物的文章

從閱讀部分的選文來說,，從情感、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟,、品味語言,、理清思路、把握意蘊,、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮,、組織單元,。

綜合性學習，第一,、三,、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動,，我們稱之為“寫作,、口語交際、綜合性學習”,。第二,、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,，我們稱之為“綜合性學習,、寫作、口語交際”,。三次小活動分別是：成長的煩惱,、我也追“星”、漫話探險,，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的,，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸,。每個綜合性學習都提供了若干個活動,，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地,，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能,。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,，如：《童年》與成長單元,，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦,，選取了十首著名古詩詞,。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集,。

漢語知識：了解實詞,。

二、學生情況分析

一,、二班,，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1,、學生對語文課的認識和理解有了拓展,。

2、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解,。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣,。

4,、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行,。

存在的不足是：

1,、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

2,、學習比較盲目,，目標性不強。

3,、學習的主動性,、合作探究意識不強。

4,、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴重,。特別是有兩個考20分左右的差生。

5,、積累較少,，閱讀面不廣。

三,、教學設(shè)想

首先,、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次,、要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體。

第四,、要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,，通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化,。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學習方式。

第七,、注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

四,、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1,、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語文教學中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導(dǎo)學生主動地獲取知識,，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7,、實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

8,、對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人。

9,、根據(jù)當前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。

10、實行“雙體互促”課堂教學,，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學習興趣和成績。

11,、實行互批共批,，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平,。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

13、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學生,。

14,、加強學生的閱讀量,，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平,。

15,、讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學習語文,。

16,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

五、培優(yōu)輔差計劃

主要措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時間,，組織學生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。

5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學習,，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

六,、教學進度表

第一周從百草園到第一范文網(wǎng)(4)爸爸的花兒落了(3)

第二周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永(3)

第三周寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱

第四周黃河頌(3)最后一課(4)

第五周艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)

第六周綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)

第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(3)

第八周綜合性學習：我也追“星”(3)復(fù)習(4)

第九周段考

第十周五一放假

第十一周評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)

第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)

第十三周綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞臺(3)偉大的悲劇(4)

第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)

第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險(2)

第十六周珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4)

第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)

第十八周綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界(3)作文講座(4)

第十九周復(fù)習

第二十周期末考試

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇六

新的學期開始,，本學期我繼續(xù)擔任初二5,、6、7,、8四個班的生物課教學,，為了更好的做好教育教學工作，對本學期的工作有統(tǒng)籌安排,，現(xiàn)做計劃如下：

一,、 指導(dǎo)思想

認真學習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù),，提高學生生物科學素養(yǎng)。使每一個學生對生物學知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、學生基本情況分析：

四個班課堂紀律都比較好，學習成績參差不齊,，不過對生物學比較感興趣,。6、8兩個班后進生占得比例較多,。所以在本學期的教學中,，加強課堂紀律的規(guī)范，是所有學生有良好的學習氛圍,。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，是絕大多數(shù)學生在各方面都有所提高,。

三、教學內(nèi)容

本學期學習濟南版生物八年級下冊教材的全部內(nèi)容,。因為初二生物要進行統(tǒng)考,，還要進行初中階段說有生物教學內(nèi)容的總體復(fù)習，教學任務(wù)較重,。

四,、具體工作落實：

(一)繼續(xù)加強學生的自成教育，貫徹“自強成人”主題,，培養(yǎng)學生自立自強意識,，樹立遠大理想，養(yǎng)成高尚的情操,。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié),。

(二)教學

1、備課：

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要做到步聚齊全,、層次分明、先周備課,、節(jié)節(jié)備課,、數(shù)量充足。逐步探索落實學校提出的“雙思,、三環(huán),、六步”的教學模式,，提高課堂教學效率,。

(1)備課標。生物課標是教學的依據(jù),，深入領(lǐng)會新課標的理念,，以便指導(dǎo)日常的教學。

(2)備教材,。在掌握新課標理念的基礎(chǔ)上,，通讀全冊教材，深入鉆研教材,，廣泛閱讀有關(guān)參考材料,，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學性,、思想性,、系統(tǒng)性，分析把握好重點,、難點,。

(3)備習題,。對要求學生做的練習題、作業(yè)題,，都要認真設(shè)置,。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作,，掌握操作規(guī)程,，保證實驗實習效果。

(4)備學生,。深入了解學生實際,，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力,，確定教學起點,、教學進度、深度和教學方法,。要掌握學生的思想狀況,、知識基礎(chǔ)、智能水平,、學習習慣,，根據(jù)所講授的知識，準確地預(yù)見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤,，準備相應(yīng)的措施,，滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育與教學內(nèi)容有機地結(jié)合起來,。

(5)備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,，認真組織教材,，圍繞重點，確定能調(diào)動學生積極性,、易突破難點,、達到教學目的的最優(yōu)教學方法。要認真研究技能形成與訓(xùn)練教學之間的關(guān)系和規(guī)律,，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用作為重點,，并準備好各種教學課件、直觀教具,、實驗器材,、儀器設(shè)備等。

(6)備學法,?！笆谥贼~不如授之以漁”,。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學,，所以教師在教學中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學生多角度,、多層次深入思考和探索,，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法,。讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西----學習方法,。

2、課堂教學：

本學期要在課堂教學實踐中,，探索落實學校提出的“雙思、三環(huán),、六步”的教學模式,，針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律,，貫徹教學原則和要求,，正確運用教學方法,，有效地控制教學過程,，創(chuàng)造高效課堂,。

3,、作業(yè)與輔導(dǎo)：

根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，作業(yè)目的明確,，作業(yè)設(shè)計要符合教學要求和學生實際,。指導(dǎo)學生先復(fù)習后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習慣,。認真檢查,、批改作業(yè),，做到快收,、快批,、快發(fā)、快評,。批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導(dǎo)意義,。

五,、教研工作：

1,、加強業(yè)務(wù)理論學習,，提高理論修養(yǎng),。及時了解生物學前沿知識，充實知識儲備,。

2,、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果。

3,、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學習和科研活動,，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。

4,、教學反思要做到及時，真實,，實效,，準確地反饋教學中的收獲與不足,，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。

六,、教學進度

第1,、2 周完成新課

第3周 復(fù)習科學探究,、生物體結(jié)構(gòu)層次

第4周 復(fù)習生物圈中的綠色植物

第5周 復(fù)習生物圈中的動物和微生物

第6、7,、8周 復(fù)習生物圈中的人

第9周 復(fù)習綠色開花植物的一生

第10周 復(fù)習動物和人類的生殖發(fā)育

第11周 復(fù)習遺傳和變異

第12周 復(fù)習復(fù)習生命的誕生及進化

第13周 復(fù)習生物與環(huán)境

第14周以后 做綜合測試題

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇七

一、指導(dǎo)思想：

1.堅持認真學習,、貫徹“全教會精神”,，全面推進素質(zhì)教育,，.以“學會關(guān)心”為主線,，.進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),。

2.堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等,、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設(shè),，增強班級的凝聚力,。

3.堅持德育科研，以心理健康教育為重點,，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,。

二、班級基本情況和目標：

整個年級四個教學班是由學校平行分班,，各班級相差不是很大,。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣,，努力完成教學任務(wù),。

三,、教材分析：

思想品德七年級下冊緊接上冊的內(nèi)容,，仍然圍繞“成長中的我”這個中心,，有機地整合了心理健康,、道德和法律等方面的學習內(nèi)容,，設(shè)計了“青春的腳步青春的氣息”,、“讓生活充滿陽光”,、“學會依法保護自己”,、“分辨是非對自己行為負責”4個學習單元,。每個單元分2課,，全書共8課,，每課分2框，共16框,。形成了一個以“珍愛生命,，健康成長”為主線的教學體系結(jié)構(gòu),。

四,、教學目標：

1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化,，以積極開放的心態(tài)接納青春期的生理變化,，促進生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.提高青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動的自我控制能力,，克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理沖動,，愉快,、安全地度過青春期,。

3.知道情趣有雅俗之分,，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。正確認識和把握好奇心和從眾心理,，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣,，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，過富有情趣的生活,。

4.知道法律對未成年人給予特殊保護,，了解家庭保護,、學校保護,、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容,，增強自我保護意識,，提高自我保護能力,，提高道德修養(yǎng),，增強法制觀念,，防微杜漸,，自覺遵紀守法,。

5.提高辨別是非善惡的能力,，能夠分辨是非善惡,，學會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇，樹立正確的是非善惡觀,，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人,。

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇八

一、指導(dǎo)思想

以新課標為指導(dǎo),，落實推進課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

二、教學目標

1,、完成七年級上冊所學內(nèi)容;

2、提高教學質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列,。

三,、具體思路

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性,，更要對他們進行學法指導(dǎo),。

2,、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育,，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5,、復(fù)習階段,，要認真制定復(fù)習計劃,，精心組織復(fù)習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習,，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試,，強化綜合訓(xùn)練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

四,、教學任務(wù)和要求

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學,，要指導(dǎo)學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析,，綜合，比較,，概括等認識活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

五,、教學設(shè)想

1,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學為主體，教為主導(dǎo),，學導(dǎo)結(jié)合的教學觀,，充分突出學生的主體地位,。

樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識,，提高學習素質(zhì)和學習效率,，嘗試歷史活動課的教學,。

3,、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力,，分析綜合,，比較,、概括問題的能力,。跟蹤輔導(dǎo),，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因,，做到因材施教，分類指導(dǎo),，大面積提高教學質(zhì)量,。

六,、教學進度

教材初一歷史第一冊總共有22課,，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝,。每課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容,。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識,、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物,、經(jīng)濟,、文化的重要史實為重點,。本學期共二十周,，第十八周進行xx市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周,，共大約有三十二個課時左右,，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習占四個課時,，期中復(fù)習占兩個課時,，期末總復(fù)習占四個課時,。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復(fù)習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六,、十七周期末復(fù)習及統(tǒng)考

以上教學計劃,，一定認真履行,，爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇九

萬馬奔騰迎春來,，又是一年開學季,，本學期我繼續(xù)擔任七年級181,、182班的語文教學工作,，為了更好的開展教學工作,，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,，提高學生語文素養(yǎng),，特制定本學期教學工作計劃：

一,、學情分析

經(jīng)過一學期的學習與訓(xùn)練,，181班語文學習興趣較好,，良好的學習習慣初步形成：

1,、學生對語文課的認識和理解有了拓展;

2、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解;

3,、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣;

4、課堂上有帶頭發(fā)言的好學生,，課堂教學開展還可以,。

但是182班還存在嚴重不足：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差,。

2,、學習比較盲目，目標性不強,。

3,、學習的主動性、合作探究意識不強。

4,、基礎(chǔ)差,，少有90分以上的尖子生

5、積累較少,，閱讀面不廣,。

七年級的學生經(jīng)過上一個學期的語文學習，語文學習的適應(yīng)性還有待進一步提高,，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的能力還不高,，但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真,，學習氛圍比較濃厚。本學期,，我決心加大教學力度,，努力提高學生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率,，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn),。

二、教材分析

七年級語文下冊,，以語文與生活的聯(lián)系為線索,，按照人與自我、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元,。本冊書的六個單元依次為：成長、祖國,、名人,、文化、探險,、動物,。

第一單元，散文單元,。重點篇目是《傷仲永》,、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》,?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是背誦篇目?！冻笮▲啞纷宰x篇目,。

第二單元，散文詩單元,。五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章,，《最后一課》重點篇目，《黃河頌》,、《木蘭詩》誦讀篇目,，《土地的誓言》、《艱難的國運和雄健的國民》自讀篇目,。

第三單元中的文章寫的是名人故事,。《孫權(quán)勸學》,、《聞一多先生的說和做》重點講讀篇目,，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》,、《福樓拜家的星期天》自讀篇目,。

第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》,、《安塞腰鼓》,、《口技》重點，《竹影》,、《觀舞記》自讀篇目,。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！秱ゴ蟮谋瘎　分攸c,，其他篇目自讀。

第六單元也是以自然為主題的單元,，《貓》,、《斑羚飛渡》重點，其他篇目自讀,。

綜合性學習,，三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”,、漫話探險,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的,，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸,。三次大活動分別是:黃河,母親河,、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的,。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系。課外古詩詞背誦,，選取了十首著名古詩詞,。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀,。漢語知識:了解實詞,。

三、教材的重點和難點：

本冊語文教學難點是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練,，關(guān)注語文(大語文),、養(yǎng)成習慣、鞏固提高,，是本期教學的重點;寫作能力的提高仍是整體教學的難點,。

四、教學活動安排：

1,、識字與寫字：

學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用,。繼續(xù)練習鋼筆楷書,，提高書寫水平。

2,、閱讀：

①要整體把握課文內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感,，注意學習文章的表達技巧,。

②整體感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,，學習語言運用的技巧,。

③理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容,。

④在理解課文的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的生活體驗，體會課文的思想感情,，品味并積累優(yōu)美的語言,。

⑤快速默讀課文，抓住課文主要信息,，概括內(nèi)容要點,。

⑥在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備,，結(jié)合自己的生活體驗,，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理,。

⑦閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

⑧課外閱讀名著《童年》和《昆蟲記》,，培養(yǎng)學生自主閱讀能力和習慣,。

⑨背誦規(guī)定的詩文，積累語言,。

3,、寫作：

結(jié)合本冊教材6個單元的主題(成長、祖國,、名人,、文藝、探險,、動物)分別進行寫作訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生的寫作能力。

4,、綜合性學習

能自主組織文學活動,，在辦刊、演出,、討論等活動過程中,，培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等,。

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇十

一,、班情分析

通過七年級下冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

二,、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學,，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學,，提高學生的觀察、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

三,、教材分析

第一章認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點,、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如美國、俄羅斯,、日本,、法國、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四、教學措施

1,、認真鉆研教材,，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點,、難點,。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等,，創(chuàng)設(shè)教學情境,，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究,。

2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學,，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習,。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液,。

五,、課時安排

周次 單元 教學內(nèi)容 課時

1—2 一《認識大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲 4

3 一《認識大洲》 第二節(jié)非洲 2

4 一《認識大洲》 第三節(jié)美洲 2

5 二《了解地區(qū)》 第一節(jié)東南亞 2

6 二《了解地區(qū)》 第二節(jié)南亞 2

7 二《了解地區(qū)》 第三節(jié)西亞 2

8—9 二《了解地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部 4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10 三《走近國家》 第一節(jié)日本 2

11 三《走近國家》 第二節(jié)埃及 2

第三節(jié)俄羅斯

12 三《走近國家》 第四節(jié)法國 2

13 三《走近國家》 第五節(jié)美國 2

14 三《走近國家》 第六節(jié)巴西 2

初一第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇十一

一、教材分析

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,，自讀14篇),，分為四大板塊，閱讀,、寫作,、口語交際、語文實踐活動,、課外古詩詞背誦等,。

二、學生情況分析

所教學生,，經(jīng)過上學期的學習鍛煉,，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展,。

2、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解,。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣,。

存在的不足是：

1,、學習語文的習慣養(yǎng)成有待提高。

2,、學習比較盲目,，目標性不強。

3,、學習的主動性,、合作探究意識不強,。

4、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴重,。

5、積累較少,，閱讀面不廣,。

三、學期目標

思想品德目標：

在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎(chǔ),。

知識目標：

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

能力的目標：

在上學期學習語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體的說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標:

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等。

四,、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導(dǎo)學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導(dǎo)學生主動地獲取知識,，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會,。

五、教學進度表

第一周1.從百草園到第一范文網(wǎng)(3) 2.爸爸的花兒落了(2)

第二周 3.丑小鴨(2 ) 4.詩兩首(2) 5.傷仲永(2)

第三周 寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱(3) 6.. 黃河頌(3)

第四周 7. 最后一課(2) 8. 艱難的國運與雄健的國民(2) 9.土地的誓言(2)

第五周 10. 木蘭詩(3) 綜合性學習·寫作·口語交際：黃河,，母親河(3)

第六周 11.鄧嫁先(3) 12.聞一多先生的說和做(3)

第七周 清明節(jié) 13.音樂巨人貝多芬(2)

第八周 14.福樓拜家的星期天(2) 15.孫權(quán)勸學(3)

第九周 綜合性學習：我也追“星”(2 )復(fù)習(4)

第十周 期中考試

第十一周 16.社戲(2)

第十二周 17.安塞腰鼓(2)18. 竹影(2)

第十三周 19.觀舞記(2)20.口技(2) 綜合性學習·寫作：戲曲大舞臺(2)

第十四周21.偉大的悲劇(2) 22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巔(2)

第十五周 24. 真正的英雄(2)25.短文兩篇(2)綜合性學習：漫話探險(2)

第十六周26.貓(2)27.斑羚飛渡(2)

第十七周28. 華南虎(2) 29.馬(2)

第十八周30.狼(2) 綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界(2)

第十九周 復(fù)習

第二十周 考試