演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇一
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因?yàn)槲覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),。
要當(dāng)好一名幼兒教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)孩子,，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)孩子是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)孩子，能不能做到既教書(shū)又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)孩子已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>
一,、熱愛(ài)孩子是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的孩子需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，孩子的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)孩子情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃,，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了,。”
在教育過(guò)程中,，教師與孩子之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)孩子,，即沒(méi)有與孩子溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于孩子偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生孩子對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說(shuō),，熱愛(ài)孩子是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二,、熱愛(ài)孩子是做好教育工作的重要條件,。
孩子的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露,、面包和開(kāi)水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥(niǎo),。”老師對(duì)孩子的愛(ài),，會(huì)被孩子內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心孩子,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)孩子有助于孩子良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)等等,，而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。
從教五載,，我是這樣熱愛(ài)孩子的：
1,、理智公正。在教育中,，我對(duì)孩子的愛(ài)是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛(ài)缺乏是非感,，無(wú)明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除孩子自身的不良因素,。在教育中，我對(duì)孩子的愛(ài)是正直,、公正,、坦蕩、無(wú)私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛(ài),，因門(mén)第而愛(ài),，因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染孩子純潔的心靈,。如果我們希望孩子成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。
2,、堅(jiān)持“三不”。不挖苦孩子,。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開(kāi)導(dǎo)，不挖苦,、訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇及體罰與變相體罰,。如有的孩子沒(méi)有按我的要求去做，我會(huì)單獨(dú)找他談話,，幫他找出原因,。不心罰?！靶牧P”即對(duì)幼兒內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比如,，“你真笨!”“你腦子里裝了豆腐呀!”……這種心罰侮辱了幼兒的人格,，刺傷了幼兒的自尊心，傷害了他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán),。大家想想，幼兒真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò),。所以,，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)幼兒。維護(hù)其自尊心,，盡量避免對(duì)幼兒造成傷害,。“老師的生命是一團(tuán)火,，老師的生活是一首歌,，老師的事業(yè)是一首詩(shī)?！薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。
3、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好孩子易,，愛(ài)差孩子難。我就要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”,，還要愛(ài)“丑小鴨”,。采取幼兒能夠理解、接受的方式對(duì)待他們,，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,。首先，我善于在尊重關(guān)愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上對(duì)孩子提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重友愛(ài),，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。
現(xiàn)代社會(huì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與孩子溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待孩子，影響孩子,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。
最后,，我要用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講，那就是“我驕傲,，我是一名教師!”
謝謝大家!
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇二
尊敬的各位評(píng)委,、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《責(zé)任如山 愛(ài)心無(wú)價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花,，就是我無(wú)比的驕傲和自豪)
帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教,，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛(ài)的事業(yè)!選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)!
十八年的拼搏一首歌——“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫(huà)——“愛(ài)心無(wú)價(jià)”!十八年的愛(ài)心一首詩(shī)——“責(zé)任如山,，愛(ài)心無(wú)價(jià)”
面對(duì)一張張充滿童稚的小臉,，十八年來(lái)，我每時(shí)每刻都在叩問(wèn)自己：你的愛(ài)心是否缺失?面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，十八年來(lái),，我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣?面對(duì)一顆顆幼小的心靈,，十八年來(lái)我隨時(shí)隨地在警醒自己：“責(zé)任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)!”
世上有許多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多,，那就是愛(ài)!愛(ài)不是索取,，愛(ài)是給予!愛(ài)不是等價(jià)交換，愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)!
這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯,，幼兒已陸續(xù)來(lái)到寢室午休,，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿,，剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊,，便被孩子的樣子嚇壞了，只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐,、手腳亂蹬,、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來(lái),，專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇,，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái),，就在等待的時(shí)候,，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下,，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中,，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān),，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流,。十指連心啊!武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著,，一手輕輕撫摸著孩子,，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤(rùn)潤(rùn)!潤(rùn)潤(rùn)!”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái),，脫離了危險(xiǎn),，武老師才松了一口氣!看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指，聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng)：“只要孩子沒(méi)事,，我沒(méi)關(guān)系”!是啊!只要孩子健康,，我們?cè)倏唷⒃倮?、再痛都算不了什?
一句普通的話語(yǔ),，凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛(ài)心!定格著老師對(duì)孩子的無(wú)私責(zé)任心,，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春風(fēng),，能催生萬(wàn)物;愛(ài)是春雨，能浸潤(rùn)心靈!
春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋，他對(duì)孩子的摯愛(ài),，對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑,。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈,，那是她在與家長(zhǎng)交流,，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后,，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈,，那是袁老師在讀書(shū)學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃牛”用心血,、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田,，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國(guó)的錦繡前程!
一枝獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭,，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無(wú)數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里,，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn),，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛(ài)的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂(lè)章!
我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上,，肩負(fù)如山的責(zé)任,，懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心，手牽手,、心連心,，再續(xù)棗陽(yáng)幼教的新輝煌。
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇三
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的,，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的,。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢砸毯盟麄?，除了?yīng)該有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要,。而且,，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心,，只有這樣,，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。
我是一名新教師,，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育,。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師,。雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談,，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的,。
現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子,，也一向自認(rèn)很有孩子緣,，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸?duì)三十個(gè)性格各異,，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng),。
作為教師,，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們,，不能存在偏愛(ài),，要一視同仁;對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子,，也不能惡語(yǔ)相向,，要有耐心的給他們講道理,，用愛(ài)心打動(dòng)他們,。孩子是最敏感的,，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好,，他是很明白的,。
作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的,。孩子雖然是很簡(jiǎn)單,，很容易滿足的，但是作為老師,，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí),。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,，老師的雕琢和加工是非常重要的,。
都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類(lèi)靈魂的啟蒙老師了,，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以,，作為幼兒教師,，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們,，另外，也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,，讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大,。
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇四
各位老師們，你們好!
望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星,，我想起了小時(shí)候,，從小，我就喜歡上幼兒園,，喜歡幼兒園的老師,，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌,、畫(huà)畫(huà),、做游戲……打那時(shí)起，我就夢(mèng)想著,，長(zhǎng)大了,，我還要來(lái)到幼兒園，做一位幼兒園老師,，一位深受小朋友喜愛(ài)的老師,。如今,，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。
記得,，剛剛踏上工作崗位時(shí),，一切都是那么陌生而又熟悉?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間,，從那些友好和信任的目光中,，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了,。
美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園,。在充滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手,，有的扯著我的衣服,，有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好,，煩惱再多,，也會(huì)煙消云散。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的奧秘在于熱愛(ài)孩子”是啊,，有人曾經(jīng)把教師的愛(ài)比作陽(yáng)光,、比作雨露,教師的愛(ài)能打開(kāi)孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路,，愛(ài)孩子是教師的天職,。教師的愛(ài)是博大的，是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o(wú)私的愛(ài),。十多年來(lái),，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂(lè)迎送孩子,，用自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。當(dāng)孩子們不會(huì)穿脫衣服時(shí)，我就是他們的媽媽,，手把手地教他們;當(dāng)他們要聽(tīng)故事,，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事,，同時(shí)不忘記在故事中培養(yǎng)他們?nèi)绾巫鋈?當(dāng)他們要做游戲了,，我就是他們的好朋友,，和他們盡情地玩-----“老鷹捉小雞”，我就是雞媽媽,，保護(hù)著我的雞寶寶;我們常常在一起看圖書(shū),、聽(tīng)童話故事，一起唱歌,、跳舞,，一起討論為什么要保護(hù)地球?為什么恐龍會(huì)滅亡……
那時(shí)的我,，就是童年的我,，我的周?chē)商焓呛⒆觽兊某臭[聲，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，我用童話和詩(shī)歌,，去開(kāi)啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子。
我班有個(gè)叫劉思源的孩子,由于家長(zhǎng)很少讓孩子與他人接觸,，讓他養(yǎng)成了孤僻,、內(nèi)向的性格。以前我總覺(jué)得自己是真正的孩子王,，可他讓我看到了自己的失敗,。在班上他一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。為了改善這一情況,，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與他交流，請(qǐng)他加入小朋友快樂(lè)群體中去,，希望他感受集體
活動(dòng)的快樂(lè),，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。但我沒(méi)有氣餒,，一如既往地找他玩,，和他說(shuō)法，用自己的愛(ài)心和微笑去感染他,，雖然我知道他什么反應(yīng)都沒(méi)有,。可漸漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化,。一天,，他在玩插花,，我走到旁邊問(wèn)他搭什么?可他沒(méi)應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身,，卻聽(tīng)到他用微弱的聲音說(shuō);“我搭飛機(jī),。”當(dāng)時(shí),，我的感覺(jué)真的是無(wú)法形容,，是驚奇嗎?不，我想更多的是沉思,。我知道他開(kāi)始接受我了,，我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子。愛(ài)心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁,。
孩子們的心靈如同一張純凈的白紙,，沒(méi)有污滯，這就需要我們用愛(ài)心做畫(huà)筆,，需要我們用愛(ài)的力量來(lái)為這張白紙描上一筆筆生命的色彩,，繪就一幅色彩斑斕的愛(ài)的畫(huà)卷。
因?yàn)閻?ài),，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫;
因?yàn)閻?ài),，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無(wú)憂與快樂(lè);
因?yàn)閻?ài)，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量,，那就是愛(ài)的力量,。
一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子!
我愿用自己的青春鋪就愛(ài)心之路,，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇五
尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們,，
愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的,。愛(ài)是無(wú)限的,。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài),，每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下成長(zhǎng),。親情、友情也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和歡笑,。有句歌詞：愛(ài)是一道光,，如此美妙。對(duì),，愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒,，非常美麗,，它也時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)。讓我們勇往直前,，永不會(huì)滅,。
在生活中，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我們,，這其實(shí)是對(duì)我們的愛(ài),。家長(zhǎng)是為了我們好。因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)的掌上明珠,。我們好比一棵小樹(shù),，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水,，施肥才能茁壯成長(zhǎng),。
課堂上,，老師時(shí)常教育我們,，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己,。因?yàn)閻?ài)是連接人與人之間的紐帶,，只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì)變的更美好,。
愛(ài)也是完美的,，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無(wú)阻,。
當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷,，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候,，卻沒(méi)人理睬他,，他有多痛苦。就算你家財(cái)萬(wàn)貫,，事業(yè)有成,，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷,，這樣的人活著有什么意思,。就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī),，花容月貌,，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕,、贊許,，而是嫉恨,、厭惡。幫助人是快樂(lè)的,，不圖回報(bào),，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠,，讓人不覺(jué)得孤單,，共同的追求，共同的期待,，世界充滿愛(ài)是我們心中的理想世界,。
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落,，就看你有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它,，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛(ài),，讓世界都充滿愛(ài)吧!
世間的“愛(ài)”是永恒的,，是不變的，是永存于世的.所有的驚人舉動(dòng),，都有愛(ài)的力量,，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有一切,。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有愛(ài)的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格,，愛(ài)心的照耀,。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人,，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
因此,，愛(ài),，使我們心靈相通;愛(ài)，使世界不再孤單,。讓你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿真、善,、美的鮮花,。
即使你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī),，花容月貌,，卻不愿為一些需要幫助的人送出關(guān)懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛(ài)嗎?
愛(ài),，藏在世界的每個(gè)角落,，人人都需要愛(ài)，需要我們來(lái)互相給予,，讓世界都充滿愛(ài)吧!使我們心靈相通,，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手,，讓世界充滿愛(ài),，讓生活中處處開(kāi)滿真、善,、美的鮮花,，使即使是冰冷的冬天也充滿溫暖，處處春花燦爛,，宛如天上人間!
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇六
各位親愛(ài)的伙伴,，各位兄弟姐妹：
大家好!
我是一名平凡而不平庸的幼兒教師。其實(shí)到現(xiàn)在為止,，我依然覺(jué)得自己配不上老師這個(gè)稱呼。我們把老師比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,，比作春蠶到死絲方盡的春蠶,，比作人類(lèi)靈魂的工程師?？墒强纯次易约?，我并沒(méi)有像蠟燭一樣毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)，沒(méi)有像春蠶一樣竭盡全力的付出,，也沒(méi)有做到跟每一位孩子,、每一位家長(zhǎng)耐心用心地談話。尤其是作為一名幼兒園老師,，我深深感到,，我所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還可以做的更多做的更好,，直到有一天能夠真正配得上“老師”這個(gè)稱呼,。
怎樣做一名更加優(yōu)秀的幼師呢，我將從以下三點(diǎn)，跟大家交流我的想法,。
第一點(diǎn)：愛(ài)工作,，對(duì)工作負(fù)責(zé)
我常聽(tīng)到有朋友跟我抱怨，覺(jué)得自己工作爛,、待遇低,、學(xué)不到東西，雖然有上進(jìn)心是好的,，但是眼高手低有害無(wú)益,。
工作只有崗位之分，并無(wú)高低貴賤之別,，每一種工作都可以學(xué)到東西,，都會(huì)受到尊敬。這個(gè)關(guān)鍵不在于工作,，在于自己,。
在這里我想跟大家分享一個(gè)概念——職業(yè)尊嚴(yán)。
什么是職業(yè)尊嚴(yán)?
我有一個(gè)朋友十年來(lái)用同一個(gè)保姆,。前幾天她第一次請(qǐng)假一周,。回家之后發(fā)現(xiàn)保姆給廚房的垃圾桶認(rèn)真的套上了七層垃圾袋,。這就是職業(yè)尊嚴(yán)的表現(xiàn)。之前外出旅行,，包車(chē)認(rèn)識(shí)了一個(gè)司機(jī),，雖然只有小學(xué)文化程度，但是每天西裝筆挺,，永遠(yuǎn)提前十分鐘到門(mén)口等,，車(chē)子每天擦拭、座套每天換,，車(chē)上免費(fèi)準(zhǔn)備垃圾桶,、礦泉水、濕紙巾和睡覺(jué)蓋的薄毯,。并且自帶單反相機(jī)一臺(tái),，默默幫客人拍下觀景時(shí)的背影或遠(yuǎn)景，分別時(shí)送給客人,。這也是職業(yè)尊嚴(yán),。
朋友剪頭發(fā)認(rèn)識(shí)一個(gè)發(fā)型師，收費(fèi)比大部分人貴,，但是絕不染發(fā),，絕不燙發(fā)，絕不向客人推銷(xiāo)任何東西。他的理由是：第一,，用最簡(jiǎn)單的方式能讓客人滿意才算手藝;第二,，我的專業(yè)是剃頭的，不是推銷(xiāo)的,。這就是職業(yè)尊嚴(yán),。這些人是如此的愛(ài)自己的工作，因?yàn)閻?ài)而表現(xiàn)出來(lái)的這種高度責(zé)任感就是職業(yè)尊嚴(yán)!
我們所從事的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)之一,，所以我們更有理由去熱愛(ài)自己的工作,，以一份應(yīng)有的職業(yè)尊嚴(yán)來(lái)對(duì)待工作!當(dāng)我們能夠像那些例子中的人一樣，無(wú)論自己的崗位是什么,，把每一件小事,、每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，都可以散發(fā)著無(wú)窮的魅力!試想一下,，全情投入工作中,，在工作中尋找樂(lè)趣的人美，還是敷衍了事,，做一天和尚撞一天鐘的人更美呢?
而我們,，又想成為怎么樣的人。
第二點(diǎn)：愛(ài)孩子,，對(duì)孩子負(fù)責(zé)
各位老師在當(dāng)初選擇工作的時(shí)候,，一定有愛(ài)孩子原因把。即使有時(shí)候老師們因?yàn)楣芾砗⒆佑X(jué)得頭疼,，但是想到孩子的可愛(ài)之處還是覺(jué)得心頭很暖,。
為了安撫孩子，有時(shí)候我們會(huì)告訴他們“要是你表現(xiàn)的好我就帶你找媽媽”,，或者說(shuō)“明天來(lái)幼兒園我給你吃糖”等等,，可是很多時(shí)候我們都沒(méi)能兌現(xiàn)我們的諾言，這只是我們的權(quán)宜之計(jì),。第二天他們問(wèn)你，“老師你不是說(shuō)今天給我糖果嗎”,，你告訴他說(shuō)“不好意思寶貝我忘帶了,，下次帶的時(shí)候給你”，大多數(shù)孩子都不會(huì)因此生氣,。孩子是很大度的,，這種事放到大人的世界里面，我想一定會(huì)有人心存芥蒂,。
我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是小班的還是大班的孩子,，在跟老師相處一段時(shí)間后，都會(huì)有戀師情節(jié)，他們不愿意更換班級(jí),、更換老師,，并且經(jīng)常跟小朋友們炫耀自己的老師有多棒，老師今天如何夸獎(jiǎng)我等,。遇到以前帶過(guò)的孩子,，他們會(huì)歡呼雀躍的呼喊著我們的名字。孩子們帶給我們的驕傲與崇拜,，讓我們也過(guò)了一把明星癮,。
孩子是最簡(jiǎn)單的，最直接的,，他們不記仇,，彼此發(fā)生過(guò)矛盾之后，只要相視一笑,，便都可以解決,。這在大人的世界里面，也是十分需要勇氣的!
這么可愛(ài)的孩子,，我們能不愛(ài)嗎?既然我們?nèi)绱藧?ài)孩子,，那么我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。把孩子給我們的燦爛笑容多還一些給孩子,，把孩子給我們的溫暖多分一些給孩子,，對(duì)他們多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)真心,，多負(fù)點(diǎn)責(zé)任,，我們也會(huì)因此而收獲他們更多的愛(ài)!
第三點(diǎn)：愛(ài)生活，對(duì)自己負(fù)責(zé)
有兩個(gè)在沙漠中行走的人,，手里都只剩下半杯水,，一個(gè)人說(shuō)哎呀真糟糕竟然只剩半杯水了，而另一個(gè)人說(shuō)太好了還有半杯水呢!這兩句不同的話,，映射出兩種不同的心態(tài),，也可能導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果：一個(gè)人開(kāi)開(kāi)心心的繼續(xù)前行，也許前面不遠(yuǎn)就會(huì)遇到綠洲;另一個(gè)人垂頭喪氣,，步履蹣跚,，永遠(yuǎn)也到不了綠洲。還有很多例子說(shuō)得了癌癥的人因?yàn)樾膽B(tài)平和而康復(fù),，這就體現(xiàn)了心態(tài)積極的好處,。至少會(huì)讓我們生活的很快樂(lè)!
我認(rèn)為，擁有良好的心態(tài)是愛(ài)自己,，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)!
首先它讓我們收獲了健康快樂(lè),，其次它可以增加人格魅力,。心態(tài)好的人，遇事情不急不燥,，他們總是在想解決的辦法,，而不是一味的抱怨。心態(tài)不好的人,，遇到事后不是先解決,，而是先找人抱怨訴，把自己的心情和別人的心情整的一團(tuán)糟,。我相信大家都更加喜歡與心態(tài)積極的人做朋友,，而不是想收集成為別人抱怨的垃圾桶吧!
再次，它可以提高我們的幸福感,。俗話說(shuō)愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差,。這與三大自然法則之一吸引力法則不謀而合。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，吸引力法則就是為“關(guān)注什么,，就吸引什么”。你關(guān)注動(dòng)漫,，你會(huì)看動(dòng)漫,，收集很多動(dòng)漫周邊;你關(guān)注八卦，你會(huì)經(jīng)常收集八卦,、傳遞八卦;你關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn),，你會(huì)慢慢變得更優(yōu)秀...因此會(huì)有禍不單行，窮人更窮,，富人更富的現(xiàn)象,。所以，用心態(tài)積極的面對(duì)生活,，給自己和別人多一點(diǎn)微笑,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界那么的美好，自己也變得越來(lái)越好!
道理好說(shuō)事情不好做,，每個(gè)人都會(huì)犯困發(fā)迷的時(shí)候,。當(dāng)我們陷入迷茫時(shí)，不妨認(rèn)真想一想我們是否做到了“快樂(lè)工作,，快樂(lè)生活”?是否做到“把家長(zhǎng)當(dāng)親人,，把幼兒當(dāng)成我們自己的孩子，把服務(wù)當(dāng)樂(lè)趣”呢?通過(guò)及時(shí)的自查,，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步空間，然后不斷改變與進(jìn)步!我相信,，我們都會(huì)變得更好,，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)越來(lái)越棒!
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇七
還是在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)"教師"這一職業(yè)充滿期望的種子,。在老師如同雨露陽(yáng)光般的呵護(hù)下,，這顆種子漸漸地在我心中生根、發(fā)芽,、長(zhǎng)大了,。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)--我成了一位幼兒教師,。教師是平凡的,、是普通的，猶如一顆小小的鋪路石,，沒(méi)有驚人的事跡,、沒(méi)有輝煌的成就。但在教師的心中,，卻充滿了愛(ài),，那是對(duì)孩子純真的愛(ài)。
寬容讓孩子善待生活
教師不僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者,。要教育好孩子，首先要寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,，千方百計(jì)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),。由于遺傳、環(huán)境,、教育方法的不同,，幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度也各不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,，應(yīng)用包容的目光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使幼兒感到平等,，得到尊重，樹(shù)立信心,。剛剛?cè)雸@的強(qiáng)強(qiáng)小朋友,，因?yàn)楸葎e的孩子入園晚，再加上性格比較內(nèi)向,，所以對(duì)班里的一切活動(dòng)都不感興趣,，什么事情也不做，也不跟小朋友一起游戲,。如果老師過(guò)去指導(dǎo)他,，他就哭,，并且說(shuō)："我不做。"這怎么辦呢?我仔細(xì)觀察他,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別愛(ài)干凈,，尤其是吃飯時(shí)，桌子上從來(lái)不掉飯?；虿巳~,，桌面特別干凈。于是我們就此提出了表?yè)P(yáng),，讓孩子們都向他學(xué)習(xí),，做個(gè)愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好孩子。幾次表?yè)P(yáng)之后,，他的臉上漸漸有了笑容,，跟老師也親近了許多。后來(lái)通過(guò)跟家長(zhǎng)了解,，知道這個(gè)孩子一直由奶奶照管,，什么事情都有奶奶包辦代替，所以自立能力差些,，懶于自己動(dòng)手做事,，也不敢動(dòng)手去做，生怕做錯(cuò)了,、做不好,。
據(jù)此情況，我們采取了一系列的方法,。如在繪畫(huà)活動(dòng)"小蝌蚪"中,，我就走到他的身邊，一起跟他畫(huà),。雖然這幅作品幾乎全程都由我?guī)椭瓿?，可是在評(píng)價(jià)時(shí)，我對(duì)他大加表?yè)P(yáng)："強(qiáng)強(qiáng)小朋友的這幅畫(huà)多漂亮呀,，這是他的第一幅作品,，畫(huà)得這么棒，大家快給他鼓掌吧,。"然后又輕輕地對(duì)他說(shuō)："下次咱們自己動(dòng)手畫(huà),，畫(huà)得還要漂亮。"幾句簡(jiǎn)單的贊揚(yáng),，使孩子增強(qiáng)了自信心,。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都看在眼里，及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，不斷地樹(shù)立孩子的自信心,。一段時(shí)間后,，孩子變得活潑自信了許多，也能積極參加各種集體活動(dòng)了,。
期待讓孩子充滿希望
蛋糕是小朋友最?lèi)?ài)吃的點(diǎn)心。一次當(dāng)孩子們都在津津有味地吃蛋糕的時(shí)候,，我忽然聽(tīng)到了一陣"嘻嘻"的笑聲,。隨著聲音望去，只見(jiàn)軒軒拿著一塊咬過(guò)的蛋糕笑著說(shuō)："3像耳朵聽(tīng)聲音,。"我走近一看,，他居然把圓圓的蛋糕咬成了數(shù)字"3"。我剛想責(zé)怪他違反了加餐時(shí)的紀(jì)律,，他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道："老師您看,，小鴨子!"我扭頭一看，鳴鳴手里的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數(shù)字"2",。
太有趣了,，我靈機(jī)一動(dòng)，舉起他們倆的蛋糕說(shuō)："小朋友,，你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會(huì)'變魔術(shù)',，他們把蛋糕變成了什么啊?"
"3""小鴨子""耳朵""2"……
"那你也想成為'魔術(shù)師'，用你的小嘴巴來(lái)'變魔術(shù)'嗎?"
大家異口同聲地說(shuō)："想!"
"那我們一起用嘴巴來(lái)'變魔術(shù)'吧!"
頓時(shí),，孩子們展開(kāi)想象的翅膀,，用小嘴巴不停地設(shè)計(jì)著蛋糕形狀，那表情,、那神態(tài)煞是可愛(ài),。不一會(huì)孩子們的話匣子打開(kāi)了。
"老師,，我變出來(lái)了一片楓葉,。"
"老師，看我的小魚(yú)多可愛(ài)呀,。"
"老師,，月兒彎彎像小船。"
"老師,，送您一顆心,。"
圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成風(fēng)車(chē)、哨子,、小鳥(niǎo),、小花……原來(lái)吃也能吃出創(chuàng)意、吃出想象,、吃出快樂(lè)的,。
在老師的手中,，握著無(wú)數(shù)的金種子--那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富,，也是教師的神奇之處,。當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中都有一塊美麗的園地,。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,，施肥，三年后,，老師又加入了播種的行列,，把金色的種子大把大把地撒向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài),，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師的寬容,，在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華，在他們的心中播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待,，在他們的心中播下了希望的種子,。這希望的種子最后長(zhǎng)成了最燦爛的花朵。于是,，老師和家長(zhǎng)笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，大家下午好!
我是20xx年的特崗教師，在學(xué)校工作已有多半年時(shí)間,。都說(shuō)教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),，是無(wú)私、是充滿責(zé)任的職業(yè),，我頗有感觸,。
我擔(dān)任的是八年級(jí)雙班語(yǔ)文學(xué)科，我一直認(rèn)為自己的語(yǔ)文素養(yǎng)不高,，擔(dān)心教不好對(duì)我充滿期待的學(xué)生,，但面對(duì)學(xué)校的重托，我勇敢接受了,。在課前,，我充分備課，有不懂的地方及時(shí)查字典,，翻資料,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師們幫助，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，做到萬(wàn)無(wú)一失,。在課上,，我盡量把最豐富的知識(shí)展示出來(lái)，并充分運(yùn)用多媒體設(shè)備,，帶給學(xué)生不一樣視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn),。尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生敢于展示,，勇于發(fā)言,，活躍課堂氣氛。
我身邊還有許多無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,。像講究策略，精于課堂的黃校長(zhǎng);嚴(yán)厲如父,、追求完美的王少輝老師;兢兢業(yè)業(yè),、起早貪黑的齊老師;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈并濟(jì)，講究方法的邵心蕾老師;辛苦奔波,、經(jīng)驗(yàn)豐富的呂文紅老師;努力付出,、深受學(xué)生喜愛(ài)的孫留萍老師;關(guān)注學(xué)生差異，辛勤付出的王艷麗老師??這樣肩負(fù)重任,，充滿愛(ài)心的老師還有很多,，列舉不完。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣!
教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的一種無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無(wú)論遇到多大的困難、不快,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),，也決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài),。
教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師的愛(ài)是超人的,，對(duì)待蕓蕓眾生能夠做到因人施教，對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。 然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。
此時(shí)我想起了一首歌：
有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,。
有一種人最為美麗，那就是教師,。
有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂。
不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，
我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，
擁有一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望,。
愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔,，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題??是責(zé)任讓我傾注了愛(ài),，是愛(ài)讓我更有責(zé)任!
用心去愛(ài)，用責(zé)任充實(shí)我的教海生涯,，當(dāng)一名好老師,，當(dāng)一名人民滿意的教師，這就是我的追求,，我的理想,，我的信念。也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中,，用我的愛(ài)與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇九
尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們，
自古以來(lái),，一提起老師,，人們就會(huì)聯(lián)想到學(xué)富五車(chē)的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對(duì)老師職業(yè)的敬佩和尊重,。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，也有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，其實(shí),，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。教書(shū)是一份在平凡中見(jiàn)偉大，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作,。
對(duì)于剛剛踏出求學(xué)的校門(mén),，步入三尺講臺(tái)的年輕人來(lái)說(shuō)，大家都是豪情壯志,，躊躇滿懷，激動(dòng)不已,。因?yàn)閺男∽畛绨莸?，最?mèng)想成真的，今天已成為現(xiàn)實(shí),。但對(duì)于如何當(dāng)一名合格的老師,，怎樣成為一名好老師?還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn),。
作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師,，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為要做一名合格的老師,，要成為一名好教師。應(yīng)該具有愛(ài)心和耐心,。愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的學(xué)生,。如果一個(gè)人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說(shuō)，他能做好自己的工作嗎?答案是否定的,。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)該熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的工作,。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)我們最基礎(chǔ),，最起碼，最普通的要求,。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的崗位,，熱愛(ài)自己的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，專心致力于事業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好,，把一分一秒的時(shí)間抓牢，從小事做起,，從自己做起,。這就是愛(ài)崗，這就是敬業(yè),。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,，說(shuō)的是那些不思進(jìn)取，不求上進(jìn)的人,。但我們靜下心來(lái)仔細(xì)想想,，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎?撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎?不!我認(rèn)為他是愛(ài)崗的，我認(rèn)為他是敬業(yè)的,。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次,，他撞好了這十次，這就是愛(ài)崗,，這就是敬業(yè),。如果他撞十一次，這是敬業(yè)嗎?這是愛(ài)崗嗎?不是,。這是進(jìn)取嗎?這是上進(jìn)嗎?更不是,。因?yàn)樗`反寺規(guī)，發(fā)出錯(cuò)誤信號(hào),，擾亂寺廟正常秩序,。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作。在我們今天社會(huì)里,，對(duì)自己的本職工作做好了的又有幾人?很多都是敷衍了事,。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒(méi)有做到，這還叫愛(ài)崗嗎?這還叫敬業(yè)嗎?如果是老師,，他還是一位好老師嗎?
成為一名好老師,，不但要愛(ài)崗敬業(yè)，還應(yīng)該愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,。對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是出生于平民百姓之戶;也無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學(xué)困生,，作為老師，都應(yīng)該一視同仁,，不要嘲笑學(xué)生,，不要諷刺學(xué)生，不要一學(xué)生成績(jī)的優(yōu)良鄙視學(xué)生,，不要以成績(jī)的優(yōu)良來(lái)另眼相看,。對(duì)學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情，老師要給予學(xué)生公正的愛(ài),，愛(ài)得讓學(xué)生滿意,，愛(ài)得讓學(xué)生信服，愛(ài)得讓家長(zhǎng)放心,。即使學(xué)生違反紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候，老師也要?jiǎng)又郧?，曉之以理,。讓學(xué)生明白，老師是關(guān)心他的,，老師是愛(ài)護(hù)他的,。
有人說(shuō)，作為老師,，光有滿腔的愛(ài)而沒(méi)有耐心，那就不是愛(ài),。的確是這樣,，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是需要用耐心來(lái)體現(xiàn)的，特別是小學(xué)生,，更是這樣,。耐心——是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴,。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示,，在學(xué)生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo),，懂得育人”,。耐心是教育成功的保障，愛(ài)迪生的老師不正是因?yàn)闆](méi)有耐心才失去了對(duì)這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎?也正是因?yàn)閻?ài)迪生的媽媽擁有耐心,，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家,，大發(fā)明家,。嫦娥本月不在是神話，如果我們老師對(duì)學(xué)生多一份耐心,，我想沙漠變成綠洲不在是夢(mèng)想,。
一位好老師不但要有愛(ài)心，還要有足夠的耐心,。讓我們都做有愛(ài)心,，有耐心的好老師吧!
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇十
各位老師們，你們好!
我是一名普通的幼兒教師,我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,我愛(ài)池塘里的小鴨慢慢地游,我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘,、欣慰收獲,。
愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛(ài),，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋,。
多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀察金魚(yú)是那么專注,、投入,，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱,，沒(méi)有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪,。
孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊,，浸潤(rùn)著我的心田,，我怎能不倍加珍惜!
孩子,，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!
當(dāng)你第一次拿起畫(huà)筆,、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí),，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么，我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。
“一切為了孩子,、為了孩子的一切,、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,，時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。
每天,，我播下一顆愛(ài)的種子,，用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂(lè)章，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音,，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉,，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),，使我的心田溫馨無(wú)比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫,、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹(shù),、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返,，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛(ài)幼教這一行,，我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子,。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,。
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇十一
各位老師,、家長(zhǎng)：
大家中午好。
這是我的女兒,，小三班的李思越,，小名多多。前兩天我?guī)е鋈ネ?，路過(guò)一個(gè)小區(qū)門(mén)口,，見(jiàn)到了我再也熟悉不過(guò)的場(chǎng)景。幾個(gè)幼兒園大小的孩子一起在玩耍,，后面跟著頭發(fā)蒼白的老人,，捧著飯碗，拿著勺子,，嘴里喊著：來(lái),，吃一口啊，乖,。這個(gè)充滿現(xiàn)場(chǎng)感的場(chǎng)景讓我想起了多多剛從外婆家?guī)Щ匚覀冏约荷磉叺娜兆?，那時(shí)多多也是習(xí)慣了邊玩邊吃，一到吃飯點(diǎn)就說(shuō)：“你們來(lái)喂我嘛,，外公外婆就是那么喂我的嘛”,，我們當(dāng)時(shí)面臨兩種選擇，一種是我們朝她大吼,，吃飯啦,，你還玩什么玩，然后火速抱到桌子前,，孩子可能大哭大鬧,，然后你狠狠揍他一頓，雙方都不得安寧,，另外一種,，就是依她所愿，端著碗像哄姑奶奶似得去喂她,。她吃得開(kāi)心,，玩得開(kāi)心，而我們卻折騰的滿頭大汗,，也許1-2個(gè)小時(shí)都還不夠,。當(dāng)時(shí)我就在想到底哪一種是最適宜的呢?到底哪一種才是愛(ài)?
你可能會(huì)說(shuō)，兩種都是愛(ài)嘛,?？刹皇锹?，哪個(gè)父母不愛(ài)孩子，父母為孩子所做的一定是出于愛(ài),。關(guān)鍵就是這是不是適宜的愛(ài),。前一種方法，朝孩子大喊,，會(huì)讓孩子感到恐懼害怕,，讓孩子感到冰冷的親子關(guān)系，影響孩子今后人格的發(fā)展,，后一種則是我們大家口中經(jīng)常說(shuō)的溺愛(ài),。這是兩種極端，我們卻可以發(fā)現(xiàn),，身邊的家庭往往就是從一個(gè)極端到另一個(gè)極端,，先吼孩子揍孩子，孩子大哭大鬧甚至不吃飯了,，爺爺奶奶就出現(xiàn)了,，把父母臭罵一頓，然后他們開(kāi)始喂飯了,。這其中始終找不到“適宜”在哪里,。
到底什么叫做適宜，其實(shí)我認(rèn)為適宜就是要按照孩子的發(fā)展規(guī)律來(lái)辦事,。我是一位心理學(xué)老師,，給大家講講心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)的有趣的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)者發(fā)給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖，同時(shí)告訴孩子們：如果馬上吃,，只能吃一顆;如果等20分鐘后再吃,，就給吃兩顆。有的孩子急不可待,，把糖馬上吃掉了;而另一些孩子則耐住性子,、閉上眼睛或頭枕雙臂做睡覺(jué)狀，也有的孩子用自言自語(yǔ)或唱歌來(lái)轉(zhuǎn)移注意消磨時(shí)光以克制自己的欲望,，從而獲得了更豐厚的報(bào)酬,。在美味的奶糖面前，任何孩子都將經(jīng)受考驗(yàn),。
研究人員在十幾年以后再考察當(dāng)年那些孩子現(xiàn)在的表現(xiàn),，研究發(fā)現(xiàn)，那些能夠?yàn)楂@得更多的軟糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易獲得成功,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)要相對(duì)好一些。在后來(lái)的幾十年的跟蹤觀察中,，發(fā)現(xiàn)有耐心的孩子在事業(yè)上的表現(xiàn)也較為出色,。也就是說(shuō)延遲滿足能力越強(qiáng),，更容易取得成功。
可是我們很多家庭,，根本不給孩子這樣等待的機(jī)會(huì),，孩子要什么幾乎就馬上給什么!愛(ài)，不僅要看當(dāng)前你給孩子什么,，還要想著從長(zhǎng)遠(yuǎn)看能給孩子什么!
這樣的情況有很多,，有的家庭，父母為孩子包辦了一切,，不讓孩子自己嘗試,，卻不知道幼兒園的孩子，培養(yǎng)主動(dòng)性是最重要的任務(wù)之一;有的家庭覺(jué)得上幼兒園就是玩玩,，在家也是玩玩,，孩子不愛(ài)去幼兒園，或者起床晚了,，就呆在家算了,。卻不知道幼兒是性格社會(huì)化的關(guān)鍵期，而幼兒園是早期社會(huì)化的最好平臺(tái);還有的家長(zhǎng),，覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)虎爸虎媽,，動(dòng)不動(dòng)的就嚴(yán)厲呵斥，卻不知道,，孩子早年的糟糕的親子關(guān)系會(huì)影響日后的人格和親密關(guān)系,。
其實(shí)我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該反思，我們忙著工作忙著賺錢(qián),，我們可能認(rèn)為只要對(duì)孩子好就是愛(ài),，卻很少考慮愛(ài)適不適宜。我們會(huì)在下班之后花大量的時(shí)間看報(bào)紙看電視,，我們花大量的錢(qián)讓孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)班,，我們?yōu)槭裁淳筒荒芎煤玫亓私怅P(guān)于孩子成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，并按照發(fā)展規(guī)律來(lái)給孩子最適宜的愛(ài)呢?
最后,，我用我實(shí)際的感受來(lái)結(jié)束今天的演講,，我在大學(xué)為學(xué)生做心理咨詢，我發(fā)現(xiàn)幾乎每一個(gè)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生背后都有個(gè)有問(wèn)題的家庭有問(wèn)題的父母,，那些父母不愛(ài)孩子嗎?不,，只是他們沒(méi)有給孩子適宜的愛(ài)。
謝謝!
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：
大家好!今天我演講的題目是《把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子》
有兩個(gè)故事至今讓我激動(dòng)不已,，并且改變了我一生的觀念。
在一個(gè)屠宰場(chǎng)，有一只母牛被屠手們拉進(jìn)來(lái)了,，它似乎明白了什么,，它狂奔著、掙扎著,、絕望地哀鳴著,，眼睛直望著屠手們，眼里全是淚水,，似乎在哀求什么,。屠手們十分不解，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)像呀?但屠手仍然無(wú)情地殺了它!當(dāng)剖開(kāi)母牛腹腔時(shí),，人們驚呆了：原來(lái)是母牛腹中有一個(gè)胎兒!
動(dòng)物的愛(ài)讓人感動(dòng),，人性的愛(ài)更是驚天動(dòng)地!有一處山體滑坡，埋藏了一家人,。當(dāng)人們及時(shí)挖開(kāi)泥土?xí)r,，驚訝地發(fā)現(xiàn)母親呈彎曲狀，留給了嬰兒一個(gè)空間,。母親已遇難,，嬰兒卻奇跡般地活了!
從此，我就有了把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的思想,。
有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神?！睈?ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,，能溝通人們的心靈。
我是一個(gè)教育工作者,，更是一位母親,，愿做一個(gè)播灑陽(yáng)光的愛(ài)心使者，把愛(ài)心和溫暖獻(xiàn)給下一代,，獻(xiàn)給孩子,。
走上講臺(tái)為人之師的十年里，或許沒(méi)有風(fēng)花雪月,，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)有驚天動(dòng)地,。可是我和山里的孩子一同歡笑一同哭泣過(guò),。記得在今年某個(gè)夜晚,，是我在初三年級(jí)畢業(yè)班的最后一個(gè)語(yǔ)文晚自習(xí)輔導(dǎo)，窗外的雨淅淅瀝瀝,，教室里同學(xué)們非常賣(mài)力地朗讀著，復(fù)習(xí)著,，幾乎要在今晚把所有的語(yǔ)文知識(shí)全裝進(jìn)自己的腦袋,。時(shí)間飛快地從指尖滑過(guò)，還有10來(lái)分鐘就要下課了,，同學(xué)們不約而同地安靜下來(lái),，異口同聲地說(shuō)：“老師，你說(shuō)考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),，還有三天我們就要奔赴戰(zhàn)場(chǎng),，請(qǐng)接受我們最輕的禮物——謝謝你!”聽(tīng)到這聲聲誠(chéng)摯的話語(yǔ)，此時(shí)此刻我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,。這時(shí)班里的老大,，也就是我的語(yǔ)文科代表發(fā)言了：“老師，我們嚴(yán)陣以待,，請(qǐng)給我們做指示,。
此情此景我已經(jīng)很熟悉了，因?yàn)槠饺绽锼麄兌剂?xí)慣了所謂的大呼小叫,。我嚴(yán)肅起來(lái)：“同學(xué)們,，我們的驪歌就要唱響，這些天,，天空老是下著細(xì)雨,，這不是天空在哭泣，而是為我們的離別撒下淚水,，為我們踏上新的征途撒下激動(dòng)淚,，三年了，同學(xué)們,，在這一千多個(gè)日日夜夜里,，我早己把這份師生情誼化作友情，化作親情……,。不知什么時(shí)候,，同學(xué)們眼圈紅紅，只聽(tīng)得窗外嘀嗒的雨聲,，教室里一片凝重,，下課鈴響起,，格外響亮，我依然在堅(jiān)持說(shuō)著心中的話兒：“同學(xué)們,，我早已習(xí)慣了看著你們專注朗讀的神情;習(xí)慣了語(yǔ)文課上你們的手舞足蹈;習(xí)慣了你們課余調(diào)皮的身影,，早也習(xí)慣了你們圍著我談笑，也習(xí)慣了你們總是往我的辦公桌里放進(jìn)字條,，老是讓我的辦公桌亂翻翻無(wú)論走到哪里,，不要忘記用知識(shí)和書(shū)本來(lái)裝飾自己的靈魂才是最美的……。只聽(tīng)得教室里同學(xué)們一陣隱約的哭泣聲,，我干脆地一聲“下課!”我拿上雨傘沖出教室,，回家路上我滿眼模糊著同學(xué)們的影子。第二天早晨,，來(lái)到辦公室,，辦公桌上疊了好多同學(xué)們的留言，長(zhǎng)長(zhǎng)短短,，短則幾十字,，長(zhǎng)則三兩千字，細(xì)細(xì)讀著這些言語(yǔ),，字跡越來(lái)越模糊,。那一刻，我深切地感受到了一種幸福,，一種被認(rèn)同的幸福,，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福!
其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家,，可以創(chuàng)作出最不朽的作品,。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,，你都會(huì)有意外的收獲,。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲,。
說(shuō)到這里,，你也許會(huì)笑話，笑話我的多愁善感,?？墒俏乙o大家說(shuō)，當(dāng)你在春天播下愛(ài)心,，在秋天收獲果實(shí)的時(shí)候,，你不會(huì)感到欣慰，不會(huì)感到幸福嗎?當(dāng)你把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落,，每一個(gè)孩子,，換來(lái)一張張深情的笑臉時(shí),，你不覺(jué)得那是最美的畫(huà)卷，最幸福的一刻嗎?我是一名女性,，一位平凡的人民教師,，更是一位母親。我們的生命有限,，而我們的愛(ài)心是常青的,。我們的生命在孩子們生生延續(xù)，我們的價(jià)值在孩子們身上體現(xiàn),，在這人生一路上,，我要搭上用愛(ài)心去換取孩子們開(kāi)心的“班車(chē)”，讓孩子們永遠(yuǎn)生活在陽(yáng)光里,，24小時(shí)陽(yáng)光陪伴他們不斷。
看!朝陽(yáng)出來(lái)了,，湖水為它梳妝：新月上來(lái)了,，群星為它作伴;春花開(kāi)放了，綠葉為它映襯;鳥(niǎo)兒鳴唱了,，蟋蟀為它彈琴……天地萬(wàn)物都在講述著愛(ài)的故事,。是啊，唯有愛(ài),，才能創(chuàng)造世間的和諧,，唯有愛(ài)才能創(chuàng)造人間奇跡;唯有愛(ài)才能讓光明與我們同在!
演講完畢!
幼兒教師演講稿愛(ài)與陪伴篇十三
各位老師們，你們好!
教師是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任,。因此社會(huì)在學(xué)歷,、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中 師德是最主要的,。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,，是時(shí)代和社會(huì)的要求，也是教師不斷進(jìn)取,，贏得成功的力量所在,。雖然我 才踏上工作崗位三個(gè)多月，但我卻能自豪的說(shuō)：“我愛(ài)我的工作”,。
成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。幼師畢業(yè)后,，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，圓了兒時(shí)的夢(mèng)想。記得第一次以教師的身份走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，我的心情 是萬(wàn)分激動(dòng),、自豪的,，同時(shí)也是壯志凌云的?？晒ぷ饕欢螘r(shí)間后我才發(fā)覺(jué)幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美好,。剛開(kāi)學(xué)，整天聽(tīng)著孩子們的哭聲,，還有一堆的筆 頭工作等著你去做,，甚至還有幾個(gè)孩子一起尿濕了，大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎,。本屬年輕,，不曾受過(guò)風(fēng)雨的我一下子消沉了下去，覺(jué)得好委 屈,。再想起在幼師時(shí),，不知多少次在班會(huì)上、演講臺(tái)上高聲頌揚(yáng)著教師職業(yè)的偉大,，面對(duì)自己的各種成績(jī),，心中所想今生一定要不平凡，想起自己在同學(xué),、老師們面 前立下的一番奮斗目標(biāo),，不覺(jué)眼前一片迷茫?？墒鞘裁磩?dòng)力感染了我呢?使我現(xiàn)在滿腔熱情的來(lái)告訴大家我愛(ài)這份事業(yè)呢?在這里,，我不得不提起我那一班可愛(ài)的孩 子們。
我永遠(yuǎn)忘不了剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)禮拜,，孩子們哭著鬧著要回家,，我左手抱一個(gè)，右手抱一個(gè),，后面還要拉一個(gè),，我心里即惱火又傷心，覺(jué)得自己工作的失敗,。我恨不得對(duì) 他們大聲的叫幾聲,，但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，無(wú)名之火化成了深深的自責(zé),。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛(ài)的孩子,，剛離開(kāi)爸爸媽媽，我是老師,，要讓他們喜歡 我,，喜歡這個(gè)幼兒園，我要全身心的愛(ài)他們,。因此,，我想法子變花樣,，逗他們開(kāi)心，教他們生活常規(guī),，很快一個(gè)禮拜過(guò)去了,，孩子們大多不哭了，而且還很喜歡上幼 兒園,，喜歡我們老師,。著時(shí)我是多么的高興，在我的努力下,，孩子們開(kāi)心了,，能適應(yīng)幼兒園的生活了。我知道,，在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值,，這時(shí)我更能 體會(huì)：“用愛(ài)心、耐心,、平常心和智能去教育孩子,。”的深切意義了,。漸漸的，每個(gè)孩子都是我新的希望.
然而,，空有滿腔的熱情就能干好
教師這項(xiàng)事業(yè)嗎?不!答案是異?？隙ǖ摹Ｍㄟ^(guò)平時(shí)的觀察和向老師們請(qǐng)教,，我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧,，更多的還是經(jīng)驗(yàn)的積累，只有在日常的活動(dòng)中多看多做多想,，才能不斷進(jìn)步,，做讓孩子喜歡的老師，做讓家長(zhǎng)放心的老師,。
時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展，“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái).”教育有法而無(wú)定法,，教學(xué)上的探索和改革永無(wú)止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),，不斷求知今取,，勇于探索，在業(yè)務(wù)方面不斷鍛煉,，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師.
這是我三個(gè)多月來(lái)的工作心得,，雖然,，經(jīng)過(guò)的日子是如此短暫，走過(guò)的路是如此平凡,，可我卻真誠(chéng)與我的工作,，這足使我回憶往事時(shí)而不后悔，更何況在這寧?kù)o的生 命里還滲透著一種悠久而堅(jiān)定的信仰――愿將青春許孺子,，甘為盛世作人梯,。我將義無(wú)反顧的奔向我的明天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空,，在這 短暫的生命旅程中點(diǎn)燃燭光里的青春,。
