工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園跟崗總結匯報篇一

一,、環(huán)境美：走進機關幼兒園,，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,，充滿童趣,，教室環(huán)境體現主題活動情況，并能結合季節(jié)來布置,。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動,，而且很好地結合了十個“一”工程的內容，讓家長對教學內容一目了然,。這非常有利于引發(fā),、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

二,、常規(guī)細：觀摩了各年齡段的半日活動,，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如點心前要洗手,、便后要洗手,，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的事情,。還有是孩子良好的傾聽習慣,、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng),。還能根據季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,，預防感冒，增強孩子的體制,。

三,、教學實：在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實、自然,，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度,、專業(yè)素質，對孩子們的熱愛與關注,。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng),、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經驗的分享,、能力的提高,。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”,，每個老師各具特色,。

四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間,，力求活動的豐富多彩,，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時,，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬,，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻,?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片,。這不僅有利于他們體質的增強,，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習慣。

在短暫的五天里,，我得到了老師們的關心和幫助,。帶著幾分眷戀、幾分回味,，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動,。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶,。我將以此為起點，不斷學習,、完善充實自己,，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

小時候的夢想就是能做一名教師,，沒想到我等的這一天最之后了,，站在二十多名小朋友的面前講課,，這得感激姚園長的鼓勵與支持，讓我能夠在那里盡情地發(fā)揮自我的特長,，進取的投身于教育事業(yè),，并感受到做一名教師的歡樂，以及挖掘自身的價值的歡樂,。

我本來認為幼師是件很簡便的.職業(yè),，踏入這個行業(yè)才明白并不然。剛剛進入幼兒園,，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園,，應對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始,。一向就很喜歡小朋友的我,，每一天早早的來到學校等待著小朋友的到來每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍,，與小朋友之間增進情感,，放學的時他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來了,，并喜歡在我的課堂上進取回答問題,，看到小朋友們學到東西，我也替他們感到高興,。上課的時候,，我盡量照顧到每個小朋友，尤其對于那些性格較為內向的小朋友,，因為我期望他們也能進取融入課堂,。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的,，這樣小朋友才愿意與教師親近,。我們班的小朋友對于教師的表揚和批評是看的很重的，所以作為教師的我對他們總是多表揚少批評,，一視同仁,，孩子做的好時應及時表揚，做的不好時我們就給予適當的指導,，必要的時候,，我會主動與家長溝通交流意見，共同探討解決問題的方法,。在教育幼兒時,，讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事,，是一個漫長的過程。

對于剛剛走出學校大門的我們,，可謂毫無工作經驗,。應對新接手的工作的，那么多孩子,，我毫無頭緒,，不知從何著手，幸好有姚園長和曹改教師的鼓勵和支持,，讓我信心倍增,。在教學工作中，我很努力的去完成我的工作,，認真寫好教案,，教具都一一的準備好，虛心理解教師給我的意見加以吸收,，并重新制定和修改,。在教學活動過程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點,，設計和制定教案,。經過多次的嘗試，我學會了如何上課,，同時也克服了自我緊張又膽怯的心理,，才逐漸擺脫了自我的心理負擔。每當上完一堂課后,，我會及時的寫課后反思,，分析小朋友上課不夠專注的原因，是我的表情不夠生動,，還是教具做的不夠鮮明生動等,。總結后并為下次上課做好準備,。

在生活中我鼓勵孩子們的長處,，讓孩子自由的去說他們想說的話，營造一種暢所欲言的氛圍的環(huán)境,，在日常生活中引導幼兒與團體的關系,，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動,。教育幼兒關心團體、關愛他人,、禮貌待人,。

在這兩個月里我在兒園既要保育又要教育,，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂地成長發(fā)展,。幼兒園處于幼兒奠基階段,，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面來講就是對幼兒的人身安全,、喜怒哀樂,、當天的心境負責。這就要求教育者要有足夠的心,、愛心,。因為幼兒很需要教師的關愛，所以我會經常抱抱他們,、撫摸他們,，讓他們充分感受到教師對他們的愛。這樣他們就更喜歡我了,。在幼兒園一天教師是十分辛苦的,，小朋友的精力總是十分的旺盛，所以我們一天八小時總要目不轉睛的盯著他們,。

在幼兒園也少不了和家長打交道,，這與家長打交道也是一門學問，因為班上孩子較多,，我們做教師難免顧及不到的時候,，孩子有什么磕磕碰碰的，家長就回來找麻煩,，這個時候我們教師就要細心耐心的解釋原因,，所以們時刻得注意幼兒的安全問題。

在實習的過程中我存在著一些不足點：

1.在組織課堂教學的時候,，我不善于管理課堂紀律,，孩子們弄得我不知所措。之后主教教師教了我一套她經常管理孩子的方法,，這招很有效,，立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。

2.作為一名新教師,，我的教態(tài)不自然,，語言顯得生澀難懂，速度也把握的不準,。為了克服這些不足,，我每一天上課對著鏡子，端正自我的教態(tài),，并錄下自我所說的話,，發(fā)現問題后及時改正,。

3.我每次寫的評價語言過少了，太寬泛,，不俱有針對性,。之后經過向本班教師虛心學習，逐漸把評價寫得規(guī)范化,。

4.沒有顧及到班里的每個孩子,，由于不了解本班幼兒，因而沒有很好的做到因材施教,。為了快速的與孩子熟絡起來,，我每一天和小朋友玩游戲，并有目的性的去注意某個小孩,。

5.對于幼兒意外答案和突出行為和語言,，不能迅速的地、靈活地應答和處理,，遇到這種情景時我總是很慌張,。這是經驗不足的表現，經過觀察主教教師的處理辦法,，我逐漸學會自我獨立解決問題,。

經過這段時間的實習，讓我的思想變得更加成熟,，性格變得闊然開朗了許多,，讓我能夠了解幼兒園，了解孩子,，了解這份工作的重要性和興趣性,，和孩子溝通需要耐心、細心,、童心,、職責心。同時這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業(yè)素養(yǎng),。在今后的工作中,，對孩子負責，對工作認真,，做到理論知識與實踐相結合,，不斷學習，努力提高自我的知識技能,，更好的為幼兒服務,。最終感激姚園長和主教曹教師給我工作上的指導，并讓我學習到寶貴的經驗，讓我體驗到初為人師,，汗水中有所得,，付出了真心，得到的也將是真心的回報,。在將來的工作中，我會更努力,，為幼兒園貢獻自我的一份力量,。

幼兒園跟崗總結匯報篇二

為促進幼兒園園長隊伍專業(yè)化持續(xù)發(fā)展，為造就一批業(yè)務精湛,、治園有方的高素質領導隊伍,，為推動學前教育發(fā)展，梅江區(qū)20xx年幼兒園園長任職資格培訓進行了跟崗研習活動,。

11月17日,，在梅江區(qū)發(fā)展中心的老師們的帶領下,，第五組學員來到了梅江區(qū)萍聚幼兒園開展為期15天的跟崗研修培訓活動。

萍聚幼兒園唐園長為大家介紹了園本文化、園所課程,、教研活動、后勤管理,、園所管理及教學等核心經驗,、教育教學管理經驗以及教研如何落實到實處等方面內容。為跟崗的園長們管理提供新思路和新方向,，直觀感受了萍聚幼兒園校園愛文化及精細化管理模式,。

余艷艷園長是萍聚幼兒園的執(zhí)行園長，她就本次跟崗研習進行了總結,，激勵大家要學以致用,，把專業(yè)知識應用于實踐工作中，提高自己的專業(yè)能力,，不斷成長,，共同提升幼兒教育品質。

最后,，班主任郭老師強調：幼兒教育任重而道遠,，需要用心、用愛并持之以恒地去做,，因地制宜,、學以致用方能有成效。

在萍聚幼兒園園務班子帶領下,，學員們參觀了幼兒園整體環(huán)境的布局,，樓梯墻面的環(huán)境設置、室內外場地和各個功能場室，一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動學習的媒介,，是重要的課程資源,。

跟崗第一天，學員們不僅收獲了友誼,，更明確了自己努力的方向,。研究的.力度和深度會不斷的延續(xù)下去，我們會珍惜上級領導和萍聚幼兒園提供的高品質平臺,，工作做到實處,，為個人成長和所在園所的可持續(xù)發(fā)展而努力！

幼兒園跟崗總結匯報篇三

古人有云：“采他山之石以攻玉,，納百家之長以厚己”,。在大觀區(qū)教體局的安排下，高琦幼兒園園長章喜香,、教務主任陸珊通過“走出去,、引進來”的方式，前往上海名校進行了為期一周的跟崗學習,。

為最大限度地發(fā)揮資源共享,，提升教師教育理念，更好地發(fā)揮外出學習的實效性和輻射帶動作用,，做到“一人學習,，大家受益”，5月13至14日,，在高琦幼兒園會議室開展了“園長赴上海名校跟崗研修二級培訓”活動,，讓全體教師共享優(yōu)質學習資源。

陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化,，分享了安慶幼兒園“以玩激趣,，以問誘學，以數啟智,，以理化性”的課程理念,。陸珊將外出學習的內容通過 ppt、照片,、文字的形式,，深入淺出地講解了在學習中獲得的新信息、新理念,、新方法,，并把自己的所感、所思,、所悟與老師們進行了分享交流,。分別從班級環(huán)境――展現生活的印記、兒童海報――記錄探索的軌跡、領會內涵――彰顯數學特色,、以問誘學――體現兒童主體等四個方面對一周的跟崗學習向老師們做了深刻的解讀,。

章喜香向全體老師做了《一個詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報，從“自主的文化,、自主的`教師,，自主的幼兒、給我們的啟示”四個方面詳細的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念,。向老師們分享了安慶幼兒園數學教育的特色教學案例,，從建構區(qū)、數學區(qū),、沙水區(qū)等區(qū)域活動中感受幼兒個別化學習的魅力，同時從“打造高素質團隊,、豐富數學課程,、在自主中深度學習”三個方面對老師們提出了殷切的希望。

此次培訓,，以外出學習和二次培訓相結合的形式,，為全體老師搭建了相互學習、交流分享,、同促共進的學習平臺,，使有限的學習資源得到了充分的共享，從而使教師們實現自我“升值”,。

全體教師及時獲取了最新的教育理念,、教育信息，開闊了眼界,，受益匪淺,，紛紛表示在今后的學習工作中，要將學到的先進教育理念,、可行性的教學技巧內化為自己的教育實踐,，逐步提升自己的教育教學水平。這是一次思想的碰撞,，是一次心與心的交流,，是快樂和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長的路上,，不忘初心,，砥礪前行！

幼兒園跟崗總結匯報篇四

古人有云：“采他山之石以攻玉,，納百家之長以厚己”,。在大觀區(qū)教體局的安排下，高琦幼兒園園長章喜香、教務主任陸珊通過“走出去,、引進來”的方式,，前往上海名校進行了為期一周的跟崗學習。

為最大限度地發(fā)揮資源共享,，提升教師教育理念,，更好地發(fā)揮外出學習的實效性和輻射帶動作用，做到“一人學習,，大家受益”,，5月13至14日，在高琦幼兒園會議室開展了“園長赴上海名校跟崗研修二級培訓”活動,，讓全體教師共享優(yōu)質學習資源,。

陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣,，以問誘學,，以數啟智，以理化性”的課程理念,。陸珊將外出學習的內容通過 ppt,、照片、文字的形式,，深入淺出地講解了在學習中獲得的新信息,、新理念、新方法,，并把自己的所感,、所思、所悟與老師們進行了分享交流,。分別從班級環(huán)境――展現生活的印記,、兒童海報――記錄探索的軌跡、領會內涵――彰顯數學特色,、以問誘學――體現兒童主體等四個方面對一周的跟崗學習向老師們做了深刻的解讀,。

章喜香向全體老師做了《一個詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報，從“自主的文化,、自主的教師,，自主的幼兒、給我們的啟示”四個方面詳細的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念,。向老師們分享了安慶幼兒園數學教育的特色教學案例,，從建構區(qū)、數學區(qū),、沙水區(qū)等區(qū)域活動中感受幼兒個別化學習的魅力,，同時從“打造高素質團隊,、豐富數學課程、在自主中深度學習”三個方面對老師們提出了殷切的希望,。

此次培訓,，以外出學習和二次培訓相結合的形式，為全體老師搭建了相互學習,、交流分享,、同促共進的學習平臺，使有限的學習資源得到了充分的'共享,，從而使教師們實現自我“升值”,。

全體教師及時獲取了最新的教育理念、教育信息,，開闊了眼界,，受益匪淺，紛紛表示在今后的學習工作中,，要將學到的先進教育理念,、可行性的教學技巧內化為自己的教育實踐，逐步提升自己的教育教學水平,。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流,，是快樂和幸福的分享,，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長的路上，不忘初心,，砥礪前行,！

幼兒園跟崗總結匯報篇五

20xx年9月26日，無錫市新安中心幼兒園迎來江蘇省第九十九期幼兒園園長任職資格培訓班,、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長,，進行跟崗學習活動，共話幼教,、卓厲篤行,、攜手成長。

王妤芳園長向跟崗園長介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史,、辦學理念,、課程特色等?！耙磺袨榱撕⒆雍椭C發(fā)展”傳遞著教育是守護,、是承托、是滋養(yǎng)的理念,?！昂投煌?、和合創(chuàng)新”的教風，將“和”的理念落實到幼兒園各個層面,。通過講座,，跟崗園長深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂教育”思想下,，孩子們在游戲中享受童年,，在快樂中健康成長。

下午,，幼兒園各條線進行交流,。行政副園長楊淑英帶領人事主任、后勤主任,、保健主任進行條線交流,。業(yè)務副園長席玲玲帶領教科室主任、信息主任,、辦公室主任進行條線交流,。

為了讓跟崗園長們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長和行政條線園務中層,，帶領跟崗園長們參觀了園內環(huán)境,，觀摩了戶外體能大循環(huán)活動、戶外游戲場地以及專用室,，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學習活動課程,。隨之，席玲玲副園長和業(yè)務條線園務中層,，帶領跟崗園長參觀半日戶外暢游活動,。跟崗園長們深入到班級、幼兒身邊,，充分感受幼兒在有準備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力,。

新安中心幼兒園開展“專題練兵場”項目活動，每學年,，在集團內開展一次課程案例分享交流會,。在實施的過程中，生成了許多優(yōu)秀的課程故事,。這次,，小班、中班,、大班的呂梅,、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨家“線”定》《小山坡大冒險》精彩案例,。除了生動有趣的的課程故事,，教科室主任,、美術組長分別帶來《“和樂暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術畫展介紹》的分享。

為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領作用,，為跟崗園長互動學習,、觀摩研討創(chuàng)造機會，王妤芳園長帶領幼兒園青年教師,，展示兩節(jié)有效教學活動,。她們運用新的教學理念、生動活潑的教學方式,、大膽創(chuàng)新的教法,，為孩子們帶來了新的學習體驗。王妤芳園長的大班美術活動《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進行作畫,，大膽想象并添畫,；青年教師吳丹的小班音樂活動《挑西瓜》在聽聽唱唱跳跳的游戲中，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和表達能力,。

接著,，分組開展了活動評價。跟崗園長們對本次活動進行了細致的剖析與點評,，充分肯定上課園長和老師身上的亮點,。本次活動，為所有教師創(chuàng)設了相互學習,、相互交流的良好互動氛圍,，更好地推動教育教學實踐及研究，從而實現資源共享,、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標,。

學習為先導,，實踐促研究，以教科研融合為載體,，以研究促教育發(fā)展,。教科室組織召開了園部課題會議，帶領著跟崗教師參與到幼兒園課題研究,。華潔主任與多位骨干教師透過課程案例,，講述了游戲故事與班本課程的探索實踐。從讓孩子玩起來,，探尋真游戲,，到關注游戲中的學習，再到游戲課程的.建構,，老師們不斷更新著對孩子的理解,，對孩子的尊重,，對孩子的追隨。

跟崗,，是一場詩意的修行,；遇見，注定一路同行相伴,。此次跟崗活動提供了相互學習,、共同進步的機會，同時也使有限的學習資源得到充分共享,。無錫市新安中心幼兒園一定不忘初心,，始終以開放的姿態(tài)、接納的胸襟,，堅持發(fā)揮示范,、輻射和引領作用。在幼教之路上攜手并肩,，共創(chuàng)未來,！

幼兒園跟崗總結匯報篇六

我有幸分配到貴溪市金蘋果幼兒園為期一周的跟崗培訓學習。這是一所多次被評為省級示范性的民辦幼兒園,，管園長親切接待我們,，在她的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條,。首先帶領各位園長參觀幼兒園環(huán)境,，介紹園所基本情況，并安排優(yōu)質課的評選教研聽評課活動,，進行研討和反思,，還在關于教學與保育方面做了專題報告。金蘋果幼兒園優(yōu)美的環(huán)境,、先進的管理理念,、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動,、和諧的家園工作都給我留下深刻的印象,，現簡單地談談一周來的心得體會。

體會一：環(huán)境創(chuàng)設方面

在幼兒園環(huán)境上處處體現幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理,，園內整潔優(yōu)美,、綠草茵茵，有令人愉悅的寬松氛圍,，無論是室內,、室外環(huán)境都突出以幼兒為本的理念。兒童化情趣很濃,，走廊墻壁上,，樓梯臺階上到處都是禮貌用語,、警示句、格言語句散發(fā)著一種積極,、博愛,、專業(yè)的校園文化。

體會二：教學,，教研方面

在教學,，教研方面，教師積極性高,。教師們都很年輕,，而且敬業(yè)，在教學設計中,，不管從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設計,，她們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣,，從幼兒實際出發(fā),，讓教學活動在輕松愉快的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得開心,，真正做到了“寓教于樂”,。

體會三：在一日生活常規(guī)方面

生活、游戲和戶外活動的安排,，每個活動環(huán)節(jié)自然銜接,。值得我學習的是老師在組織教學時，老師說話語速輕緩柔和,，給孩子一種親切感,，一拍手，一搖鈴,，小朋友都知道干什么,。每個環(huán)節(jié)輕松，因為幼兒常規(guī)習慣很好,。如大班在上美工課之前,，小組長會幫助老師做好力所能及的事情,，分發(fā)材料等,。這一切都和老師平時培養(yǎng)是分不開的。

體會三：在教研方面

本以為教研活動就是走走過場,，沒想到金蘋果幼兒園的教研活動開展的如此有聲有色,。在她的園所創(chuàng)辦的網頁上，那一篇篇豐富多彩的教學活動案例,，那一張張洋溢著燦爛笑容的活動照片,，------,。無不體現教師基本功，她們的熱情和博學多才令我十分佩服,，讓我明白原來名師就是在這樣環(huán)境中成長起來的,。

體會四：在家園聯(lián)系方面

工作做得非常到位，家長都能配合老師的工作,，家園關系和諧,，各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然,，心中有數,，都能提前準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期家長會都積極參加,，更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒,。

總之，這幾天的跟崗學習受益匪淺,，在這個全新的教育環(huán)境中,，我感受到了她們先進的教學理念和人文化的管理，教師的專業(yè)發(fā)展和團隊建設,，幼兒園專項事務的組織與管理等,。培訓是短暫的,，但收獲是充實的,，在今后的日子里，我將要不斷的提升自己的專業(yè)素質，讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。最后，感謝局領導安排了這次跟崗學習，給我們這次開闊視野,，激活思維,，交流學習的機會。

幼兒園跟崗總結匯報篇七

時間過得飛快,，為期一學期的幼兒園跟崗學習就到此結束了。在這整整一學期的學習中,，每天都很忙碌也每天都很充實,，我時刻注意著指導教師的一言一行,，學到了很多,，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神。通過這次跟崗學習,，我也漸漸知道了該怎樣上各類課程,。剛去到幼兒園，余老師多次向我強調幼兒安全,。無論對于哪個幼兒來說,，生命安全才是最最重要的。五大領域把健康排在首位,，可見健康的重要性,。今后正式走向工作崗位,，我一定會時刻關注到幼兒的生命安全。下面我就來說說我的具體感受。

對于初出茅廬的我們來說，要想如流應對各種突發(fā)事件或完成任務,，光靠學校里面學到的知識,，是萬萬不及的,。所以聽課,、教學就成了我們獲得實際經驗的途徑之一,，它是自身教學能力提高的一種好方法,，對于我們來說，從實踐中學習經驗,，積累經驗,，才能使自己做得更好。當然除此之外反思總結也是讓自己最快積累經驗的渠道之一,。

首先在教學方面,。每個老師上課都有自己的風格。但無一例外在進行集體教育活動之前都會先整頓紀律,。只有幼兒注意力全部集中了才能達到更好的教學效果,。樹立起威信是很重要的，該嚴厲的時候也要嚴管起來,。但表揚的效果比批評的效果要好得多,。通過表揚幼兒達到樹立榜樣的作用，來激勵其他小朋友,。這樣其他幼兒就都會為了得到表揚而表現好,，紀律就會好很多,。

在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來傳授幼兒以知識,。比如語言,，用簡單易懂，帶一點可愛的色彩,，重復,，來進行教學。也要多與幼兒進行互動,，提問或請幼兒示范,，調動幼兒積極性。在課前準備過程中,，也要多準備教具等內容,，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài)。而導入環(huán)節(jié)一定要吸引幼兒,，如果導入環(huán)節(jié)不精彩,，那么幼兒一開始就會注意不集中，教學效果就會很差,。在課堂中,，也一定要進行拓展。復習學過的,，知道一些應該了解的小常識,。這一點我在平時自己設計活動時很欠缺，總會遺漏,。在余老師和薛薛老師的教學活動中就能經?？匆娺m時的拓展。我也學到了這一點,，會在以后自己組織教學活動時多注意,。 在教學活動中要做到巨細無遺。在余老師教畫畫時,，連線條是從哪個方向畫起都要教,。直線要從左畫到右，不是曲線是弧線,。還有在教折紙時,，手工是很難教的，因為幼兒的動手能力很差,，就更要一步一步教,。將正方形對折變成兩個三角形，中間會有一根中線……聽了余老師的課,，我真的受益匪淺,。學到了許多重要的小細節(jié),。藝術和體育類的教學活動的組織方式、教學過程,，我也都了解了,、學習到了。在學校,，書本上根本不會講到這些知識,，我也不知道該怎樣上這些課。現在我知道了,，真的很感謝這次的跟崗學習機會,。

我也發(fā)現了我的許多不足之處。我會的折紙很少,，應該要多學習一點簡單的折紙,，積累起來。在幼兒歌曲彈唱方面也是,，我本來聲音就有點低,，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽不見了。彈琴一般,，即興伴奏能力還需增強,。我需要改正,，需要學習,，需要積累的還有很多很多。

從雙方找原因,。過一段時間再開導開導,，效果會更好。對于哭鬧的幼兒,，先做的不是問清情況也不是批評,，而是哄她。先讓她停止哭鬧,，再問清為什么哭,，然后開導她。

在家園聯(lián)系方面,，教師工作做得非常到位,，家長都能配合老師的工作，家園關系和諧,。教師和家長都會在qq群里相互溝通交流,。在入園和離園時家長和老師也會進行短暫及時的溝通，如幼兒的身體狀況和幼兒今天在幼兒園的表現如何,。教師會在班級門口的小黑板寫好通知,，家長一目了然,，心中有數，都能提前準備好老師布置的幼兒上課必需品,。家長會也都積極參加,，能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

在一日生活常規(guī)方面,，從幼兒園的一日活動看來,班級老師配合的非常默契,，不管是晨間活動、早操,、教育教學活動的開展,，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排,，每個活動環(huán)節(jié)自然銜接也很輕松,，因為幼兒常規(guī)習慣很好。幼兒到幼兒園的第一件事,，就是向人打招呼,，然后向家長再見；進入班級后,，幼兒要主動去廁所洗手,，再搬凳子回座位等待老師安排晨間游戲；早操之后,，上完廁所會等著喝水,，上美術課會自己鋪桌布，吃飯之前主動如廁,、洗手,，吃完飯后，要主動將碗,、湯匙放到應有的位置,，放學后，要主動向老師說再見,。這一切都和老師平時培養(yǎng)是分不開的,。

而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級的基本情況，在做好保育工作的同時,，從本班老師,，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過最直接有效的方法還是自己主動與幼兒接觸,、溝通,，在建立良好關系的同時，初步了解幼兒的自身特點。

熟悉班級的模式及教學計劃后,，開始整理教案,，準備授課，授課結束后,，主動與老師溝通交流,，將不足之處記錄下來，并且及時做好反思和評價,。同時多多觀察本班教師的上課情況,，勤做筆記，有不懂的地方及時虛心請教,，還要細心留意幼兒的一舉一動,，不可掉以輕心。

在幼兒園工作是必須要有五心的,。愛心,、耐心、細心,、關心,、責任心。去到幼兒園那么多天,，經歷了數不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的'平凡,，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂,！這些天來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。同時，以身作則也是十分必要的。教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風,，有些孩子也會把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣,；教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，因為孩子如果接受不當的批評,，會形成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴重,。班上的教師都做得十分好，我也受到了感染,。對待一些特殊幼兒要保持耐心,，不對幼兒發(fā)脾氣，對待幼兒要溫和,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子的,。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢,。

只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行。深入到孩子中去,，關注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務,，這樣就在他們中樹立了威信,。

哪一個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，就是希望他們青出于藍而勝于藍,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此?？粗嗬锩婺切┙】党砷L的孩子,，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會到當幼兒教師的光榮和自豪,。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

幼兒園跟崗總結匯報篇八

根據瓊州學院國培項目的實施方案要求，2012年11月17日,，我有幸來到美麗的瓊州學院附中（海二中）跟崗學習,。于18日與學校領導及指導老師對接見面后，開始正式進入課室聽課,，由此拉開了在海二中為期30天的跟崗學習的帷幕,。

習。認真參加過幾次學習,，使我能了解到領悟到海二中注重特色辦學,、科研興校、內抓管理,、外樹形象,、鞏固提高、逐步推進,、突出德育、全面發(fā)展的辦學理念,。

三．感知先進的教育教學理念,，讓我覺得受益匪淺。

通過30天來的聽課、評課,，在王櫻奮老師（我在海二中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他英語教師的支持,、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的,，為學生好學而設計的教育”,，它既是一種教育理念，也是一種教學模式,。在近距離接觸生本教育課堂,，我發(fā)現這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究,、合作交流的學習方式,，讓學生積極參與到學習中，構成積極,、歡樂,、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W生,，高度尊重學生，全面依靠學生”,，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本，關注每個學生的終身發(fā)展,。在上課的過程中,，我真正體驗到了調動、發(fā)揮學生學習的主體作用,，更好地展開師生互動和生生互動,，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,，在今后的教學中,，我將繼續(xù)學習生本教育理念，生本教育帶回學校深入開展下去,。做到真正把學習的自主權還給學生,，引導他們自己去探索，去發(fā)現,，使他們真正的成為學習的主人,。同時自己也要不斷積累經驗，讓自己的課堂更加有魅力,。

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幼兒園跟崗總結匯報篇九

經驗性總結類總結要求高，一定要有可行的經驗,，怎樣寫幼兒園各項工作總結?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項工作總結5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

一,、班況分析：

本班現有幼兒人數28人，其中男孩12人,，女孩16人,。經過一學年的集體生活，幼兒已經較好的適應了集體生活與學習,，喜歡自己的班級,，積極參與班級的各項活動。在班中三位教師的悉心照顧下,，孩子們的生活自理能力有較大的提高,，如孩子們會自己獨立穿脫衣服、睡前折疊好衣服,，自己折疊小被子等等;在交往能力方面,，孩子們能大膽的與他人交往，每次的開放活動,、接待活動中,，孩子們總能有禮貌地主動邀請他人、與他人交流;在學習中,，孩子們能積極參與活動,，對周圍的事物更具好奇心和探究欲望，對幼兒園的一草一木進行仔細的觀察;對于閱讀活動更感興趣,，喜歡看書(個別孩子已能看字讀懂意思了),，語言的發(fā)展迅速，能大膽表達自己的想法,，有自己的主見,。但也從中發(fā)現了一些不足之處：如班中孩子的自控能力較弱，堅持性還不夠,，個別幼兒仍有坐不住現象的發(fā)生,。

通過一學期的家園合作，相互間建立了相互信任的關系,，交流與合作很融洽,，班級工作也得到了家長們的大力支持，我們的工作也得到了家長們的肯定與贊同,?？粗议L從剛入園依依不舍將孩子交給我們，到現在家長巴不得幼兒園不放假,，每天讓孩子來幼兒園,，這就是我們班級工作最好的見證,。

二,、班級各項工作：

1,、德育教育

幼兒良好文明行為習慣的養(yǎng)成，是一個長期的,、隱性的過程,，需要家庭、社會,、幼兒園的共同努力,，孩子品行的養(yǎng)成，更是一種潛移默化的熏染過程,，因此,，需要教師從自身的言行舉止和良好品行去影響孩子，通過一系列的活動去感染孩子,。

1)為幼兒創(chuàng)設溫馨,、平等的班級氛圍。首先我們三位老師,，始終用“愛心,、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，以情感來感染孩子、熏陶孩子;其次開展“猜猜我有多愛你”“我們是好朋友”一系列的主題活動,，引發(fā)孩子去愛父母,、愛老人，為他們做一件力所能及的事;關心同伴,，關心身邊需要幫助的人,，與同伴友好相處，建立和諧的班級氛圍,。

2)關注生活中的細節(jié),，注重日常生活中文明習慣的培養(yǎng)。我們在日常生活中多觀察孩子的一言一行,，從點滴的小事中發(fā)現問題,，及時給予正確的引導，并做到三位教師要求的一致性;同時我們利用傳統(tǒng)故事,、談話活動和主題活動,，及時對孩子進行有目的的引導，幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習慣,，懂得愛身邊的人,，愿意與他人交往,，體驗與同伴共同活動的樂趣，形成初步的自我意識,，對老師,、同伴、親戚,、家人有禮貌,，當別人遇到困難時，愿意幫助別人,。在家園的合作與互動中,，幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習慣以及與他人禮貌交往的能力。

2,、班級管理

三位能從班中的孩子的實際需要出發(fā),，堅持做到保教合一，做到三位一體化,，做到分工不分家,，有事及時召開班級會議，一起商量解決問題,，盡最大可能把班級的各項工作做好,、做細、做全,。

1)針對上學期發(fā)現的問題,，加強了薄弱環(huán)節(jié)的指導力度。

在進餐方面：我們在借鑒他人經驗的基礎上,，結合自己的實際情況,，從教師自身的去分析問題，尋找根源,，及時調整管理策略,，首先加強了知指導的力度，保證兩位教師同時指導孩子進餐,，用表揚與賞識的方法,，督促孩子在愉快的情緒下進餐，在規(guī)定的時間里用完自己的飯菜;其次,，家園合作,，培養(yǎng)孩子獨立進餐的習慣，要求孩子做到在家在園一個樣,，不喂飯,，學習自己剝蝦、吃魚、剝鵪鶉蛋等;最后 組織一周的“進餐比賽”,，教師通過觀察記錄一周的進餐情況,，了解每位孩子的飲食習慣，加強個別指導的力度,，及時進行獎勵,。通過一學期的培養(yǎng)，孩子的進餐習慣：挑食的習慣,、進餐的速度都有較大程度的提高,，也學會了自己剝蝦,、吃魚,、剝鵪鶉蛋等，提高了生活自理能力,。

在大肌肉動作方面(拍皮球),，保證每周1次拍皮球的時間，逐個進行針對性的指導,，經常性組織拍球比賽,，每一次比賽對孩子來說都是一個促進，在不斷練習,、不斷督促,、家園的共同努力下，大多數孩子學會了拍球(期末班中只有3位孩子沒有達到連續(xù)10下的要求),。

2)通過人人參與管理的模式,，培養(yǎng)了幼兒的責任意識，建立了良好的班級常規(guī),。本學期,，我們這對班級孩子的實際情況和人數，設立了27個崗位,，讓孩子們每月輪流嘗試不同的管理員的活動,，采用照片與圖片相對應的墻飾，促進互相間的督促與管理,，通過活動不僅吸引每一位孩子主動參與到活動中來,，培養(yǎng)了一定的責任意識，而且促進了班級良好常規(guī)的形成,，孩子們之間建立起互相幫助,、互相督促的良好氛圍，同時建立起孩子的自信心,，使我們看到孩子更多的閃光點與更多的想法,，結合世事進行討論。如想念組合在管理洗手與小便時,，發(fā)現個別孩子有浪費水的現象,，其其馬上就說：“我媽媽說寧波快沒水了”,，針對由于干旱缺水這一問題，及時展開討論,，除不知道節(jié)約用水的方法,。

3、教育教學

我們結合《幼兒園指導綱要》與實踐工作中發(fā)現的具體問題,，培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活,，喜愛上幼兒園，樂于參與各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長,。

1)以正確的兒童觀、教育觀為指導,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合幼兒的年齡特點,，通過創(chuàng)設情境化,、游戲化的教學氛圍，提高幼兒參與活動的積極性,。

2)抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期,，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力，引導幼兒能大膽地用完整的句子來表達自己的意思,，利用晨談,、餐前十分鐘等時間段進行表演，如 “故事大王”比賽,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心,，促進幼兒語言的發(fā)展,。

3)開展豐富多彩的活動，吸引孩子積極參與,，促進孩子的全面發(fā)展,。根據季節(jié)、內容的不同,，我們開展了“過年真好”“春天來了”“讓我試一試”等一系列主題活動,，孩子們在有意義的活動中，獲得了成長和歷練，并從中獲得了快樂的`體驗,。通過“穿衣服”“折衣服”“疊被子”等比賽活動中,，提高了自我服務能力，促進動手能力的發(fā)展,。

4)注重班級區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設,，努力讓幼兒與環(huán)境互動。作為區(qū)域特色班級,，我們根據主題的開展,、小班孩子們的需要出發(fā)，設置了娃娃家,、生活區(qū),、美工區(qū)、理發(fā)店等,，在區(qū)域中的每一份材料,，我們都經過精心的挑選，考慮到安全性,、實用性、情感性,、目標性等低結構材料,，引導幼兒通過摸、聞,、捏,、推、聽等感官的探索方式獲得對事物的感性經驗,，能在與區(qū)域材料的互動中建構經驗,。每周及時更新材料，為了吸引孩子的參與,，設置了“新品上市”鼓勵幼兒仔細觀察,、大膽嘗試，讓孩子在與材料的互動中練習,，在情境中操作,，情境中發(fā)展能力。我們通過觀察與指導的技巧,，多角度的引發(fā)孩子們的思考,，并進行詳細的記錄與分析反思。一學期來,，孩子們愛上了區(qū)域活動,，區(qū)域活動成了他們幼兒園生活的“第四餐”。(早點中餐、午點之后)

4,、班級特色

本學期,，我們針對現代孩子存在的問題，以自我為中心,，對他人缺少關愛的不良品德,，開展了以傳統(tǒng)故事與繪本相結合的方式，開展了班級特色“快樂閱讀”活動,。

1)我們在家長的共同努力下,，收集了大量的適合小班孩子閱讀的教材，開展每日“一”傳統(tǒng)故事和每日“一”繪本的活動形式,。利用每天餐前十分鐘,，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習慣，在與繪本畫面,、情感的聲聲互動中,，促使孩子們的語言獲得了顯著的發(fā)展，詞匯量大大豐富,，語言完整性也大大增強;利用睡后十分鐘,，以傳統(tǒng)故事的熏陶和感染為主，培養(yǎng)孩子良好的文明行為,、交往以及誠實,、禮讓的良好品德。

2)深入挖掘作品的德育價值,，及時與孩子的日常生活習慣緊密聯(lián)系起來,，在感知理解作品的基礎上，與日常的生活習慣相比較,，在日積月累中逐步幫助孩子形成了愛身邊的人,，懂得關心和幫助他人，學習與人交往的技能,，養(yǎng)成良好的文明行為習慣以及誠實善良的品德,。如故事“我的好朋友”中，讓孩子理解松鼠有自己會爬樹的特長,，幫助長頸鹿和老鼠傳達自己的故事,，在互相幫助中成為了好朋友。同時引導孩子當你的好朋友遇到困難時,，要互相幫助,，才是真正的好朋友。

5,、家長工作

我們本著對家長,、對孩子負責的態(tài)度,，讓班上每個孩子的家長真正參與其中，真正讓家長滿意我們的工作,，一直是我們努力的方向,，并獲得了家長們的認可。

1)認真召開家長會與開放日活動,。開展好一學期2次的家長會和家長進行面對面的交流,，讓家長更主動地參與到會議中來，共同為孩子的成長筑起科學,、合理的橋梁,，鼓勵家長將自己好的育兒經驗帶到幼兒園，與大家一起在家園橋進行分享,，拉近了家長與老師的距離,，在這種和諧、寬松的氛圍下,，家長們暢所欲談,，既了解班級各項工作的實際進程，并在一系列有效探討中,，達成家園共育的共識,。使家長會成為活躍在家長工作中一道美麗的風景線。

2)發(fā)動家長積極參與班級的活動,?！皯c元宵”“3.8媽媽節(jié)”“家長開放日”“端午節(jié)”“唱歌比賽”“親子活動”“家長助教日”“爸爸護衛(wèi)隊”等邀請家長走進幼兒園，進一步了解班級的工作,，體驗參與活動的快樂。如“3.8媽媽節(jié)”通過活動讓孩子們感受在接受親人愛的同時,，學習用自己的方式去愛身邊的親人,，在家長的心理感受到了濃濃愛的回報?！岸宋绻?jié)活動”通過品嘗、觀看,、分送禮物、體驗劃龍舟中,，讓孩子們第一次全方位的體驗,、了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗,，感知節(jié)日的快樂,，激發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感?！鞍职肿o衛(wèi)隊”讓班中86%的爸爸走進了幼兒園,，感受孩子們來離園時快樂的情境;“親子活動”在家委會的組織下，再一次的體驗集體活動與分享的快樂;“開放日活動”讓家長進一步了解了孩子的游戲活動,、自己孩子的興趣特點以及孩子的游戲習慣,，同時嘗試有目的記錄、觀察孩子游戲的方法;通過一系列活動,，拉近了家園間的距離,，陶冶了幼兒的情操，也使家園之間的溝通更融洽,。

上半年已匆匆過去,，它帶給我太多的回憶，太多的感慨,。它也是我正式踏入工作崗位的第一年,，本學期我擔任了大四班的配班工作，在這一學年中,，我學會到了很多,，懂得了很多，也成長了很多,，本人現將本學期的工作總結如下：

一,、保育方面

每一天我一進教室，第一件事就是開窗通風,。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，在進行盥洗時，能及時看好秩序,，注意幼兒的安全,，在午餐時，讓幼兒做到不講話,、安靜愉快的吃完自我的一分飯菜,，做到不挑食、偏食,，針對進餐有挑食的孩子,，給予引導，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡;孩子的歡樂,，是對我工作的鼓勵,，家長的滿意,，是對我工作的肯定,。

二、教育教學方面

全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現代教育的步代,。在教學中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信的明燈,，我?guī)兔τ變喊l(fā)現自我的優(yōu)勢,、智能，建立自信和對團體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當問題出現第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長明白教師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。園內半日活動中，家長看到了自我孩子各方面的表現與提高,，也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

三,、業(yè)務學習方面

幼兒教育的改革逐步在更新，時代在發(fā)展,，社會在提高,，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自我,，解剖自我，分析自我,，正視自我,，不斷為自我充電，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課、教師培訓等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，并且我也體會到在幼兒園這個團結,、向上的群體中，提高是一種需要和必然;尤其是教師培訓活動,，我在翁教師帶領下學到了很多，學會了如何規(guī)范的備課,，以前我備課時總是對教材分析比較苦惱,，不明白如何寫,，經過翁教師我明白了在備課的過程中，教材分析是極為重要的,，首先要明白它涉及了哪些領域,，并且自我要熟知這些領域的目標，然后找出這次活動的重難點,。僅有把教材分析透徹了,，我才能開展好這個教學活動。

四,、學習方面

在日常生活中我也會利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,，學習幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經驗的老教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經驗,，使自我的業(yè)務水平有所提高。

總之,，這學期來,，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足,，我會在工作中加以改善,，揚長避短，繼續(xù)努力,，努力把工作做好,，努力讓孩子們每一天都能掛著笑臉。

時間過得飛快,，不知不覺,，來到聚美中心幼兒園已經快一年了，在這一年里過的有意義又有挑戰(zhàn)性,。從剛開始的迷茫和對敘事性整合課程的不了解到此刻能熟練的有序的開展每一堂課,，在那里要感激幼兒園的領導及教師們對我的信任支持及培養(yǎng)。

我熱愛幼教事業(yè),，平時各方面都能嚴格要求自我,，認真履行崗位職責。在這學期,，我認真鉆研業(yè)務,，努力學習專業(yè)知識，提高自身的水平，虛心求學,、大膽嘗新在工作中吸取經驗發(fā)揮優(yōu)點,，經過努力各方面技能都取得了相當大的提高。以下是我自我對這學期的工作總結：

一,、教育教學方面：

在教學上我一向是以“玩中學,，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求,，分析本班孩子情景,，認真制定了學期計劃，備好每一個活動,。先后完成了各科的教學計劃,，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經驗,，培養(yǎng)了他們的'情感,，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,，我們也注意了家園配合,，細致、耐心地做好家長工作,，幼兒教育≠幼兒園教育,。如果期望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的,。所以在本學期中,，我力求以自我的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任,。本學期利用每一天家長接送幼兒的時間,，把幼兒在園的情景及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流,，構成了良好的家園共育的教育環(huán)境,，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。

二,、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,，愛護同伴，并鼓勵幼兒自我的事情自我做,，并主動見人問好,，主動幫忙他人，并供給機會讓幼兒自我學做事情，從生活方應對幼兒進行指導,，讓幼兒學會講衛(wèi)生,，講禮貌，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處,。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了必須的提高，但還需繼續(xù)努力,。有些方面還是做得不夠到位細致,。

三、家長方面：

平時,，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情景,。在平實的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進家園的感情,。下學期我期望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合,，轉變教育觀念,，以便較好地為我們的孩子所服務。

四,、安全教育方面：

本學期,，我們把安全工作放在首位，根據幼兒園安全教育目標,，做好安全工作計劃,，結合本班幼兒的特點和實際情景，有目的地向幼兒進行安全教育,，增強幼兒的自我保護本事,。

經過不一樣的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育,，游戲情景化教育等等),，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生,。雖說難免但也不能馬虎,。

古人云：茍日新，日日新，又日新",，在未來工作中,，我會銘記此言，爭取每一天取得一點提高,。我相信,，隨著歲月的流逝，我必須會取得更大的提高,，把工作做的更出色,。

一、指導思想：

本學期的后勤工作將緊緊圍繞__幼兒園中心工作務實創(chuàng)新,，以園務計劃為指導,以推進素質教育,，創(chuàng)建省市名園為辦園目標，以幼兒為本,，特色立園,，服務至上，追求卓越為辦園理念,，全方位提升后勤人員的服務意識,、服務水平、服務質量;根據幼兒園實際情況,，搞好園容園貌建設,，開源節(jié)流，加強財產的管理,，采購管理,，食堂的管理，校車管理,，門衛(wèi)管理,，文印管理，衛(wèi)生保健管理,，努力使保育水平再上一個新臺階,，經過全體后勤人員的共同努力，圓滿完成期初提出的各項工作,。

隨著幼兒園管理工作的實施,，在園部的直接領導下，后勤人員積極開展工作,，全力服務于教學,，充當教學一線的堅強后盾。為發(fā)揚成績,、更好地做好今后的工作,，針對本學期出現的問題,，做以下總結：

(一)加強學習，提高素質,。

定期對教職工培訓衛(wèi)生保健知識,，如何預防疾病，怎樣消毒玩具等,，教育后勤人員要以幼兒園的需要為己任,，做好教學工作計劃，熱愛自己的工作崗位,，做到自尊,、自愛、自強,、全心全意地為老師和幼兒服務。認真學習先進的技術技能,，讓每位后勤人員都能跟上時代的步伐,，提高服務育人的質量。整個幼兒園的安全工作是一切工作的保障,，所有后勤工作均以這宗旨展開工作,。

(二)明確職責，優(yōu)質服務,。

我們幼兒園的后勤隊伍,，根據工作的性質，可分為保健,、保育,、門衛(wèi)三大塊，由于人員配備不齊,，所以有時候都是一身兼幾職,。

保育工作要求細致，通過不斷總結交流,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，提高服務水平,。6月12日區(qū)衛(wèi)生保健部門來園檢查,，設備、環(huán)境,、衛(wèi)生,、資料等方面工作，總體取得良好成績,。

門衛(wèi)的主要職責是“看好自己的門,，管好自己的人”,，經常檢查門衛(wèi)的來客登記盤問制度的落實情況，嚴禁社會閑雜人員進入校園,，以確保幼兒園正常的教學秩序,。

后勤服務的宗旨是為一線教師、幼兒做好一切服務工作,，深入班級,，了解教師的心聲，開學時安排好各班級的課桌凳,、床位,、學習用品等，平時任勞任怨,，為所有活動做好物品,、場地、音響多媒體等準備工作,。特別是本學期舉行的幾次重大活動,，最忘不了的是六一文藝演出，教職工冒著大雨在操場上搬桌椅的情景,。另外加強幼兒園財產的保管,，期初、末作好核對清查工作,，減少不必要的損失,，節(jié)約開支。倉庫鑰匙專人管理,，進出物資均登記到冊,。能節(jié)約的節(jié)約，為幼兒園節(jié)支做出了貢獻,。

(三)重抓安全工作,，做好學校安全工作計劃，保證孩子健康成長,。

1.領導重視,，認識到位。幼兒園將繼續(xù)建立健全由園主任為第一責任人的幼兒園安全工作領導小組,，專門成立了安全工作領導小組,，園長阮春華組長，郭美娟任副組長,，組員由保健老師各班主任組成,。形成園長直接領導，定期對全體教職工進行安全教育,，增強教職工的責任感,。并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,，安全工作人人有責,，使教職工在思想上對安全工作高度重視，齊抓共管,，為全園師生營造一個安全,、安靜、和諧,、健康的學習和工作環(huán)境,。

2.保教并重，加強一日活動的管理,。晨檢是一日活動的開端,，因此，我們每天做到一問二看三摸四查,，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園,。晨檢中對發(fā)現問題的幼兒及時與家長聯(lián)系，妥善處理,，對服藥的幼兒要問清緣由，杜絕服錯藥物,。有使用剪刀時,、玩大型玩具時、午睡上床時,、收取玩具時,、搬椅子時等時出現的安全問題，老師眼觀六路,，耳聽八方,，及時發(fā)現并采取了必要的引導措施，杜絕了很多傷害事故的發(fā)生,。孩子離園是一天中安全事故多發(fā)環(huán)節(jié),，為了孩子的安全，放學時,，教師能根據本班的實際情況,，認真檢查接送卡，核對把關,，特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證,。

我班三位老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作,，現將安全教育工作總結如下：

一,、談話引導,，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則,。

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動,，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討,、共同制定行為規(guī)則,，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣,。

二,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。

1,、教室,、寢室每日通風換氣、保持干凈,，并閉窗消毒半小時;

2,、保證桌椅的安全、衛(wèi)生;

3,、每周清洗,、消毒玩具;

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;

5,、及時預防傳染病的發(fā)生,。

三、戶外活動時,，提醒幼兒活動要求,，注意安全。檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全，發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘,，及時匯報,，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全,。

四,、通過標記,進行潛移默化的教育。

制作“有電,，不要觸摸”,、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標,，提示幼兒：小心觸電,，不玩插頭開關,，小聲說話、保護嗓子,。

五,、家園合作，充分利用家園專欄,，班級博客,，向家長宣傳安全教育，達成家園共識,，引起共鳴,。

六、學習必要的自救常識,。

學會正確撥打特殊電話號碼： 110,、119、120,，學習正確表述困難,、得到營救。了解簡單的自救技能,，通過消防演習,，學習自救。能背出父母的電話號碼,，家庭住址等,。

七、運用兒歌,、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全,、交通規(guī)則等,。

八、注意幼兒的細節(jié),，教育幼兒不做有危險的事,。

不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管,。也不能將小東西塞到,、鼻、耳中,。常給幼兒剪指甲,。

九、嚴格把好離園關,。

組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動,，如：歌唱,、朗誦兒歌等。不對不認識的人來接幼兒,，需事先預約,，帶接送卡。對沒有預約的,，先電話聯(lián)系,，得到肯定答復，再查問接送人,，“孩子父母的姓名及基本家庭情況,。嚴防幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。

教師離園時在班內各處檢查,，如：水,、電、門,、窗,。晚接的孩子和值班老師做好交接，確保幼兒安全,。

在班級三位老師的共同努力下,，我班沒有發(fā)生一例安全事故。我們將繼續(xù)努力,，做好安全工作,，確保幼兒安全。

光陰如梭,，期末將至,。回顧一個學期以來的班級工作,，或得或失,，都是一筆寶貴的經驗財富，在此做如下學期總結,，以回首過往,，展望未來。

我們酒店班主要圍繞“三風”建設評估方案,，結合班級活動展開,。