無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

幼兒園小班期末家長會發(fā)言稿線上篇一

向家長介紹班務(wù)工作,，取得家長的配合

每月均需要家長配合的內(nèi)容：

1,、當(dāng)孩子在現(xiàn)階段出現(xiàn)了一些問題時，我們會通過口頭交流的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系,，希望得到各位家長的支持和配合,。

2,、當(dāng)我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時,，希望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務(wù)，《幼兒成長冊》希望家長能夠及時反饋,。

3,、請家長們隨時關(guān)注班級論壇，關(guān)注班級的各種動態(tài),。(家長注冊)

4,、我們也非常真誠的希望您能將在育兒過程中的好的經(jīng)驗(yàn)和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。

5,、幼兒來,、離家時，請家長檢查幼兒身上有無危險(xiǎn)物品,，要求將危險(xiǎn)的物品帶到幼兒園,。

6、幼兒接送要由專人來接,，如果換人了請及時與老師聯(lián)系,，入園是必須送到幼兒園門口，交到老師和保育員手中,。(校訓(xùn)通反饋)

7,、親子活動討論(具體安排在三、四月份)

幼兒園小班期末家長會發(fā)言稿線上篇二

尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好,！

感謝您在百忙之中能準(zhǔn)時來開家長會,。您的守時其實(shí)是在告訴我們，您對孩子很關(guān)注,，您對我們的工作很重視,。我先代表孩子們，代表三五班各科任老師,，謝謝您,！看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅,，也會有很多新的憂慮：孩子升入三年級了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加廣泛了，掌握的難度也有所增加,，怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問題,。所以今天的家長會，我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行：

一,、家長代表發(fā)言：

二,、期中考試情況：

本次考試100分5人，99-95二十六人,，94-90十六人,，80多分八人。期中考試每道題都講過練過,，從批改試卷中發(fā)現(xiàn)的問題有：

1,、有些孩子做題速度慢,、或者注意力不集中，家長應(yīng)該注意,。

2,、作文沒有認(rèn)真準(zhǔn)備。有的沒背,，有的和作文本上有很大差距,。30分的作文是拉開語文成績距離的重要因素。

3,、語文基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),。錯別字太多，作文中也體現(xiàn)出來,。

4,、書面不整潔，字體不工整,。

5,、態(tài)度浮躁，馬虎大意,。漏題,，漏字現(xiàn)象嚴(yán)重，孩子審題不夠仔細(xì),，每次考試都有此現(xiàn)象,，希望家長在家多檢查督促孩子寫作業(yè)要認(rèn)真讀題。綜合上面的情況,，多是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，可見學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響孩子的成績，希望能再次引起家長朋友們的重視,。

三,、三年級學(xué)情分析：

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：

三年級是一個關(guān)鍵學(xué)段、過渡階段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，有些學(xué)生很可能就在這個學(xué)段成為了學(xué)困生。三年級的各門學(xué)科都有了許多新的要求,，比如語文,，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字、寫字,、朗讀課文,，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學(xué)習(xí)的重頭戲。從三年級開始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。低年級時，聰明的孩子不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了三年級就沒有那么簡單了,，不認(rèn)真聽課，再懶惰一點(diǎn),，馬虎一點(diǎn),，學(xué)習(xí)成績就會滑下來。xx年級一直考90分以上的孩子,，上了三年級也許就只能考80多分了,。由于學(xué)習(xí)知識點(diǎn)多了，難度大了,，孩子要保持高分,，就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合,，抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績不會下滑,，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利,。相反,，如果三年級成績滑下去了，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難,。

（二）心理方面：

1,、人大心也大。三年級的孩子開始有獨(dú)立性,，能夠積極做事,，什么都想嘗試，但又缺乏耐心,。

2,、自尊心也逐漸增強(qiáng)，更怕“丟面子”了,。所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度,。

3、開始展現(xiàn)趨利避害的心理特點(diǎn),，對自己有利的才說才做,，不利的則躲避。此階段是道德觀念形成的重要時期,，所以當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時,，家長和老師一定要聽雙方的意見,，從而做出準(zhǔn)確的判斷。告訴孩子評價(jià)別人要先看優(yōu)點(diǎn),，做錯了事要先從自己身上找原因,，勇于承認(rèn)錯誤，承擔(dān)責(zé)任是世界上最勇敢的人,！

4,、開始崇拜生活中的偶像，向追星族發(fā)展,。他們崇拜甚至模仿動畫片,、電視劇或電影中的人物，喜歡影視明星,、體育明星或歌星等等,，這方面也需要家長把孩子引向積極健康的一面！

綜上所述,，我們?nèi)昙壭睦斫】到逃繕?biāo)是：掌握必要的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)集中注意力的能力，善于與同學(xué)交往,，萌發(fā)集體意識并樹立正確的偶像觀,，積極參與家務(wù)勞動！

（三）兩極分化原因進(jìn)入三年級后,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,，而有的孩子成績卻直線下降？我請家長用下面的三句話來問問自己:

1,、我的家庭教育環(huán)境怎么樣,？

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,，如父母鮮明的政治立場,、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操,、助人為樂的精神等等,，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,，喊破嗓子,，不如做出樣子。家長教育孩子,，可以說是“全天候”的,。家長的一言一行,、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因,。

2,、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣好不好？

有的家長認(rèn)為“樹大自然直”的觀點(diǎn)不可取,，著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么,，往簡單方面說，只需一句話,，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。”我們完全能從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣判斷出孩子在家里的生活習(xí)慣,。一個以自我為中心,，從不知關(guān)愛家人的孩子也不會懂得關(guān)心同學(xué)；一個在家里站無站相,，坐無坐相的孩子,，在學(xué)校上課時也不會規(guī)規(guī)矩矩地坐端正；一個在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子,，在學(xué)校也不會主動傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)言,；一個時常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子，也不會保管好自己的學(xué)習(xí)用品,；一個被家長嬌慣從來沒有責(zé)任感的孩子,，就總是忘帶學(xué)習(xí)用品，忘記老師安排的事情,。孩子的生活習(xí)慣您最清楚,，因此您基本上就能想象出孩子在學(xué)校的情況。比如咱們班,，有幾個孩子每天雖然身在教室,，但卻不知道他們時刻在想些什么，老師說了幾遍的話,，他總是一句也沒有聽到,。課堂上不會傾聽，他的聽課效果怎能保證,？沒有良好的聽課效果,，他的學(xué)習(xí)成績怎么提高？孩子們的智力水平是沒有多大差別的,，差別是習(xí)慣,。只要會聽課,，會思考，能按時完成老師布置作業(yè),，這樣的孩子想不優(yōu)秀都不可能,！

學(xué)習(xí)方面我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？請家長為自己的孩子做一個評估：

1,、根據(jù)第二天課表自己整理書包,。

2、愛惜自己和他人學(xué)習(xí)用品,，保持書包內(nèi)文具書本整齊干凈,。

3、不需要家長提醒督促按時按量完成家庭作業(yè),。

4,、主動改正作業(yè)中的錯誤。

5,、上課積極發(fā)言,，并學(xué)會傾聽別人發(fā)言。

6,、勤于朗讀背誦,，主動積累語言文字。

7,、勤查字典,，主動預(yù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)課本,。尤其是復(fù)習(xí),，家長一定要督促落實(shí)。

8,、廣泛閱讀的習(xí)慣,。

3、我對孩子教育的重視程度如何,？

每個孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠。在生活上,，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至,。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的,。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來,，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,，比如：有的孩子抄題本上明明記下了要做什么作業(yè)，可我檢查時,，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做,、漏做，甚至不做,。還有作業(yè)簽字,，明明家長簽字了，可我檢查時,，卻總會發(fā)現(xiàn)有些孩子課文讀不熟或者要求背誦的課文,，片段不會背,。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢,？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實(shí)我在這里講重視,，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的形象,，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有的家長可能認(rèn)為：我的工作很忙,，我沒有時間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了，學(xué)習(xí)成績不重要,。但是,，長此以往地下去，您會“談起事業(yè)興高采烈,，談起孩子遺憾苦笑”的,。其實(shí)，我們老師關(guān)注更多的是孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng),。這種“情商”,，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性,，一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍,、持之以恒的精神,，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

四,、有關(guān)語文學(xué)習(xí)

(一)明確三年級的學(xué)習(xí)要求

(1)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文,；②勾畫生字詞,，一類字會組詞,，知道偏旁部首；③搜集課文內(nèi)容相關(guān)資料,；④思考勾畫重點(diǎn)句的理解,；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題,，將理解寫在課文旁邊(這叫批注),；⑧提出不理解的問題。（寫在課文空白處）

(2)課文：①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文,；②學(xué)完后聽寫生字詞準(zhǔn)確無誤；③背誦并采集精彩的句子,，段落,、古詩等。

(3)作業(yè)：①拼音本,；②練習(xí)冊,；③聽寫本；④采集本,。（強(qiáng)調(diào)書寫）

(4)日記：除了基本字,、詞、句必須掌握積累,，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,，每周至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí)。

(5)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書,，平時看書讀報(bào),，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識要點(diǎn)：

1,、生字表

（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn),、會寫、會運(yùn)用,。（做到能夠聽寫正確）

2,、語文百花園1---8中的讀讀背背、日積月累要做到會背會默寫,。

3,、本學(xué)期所學(xué)古詩的作者、朝代,、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫,。四首古詩都要做到默寫正確。

（二）閱讀、理解和表達(dá)

首先談閱讀,。閱讀的書籍要廣泛,，科普類、文學(xué)類,，作文選等對習(xí)作有好處,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“一個人走進(jìn)學(xué)校，并不意味著接受教育,，只有當(dāng)他面對一本書,，沉醉不已時，教育才剛剛開始,?！薄白尯⒆幼兟斆鞯霓k法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,，再閱讀?！弊x萬卷書,，行萬里路。書讀得越多,，知識面越廣，思維就越活躍,。

我們平時怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手,。

1,、每天閱讀。

關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，最后形成孩子的自覺行為

2,、專心閱讀。

所謂專心,，就是身心合一,，聚精會神。必須做到：姿勢要端正,；環(huán)境要安靜,；作息要定時；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定,；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4、不動筆墨不讀書。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”,，閱讀時做摘錄,、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利,。

5,、邊讀書邊思考。

閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中,，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”,，可以深入思索；問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

6,、帶工具書閱讀,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書（字典）閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7,、有目的地閱讀。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如：以積累知識為目的,，可以精讀；以欣賞為目的,，可以朗讀,；為了消遣，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的,，可以跳讀等。

閱讀量增加了,，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢,？我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，它是一個厚積薄發(fā)的過程,，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程,。

接著談理解和表達(dá),。這是孩子閱讀理解能力的直接體現(xiàn)。一篇課文主要講了什么,？主人公身上有什么品質(zhì),？你有什么感受？明白了什么道理,？沒學(xué)完一篇課文后,，家長應(yīng)問問，看看孩子會不會說,。對三年級孩子來說,，應(yīng)該學(xué)會慢慢地把握住一篇文章的中心或主題。

（三）寫字,。

目前鋼筆字書寫大部分孩子能做到書寫認(rèn)真,，書面干凈。以下孩子表現(xiàn)比較突出：

少數(shù)孩子作業(yè)臟亂現(xiàn)象嚴(yán)重,，不準(zhǔn)用涂改液,、修正帶、貼改正紙,，必須想好后再寫，避免涂改,。涂改越多,，說明你的孩子寫作業(yè)注意力不集中，寫字不經(jīng)過大腦,，不愛思考,。

（四）作文

作文方面是重點(diǎn)，我們家長必須扶持,，放手不管的結(jié)果是孩子要么瞎扯不沾邊,，要么直接抄一篇了事。但是包辦過多,，沒有孩子的思考痕跡,，全是成人語言也不行,，都不能提高寫作水平。那么該如何提高呢,？我們組其他幾位班主任輔導(dǎo)自己孩子的方法可以借鑒：先交流選材,，定思路。孩子邊說,，大人邊記,，不合適或可以寫得更美的地方立刻指出，并給他一些優(yōu)美詞句,。打完草稿后再謄寫讀背,。對于中年紀(jì)階段來說，一般考試都是日常訓(xùn)練過的,，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還不具備臨場發(fā)揮的能力,。所以每一次作文我們都要認(rèn)真對待，寫一次成功一次,，而且必須背會,，作為日后寫作的資源。

五,、送給家長的話

幼兒園小班期末家長會發(fā)言稿線上篇三

尊敬的各位家長朋友:

大家上午好!承載著爸爸媽媽們的期望,，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先,，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說一句:“謝謝你們!爸爸媽媽,、爺爺奶奶!有了你 們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個學(xué)期的保教工作,。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行,，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師,，那么幼兒園就是孩子 們的另一個家,，老師們是孩子的另一個媽媽。因此,，對于我們來說,，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事,。所以我們老師上上下下認(rèn)真對待孩子每一天生活,、 學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利,、愉快地度過幼兒園小小班的生活,、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級工作,，在取得成績的后面,，我們也不斷總 結(jié)自己的工作,，不斷反思。在此,，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績及不足地方向您匯報(bào),，請你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見和建議。

現(xiàn)在,，我相信家長們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況,，在這里我就簡單的說一下每個孩子各方面的發(fā)展情況，通過和孩子們一個學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué) 期幼兒能力綜合測查,，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)能力較好的有:龔思樂,、周濤、趙鈺萌,、郭南茜,、林彥含、楊炯寧,、吳貴林,。自理能力較強(qiáng)的有:崔馨月、黃振謙,、管昭儀,、郭 南茜、楊效灃,。較喜歡唱歌跳舞的孩子有馬瑩珊,、謝毓茹、管昭儀,、周濤,、楊號天、趙鈺萌,、葉月,、徐岳凝、劉鈺靈,。美術(shù)方面發(fā)展得教好的有;黃振謙,、黃鈺、林 彥含,、馬瑩珊、謝毓茹,、趙鈺萌,、葉月、徐岳凝,。喜歡運(yùn)動的孩子有;周濤,、楊號天,、黃振謙、劉鈺靈,、黃彥翔,。各方面都發(fā)展得較好的孩子有:黃振謙、管昭儀,、 馬瑩珊,、謝毓茹、周濤,、楊號天,、趙鈺萌、葉月,、徐岳凝,、楊炯寧。

在識字方面有待加強(qiáng)的孩子有:郭南茜,、吳貴林,、龔思樂、胡玎林,。孩子的現(xiàn)狀分析我就說道這 里,，詳細(xì)情況家長可以根據(jù)自己平時在家的觀察和老師的分析，根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo),。在英語,、識字和智星工程、音樂方面,，我們除 了極力配合英語專業(yè)教師進(jìn)行活動外,，還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后散步時間見縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí),。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好,，認(rèn)字 量和語言(包括口語)表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語,，還有9首古詩,，幼兒成語、古詩都掌握得較好,，只是在動作上有點(diǎn)難度,，還需要 在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面,，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個規(guī)律進(jìn)行分類,、排序。(舉例說明:顏色,、形狀,、大小)等,。并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù) 1~10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個良好的基礎(chǔ),。

在體能方面,，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓(xùn)練,，幼兒在平衡,、鉆、爬,、跑,、跳等動作方面 的能力都提高了不少，幼兒動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性都上了一個臺階,。同時，這些活動的開展培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格,、與同伴友好合作游戲的能力,。在對幼兒進(jìn)行 教育教學(xué)的培養(yǎng)的同時，我們還不忘對孩子進(jìn)行常規(guī),、自理能力培養(yǎng),。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高,，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng),，每周升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流動紅旗”，為了 維護(hù)班級的集體榮譽(yù)孩子會盡自己所能做到更好,。記得有幾次周一的早上,，周梓濤小朋友來到幼兒園門口就不肯進(jìn)來了，后來奶奶說是因?yàn)楹⒆記]穿園服,，他說升國 旗的時候會因?yàn)樽约簺]有穿園服而影響班級服裝的整齊,，會扣分。其實(shí)在有些家長的心里覺得,，穿不穿園服有什么關(guān)系呢?可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了 幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。平時即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時間不是很長,，但看得出來,，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡,，在起 床后也會和小朋友一起進(jìn)行簡單整理床鋪,。特別在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動后大部分幼兒都能主動去喝水,，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了,。

總之,，幼兒在各方面的主動性都增強(qiáng)了，自我控制能力也有所提高,，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己,，主動學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有 了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少,。崔馨月,、黃振謙、管昭儀,、郭南茜,、楊效灃、馬瑩珊,、謝毓茹,、周濤、楊號天,、趙鈺萌,、葉月、 徐岳凝,、劉鈺靈,、黃彥翔、吳貴林,、黃鈺等這些小朋友就有很明顯的進(jìn)步,。

舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會把教室打掃得干干凈凈,、讓孩子在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活。每天都保證讓幼兒干凈,、整潔的回家,。在隨時隨地的 對幼兒進(jìn)行細(xì)致入微的生活照顧的同時，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照顧好自己,，比如幼兒都會在進(jìn)行戶外活動前相互幫忙墊上毛巾,，戶外活動后會把毛巾取下來曬在走廊的 欄桿上。同時在本學(xué)期我們積極開展了各種各樣的戶外活動,。明顯的幼兒的體質(zhì)相對上學(xué)期而言增強(qiáng)了不少,，幼兒的出勤率也大大提高。

做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長的心情,，孩子都是父母的心頭肉,，都是希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全度過每一天,。為了家長能 放心地把孩子交給老師,。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師,，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內(nèi),。除了這些老師還經(jīng)常對幼兒進(jìn) 行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn),。因此,，我們在安全教育周同課程相結(jié)合。開展了多種形式的安全教育活動,。加強(qiáng)幼兒的 安全教育,，認(rèn)識各種簡單的安全標(biāo)志。讓幼兒知道出現(xiàn)危險(xiǎn)時不慌亂,、不害怕,，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過各種活動,，提高幼兒的各種安全意識和自 我保護(hù)能力,。還通過環(huán)境布置渲染、安全教育活動設(shè)計(jì)等活動,，加強(qiáng)幼兒的安全教育,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全，增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，針對幼兒可能遇 到的安全問題,，對幼兒進(jìn)行教育以提高自我保護(hù)意識。

我班對安全教育有目的,、有計(jì)劃的滲透到日常生活之中,。根據(jù)幼兒生活需要和社會他人的素質(zhì)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo),。隨時對 進(jìn)行幼兒進(jìn)行安全教育:如上下樓梯,、戶外活動安全、不把異物塞入耳,、鼻,、口中避免發(fā)生危險(xiǎn)等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習(xí),。通過形式多樣的安全 教育活動,，幼兒的安全意識明顯地提高了。如;上下樓梯幼兒會互相提醒。在每天的工作中,，我們時時把安全工作放在第一位,，隨機(jī)地對 幼兒進(jìn)行安全教育，確保了每個幼兒的安全在過去的一個學(xué)期里,，我們的工作都離不開家長們的支持與配合,，《家園聯(lián)系手冊》為老師與家長之間的溝通提供了一座橋梁，在這學(xué)期,，大部分家長都能認(rèn)真填寫孩子在家的一些表現(xiàn)，幫孩子記錄童言趣語,。不管是幼兒園還是每次班上搞活動,，家長們總能從百忙之中抽出時間來參加我們的活動，在搞主題教學(xué)的時候,，很多家長都能配合老師,，為小朋友們的學(xué)習(xí)提供了豐富的操作材料，還有在開學(xué)初,，大部分的家長都為幼兒制作識字卡片和英語單詞卡片,。

在此，我們再次對家長們的幫助表示感謝,，希望在今后的日子里,，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持,，我們在工作中會更有信心的,。在這里我也要肯定個別家長的失職，不管是《家園聯(lián)系手冊》和幼兒園的通知,，都還不夠重視,，記得六一表演的那一天，有個孩子很遲才來園,，我問家長為什么那么遲來,，哪個家長是這樣回答我的:“小小班不用那么麻煩啦，再說班上那么多孩子,，老師幫其他孩子化妝要很長時間,，我們來早了也沒那么快輪到我們的，所以我們就晚來了,?！碑?dāng)時我真的有點(diǎn)生氣，但我忍回來了,，后來我心平氣和地對家長說:“你想一想,，如果班上20個家長都像您這樣想，個個都遲來那么班上每個孩子不是都不用化妝了，”那個家長聽了以后也覺得也是有道理,，不好意思的對我說:“以后我一定會認(rèn)真看通知,，準(zhǔn)時來園，不要因?yàn)槲覀兌绊懘蠹??！逼鋵?shí)老師、家長的每一句話,、每一個動作都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,。在平時經(jīng)常都可以聽到一些家長對老師說:“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子,，我們帶一個都覺得煩,，而你們在孩子走后還要搞衛(wèi)生、寫教案,?！闭f實(shí)話，有時確實(shí)覺得有點(diǎn)煩,，可是每當(dāng)看到孩子們一張張可愛的笑臉,，聽到孩子們說:“我喜歡老師因?yàn)槔蠋煘槲易龊芏嗍虑椋趾臀彝嬗螒颉毕抡n的時候,，想起孩子張開雙手要老師抱一抱時,，煩惱很快就沒有了。為了更好的做好班級工作,，我們?nèi)焕蠋熓冀K團(tuán)結(jié)合作,，發(fā)現(xiàn)問題大家及時討論、一切以班上利益為主,，大家互讓互助,、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍,，以便把工作完成得更好,。

除了以上幾點(diǎn)工作小體驗(yàn)外，本學(xué)期園內(nèi)開展的各類活動對我?guī)椭鷺O大,，在學(xué)期中期,，我園進(jìn)行了一次教師與教師間的互相聽課學(xué)習(xí)活動，在活動中,，我們看到每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,，讓我大開眼界以外，也讓我看到自身教學(xué)方面的不足之處,，通過這次交流活動,，每位教師都提高了自身的教學(xué)素質(zhì),，為今后的教學(xué)起了較大的幫助作用說到這，我想與家長溝通一下對孩子的學(xué)習(xí)教育觀點(diǎn) ?，F(xiàn)代正確的幼兒教育觀是讓幼兒在幼兒時期學(xué)會構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的方法和興趣,，也就是幼兒用已掌握的最簡單、最基礎(chǔ),、最容易的已知知識和技能通過自己的發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過自身不斷體驗(yàn)，嘗試和努力,，構(gòu)建得到新的知識,，這種學(xué)習(xí)知識的方法可以讓幼兒在今后的生活學(xué)習(xí)中會動腦思考，能想辦法解決問題,，使孩子受益終身,。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單,、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能,，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好,。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,，并影響他的一生,。本著這樣的教育理念，我們?nèi)焕蠋熌茉诔浞盅芯績和硇奶攸c(diǎn)的同時,，精心備課,，開展形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實(shí)踐活動，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高孩子的`各項(xiàng)能力,。所以懇請家長在假期的教育中也要堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成。

雖然幼兒園沒有暑假作業(yè),，但希望家長在假期能定時給孩子復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,，讓孩子多看書、講故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，鼓勵孩子用完整的一句話表達(dá)自己意思。在培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,，我們老師還要求家長在假期要重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如:良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,、與人相處習(xí)慣,、生活節(jié)儉習(xí)慣等。家長既要注重身教對孩子的影響,，同時也要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學(xué)會自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩，別人問你,，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎么樣,，一般吧?！逼鋵?shí),，這樣是很傷孩子心的。家長也不能老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性,。雖然大家工作壓力和生活壓力都很大,，但是希望家長每天能抽出時間陪孩子玩一玩，真正從孩子的角度看看世界,，保持一點(diǎn)童心對自己其實(shí)也是個放松,。

幼兒是祖國的花朵，更是各位家長和老師心中的至寶,，最后忠心的祝愿孩子們在家人的關(guān)心和呵護(hù)下健康快樂度過每一天,，為孩子們鋪設(shè)一條走向成功的道路。并請您于20xx年9月4日帶孩子返園報(bào)到,，當(dāng)天正式開學(xué)!在這里我代表小小一班的全體師生衷心祝愿:生活美滿,，事業(yè)發(fā)達(dá)!