總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

援疆支教工作總結(jié)篇一

支教一開始,，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。跟同事相處的特別融洽,，對(duì)學(xué)生給予一片愛心。一年的支教生活,，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,。

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知心朋友,，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍時(shí)，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，也要像在東關(guān)小學(xué)時(shí)一樣，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力

干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí),，我能主動(dòng)的與本校老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。

為了支持我的工作,，我們家可以說是“全家總動(dòng)員”。年逾八十的公婆,，放棄了在老家舒適而自由的生活,，替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級(jí)的女兒。我每周回家一次,，為家里準(zhǔn)備好一周的伙食,，由年邁的婆婆負(fù)責(zé)家人的吃住及孩子的家庭管理，愛人百忙之中抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)（這些以前都是我的工作）,。婆婆體弱多病,，不但不抱怨辛苦，還竭力隱瞞病情,，使我心里充滿了愧疚和感激,。漢岔地處山區(qū),，交通十分不便，也為了能多替換年邁的婆婆,，減輕她的家務(wù)勞動(dòng)量,，愛人無怨無悔地每周接來送往，使我從來都沒有耽誤任何學(xué)科一節(jié)課的教學(xué)工作,。家人的無私奉獻(xiàn)激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,，堅(jiān)定了我一心一意奉獻(xiàn)山區(qū)孩子和教育事業(yè)的決心。

首先,，擺在面前的是支教一年中的日常生活問題,。漢岔是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，空氣清新,。于我并不陌生,，可以說是我的家鄉(xiāng)。因?yàn)檫@里是我二十三年以前學(xué)習(xí)和生活過的地方,。今天的漢岔崇文重教的風(fēng)氣一點(diǎn)兒也不比會(huì)寧差,，但由于交通不便，這里也就無奈中注定了落后,，經(jīng)濟(jì)狀況并不很理想,。所以,，一開始我就做好了“吃苦”的心理準(zhǔn)備,。但漢岔人的好客、漢岔人的質(zhì)樸,、漢岔人對(duì)支教老師的關(guān)心,、愛護(hù)和支持??讓我收獲了無數(shù)感動(dòng)??同樣也有家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、朋友的關(guān)懷,，

使我感到萬分欣慰。這里我感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的關(guān)心,、幫助和支持,。由衷地道一聲“謝謝”！

為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓對(duì)我寄于厚望的人們失望,，我選擇了勤勉，我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻(xiàn),，憑我的真情付出以換“豈能盡如人意,，但求無愧于心”。自從到漢岔支教以來,，我堅(jiān)持一貫對(duì)黨的教育事業(yè)熱愛的準(zhǔn)則,，講正氣，樹良好師德風(fēng)范，努力在實(shí)踐工作中提高自身的理論水平和教育教學(xué)能力,，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作,。同時(shí)注重工作方式，講究工作效率,。一年以來,，我始終嚴(yán)格要求自己，努力塑造支教教師的良好形象,，為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦,。第一學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班、三,、五年級(jí)的音樂,、學(xué)前班的社會(huì)、一年級(jí)的思品教學(xué),，每周16個(gè)課時(shí),。認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇,，帶給學(xué)生與以往完全不一樣的音樂課堂,，為了讓他們接受音樂各方面的訓(xùn)練和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,，接受更為直接和正規(guī)的音樂教育,，我將自己家里的電子琴帶到學(xué)校上課時(shí)用。第二學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué),、音樂和四年級(jí)的音樂教學(xué),，每周16節(jié)課。在教學(xué)中,，我堅(jiān)持備好,、上好每一節(jié)課，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)，去探究,，盡我所能傳授更多的知識(shí)給他們,。我班共有46名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接班后我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?，與他們交流,，了解他們的學(xué)習(xí),、生活、家庭情況,。我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。這些孩子的文化知識(shí)儲(chǔ)備,、生活經(jīng)驗(yàn)不如城里的孩子,，源于父母

文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響,，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，孩子回到家里要么看電視,，要么在外面玩耍,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學(xué)生雖天真淳樸,，卻顯得有些木訥。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白,，有的甚至連話也說不真切,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并且制作了美觀實(shí)用的教具,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,，相當(dāng)一部分學(xué)生，對(duì)我上課所提出的問題和學(xué)習(xí)要求甚至聽都聽不懂,，更不要指望他們自覺思考問題??

面對(duì)這群基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子，我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,？我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們,。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實(shí)坦誠的心境解答天真無邪的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤的童年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上,，為了保證每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真聽講、積極思考，使課堂教學(xué)活動(dòng)井然有序,，我將學(xué)生按座位自然分組,，實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí),、習(xí)慣等方面的課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，為他們好的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)“☆”；為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，我為他們配置正規(guī)的作業(yè)本,，對(duì)書寫好的作業(yè)給予“☆”等獎(jiǎng)勵(lì)，每當(dāng)看見學(xué)生燦爛的笑臉,，我的心里總會(huì)升騰起一種熱浪 ??經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉,，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們已經(jīng)喜歡這個(gè)集體,，喜歡我這個(gè)“城里”老師了,。學(xué)習(xí)上基本能做到課前有準(zhǔn)備，上課有精神,，聽課能專心,，思考會(huì)用心，回答問題條理清楚等,。全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣很濃,。看到孩子們的進(jìn)步,，我感到了由衷的欣慰,。

援疆支教工作總結(jié)篇二

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益匪淺,！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)

去年九月開學(xué)伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到,。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語文課,，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作,，這對(duì)于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且用心認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式,，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。

同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),，用心帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會(huì)反響,。

2015年底,，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，用心訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽,，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名,，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名,，一個(gè)第五名的好成績(jī),，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。

此外,，我還用心輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng),，會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行,，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種狀況,，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，用心地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、老師建立了和諧的關(guān)系,。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況,，能夠和學(xué)生談心,，

了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì),，反映村小的實(shí)際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng),，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

支教后期,，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育,，貼近時(shí)代,，以事實(shí),、以親身參與到達(dá)育人的目的。

我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了必須的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去思考,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠理解、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)群眾而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。期望透過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

援疆支教工作總結(jié)篇三

忙忙碌碌,，來來回回,，轉(zhuǎn)眼間，我在順河初中一個(gè)學(xué)期的支教工作結(jié)束了,。這一段時(shí)間的支教,，對(duì)于我來說是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次難得的磨練,。畢竟它打破了我原有的生活規(guī)律,，要求我去面對(duì)和克服家庭和生活以及工作上的一些困難，學(xué)會(huì)在困難中去努力積極的進(jìn)取,。在支教的過程中我不但提高了自身的適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)能力,，同時(shí)也從順河中學(xué)的教師身上學(xué)到了許多以前沒有的東西。下面我簡(jiǎn)單從兩方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

支教期間,，我作為黨員,，不放松思想政治學(xué)習(xí)，積極關(guān)注黨中央對(duì)于教育工作方面的新動(dòng)向,，新的方針,，政策，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)相關(guān)農(nóng)村教育工作的精神,，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,，幫助他們學(xué)校解決缺少英語老師的問題，分別在三個(gè)年級(jí)都工作過,，對(duì)于由此造成的不便沒有半句怨言,。平時(shí)我也能主動(dòng)與辦公室的老師溝通交流，探討教育教學(xué)方面的問題,。對(duì)于生活中的困難和不便,，得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的很多幫助和照顧，自己也努力克服,。始終保持積極樂觀向上的態(tài)度,，全心全意投入到光榮的支教工作當(dāng)中去。

從進(jìn)入順河初中的第一天起,，我便全身心融入到新的工作環(huán)境之中,，不管是帶哪個(gè)年級(jí)的課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備,。但是由于農(nóng)村大部分的小學(xué)對(duì)英語不重視,，直接導(dǎo)致初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,。我所帶的班級(jí)大部分的同學(xué)都很難能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過和順河初中其他老師的交流,，了解到同學(xué)們的各種情況,，我意識(shí)到只有融入了教學(xué)環(huán)境，才能提高教學(xué)質(zhì)量,，如果還用在自己學(xué)校的教學(xué)方法可能會(huì)使更多的孩子掉隊(duì),。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,，改變教學(xué)方法,，提高他們的基礎(chǔ)能力，一點(diǎn)一點(diǎn)地講給同學(xué)們,，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類,，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法并注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上我不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,，多提問,，自己做到有問必答。對(duì)于后進(jìn)生的問題,，我給予更多的尊重,，哪怕是剛教過的單詞，我都會(huì)教他們?cè)倌顜妆?。教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，教他們背單詞，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好英語等,，由于學(xué)校沒有多媒體設(shè)備,，為了從多方面提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，我只能自己制作教具,，并教他們唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，給他們講國外的風(fēng)土人情，讓他們更多地去感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

順河中學(xué)的英語老師們很辛苦,，帶兩個(gè)班的英語一星期有將近20節(jié)課。但是我在平時(shí)的工作中,，堅(jiān)決不搞特殊化,，不管是早晚自習(xí)還是白天的課我都認(rèn)真去上，保證沒有一節(jié)空課,。為了更好地了解學(xué)生我及時(shí)跟班主任溝通,，向當(dāng)?shù)赜⒄Z老師請(qǐng)教，努力提高所帶班級(jí)的英語成績(jī)。

為了讓更多的老師吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,，我還在12月30日在順河中學(xué)的多媒體禮堂面向全體老師作了《關(guān)于農(nóng)村英語教學(xué)的探討》的講座,，得到了老師們的一致好評(píng)。

在支教的這段時(shí)間里,，我也有一些地方做的不足,，我會(huì)吸取教訓(xùn)，在今后的工作中消化總結(jié),，提高自己這也是一筆財(cái)富,。在支教中，有很多東西是永遠(yuǎn)忘不了的,，我忘不了順河這個(gè)樸實(shí)的小鎮(zhèn),，忘不了這個(gè)充滿希望的學(xué)校，更忘不了這里淳樸善良的老師,，忘不了與我共處了這段時(shí)間的天真可愛的孩子們,。當(dāng)然還有許多要感謝的，感謝這片土地賦予我的特殊的體驗(yàn),，感謝這里的人們給予我?guī)椭?，感謝這群孩子一直愛著我，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我無微不至的關(guān)懷,！

總之,，還有許許多多，都已成為記憶,，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里,。有多少付出，就有多少收獲,。支教生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,。給自己人生劃下永遠(yuǎn)不能磨去的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩,。在今后的生活和工作中我要繼續(xù)保持樂觀的態(tài)度，提高在困難中努力前行的動(dòng)力,，使自己的能力得到更大的發(fā)揮,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力量,，做一支照亮一方燃盡自我的紅燭,。

援疆支教工作總結(jié)篇四

沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備，一個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了,?；仡櫸业闹Ы蹋@是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程,，也是一個(gè)虛心學(xué)習(xí),、自我成長(zhǎng)的過程,。很開心很慶幸能來到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教，接下來我將從思想上,、工作上,、生活上三個(gè)方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。

在思想上,，我明確好了這一趟支教之旅的目的,，我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí)，支教過程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,，不怕苦,、不怕累。對(duì)自己的職位負(fù)責(zé),、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),、對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)及對(duì)信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé)，做一件事要不就不要做,，要做就要盡力把事情做好,。

在工作上，我虛心學(xué)習(xí),，活學(xué)活用,。

在教學(xué)工作方面，作為一（3）班的數(shù)學(xué)老師,，從支教第一天就開始走上講臺(tái),。有壓力就會(huì)有動(dòng)力，這迫使我極速地成長(zhǎng),，盡量好地帶給孩子們一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師形象及一個(gè)好的數(shù)學(xué)課堂,。從支教的第二周開始的前好幾個(gè)星期，我堅(jiān)持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理,、講課方法及形式、找新課或習(xí)題的切入點(diǎn),，然后結(jié)合自己班的班級(jí)

特點(diǎn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，反思自己的教學(xué)過程,。作為一個(gè)老師僅僅是關(guān)注班級(jí)的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們都清楚整體是由個(gè)體組成的，個(gè)體的離散松動(dòng)是很容易影響整體的,。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，培優(yōu)補(bǔ)差、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來,，無論是教學(xué)技能,，還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步。

在班主任工作方面,，作為一（3）班的副班主任,，經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動(dòng)及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。在遇到難以處理的問題的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們靈活地處理問題,。

在生活上,，我積極主動(dòng)地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,，相互配合,，一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,，一起分享我們當(dāng)天的支教情況,，一起反思我們的支教工作。

不管怎么樣,，我身上還有一些不足的地方,。課堂組織還不夠到位，課堂氛圍不夠活躍,。在以后的工作實(shí)踐中,，需要更加注意這方面的提高，爭(zhēng)取可以做到更全面,。

援疆支教工作總結(jié)篇五

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20xx年8月,，我校選拔馬保平,、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教,，二中選拔下派劉竹霞,、李平、白海峰與我校何曉紅,、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,，取得了明顯成效,，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng),、座談,、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤,、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核,、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》,。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,，每年有計(jì)劃,、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年,。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng),，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,，收到了實(shí)效,。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校,。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,，教育體育局出臺(tái)政策得力,，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

半年來,，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,，工作認(rèn)真,，尊老愛友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī),，為學(xué)校贏得了榮譽(yù),。他們不負(fù)重托,，任勞任怨、扎根學(xué)校,，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。 教師白海峰無私奉獻(xiàn),，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng),。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語文課，不怕底子差,，不怕任務(wù)重,，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍,、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn),，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,，同時(shí)在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象,。在座談中,，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處,，終身受益”,。總之通過考核發(fā)現(xiàn),，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng),。

支教教師的到來，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,，建立支教教師專項(xiàng)檔案,，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記,、專題講座,、作業(yè)批改、教研組活動(dòng),、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課,、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用,。結(jié)合教研組活動(dòng),，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、研讀教材的心得體會(huì),、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子,，支教教師深入課堂聽課,、評(píng)課、導(dǎo)課,，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，充分發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等,。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下,，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

援疆支教工作總結(jié)篇六

時(shí)間飛逝,， 帶著微薄的工資,，來到農(nóng)村這廣闊的土地上兩年了,，回頭想起著近兩年的支教生活，既給我留下很多美好的回憶,，同時(shí)也讓我感慨萬千,。 我感覺自己越來越舍不得這片土地。我的窗外是一片片菜地和稻田,，我常常在窗邊欣賞那長(zhǎng)勢(shì)喜人的莊稼,，看農(nóng)人是怎樣忙碌著春耕秋收，看空土地上是怎樣長(zhǎng)出小苗然后慢慢成熟到收割,，自然界真的很神奇,！每天早上我都能聽到窗外小鳥“啾啾”的叫聲，深深呼吸一下那清新的空氣我有一種幸福感和滿足感,，晚上躺在床上時(shí)還能聽到此起彼伏的蛙鳴和蟲子叫聲,。

我愛這碧野的田野，更愛那一顆顆金子般的童心,。孩子的心就像那潔白的羽毛,，是那樣的一塵不染。他們天真浪漫,，對(duì)一切都那樣好奇,。站在講臺(tái)上，看到孩子們仰著小臉,、睜著一雙雙大眼睛我都會(huì)深深的體會(huì)到老師的工作是多么重要和神圣,。初中的孩子們年齡小功課卻很重，我很謹(jǐn)慎而小心翼翼的教學(xué),，我害怕我讓他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。調(diào)皮搗蛋的孩子也讓我很惱火，他們?yōu)槭裁淳筒焕斫馕业目嘈哪?？我氣的在教室里聲音哽咽眼淚就快要漫出眼眶時(shí),，一個(gè)孩子悄悄遞給我一塊紙巾，下課后好多孩子都爭(zhēng)相來找我道歉,。班長(zhǎng)告訴我他們還不懂事,，完全是處于一片童心、童趣

回想當(dāng)初決定去簽支教回家鄉(xiāng)到走到工作崗位,。并沒有當(dāng)初想象的那么美好,，記得大四下學(xué)期的時(shí)候，我和大部分畢業(yè)生一樣在忙碌著找工作,。因?yàn)閺男⌒闹芯陀幸粋€(gè)愿望：那就是當(dāng)一名受學(xué)生和家長(zhǎng)愛戴的人民教師,，所以我就一直沿著這個(gè)目標(biāo)去找，但作為畢業(yè)生,，要想找公立學(xué)校教書也不太可能,，后來我被聘到所在大學(xué)城市的一所私立學(xué)校,，那所學(xué)校很大。有初中到幼兒園,。由于我是生物專業(yè),，被聘到高一當(dāng)生物老師，可以說夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一刻,，我心里充滿感慨：多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,！

原本以為自己會(huì)就在那所學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。但在我上班一個(gè)星期后回學(xué)校就聽到學(xué)校宣傳省支持應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教的消息,。那晚，我久久不能入睡,。

是?。‖F(xiàn)在的農(nóng)村基層很需要我們年輕人,，回想自己讀書的時(shí)候,，小學(xué)讀完都沒有見過一位三十以下的年輕老師，到初中才見到寥寥幾個(gè)年輕老師,，但是由于學(xué)校條件差,，在我讀的那三年里，年輕老師差不多又走光了,。學(xué)校幾乎每年都有一兩個(gè)年輕人來但最多一年又不見了他們年輕的身影,。

小學(xué)初中的學(xué)生都是孩子，他們需要與人溝通,。他們需要理解,。但我們的這些接近年歲過百的老師又能與他們溝通嗎？現(xiàn)在的孩子與父母之間都難得溝通何況是年紀(jì)大的老師,？

想到這里我真的不敢往下想了,。一晚上我都沒有合眼，我決定第二天也去報(bào)名支教,。從學(xué)校拿到表格填完再交往學(xué)校蓋章,，最后有學(xué)校拿到省里審核。這些過程雖然不復(fù)雜,。但在等待的過程真覺得很難,。

當(dāng)我們經(jīng)歷過成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，親受過人情冷漠的時(shí)候或許我們對(duì)自己的那份童真早就忘卻了,。其實(shí)孩子是上帝派給我們的可愛天使,，他們是歡樂的傳播者想想我們所丟失的童趣，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權(quán)利呢,？世界給了我愛的權(quán)利也讓我有了一份童心去好好的愛我的孩子們,！希望他們會(huì)像小鳥一樣快樂地在自己的世界里飛翔,！

做學(xué)生工作要有責(zé)任心，尤其是對(duì)待“學(xué)困生”,、“問題學(xué)生”,、“特殊家庭學(xué)生”，當(dāng)班主任的我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生,，而是平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。沒有因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)差，行為習(xí)慣不好,，而冷嘲熱諷,，挖苦打擊，而是抱著一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真教育引導(dǎo)，沒有武斷粗暴對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，而是誠懇指出錯(cuò)誤,，并鼓勵(lì)贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，總是到學(xué)生的身上找閃光點(diǎn),，幫助學(xué)生樹立信心,，激勵(lì)學(xué)生成才。平時(shí)也非常重視學(xué)生道德品質(zhì),、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)。班上有兩名學(xué)生老和同學(xué)處不好關(guān)系,，也喜歡說三道四,，后來我了解到他沒有了媽媽，我對(duì)他們總是給予特別的照顧,，沒生活費(fèi)我借,，天冷了，我說借被了給用,，衣服爛了先給換件先穿,，正因?yàn)檫@我的朋友笑話我“又當(dāng)老師又當(dāng)媽”，現(xiàn)在雖不能說他們的壞習(xí)慣都改掉了,，但的確改了不少,，我看到了希望。

做學(xué)生朋友要有童心,。這絕不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，更不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠的感情,。愛玩是孩子們的天性,，比學(xué)生大不了多少的我，十分明白這一點(diǎn),，因此,，我平時(shí)注意學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，比如角色扮演,，看看電影,，講課時(shí)時(shí)不時(shí)地開些玩笑，一個(gè)個(gè)臉上蕩漾著滿意的微笑,。一次,，看到一幫學(xué)生在教室里打紙板，教室好像戰(zhàn)場(chǎng),，灰塵飛揚(yáng),，我跑過去，揚(yáng)起雙掌,，卻輕輕落下去，取而代之的是在周未花錢各買了兩副乒乓球和羽毛球,，從此,，再也沒有哪個(gè)在教室玩紙板了，而總是在操場(chǎng)上看到同學(xué)們活躍的身影,。圣誕晚會(huì)上我喬裝打扮扮成圣誕老人,，忙著給大伙分禮物，也許是因?yàn)榈谝淮芜^圣誕,，教室門圍得水泄不通,，興奮的久久不能平息?？粗麄兺娴酶吲d,，吃得開心，我心里像吃了蜜似的,。沐浴在溫馨和諧的世界中,，輕松自在地做一個(gè)孩子王。

好老師除了愛心,、責(zé)任心和細(xì)心,，還要耐心，否則日久了,，就生倦怠,。尤其是“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”、“特殊家庭學(xué)生”,，一次兩次工作肯定效果甚微,，甚至讓老師怒火沖天，喪失信心,。我班上有那么五六個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，整天弄得班上毫無寧日，同學(xué)們極度反感,，我對(duì)他們工作也一遍又一遍地做,，即使是極度惱怒，我總是盡量壓低嗓門,，低聲講高聲話,，嚴(yán)厲批評(píng)后，總是苦口婆心再講番道理,，甚至我讓他們坐在我面前跟我講話,。即使批評(píng)也讓他們心服口服。有位學(xué)生在日記中寫道,，我想不通老師你為什么有那么大的耐性,，每次看到你一副怒氣沖天的樣子，但當(dāng)你走到他們面前時(shí),，你卻那么輕言細(xì)語,，當(dāng)你緊握拳頭跑到學(xué)生面前時(shí)，卻只說句：“站起來,！”,。我的付出也終于有了回報(bào)，大掃除時(shí),，我拿著拖把時(shí),，幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生都會(huì)蜂擁而至，主動(dòng)地要求：老師我力氣大我來拖地板,。當(dāng)有人犯了錯(cuò)誤,，我面有怒色時(shí)，他們會(huì)自覺地低下腦袋,，乖巧地向我承認(rèn)錯(cuò)誤,。孩子們一改往日的冷漠與麻木，突然變得懂事而讓人覺得溫暖,。

援疆支教工作總結(jié)篇七

短期教學(xué)可以開闊學(xué)生的視野,，給孩子帶來新的課堂模式，但更像是一種假期實(shí)踐,，主要受益者是大學(xué)生自己,。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，用心教學(xué)能在更大程度上幫助學(xué)生。20xx年7月,，經(jīng)過短暫的教學(xué),，感覺自我意識(shí)有所提升。

我覺得條件艱苦的地方更需要我們,，更有發(fā)揮的空間,。隊(duì)里很多球員都是廣東人，他們要克服很多困難才能適應(yīng)昌都的氣候條件,。此外,，絕大多數(shù)在平原地區(qū)一年一次都努力工作，身體無法應(yīng)付,，不感冒的球員,，也在貴州陸續(xù)“招”上來。

生病,，想家,，不習(xí)慣吃飯。但我覺得這些都不算什么,。生活條件和原來的差距越大,，當(dāng)老師的想法就越堅(jiān)定。

支教就是“扶心”,。在支持教育之前,，我想象著泥濘的操場(chǎng)，風(fēng)雨交加的教室,，衣衫襤褸的孩子。但是開學(xué)后,，她面前的一切都是不可思議的：現(xiàn)代化的教學(xué)樓,，多媒體投影儀等。而完善的硬件設(shè)施促使我重新思考支持教育的意義,。

經(jīng)過仔細(xì)的觀察和參觀,，我覺得我們教學(xué)的意義就是帶來了和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的理念。在我看來,，支持教育除了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)之外,，就是“支持心靈”，“給孩子一片故鄉(xiāng)之外的廣闊天空”,。

村子前面的山擋住了孩子們的遠(yuǎn)視,。我和同伴們“出發(fā)”、“實(shí)驗(yàn)班”,、“講座”等活動(dòng),，給他們帶來了一個(gè)孩子不理解的世界。貴州作為一所支持教育的學(xué)校，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，學(xué)生家庭情況復(fù)雜,，留守兒童和單親家庭比例高。有些父母對(duì)孩子的要求是“做個(gè)好人,，不要鬧”,。我和支部的其他成員一起坐了幾個(gè)小時(shí)的“迷你摩托車”，一路“溜達(dá)”到學(xué)生家里,，和父母分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，改變他們對(duì)孩子的教育觀念。

在我看來,，我能做的,，就是努力做另一雙讓孩子望向山外的眼睛。清遠(yuǎn)村的第一節(jié)課感覺還可以,，但是自我評(píng)價(jià)只有60分,。主要是有些事情沒有說出來，有些事情在課堂上有些緊張的時(shí)候會(huì)不自覺的掉下來,。有不適合孩子年齡的東西要準(zhǔn)備,，以后要采取的形式要更直觀，互動(dòng)性更強(qiáng),。

我真的很愛他們,，努力對(duì)他們好。我從心底里為我的學(xué)生感到難過,。我不知道有多少次被孩子們的熱情所感動(dòng),。有一次，我在操場(chǎng)上散步,，一個(gè)小學(xué)生走過來遞給我一塊糖：“老師,，給你?！蔽艺f我不吃,，孩子非要給我。于是我小跑著拒絕,，孩子們圍著操場(chǎng)追我,。收到糖后，我主動(dòng)提出給他拍張照,。小學(xué)生拒絕我就像我拒絕吃糖一樣,，他們又在操場(chǎng)上互相追逐。此刻,，我的手機(jī)相冊(cè)里還有那張小臉,?；璋档墓饩€下，我看不清孩子的臉是緊張還是開心,。

"所有的力量相互作用,。"有人說，從清遠(yuǎn)回來后,，我好像變了一個(gè)人,。我也評(píng)價(jià)過以前的自己是個(gè)“莽撞少年”，當(dāng)了老師教書后,，長(zhǎng)大了,。

從清遠(yuǎn)回來后，被學(xué)生感染了,，所以更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也堅(jiān)定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的想法。此時(shí)此刻,，我依然堅(jiān)持和學(xué)生交換微信,，回復(fù)他們學(xué)習(xí)上的困惑，偶爾成為一名“正能量導(dǎo)師”,。對(duì)我來說,，無論是這群孩子，還是曾經(jīng)當(dāng)過老師的學(xué)校,，都是他記憶中不可磨滅的一部分,。

援疆支教工作總結(jié)篇八

我是一名支教老師，在我的支教工作中自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，也得到了學(xué)校的肯定。我很榮幸的被分在新疆庫爾勒市高級(jí)中學(xué)任教,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下,，自己很快地適應(yīng)了那里的生活，并能用心投身于支教工作之中,。下面我將就來庫爾勒后近半年的工作,、生活,、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的狀況做成個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下：

在學(xué)校微機(jī)課教師缺乏的狀況下,，我承擔(dān)了高一年級(jí)4個(gè)班、初一年級(jí)2個(gè)班以及初二年級(jí)1個(gè)班的微機(jī)課教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，因微機(jī)組一女教師有孕在身無法多代課，我還主動(dòng)分擔(dān)了她的教學(xué)任務(wù),，幫她承擔(dān)了初二年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。此刻,，我總共帶了初、高中三個(gè)年級(jí)共9個(gè)班的微機(jī)課,，每周18個(gè)課時(shí),。

在學(xué)校教師的要求下，我還辦起了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班,，主要面向?qū)W校老師,，為他們培訓(xùn)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及網(wǎng)頁制作等方面的資料,，這樣的培訓(xùn)課每周進(jìn)行一次,，每次2—3課時(shí)，深受學(xué)校老師的歡迎,，就連一些教歷史的老師,、教物理的老師也紛紛趕來聽課。

總的來說,，庫爾勒的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平還和北京等地有所差距,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生以前從未接觸過電腦，當(dāng)然,，學(xué)生當(dāng)中也有極個(gè)別的電腦高手,。學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊這無疑給教學(xué)上增添了困難。但我迎難而上,，努力教好每一個(gè)學(xué)生,。在教學(xué)過程中，我注重從基礎(chǔ)教起,、從點(diǎn)滴開始,，努力把基礎(chǔ)知識(shí)，基本操作形象的展示給學(xué)生,，努力把晦澀的計(jì)算機(jī)術(shù)語講解的生動(dòng)搞笑,。同時(shí)，我還讓在北京的同學(xué)經(jīng)寄些最新計(jì)算機(jī)資料過來,，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加以補(bǔ)充,，以此開闊他們的視野，拓寬他們的知識(shí)面,。

我不敢忘“因材施教”的教育原則,，在教學(xué)中，對(duì)待不同的.學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法,。對(duì)于那些學(xué)得很好的學(xué)生,，我鼓勵(lì)他們拋書本，去學(xué)一些課本以外的知識(shí),，以此來獲得進(jìn)一步的提高,；對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,，我抽出業(yè)余時(shí)間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機(jī)一步一步操作,，以使他們盡快對(duì)電腦熟悉起來,。

“興趣是的老師”，為培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,，我抓住他們都很喜歡上機(jī)操作的這一心理,，盡量把理論課搬到機(jī)房來上，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手,、多練習(xí),、多實(shí)踐。這樣既提高了學(xué)生們的上機(jī)操作潛力,，又加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣,，收到了很好的效果。

在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外,，我還用心配合其他的支教團(tuán)成員開展工作,，進(jìn)行學(xué)科之間的交叉教學(xué)。同時(shí),，還利用計(jì)算機(jī)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，在上機(jī)時(shí)幫著學(xué)生進(jìn)行單詞記憶等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。

市,、校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們志愿者十分重視，給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們帶給就方便，使我們倍感溫暖,。

學(xué)校不僅僅給我們帶給了優(yōu)越的住宿環(huán)境,，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,，校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來了一臺(tái)彩色電視機(jī),。過中秋節(jié)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意請(qǐng)我們出去吃飯,。有一段時(shí)間,，我有些感冒，被來聽我課的校黨委書記明白了,，她立刻跑到醫(yī)務(wù)室給我取了一些藥,，還囑咐我要好好保重身體,。每逢節(jié)假日,，市里的領(lǐng)導(dǎo)們還經(jīng)常來看望我們,，慰問我們，為我們解決生活上遇到的各種困難,。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙使我們很受感動(dòng),，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中,。

自己初為人師,，在教學(xué)中和工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，虛心聽取他們的意見和推薦,。我能用心參加學(xué)校教研組的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，并能和其他老師一塊兒討論,，使自己盡快成熟起來。

在向其他老師學(xué)習(xí)的同時(shí),，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育,。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問狀況，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù),、高速教學(xué)計(jì)劃,。透過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題,，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),！

在工作中,，我隨時(shí)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，以往我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識(shí),，畢竟理論的東西要多一些,，而此刻，在工作崗位上,，只有把所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，才能更好使得所學(xué)有所用！

我時(shí)刻牢記自己是一名中國共產(chǎn)黨員,，思想不毫不放松,，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。

我能用心參加校黨組織開展的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù),，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評(píng)議活動(dòng)，主動(dòng)開展批評(píng)和自我批評(píng),。

我還堅(jiān)持讀書看報(bào),，透過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事,，關(guān)注國際形勢(shì),。同時(shí)，我沒有放松理論學(xué)習(xí),，透過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),，并和其他黨員進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和黨持續(xù)一致,，在行動(dòng)中能明辨是非,，勇往直前！

在高級(jí)中學(xué)任教但是短短三個(gè)月的時(shí)間,，可我卻早已融入了這個(gè)大群眾當(dāng)中,，我能時(shí)刻以群眾為重，用心投身于學(xué)校的建設(shè)之中,，用心參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),。

十一時(shí)，我克服了時(shí)間緊,、任務(wù)重的困難,，和學(xué)校的兩位教師代表參加了巴州“西部大開發(fā)”知識(shí)競(jìng)賽，取得了第三名的成績(jī),，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),！在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我主動(dòng)擔(dān)任了裁判的工作,，用心配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作,；在學(xué)校迎接督導(dǎo)檢查期間，我承擔(dān)了學(xué)校部分文字錄入工作,，幫打字室的老師減輕了負(fù)擔(dān),。我還用心協(xié)助學(xué)校團(tuán)委老師搞好團(tuán)隊(duì)工作，為了解此刻中學(xué)生的思想狀況,，我和其他兩位志愿者共同設(shè)計(jì)了一份關(guān)于"中學(xué)生思想現(xiàn)狀"的調(diào)查問卷,。

我時(shí)刻牢記志愿者所肩負(fù)的使命，盡自己的可能去幫忙他人,。學(xué)校中有老師要參加計(jì)算機(jī)visualc++的考試,，找我?guī)椭鴱?fù)習(xí)，我盡心盡力地講解，并從網(wǎng)上找來資料幫她復(fù)習(xí),；看到有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù),、理、化很吃力,，我發(fā)揮自己學(xué)理的優(yōu)勢(shì)，利用晚上和星期天的休息時(shí)間義務(wù)幫他們補(bǔ)習(xí),；為幫著學(xué)校管理和維護(hù)機(jī)房,，我還和其他老師一齊研究對(duì)策，維修網(wǎng)絡(luò)……

短短幾個(gè)月的支教生活,，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校的肯定,。而我自己同時(shí)也得到了鍛煉,，能夠說獲益匪淺！今后的日子里,，我將再接再厲,，爭(zhēng)取更好的履行志愿者的義務(wù)，圓滿完成支教任務(wù),。

援疆支教工作總結(jié)篇九

我們八位隊(duì)員分別在四所不同中學(xué)任教,，在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，一絲不茍的對(duì)待教學(xué),，滿腔熱情地對(duì)待學(xué)生,，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動(dòng)課時(shí),，針對(duì)該課沒有教學(xué)大綱,、沒有教材、沒有固定教學(xué)方法的特點(diǎn),，精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真上課，把知識(shí)搜集整大,，他們以高度的責(zé)任.感投身于工作之中,；而且，他們還利用晚自習(xí)和周末時(shí)間,，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課,，深得學(xué)生好評(píng)。特別是在前夕，他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起,，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外,，還開展心理輔導(dǎo)；結(jié)束后,，他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿,。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，支教隊(duì)員深入研究教學(xué)方法,，通過聽老教師的課,、請(qǐng)老教師聽自己的課，改進(jìn)教學(xué)方法,，改善教學(xué)質(zhì)量,。針對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況，我們還組織了英語學(xué)習(xí)情況問卷,、英語書法比賽,、周末英語沙龍等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教給他們學(xué)習(xí)英語的方法,。另外，支教隊(duì)員利用晚自習(xí)和課余時(shí)間,，為學(xué)生輔導(dǎo)各門功課,，答疑解惑，受到了廣大同學(xué)的好評(píng),。

我們各位隊(duì)員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作,，積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。不論在什么崗位上,，我們都堅(jiān)持立足本職,、盡職盡責(zé)，按照上級(jí)要求完成各項(xiàng)工作,。同時(shí),，我們還積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，為學(xué)校管理出點(diǎn)子,、想辦法,，歷盡所能貢獻(xiàn)才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團(tuán)委副書記,，在校園廣播站,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié),、兩基迎國檢等活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用,。石朝陽和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團(tuán)委書記和教科室主任,，積極參與了學(xué)校校園文化周、師生籃球賽,、兩基迎國檢等活動(dòng),。彭彬和李新煜在海原回中的政教處工作，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作,。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè),，特別是在兩基迎國檢中作用突出，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長(zhǎng),。支教隊(duì)員的務(wù)實(shí)工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評(píng)價(jià),。

按照支教隊(duì)的，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實(shí)際情況,，我們開展了豐富多彩的活動(dòng),，豐富了學(xué)生的校園文化生活,，鍛煉了學(xué)生的才干,，開闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

結(jié)合團(tuán)縣委工作安排,，我們聯(lián)合廈門大學(xué)支教隊(duì)，在各中學(xué)組織了“迎奧運(yùn),，講環(huán)保,，文明伴我行”主題活動(dòng)，包括奧運(yùn),、環(huán)保,、文明的圖片展、征文比賽,、知識(shí)講座和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽,。2007年10月24日，系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在三中舉行,，縣委縣政府及團(tuán)縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式,。11月12日——11月28日，支教隊(duì)員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜,，或者利用廣播系統(tǒng),，或者利用多媒體設(shè)備，開展知識(shí)講座,，五千余名中學(xué)生參與了此次活動(dòng),；10月下旬至11月中旬，“迎奧運(yùn),，講環(huán)保,，文明伴我行”主題征文活動(dòng)在各服務(wù)地展開，海原三中、海原回中,、興仁中學(xué)收到稿件上千篇,，在與其他中學(xué)一起進(jìn)行的全縣評(píng)比中，我校支教隊(duì)員推薦的文章獲得優(yōu)異成績(jī),；從11月10日開始,，我校支教隊(duì)員在各中學(xué)組織了奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽預(yù)選賽，每個(gè)中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽決賽,。在決賽中,，我校支教的海原三中代表隊(duì)獲得亞軍，興仁中學(xué)代表隊(duì),、海原回中代表隊(duì),、西安中學(xué)代表隊(duì)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；12月6日下午“迎奧運(yùn),，講環(huán)保,，文明伴我行”系列表彰大會(huì)在海原一中報(bào)告廳舉行，我校支教隊(duì)員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),?？h委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)校和學(xué)生頒了獎(jiǎng)。

援疆支教工作總結(jié)篇十

為響應(yīng)xx省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定,，本著“盡己所能,、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享,、共同進(jìn)步”的原則,，我校從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求,，積極有效地推動(dòng)各項(xiàng)支教工作,。

支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,。召集全體教師,，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任,。隨后,，展開積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為,、富有經(jīng)驗(yàn),、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名,，紛紛爭(zhēng)取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華,，大顯身手,。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際需要及我校的實(shí)際情況，最終確定由英語教師徐x為赴x縣xx支教,。

了解xx小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活,，讓教師提前進(jìn)入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難,，盡快適應(yīng)環(huán)境,；明確責(zé)任，樹立大局觀念,；盡心盡責(zé),，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱,，解除一切思想顧慮,，全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開學(xué)初,，對(duì)支教教師組織了歡送會(huì),，協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作,。有學(xué)校作堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯,。

來到xx小學(xué),，學(xué)校給徐敏分配了一年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)工作。語文對(duì)她來說是一個(gè)新的學(xué)科,。但徐敏老師沒有退縮,，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。吃透教材和教學(xué)大綱,，教案詳細(xì),。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué),。關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心，努力做學(xué)生的良師益友,。我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。工作中,，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了xxx的關(guān)系,。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。支教半年，徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵,，以主人翁的態(tài)度教書育人,，為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，把支教當(dāng)成一次歷練,。在學(xué)校、家庭,、同事的關(guān)心,、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。

支教期間,，學(xué)校工會(huì)到達(dá)受援學(xué)校,，對(duì)徐敏老師進(jìn)行親切的慰問，了解他們的工作,、生活情況,，對(duì)他們生活中的困難，想方設(shè)法地進(jìn)行幫助,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候,，并鼓勵(lì)他們安心工作，多作貢獻(xiàn),。

學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)?；蚱瑓^(qū)組織的大型研討活動(dòng)，同時(shí)能夠提供最新的教學(xué)信息,、教學(xué)動(dòng)態(tài)的交流,，讓受援學(xué)校切實(shí)體會(huì)到支教工作的現(xiàn)實(shí)意義。20xx年10月29日,，周x校長(zhǎng)帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣xx中心小學(xué)看望支教教師徐敏,。xx小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué),、英語三節(jié)教研課,，為xx小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì),、xxx的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽課教師的好評(píng),。教研活動(dòng)后,，鼓樓小學(xué)向xx小學(xué)捐贈(zèng)五百余冊(cè)嶄新的課外書籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活,。此次送課活動(dòng)受到聽課學(xué)校和老師們的一致肯定,，并表示期待我校開展更多這樣的活動(dòng)。

我們的支教雖然短暫,，但是我們能對(duì)受援學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力！