報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

開題報(bào)告技術(shù)路線篇一

研究背景即提出問題,，闡述研究該課題的原因,。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要,。還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么,、研究到什么程度?②找出你想研究而別人還沒有做的問題,。③他人已做過,，你認(rèn)為做得不夠(或有缺陷),，提出完善的想法或措施。④別人已做過,，你重做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,。

2,、目的意義

目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題(或得到什么結(jié)論),，而這一問題的解決(或結(jié)論的得出)有什么意義,。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。

3,、成員分工

成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé),，要人人有事干、個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任,。組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),、組織。

4,、實(shí)施計(jì)劃

如果是實(shí)驗(yàn)研究，要注明有無對照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn),。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn),、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé),。若外出調(diào)查,，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象,、調(diào)查內(nèi)容、交通工具,、調(diào)查工具等,。如果是實(shí)驗(yàn)研究，要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn),、器材,。實(shí)施計(jì)劃越具體,，則越容易操作,。

5、可行性論證

可行性論證是指課題研究所需的條件,，即研究所需的信息資料,、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi),、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外,，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作,，還存在哪些困難和問題,，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。

6,、預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式

預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式。成果表達(dá)方式是通過文字,、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來表現(xiàn),。

開題報(bào)告技術(shù)路線篇二

2. 開題報(bào)告是科研工作之始,，“創(chuàng)新”要貫穿一切,。要把注意力放在針對以上6個(gè)內(nèi)容的“改進(jìn)”、“發(fā)展”、“完善”和“填補(bǔ)空白”上,。

3. 開題報(bào)告的內(nèi)容在以上6個(gè)內(nèi)容的文字份量要均衡,，避免出現(xiàn)講“概論”多,，講自己工作安排少的情況,。邏輯上要有層次,。寫的時(shí)候要有承上啟下的提示。

4. 要做好投影片,。要反復(fù)修改投影片上的內(nèi)容,。編排要美觀大方,。要事先確定好每一個(gè)投影片投出時(shí),，同時(shí)要講的話,。

5. “實(shí)驗(yàn)”要講可操作的`具體實(shí)驗(yàn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要同時(shí)注明要達(dá)到的目的或期望的結(jié)果,，要指出做一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間，樣品量,、重復(fù)量等,。

6. 在講到以上6個(gè)內(nèi)容時(shí),，要多采用把參考文獻(xiàn)直接寫到投影片上的辦法。參考文獻(xiàn)要用有份量的,。

7. 要提供“基本背景讀物”類的專著和書藉,。

8. 要多采用科學(xué)語言，如圖,、表,、公式,、實(shí)物照片,、攝象片段,、符號(要交代含義),。

9. 要介紹“文獻(xiàn)檢索”的結(jié)果,。開題報(bào)告要有一份文獻(xiàn)調(diào)研總結(jié)作為附件,。

10. 要提供一份“poster”圖樣,。

開題報(bào)告技術(shù)路線篇三

俗話說得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”,，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位?？梢?，“衣著”在人們的日常生活,、社會交際中扮演著何等重要的角色,。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對美的追求,，更作為社會文化的一種載體,，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會背景和文化,。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖,，到當(dāng)今社會講究時(shí)尚、潮流,、個(gè)性的流行服飾,，人類的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響,、改變?nèi)藗兩钆c觀念的？當(dāng)代的中學(xué)生對穿著打扮的追求和看法又是什么,？我們將帶著這一系列的問題,，追尋我國服飾文化史,，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大,。希望通過我們的研究，制訂出一個(gè)可行方案,，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注,，使他們對穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識與品味,，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動人的風(fēng)采,。

體驗(yàn),、調(diào)查分析報(bào)告,、論文

通過查閱書籍,、報(bào)刊雜志,、互聯(lián)網(wǎng),、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式,，在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識,、能力,，收集有關(guān)資料,，撰寫相關(guān)論文,。

任務(wù)分工：由于人數(shù)有限,，所以全組全過程參與,。

第一階段（第3周）：參加課題研究培訓(xùn)，開好開題會,，制訂課題研究方案,。

第二階段（第4—10周）：通過各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料,，并整理分析資料,。

第三階段（第11周）：對我校高一年級的學(xué)生對穿著打扮追求與認(rèn)識的問卷調(diào)查,，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

第四階段（第12—13周）：總結(jié)課題研究工作,，撰寫和修改課題研究報(bào)告。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料,，完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,，申請課題鑒定,、驗(yàn)收,。

人員條件：我們對這個(gè)課題充滿著濃厚的興趣,，這將會使我們更加熱情地投入到活動中去,，盡自己最大的力量完成好這門課程。

我們的成員中有一名是團(tuán)支書，這將使我們的活動開展得更加順利,。本組成員團(tuán)結(jié)互助,，善于分工合作,，這也將促使我們的活動更加迅速的完成,。

物質(zhì)條件：我們家中都有電腦,，上網(wǎng)查找資料較為方便

時(shí)間條件：現(xiàn)在下午一般都是兩節(jié)課后就放學(xué)了,，所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕;同時(shí)，課間,，中午的時(shí)間我們也都可以利用,。

總結(jié)：對我們來說,，研究性學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)全新的課題,，同其他功課相比,，它的學(xué)習(xí)范圍，內(nèi)容和自由度都大大增強(qiáng)了,。雖然開始大家都有點(diǎn)兒摸不著頭腦,，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導(dǎo)下，我們克服了困難,，最終順利地完成了這次開題報(bào)告。

1,、我們共進(jìn)行了兩次開題論證,。第一次論證時(shí)我們做得很不好,，無論是形式還是內(nèi)容,，都很粗糙,?？戳肆硗鈨山M同學(xué)的展示,，我們感到很沒面子,，也有些不服氣,。我們決定重新修改,，完善一下,，同時(shí)希望再有一次論證的機(jī)會,。經(jīng)過大家的共同努力，第二次論證我們做得非常好，不僅內(nèi)容充實(shí),，而且做成了幻燈片的形式,，視覺效果也很好,，得到了其他同學(xué)和老師的一致好評。由此我們感到,，不是我們沒有能力，而是我們沒有全心全意地付出,。只要肯做有心人,，相信天下一定無難事――信心,，是我們研究過程中的第一個(gè)收獲,。

2,、研究活動是一個(gè)團(tuán)體活動,，無論是制定研究框架還是具體實(shí)施,，都需要幾個(gè)人共同討論決定，單靠個(gè)人的力量是無法完成，至少是不可能完善的,。因此它在客觀上為我們創(chuàng)造了互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)會合作,，學(xué)會取長補(bǔ)短,，這是我們研究活動的又一個(gè)收獲,。

3,、通過此次活動我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多問題,，比如說辦事拖拉,，效率太低,，對問題的理解不夠透徹等等,，我們要在今后的活動中積極解決這些問題,，解決問題的過程就是提高的過程。

1,、研究小組的學(xué)生均能按要求完成研究工作,。研究熱情高,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;研究過程扎實(shí)，能記錄下每一步的研究歷程;組員分工比較合理,，基本能作到在研究過程中分工協(xié)作,?？傮w來說,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作,，這是值得肯定和表揚(yáng)的,。

（1）題目范圍變窄了,，增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)意義;

（2）內(nèi)容方法具體,，詳盡,，豐富,，可操作性強(qiáng);

（3）有外出實(shí)踐活動，信息來源豐富,，等等,。他們表示,，要在今后的工作中做得更出色,。

開題報(bào)告技術(shù)路線篇四

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考,， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文,。

技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備,，啟動，進(jìn)行,，再重復(fù),，取得成果的過程，不是指

畢業(yè)論文

在研究生教育的整個(gè)過程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志,。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開題報(bào)告 做的細(xì)致程度,。論文開題報(bào)告做的細(xì)致,前期雖然花費(fèi)的時(shí)間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如 果不重視論文開題報(bào)告,視論文開題報(bào)告為走過場,寫起論文來就會沒有目標(biāo),沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

開題報(bào)告技術(shù)路線篇五

1. 題目(題目中不要有字母,、符號)

2. 指明研究對象或研究范疇

3. 指明研究內(nèi)容(對研究對象的什么進(jìn)行研究,。每一個(gè)研究內(nèi)容都要清楚詳實(shí))。要指明難點(diǎn)和前人尚沒解決的問題,。難點(diǎn),、難題是體現(xiàn)水平和前沿性的地方。

4. 研究方法有哪些

5. 要涉及的設(shè)備和儀器有哪些,。在什么研究工作中要用到哪個(gè)要逐一說明,，不要籠統(tǒng)大略。

6. 整個(gè)題目所指工作具體實(shí)施的技術(shù)路線或研究方案,。經(jīng)費(fèi)和進(jìn)展如何,。

2. 開題報(bào)告是科研工作之始，“創(chuàng)新”要貫穿一切,。要把注意力放在針對以上6個(gè)內(nèi)容的“改進(jìn)”,、“發(fā)展”、“完善”和“填補(bǔ)空白”上,。

3. 開題報(bào)告的內(nèi)容在以上6個(gè)內(nèi)容的文字份量要均衡,，避免出現(xiàn)講“概論”多，講自己工作安排少的情況,。邏輯上要有層次,。寫的時(shí)候要有承上啟下的提示。

4. 要做好投影片,。要反復(fù)修改投影片上的內(nèi)容,。編排要美觀大方。要事先確定好每一個(gè)投影片投出時(shí),，同時(shí)要講的話,。

開題報(bào)告技術(shù)路線篇六

1. 題目(題目中不要有字母、符號)

2. 指明研究對象或研究范疇

3. 指明研究內(nèi)容(對研究對象的什么進(jìn)行研究,。每一個(gè)研究內(nèi)容都要清楚詳實(shí)),。要指明難點(diǎn)和前人尚沒解決的問題,。難點(diǎn)、難題是體現(xiàn)水平和前沿性的地方,。

4. 研究方法有哪些

5. 要涉及的設(shè)備和儀器有哪些,。在什么研究工作中要用到哪個(gè)要逐一說明，不要籠統(tǒng)大略,。

6. 整個(gè)題目所指工作具體實(shí)施的技術(shù)路線或研究方案,。經(jīng)費(fèi)和進(jìn)展如何。

2. 開題報(bào)告是科研工作之始,，“創(chuàng)新”要貫穿一切,。要把注意力放在針對以上6個(gè)內(nèi)容的“改進(jìn)”、“發(fā)展”,、“完善”和“填補(bǔ)空白”上,。

3. 開題報(bào)告的內(nèi)容在以上6個(gè)內(nèi)容的文字份量要均衡，避免出現(xiàn)講“概論”多,，講自己工作安排少的情況,。邏輯上要有層次。寫的時(shí)候要有承上啟下的提示,。

4. 要做好投影片,。要反復(fù)修改投影片上的內(nèi)容。編排要美觀大方,。要事先確定好每一個(gè)投影片投出時(shí),，同時(shí)要講的話。

5. “實(shí)驗(yàn)”要講可操作的具體實(shí)驗(yàn),。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要同時(shí)注明要達(dá)到的目的或期望的結(jié)果,，要指出做一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間，樣品量,、重復(fù)量等,。

6. 在講到以上6個(gè)內(nèi)容時(shí)，要多采用把參考文獻(xiàn)直接寫到投影片上的辦法,。參考文獻(xiàn)要用有份量的,。

7. 要提供“基本背景讀物”類的專著和書藉。

8. 要多采用科學(xué)語言,，如圖,、表、公式,、實(shí)物照片,、攝象片段、符號(要交代含義),。

9. 要介紹“文獻(xiàn)檢索”的結(jié)果,。開題報(bào)告要有一份文獻(xiàn)調(diào)研總結(jié)作為附件。

10. 要提供一份“poster”圖樣,。

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題,、如何研究,、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述,、提綱,。

1 總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的,、目前相關(guān)課題研究情況,、理論適用、研究方法,、必要的數(shù)據(jù)等等,。

2 提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架,?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段,，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3 參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4 要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁,，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁,。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。

開題報(bào)告技術(shù)路線篇七

我們的課題研究是以培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力為目的,，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的1種立體交互的有機(jī)結(jié)合研究,。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對于幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)和探究,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力有著10分重要的作用和深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

在現(xiàn)代信息技術(shù)中,，以信息豐富為特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為探究式學(xué)習(xí)提供了非常廣闊的空間,。在這種網(wǎng)上探究式學(xué)習(xí)中，能培養(yǎng)學(xué)生對資源信息的識別,、采集,、存儲、加工和創(chuàng)新能力,，促使學(xué)生在觀察中,、在整理中,、在協(xié)作中、在建構(gòu)中探索研究新事物,，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象,，探索新規(guī)律的創(chuàng)新精神。

正是基于以上想法,，本課題選取了“基于網(wǎng)絡(luò)的探究式學(xué)習(xí)”視角,，來開展培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的研究。

1,、通過課題研究與實(shí)踐,，設(shè)計(jì)開發(fā)旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，自主學(xué)習(xí),、主動探究的實(shí)踐能力,。探索并總結(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法。

2,、通過在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力的研究中,，使學(xué)生初步掌握從網(wǎng)上獲取、分析,、加工,、利用、表達(dá)信息的方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生其處理信息的基本能力,，并向其它學(xué)科和領(lǐng)域遷移。

3,、開發(fā)信息技術(shù)與課程整合而成的校本綜合實(shí)踐課程的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，形成1批符合中學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和心理特征的“未來教育”案例，構(gòu)成學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的資源庫,，充分利用全國教育互聯(lián)網(wǎng),、寬帶網(wǎng)、校園網(wǎng)等教學(xué)資源庫,，協(xié)作學(xué)習(xí),。把學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力從探究性學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來。

4,、通過課題研究與實(shí)踐,，發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑,、探索,、創(chuàng)新等自主探究能力。構(gòu)建學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的評估指標(biāo)，其中包括制訂和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力,，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和材料的能力,，自我選擇學(xué)習(xí)方式和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力，自我選擇學(xué)習(xí)途徑的能力,，與學(xué)習(xí)伙伴的協(xié)商交流的能力,，自我及相互評價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的能力，自主處理信息和操作信息工具等能力,。通過評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí),、探究,、利用網(wǎng)絡(luò)信息的創(chuàng)新能力。

5,、在課題實(shí)驗(yàn)與研究過程中,，提高教師的理論水平和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，促進(jìn)其教育思想觀念的更新,，形成1支德高為范,、業(yè)精為師的高素質(zhì)信息化、研究型的新型教師隊(duì)伍,。

眾所周知,，internet 可以作為寶貴的教育信息資源和威力巨大的教學(xué)媒體，并且,，從80年代后期起,，有些發(fā)達(dá)國家就開始進(jìn)行利用internet進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)。但是,，它必須是以1定的物質(zhì)條件和技術(shù)條件為基礎(chǔ)的,。我校已與互聯(lián)網(wǎng)相接，且建成了校園網(wǎng),。我們將在全校,，充分利用internet的信息資源的豐富性、時(shí)空不限性,、人機(jī)交互性等特點(diǎn),，進(jìn)行優(yōu)化教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)研究,，該實(shí)驗(yàn)研究的重點(diǎn)是利用internet輔助教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，比如,，在培養(yǎng)學(xué)生信息能力,、幫助學(xué)生進(jìn)行課題研究學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、發(fā)布成果激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,、利用網(wǎng)校輔助學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,，逐步摸索出1套適合初中學(xué)生教育教學(xué)特點(diǎn)的，基于internet的現(xiàn)代化,、高效率的,，能培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的1代新人的方法和途徑。

1,。學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的技能,。

學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的技能,，直接影響到學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)的順利進(jìn)行,。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生除每周規(guī)定的信息技術(shù)課外，根據(jù)需要還要在業(yè)余時(shí)間有針對性的安排學(xué)習(xí)與上機(jī)時(shí)間,，保證其具有較強(qiáng)的信息能力與利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)的技能,。

2。輔助課堂教學(xué)的情境式課件開發(fā),。

教學(xué)情境的展示對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力非常重要,，根據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容,，將設(shè)計(jì)開發(fā)設(shè)計(jì)出滿足課堂教學(xué)需要,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的情境式教學(xué)軟件,。

3,。模型建立式課件開發(fā)。

教學(xué)模型的展示和聯(lián)想對學(xué)生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)大為重要,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力,。根據(jù)知識的交叉性和滲透性要求，開發(fā)理綜模型建立式課件,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4,。用于學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)軟件的利用,、開發(fā)。

在充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，再根據(jù)能力培養(yǎng)要求,，集理化教研組的集體力量，收集大量的有關(guān)的素材,，制作出適合個(gè)別化學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)軟件,。

5,。小論文，小制作,，小發(fā)明的研究,。

充分利用網(wǎng)上豐富的資源，開闊眼界,，培養(yǎng)靈感,，并提供讓學(xué)生對身邊有關(guān)理化問題進(jìn)行討論，充分發(fā)表見解,、觀點(diǎn)的場所,。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生積極實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

6,。信息技術(shù)條件下教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式的探究,。

改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、學(xué)習(xí)模式,，為學(xué)生生動主動的學(xué)習(xí),，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的氛圍環(huán)境。

7,。取得有1定影響的1定量的教科研成果,。

包括教師論文、理化課件庫,、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告,、學(xué)生的小論文、小發(fā)明等等,。

實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸撼踔?年級,、高1年級、高2年級,、高3年級

高104—1班,、04—2班、04—3班,、04—4班

高203—1班,、03—2班、03—3班,、03—4班

高302—1班,、02—2班、02—3班,、02—4班

我們選取的研究對象,，涉及初中和高中各年齡段的學(xué)生。

行動研究方法：強(qiáng)調(diào)研究過程和行動相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，按“計(jì)劃——實(shí)施——觀察——反思——總結(jié)——修訂——再實(shí)施——再觀察——再反思——再總結(jié)……”的程序進(jìn)行,，實(shí)驗(yàn)螺旋形上升。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：課題研究的每次實(shí)驗(yàn)課,，都要經(jīng)由課前討論,，課間觀察和課后評價(jià)，由執(zhí)教教師匯總撰寫成個(gè)案,，中期評估要撰寫專題研究文章,，結(jié)題時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

調(diào)查法：依據(jù)課題實(shí)施的發(fā)展情況,，有計(jì)劃和有目的進(jìn)行若干次書面問卷或口頭調(diào)查,，以積累資料。

觀察法：每節(jié)實(shí)驗(yàn)課,，要對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)情緒、信息技術(shù)操作能力等做有重點(diǎn)的觀察記錄,。

測試法：每1單元學(xué)習(xí)的成績都要即時(shí)進(jìn)行測試,，每學(xué)期進(jìn)行1次延時(shí)測驗(yàn)。

以上研究的方法,，以行動研究方法為主,，輔之以其它方法，具體操作上要根據(jù)學(xué)科及內(nèi)容的差異進(jìn)行搭配,，力求保證科學(xué)性,，避免失真。

開題報(bào)告技術(shù)路線篇八

1,、選題目的：

畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用大學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)理論知識,、專業(yè)基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識結(jié)合工程實(shí)際從事工程設(shè)計(jì)、施工及工程概預(yù)算培養(yǎng)學(xué)生對工程問題的理解,、認(rèn)識和思考,。希望通過畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)與施工,、工程經(jīng)濟(jì)等方面知識及綜合運(yùn)用能力,，為將來從事土木工程的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)與施工打下基礎(chǔ),。

通過對綦江區(qū)向家灣至中堆壩段公路設(shè)計(jì)施工圖設(shè)計(jì)這個(gè)課題的研究,，重點(diǎn)掌握道路的平、縱,、橫的設(shè)計(jì)方法,，同時(shí)結(jié)合自身情況完成一個(gè)特色設(shè)計(jì),，投資概預(yù)算分析，及其它設(shè)施設(shè)計(jì),。提高考慮問題,、分析問題和解決問題的能力，進(jìn)一步鞏固已學(xué)課程與再探討學(xué)習(xí)一些新的專業(yè)知識,，培養(yǎng)查閱參考書(資料)的能力,，進(jìn)一步熟悉、應(yīng)用和掌握道路設(shè)計(jì)所需要的專業(yè)知識,。

2,、選題意義：

(1)、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)過的理論知識和技能,分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的實(shí)際工程問題的能力,。

(2),、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想,掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法。

(3),、通過調(diào)查研究,查閱文獻(xiàn)資料,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng),。

(4)、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取的精神,。

(5),、通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì),要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立完成設(shè)計(jì)課題所規(guī)定的全部內(nèi)容。全面提升學(xué)生綜合能力,，使之在我國以后的道路工程事業(yè)中發(fā)揮更大作用,。

公路設(shè)計(jì)是決定公路建設(shè)項(xiàng)目工程價(jià)值和使用價(jià)值的重要階段,，設(shè)計(jì)質(zhì)量對工程的總體質(zhì)量和安全有著決定性的影響,。而對于山區(qū)公路而言，由于受特殊的地理地貌特征以及水文條件的限制,，山區(qū)道路的平,、縱、橫的設(shè)計(jì)就顯得更加困難和重要,。山區(qū)公路設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)與自然條件相結(jié)合,，在滿足公路使用基本功能的前提下分段靈活運(yùn)用技術(shù)指標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)技術(shù)指標(biāo)的均衡性 ,。堅(jiān)持“靈活設(shè)計(jì)和創(chuàng)作設(shè)計(jì)”的新理念,。通過合理的工程設(shè)計(jì)方案降低施工難度，降低工程造價(jià),。靈活運(yùn)用指標(biāo)的基本 原則：1 ) 以確保公路安全和保證正常運(yùn)營為基礎(chǔ) ;2 ) 指標(biāo)變化處與前后路段銜接要合理,，強(qiáng)調(diào)交 通適應(yīng)性和技術(shù)指標(biāo)的合理過渡;3 ) 靈活的標(biāo)準(zhǔn)對造價(jià)、自然,、景觀,、人文等環(huán)境的定量影響程度 ,， 通過分析，綜合評判,。

所以,，通過對這個(gè)課題的研究，對于我們更好的的運(yùn)用所學(xué)知識,，解決道路設(shè)計(jì)方面的問題有著深刻的意義,。

國外學(xué)者對公路線形設(shè)計(jì)做了大量的研究，典型的運(yùn)行車速預(yù)測模型主要有：澳大利亞——通過對小半徑曲線運(yùn)行速度模型進(jìn)行大量研究,，認(rèn)為平曲線是影響運(yùn)行速度模型的關(guān)鍵指標(biāo),，采用“半徑—運(yùn)行速度”模型反映不同平曲線半徑與運(yùn)行速度之間的對應(yīng)關(guān)系;美國、希臘,、加拿大等學(xué)者均選取了曲線半徑作為最顯著的因素,，分別采用了曲率變化率(ccr)、曲線段的半徑,、平曲線的曲率(dc),、曲率變化率等作為參數(shù)建立平曲線的運(yùn)行速度預(yù)測模型;l等人提出了基本平縱線形的運(yùn)行車速3d模型;范振寧、張建飛在《公路運(yùn)行車速測算模型的研究和標(biāo)定》一文中指出了二級公路路段運(yùn)行速度測算模型;長安大學(xué)的楊少偉教授提出了“可能”速度的概念,，并建立了可能速度預(yù)測模型,。我國現(xiàn)有的公路線形設(shè)計(jì)的評價(jià)指標(biāo)則主要有運(yùn)行車速與設(shè)計(jì)車速差以及相鄰斷面運(yùn)行車速差等。由于我國特殊的國情和不同地區(qū)的環(huán)境因素以及低等級公路數(shù)據(jù)積累程度不同,，導(dǎo)致所得到的運(yùn)行車速預(yù)測模型存在差異,，現(xiàn)有的運(yùn)行車速預(yù)測模型均存在局限性。

國外：

目前國外常見的道路輔助設(shè)計(jì)軟件主要有：geopakroad,，card/1等等,。

1、美國benteley公司研發(fā)的土木工程軟件geopakroad是為各類道路工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì),、施工以及交通規(guī)劃而提供的一套全面的解決方案,并可滿足道路交通從方案設(shè)計(jì)階段到施工階段的各種需要,。該軟件由富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的土木工程專家,依照設(shè)計(jì)、施工的實(shí)際過程開發(fā)的,。geopakroad與mi2crostation緊密地集成,為各種道路交通工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)提供了一套強(qiáng)有力的綜合解決方案,。

2、德國ib&t有限公司開發(fā)的card/1是一個(gè)高度集成的系統(tǒng),，道路設(shè)計(jì)所需的資料直接可以從測繪模塊所建立的數(shù)據(jù)庫中提取,，地形圖不再只提供平面信息，它可為道路設(shè)計(jì)提供廣泛的信息,。路線的平,、縱、橫設(shè)計(jì)可一氣呵成,，并可很快計(jì)算出工程量,，路線多方案的比選已不再是難事,。該模塊中還包含視距檢查和平縱配合動態(tài)透視檢查功能等。

國內(nèi)：

目前國內(nèi)常見的道路輔助設(shè)計(jì)軟件主要有：緯地三維道路設(shè)計(jì)系統(tǒng),，路線大師,，eicad，海地等等,。

1,、緯地道路輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)(hintcad) 是路線與互通式立交設(shè)計(jì)的大型專業(yè) cad 軟件。該系統(tǒng)由中交第一公路勘察設(shè)計(jì)研究院結(jié)合多個(gè)工程實(shí)踐研制開發(fā),。緯地系統(tǒng)秉承本院近半個(gè)世紀(jì)的公路勘察設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),，汲取國內(nèi)外專業(yè)軟件之所長，推陳出新,，它是先進(jìn)的工程設(shè)計(jì)理念和尖端的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的結(jié)晶,。系統(tǒng)具有專業(yè)性強(qiáng)，與實(shí)際工程設(shè)計(jì)結(jié)合緊密,、符合國人習(xí)慣,、實(shí)用靈活等特點(diǎn)。

2,、海地公路優(yōu)化設(shè)計(jì)系統(tǒng)(hard)是海地公司倍感榮耀的公路設(shè)計(jì)軟件之一,，用戶遍布全國30個(gè)省、直轄市,，近xx年來,，全國1000多家海地用戶應(yīng)用hard系統(tǒng)完成數(shù)十萬公里的公路設(shè)計(jì)，建設(shè)完成的道路遍布祖國大江南北,。hard系統(tǒng)已經(jīng)成為國內(nèi)設(shè)計(jì)企業(yè)在購買軟件時(shí)的首選,，是設(shè)計(jì)工程師不可缺少的軟件工具。

3,、路線大師,，路線大師國內(nèi)優(yōu)秀的道路輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)。路線大師的主要功能和特色 路線大師roadmaster系統(tǒng)是基于autocad r14//平臺的先進(jìn)的公路工程輔助設(shè)計(jì)軟件,。通過使用它，設(shè)計(jì)人員可以擺脫繁重的繪圖和數(shù)值計(jì)算,，高效,、精確的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。新版本的路線大師系統(tǒng)分為三大部分： 路線設(shè)計(jì)部分;數(shù)字地面模型部分;路線三維動畫部分,。

1.在比例尺為：1：地形圖上研究幾條可能的路線方案,，先定導(dǎo)向線，再修正導(dǎo)向線,，作平面試線,，最終定線,。

2. 平面設(shè)計(jì)：在滿足行車視距條件下，參照圓曲線,、直線和緩和曲線相關(guān)技術(shù)要求,，做路線平面設(shè)計(jì)。

3.縱斷面設(shè)計(jì)：考慮道路縱坡坡度大小和坡長進(jìn)行路線縱斷面設(shè)計(jì),。

4.橫斷面設(shè)計(jì)：畫出各選點(diǎn)的橫斷面圖,。

5.小橋設(shè)計(jì)：在所在路線上選擇橋位，設(shè)計(jì)一座小橋,。

6.擋土墻設(shè)計(jì)：結(jié)合地形設(shè)計(jì)一段擋土墻,。

7.涵洞設(shè)計(jì)：選擇路線上一座涵洞，進(jìn)行設(shè)計(jì)出圖,。

8.特色設(shè)計(jì)：根據(jù)自身設(shè)計(jì),，選擇一個(gè)方向進(jìn)行一個(gè)特色設(shè)計(jì)。

9.施工圖預(yù)算的編制： 完成施工圖預(yù)算,，提交相應(yīng)的計(jì)算書和

說明書

1.確定路線方案。在比例尺1/地形圖上根據(jù)給定的起訖控制點(diǎn),， 利用紙上定線技術(shù)確定公路路線設(shè)計(jì)方案,，(1)試坡：定均坡線;(2)定導(dǎo)向線;(3)平面試線;(4)修正導(dǎo)向線。經(jīng)過縱斷面調(diào)整與橫斷面修正過程后確定路線中線(以交點(diǎn)位置標(biāo)定),。地形復(fù)雜的路段擬定兩個(gè)設(shè)計(jì)方案,，通過論證確定推薦方案。

2.路線平面線型設(shè)計(jì),。結(jié)合地形條件擬定適當(dāng)?shù)钠矫婢€形,，確定平曲線半徑與緩和曲線參數(shù)等指標(biāo),，用坐標(biāo)法計(jì)算各交點(diǎn)的偏角,，計(jì)算出交點(diǎn)間距,，計(jì)算出平曲線要素和曲線主點(diǎn)樁號,，沿路線推算出全線公路里程,。用計(jì)算機(jī)軟件完成圖表繪制,。

3.路線縱斷面設(shè)計(jì),。根據(jù)各里程樁號及對應(yīng)的地面高程,，點(diǎn)繪出路線縱斷面,。拉坡,，根據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的公路的最大縱坡、坡長限制,、縱坡折減,、合成坡度，控制點(diǎn)高程等，確定出公路路線縱斷面設(shè)計(jì)線,。并利用計(jì)算機(jī)軟件繪制縱斷面圖,。

4.路基設(shè)計(jì)。根據(jù)確定的公路等級與設(shè)計(jì)速度擬定路基橫斷面各組成部分的尺寸,，結(jié)合填挖方高度與土質(zhì)條件擬定路基邊坡的坡度與形狀,。利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行橫斷面設(shè)計(jì)并計(jì)算路基土石方數(shù)量。根據(jù)沿線地形與地址條件進(jìn)行路基處理,、防護(hù)與加固及路基排水設(shè)計(jì),。

5.特色設(shè)計(jì)。根據(jù)設(shè)計(jì)資料,，結(jié)合自身設(shè)計(jì),，選取方向，查閱相關(guān)資料進(jìn)行設(shè)計(jì),。

6.設(shè)計(jì)預(yù)算,。按概預(yù)算編制辦法的“項(xiàng)目節(jié)”統(tǒng)計(jì)分項(xiàng)工程量清單，按設(shè)計(jì)初年的工料機(jī)單價(jià),，利用專門軟件編制本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)預(yù)算,。

7.編制設(shè)計(jì)說明書。按照設(shè)計(jì)程序逐項(xiàng)編寫本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)說明書,，分項(xiàng)論述設(shè)計(jì)原則,、方法、結(jié)論及其依據(jù),。

1. 平面設(shè)計(jì)

本路段地勢較平坦,，可以設(shè)計(jì)大半徑曲線或者直線，遇到小山處,，應(yīng)選擇兩山之間埡口過去,，應(yīng)盡量避免過大的填方或挖方，避免修隧道等,，小池塘處根據(jù)實(shí)際情況可以填掉,。經(jīng)過城鎮(zhèn)避免拆建過多。

2.縱斷面設(shè)計(jì)

根據(jù)平曲線的基本完成,，然后按20米的里程樁讀出每個(gè)樁號的高程,，其中包括百米樁，加樁,，以及各主點(diǎn)里程樁,，初步繪出路段的縱斷面圖，然后對本路段的縱坡做出初步的安排,，在設(shè)計(jì)縱坡時(shí)盡可能的使縱斷面上填挖平衡，凸形豎曲線考慮視距問題,，凹形豎曲線考慮離心力問題,。豎曲線應(yīng)盡量在平曲線內(nèi),，做到平縱配合。

3.橫斷面設(shè)計(jì)

結(jié)合平,、縱斷面路段和實(shí)際地形圖,，路基橫斷面的結(jié)構(gòu)形式和尺寸根據(jù)公路等級、土壤地質(zhì),、任務(wù)書中規(guī)定的的指標(biāo)和公路的使用條件,、施工方法等擬定一般情況下的路基橫斷面形式和尺寸，對于特殊情況下的路基按具體情況作特殊的設(shè)計(jì),。本路段一般情況下的標(biāo)準(zhǔn)路基橫斷面形式和尺寸按規(guī)范中的要求擬定,。

4.路基設(shè)計(jì)

由于填挖情況的不同，路基橫斷面一般有路堤,、路塹和填挖結(jié)合三種形式,。但應(yīng)做到基本填挖平衡，并且路基應(yīng)有足夠的壓實(shí)度,，因?yàn)槁坊堑缆返闹饕兄刂黧w,。

5.路面設(shè)計(jì)

本設(shè)計(jì)擬定了水泥混凝土路面。路面是公路的重要組成部分,，路面的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)公路交通量及公路的使用任務(wù),、性質(zhì)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂?、水文,、土質(zhì)、材料條件及實(shí)踐經(jīng)施工養(yǎng)護(hù)條件,，遵循“因地制宜,、合理選材、方便施工,、利于養(yǎng)護(hù),、節(jié)約投資的原則。通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較,，作出符合使用并以環(huán)境條件相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)合理的路面設(shè)計(jì),。

6.擋土墻的設(shè)計(jì)

為保證坡角穩(wěn)定，并盡可能節(jié)約用地,，有些路段在坡角處設(shè)置擋土墻,。擋土墻一般設(shè)計(jì)為重力式，底部設(shè)墻趾臺階,，增加路基的穩(wěn)定性,，并且設(shè)置沉降縫及瀉水孔。

7.涵洞的設(shè)計(jì)

在排水處設(shè)計(jì)涵洞，應(yīng)考慮涵洞的截面尺寸,，涵洞坡度,，涵洞混凝土材料的強(qiáng)度，以保證具有足夠的強(qiáng)度,、剛度,、穩(wěn)定性。涵洞的布置位置及孔徑大小等,。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以采用改渠或者倒虹吸等方法,。

8.小橋設(shè)計(jì)

根據(jù)路線上的水文地質(zhì)情況，以及橋位地面線資料,，參照公路橋涵設(shè)計(jì)規(guī)范設(shè)一座小橋,。

9.路基土石方調(diào)配

為了達(dá)到填方有所“取”，挖方有所“用”,，避免不必要的路外借土和棄土,，以減少占用耕地和降低公路造價(jià)進(jìn)行土石方合理調(diào)配。并采用：橫向調(diào)運(yùn)+縱向調(diào)運(yùn)+借方=填方;橫向調(diào)運(yùn)+縱向調(diào)運(yùn)+棄方=挖方;挖方+借方=填方+棄方,，進(jìn)行復(fù)核檢查,。

10.專題特色設(shè)計(jì)

擬選做加筋土擋土墻的設(shè)計(jì)。

1.中華人民共和國交通部標(biāo)準(zhǔn)《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》jtg b01-,，人民交通出版社出版,，xx年2月。

2.孫家駟主編,，《道路設(shè)計(jì)資料集1～7》,，人民交通出版社出版，xx年1月,。

3.路線設(shè)計(jì)手冊編寫組,，《路線》，人民交通出版社,，1979年10月,。

4.高速公路叢書編委會，《高速公路規(guī)劃與設(shè)計(jì)》,，人民交通出版社出版,，1998年1月。

5.交通部第二公路勘察設(shè)計(jì)院,，《路基》,，人民交通出版社出版，1996年12月,。

6.高速公路叢書編委會,，《高速公路路基設(shè)計(jì)與施工》,，人民交通出版社出版，1998年4月,。

7.姚祖康主編,，《路面》,，人民交通出版社出版,，1993年6月。

8.高速公路叢書編委會,，《高速公路路面設(shè)計(jì)與施工》,，人民交通出版社出版，xx年8月,。

9.顧克明主編,，《公路橋涵設(shè)計(jì)手冊 涵洞》，人民交通出版社出版,，1993年5月,。

10.河北省交通規(guī)劃設(shè)計(jì)院編，《公路小橋涵手冊》,，人民交通出版社出版,，1986年5月。

11何兆益,，楊錫武主編,，《路基路面工程》，北京：人民交通出版社,，xx年,。