在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

碩士論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述篇1

計(jì)劃在今天已逐漸成為一門(mén)顯學(xué),，大至國(guó)家事務(wù),，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)劃,，各類大大小小的成功項(xiàng)目,，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng),。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨,。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn),，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì),，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究,，需要精準(zhǔn)的分析定位,，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排,，這些與我們通常理解的形式,，風(fēng)格的賦予層面的 設(shè)計(jì) 相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容,。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃,，存在著一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下,，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬,，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家,，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究,。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果,，出現(xiàn)了一些有效的方法,，如技術(shù)預(yù)測(cè)法,，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法,，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法,，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法,，相似設(shè)計(jì)法,，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法,，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法,，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法,，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向,，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè),，更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn),，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉,，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái)。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述篇2

選題是學(xué)位論文成敗的關(guān)鍵,。因此要求導(dǎo)師,、導(dǎo)師組及研究生本人要十分重視選題工作。研究生應(yīng)在大量閱讀文獻(xiàn),、資料和充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題,。

(一) 博士學(xué)位論文選題

要求達(dá)到前沿性、交叉性,、急需性,、實(shí)用性、創(chuàng)新性,、可行性,。具體要求如下：

1、選題必須具有學(xué)科的前沿性,；

2,、在選題上要注意學(xué)科間的相互交叉滲透；

3,、選題要重視國(guó)家急需解決的重大課題,；

4、選題要注重實(shí)用性,，要面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng),；

5,、選題的指導(dǎo)思想、技術(shù)路線等,，必須有創(chuàng)新性,，同時(shí)還應(yīng)與科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)相一致；

6,、選題要考慮到完成論文的可行性（如：經(jīng)費(fèi),、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備,、加工,、資料等）。選題不易過(guò)大,，要能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)位論文,。

(二) 碩士學(xué)位論文選題

要求碩士學(xué)位論文選題的內(nèi)容、范圍要適宜,。目標(biāo)明確,，在理論上和應(yīng)用上要有相當(dāng)重要的意義。選題既要面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),，同時(shí)又是本學(xué)科發(fā)展需要的理論或應(yīng)用研究，要在理論上和應(yīng)用上有相當(dāng)重要的意義,。盡可能與科研任務(wù)掛鉤,，使碩士生解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到鍛煉，既有利于提高論文的質(zhì)量,，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化,，又能解決經(jīng)費(fèi)來(lái)源。對(duì)自選題應(yīng)采取慎重態(tài)度,，個(gè)別自選題必須在看準(zhǔn)方向,、目標(biāo)明確并已具備一定物質(zhì)條件下才能考慮。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述篇3

從學(xué)生的角度來(lái)講,，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向匯報(bào)自己學(xué)位論文工作的準(zhǔn)備情況,，目的是請(qǐng)專家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值、選用的研究方法可不可行,、自己的論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷,，然后由專家給出具體的建議。從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo),、理清研究思路的目的,，同時(shí)在文獻(xiàn)和研究方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要研究?jī)?nèi)容”和“研究的角度,、方法與擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”是開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn),，如果對(duì)自己的研究?jī)?nèi)容,、研究方法不進(jìn)行深入論述，一帶而過(guò),，評(píng)審專家將無(wú)法判斷你的研究前景,，也就無(wú)法對(duì)你的研究給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述篇4

開(kāi)展和參與課題研究是獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑,。事實(shí)證明,，通過(guò)開(kāi)展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題,，邊研究邊實(shí)踐,，逐漸成為研究型的不乏其人。

課題研究是科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”,。對(duì)于課題研究，開(kāi)題報(bào)告（計(jì)劃或方案）如同建筑師的藍(lán)圖,。有了好的開(kāi)題報(bào)告,，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng),、有組織地開(kāi)展研究工作,，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此,，制定開(kāi)題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟,。當(dāng)前許多由于過(guò)去從未做過(guò)課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題,，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告不知從何人手,。為了更加積極而有效地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng),、提高撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告的能力和水平,，本文針對(duì)當(dāng)前科研的實(shí)際，結(jié)合從事科研課題研究,，從科研課題開(kāi)題報(bào)告的含義,、作用、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談應(yīng)該如何規(guī)范撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,，力求對(duì)想開(kāi)展科研的人提供一點(diǎn)啟示,。

一、科研課題開(kāi)題報(bào)告的含義與作用

著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。何謂有價(jià)值,、有創(chuàng)見(jiàn)性的問(wèn)題？這樣的問(wèn)題從何而來(lái)呢,？這需要研究者長(zhǎng)期實(shí)踐,、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問(wèn)題贏得社會(huì)認(rèn)可后,，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好,，即撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報(bào)告。

科研課題開(kāi)題報(bào)告（研究設(shè)計(jì)）就是課題研究方案的設(shè)計(jì),、規(guī)劃和制定,。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。開(kāi)題報(bào)告主要說(shuō)明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題,，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。

撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知,，不是可有可無(wú)的,。正如學(xué)者文翁說(shuō)過(guò)，“搞好開(kāi)題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路,，完善研究設(shè)計(jì)”,。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問(wèn)題提供探索的途徑,?？蒲姓n題開(kāi)報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用,。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案,，可以使他們明確課題研究的方向,，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,?？梢哉f(shuō)，課題開(kāi)題報(bào)告水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。沒(méi)有科學(xué)的開(kāi)題報(bào)告（研究設(shè)計(jì)），就沒(méi)有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng),，開(kāi)題論證問(wèn)題越來(lái)越受到教育科研管理部門(mén)的重視,。

二、撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作

寫(xiě)好科研課題開(kāi)題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法,，但“汝果欲學(xué)詩(shī),，功夫在詩(shī)外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作,。首先,，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,，熟悉了別人在這方面的研究情況,，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,，重復(fù)別人走過(guò)的路,，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次,、更有價(jià)值的東西去研究,；其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),。理論基礎(chǔ)扎實(shí),，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則,，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造,。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),、更完善,。

三、科研課題開(kāi)題報(bào)告（研究方案）的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法

撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請(qǐng)的首要工作,。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的思考與寫(xiě)作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,，究竟想做什么，想得到什么,，怎么做,，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo),，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性,，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)法根據(jù)課題研究的類別略有不同,。但一般地說(shuō),，科研課題開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題,，但實(shí)際上很多人寫(xiě)課題名稱時(shí),，往往寫(xiě)得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng),，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量,。這就是平常人們所說(shuō)的“只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字”,。那么,，如何給課題起名稱呢？

1,、名稱要準(zhǔn)確,、規(guī)范

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚,，比如“語(yǔ)文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”,，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，研究的問(wèn)題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法,。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái),，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，其研究的對(duì)象是小學(xué)生,，研究的問(wèn)題是心理健康教育,，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法，這就說(shuō)得很清楚,，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么,。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如,，“集中識(shí)字,，口語(yǔ)突破”這個(gè)名稱，別人只看題目,，就無(wú)法看出研究的是什么問(wèn)題,，好象是語(yǔ)文，又象是英語(yǔ),，是中學(xué)或是小學(xué),，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒(méi)辦法看出來(lái)。若改為“集中識(shí)字，口語(yǔ)突破——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究”,，這樣就一目了然了,。總之,，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái),。

規(guī)范就是所用的詞語(yǔ),、句型要規(guī)范、科學(xué),。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,，或者是一個(gè)研究報(bào)告,，筆者覺(jué)得不錯(cuò)，但作為課題的名稱就不是很好,，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題,，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究,，不能有結(jié)論性的口氣,。

2、名稱要簡(jiǎn)潔,，不能太長(zhǎng)

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)明扼要,，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過(guò)20個(gè)字,。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對(duì)象,、研究問(wèn)題和研究方法,。

（二）課題研究的目的,、意義

首先，要闡明課題研究的背景,，即根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究

的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來(lái)的,，都有一定的背景和思路,。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值,，能解決什么問(wèn)題,。第三，要認(rèn)真,、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料,，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問(wèn)題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍,、方法,、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn),，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足,，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn),。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值,、意義，也可以使自己開(kāi)闊眼界,，受到啟發(fā),，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問(wèn)題,，需要去研究，去解決,，本課題的研究有什么實(shí)際作用,，然后，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值,。這些都要寫(xiě)得具體,，有針對(duì)性，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào),，寫(xiě)成諸如堅(jiān)持黨的教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào),。有位老師在課題申請(qǐng)表中對(duì)它的課題意義是這樣說(shuō)的:“高考實(shí)施3十X方案后,，化學(xué)學(xué)科作為一門(mén)選考科目，其教育,、教學(xué)必將受到一定影響,。如何在當(dāng)前的形勢(shì)下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問(wèn)題,。本課題正是以3十X對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線,，以1999屆至2001屆為觀察樣本,，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì),、訪問(wèn)等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法,，……研究如何在3十X實(shí)施過(guò)程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問(wèn)題,，為在教學(xué)改革的新形勢(shì)下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”,。這樣有針對(duì)性地寫(xiě)使別人一看就覺(jué)得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng),，的確有價(jià)值,。

（三）課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)就是通過(guò)研究，要達(dá)到什么目標(biāo),？要解決哪些具體問(wèn)題,？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講,，必須清楚地寫(xiě)出來(lái),。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么,，才知道研究的重點(diǎn)是什么,，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫(xiě)的,。課題研究目標(biāo):

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律,；2,、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)；3,、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案,；4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論,；5,、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高,；6,、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍,。

確定課題研究目標(biāo)時(shí),，一方面要考慮課題本身的要求,，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平,。

（四）課題研究的基本內(nèi)容

有了課題的研究目標(biāo),，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)寫(xiě)得更具體,、明確,。目前在這方面存在的主要問(wèn)題是:1、只有課題而無(wú)具體研究?jī)?nèi)容,；2,、研究?jī)?nèi)容與課題不吻合；3,、課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少,；4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容,。

這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利,。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解,，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做,。這里給大家舉一個(gè)例子:

某省“九五”重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是,，如何科學(xué)有序,、切實(shí)有效地開(kāi)展初中語(yǔ)文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面:1,、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語(yǔ)文教學(xué)要求,，對(duì)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定,，從而建立初中語(yǔ)文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系,。2、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，安排初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課的內(nèi)容,，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精確,、有序,，并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。3,、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，探索初中語(yǔ)文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間,、空間及程序,，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)模式。

（五）課題研究的方法

任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外,，還要有具體的研究方法,、技術(shù)手段,。“研究方法”這部分,，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過(guò)什么方法來(lái)驗(yàn)證我們的假設(shè),，為什么要用這個(gè)方法？以及要“做什么”,、“怎么做”,。教育研究的方法很多，包括歷史研究法,、調(diào)查研究法,、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法,、理論研究法,、行動(dòng)研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法,，小的課題可能主要是一種方法,，但也要利用其它方法。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí),，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求,，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做,。比如,，我們要通過(guò)調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,，如何進(jìn)行分析,，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù),、平均數(shù)就行了,。這是在今后的科研工作中必須解決的問(wèn)題。

（六）課題研究的步驟和計(jì)劃

課題研究的步驟,，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排,。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下,，都是從基礎(chǔ)性問(wèn)題開(kāi)始,，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開(kāi)始,，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定,。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù),，還要落實(shí)到書(shū)面計(jì)劃中,。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成,，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理,。

（七）課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式

課題研究成果預(yù)測(cè)即研究過(guò)程可能出現(xiàn)哪些情況、問(wèn)題,？研究會(huì)帶來(lái)什么成果,？有什么對(duì)策？課題研究的成果形式包括研究報(bào)告,、教育論文,、專著、軟件,、課件等多種形式,。課題不同，研究成果的內(nèi)容,、形式也不一樣,，但不管形式是什么，課題研究必須有成果,，否則,，就是這個(gè)課題沒(méi)有完成。在開(kāi)題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式,，可以使研究者明確將來(lái)用什么表現(xiàn)研究成果,，以便從開(kāi)始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架,、進(jìn)行分工,，以利于研究成果的順利問(wèn)世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

（八）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

課題小組成員如何分工合作,，在方案中，要確定課題組長(zhǎng),、副組長(zhǎng),、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人,。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人,，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士,，三是有志之士,。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量,、水平就會(huì)更高,，有志了可以不怕辛苦,，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理,，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任,。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作,，大家共同研究,，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題,。同時(shí),，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平,。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng),。

（九）課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要

任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件,，教育研究也不例外。對(duì)課題研究有價(jià)值的資料,，如有關(guān)測(cè)驗(yàn)題和問(wèn)卷題等研究工作與材料,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫(xiě)清,。但要實(shí)事求是,，不能多多益善，胡寫(xiě)亂要,，要加強(qiáng)管理,，監(jiān)督使用。

總之,，科研課題開(kāi)題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的“縮影”,。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì),，制定好開(kāi)題報(bào)告,，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開(kāi)成功之門(mén)。一句話,，沒(méi)有科學(xué)周密的開(kāi)題報(bào)告,，沒(méi)有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備，就沒(méi)有科研活動(dòng)的發(fā)生,，更不會(huì)有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破,。參考文獻(xiàn)（略）

碩士論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述篇5

（一）國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物（如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》,、《educational technology》等）,、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議（gccce、icce,、cbe等）的論文集進(jìn)行分析,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面，缺乏系統(tǒng)的研究,?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段,，還有很多問(wèn)題需要去研究和探索,。例如,，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí),、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面,，都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步

（二）課題研究的意義

1,、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展,，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí),，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí),，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案,，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

2,、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

3,、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別,。通過(guò)本項(xiàng)目的研究,，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程,，如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述篇6

本研究基于對(duì)國(guó)內(nèi)外農(nóng)村金融對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的巨大推動(dòng)作用,，結(jié)合吉林省的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新實(shí)際現(xiàn)狀的研究分析,，對(duì)比、借鑒,。對(duì)吉林省農(nóng)村金融的滯后和金融體制,、金融市場(chǎng)、金融工具,、金融機(jī)構(gòu)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不匹配的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，探索一條適合吉林省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展的農(nóng)村金融改革的新道路,。整合資源,、優(yōu)化資源配置、增強(qiáng)金融工具創(chuàng)新,、拓寬金融渠道,、完善金融制度、構(gòu)建金融體系,，一方面立足于并滿足農(nóng)村金融的需要,，充分地做到金融支持科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新推動(dòng)農(nóng)村金融改革,。另一方面,，最大限度規(guī)避農(nóng)村金融風(fēng)險(xiǎn)，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力,、盈利能力和競(jìng)爭(zhēng)能力,，從而提高吉林省作為農(nóng)業(yè)大省的綜合能力，讓科技締造生產(chǎn)力,，讓生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成內(nèi)生動(dòng)力,。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述篇7

論文語(yǔ)種：中文

您的研究方向：金融學(xué)

是否有數(shù)據(jù)處理要求：是

您的國(guó)家：西安

您的學(xué)校背景：985&211重點(diǎn)院校

要求字?jǐn)?shù)：****

論文用途：碩士畢業(yè)論文

是否需要盲審（博士或碩士生有這個(gè)需要）：否

補(bǔ)充要求和說(shuō)明：

西北農(nóng)林科技大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告：我國(guó)房地產(chǎn)信托投資基金發(fā)展研究The research into the development of Chinas real estate investment trusts

1、選題背景

中國(guó)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的融資渠道比較單一,，主要依賴商業(yè)銀行貸款,，一旦國(guó)家收縮信貸，房地產(chǎn)企業(yè)將面臨資金鏈斷裂的危險(xiǎn),。根據(jù)中國(guó)人民銀行2009年第二季度貨幣政策執(zhí)行報(bào)告,，2009年上半年，商業(yè)性房地產(chǎn)貸款余額為6.21萬(wàn)億元,，同比增長(zhǎng)18.8%,，占同期全部人民幣貸款余額的16.5%,；其中，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)貸款余額為2.35萬(wàn)億元,，同比增長(zhǎng)20.5%,，個(gè)人購(gòu)房貸款余額為3.86萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)17.8%,，房地產(chǎn)貸款余額占人民幣貸款余額的比重達(dá)到16.5%,。2008年，在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)陷入銷售停滯,、信用緊縮以及證券市場(chǎng)首次公開(kāi)發(fā)行（IPO）暫停的背景下,，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的直接融資通道又被卡死。房地產(chǎn)業(yè)對(duì)銀行資金的高度依賴性導(dǎo)致房地產(chǎn)市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)被大量轉(zhuǎn)嫁給銀行,，從而使房地產(chǎn)金融積累了較大的金融風(fēng)險(xiǎn),。因此，房地產(chǎn)業(yè)迫切需要尋求銀行外的融資渠道,，以解決房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)的資金短缺問(wèn)題,。在這種情況下，房地產(chǎn)投資信托基金進(jìn)入了我們的視線,。

2,、研究目的及意義

3,、國(guó)內(nèi)外研究綜述

4,、研究思路及研究方法

5、論文結(jié)構(gòu)框架

6,、論文進(jìn)度安排

7,、參考文獻(xiàn)

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碩士論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述篇8

（一）選題背景

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異和生活水平的迅速提高,，人們對(duì)于身體健康保障的要求越來(lái)越高,。當(dāng)病人突出心臟并腦溢血、低血糖,、癲癇病等突發(fā)性疾病時(shí),，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時(shí)間內(nèi)得到有效的救助。由此自然促進(jìn)了急救業(yè)務(wù)的發(fā)展和常用急救知識(shí)的普及,。但是在國(guó)內(nèi),，整個(gè)急救體系還處于起步階段，存在的很多隱患可能在病人突發(fā)癥病后影響急救效率,。例如,，如果一個(gè)心臟病人在路邊散步時(shí)突然發(fā)病倒在路過(guò)該怎么辦？打電話,？如果附近沒(méi)有公共電話呢,？找人幫忙？一旦被非專業(yè)人員錯(cuò)誤處理,，導(dǎo)致延誤治療很可能弄巧成拙,。打車送醫(yī)院？資料表明,，當(dāng)病人心跳停止后 5－10min腦細(xì)胞就開(kāi)始死亡,。換句話說(shuō)：在這種情況下必須要讓專業(yè)急敵人員盡快到場(chǎng)才能保證病人的生命安全,。從這個(gè)角度進(jìn)行思考，我提出了這么一個(gè)設(shè)想：能不能設(shè)計(jì)一種裝置使得病人因突然發(fā)病而跌倒到醫(yī)生趕到救治的過(guò)程得到盡快的簡(jiǎn)化呢,？

我在專利局查閱有關(guān)資料之后,，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)目前尚沒(méi)有此類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。一個(gè)類似創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：在一個(gè)瓶子內(nèi)設(shè)置兩個(gè)金屬接點(diǎn),，瓶子內(nèi)部灌一些水銀,。當(dāng)人站立時(shí)，水銀集中在一個(gè)接點(diǎn)處,，電路斷開(kāi),。當(dāng)人倒地時(shí)，瓶子的傾斜使水銀同時(shí)接觸到2個(gè)接點(diǎn),，電路被觸發(fā),，瓶子內(nèi)置的警報(bào)器發(fā)出警報(bào)，示意求助,。這個(gè)設(shè)計(jì)顯然是很粗糙的,。

（1）它只是通過(guò)身體傾斜的角度來(lái)決定是否報(bào)警，而不是按照真正的生理狀況,，必然會(huì)出現(xiàn)很高的誤報(bào)率,。

（2）它無(wú)非是在最短時(shí)間內(nèi)引起了別人注意，卻并沒(méi)有使整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)化,，所以對(duì)于提高救護(hù)效率不會(huì)起到實(shí)質(zhì)影響,。

結(jié)合我自己的設(shè)想和現(xiàn)有設(shè)施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當(dāng)病人倒地之后,，用一個(gè)監(jiān)測(cè)裝置感知病人諸如血壓,、脈搏等生理狀況并進(jìn)行數(shù)值分析。一旦確定病人已經(jīng)發(fā)病,，就發(fā)出無(wú)線電信號(hào)給最近的急救站,，急救站通過(guò)GPS定位病人的位置并以最快的速度調(diào)度急救人員。

但是,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的探討,，幾乎沒(méi)有任何進(jìn)展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭?。但是，在老師不斷的鼓?lì)和啟發(fā)下,，有一天,，靈感幸運(yùn)地光顧了我的大腦——聲光求助，有線,、無(wú)線電話報(bào)警都是成熟的技術(shù),，關(guān)鍵在于沒(méi)有一個(gè)能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開(kāi)關(guān)裝置,。

一旦這個(gè)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)，將會(huì)具有重大的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)上得到了最大的保障,，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險(xiǎn)性；其次,，它會(huì)使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念,、新的運(yùn)營(yíng)模式，也會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品（如GPS）的普及和推廣,；另外,，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂(lè)觀的情緒面對(duì)生活,，參與更多的社會(huì)活動(dòng),，由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)將非常可觀,。

（二）研究方案

1．縱觀整個(gè)設(shè)計(jì)思路,，大致可分為三大部分

第一階段：到醫(yī)院進(jìn)一步收集有關(guān)病人（尤其是老年人）發(fā)病摔倒時(shí)候的具體生理反應(yīng)的資料，比如倒地姿勢(shì),，血壓,、脈搏的變化狀況等。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過(guò)資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同,。而資料估計(jì)將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點(diǎn),。

第二階段：選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘?hào)。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬?duì)微弱的生理信號(hào),。估計(jì)這一階段要考慮的問(wèn)題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器,，以達(dá)到最理想的試驗(yàn)效果。

第三階段：設(shè)計(jì)分析電路,。這一階段的任務(wù)就是要通過(guò)邏輯電路對(duì)傳感器接收的電信號(hào)進(jìn)行分析以判斷使用者身體狀況是否正常,。主要難點(diǎn)就在于如何找到一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型匹配實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和如何把模型通過(guò)電路實(shí)現(xiàn)。目前主要有兩大實(shí)施方案：一是通過(guò)邏輯電路進(jìn)行信號(hào)運(yùn)算,、識(shí)別,；二是使用單片機(jī)編程識(shí)別。第一種方案的好處是處理問(wèn)題直接,，但當(dāng)需要處理的信號(hào)相當(dāng)復(fù)雜時(shí),，依靠單片機(jī)編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定,。

第四階段：把以上各階段結(jié)果整合到一起,，完成成品。

整個(gè)工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導(dǎo)完成,。大體時(shí)間安排如下：

20xx年12月15日－20xx年1月15日資料積累

20xx年1月15日－6月1日模型完成

20xx年6月1日－8月整個(gè)系統(tǒng)檢測(cè),、完善

2．預(yù)期研究成果

（1）得到具體的數(shù)學(xué)模型用來(lái)根據(jù)血壓,、脈搏等生理參數(shù)判斷使用者身體狀況。

（2）完成“倒地后急救體系”中病人狀況監(jiān)測(cè)／報(bào)警系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)和其他兩部分（GPS和急救站的示意性設(shè)計(jì)）,，并能在演示中實(shí)現(xiàn)三大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作,。

預(yù)計(jì)主要困難將是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的工作前期的盲目和沒(méi)有頭緒。另外由于整個(gè)設(shè)計(jì)中涉及很多專業(yè)性很強(qiáng)的環(huán)節(jié),，我必須有很大的耐心和決心去一步步把所需的知識(shí)積累扎實(shí),。

（三）研究的可行性

（1）該課題研究所需要的知識(shí)和能力準(zhǔn)備，通過(guò)我的努力應(yīng)該可以達(dá)到,。

（2）該課題研究所需要的指導(dǎo)老師和有關(guān)專家咨詢的途徑已經(jīng)具備,。

（3）該課題研究所需要的物質(zhì)、環(huán)境條件不高,，比較容易解決,。

碩士論文開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述篇9

一、 題目名稱及來(lái)源

（一） 題目名稱：河北省城鄉(xiāng)居民財(cái)產(chǎn)性收入變化趨勢(shì)研究

（二）題目來(lái)源

本文在導(dǎo)師顧六寶教授的指導(dǎo)下,，在導(dǎo)師的關(guān)于財(cái)產(chǎn)性收入課題研究基礎(chǔ)上,，自擬研究題目。

二,、 研究的目的,、意義及現(xiàn)狀

（一）研究目的和意義

通過(guò)本文的研究，期望達(dá)到的目的主要有以下幾點(diǎn)：首先,，通過(guò)分析河北省居民財(cái)產(chǎn)性收入的不同來(lái)源,，找到可以增加居民可支配收入的途徑，從而達(dá)到提高居民收入的目的,；其次,，根據(jù)居民財(cái)產(chǎn)性收入的差距比較，得出低收入群體的影響因素,，為達(dá)到擴(kuò)大中等收入階層的目標(biāo),，并給出提高低收入群體的財(cái)產(chǎn)和收入相應(yīng)對(duì)策和政策建議，第三,，實(shí)證比較城市居民和農(nóng)村居民的財(cái)產(chǎn)性收入差距,，消除造成財(cái)產(chǎn)性收入差距的原因。

改革開(kāi)放以來(lái),，特別是近幾年,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持高速的增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)人均可支配收入有了顯著提高,，從20xx年到20xx年開(kāi)始,，我國(guó)居民收入中的財(cái)產(chǎn)性收入呈現(xiàn)大幅增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，其增長(zhǎng)速度超過(guò)了工資性收入,、轉(zhuǎn)移性收入,。然而在總量上，財(cái)產(chǎn)性收入占居民純收入的比重只達(dá)到2%左右,，高的增長(zhǎng)速度和極低的比重說(shuō)明財(cái)產(chǎn)性收入還有很大的發(fā)展空間,，通過(guò)“創(chuàng)造條件”，如提高城市居民的工資收入,、增加城市居民和農(nóng)村居民的轉(zhuǎn)移性支付,、完善金融市場(chǎng)及其制度規(guī)范、加大培養(yǎng)人民群眾的理財(cái)知識(shí)等等,，可以提高人民收入,，促進(jìn)資本市場(chǎng)的發(fā)展，推動(dòng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)繁榮,，特別是有利于提高人民消費(fèi)水平,，拉動(dòng)內(nèi)需。

黨的十八大報(bào)告的“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)”一章中提出：創(chuàng)造條件讓更多的群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入,，受到了全社會(huì)的廣泛那關(guān)注,，引起了人們特別是學(xué)術(shù)界的熱烈討論。近幾年,，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng),，宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的巨大變化，居民收入中的財(cái)產(chǎn)性收入有了大幅度的增加,，說(shuō)明我國(guó)居民收入分配結(jié)構(gòu)開(kāi)始發(fā)生顯著的變化,，對(duì)此進(jìn)行深入細(xì)致的研究，具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義,。

關(guān)于社會(huì)主義個(gè)人收入分配理論,。在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)實(shí)行的是“堅(jiān)持以按勞分配為主體,、多種分配方式并存”的分配制度,。財(cái)產(chǎn)性收入就屬于多種分配方式。財(cái)產(chǎn)性收入的提出就發(fā)展 “多種分配方式”的內(nèi)涵和強(qiáng)調(diào)了它的重要性,。隨著個(gè)人收入及財(cái)產(chǎn)數(shù)額的增多,，財(cái)產(chǎn)性收入由幾乎可以忽略不計(jì)，發(fā)展到現(xiàn)階段的高速增長(zhǎng),，在實(shí)踐上增加了人們擴(kuò)大收入來(lái)源的途徑,。對(duì)于中低收入階層的人們來(lái)說(shuō)，積極努力的,。創(chuàng)造,、擁有財(cái)產(chǎn)性收入能夠提高他們的收入水平，縮小與高收入階層的收入差距，有利于促進(jìn)共同富裕,。

因此,，以社會(huì)主義收入分配的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，研究現(xiàn)階段我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下城鄉(xiāng)居民財(cái)產(chǎn)性收入的來(lái)源,、差距及發(fā)展趨勢(shì)是有很必要的,。

（二）研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)對(duì)居民收入差距的研究較多，相關(guān)文獻(xiàn)很多,，比較有代表性的主要有：

中國(guó)在xxxx年代初的收入差別程度“與同樣發(fā)展水平的公有經(jīng)濟(jì)國(guó)家在收入概念可比范圍內(nèi)的收入分配差別大體一致”,，對(duì)目前的收入差距持“兩極未分化論”。作者還在理論和實(shí)證分析的基礎(chǔ)上,，提出了調(diào)整收入分配,，縮小收入差距的政策建議，將我國(guó)收入分配的研究推向了一個(gè)新的高度,，其中的許多結(jié)論和政策建議更是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,。

（2）趙人偉、李實(shí)等眾多學(xué)者對(duì)我國(guó)目前的收入差距持“失當(dāng)論”,。他們有的從靜態(tài)的橫向比較角度把收入差距描述為“過(guò)高”,；有的從動(dòng)態(tài)的縱向比較角度把收入差距描述為“惡化”。趙人偉,、李實(shí)在《中國(guó)居民收入分配再研究》中對(duì)收入差距進(jìn)行了國(guó)際比較：中國(guó)的基尼系數(shù)已經(jīng)達(dá)到了0.445,，這低于非洲和南美的一些國(guó)家，但高于亞洲的一些國(guó)家,，更高于歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家的普遍水平,。但是這種國(guó)際比較方法本身卻受到了批評(píng)。魏眾等人從縱向發(fā)展的角度認(rèn)為：隨著市場(chǎng)化的進(jìn)程,，收入分配狀況將進(jìn)一步惡化,。

（3）清華大學(xué)的李子奈教授通過(guò)基尼系數(shù)、人均純收入等數(shù)據(jù)表明了1978年以來(lái)居民收入差距明顯擴(kuò)大,，并實(shí)證地分析了這種現(xiàn)象的必然性,，還設(shè)計(jì)了居民收入差距宏觀調(diào)節(jié)的數(shù)量界限，提出了計(jì)算貧困線的方法,，最后論證了堅(jiān)持生產(chǎn)資料公有制為主體是縮小收入差距,、實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本保障。

國(guó)內(nèi)研究城鄉(xiāng)居民財(cái)產(chǎn)性收入較少,，主要有：

李金鳳,、李晶龍（20xx）在對(duì)我國(guó)居民財(cái)產(chǎn)性收入的現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出了財(cái)產(chǎn)性收入對(duì)中國(guó)貧富差距帶來(lái)的影響,，認(rèn)為財(cái)產(chǎn)性收入的存量因素是財(cái)產(chǎn)性收入實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ),，財(cái)產(chǎn)性收入的流量因素是財(cái)產(chǎn)性收入實(shí)現(xiàn)的方式,。

周青梅在《財(cái)產(chǎn)性收入、收入差距與政府公共政策選擇》（20xx）中認(rèn)為短期內(nèi)財(cái)產(chǎn)性收入的增加會(huì)拉大我國(guó)收入差距,，但長(zhǎng)期看,，財(cái)產(chǎn)性收入有利于中等收入這的崛起從而縮小收入差距同時(shí)政府在政策選擇上應(yīng)保障低收入者的生活，并最終縮小收入差距,。

巴曙松（20xx）認(rèn)為讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入,，首先要讓更多的人能夠擁有財(cái)產(chǎn),，財(cái)產(chǎn)是財(cái)產(chǎn)行收入的前提,。財(cái)產(chǎn)性收入的形成來(lái)自于財(cái)產(chǎn)，而財(cái)產(chǎn)的形成和積累一般來(lái)自與勞動(dòng)收入的節(jié)余,。因此,，要提高財(cái)產(chǎn)性收入水平，就必須提高工資等勞動(dòng)性收入的水平,。

丁俊峰（20xx）從金融的視角出發(fā),，認(rèn)為發(fā)揮金融功能是促進(jìn)群眾財(cái)產(chǎn)性收入提高的關(guān)進(jìn)因素，因此,，深化金融改革,，健全金融理財(cái)市場(chǎng),，開(kāi)拓農(nóng)村金融市場(chǎng),，加強(qiáng)金融市場(chǎng)監(jiān)管是保證居民財(cái)產(chǎn)性收入的必要條件,。

還有很多學(xué)者提到了《物權(quán)法》的實(shí)施保證了居民的財(cái)產(chǎn)有明確的產(chǎn)權(quán),，對(duì)保護(hù)群眾的財(cái)產(chǎn)性收入提供了重要的法律保障,。