當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教師履職總結(jié)篇一

20__年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng),、座談,、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤,、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核,、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作,。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，每期時(shí)間為一年,。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等,，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,，收到了實(shí)效。同時(shí),，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校,。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力,，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二,、傾心支教,，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來(lái),，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng),，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度進(jìn)取投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,，工作認(rèn)真,，尊老愛友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī),，為學(xué)校贏得了榮譽(yù),。他們不負(fù)重托，任勞任怨,、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng),。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差,，不怕任務(wù)重,，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作,。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了進(jìn)取的引領(lǐng)作用,，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力,，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉,，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”,?？傊?jīng)過(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著,，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī),，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng),。

三,、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位

支教教師的到來(lái),，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核資料,，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,，建立支教教師專項(xiàng)檔案,，資料涉及教案、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改,、教研組活動(dòng),、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情景,。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課,，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用,。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式,，把自我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流,。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子,，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課,、導(dǎo)課,，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，充分發(fā)揮傳,、幫,、帶作用，實(shí)此刻教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的,。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，

如為支教教師準(zhǔn)備宿舍,、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視,、關(guān)心愛護(hù)下,，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的進(jìn)取性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼,。

四,、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂,，對(duì)支教工作給予了大力支持,。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,，,。此外，城區(qū)學(xué)校還進(jìn)取帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng),，使農(nóng)村教師的教研教改本事進(jìn)一步增強(qiáng),，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

小學(xué)語(yǔ)文教師履職總結(jié)篇二

20__年的7月15日我們來(lái)到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中,，在這我度過(guò)了__年暑假的最完美時(shí)光,。有努力的汗水，有奮斗的歡笑,，有無(wú)限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問題的過(guò)程,，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程。作為支教組的組長(zhǎng),，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多,，但我愿意,，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。

從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，一向努力~

從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無(wú)限感動(dòng)~

從陌生相聚,、相識(shí)到一齊生活、一齊挑戰(zhàn),，友誼天長(zhǎng)地久~

還記得,，一到學(xué)校，我們看到我們的宿舍那個(gè)不好開口的臟呀!可是我們齊齊打掃二小時(shí)搞定了全部衛(wèi)生,。比較下,，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動(dòng)儀式,，與學(xué)生初次見面，與學(xué)校主任交涉,，開始忙碌咯,。學(xué)校的主任很愿意幫忙我們，多謝主任了!這次下鄉(xiāng),，麻煩主任很多事情了,，主任很熱心，總是盡最大的本事幫我們,，十分感激!在之后就是大家一齊在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊(duì)歌,，呵呵~很開心!接下來(lái)的日子，重新安排課程,，上課,，與學(xué)生相處，解決支教組問題,，與其他組一齊搞戶外活動(dòng),，與隊(duì)友的相處等等，整個(gè)過(guò)程,，有開心,，有委屈，有歡笑,，有淚水,，還有汗水，有感動(dòng),，有不舍……

作為支教組組長(zhǎng),，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排,，重新設(shè)計(jì),、寫教案。這讓我很擔(dān)心,、很著急,。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈茫磺筠Z轟烈烈,，但求默默努力,、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間,，我很挑剔,，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一向?yàn)槲覀冎Ы探M的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心,。真的很愁,，可是又不能說(shuō)出來(lái),。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決。我作為組長(zhǎng),，必須要自我承擔(dān)好,，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力,，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié),，每一天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫忙,，共同解決問題,。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力,，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長(zhǎng),，我有組長(zhǎng)的職責(zé),。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員,。我會(huì)根據(jù)組員不一樣的特點(diǎn)來(lái)安排課程,，也結(jié)合自愿原則，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一,。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈,，心境多不好,，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心境，以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生,，上好課程,。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文,、主題班會(huì),、中學(xué)生禮儀等。雖說(shuō)課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課,，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的,，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng),，上課明顯好多啦!我一向相信多鍛煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課,，真的很難。既要研究學(xué)生的特點(diǎn)和理解本事,，又要想好講授表現(xiàn)的方式,，還要準(zhǔn)備課件和很多的資料,。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉,。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我那里在不知不覺中提高的,。

這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎樣處理一個(gè)組的事情,，而在自我教學(xué)上沒有異常的關(guān)注,，只是做到最好就是了，不去想那么多,。我更多的是想如何讓其他的組員上好課,。在我們其中一個(gè)上課的時(shí)候，其他不上課的都會(huì)在后面聽課,，下課后給上課教師提出自我的意見和提議,。我認(rèn)為我這個(gè)要求還是挺好的，這樣才能互幫互助,，互相提高,。開始我在全組也進(jìn)行了反思，得知自我與學(xué)生的接觸并不多,，之后進(jìn)行改善,，獲得了很多學(xué)生的友誼。然后在我們組的交流討論中,，我得知我上課應(yīng)當(dāng)多關(guān)注發(fā)言比較少,、與教師少互動(dòng)的學(xué)生，不忽視每一個(gè)學(xué)生,。我盡量改,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要公平。我后期做到了,。這是我的一個(gè)提高,，呵呵~自我表?yè)P(yáng)下~

在生活上，我們大家一齊吃飯,，一齊在宿舍睡覺等等,，日夜的相處，感情更深,。我十分記得,，在吃飯前，飯桌上的樂趣,。呵呵~陳瑩幫著勺湯,，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,，飯桌上的提議,，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會(huì)議了,，呵呵~很開心!還異常記得我們的一次自我包餃子、自我煮,，大家一齊吃餃子火鍋,，那個(gè)樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友,、組員的相處也很好!相互之間的微笑,、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力,。我們支教組一齊共事,，有飯桌歡笑、宿舍娛樂,，也有委屈淚水,。但當(dāng)我們中有人心境不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開導(dǎo)她,，溫暖她,。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間,，問題那么的多，還有不理解和委屈,，但我們一齊走過(guò)了,，我們收獲了!值得!最終晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)教師一齊聚餐慶祝很開心，我不會(huì)忘記!

在情緒的管理上,，我有時(shí)做得還是很不好的,。一開始是著急、緊張,，自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅,，整天想著怎樣解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情,，安排好,、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔,，追求完美,，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,，感想她們每一個(gè)!有時(shí)我也有委屈,，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情，可是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益,，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長(zhǎng)進(jìn),，懂得抑制住自我不好的情緒,。之后，我反思自我,。我常笑啦,，友好微笑對(duì)人，不管是誰(shuí),，誰(shuí)都會(huì)感到舒服的,。異常要說(shuō)的是，我在情緒很糟的時(shí)候,，還要去上課,，要去應(yīng)對(duì)可愛的學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自我的情緒,。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生,。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們,，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑,，用最好的情緒上好每一次課。

小學(xué)語(yǔ)文教師履職總結(jié)篇三

自10月份赴__支教以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：

一,、快速融入,，主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。

來(lái)到__小學(xué)后,，學(xué)校分配我主教三年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作,，附帶上社會(huì)、自然,、音樂等一些副課,。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢，所以為了快些進(jìn)入角色,，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí),、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué),，趣味課堂,，積極鼓勵(lì)，重點(diǎn)關(guān)注等等,。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升,。成績(jī)提高了,，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了,。

二,、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人,。

支教期間,，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi),、師資條件等方面相對(duì)不足之外,，還存在一個(gè)重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏,，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負(fù)眾望,，我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后,，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,，多方參閱各種資料,，深入細(xì)致備課,。在教學(xué)中因地制宜，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵(lì)他們,，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

三,、樹立主人公的意識(shí)。

凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“__小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“__小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說(shuō)出這樣的話,，每次我都是會(huì)心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入__小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個(gè)月的工資,。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不,，我很窮,。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧,?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€(gè)朋友說(shuō)我,，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力,。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧,。

每一個(gè)人都有自己的人生,，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo),，中期目標(biāo),，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來(lái)吧。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作,，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教,，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。