作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

課型：班級(jí)心理輔導(dǎo)課

設(shè)計(jì)理念

人的潛能是永遠(yuǎn)挖掘不盡的，就像一座永遠(yuǎn)也挖不盡的金礦,。但面對(duì)困難，很多時(shí)候，我們往往不知所措,，事實(shí)上,，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己,，因?yàn)槲覀兂３５凸懒俗约旱哪芰?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì)。而中學(xué)階段正是學(xué)生獲得自我認(rèn)同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，他們的自我價(jià)值感還不穩(wěn)定,，因此我設(shè)計(jì)了本次心理輔導(dǎo)課，跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己周?chē)娜穗H與社會(huì)資源,，建立良好的自我認(rèn)同感,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有無(wú)限的潛質(zhì),。

2,、態(tài)度和情感目標(biāo)：

（1）面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)一切,。

（2）善于挖掘自己的潛能,。

（3）遇到困難時(shí)善于利用自己的人際和社會(huì)資源。

3,、能力目標(biāo)：

（1）在生活中學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能,。

（2）遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助，調(diào)動(dòng)一切力量克服困難,，戰(zhàn)勝挫折,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能,，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助,。

教學(xué)方法：活動(dòng)、討論 與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課前準(zhǔn)備：錄音,、準(zhǔn)備道具

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入主題

二、輔導(dǎo)過(guò)程

活動(dòng)1,、聽(tīng)故事《你比想象中更優(yōu)秀》

1796年的一天,，在德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯,，開(kāi)始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題,。

前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了。第三道題寫(xiě)在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺,，畫(huà)出一個(gè)正十七邊形,。

他感到非常吃力,。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟然毫無(wú)進(jìn)展,。這個(gè)青年絞盡腦汁,，但他發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)過(guò)的所有數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解開(kāi)這道題都沒(méi)有任何幫助,。

困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來(lái),！他拿起圓規(guī)和直尺，一邊思索一邊在紙上畫(huà)著,，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案,。

當(dāng)窗口露出曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣,，他終于完成了這道難題,。

見(jiàn)到導(dǎo)師時(shí)，青年有些內(nèi)疚和自責(zé),。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題,，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”

導(dǎo)師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看,，當(dāng)即驚呆了,。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō) ：“這是你自己做出來(lái)的？”

青年有些疑惑地看著導(dǎo)師,，回答道：“是我做的,，但是我花了整整一個(gè)通宵?！?/p>

導(dǎo)師請(qǐng)他坐下,，取出圓規(guī)和直尺，在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙,，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形,。

青年很快做出了一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“你知不知道,，你解開(kāi)了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案,！阿基米德沒(méi)有解決，牛頓也沒(méi)有解決,，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了,，你是一個(gè)真正的天才！”

原來(lái),，導(dǎo)師也一直想解開(kāi)這道難題,。那天，他是因?yàn)槭д`,，才將寫(xiě)有這道題目的紙條交給了這位青年,。

每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí),，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái),。”

這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯,。

當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí),，只用了一個(gè)晚上就解出了它,，高斯的確是天才。但如果當(dāng)時(shí)老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒(méi)有解開(kāi)的難題時(shí),，結(jié)果會(huì)是怎樣呢,？生活中你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？讀完這個(gè)故事你有什么感觸呢,？先小組討論,，后班級(jí)發(fā)言。

活動(dòng)2 親手驗(yàn)證,，我比想象中更優(yōu)秀

同學(xué)們,，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出,，臺(tái)上是你最喜愛(ài)的偶像,。演出結(jié)束，演員向你走來(lái),，你無(wú)比激動(dòng),。好了，游戲現(xiàn)在開(kāi)始——請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下,，假如你用最快的速度雙手鼓掌,，一分鐘能鼓多少下呢？把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫(xiě)在紙的左上角,。寫(xiě)好之后,，就把紙倒扣在桌面上。

現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下,，鼓掌10秒鐘,，請(qǐng)注意，以盡快的速度鼓掌,，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累,，但是一定要堅(jiān)持下去哦。

然后請(qǐng)大家把鼓掌的數(shù)字乘以6,，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字,，把這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在紙的正中央,。

現(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字,，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字,。看一下這兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大,？大多少,？

看著這兩個(gè)數(shù)字，你有什么感想呢,？

在我們每日無(wú)數(shù)次摩擦的雙手之中,，居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做,，你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn),。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢 ,？那就是“我不能”先生,。

活動(dòng)3 將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化

1. 首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)出自己不能做到的事。

2. 在哀樂(lè)中請(qǐng)大家把寫(xiě)好的紙折好按順序來(lái)到講臺(tái)前,，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中,，用火柴點(diǎn)著，我們一起把“我不能”先生火化,。

3. 跟隨老師默念下面的悼詞,。

“同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來(lái)參加‘我不能’先生的火化儀式,?！也荒堋壬谑赖臅r(shí)候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處,，您影響著,、改變著我們每一個(gè)人的生活；有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對(duì)我們的影響都要深刻得多,。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場(chǎng)合,。當(dāng)然，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常不幸的?，F(xiàn)在,，我們已經(jīng)把您火化了，希望您能夠安息,。同時(shí),，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’,，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè),。雖然他們不如您的名氣大,，沒(méi)有您的影響力強(qiáng)，但是他們會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人,、對(duì)全世界產(chǎn)生更加積極的影響,。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神,，勇往直前,！

4. 每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別,，并跟“我不能”先生說(shuō)句話,。

5. 每人用紙做一個(gè)墓碑，上面寫(xiě)著“我不能”,，中間則寫(xiě)上“安息吧”，或?qū)懮献约合雽?xiě)的內(nèi)容,。下面寫(xiě)著這天的日期,。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說(shuō)“我不能”的時(shí)候,，就看看墓碑,，便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法,。

活動(dòng)4 發(fā)掘隱形的翅膀,，迎接新人“我能行”先生

同學(xué)們，下面我們?cè)跉g快的音樂(lè)中鼓掌歡迎“我能行”先生,，他的別名叫“不倒翁”,。

同學(xué)們，你們?cè)敢夂汀拔夷苄小毕壬雠笥褑幔?/p>

現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況,，然后和大家共享你的交流成果吧,。

1、我的能力,、優(yōu)勢(shì),、潛能等：

我在＿＿＿＿方面行。

我在＿＿＿＿方面行,。

我在＿＿＿＿方面行,。

我在＿＿＿＿方面，如果更＿＿＿＿一些,，我也能行,。

我在＿＿＿＿方面，如果更＿＿＿＿一些,，我也能行,。

我在＿＿＿＿方面,，如果更＿＿＿＿一些，我也能行,。

……

2,、我的人際與社會(huì)資源：

現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢,？寫(xiě)下來(lái)跟大家分享一下吧,。

我很慶幸，我有＿＿＿,，他（她,、它）＿＿＿＿。

我很慶幸,，我有＿＿＿,，他（她、它）＿＿＿＿,。

我很慶幸,，我有＿＿＿，他（她,、它）＿＿＿＿,。

我很慶幸，我有＿＿＿,，他（她,、它）＿＿＿＿。

……

三,、歌曲齊唱

隱形的翅膀

每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),，

每一次就算很受傷也不閃淚光，

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，飛過(guò)絕望。

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，給我希望。

我終於看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花,，

我終於翱翔,，用心凝望不害怕。

哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧,，

隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng),，

隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實(shí)，

我會(huì)永遠(yuǎn)留一個(gè)愿望讓自己想像。

四,、我的感悟和收獲

通過(guò)今天這堂課,，你有哪些感悟和收獲呢？跟大家一塊分享一下吧,。

教師總結(jié)：請(qǐng)記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀,！因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的潛能是無(wú)窮的，我們平時(shí)對(duì)自己的感覺(jué)只是冰山的一角,，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘,。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定,，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn),，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二

一,、活動(dòng)目的

每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想,，一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中,，很多同學(xué)卻迷茫了,，迷失了自己。探究其原因,，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力,。在聽(tīng)了今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》后,，開(kāi)展此次班會(huì)，旨在幫助大家托起夢(mèng)想,，為自己的未來(lái)繪制一幅理想藍(lán)圖,，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

二、活動(dòng)意義

通過(guò)此次班會(huì)的討論,，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于自己人生的重要性,，進(jìn)而尋找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗,。

三,、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、班級(jí)同學(xué)討論,，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題,，初步擬定班會(huì)主題。

2、班級(jí)干部討論商定,，確定班會(huì)主題,，即激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想,。

3,、圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái),，搜集資料,。回家上網(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息,。

四,、活動(dòng)過(guò)程（歌曲《夢(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）

1,、請(qǐng)陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》

通過(guò)講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ),，那是過(guò)去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在未來(lái),，在未來(lái)的夢(mèng)想里,?！?/p>

2,、請(qǐng)黎冰心同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》

通過(guò)黎冰心同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到夢(mèng)想的重要性,。

3,、展開(kāi)討論：《馬云的夢(mèng)想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō),，這十年之內(nèi),，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來(lái),，倒下了再起來(lái),，假如你的成功沒(méi)有眼淚,，沒(méi)有汗水,，你是不可能成功的，這個(gè)夢(mèng)想也不可能走得很久,。

薛斌同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣,，小時(shí)候有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。想當(dāng)過(guò)司機(jī),，想當(dāng)過(guò)售票員,，想當(dāng)過(guò)警察，想當(dāng)過(guò)解放軍叔叔,，沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn),，然后不斷地變化自己的夢(mèng)想。最多的時(shí)候,，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢(mèng)想,。但這些并不重要，夢(mèng)想是快樂(lè)的,，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上一定要有夢(mèng)想,，一個(gè)人要想幸福一定要有夢(mèng)想。一個(gè)人可以亂想,，但是不可以不想。

卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的夢(mèng)想,，小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了,，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年,，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了,。但是他還是愿意再試一次,，只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì)?！靶r(shí)候其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系,，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂(lè)的事情,，其實(shí)夢(mèng)想不需要很大,，你去想，你就會(huì)做得到,?！彪m然沒(méi)有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)該放棄,，只要有夢(mèng)想,，一切皆有可能！

潘俊池同學(xué)：夢(mèng)想不要太空太大,，要現(xiàn)實(shí)些,。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，因?yàn)闆](méi)錢(qián),，去找投資商,。一個(gè)投資商曾說(shuō)，“阿里巴巴要做成功,，相當(dāng)于把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山”,，后來(lái)他做淘寶，別人聽(tīng)到網(wǎng)上購(gòu)物的商業(yè)模式,，也覺(jué)得不可思議,，有人甚至說(shuō)“如果你能做成，我把名字倒過(guò)來(lái)寫(xiě)”,。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤,，要不怕失敗不斷付出。

4,、手語(yǔ)舞《怒放的生命》,，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)

歌詞進(jìn)取向上,，給人以力量,，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望,，和對(duì)生命的熱愛(ài),。

5、背景音樂(lè)——《最初的夢(mèng)想》響起,。（收集夢(mèng)想,，制作于卡片上）

請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己的夢(mèng)想,，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的,，時(shí)間是有限的,。班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲,。

6,、結(jié)束語(yǔ)：《夢(mèng)想是什么？》

7,、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》

激揚(yáng)青春,，放飛夢(mèng)想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗,，相信我們的明天會(huì)更好,。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三

主持人（男）：尊敬的老師！

主持人（女）：親愛(ài)的同學(xué),！

主持人（合）：大家上午好,！

主持人（男）：伴隨著輕音樂(lè)，拉開(kāi)了我們班會(huì)的序幕,。

女：首先,，我給大家講一個(gè)故事吧！《小澤征爾勝于自信》的故事,。

男：這個(gè)不咋滴,，我有更厲害的?！赌峥怂蓴∮谧孕拧返墓适?。

女：那么大家有沒(méi)有猜到今天我們的班會(huì)主題是什么？（自信）

男：請(qǐng)大家思考

1,、這兩個(gè)小故事反映了什么樣的思想,？

2、從這兩個(gè)故事中我們都學(xué)到了什么,？

3,、看了這兩個(gè)故事后，我們以后都應(yīng)該怎樣做,？

4,、如果小澤征沒(méi)有自信，尼克松擁有了自信,，故事的結(jié)局分別會(huì)是怎樣的呢,？（加分）

女：大家知道自信是什么嗎？

男：大家回答的都很好。

主持人（女）：是啊,，個(gè)誘人的字眼。

主持人（男）：自信是燈塔,，指引人生前進(jìn)的方向,，照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人（女）：一個(gè)沒(méi)有自信的人,，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。

主持人（男）：沒(méi)有自信,，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活,；

主持人（女）：洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信能給你勇氣,，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智,，化險(xiǎn)為夷,；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功,?！?/p>

主持人（男）：沒(méi)錯(cuò)，雨果也說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)該相信,，自己是生活的戰(zhàn)勝者,。”

女：知道哪些有關(guān)于自信的事例嗎,？回憶你的生活,，小組合作，用白板展示,，列舉一些事例,。（2分鐘，列舉一個(gè)事例,，小組加一分?。?/p>

主持人（男）：謝謝你的發(fā)言，我知道他說(shuō)出了我們班好多同學(xué)的心聲,。

主持人（女）：的確,，我也深有所感。那么下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小品,，我相信大家會(huì)感觸更深的,。

主持人（男）：那還等什么，趕快欣賞吧

主持人（女）：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x同學(xué)們?yōu)槲覀兙实谋硌荩?/p>

主持人（男）：我覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊,。

男：考：1,、主人公之前與之后有什么變化,？2、看了小品,，你有什么樣的計(jì)劃,？

（回答者可為小組贏得1分）

女：有請(qǐng)周老師為這個(gè)小品進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。大家歡迎,！

男：下面,，給大家做一個(gè)小互動(dòng)。

女：當(dāng)說(shuō)321開(kāi)始時(shí),，同學(xué)就可以舉手,，最先舉手的人，可選擇“自,，信,，伴，我,，行”五個(gè)字之一,，每個(gè)字背后都有一條關(guān)于交往自信的四字經(jīng)，只要你背對(duì)了所空出的的句子,，你就可以為小組贏得一分,！

男：下面，我宣布,，比賽正式開(kāi)始,。321……

…………（互動(dòng)中）

女：下面給大家看幾條有關(guān)自信的格言。請(qǐng)大家一起朗讀,！

男：經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們更深刻的認(rèn)識(shí)了自信，下面我們?cè)賮?lái)回顧一下前面的問(wèn)題“自信到底是什么,？”是不是有不同的想法,？

主持人（女）：你如果連自己都不相信，還能相信什么呢?然而相信自己很難,。

主持人（男）：或者說(shuō),，自信心是一種很大的力量。

主持人（女）：最后,，我還是要說(shuō)“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機(jī),，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心,，一切都會(huì)安穩(wěn)下來(lái),。剩下的，是該做的事。如此說(shuō),，人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單,。

主持人（男）：請(qǐng)大家銘記今天這個(gè)班會(huì)，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持

主持人（合）：現(xiàn)在我宣布,，七11題班會(huì)到此結(jié)束,。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四

班會(huì)緣起：

作為一名初中的班主任，時(shí)常感到初中學(xué)生隨著生理的變化,，他們的心理也發(fā)生著巨大的變化。他們的行為習(xí)慣與追求的東西越來(lái)越讓家長(zhǎng),、老師父母不理解,，他們懶散，責(zé)任心差,，但是他們對(duì)于某些事情又表現(xiàn)異常的熱情,。他們的內(nèi)心有著無(wú)比豐富的情感。他們對(duì)于家長(zhǎng)為他們制定的各種目標(biāo)感到困惑,，對(duì)于老師的嘮叨很是反感,，不敢在內(nèi)心面對(duì)自己的缺點(diǎn)所以又顯得自卑。他們喜歡現(xiàn)代的音樂(lè)舞蹈,，喜歡影視與網(wǎng)絡(luò)中的時(shí)尚元素,，他們追星，追求另類(lèi),，他們愛(ài)美,，但是他們內(nèi)心也有疑問(wèn)、有困惑,、煩惱,，在今天一考定終身的大形勢(shì)下，他們要傾訴,，他們需要關(guān)心,，需要有人傾聽(tīng)。

班會(huì)目的：

增進(jìn)學(xué)生對(duì)于責(zé)任的理解,，讓學(xué)生在一吐心聲的時(shí)候,，懂得什么是青少年時(shí)期最要緊做的，讓學(xué)生真切感受自己的變化,，懂得理解,，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目,，搜集相關(guān)資料,；

（2）制作班會(huì)課件；

（3）排練節(jié)目；

（4）學(xué)唱《讓我們蕩起雙漿》和《小小少年》

活動(dòng)過(guò)程：

第一章告別童年,，感受青春

女：青春悄無(wú)聲息的來(lái)了,，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)，苗條的身影而來(lái)的,。

男：青春邁著輕盈的腳步來(lái)了,，她是伴著男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來(lái)的,。

女：十四歲,，一個(gè)新的開(kāi)始，將過(guò)去的點(diǎn)滴珍藏在記憶中,。十四歲的天空中,，新元素在不知不覺(jué)中注入了我們的生活中，我們不再純真,，不再幼稚,，有了秘密，有了憂(yōu)傷,。

男：十四歲的我們,，漸漸讀懂了父母的愛(ài)與期望，也漸漸懂得了去回報(bào),。許多事情都在我么這個(gè)年齡變得特別,。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)了用自己獨(dú)特的眼光去品味生活的每一點(diǎn)，每一滴,。

女：初一（18）班《十四歲,，我們揚(yáng)帆起航》主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始！

開(kāi)場(chǎng)白：童年,，是朦朧的詩(shī),，是淡雅的畫(huà)，是經(jīng)典的歌……,，青春是一片蔚藍(lán)的天,，是一片遼闊無(wú)垠的天，是樂(lè)園,，在這里,，我們不想離開(kāi)，我們不想長(zhǎng)大,。

請(qǐng)欣賞女聲二重唱《不想長(zhǎng)大》

1,、伴著美妙的音樂(lè)，大屏幕上出現(xiàn)一張張小學(xué)時(shí)的生活照,，感受曾經(jīng)的快樂(lè)幸福,。

（準(zhǔn)備好照片,、伴奏音樂(lè)）

第二章感受青春快樂(lè)成長(zhǎng)

主持人：不想長(zhǎng)大，可是生命的年輪卻不由人,，不知不覺(jué)中,，我們已經(jīng)十四歲，

女：十四歲,，我們討厭束縛,。

男：十四歲，我們喜歡自由,。

女：十四歲的我們就像是小鳥(niǎo),，在無(wú)際的藍(lán)天上快樂(lè)的飛翔。

男：十四歲的我們就像是散文,，在文壇的草原上自由的馳騁,。

女：請(qǐng)欣賞散文朗誦：《青春隨想》（吳芝蘭、陳丹丹）,。（配樂(lè)朗誦）

（1）準(zhǔn)備好散文詩(shī)，同時(shí)練習(xí)好,。

（2）選擇配選的音樂(lè)

（3）大屏幕上展示學(xué)生在軍訓(xùn),、校運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及金秋書(shū)市上的情景,。

女：十四歲,，我們享受陽(yáng)光。

男：十四歲,，我們享受青春,。

2、舞蹈《oh》（少女時(shí)代）（表演者：季曉星,、馬羽婷,、吳儀雯等）

第三章走進(jìn)青春，說(shuō)出困惑

主持人：我們?cè)诔砷L(zhǎng),，我們?cè)谒伎?，我們開(kāi)始用自己的眼光觀察這個(gè)世界，走進(jìn)十四歲,，我們有了許多的困惑與不解,。十四歲，我們難免會(huì)議有沖動(dòng),，十四歲,，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤。

組合小品：《青春的煩惱》（表演者：楊寧川,、盛立異,、魏嘉琦,、金輝、顧袁等）

1,、學(xué)習(xí)方面

2,、追星方面（表演者：陳心恒、顧袁）

3,、注重穿著方面（表演者：金輝,、盛立異、顧袁）

4,、男女生交往（表演者：魏嘉琦,、盛立異、楊寧川）

由主持人導(dǎo)入視頻

主持人：那么某某同學(xué)的困惑是不是所謂的早戀呢,？如果遇到心里真的有什么想法,，應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)看一段視頻,。

播放視頻,。

主持人：聽(tīng)了以上同學(xué)的困惑，我們相信這也是許多同學(xué)共同的心聲,，面對(duì)自己生理的變化,，我們真的會(huì)有這樣那樣的想法，有些是自己可以解決的,，而有些是需要父母和老師幫助才能解決的問(wèn)題,，只要我們大膽的說(shuō)出心理的困惑，一定會(huì)順利度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期,。

第四章珍惜青春,，展望未來(lái)

男：讓我們伴著歌曲《小小少年》，來(lái)回憶一下童年的樂(lè)趣,，讓我們更加珍惜美好的青春,。請(qǐng)欣賞歌曲《小小少年》

歌曲：《小小少年》（表演者：陸子楨）（建議此處可以是小組唱）

主持人：小小少年，沒(méi)有煩惱,，同學(xué)們,，讓我們說(shuō)出心聲，走出困惑,，奉獻(xiàn)智慧,，收獲真正的快樂(lè)與幸福，走好青春的第一步,，我們才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),。

班主任寄語(yǔ)：生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春,。十四歲,，花一樣的年齡,，多少理想的種子在這時(shí)播種，多少美好的愿望在這時(shí)被激發(fā),。孩子們,，真誠(chéng)地希望你們?cè)谶@個(gè)珍貴而特殊的年齡里，能養(yǎng)成的良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì),，因?yàn)檫@些人類(lèi)寶貴的品質(zhì)將影響你的一輩子,，同時(shí)也真誠(chéng)地祝愿你們每一個(gè)，都能學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)交流,，說(shuō)出困惑，奉獻(xiàn)智慧,，健康成長(zhǎng),，邁好青春第一步，希望將來(lái)有一天,，當(dāng)你們站在人生最后的門(mén)檻前,，回望這段樂(lè)章時(shí)，它永遠(yuǎn)是一個(gè)閃光點(diǎn),。

女：青春是一片海,，充滿(mǎn)滿(mǎn)神奇的魅力，引著我們揚(yáng)帆起航,，讓我們飛揚(yáng)青春的理想，向前沖?。ㄈ帻R聲：）讓我們與眾不同,！

女：初一（18）班《十四歲，我們揚(yáng)帆起航》主題班會(huì),。

合：到此結(jié)束,！謝謝大家！

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目的：

本次班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生了解綠色生活方式,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí),，為改善校園環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,，自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園,。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ),，詩(shī)歌,。

2,、收集“綠色生活”的相關(guān)資料。

3,、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)成文字材料,。

4、撰寫(xiě)“綠色生活,，讓校園更美”倡議書(shū),。

班會(huì)過(guò)程：

一、由學(xué)生代表朗誦作文,。

附作文：《綠色生活》

劉老師：童真回憶,，充滿(mǎn)溫情與歡笑，“綠”意盎然,，足以感動(dòng)讀者,，但是無(wú)論我們?cè)鯓用枘∶篮玫耐辏恰熬G色生活”不再的惆悵是我們無(wú)法否認(rèn)的事實(shí),。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾,，今天我們七年級(jí)（3）舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會(huì)課,，希望同學(xué)們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園,。

二、請(qǐng)同學(xué)們暢談對(duì)“綠色校園”的認(rèn)識(shí),。

話題一：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你心目中的綠色生活,。

話題二：請(qǐng)談一談你所了解的綠色生活方式。

三,、請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)并針對(duì)不良現(xiàn)象提出整改意見(jiàn),。

劉老師：當(dāng)你漫走在校園的操場(chǎng)上，徜徉在校園的紫藤花廊下,，流連于花香四溢的花園邊,，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià),。

同學(xué)們自由發(fā)言,。

劉老師：同學(xué)們談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面,，當(dāng)然也存在著一些不足之處,。要知道，美麗的花草,，靠我們大家的呵護(hù),；清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人,！

但是,，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下,，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為,？

學(xué)生列舉：

1、在校園內(nèi)大聲喧嘩,，追打皮鬧,。

2、在課桌椅上,、墻壁上,、校服上亂涂亂畫(huà)。

3,、隨地吐痰,，亂扔口香糖，亂丟垃圾,。

4,、不節(jié)約水電，光線好的晴天,，教室里還亮著燈,；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失,。

5,、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染,。

……

劉老師：在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,，面對(duì)這些不良行為，我們不能置之不理,。再請(qǐng)大家討論一下,，“綠色生活,，讓校園更美”,，作為學(xué)校的主人，我們?cè)撊绾涡袆?dòng),？

學(xué)生交流,，匯總：

1、提高自身環(huán)保意識(shí),，不做亂扔垃圾,，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2,、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作,。

3,、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

4、對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),，回收可再利用的資源,。

5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,，如節(jié)水,、節(jié)電等。

……

劉老師：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策,，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起,。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要,，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1,、春天來(lái)了,，別讓正在生長(zhǎng)的小草消失。

2,、植樹(shù)節(jié),，為大自然，為樹(shù)木增加成員,。

3,、小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)別打擾,。

4,、悄悄地來(lái)，悄悄地走,。

5,、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

6,、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

7,、人人種一棵樹(shù),，我們就生活在綠的世界里。

8、美化大自然,，從美化校園做起,。

9、沒(méi)有綠色,，就沒(méi)有生命,。

10、少了一份綠色,，就少了一份新鮮的空氣,。

11、保護(hù)大自然,，從節(jié)約一滴水開(kāi)始,。

12、保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)我們的家園,。

……

劉老師：大家搜集來(lái)的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)還真不少。希望大家從我做起,，從身邊小事做起,，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量。

四,、撰寫(xiě)“綠色生活,，讓校園更美”倡議書(shū)

劉老師：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來(lái),，在這里,，我們共同撰寫(xiě)“綠色生活,，讓校園更美”的倡議書(shū),。

五、總結(jié)：

今天的主題班會(huì),，在輕松愉快的氛圍中，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識(shí),，提高了環(huán)保的意識(shí),。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式,，希望大家從我做起,，從小事做起,，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。播種綠色就是播種希望,。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園,，讓綠色生活伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六

一,、活動(dòng)背景：

現(xiàn)如今,，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)一切為了孩子,。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出,。但是,，如今的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著,，從不知父母生活的艱辛勞累,，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨,、麻煩,，怨恨父母不理解自己。但是他們從來(lái)不會(huì)從父母的角度去為父母想想,，體諒生活的忙碌與勞累,。誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào),，但是,，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì),、感謝身邊的人學(xué)會(huì)感恩,。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活,、才能學(xué)會(huì)珍惜擁有,、才能更好地走向未來(lái)，同時(shí),，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛(ài),，這是德育的根本。

二、活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),，感受父母之情,，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔,、無(wú)私和偉大。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母,、孝敬父母、體諒關(guān)心父母,、感恩父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在開(kāi)始,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中所需要的音樂(lè),、小品和其他材料。

2,、準(zhǔn)備相關(guān)課件,。

3、設(shè)計(jì)一份相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷,。

4,、選定兩名主持人。

5,、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì),。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入主題

1,、課間播放《愛(ài)進(jìn)我家》(flash)。

2,、主持人出場(chǎng)(輕聲播放背景音樂(lè)《母親》),。

甲：草長(zhǎng)鶯飛的四月，我們迎來(lái)了感恩教育活動(dòng)日,，在此,，對(duì)所有參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng)，對(duì)給予我們支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo),、老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意,。下面,，我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)感受親恩,，體會(huì)親情

乙：首先，請(qǐng)欣賞著名歌星彭__的《白發(fā)親娘》,。(播放歌曲)

甲：無(wú)論你身在何處,，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,，你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài),，它讓你肆意索取，享用,，卻不要你任何回報(bào)這個(gè)人叫母親,，這種愛(ài)叫母愛(ài)。

乙：下面,，請(qǐng)大家聽(tīng)我講一個(gè)真實(shí)的故事《地震中的母親》

(講故事,，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)

甲：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛(ài),，這是人世間最崇高,、最圣潔、最勇敢的母愛(ài),，面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài),，我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容，為之感動(dòng)呢?而我們生命中所擁有的父愛(ài)又何嘗不是如此呢?在我們的身邊,，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母,。俗話說(shuō)：虎毒不食兒，其實(shí)人心都是肉長(zhǎng)的,，天下的父母都是一樣的,，都深?lèi)?ài)著自己的兒女。但是,，同學(xué)們,，你們對(duì)自己的父母又有多少了解和愛(ài)呢?

(三)親子互動(dòng)，體會(huì)親恩

乙：現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)和同學(xué)做一份調(diào)查問(wèn)卷,，希望你們都能夠如實(shí)填寫(xiě),。(班長(zhǎng)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷)

1、父母(孩子)的生日是哪一天,，你是怎樣給父母(孩子)過(guò)生日的?

2,、你知道父母(孩子)最喜歡吃什么食物嗎?

3、你知道父親節(jié),、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

4,、周末你會(huì)為父母(孩子)做哪些事情呢?

5,、當(dāng)父母(孩子)身體不適時(shí)，你會(huì)真切地詢(xún)問(wèn)嗎?

6,、當(dāng)父母(孩子)的容貌不漂亮?xí)r,，你有嫌棄過(guò)嗎?

(班長(zhǎng)回收調(diào)查問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

甲：看來(lái),，父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解,，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)。同學(xué)們,，看來(lái)你們對(duì)父母的關(guān)心真的是太少了,，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧母親節(jié)(五月份的第二個(gè)星期日)，父親節(jié)(六月份的第三個(gè)星期日),。

(四)學(xué)會(huì)感恩,，及時(shí)回報(bào)

乙：同學(xué)們，母親節(jié)馬上就要到了,，你準(zhǔn)備送給母親什么禮物?下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,，看看他們送給母親的什么禮物?(課件播放小品)

甲：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做嗎?(學(xué)生發(fā)言)

乙：同學(xué)們真的懂事了,，那么我想此時(shí)此刻,，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對(duì)我們的孩子們說(shuō),。(請(qǐng)家長(zhǎng)代表3名)

甲：同學(xué)們,，父母親說(shuō)出了最真摯的話語(yǔ)，我們還等什么呢,，讓我們從座位上走出來(lái)吧,，走到父母親跟前，給他們一個(gè)深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸,、媽媽?zhuān)覑?ài)你!你們辛苦了!

乙：同學(xué)們,，其實(shí)我們應(yīng)該感謝父母的嘮叨，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理,，讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中少走了很多彎路,，我們更應(yīng)該感謝父母的責(zé)打，正是這責(zé)打,，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白,，改正錯(cuò)誤，而且,，往往在責(zé)打之后,，哭泣的不是你，而是傷心的爸爸媽媽?zhuān)媸强蓱z天下父母心哪!

甲：當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)：當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補(bǔ),，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。所以,，趁我們父母還健在的時(shí)候,，多一份關(guān)心，盡一份孝心,，也許它只是一杯粗茶,，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上,，它們等值,，因?yàn)樾⑿臒o(wú)價(jià)!

乙：聆聽(tīng)著你們的訴說(shuō),，感受著你們的感動(dòng),，我想送給你們一句話：沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有跨不過(guò)的山,，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,，沒(méi)有比人更高的山，在人生的道路上,，祝你們成功啟航!面對(duì)即將到來(lái)的期中考試,，希望你能夠?yàn)槟愕母改岗A得一份笑容 。

(五)情感升華,，感恩一切

甲：同學(xué)們,，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人，老師,、同學(xué),、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵(lì)我們!無(wú)論是父母的養(yǎng)育,，師長(zhǎng)的教誨,，他人的服務(wù)，大自然的賜予人自從有了自已,，從此就生活在了恩惠的海洋里,，那就讓我們感謝一切使你們成長(zhǎng)的人吧!同學(xué)們，讓我們用手語(yǔ)表演一起表達(dá)出內(nèi)心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ))

(老師出場(chǎng),，作結(jié)束語(yǔ))

師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說(shuō)的話,。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的道德準(zhǔn)則,，其實(shí),，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起,，除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師、同學(xué)和朋友,、甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的人,，只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿(mǎn);大家都能獻(xiàn)出愛(ài),，國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間!

師：我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)到此結(jié)束!

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七

初中環(huán)保主題班會(huì)課件

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人寫(xiě)一篇400字以上有關(guān)保護(hù)校園環(huán)境的日記,。

2,、在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察飯?zhí)?、廁所,、球?chǎng)、草地及本班的教室,、宿舍,，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題,。

1,、讓學(xué)生觀看環(huán)保專(zhuān)題片，初步了解人類(lèi)破壞環(huán)境的狀況,。

2,、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫(huà)面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類(lèi)及萬(wàn)物,，人類(lèi)卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著自然,，所以人類(lèi)也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過(guò)的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問(wèn)題,。在高科技日益發(fā)展之時(shí),，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物,、核污染,、石油泄露等等。這些問(wèn)題已引起了全人類(lèi)的關(guān)注,。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球,，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠,，不是大城市,，那么,，有沒(méi)有環(huán)保方面的問(wèn)題呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下,。

二,、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。

1,、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后,，老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所，找出值得注意的環(huán)保問(wèn)題,，分析它的危害,，然后寫(xiě)一篇日記，同學(xué)們做了嗎,？請(qǐng)交流一下,。

2、全班分成五個(gè)小組,，老師指定組長(zhǎng),，然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流,，討論(讀觀察日記),，組長(zhǎng)記錄整理。

3,、五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀,。

4、教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的交流反映,，看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少：亂扔垃圾,、亂倒飯菜、亂扔紙屑,、亂寫(xiě)亂畫(huà)等,。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué)亂踩草坪,，習(xí)以為常,，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(zhǎng)的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子,。校園是教育盲人的圣潔地方,，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上,、甚至課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà),，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染,，也造成了精神污染,，所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀,。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久,，綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地,，整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。

三,、保護(hù)校園美麗,、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做,。

1,、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢,？請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言,。

2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言,。

3,、教師小結(jié)：通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到,，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園,，人人有責(zé),；環(huán)保問(wèn)題，人人重視,，從我做起,。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,，應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來(lái),，期末拿去賣(mài)，變廢為寶,；

2,、要全校行動(dòng)，把亂寫(xiě)亂畫(huà)在墻壁上的臟話穢語(yǔ),、下流漫畫(huà)清除,，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾,；

3,、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為

關(guān)于保護(hù)環(huán)境的句子

1,、善待地球就是善待自己,。拯救地球就是拯救未來(lái)。但存方寸地,，留與子孫耕,。有限的資源，無(wú)限的循環(huán),。珍惜自然資源,，供應(yīng)生命綠色

2、還青山翠綠,，還江河清澈,，讓空氣更加清新，讓花艷樹(shù)影婆娑,，讓草綠鳥(niǎo)兒歡歌,，讓家園美麗生機(jī)勃勃，我們才能安享多彩的生活,。愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的地球吧,！世界環(huán)境日，提醒我們保護(hù)環(huán)境,，從我做起,！

3、少買(mǎi)一件不必要的衣服,，就能減少不少的碳排放,。多乘坐公共交通工具,，就多一份對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài),。少浪費(fèi)一滴水，就少讓地球滴一滴眼淚,。多栽一棵樹(shù),，就為地球多一片綠色。6月5日,，世界環(huán)境日,，讓我們多一些保護(hù)，少一些傷害,，愿我們明天的環(huán)境更清新,，更綠色，更健康,！

4,、沒(méi)有濫砍濫發(fā)，就沒(méi)有沙塵暴。沒(méi)有污水排放,，就沒(méi)有河水臟黑,。沒(méi)有一次性用品，就沒(méi)有成山的垃圾,。地球媽媽需要我們每個(gè)人去呵護(hù)她,，大自然環(huán)境需要我們大家珍惜它。今天世界環(huán)境日,，讓我們共同保護(hù)環(huán)境,！

5、湛藍(lán)天空心曠神怡,，云卷云舒分外美麗,。綠樹(shù)蔥蔥空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香愛(ài)心頓起,。多么可愛(ài)的地球,，多么愜意的家園。世界環(huán)境日,，讓我們像呵護(hù)我們的眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,！

6、“要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間”,。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園,，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,。保護(hù)環(huán)境，造福人民,。 保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己,。世界環(huán)境日到，愿你做一保護(hù)環(huán)境的好公民,。

7,、要愛(ài)花，要愛(ài)草,，居住環(huán)境更美好,，多節(jié)水，少用電,，幸福生活更環(huán)保,，少開(kāi)車(chē)，多走路,，空氣清新人安好,；6月5日世界環(huán)境日，愛(ài)護(hù)環(huán)境從你我做起，愿你低碳生活更幸福,，祝你快樂(lè),！

8、植物需要我們維護(hù),，動(dòng)物需要我們愛(ài)護(hù),，環(huán)境需要我們保護(hù)，地球需要我們呵護(hù),，世界環(huán)境日,，快快行動(dòng)起來(lái)，還植物蔥郁,，還動(dòng)物寧?kù)o,，還環(huán)境清新，還地球美麗,，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé),。

9、世界環(huán)境日,，保護(hù)環(huán)境,，奉獻(xiàn)自己，呵護(hù)草地,，愛(ài)護(hù)淡水,，減少排污，植樹(shù)造林,，綠化環(huán)境,，造福子孫，共建家園,，短信宣傳,，祝你快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn),。

10,、當(dāng)溫室效應(yīng)不再出現(xiàn)，當(dāng)海平面不再上升,，當(dāng)狂風(fēng)暴雨不再出現(xiàn)，當(dāng)我們攜手保衛(wèi)我們的家園,，美麗的地球?qū)⒏予?。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球,，保護(hù)你我,。

11、撿起一張紙，給地球收拾收拾,；種植一棵樹(shù),，為地球打扮打扮；愛(ài)護(hù)環(huán)境,，信息傳一傳,，給地球環(huán)境做做貢獻(xiàn)。世界環(huán)境日,，公益短信要轉(zhuǎn)喲,！

12、"流星劃破夜空,，會(huì)觸動(dòng)文人的心靈,；瀑布飛流直下，會(huì)觸動(dòng)詩(shī)人的心靈,；鳥(niǎo)兒輕吟低唱,，會(huì) 觸動(dòng)才子的心靈;大自然被污染，深深觸動(dòng)了我們的心靈,。六月五日世界環(huán)境日,讓我共同宣傳保護(hù)地球環(huán)境,。"

13、保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)家園,，低碳生活，從我做起,。坐坐公交車(chē),，騎騎自行車(chē)，隨手關(guān)電燈,，節(jié)能又減排,。換個(gè)節(jié)能燈，回收舊電池,，自備環(huán)保袋,，低碳又環(huán)保。今天世界環(huán)境日,，讓我們一起行動(dòng),，共創(chuàng)綠色生態(tài)城市，共享低碳環(huán)保生活,！

14,、愛(ài)山愛(ài)水愛(ài)花鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)自然很重要,。護(hù)林護(hù)花護(hù)木草,，草木勝過(guò)金元寶,。減少?gòu)U氣排放量，莫讓廢氣鬧云霄,。少開(kāi)汽車(chē)多走路,，別讓灰塵來(lái)舞蹈。世界環(huán)境日,，祝福你綠色心情,，開(kāi)心逍遙！

15,、清新,，是空氣的本質(zhì)；清澈,，是清水的質(zhì)地,；青綠，是大地的生機(jī),；青藍(lán),，是天空的膚色；世界環(huán)境日呼吁：為了子孫后代,，還環(huán)境的本來(lái)面目,，現(xiàn)環(huán)境的本色質(zhì)地。

16,、世界環(huán)境日到,，送你一個(gè)垃圾袋，撿起碎紙一張,，撿起好運(yùn)無(wú)限,；拾起落葉一片，拾起幸福連連,；愿你攜手美好,，創(chuàng)建和諧幸福家園！

17,、我想讓你在夜晚看到更明亮的星星,，我想讓你在白天呼吸到更清新的空氣，我想讓我們的孩子可以隨意奔跑在翠綠的草原上,，我更想四處河水都可以清澈見(jiàn)底,。世界地球日，讓我們共同將此條短信轉(zhuǎn)發(fā)起來(lái),，將祝福傳遞開(kāi)來(lái),，讓彎腰拾起垃圾成為舉手之勞，讓我們的生活更加健康快樂(lè),。

18,、少排放點(diǎn)兒黑煙，讓天空更加蔚藍(lán),，空氣更加清新,；少排放點(diǎn)兒污水，讓河流更加澄澈,，讓水源更加清潔,；少排放點(diǎn)兒廢渣，讓土壤更加肥沃,，讓植物更加清爽,。世界環(huán)境日，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，溫馨你我,。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇八

班會(huì)主題：

學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)班級(jí)：

初一

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠,，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài),，要什么給什么。然而,，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到,，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象,。個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,，不會(huì)與同學(xué)友好相處。

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

3通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選拔班會(huì)主持人

2,、搜集與主題相關(guān)的歌曲,，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

3,、搜集相關(guān)的詩(shī)文,。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》,、朱德《我的母親》,。

班會(huì)過(guò)程：

一、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題,。

男：我們每個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;

女：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠,，感謝師長(zhǎng)的恩惠,，感謝大眾的恩惠。男：沒(méi)有父母養(yǎng)育,，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德,，感恩更是為人的基本條件!

二,、討論：我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的?

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師,，那就是感恩,。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人,。

主持人總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,，非常好。

在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;

其次，我們要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?

另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);

甚至我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換,?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三,、學(xué)會(huì)感恩父母:

“母愛(ài)如水,父愛(ài)似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng),。謝謝您們,爸爸,、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!

《游子吟》唐孟郊

慈母手中線,游子身上衣,。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,?！幢尘?爸媽謝謝你〉

四、學(xué)會(huì)感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時(shí)刻難忘老師恩”,。感激老師賜予我們知識(shí),感激老師關(guān)心我們成長(zhǎng),感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”

————晚唐李商隱《無(wú)題》

〈背景音樂(lè):每當(dāng)我走過(guò)老師窗前〉

五,、學(xué)會(huì)感恩他人:

“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí),、生活中,無(wú)論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人,。只有學(xué)會(huì)感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會(huì)感動(dòng)自己。

————善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲快樂(lè)!

〈背景音樂(lè):愛(ài)的奉獻(xiàn)〉

六,、抓班級(jí)中具體事例展開(kāi)教育:

1,、表?yè)P(yáng)先進(jìn)

2、反思落后

3,、〈背景音樂(lè):回家〉

七,、感恩方法大奉獻(xiàn):

為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話,。

每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重,、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。

體諒,、理解父母,、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想,。

每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”,、“您辛苦了!”。

尊重父母,、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖,。

多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國(guó)家,、社會(huì),、人民。

列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答,。

八,、學(xué)生朗誦

感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識(shí),，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,，他們令你不斷進(jìn)取,、努力。

感謝太陽(yáng),，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間,。

感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人,，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處,，從而去感謝它,，不是樂(lè)觀么?所以，感恩,，是一種樂(lè)觀的心態(tài),。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報(bào)。所以，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì),。

感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無(wú)比精彩,。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意,，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美,。

所以,，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

九,、結(jié)束語(yǔ)：

做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人,，二是希望你們學(xué)習(xí)好,。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才,，有才無(wú)德,，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才,，因此希望你們做有德有才的人,，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人,，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,，老師栽培你們,，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩,，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助。

總之,，希望同學(xué)們：

1.孝敬父母,，學(xué)會(huì)體貼;

2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí);

3.尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇九

大家好,，今天我說(shuō)的主題班會(huì)的題目是“明晰目標(biāo),，贏取美好未來(lái)”。這次班會(huì)的設(shè)計(jì)是基于目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：初一的新生,，剛剛脫離小學(xué)相對(duì)輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在許多方面難以適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏,?！懊魑繕?biāo)，贏取美好未來(lái)”的班會(huì)設(shè)計(jì),，目的在于幫助學(xué)生樹(shù)立明晰的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)，從而促使他們盡快適應(yīng)初中的新生活新環(huán)境,，更加主動(dòng)自覺(jué)地投入學(xué)習(xí),。下面我從班會(huì)設(shè)計(jì)、班會(huì)準(zhǔn)備,、班會(huì)流程三個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這堂班會(huì)課,。

一、班會(huì)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在的學(xué)生,，對(duì)目標(biāo)大多理解不到位,，或者沒(méi)有目標(biāo)，漫無(wú)目的,，缺乏自主性,；或者隨意指定目標(biāo)，定下目標(biāo)后又不付諸行動(dòng),，隨意放棄,。這種對(duì)目標(biāo)的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),。而現(xiàn)在的學(xué)生,，排斥心理特別強(qiáng)烈，一味的說(shuō)教所起到的教育效果很微弱,?；谶@樣的現(xiàn)狀,，我想到了將人生的目標(biāo)的說(shuō)教采取給父母寫(xiě)信,、書(shū)信展示評(píng)比的方式，將看似宏大,、枯燥的說(shuō)教轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的,、易于接受的方式,，讓學(xué)生在與父母的書(shū)信交流中體會(huì)到人生中類(lèi)似的際遇，逐漸明確自己的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。這樣的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生唱主角”，用學(xué)生喜歡的方式觸動(dòng)他們的內(nèi)心,，激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒(méi)問(wèn),、親情的多種途徑，不斷強(qiáng)化“目標(biāo),、行動(dòng)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在學(xué)生腦海中的記憶,，逐步達(dá)到“知、情,、意、行”相統(tǒng)一的教育效果,。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

為了使這次主題班會(huì)更富有實(shí)效,，課前我讓每位同學(xué)給父母寫(xiě)一封信：寫(xiě)一些自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想,，確立1-2個(gè)人生目標(biāo)，說(shuō)明理由,，并寫(xiě)一寫(xiě)自己將如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。寫(xiě)完后，每位同學(xué)拿給家長(zhǎng)看,，病情家長(zhǎng)對(duì)此寫(xiě)一封回信?；匦艃?nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo),，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看,，家長(zhǎng)對(duì)于本次班會(huì)十分贊同支持,，每一位家長(zhǎng)都很珍惜這次機(jī)會(huì)，把它當(dāng)做一次與孩子心靈交流的契機(jī),，回信語(yǔ)氣平和親切,，交流情深意切，很令人感動(dòng)。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件,，作為對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),。

這一做法，旨在讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)充分參與到班會(huì)中來(lái),，一方面讓他們明白,，班會(huì)不是走形式，而是他們真正需要的活動(dòng),；另一方面家校聯(lián)合,，形成教育合力。

三,、班會(huì)流程

1,、談心導(dǎo)入

班會(huì)課上，我采用師生談心的方式來(lái)導(dǎo)入,，在于學(xué)生的交談中,，了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)感到比較累的原因,，由此自然引出“確立目標(biāo)”對(duì)于提高學(xué)習(xí)積極性的重要性,。

“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感,，幫助老師了解學(xué)生的真實(shí)情況,，以便提出對(duì)學(xué)生更有針對(duì)性的幫助方法。

2,、書(shū)信展示賽

我在通過(guò)談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后,，又鼓勵(lì)十個(gè)學(xué)習(xí)小組每組都推薦一名同學(xué)，將寫(xiě)給父母的一封信即興展示,，讀給給同學(xué)聽(tīng),，暢談自己的目標(biāo)與理想。同時(shí)組成一個(gè)評(píng)委小組,，根據(jù)目標(biāo)的時(shí)效性,、可行性、是否遠(yuǎn)大等各個(gè)方面,，對(duì)十位同學(xué)進(jìn)行評(píng)審,，評(píng)選出最具實(shí)效獎(jiǎng)一名、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎(jiǎng)一名,、最具潛力獎(jiǎng)兩名,，這一環(huán)節(jié)成為本次班會(huì)的亮點(diǎn)。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有：中國(guó)名牌大學(xué)的大學(xué)生,、幸福和諧美滿(mǎn)的家庭,、知心朋友,、掌握一門(mén)精湛的技藝、取之不盡的信用卡,、無(wú)窮的毅力和能量,、免費(fèi)周游世界、健康和感恩知足的心,、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士,、楊利偉一樣的航天員這十項(xiàng)。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價(jià)值觀和人生觀取向,。同學(xué)們個(gè)個(gè)激情滿(mǎn)懷,，踴躍參與，除了十名學(xué)生代表外,，還有另外兩名同學(xué)也爭(zhēng)取到講臺(tái)前朗讀了自己寫(xiě)給父母的人生目標(biāo)書(shū)信,。

這一場(chǎng)“書(shū)信展示賽”，不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,，使每一個(gè)學(xué)生都參與其中,，更讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到許多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望,。

3,、即興采訪

“書(shū)信展示賽”很快結(jié)束，同學(xué)們都意猶未盡,，我抓住了機(jī)會(huì)即興采訪,，讓同學(xué)談?wù)劯惺堋Ｍ瑢W(xué)們有感而發(fā),，談了很多,。圍繞著“行動(dòng)”二字，我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事,，讓學(xué)生再次感受到“行動(dòng)”的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后,，如何通過(guò)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行動(dòng),。學(xué)生們的發(fā)言很切實(shí)，同時(shí)我抓住了這樣的機(jī)會(huì),，在幾個(gè)平時(shí)行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說(shuō)完后,，特別和全體同學(xué)說(shuō)——大家都聽(tīng)到了吧？我們都是某某同學(xué)的督促人,，希望某某同學(xué)男子漢大丈夫,，說(shuō)到做到。

由于精心的設(shè)計(jì),，班會(huì)氛圍一直熱烈,，學(xué)生十分愿意表達(dá)自己,，發(fā)言此起彼伏，且都十分精彩,。這一環(huán)節(jié)由于學(xué)生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既有趣又富有實(shí)效,。

4、學(xué)姐真心話

在同學(xué)們說(shuō)得差不多后,，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學(xué)姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵(lì)學(xué)生的視頻,。視頻中史雪榮鼓勵(lì)同學(xué)珍惜寶貴的初中生活,，如何有效的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)?？赐旰?，我又請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

初一的學(xué)生處于同伴價(jià)值取向?yàn)橹鞯臅r(shí)期，比較能聽(tīng)進(jìn)同齡人的話語(yǔ),。從學(xué)生隨機(jī)談的感受來(lái)看,，他們的確被這位學(xué)姐的話打動(dòng)了。

5,、 家長(zhǎng)寄語(yǔ)

在學(xué)生都意識(shí)到要通過(guò)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),，我用ppt投放了極端家長(zhǎng)的話，讓學(xué)生了解父母對(duì)他們的愛(ài)與期望,，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動(dòng),。

許多時(shí)候，孩子不愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行心對(duì)心的交流,，由此往往引發(fā)許多問(wèn)題,。我通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，災(zāi)害與家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁,，讓孩子理解父母的真實(shí)想法,。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，全班同學(xué)顯得最安靜,，看得出,，他們被感動(dòng)了，聽(tīng)到心里去了,。

6,、合唱回味

我用歌詞“我的未來(lái)不是夢(mèng)，認(rèn)真過(guò)好每一分鐘”道出了對(duì)學(xué)生的希望與祝福,，最后,，我們一起合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，在音樂(lè)聲中結(jié)束了此次班會(huì)課,。

張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的歌詞大意與本節(jié)班會(huì)課的主題很切合,，賣(mài)我與學(xué)生們一起合唱此歌,，讓他們?cè)诟杪曋幸黄鸹匚叮羁痰赜涀”敬伟鄷?huì)課帶給他們的啟示,。

中學(xué)班主任主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十

一,、教學(xué)內(nèi)容：火和火災(zāi)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解火與人類(lèi)的密切關(guān)系,，知道火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的`危害。

2,、學(xué)生通過(guò)教師的講解,，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí),，明確防火自救的重要性,。

3、學(xué)生利用各種方法查閱,、搜集消防安全資料,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力,、交流與合作能力,。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害

四,、教學(xué)難點(diǎn)：火燃燒的三個(gè)條件

五、教學(xué)班級(jí)：七年級(jí)(1)班

六,、教學(xué)過(guò)程：

(一)出示謎語(yǔ),，激趣導(dǎo)入

紅彤彤，一大蓬,，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng),。(打一自然現(xiàn)象)

師生開(kāi)展猜謎活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底：火)

師導(dǎo)言：火與人類(lèi)生活密切相關(guān),，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”,。

(二)討論：1)人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)用火的?

2)什么是自然火?原始人取火的方法?

3)火給人類(lèi)帶來(lái)什么好處,。(沒(méi)有廣義的火出現(xiàn)在地球上,，既不會(huì)有人類(lèi)也不會(huì)有人類(lèi)文明的存在!因之世上的這文明、那文明,，都與火文明息息相關(guān),。認(rèn)識(shí)火、尊重火,、運(yùn)用火,，是人類(lèi)最重要的文明意識(shí)之一。反之,，就是野蠻和愚昧,。)

師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火,，沒(méi)有火,，就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類(lèi)帶來(lái)了許多危害,。

例一：1月25日,，大年三十的晚上，武漢市前進(jìn)四路電子城一條街,，二樓商鋪,，發(fā)生火災(zāi)，約0時(shí)開(kāi)始失火,，20多輛消防車(chē)經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn),，到26日7點(diǎn)10分，火勢(shì)基本熄滅,。

例二：2月5日發(fā)生在漢正街武房1號(hào)樓的火災(zāi),，已造成一人死亡，有11人緊急送醫(yī),。

例三：2月9日晚21時(shí)許,，北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)蔓延,、火光沖天,。中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi)，大火在燃燒近6個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅,。起火大樓為央視新建大樓北配樓,，起火的文化中心大樓地上30層，地下3層,，建筑面積10.3萬(wàn)平方米,，火災(zāi)造成1死7傷，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元,。

討論：1)火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害,。

小結(jié)：火災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失,，對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí),，不玩火,。

學(xué)校防火：

①?lài)?yán)禁學(xué)生攜帶x入校。

②不要亂燒廢物,。

③實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用,。

④經(jīng)常檢查電器。

⑤設(shè)置消防器材,，不破壞消防器材,。

⑥宿舍的安全防火。

公共場(chǎng)所防火：

學(xué)生要做到：

1,、不攜帶x到公共場(chǎng)所,。

2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲,。

3,、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。

(三)學(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí)：

例：20__年11月14日上海商學(xué)院x宿舍樓發(fā)生火災(zāi),，4名x被大火圍困,，x跑到東面的陽(yáng)臺(tái)上，4x情急之下,，先后從6樓跳下身亡,。其中，最后一個(gè)x在陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久,，但最后也跳了下來(lái),。

(1)從以上事例中你看出什么?

(2)火災(zāi)自救與逃生

學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生,。

1,、井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫,，以防吸入煙霧窒息,。

2、弄清樓層通道,，不要盲目亂跑,、不要盲目開(kāi)門(mén)。

3,、沖出樓房,，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。

4,、樓梯火小，就沖出去,，火大就用繩子,、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下,。

5,、身上著火，要脫掉衣服,，或在地上打滾壓滅火,。

(3)一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話,。

火場(chǎng)報(bào)警：

(1)牢記火警電話119,。沒(méi)有電話或沒(méi)有x的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),，可以打鑼,、敲鐘、吹哨,、喊話,，向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火,。

(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位,、所在區(qū)(縣)、街道,、胡同,、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。

(3)說(shuō)明什么東西著火,，火勢(shì)怎樣,。

(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址,。

(5)報(bào)警后要安排人到路口等候消防車(chē),，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。

(6)遇有火災(zāi).不要圍觀,。有的同學(xué)出于好奇.喜歡圍觀消防車(chē),，這既有礙于消防人員工作.也不利于同學(xué)們的安全。

(7)不能亂打火警電話,。假報(bào)火警是擾亂公共秩序,、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止,。

(4)搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí),，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦;撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(5)你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎?,。(關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生,、安全出口逃生)

3,、火場(chǎng)逃生法則

(1)要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦,，不能盲目追隨,。當(dāng)人的生命突然面對(duì)危難狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力.當(dāng)聽(tīng)到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí),，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后,，如：跳窗、跳樓,、逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室、門(mén)角,。突遇火災(zāi)時(shí),，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn).利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識(shí),，決定逃生的辦法.盡快撤離險(xiǎn)地,。撤離時(shí)要注意，不可搭乘電梯,，因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷,，會(huì)被困于電梯中，應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃生,，能沿著墻面,，當(dāng)走到安全門(mén)時(shí)，即可進(jìn)入,，避免發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑,，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開(kāi),，通過(guò)陽(yáng)臺(tái),、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生,。

(2)留得青山在,，不怕沒(méi)柴燒,，不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在火場(chǎng)中,，人的生命是最重要的,。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離,，不要因害羞或顧及自己的貴重物品,，而把寶貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上，已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員,，切忌重回險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng),。

(3)做好簡(jiǎn)易防護(hù),，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而進(jìn),。逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿(mǎn)煙霧的路線,，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可把毛巾,、口罩用水打濕蒙住鼻、口,，匍匐撤離,。貼近地面撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的方法,。

(4)找好避難場(chǎng)所,，固守待援，不要向光亮處奔,。如各種逃生路線被切斷,，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗,，有條件可向門(mén)窗上澆水,，以延續(xù)火勢(shì)蔓延。同時(shí),，可向室外扔出小東西,，引起別人注意，在夜晚可向外打手電,，發(fā)出求救信號(hào),。切忌向光亮處奔。在緊急危險(xiǎn)情況下,，由于人的本能,、生理,、心理所決定，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生,，光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生,，但這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等，光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處,。

(5)緩降逃生.滑繩自救,，絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓。高層,、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩,，人員可以通過(guò)這些設(shè)施安全地離開(kāi)危險(xiǎn)的樓層。如果沒(méi)有這些專(zhuān)門(mén)設(shè)施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時(shí)趕到的情況下,，絕對(duì)不要放棄求生的意愿,，此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜，利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)法逃生,。你可以利用身邊的繩索或床單,、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩,，一端緊拴在牢固的門(mén)窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下,，或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災(zāi)中.常會(huì)發(fā)生逃生無(wú)門(mén),，x跳樓的狀況,，非到萬(wàn)不得已，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為,，因?yàn)樘鴺欠撬兰粗貍?，能靜靜待在房間內(nèi)，設(shè)法防止火及煙的侵襲,，等待消防人員的救援,。

(四)總結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲,。

2,、老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí),，珍愛(ài)生命,，永保健康、平安,。