確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

感恩主題班會教案設(shè)計初中 感恩主題班會教案設(shè)計方案篇一

感謝有你

二,、時間：

20__年10月14日下午第三節(jié)課

三,、地點：

開發(fā)區(qū)一初中二樓多媒體教室

四、教育目的：

青少年時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期,。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要,，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要,。通過進行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思,、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情,，思索對父母的報恩之舉,，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始,，學(xué)會關(guān)心身邊的人,，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心,。

五,、教育意義：

進行感恩教育可以讓學(xué)生認識到父母付出的心血,，更加深入清楚地認識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定,，做到更加自覺地約束自己的言行,，努力學(xué)習(xí)積極進取，學(xué)會自主管理;同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果,。

六,、活動過程：

1、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始,。觀看視頻演講《讓世界充滿愛》,。

2、游戲小調(diào)查《舍棄》,。

3,、一個真實的故事《天亮了》。

4,、真情回放《成長的過程》,。

5、學(xué)生談“如何回報父母的養(yǎng)育之恩”,。

6,、詩歌朗誦《感謝有你》。

7,、宣讀《感恩宣言》并簽名,。

8,、班主任宣布主題班會結(jié)束,。

感恩主題班會教案設(shè)計初中 感恩主題班會教案設(shè)計方案篇二

班會主題：愛，從感恩開始

主持人：文思穎李碧筠

班會布置：趙旭方俊森

參加者：高一(14)班全體同學(xué)和老師

記錄人：王英臻

音響效果：黃寧偉倫惠林

(黑板上由宣傳委員和同學(xué)們用彩色粉筆寫上主題,，畫上插圖,。同學(xué)們的桌子圍成一個四方形，課室中間留有空地,。在整個班會中恰當(dāng)穿插輕音樂,。)

會后材料整理：袁志強(班主任)

整個班會流程：

[主持人開場]

男：感恩是種心態(tài)，是種境界,，懂得感恩,，才會變得崇高,。擁有感恩的心才會感到幸福。

女：跟生命相比，什么都顯得不重要,。父母賜予了我們的生命，為我們的成長奉獻全部愛心!

男：人的生命也是有限的,。我無法把握明天的命運,，但我會以感恩的心態(tài)，努力的過好每一個今天。

女：金錢,，名利隨著歲月的蒼老也會隨之淡然,。

唯有感動才最珍貴!唯有感恩才能快樂!

合：愛，從學(xué)會感恩開始!

男：今天,，我們的班會主題是“愛,，從感恩開始”。關(guān)于感恩,，我們心中都會有很多話說,。首先讓我們有請班主任袁老師致詞，請他說一說心中對“感恩”的理解,。掌聲有請!

[班主任致詞]

[主持人]

女：謝謝袁老師,。“感恩是詩意的棲居”,，感恩是美麗的詩句,。讓我們的同學(xué)用詩歌來表達她們的情懷。請聽詩歌朗誦《我和父親的夜晚》,、《我有一顆感恩的心》,。有請陳小燕、陳韻茹!

[主持人]

男：愛是奉獻,，愛是力量,。愛的力量能夠驅(qū)走寒冷，能夠帶來陽光,。愛的力量也會在愛的傳播中如同生命的種子一樣,，它會在感恩之中生長發(fā)芽，也會在感恩之中茁壯成長,。下面請欣賞情景劇,。

[情景劇]

編導(dǎo)：文思穎

表演者：袁康淇、趙旭,、譚葦堅

旁白：葉佩寶

情景劇劇情概要：

康淇是一名剛上高中的學(xué)生,，性格比較孤僻，從來不和同學(xué)們一起玩,。很少主動跟別人打招呼,，即使別人需要幫助的時候，他也不屑一顧,。仿佛在他的世界里,，只有他自己一個人。

直到有一天,，康淇不小心扭傷了腳,，這時康淇的同學(xué)小旭恰巧經(jīng)過,，他很想幫助康淇，可康淇卻怎么也不肯接受小旭的幫助,，在小旭的一再堅持下,，康淇最終被這份真誠之心所打動。從此以后他們成了好朋友,。在交往中,，康淇更是慢慢地認識到，只要自己肯敞開心扉,，主動地與別人溝通,，在別人需要幫助的時候伸出援助之手，生活的世界就不會孤獨和陰暗,。

不久之后，康淇一天放學(xué)看到一位小學(xué)生被同學(xué)們欺負，他就勇敢地走上去解圍,。后來才發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生原來是小旭的表弟小堅。

康淇在和小旭的交往中,，獲得了幫助,，更收獲了愛的啟發(fā)。明白到,，奉獻到的愛能夠像種子一樣播種于每個人的心中,。這一切的愛,，又會從感恩開始,，不斷地發(fā)芽和成長。

[主持人]

女：愛是生命的種子,，感恩，則是給愛的生命種子提供了生長的土壤,。愛的生命在成長著,，生命中的愛的力量和愛的溫暖也在不斷地延伸著、傳遞著,。下面請聽黃桂容同學(xué)帶給我們的故事《愛之鏈》!

[主持人]

男：謝謝黃桂容同學(xué)為我們講述了這樣一個故事,。同學(xué)們希不希望也聽聽老師給我們講關(guān)于感恩的故事,。其實在上個星期我們就跟袁老師打過招呼，讓他也給我們講一些他個人親身經(jīng)歷的故事或者真實的感悟,。袁老師很爽快地就答應(yīng)了,。下面有請袁老師!

[班主任講感恩的故事](內(nèi)容鏈接)

[主持人]

女：真的很感動,。我們知道袁老師對媽媽的愛是那樣的真摯的,。我們想，袁老師的媽媽也一定能感受得到袁老師的那一片孝心的,。在這里,，我們一同為袁老師的媽媽祝福,。好嗎?!(同學(xué)們想起了熱烈的掌聲)

男：聽了以上同學(xué)和老師講得故事和感受,。我想，我們心中都是有很多的同感的,。下面，我們也請同學(xué)們一起來自由發(fā)言,，談?wù)勛约簩Ω卸鞯睦斫饣蝮w會,。

[同學(xué)們自由發(fā)言關(guān)于對感恩的理解和體驗]

_

_：感恩是不用說的,。我知道我自己會感恩的。

_：我在想,。感恩的方式是不一樣的,。比如說，現(xiàn)在我們好好讀書,，就是對父母的感恩,，父母也會為我們高興和自豪的。所以,，自己能夠讓父母感到高興和欣惠就是很大的感恩,。

_：我也覺得對父母的感恩是由很多方面的。比如說,，能夠讓爸爸媽媽不擔(dān)心,，就是很好的感恩。有一次,，我們同學(xué)們聚會,，玩到很晚才回家，結(jié)果回家后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都在很焦急地等待著我,?？吹轿移桨不丶液螅潘坪醢岩桓鼻Ы镏負?dān)放下來一樣,。那天我感到很內(nèi)疚,，以后就盡量由什么事情晚回家都會事先跟爸爸媽媽說清楚，或打電話回家,。

趙容山：感恩,，并不一定是物質(zhì)上的回報。很多時候,，更重要的是一種精神,。我記得自己在

某本雜志看過這樣一個真實的故事：在一個小村莊里，母子倆人相依為命,。后來,，母親終于把兒子供上了大學(xué)。兒子畢業(yè)后在遠方的城市工作,。兒子跟媽媽說,，我每個月都給你寄三百元生活費,。剛開始的時候，兒子每個月在某個固定的日子都會到郵局里給媽媽匯錢,。而母親也會在收到匯款單后很高興走很遠路到鎮(zhèn)上的郵局去取錢,。后來有一次，兒子覺得每月一次到郵局非常麻煩,。于是就一次性把一年的錢都匯給母親,。結(jié)果過了不久，兒子收到了母親退回來的錢,，并收到母親的一封短信,。母親在信中說：其實我不在乎錢的多少，我只在乎沒個月都能收到你的匯款單,，然后然我感到很開心,，感到每個月都有一點盼頭。我喜歡收到匯款單的高興,。一把錢分開寄給我,，一年可以讓我有12次高興。如果你一次性把錢匯給我,，那么我就一年才高興一次,。此時，兒子才明白母親真正需要的是什么?

所以,，我覺得報恩不一定是物質(zhì)的補償,。可能更多的是精神上,、情感上的,。

……

[主持人]關(guān)于感恩，我們可能有更多的同學(xué)有更多的話要說,，但是時間不是很充足,。下面讓我們用歌聲來表達我們的心聲。我們共同來唱《感恩的心》!

[同學(xué)們齊唱《感恩的心》,，音樂伴奏]

[主持人]

我們的班會將要結(jié)束了,。在最后，我們的班主任送給大家一首詩歌,。

《請受我深深地祝?！?/p>

[主持人]

女：感恩，是個永恒的話題,。

男：感恩的心,，不會隨歲月蒼老而隨之飛散。我們應(yīng)以感恩的心來過好每一天。

合：高一(14)班《愛,，從感恩開始》主題班會到此結(jié)束,。讓我們以熱烈的掌聲來表示對到場的各位老師的感謝!

感恩主題班會教案設(shè)計初中 感恩主題班會教案設(shè)計方案篇三

一,、活動目的

1,、提高我班同學(xué)的感恩情懷

2、是同學(xué)懂得父愛母愛的偉大

3,、通過感恩教育提高學(xué)生的認識和端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強對父母的關(guān)心。提升班級的綜合能力,。

二,、主題班會流程

(一)在《感恩的心》的歌聲中拉開本次活動的序幕。全班共唱《感恩的心》,，并誦讀歌詞,。

(二)老師給同學(xué)講述歷史上感恩父母的故事，讓學(xué)生靜靜傾聽,。

(三)讓學(xué)生聽后發(fā)表自己父母給予的愛的理解,。

(四)說說自己身邊愛的故事。

(五)謝老師給學(xué)生講述現(xiàn)實生活中的一些感人的故事

(六)學(xué)生談自己對故事的看法

(七)老師現(xiàn)場提問

1,、你知道你父母的生日嗎?

2,、你知道你父母穿的鞋子鞋碼是多少?

3、你父母的體重是多少?

4,、你父母最愛吃的食物是什么?

5,、你父母最喜歡穿什么顏色的衣服?

6、除了感恩父母我們還應(yīng)該感謝誰?

(八)齊讀古詩《游子吟》,，再唱《感恩的心》

三,、布置任務(wù)

為父母做一件表達感謝的小事。

四,、活動結(jié)束

五,、小結(jié)

通過這次主題班會同學(xué)們深受感動，有些同學(xué)在聽故事的時候留下了淚水,，懂得了父母對自己關(guān)愛,，懂得了要感謝身邊所有關(guān)愛自己的人，活動達到了預(yù)期目的,。

感恩主題班會教案設(shè)計初中 感恩主題班會教案設(shè)計方案篇四

設(shè)計目的：

1,、讓學(xué)生了解母親，體驗?zāi)赣H的無私和偉大,，讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解母親,、尊敬母親,、體諒關(guān)心母親,，與母親和諧相處,，從現(xiàn)在開始,，以實際行動來回報母親。

3,、豐富學(xué)生的生活和情感積累,，激發(fā)學(xué)生從小有愛心,，樹立心中有他人,，心中有祖國的情感,。

活動準備：

1.確定主持人(鄭芷妍 李宇)

2,、準備節(jié)目，搜集故事,，收集名言,，主持人準備串聯(lián)詞,。

3、制作相關(guān)的課件,，分組排練節(jié)目(詩朗誦、歌曲,、講故事)

4,、場景設(shè)計,，渲染環(huán)境,，奠定情感基調(diào),。

活動導(dǎo)入：

多媒體播放,，顯示主題班會的課題,，伴隨著背景音樂兩主持人微笑出場,。

活動過程：

1、理解“母親”

欣賞家庭情景劇《張三的一天》

討論：張三有哪些地方做得不好?劇中媽媽該如何評價?

活動1學(xué)生自由發(fā)言,，暢談對“母親”的理解,。

2,、感受母愛

剛才同學(xué)們都談出了自己對母親的認識,，是啊,，母愛就是一生相伴的盈盈笑語,，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念,，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼,，母愛就是兒女成長的殷殷期盼,。請聽滕予羚為我們帶來的一個真實的故事,。

活動2 學(xué)生講故事,。

1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣,，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然,，地震發(fā)生了,，母子一同墜入廢墟和黑暗中,。萬幸的是,，母子都沒有受傷,，母親把孩子緊緊抱在懷里,，等待援救,。一天過去了,。孩子吮盡母親的最后一滴奶,，哭聲漸漸衰弱,，再不獲救,，孩子將被渴死餓死，先于母親而去,。

絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物,。突然，她的手觸到了織衣針,，心中一陣狂喜：孩子有救了。

一周之后,，母女倆終于重見天日,，孩子安然無恙,，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙,。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親每個手指上方都扎了一個小孔,，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的,。

主持人：這是個真實的故事,，發(fā)生在當(dāng)年的唐山大地震中,。為了孩子,，母親是無所不能無所畏懼的,，在歷史的長河中，又有多少令人震撼令人欽佩的母親,。將你知道的說出來與大家共享可以嗎?

活動3學(xué)生交流偉大母親的故事,。

如：《孟母三遷》、《岳母刺字》等。

主持人：剛才大家說的都是發(fā)生在別人身上的故事,，那我們自己與朝夕相處含辛茹苦的媽媽之間都有哪些故事發(fā)生呢?

活動4說說自己和媽媽的故事

(1)學(xué)生發(fā)言,。

(2)老師發(fā)言。

(3)主持人隨機采訪,，請同學(xué)談感受,。

主持人：聆聽著你的訴說，感受著你的感動,，讓我們伴隨著名歌手滿文軍的歌聲,，共同詮釋這世間最美最真的母愛!

(4)播放《懂你》,，全班大聲跟唱。

三,、感謝母親

主持人：母愛是偉大的,，也是無私的,，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間,。

主持人：有了母愛，才有了生命的肇始;有了母愛,，才有了歷史的延續(xù);有了母愛,，才有了理性的萌動;有了母愛,，才有了人性的回歸,。

主持人：同學(xué)們,，還等什么,，讓我們唱起來,，跳起來,，盡情抒發(fā)自己的感受吧!

活動5用自己喜歡的方式表達對母親的贊頌

1,、用名人名言

2,、用歌曲,，如《母親》等

3、詩朗誦《母親的贊歌》

主持人：我們贊頌?zāi)赣H,，因為母親給我們生命，養(yǎng)育和溫情,。千言萬語,，一首《母親的贊歌》,，希望能略表我們的赤子之心,。

四、回報母親

主持人：為了媽媽的微笑,，為了祖國的繁榮富強,，同學(xué)們，讓我們每一個人都學(xué)會感恩,，感恩世界，感恩未來,，感恩我們身邊的每一個人!

( 播放《感恩的心》)全班齊唱

五,、班主任總結(jié)

同學(xué)們,，今天的主題班會開得非常成功,。我們每一個人都從心底體會到了母親的艱辛和不易,，用各種形式傾訴了對母親的由衷贊嘆,，希望同學(xué)們能把心中沸騰的熱血化為實際行動,，從自我做起,，從身邊的小事做起,，做一個無愧于母親,，無愧于祖國的好少年!最后送你們一句話：不要讓任何一個愛你的人失望!

主持人合：(歌聲快結(jié)結(jié)束時)感恩世界,，感恩未來,，感恩我們身邊的每一個人!

感恩主題班會教案設(shè)計初中 感恩主題班會教案設(shè)計方案篇五

背景:

針對現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng),，缺乏感恩的心,，缺乏社會責(zé)任感,，對朋友,、對家人沒有感恩的意識。他們認為父母為自己所做的一切都是應(yīng)該的,，干什么事情都以自我為中心,，“天下”唯我最大,。所以在母親節(jié)到來之際,，開展一次以“孝敬父母,，感恩母親”為主題的班會,。

活動目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解母愛的無私與偉大,，懂得為什么要感恩母親，如何去理解,、尊敬父母，明白怎樣孝敬母親,。

2. 通過這次主題班會知道孝敬父母要從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，激發(fā)學(xué)生愛的情感,。,，

活動準備：

1.準備節(jié)目,，搜集故事,，準備,。

2. 搜集歌曲《感恩的心》,、《媽媽的吻》、《母親》,。

3. 制作相關(guān)課件,，排練有關(guān)節(jié)目,?；顒有问剑?聽故事,，唱歌，詩歌朗誦,，寫愛心卡片等。

活動過程：

一,、 聽歌曲《母親》,，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,。

師：為什么不管你多富有，無論你官多大,，到什么時候也不能忘咱的媽?

引出主題：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們要孝敬父母，感受母愛的崇高與偉大,、無私,。

二、 濃濃的父愛,、母愛

1,、 視頻播放《孟母三遷》的故事,，《地震中的母愛》,。孟子后來成為一個很有學(xué)問的人,，我想這和他的母親是分不開的,。

2、 說說自己和媽媽之間的故事,。師:剛才大家看到的是發(fā)生在別人身上的故事,，那與我們朝夕相處的父母之間有那些感人的故事呢?

學(xué)生1.媽媽每天接送我上學(xué),，不論是刮風(fēng)還是下雨,，從沒耽誤過,。

學(xué)生2.晚上我生病了，發(fā)燒,，媽媽急忙送我去醫(yī)院,。

學(xué)生3.下雨了,，媽媽給我送傘。天冷了,，媽媽給我送衣服。

學(xué)生4.媽媽每天給我做飯洗衣,，還要干其他活,。等

師：孩子們,，聆聽著你們的訴說，感受著你的感動,，讓我們唱起《媽媽的吻》聆聽這世間最美的、最真的母愛,。播放歌曲《媽媽的吻》,，全班同學(xué)跟長。

三,、 母愛是偉大的,，也是無私的,。

烏鴉反哺,、羊羔跪乳之恩,，我們怎樣回報媽媽一份愛呢?

1.母愛是最動聽的歌,，讓我們用最美的詩歌來贊美她吧,。學(xué)生朗誦詩歌《慈母頌》,。

2.母愛是最動人的歌,，請聽《母愛》。生朗誦,。

3. 請欣賞同學(xué)們生活中的圖片，播放照片：有幫媽媽捶背的,，有幫媽媽夾菜的,，有為媽媽洗衣服的,，有給媽媽洗碗的等等，感受每一份孝心,。

4. 送自己寫的愛心卡片。濃濃三春暉,，是任何孝心也回報不了的,。孩子們,，此時此刻,，你一定有很多話想要跟媽媽說，請寫在你制作的卡片上吧,，來表達深深地愛。學(xué)生寫,，師讀賀卡。

四.家長代表發(fā)言,。

此時此刻,，媽媽們一定有很多話想要和孩子們說,，家長發(fā)言,。

五.集體唱《感恩的心》,。

六.結(jié)束語,。

師：通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識,，其實孝敬父母并不是要求我們現(xiàn)在為父母做多少大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,。有時候關(guān)心孝敬父母,，就是一個祝福,、一句問候,、一個擁抱,，甚至只是一個微笑，父母都會感到莫大的安慰和滿足,。

感恩主題班會教案設(shè)計初中 感恩主題班會教案設(shè)計方案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學(xué)過程：

一,、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有,，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上,，父母為我們付出了無私的愛,，我們要感恩父母

二、感受父母崇高,、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

a,、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片,，認識兩個人：父親,，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風(fēng)雨,，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明,。父母的愛是崇高的,、無私的和偉大的!

b、深入認識

1,、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事,。提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多,，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事

3,、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗,，但他們平凡的工作足以令人感動,。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受,。

5,、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6,、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

三,、感恩父母(學(xué)會做人)

1、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話,，請家長點評,，談關(guān)于孝敬的看法

2、父母很希望聽到兒女祝福的話語,，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母,，應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好

3、無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨,，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里,。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話,。讓我們懂得感恩,，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理,。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點滴做起;有時候關(guān)心孝敬父母,，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福,、一句問候,、一朵鮮花、一個擁抱,，甚至只是一個微笑,。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛,，沒有我們回報的愛,，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學(xué)和朋友,，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿,，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!

感恩主題班會教案設(shè)計初中 感恩主題班會教案設(shè)計方案篇七

[設(shè)計思想]：

現(xiàn)在的孩子普遍比較自私,，缺乏愛心,，不知感恩。有的學(xué)生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌,，甚至頂撞父母;有的學(xué)生不記得父母的生日,，甚至嫌棄父母老化、啰嗦,、貧困;更有甚者有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫,，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受,，甚至做出忘恩負恩,、傷害父母的事。

而作為教育工作者的我們,，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸,，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板,，其效果也就自然而然的蒼白乏力,。鑒于此，我決定把“關(guān)愛教育”作為課題研究的切入點,，調(diào)整教育的重心,，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會感恩父母做起!因此我設(shè)計了這次主題班會《感受關(guān)愛,，感恩父母》,。

在設(shè)計上，堅持“以學(xué)生為中心,、讓學(xué)生唱主角”,，注重挖掘生活中的課程資源，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,，逐漸實現(xiàn)“知、情,、意,、行”的統(tǒng)一，讓學(xué)生感受關(guān)愛,，學(xué)會感恩父母,。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1,、讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛,，對父母產(chǎn)生感恩之情,、常懷感恩之心。

2,、學(xué)會大膽表達自己對父母的愛,，學(xué)會對父母說“謝謝”，學(xué)會與父母溝通,、換位思考,，學(xué)會感念親恩，將外化的認識內(nèi)化為自己的思想自己的活動,，能夠以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩,，做一個知恩感恩的人。

[教學(xué)準備]：

在確定班會課的主題后,，為了更好的讓學(xué)生受到教育,，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感,，而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌,。我充分挖掘各種教學(xué)資源，開始了以下準備工作：

1,、加強宣傳發(fā)動,，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛，感恩父母》主題班會的部分活動方案,，進行全員發(fā)動,，營造活動氛圍。

2,、制定“感恩調(diào)查問卷”,。

3、準備《感恩的心》光盤,，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事,、照片，搜集相關(guān)的文章,，歌曲,，準備節(jié)目(歌唱、小品等),。

4,、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

課前資料的搜集的過程,，也正是學(xué)生用心感受父愛和母愛,，學(xué)會感恩的一個過程,。通過這個過程可以讓學(xué)生進一步認識到，他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩,，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報,。

[教學(xué)過程]：

從一首歌曲，一個故事導(dǎo)入新課,。

班會正式開始前播放音樂視頻《感恩的心》,，讓同學(xué)們說出《感恩的心》背后的故事。(小女孩雨中用手語做著“感恩的心”的故事)

再講一個感恩的故事(或大屏幕顯示)：《一杯牛奶》

看完故事后,，引導(dǎo)學(xué)生思考談感受：你是否像故事中的主人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎?你認為生活中你有要感恩的人嗎?

步入班會主題《感受關(guān)愛,，感恩父母》。

第一課時 感受關(guān)愛,，知恩感動

一,、感恩調(diào)查，喚起思考：

分發(fā)“感恩調(diào)查問卷”,，了解學(xué)生對父母的了解程度,，并對數(shù)據(jù)進行抽樣分析。

(1)爸爸,、媽媽每天早上幾點起床?幾點上班?晚上幾點下班?

(2)下班回家后,，還要為你做些什么?

(3)爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少?

(4)爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少?

(5)在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎?

(6)你父母知道你生日嗎,，給你過生日嗎?

(7)你幾點起床?

(8)你回家后為你父母做過什么?

(9)你知道爸爸,、媽媽的生日嗎?知道他們最喜歡吃什么?最喜歡什么顏色?

(10)在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎?

(11)你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

(12)你知道父母的健康狀況嗎?

通過“問卷”的調(diào)查引起學(xué)生的思考,，明白：父母為我們終日操勞,，默

默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水,，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠,。

二、作品感染,，啟迪心靈——三個“一”活動：

通過書報,、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集,、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文,、歌曲和故事,，在四個大組中開展三個“一”活動(一首詩歌、一支歌曲,、一個故事),分別推薦代表參加“感恩詩文朗誦會”,、“愛心永恒歌詠會”、“感謝親恩故事會”,。

“感恩詩文朗誦會”：入情入境地吟詠《游子吟》,、《感謝》等感恩詩文。 “愛心永恒歌詠會”：載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》,、《媽媽的吻》等感恩歌曲,。

“感謝親恩故事會”：聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事,。 幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨,，母愛和父愛的偉大。

三,、咀嚼往事,，感悟親情——《講述照片中的故事》

(讓學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，感悟親情,。)

搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,，開展《講述照片中的故事》活動。讓學(xué)生通過照片,，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴,，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感,。

這一環(huán)節(jié),，主要運用陶行知先生“生活即教育”的理念，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活,，親身體驗感悟,，在活動中進行教育，使教育源于生活,，走進生活,。這樣的設(shè)計遠比空洞的說教要更為有效，使整個課堂在情感體驗中展開,，在活動中推進,，讓學(xué)生從真正的參與過程中受到良好的教育。

四,、設(shè)計游戲,，珍惜感恩——《最舍不得的人》

本環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)《最舍不得的人》：讓學(xué)生拿出一張紙,在上面寫下自己最愛的五個人的名字,同學(xué)們興高采烈的寫下，這時再讓他們在上面劃去一個人的名字,，表示這個人永遠的離開了他,，他們思考了一會，很沉重的劃去了一個人的名字,，接著我又讓同學(xué)們必須再同時劃去兩個人的名字,，這時很多同學(xué)會不愿意,，我說不行，這是游戲規(guī)則,，這時我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都下不去筆??他們根本不愿意讓他們最愛的人在他們手中“離開”?，F(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們太幸福了,，他們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛,，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子,，也不會去思考最愛他們的人,，有一天突然離開了他們，他們怎么辦,，通過這個環(huán)節(jié)的活動過程,，我就是要告訴同學(xué)們,要去珍惜身邊每一個愛著他的人，同時也要堅強的去面對人生中的任何突如其來的變故,，要學(xué)會感恩,，感謝父母，感謝身邊愛我們的人,，也要去愛我們身邊的每一個人,。

最后,，播放音樂《懂你》,，和著音樂在歌聲中問：“對父母的愛，你讀‘懂’了嗎?”并布置作業(yè)：

1、“愛的啟示”演講稿;

2、“父(母)愛無價”手抄報,。

第二課時 “感受親情,，學(xué)會溝通”

一、作業(yè)展示：

1,、“愛的啟示”演講比賽：就“如何認識親子之愛,、如何正確對待愛”等主題進行繪聲繪色的演說。

2,、“父(母)愛無價”手抄報展評：自由獲取資料,，獨立安排版面，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣,。

二,、感恩之情，溢于言表：

開家長會時,，許多家長這么反映：孩子大了,，現(xiàn)在問他學(xué)校里的事,，老覺得我們煩,，話也說不上幾句。每當(dāng)這時，那些家長臉上充滿了落寞的神情。的確，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時，可以和他們一起分享;遇到挫折時,，能幫他一起克服。因此,，我覺得在讓學(xué)生感受父母對他們點點滴滴的關(guān)心后,，引導(dǎo)他們嘗試與家長溝通,、善于表達對家長的感恩就顯得尤為重要,。

現(xiàn)實生活中往往是因為缺少理解，才會產(chǎn)生代溝,，因為多了誤解,，才會發(fā)生矛盾,。一邊享受親情的時候,，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情,。針對不少學(xué)生把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”,，把“期待”當(dāng)作“壓力”，母愛無錯,，而學(xué)生對母愛的理解卻常常出錯的情形,，我讓學(xué)生自己編排了小品《嘮叨媽媽》。

請欣賞小品《嘮叨媽媽》,。這一環(huán)節(jié)旨在誘導(dǎo)同學(xué)們反思自己的思想和行為,，進一步感受親情,、提高對親情的認識深度?？纯次覀冏约喊?，我們對父母有過多少關(guān)心,，有過多少理解?又有過多回報呢?今天，把我們曾有的懺悔,，把我們對親情的認識,，把我們今后的打算，親筆寫給我們的父母,，留下給父母的“悄悄話”吧!

在此,，我倡導(dǎo)同學(xué)們做好以下兩件事：

1、每日一刻：

要求學(xué)生每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊,，可以是自己取得的進步,，學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快，也可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事等等,，以便父母了解自己生活中的點點滴滴,。

2、留下我的“悄悄話”：

有時候,，孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧,。于是，我建議學(xué)生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流,，以避免一些不必要的沖突,。

課后作業(yè)：“愛心”行動——“升華親情，學(xué)會感恩”

1,、開展“今天我當(dāng)家”的活動：

取得家長的支持,，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動,，做一天爸爸或做一天媽媽,。洗衣疊被、買菜做飯,、打掃衛(wèi)生,、預(yù)決算開支等，體會父母工作生活的辛苦,。在真切體會之后,，學(xué)生才能有感而發(fā)。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動,，讓孩子把信寄給父母,。鼓勵家長回信，

促使活動更加感人,，更加精彩,。優(yōu)秀文章(包括家長回信)進行展覽，并推薦發(fā)表,。

2,、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時完成愛心家庭作業(yè)：

(1)送父母一句溫馨的祝福;

(2)給父母講一個開心的故事;

(3)給父母過生日,，贈送親手制作的禮物,。

(4)給父母捶捶背、打一盆水,，洗一次腳,，并對父母說說自己的心里話,。;

(5)我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被,、洗碗,、洗衣物。

[教學(xué)效果]：

這次班會充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗,，讓大家感受著,、思索著、回憶著來自父母的愛,，沉浸在愛與被愛中,。

以前，孩子們認為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng),，都是些無關(guān)緊要的小事,，這一堂課以及課后活動的延續(xù)，引起了他們心靈的震憾,，使孩子們明白,，原來愛就在生活中最平常最細微之處。孩子們由體會到感激,，從而更敬愛他們的父母,。從感激父母開始，感激老師的教誨,，感激同學(xué)的幫助??感激所有給過他們幫助和關(guān)懷的人,。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會”,。我們這節(jié)課,，就是要給他們創(chuàng)造一個愛的氛圍，讓他們學(xué)會關(guān)心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會,。

[教學(xué)延伸]：

在對前一階段活動進行總結(jié)的基礎(chǔ)上,，開展“感恩的心,，感激的情”主題班會匯報演出活動,，邀請家長代表參加?；顒又性u選出“十佳孝敬星”,，并在學(xué)校宣傳櫥窗作專題宣傳,，讓感恩,、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會感恩,，從小懂得孝敬的良好的思想品德,，為構(gòu)建和諧社會打下思想基礎(chǔ),。

[評價與反思]：

1、要積極探索學(xué)生自評,、小組互評,、家長參評、教師發(fā)展性評價相結(jié)合的評價機制,，引導(dǎo)學(xué)生在辨證的分析反思中成長,。

2、積極構(gòu)建家校聯(lián)手的德育教育模式,，發(fā)揮家長在學(xué)生成長中的作用,。

3、生成性是新課程關(guān)注的一個重要特點,。時刻關(guān)注學(xué)生的成長是我們做教師的天職,，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，應(yīng)該在教育教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生樂于助人,、樂于奉獻,、樂于分享的習(xí)慣，將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長,。