總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師期末個(gè)人工作總結(jié)格式及范文篇一

一,、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

終身學(xué)習(xí)已是形勢所向,，作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí),。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。在平時(shí)工作中,，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,，了解時(shí)事形勢,。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),，才能為幼兒園的發(fā)展添力,。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地,，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益,。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施,，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料,，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作,，從中尋找差距,。力求完美，精益求精,。除此之外,，還積極地參加自培活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家對貫綱的認(rèn)識,。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法,，以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討,。

二,、保教結(jié)合，深化教育改革

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣,，挖掘每個(gè)孩子的潛能,。通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。與此同時(shí),，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生,，年齡均為兩歲左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們在開學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷,，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長,，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育,，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng),。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢鄉(xiāng),，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注,，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”,。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,，共同探討針對不同孩子的教育方法,。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,，我們采取循序漸進(jìn)法,，收效顯著，一學(xué)期下來,，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步,。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人,，愛園如家,。看到孩子們燦爛如花的笑臉,，我慶幸這群“皇帝”,、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助,，和睦相處,。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待,。

三,、認(rèn)真做好家長工作，取得家長的信任

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù),、為家長服務(wù),、為孩子服務(wù)?！凹?xì)微處見真情”是我對家長工作的感受,。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊,、電話以及接送時(shí)面對面溝通,。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導(dǎo),。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),，注意說話的語氣和方式，講究溝通,、交流的藝術(shù),。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體,、要保持;不呆板,、不說白、不間斷,。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點(diǎn),，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通,。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難,，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面,，照顧好每個(gè)孩子,。讓每個(gè)孩子高高興興來，愉愉快快走,，使每個(gè)家長都感到放心,、安心。我們給予家長一份權(quán)利,，得到了家長一份認(rèn)可,。只有家園聯(lián)合,，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康,?！凹议L會(huì)”、“向家長開放半日活動(dòng)”,、“親子活動(dòng)：如慶三,。八愛媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會(huì),、游軍山、游濱江公園,、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺,，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長為托兒制作飛盤,、沙包,，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動(dòng)。

四,、工作實(shí)績

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。本年度中,，積極參加園滲透課題研究,，先后參加課題研究活動(dòng)評比分獲一、二等獎(jiǎng),，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽,。在平時(shí)的工作中，除了搞好班級環(huán)境外,，還放棄休息時(shí)間,，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力,。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng),，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng)。

五,、及時(shí)反思,，尋找工作中的不足

在幼兒的一日活動(dòng)中,，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,，對戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對比較乏味,，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性,。

即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多,。

教師期末個(gè)人工作總結(jié)格式及范文篇二

雖然還是那么忙碌辛苦,，但自己仍一如既往地認(rèn)真探索著,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,，各方面不斷磨練自己,，也使自己有了新的收獲。轉(zhuǎn)眼迎來了新的一年20__年,。在這辭舊迎新的時(shí)刻,，我把一年來的工作情況作個(gè)總結(jié),。

一,、政治思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園內(nèi)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正，勤奮刻苦;在教育教學(xué)中同《綱要》的方針政策保持一致,。在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，不計(jì)較個(gè)人得失,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加園內(nèi)組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),。

二,、教育教學(xué)方面

我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣”是的,，沒有水就不能叫池塘。我愛孩子,，所以我會(huì)用心先讀懂孩子,，不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中做他們的好朋友。

1,、業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)中,，我采用靈活多變的教育方法進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快,、寬松的環(huán)境，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),。例如我班10月成功舉辦的“故事比賽”,，在有些孩子來講就是很大的挑戰(zhàn),，幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情。新教材規(guī)定要重視幼兒的個(gè)別差異,，因?yàn)橛變耗芰⒉畈积R,，我根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行因材施教,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，寓教于樂,。發(fā)現(xiàn)教育孩子不能用固定的方式,，在教學(xué)中我注意不強(qiáng)求幼兒都同步發(fā)展，而是根據(jù)他們的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行施教,，給他們留有充分的發(fā)展空間,，使他們的個(gè)性得到全面的發(fā)展。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力和孩子簡單意義上的參與，比如我們最新開業(yè)的小叮當(dāng)超市就是孩子們一起努力辦起來的,，由此我們生成了“逛超市”主題活動(dòng),，分為幼兒商品由來，設(shè)計(jì)裝飾裝修,，準(zhǔn)備開業(yè),，逛超市，為你服務(wù)等活動(dòng),，孩子們在輕松的環(huán)境中熟練了手指速算,，懂得了超市的細(xì)節(jié)工作和相關(guān)社會(huì)知識等。本學(xué)年,，我根據(jù)主題進(jìn)展設(shè)計(jì)一些與主體相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，并根據(jù)進(jìn)展情況有目的的進(jìn)行調(diào)整，讓孩子學(xué)會(huì)做觀察記錄,。注重孩子的全面發(fā)展,，讓幼兒有廣泛的愛好，今年5月底我們所帶的舞蹈班在路南藝術(shù)節(jié)比賽中榮獲兩個(gè)一等獎(jiǎng),，為海港幼兒園增色不少,。今年我又主動(dòng)挑起了排練元旦節(jié)目的重?fù)?dān)。

2,、衛(wèi)生保健

在生活中,，我們嚴(yán)格執(zhí)行園里的一切消毒制度，認(rèn)真的寫消毒記錄和交接班記錄,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中,。我班利用消毒柜，消毒燈,，熏醋很好,，所以班級出勤率一直很高。我們?nèi)焕蠋熞黄鹋囵B(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識,，避免了安全事故的發(fā)生,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食的孩子逐漸改變不良習(xí)慣,。

3、家園聯(lián)系

家園聯(lián)系是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效手段,，它就像車的兩個(gè)輪子,，必須同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)才能平衡前進(jìn)，缺一不可,。我們通過及時(shí)填寫家園聯(lián)系冊讓家長真正了解幼兒在園的表現(xiàn),、了解幼兒園。通過“家園互聯(lián)網(wǎng)”欄目向家長介紹幼兒教育的新信息、新動(dòng)態(tài),。另外,。我們定期舉辦家長開放日，家長會(huì),，并搜集一些育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí)。家長的肯定給我信心為以后的工作更添一把勁!

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)已成為一種時(shí)尚的觀念,，作為一名教師應(yīng)把的經(jīng)歷投入學(xué)習(xí)。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，利用網(wǎng)絡(luò)查找幼教新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用,。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都會(huì)如饑似渴的摘錄值得我學(xué)習(xí)的方面，在公開活動(dòng)中認(rèn)真鉆研,，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心學(xué)習(xí),，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思,。

三,、為了使自己不斷進(jìn)步，我制定了以下努力方向：

1)理念進(jìn)一步化為實(shí)踐,，提高自己的專業(yè)水平,。

2)注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身教育的能力,。

3)提高自己的創(chuàng)新水平和教科研水平,。

4)在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面的水平有待于提高,。

在這一年里,，我雖然取得了一些成績，但是還存在著一些不足,，就是在日常生活中需要我們再耐心一些,、再細(xì)致一些,、想的再周到一些,。努力提高寫作水平和課件制作水平，這也是我們今后工作中需要改進(jìn)的。

作為一個(gè)新世紀(jì)的幼兒教師,，必須具備淵博的知識,，豐富的經(jīng)驗(yàn)，還要具備綜合能力,，我們只有不懈的努力,，大膽的創(chuàng)新，不愧于祖國所賦予我們的歷史使命,，才能用雙手托起21世紀(jì)最新最美的太陽,。

教師期末個(gè)人工作總結(jié)格式及范文篇三

春去秋來，迎來送往,，時(shí)間過得真快,，又送走了一群可愛的孩子們?；叵肫鹋c他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真令人留戀。他們的真誠與合作讓我度過了愉快的一年,。眨眼間,，愉快又緊張的一學(xué)期生活已結(jié)束，回想這一學(xué)期來我付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步(我班的吳惠林在新世紀(jì)學(xué)校的考試中,，全校排第10名。)打破了我的歷史記錄,，心中感慨不已,，更多的是充滿喜悅。,，在這一年里,，我跟六(10)班的同學(xué)們一起享受歡樂，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜地判斷,。下面是我在工作中的一些做法：

一,、尊重學(xué)生，批評講究方法,。

俗話說：好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,。而今素質(zhì)教育已經(jīng)鋪天蓋地的在全國開展，建立新型的師生關(guān)系已不再是一句口號,，過去的那種以打罵來教育學(xué)生的方式已經(jīng)進(jìn)入了博物館,。作為一個(gè)新世紀(jì)的班主任，面對班上來自不同家庭教育環(huán)境,，性格不同的幾十名學(xué)生,，怎樣才能才能建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，解決好學(xué)生的思想問題,，讓他們建立正確的價(jià)值觀,，道德觀，人生觀,。培養(yǎng)他們成為一個(gè)對社會(huì)有用的人,。

工作方法是多方面的，但其中一項(xiàng)重要的有效的工作就是與學(xué)生談話,，不要當(dāng)眾羞辱學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生的自尊心。通過談話,，學(xué)生可以在不受外界干擾的情況下,，盡情述說個(gè)人的思想感情、意見要求,，反映自己的情況,。談話對于師生之間溝通思想、交換意見,、交流信息,、解決矛盾、融洽感情,、增強(qiáng)信賴有著非常重要的作用,,。當(dāng)然，并不是有良好的談話,，就可以達(dá)到對學(xué)生教育的目的了,。有的談話收效甚微，就像春日里不著邊際的風(fēng),，學(xué)生聽了入耳不入心,。而有的談話則效果顯著，就象一把金鑰匙,，一下子就能打開學(xué)生心頭的鎖,，能使學(xué)生如臨春風(fēng)、如沐春雨,。因此,，在工作中,，面對違反紀(jì)律和犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我從不在教室批評,，總是利用課間的時(shí)間在科室對他們進(jìn)行談話教育。事實(shí)證明,，這樣做法是對的,，贏得了學(xué)生的尊重。

我從不會(huì)因一人犯錯(cuò)誤而殃及大家的,，那樣只會(huì)引起公憤,，對自己極其不利?；叵肫鹱x書的時(shí)候,，在課堂上因一部分的學(xué)生搗亂，而老師卻說我們是“烏合之眾”,，記憶猶新,，對老師當(dāng)然沒好感啦。所以我不會(huì)重蹈覆轍的,。我堅(jiān)信我尊重他們,，也會(huì)受到他們尊重的，我的想法是對的,，臨近畢業(yè)的一個(gè)月,，學(xué)校要調(diào)整英語老師。英語老師跟他們說了這件事,，而他們卻聽錯(cuò)了,，誤以為要換語文老師。他們說如果要換語文老師,，他們就像電影《逃學(xué)荒龍》那樣反抗,。這是我看了他們的作文后知道的，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng),。我在他們的心中有如此重的地位!真不枉師生一場!

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：(1)是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。總之,，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索，不斷努力,，通過多種途徑采取各種方式,，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它,，這樣,，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理,，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣,。

三、身先士卒,，示范引路

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹,。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,，那一言一行，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生,。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去,。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,，在每次上課進(jìn)教室后,，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會(huì)先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,，再回到講臺開始上課。

經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時(shí)還你看看我,，我看看你,。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng),，長期以往,，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了,。就說今年__同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生,，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做值日生時(shí)，他會(huì)說：“老師,，你去忙別的事吧,，地我們來掃,。”聽了此話,，我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多,，如掃帚倒了,，桌子歪了,，講臺臟了,，黑板沒擦等等,，有的老師卻不同,，看到黑板沒擦就會(huì)大發(fā)脾氣責(zé)罵一通或者是就這樣板書，這樣回影響全班同學(xué)上課的情緒,，因一人犯錯(cuò)而全班遭殃，這種做法不可取,，這樣全班同學(xué)對你都沒好感,。因?yàn)槲耶?dāng)學(xué)生的時(shí)候同樣遭受過同類的事，對那些老師非常不滿,。因此我不會(huì)跟學(xué)生斤斤計(jì)較的，我始終會(huì)主動(dòng)親自去做一做,，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說上十次，不如做它一次,。”

四,、遇事冷靜處理

作為班主任在帶班過程中什么事都會(huì)遇到的,，要想使學(xué)生心服口服，受到學(xué)生的尊重,，遇事就不要沖動(dòng)。沖動(dòng)往往會(huì)作出錯(cuò)誤的處理,，就無法補(bǔ)救，你的形象在學(xué)生的心中就會(huì)大打折扣了,。有時(shí)表面現(xiàn)象會(huì)掩蓋事實(shí)的真相的。這個(gè)學(xué)期遇到的一件事,，使我認(rèn)識到班主任在處理學(xué)生的問題時(shí)一定要謹(jǐn)慎,。事情是這樣的：一個(gè)星期五的下午,，小亦走進(jìn)科室,，哭著對我說：“她的20元被偷了!”我就叫她慢慢說清楚怎么回事。原來她早上帶了20元錢回校,，夾在課本里，中午放學(xué)忘了拿,，今天下午來學(xué)校發(fā)現(xiàn)錢不見了,。我安慰她幾句，就叫她回去上課了,。我想：我遇到難題啦!讓我當(dāng)福爾摩斯去破案,，真不可思議,。但不去解決，又有愧于學(xué)生,。正在犯難的時(shí)候,，同事給我提供了一些線索：你班的小珠和小思同學(xué)中午在教室。找到了嫌疑人,，有了頭緒,。于是立刻展開調(diào)查問話。通過調(diào)查知道小珠中午不回家,，而且花了不少錢。習(xí)慣的思維使我認(rèn)定一定是小珠拿的,，但她不承認(rèn),，而我又沒證據(jù)，怎么辦?這時(shí)同事又教了我一招：你問她還有多少錢，不夠的你先幫她墊上，套她承認(rèn),。我一試,，行不通。她說：“老師,，要想人不知,，除非己莫為。如果是我,，我一定會(huì)承認(rèn)的,。”那我就問她錢的來源,，她告訴我說是她媽給的,。我說我會(huì)打電話去核實(shí)的。如果她說假話,，一打電話就清楚了,，審案暫告一段落。案情又陷入了僵局,。后來她又為我提供了一些線索：她中午下去騎車的時(shí)候,，小思單獨(dú)在教室?！傲祷饔忠淮?。”我想：一定是小思了,，她有作案的時(shí)間,。我馬上找到小思審問，但她始終不肯承認(rèn),。我又嚇又哄,，什么絕招都使盡了，她都說她沒偷,。我沒有證據(jù),，只好作罷。

放學(xué)后,，小珠找到了我家,，問我當(dāng)時(shí)有沒有時(shí)間到她家問她媽媽，她說她家沒電話,。她那么焦急,，可以想象到她當(dāng)時(shí)的心情是多么沉重和不安,，要急于證明自己的清白。我的直覺告訴我應(yīng)該不是她,，但是真相還沒有大白,，她又脫不了嫌疑。我當(dāng)時(shí)就安慰了她幾句,，說：“不用了,，老師相信你，但你要洗清自己的嫌疑,，就幫老師找出真正的小偷,。”

星期一出操的時(shí)候,，小珠悄悄地告訴我說：“小亦的20元是小思偷的,。”然后遞給我一張紙條,，我一看,，小思竟然親口承認(rèn)了。小珠真有辦法!

我反思了整件事,，總結(jié)了兩點(diǎn)：一,、遇事不要沖動(dòng)，要冷靜地判斷,。試想當(dāng)初如果我按照習(xí)慣的思維,，冤枉了小珠，后果不堪設(shè)想?，F(xiàn)在的學(xué)生心理那么脆弱,，往往走極端，就無法收拾了,。二,、遇到問題時(shí)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生協(xié)助,，事情往往容易解決,。人多力量大!

十年樹木,，百年樹人,，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下,，才能長成棟梁之材,。所以，以上所談,，只是我工作中的一點(diǎn)小小體會(huì),，不足掛齒,，讓我們通過今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧,。

教師期末個(gè)人工作總結(jié)格式及范文篇四

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中,，我竭盡自己的努力，傾注的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作，成功的從新手轉(zhuǎn)為了基本合格的幼兒教師?，F(xiàn)將一年來教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

因?yàn)閯?chuàng)省幼稚園的關(guān)系,，我園進(jìn)行了就地重建園舍,，孩子們被安排到臨時(shí)租來的“文化中心”去活動(dòng)，游戲,。不是專業(yè)的幼兒校舍,，管理起來非常困難。當(dāng)我接受這個(gè)班的時(shí)候,，這樣的情況已經(jīng)有整整一學(xué)期了,，孩子們一點(diǎn)紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂,。針對這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

通過學(xué)習(xí)<綱要>和<綱要解讀>,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“大豐收”這一主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動(dòng)中,，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

在解析課程，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三,、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,，通過設(shè)置“成長在線”，“家長報(bào)”,，“電話家訪”等形式,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。在前不久的“慶六一”活動(dòng)中,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

四,、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!