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教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)發(fā)展的體會(huì)一

這天聽(tīng)了老師對(duì)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，感受頗深,，也對(duì)自己的工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo),、知識(shí)坐標(biāo)與潛力坐標(biāo),，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑，作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)階段數(shù)學(xué)教育及教育對(duì)象的特殊性,，中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和。要做合格的教師,，規(guī)范自己的行為,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的潛力，提升教育思想和教育理念,。在我我的教學(xué)中,，我要以學(xué)生為本，透過(guò)校園學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展,。在工作中,，師德為先，要富有愛(ài)心,，耐心,，細(xì)心，熱愛(ài)學(xué)生,，為人師表,，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng)，保證學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng),。增強(qiáng)自己的潛力,，只有具有較強(qiáng)的專業(yè)潛力，才能帶給發(fā)展適宜的教育策略,，把理論和實(shí)踐相結(jié)合,，不斷實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思，提升專業(yè)潛力，構(gòu)成教育經(jīng)驗(yàn),。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，了解社會(huì)和教育變革，了解初等教育改革與發(fā)展,，不斷追求新知識(shí)和吸納新的研究成果,，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗(yàn)。

一,、合格教師的道德修養(yǎng)。

教育,，為的是世界的未來(lái);教師,，是構(gòu)造未來(lái)世界的工程師。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此，教師的道德修養(yǎng),、道德水平,，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)校園工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的好處,。如果一個(gè)教師在工作中教書(shū)育人，循循善誘,，以身作則,，為人師表，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù),，就會(huì)在校園中率先樹(shù)立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,，對(duì)全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。

二,、作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的知識(shí)潛力,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)、專業(yè)性突出的學(xué)科,，數(shù)學(xué)教師需要具有深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)背景,。只有具有深厚的專業(yè)知識(shí)，數(shù)學(xué)教師才能在特殊的數(shù)學(xué)領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出,、觸類旁通的學(xué)習(xí);只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),，才能縝密地運(yùn)用數(shù)字、符號(hào),、圖形等解決數(shù)學(xué)問(wèn)題;只有具有深厚的專業(yè)知識(shí),，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的合格人才。

我想在我以后的教學(xué)生活中我會(huì)全面的了解每一位學(xué)生,，把握好教材,，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，合理地組織教育教學(xué)活動(dòng),，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)發(fā)展的體會(huì)二

透過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的講座，明白了里面的一些基本理念和基本資料,。“基本理念”中突出：“學(xué)生為本”“師德為先”“潛力為重”和“終身學(xué)習(xí)”,，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。生本,、師德,、潛力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要，務(wù)必終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)潛力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

一,、對(duì)基本理念的領(lǐng)悟,。

就應(yīng)時(shí)刻對(duì)照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：學(xué)生為本、師德為先,、潛力為重,、終身學(xué)習(xí)。在這四個(gè)基本理念中,，把學(xué)生為本放在第一位,，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開(kāi)展，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo),，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。沒(méi)有把學(xué)生放在第一位,，就談不上師德、潛力等等,。在師德為先中,，也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格,，富有愛(ài)心,、職責(zé)心、耐心和細(xì)心;然后做好自身,，為人師表,，教書(shū)育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。在潛力為重、終身學(xué)習(xí)中,，結(jié)合本人實(shí)際狀況,，最需要做的事情就是多反思，堅(jiān)持做好反思,，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù),，這樣才能提高自己的潛力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平,。

二、對(duì)基本資料的掌握

基本資料十分詳細(xì),、具體,，的確是我們小學(xué)教師就應(yīng)去追求和實(shí)踐的目標(biāo)。

1,、職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性，作為傳承教育文化的人,，我們要做的就是少抱怨,，不要抱怨工作的辛苦，因?yàn)槲沂切W(xué)教師,，這個(gè)職業(yè)肩負(fù)的使命的確很不一般,，我們還有什么理由抱怨呢?

2、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度,，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”，其他都是剩余的,，作為一名小學(xué)教師,，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛(ài)”，那才是合格的,。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”的方式很多，那是一門(mén)藝術(shù),，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛(ài)”的理解很重要,。

3、教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。這是一個(gè)總的要求,，要求很寬泛，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘,，要站在一個(gè)比較高的層面看待我們的教育教學(xué),，說(shuō)的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面發(fā)展。

4,、個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在那里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一齊,，為了學(xué)生,，我們務(wù)必要有良好的修養(yǎng)和行為。

5,、小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些資料后，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí),，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和職責(zé),。

6、學(xué)科知識(shí),。那里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求,，不僅僅要掌握這門(mén)學(xué)科，還要明白這門(mén)學(xué)科與其他學(xué)科,、社會(huì)的聯(lián)系,。

7、教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己，這是我的理解,。

8,、通識(shí)性知識(shí)。對(duì)這塊知識(shí),，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺(jué)的、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì),、去積累。

9,、教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì)，我們每一天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn),，只有更好，沒(méi)有最好,。

10,、組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，作為本人只能說(shuō)一句話,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來(lái)改正自己的不足,。

11、激勵(lì)與評(píng)價(jià),。在這個(gè)方面,，本人平時(shí)做的還很不夠。這個(gè)人認(rèn)為很難,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不貼合實(shí)際,，又要有藝術(shù)?？戳诉@個(gè)資料后還是給了我啟發(fā)，平時(shí)就應(yīng)多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。

12,、溝通與合作。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言,，多想想同事的意見(jiàn),，多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫忙,。

13,、反思與發(fā)展。只有多多反思自己的成功與不足,，才能得到正確的長(zhǎng)久的發(fā)展,。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)發(fā)展的體會(huì)三

作為一名青年教師，我要積極主動(dòng)改變自己的缺點(diǎn),，深刻分析自身不足,，努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界,。以下是我通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》并結(jié)合我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一點(diǎn)心得。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)教師教育教學(xué)活動(dòng)具有科學(xué)有效的指導(dǎo)作用其強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,，要求教師遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、活潑地發(fā)展;突出了師德為先,，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范,，做中學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提升專業(yè)能力;體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要求教師不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高文化修養(yǎng),，做終身學(xué)習(xí)的典范。“生本,、師德,、能力、終身學(xué)習(xí)”是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的最強(qiáng)因,。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

作為一名剛走上工作崗位的青年教師,，很多老教師告訴我,，在學(xué)生面前要膽大不要笑，只有端住架子,、管住學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)你的。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很有道理,，但真正去上課了,，才發(fā)現(xiàn)不是那么一回事。若是你太苛刻,，太嚴(yán)肅,，慢慢學(xué)生就會(huì)跟你疏遠(yuǎn)，師生之間的交流就少了,，這樣你很難去把握學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況以及他們心里的真實(shí)想法,。所以，師生之間要有一個(gè)“度”,，即教師在學(xué)生面前得有威嚴(yán),，又不能讓學(xué)生跟自己距離太大,。還好，我一直用心努力做好,，讓我深刻體會(huì)了和學(xué)生生活在一起的快樂(lè),。當(dāng)然，這就需要對(duì)學(xué)生有“愛(ài)”,，有“責(zé)任心”,。只有這樣，你才能在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)關(guān)心他們身心健康發(fā)展,。

作為莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,，我們是學(xué)生道德借鑒的鏡子，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,。因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。

教師常常要面對(duì)新知識(shí)的困撓，要面對(duì)新的教育理念的挑戰(zhàn),，要面對(duì)新的教學(xué)方法的沖擊,。因此我常常感到自己知識(shí)的匱乏，理念的滯后,，方法的陳舊,。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí)。這是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要,，也是發(fā)展的訴求。為了滿足這種需要,，我要始終有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,，面對(duì)教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機(jī)感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

不當(dāng)老師不知道其中的辛酸,，當(dāng)上了教師讓我體會(huì)到了教師的專業(yè)性和責(zé)任心。通過(guò)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，我深切體會(huì)到自身的不足,，我定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一名合格優(yōu)秀的人名教師,。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)發(fā)展的體會(huì)四

經(jīng)歷了一個(gè)多星期的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的講座,。讓我感到很有緊迫感，感覺(jué)新時(shí)代對(duì)現(xiàn)代教師的要求越來(lái)越高,?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》頒布是我國(guó)教育界的一件大事，需要認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力貫徹,。反思自己過(guò)去的教育教學(xué)歷程，我此刻都不敢說(shuō)自己是一個(gè)真正“合格”的人民教師,。下面是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中所了解到的知識(shí)和學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

一、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個(gè)理念——學(xué)生為本,、師德為先,、潛力為重、終生學(xué)習(xí),。“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生,，體此刻學(xué)生能夠不成才，但是要成人,，“師德為先”是關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注意自己形象，言傳身教,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，“潛力為重”是不斷提高教育教學(xué)專業(yè)化水平,，把握好課堂的組織與駕馭以到達(dá)較好的教學(xué)效果,。“終生學(xué)習(xí)”是要會(huì)不斷反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí),。我認(rèn)為《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念其實(shí)就是德育能學(xué)四個(gè)字,。只有把他們貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才,。

二,、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個(gè)維度來(lái)要求教師,，專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)，“專業(yè)理念與師德”這個(gè)維度覆蓋了“對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”,、“對(duì)中學(xué)生的態(tài)度和行為”,、“對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度和行為”,、“個(gè)人的修養(yǎng)和行為”等四個(gè)領(lǐng)域,。“對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”要求我們教師要處理好個(gè)人與國(guó)家、職業(yè)、專業(yè)成長(zhǎng),、社會(huì)以及與同事之間的關(guān)系,。專業(yè)潛力方面覆蓋了六個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)設(shè)計(jì)潛力,、學(xué)科教學(xué)實(shí)施潛力,、溝通與合作潛力、反思與發(fā)展?jié)摿?、班?jí)管理與教育活動(dòng)潛力,、多元評(píng)價(jià)潛力。其中教學(xué)設(shè)計(jì)方面要注意思考怎樣嘗試個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征,，從我做起弱化讓學(xué)生“齊步走”的教育情結(jié),。我認(rèn)為教育是有效傳遞知識(shí)、情感,、技能的過(guò)程它需要選取適宜的素材,、設(shè)計(jì)有效的參與過(guò)程、組織好學(xué)生利用有效技術(shù),、材料進(jìn)行有效活動(dòng),。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)發(fā)展的體會(huì)五

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我又一次重新審視了一位教師所就應(yīng)具備的基本專業(yè)素質(zhì),。

《標(biāo)準(zhǔn)》確立了四條基本理念——學(xué)生為本,、師德為先、潛力為重,、終身學(xué)習(xí),。四大理念與課程綱要相吻合，與新課改理念相符,，實(shí)實(shí)在在地立足于教師的教育教學(xué)工作中,。《標(biāo)準(zhǔn)》從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)潛力對(duì)教師做出了詳細(xì)要求。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提出的理念,，結(jié)合自己的思想言行,，覺(jué)得學(xué)習(xí)和不斷提高的東西有很多。熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，努力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界,。

首先我們就應(yīng)樹(shù)立學(xué)生為本,，師德為先，潛力為重，終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念,。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一種特殊的職業(yè),，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹(shù)，我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè),。尤其作為初中教師的我們,，正是在孩子們?nèi)烁癯醪綐?gòu)成的時(shí)期，那么作為教師的我更就應(yīng)樹(shù)立專業(yè)的教師形象,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“一個(gè)精神豐富,、道德高尚的教師，才能尊重,、陶冶學(xué)生的個(gè)性,，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色,。”

在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位,，樹(shù)立學(xué)生為本的觀念，我就應(yīng)熱愛(ài)自身所從事的教育事業(yè),，做個(gè)快樂(lè)的教師,。做到熱愛(ài)學(xué)生、充滿自信,、用心進(jìn)取,、快樂(lè)工作。對(duì)自己的專業(yè)執(zhí)著,、投入,，并以自己的執(zhí)著、投入來(lái)感染學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)的情緒,。其次，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。“親其師才能信其道”,，和諧的師生關(guān)系勝過(guò)許多的空洞說(shuō)教。教師要以平常心對(duì)待自己,，以寬容心對(duì)待他人,。

其次，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師每一天都應(yīng)對(duì)新的教育理念的挑戰(zhàn),，每時(shí)都應(yīng)對(duì)新知識(shí)的困撓，每刻都應(yīng)對(duì)新的教學(xué)法方法的沖擊,。我常常感到自己理念的滯后,，知識(shí)的匱乏，方法的陳舊。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí),。這是教師職后教育現(xiàn)實(shí)的需要,，也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要。為了滿足這種需要,，我要始終有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,，應(yīng)對(duì)教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機(jī)感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

總之,，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動(dòng),，貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中,，使我的工作更有成效。

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