心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇一

一,、赤心、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生,，還是基礎(chǔ)較差的學生;無論是富有的,，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員,，每位教師就有責任教育他們,，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路,。我對每位學生,，從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看，有了這種思想情愫,，我對教育赤膽忠心,，對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習,、生活中,，我處處認真觀察,，常詢問學生有沒有什么困難,，一有什么困難我都給以解決,。夏天剛到,，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室,、寢室布好了紗窗，備足了驅(qū)蚊藥品,，使學生們有一個較好的環(huán)境，能安心學習,。

二、真心對待“學困生”,、偏心外地生

_同學比較愛學習,，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心,，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力,，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。_兩位同學接受問題稍稍慢了點,，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的課中對兩位同學進行必要輔導(dǎo)。_等同學來自郊區(qū)的村莊,，每逢放學時下雨,，我總要問要不要雨傘，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠,，學習能否適應(yīng),，這些同學因此很感激老師。如果真心實意地對待學生,，偏愛較困難的學生,，學生有了什么問題就會講真話、說實情,。

三,、關(guān)心、寬容學生

不少人認為,，以前的學生聽話,、好教，現(xiàn)在的學生不知怎么了,，懶惰,、任性、目中無人,。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也?客觀地講,，現(xiàn)在的留守學生,、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣,，但關(guān)鍵還是要進行疏導(dǎo)和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚,、他們的心聲,。

本班學生_常責怪自己接受知識慢,、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里,，想在心頭。每次午休前我都要找他談話,，要求其循序漸進,，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好,、認真鼓勵他，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學的情緒,，也打消了不想讀書的念頭,，最后，順利地參加了中考,。_兩位同學個子小,，不很懂事，課堂上有時得意忘形,，玩乎所以，不時講點小話,，針對這些,，我沒有進行批評,，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性,，對己對人都有影響,。過后他們都自覺投入到學習中了,。用寬容的心去看學生,，去看待情理中發(fā)生的事，學生會理解,，也會改變自己的所作所為,。這樣,，班級氛圍“活而不死”,，緊張與活潑適度,，班級就有凝聚力,、向心力。

四,、“三勤”約束、管理學生

“三勤”既腿勤,、嘴勤,、腦勤,。

為了使學生順利完成學業(yè),，對學生一味遷就是不行的,，必須嚴格要求,，主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課,，用心觀察學生的學習狀況,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,，課間和午休，我是必到的,，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間,。_同學成績好,，但自覺性不強,，容易開小差,，巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后，我及時給以指出,，為他制定了詳細的學習計劃,，“響鼓還須重錘擂”，還適當給他加壓,，要求他達到相應(yīng)的標準,。每天晚自習查班、晚自習下后查寢,，我是必到的,，有問題就當時解決。

因為有真誠的愛,、寬容的心,，學生才會信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴格的標準,，學生才會依賴你;有無私的奉獻,、對教育的忠誠，事業(yè)之樹才會常青,。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠,?！岸襁~步從頭越”。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇二

在這擔任初一50班班主任的這幾個月里,，我班校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都很順利。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,。

成立了班級學習小組，發(fā)揮學習習慣好的同學的模范帶頭作用,，引領(lǐng)并監(jiān)督成績相對較差的學生,。適時地進行小組競爭,，小組比賽，增強學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感,。

二,、培養(yǎng)學生的與人相處的交際能力

作為班主任，我的學生工作在培養(yǎng)學生素質(zhì),，提高與人交往能力方面顯得尤為重要,。

由于初一階段，學生年齡較小,，大多數(shù)又是家里的獨生子女,，在待人接物，與人相處等方面都表現(xiàn)出自我的心理特點,。為了讓學生盡快的適應(yīng)集體生活,，學會彼此尊重和理解，我在開學后的不久就組織了以“團結(jié)友愛,，共創(chuàng)和諧班級”為主題的主題班會,，并邀請高校長蒞臨指導(dǎo)，各個班的學生代表也參與了此次班會,。

這次班會的亮點就是讓他們做了一次“盲人游戲”,，挑幾個同學用紅領(lǐng)巾蒙住自己的眼睛，再讓幾個同學攙扶著他們走過走廊,，故意多轉(zhuǎn)幾個彎,，增加被攙扶同學對他身邊人的依賴，而參加游戲的這幾組同學,，都是在平常有過矛盾或不愉快的同學,，通過這個游戲，當孩子們摘下眼罩,，看到剛剛百般呵護,，小心翼翼的牽引他們的竟然是和自己平日里有過矛盾的同學的時候，他們眼神里充滿了感動,，其實那一刻,，我就知道這次班會成功了，雖然孩子們不會用太華麗的語言表達心里的感受,，但是他們的眼神告訴我他們真的領(lǐng)會了這次班會的意義,。

就在同學們已經(jīng)漸漸適應(yīng)集體生活，融入到這個班集體的時候,，似乎新問題也不斷的涌現(xiàn)出來,。有的同學之間本來沒有矛盾，但是卻被中間傳話的同學傳出矛盾來,。為了壓制住這股危害班級團結(jié),，威脅同學關(guān)系的不良風氣,，上周，我又組織了一次主題班會,，我讓同學們做了一個傳話游戲,。我讓第一個同學記住一句話，并悄悄的告訴第二個同學,，不準其他人聽到,，然后第二個同學也開始往后傳，傳到最后一個同學那里,，我讓第一個同學和最后一個同學把各自聽到的話寫在黑板上,，大家一對比，最開始的那句話已經(jīng)被傳的面目全非,。通過這個游戲,，我跟同學們解釋道：一定要相信自己眼睛看到的，別人說的不一定是客觀的,，有的時候一句話經(jīng)過不同人的口頭表達就不是原來的意思了,。再有，同學們在處理同學關(guān)系上一定要謹言慎行,，不要把自己還沒弄清楚的事情就加上自己的主觀判斷,，這樣于人于己都是有害無利的。

針對初一學生的年齡階段的性格特點,，我在組織班會和日常管理的工作中盡量使用活動和游戲,，先讓同學們親身體驗，然后我再親自點撥,。因為通過他們的體驗,，他們就會對我要講的道理有一個淺顯的認識，這個時候我得講解,，我的教育才會深入他們?nèi)诵摹?/p>

三,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。積極組織學生參與學校組織的各類文體活動,，同學們在活動中也表現(xiàn)出了極高的熱情,，無論是開學之初的軍訓(xùn)會操表演，還是在近日組織的朗誦比賽和生活小能手比賽中,，我們班都取得了驕人的成績,。極大的增強了同學們的班級榮譽感,。

四、給學生提供展示能力的舞臺,，調(diào)動學生的積極性,。

我首先要摸清每個學生的個性、特長,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面,，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果,，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動,，完全坐不住,，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動掃干凈,，具有樂于奉獻精神。因此,，我充分肯定其優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點

作為一名年輕的班主任,，我深知自己在工作上還存在很大的提升空間，也很很感激有經(jīng)驗的老師們時常向我提供幫助,，也正因如此,，我們班整體上無論是在學習還是生活方面都井井有條，接下來的日子,，我會繼續(xù)努力,，繼續(xù)為我這幫可愛的同學們服務(wù)，為xx中學的發(fā)展貢獻自己的力量。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇三

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。 對于學生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨,。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生,，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學生全面,、健康成長,。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二,、問題及教訓(xùn)

本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法

2,、深入學生中，關(guān)心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風

總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇四

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月,，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,，梳理一番,。

一、本學期完成的主要工作:

1,、積極配合學校,、年級、各科室做好教學督導(dǎo)迎檢工作,。

2,、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

3,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,，我及時和學生家長聯(lián)系,，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。

7,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

二,、工作中的不足:

1、班風學風雖然大有改進,，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強,。

2,、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進一步培養(yǎng)。

三,、下一步的整改措施:

1,、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2,、進一步狠抓班風、學風建設(shè),，形成良好的學習氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié),、務(wù)實的班集體,。

6、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作,，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。深入學生生活,善于洞察和了解情況,,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進行職責分工,，做到人人有權(quán)、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》,、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風,、考風和班風.,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極,、依時參加學校,、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!!

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇六

七年級上學期就這樣離我們遠去了，在整個學期里,，喜憂都有,，我擔任七年級的班主任，接下來主要介紹一下這個學期的各項工作,，做一下工作總結(jié),，希望大家再接再厲,。

一、首先,，充分了解學生,。

只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教,，因勢利導(dǎo),。因此在開學初，我就想盡一切辦法,，從小學老師,、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間,，我們班近七十個學生的學習,、紀律，包括家庭情況,，我都掌握得差不多,。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育,。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,，從一開始我就"盯"上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中,，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想,，但他們把學習堅持到了最后,，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外,，像有的學生過于內(nèi)向,，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等,，這些有待于我去關(guān)心教育的學生,，因為及時，一學期下來,，很多學生從根本上有了改變,。

二,、明確班規(guī),，規(guī)范學生的行為。

學生從小學進入初中,，站在一個新的起點上,，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》,，并結(jié)合學校特點,，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,，并根據(jù)本班學生特點,，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī),，進行相應(yīng)的處理,。

三、精心挑選培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)"領(lǐng)路人",。

好的班干部，可以以身示范,，帶動和感召全班學生,，使班風純正，帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路,。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,，管理下來，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓(xùn),，并把班干部職責張貼在班上,。這樣，他們都愿意當班干部,，樂于當班干部,。班風一直良好。

四,、組織學習互助小組,。

我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設(shè)組長,。利用這個小組,，我設(shè)立小組競爭目標,，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導(dǎo),，檢查背記情況,，有針對性的出題考對方，并且,，我也利用這個小組完成了很多批改任務(wù),，包括一些其它科目。在這樣的學習活動中,，不但使班級形成了很好的學習氛圍,，而且也使學生們變得團結(jié)、互助,。大大地提高了班級的凝聚力,。當然，最明顯的是,，幾次考試中,，學生的成績也呈上升趨勢。另外,，結(jié)合小組,，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標,，考試后做反饋總結(jié),，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵。

五,、采取方法,，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況,，對那些學習態(tài)度不端正,，心里有事,，上課不專心的學生家長打電話了解情況,。這種辦法是非常有效的,，它能讓你總有許多意外的收獲,。還有幾個周六周日不學習的,，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,，然后我有針對性進行思想教育,，效果也很不錯。

六,、為各科任老師做好服務(wù),。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的,。還必須平衡好各學科,，與課任老師溝通,，以謀求各學科平衡共同發(fā)展,。每隔幾天,，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展,。另外,，我利用早自習時間,，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題,，并由學生講題,，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下,，本班的各項工作開展順利,。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列,。今后,，我將一如繼往和各科老師配合,，管理好班級，使六班更上一個臺階,。

當然,，在管理好班級的同時,，也要做好其他的任務(wù),，在體育鍛煉中進行自我提升,，雖然這個學期已經(jīng)結(jié)束了，但是許多回憶歷歷在目,，希望大家一起加油接下來的日子,。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇七

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的劉江同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找他回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的許振同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的體育成績不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象體育課上那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。仝劉同學主動承擔起幫助許振的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，許振有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。每一樣都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓(xùn)練,，使學生們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的學生普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動，每次教室里的地面稍有不潔,，他就主動打掃,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當初三班主任的感受的話：我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇八

這學期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

在教了初一(1)班一個月之后,，我覺得我們班不象另外的班那么老實,。他們思想活躍,、有主見、不怕事,，很懂得和老師怎么打交道,。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點,，他們還由于自身的身心發(fā)展，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變,，等等。針對這些情況,，我從以下幾方面入手：

一、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

在開學一個月后，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則,，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養(yǎng)成，我也是一樣,，一點點地開始抓,，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決,，每周我明確提出周重點，讓學生明白他們應(yīng)該努力的方向,，然后在平時和周點評當中加以點評。由于這個班級的同學好動,、情緒化比較嚴重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化,，一旦發(fā)現(xiàn)有問題,，我便立刻和他們溝通解決。教會他們學會換位思考,，學會尊重和理解他人。

二,、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍,。

在對學生進行一段時間的觀察和滲透后，我利用有利的時機,，在班級實行干部競選，明確各項職責,，成立了以班長羅敏為首的班委會,，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍,。

三、利用多種有效途徑,，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀。

現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍,、開放，有的時候是語出驚人,。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女,，所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人,，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學之間因為一點小事發(fā)生沖突，有的學生還會頂撞老師,。有一天下午我正準備收拾東西回家，迎面就來了兩個我們班

的學生,，拉扯著就過來了。我一問,，原來就是因為一句話的緣故,，然后我就一點點詢問,，再一步步給他們分析情況,，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對,，先讓他們感到我是公正的,，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣,，而那樣做又會怎么樣，并適當?shù)呐e些例子,。通過我的耐心教育，最后兩個人言歸于好,。在班級里，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會,，通過生活中的一些例子，談到了同齡人之間,、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外,，我還通過 周記，和學生進行交流,。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流,，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學生,，對工作要投入,，認真，負責?，F(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了,，而且,，他們的周記也寫的越來越好了,。有時還利用課間和學生一起游戲,，談笑;利用休息的時間和學生一起溝通思想,，了解情況。利用放學后的時間和學生談心,，交流

四,、加強家校合作，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù),。

上任開始,，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心,，黃土變成金”。在最初的三周,，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學?；蚰昙墶嗉壗M織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們,。,，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系,、了解情況，并取得一致意見,，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好,，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,，那么在學校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù),。

五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍,。

班級里有很多優(yōu)等生,，但是也有很多的學困生如馮余江,、張佳棟等人。這些學困生厭學,、比較鬧騰,。如果不及時把他們引到正確的軌道上來，對班級會產(chǎn)生較大的不良影響,。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師,，如針對一些重點學生，我指定了學習情況跟蹤記錄表,，督促這些學生的課堂規(guī)范行為,，并借此也強

調(diào)科任教師的地位和作用,。對于出現(xiàn)異常情況的學生,，群策群力,，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進行思想“轟炸”,。在班級內(nèi)部,，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚,，鼓勵他們進步,。利用每次的月考,，對他們在班級和年級的情況作出分析,，提出目標。讓他們學的有目的,、有動力,。

班級的工作是無止境的,，沒有最好，只有更好!通過它,，我學到了不少,，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進和完善,。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇九

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作,，感慨萬千,，初三學習與工作生活,，可以概括為,，忙、累,、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利地完成了各項任務(wù),，取得了預(yù)期的成果,。下面我就從三個方面來談?wù)勛约阂粚W期來的工作。

一,、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。開學前,，我做了詳細的工作計劃,，規(guī)劃本學期的工作要點與打算。現(xiàn)在回憶起來,，仍然記憶憂新。作為班主任的工作,，本學期主要分為三塊,。

1、一?？记皬?fù)習工作

可以說,，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的,。在教室上學的總?cè)藬?shù)為42人,，所以，本學期相對安靜了很多,，在行為規(guī)范方面,，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習,，及時掌握學生的學習動態(tài),。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考,。尤其是體育中考,，占用了我很多時間，每天放學后,，抓長長跑和跳繩,。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面,。我和課任老師緊密配合,，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結(jié),。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校,，我來這么早的目的，就是和學生們一起復(fù)習和看書,，總結(jié)自己的得失,，尤其是錯誤的方面，記載下來,，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣，學生才會學得輕松,。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生,，減輕一下他們的負擔,。

同時，我還定期召開學生代表會,，和課任老師一起商討學習計劃,，學習得失。真的做到學生同甘共苦,。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M步,，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名,。年級前330名我班也有26個,，這是一個鼓舞士氣的成果。

2,、二?？记皼_刺工作

一模考試結(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習,，那么接下來就進行查漏補缺了,。我把他們各科的錯題本進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習過程中,，有不少知識點還有問題,，我找他們談話，一定要和任課老師溝通,，才能把問題解決,。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試,，以考代練,。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個學生的成績做一人分析,，看看走勢如何,。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵,。不斷提升他們的自信心,。二模考試成績比一模還要好,，班上有3人進入前100名,。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后,，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大,，我也在不斷給他們減壓,，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導(dǎo)課后,，我也對心理素質(zhì)不太好的同學做思想工作,，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學習,。迎接挑戰(zhàn),。

二、主要收獲和體會

1,、用微笑面對學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。他們看得最多的是班主任老師,，初三，這個特殊的學期,，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感,。學得輕松愉快,。

2、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心,。在一次考試中,，成績相當不理想時，我在班上大發(fā)火,，結(jié)果適得其返,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,，也有快樂，和學生潮希相處,，從中感受了不快樂,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇十

轉(zhuǎn)眼間第一學期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任,，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，良心操勞型,，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知,，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

一,、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心、責任心,。“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個人的班級，在不同時期,，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此,，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心。我們知道,，每個學生都有各自不同的思想,，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為,，我們不要急于做定論,，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)該進行再教育,，做耐心細致的思想工作,，幫助他們改正錯誤，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學生推向社會或家庭，造成不良影響,。

班主任工作是學校管理的基礎(chǔ);是學校工作的一個重要著力點,，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此,，班主任的責任心,，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風,、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負著學生家長的重托,，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大,，我們必須以高度的責任心,，以高度負責的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學生，無愧于學生家長,，只有如此,，才能對班級負責，對學生負責,，對學校負責,，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合,，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到,。此外，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的,。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù),，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,，一個后進生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

二、重視班級班風建設(shè)

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此，開學初,，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責任心強,，樂意為同學服務(wù),，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動,。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。具體工作如下：

1,、重視正面思想教育，動之以情,，曉之以理,，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用,，決不放棄任何一個學生,。

2、重視抓班干,，以點帶面,，各個擊破，收拾釘子戶,。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事,。

4、重視班級建設(shè)和班標,、班訓(xùn)的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

5,、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,，專人負責，輪流值日,。

6,、嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二,、四,、六出操穿校服。

7,、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰,，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚。

8,、和學生共同參與班級事務(wù)

開學初我除了放下架子深入到學生中去,，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為,，不僅要當好指揮員,，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前,，干在先,，用自己的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動,?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學生一起出謀劃策,，一起外出購買必須用品,，在這些活動中，我和學生嘮家常,、談思想,、談學習經(jīng)歷等。這樣,，心理障礙逐漸消融,，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了,。

三,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

四、教育學生努力學習,，關(guān)心學生身心健康,。

學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚,，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán),。如我們班有一位同學愛搞小動作,，經(jīng)常逗女學生,，找他談過幾次心，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他,、關(guān)心他,，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地,，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這下子,，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人,。本學期還被評為班積極分子,。

五、認真搞好語文教學工作,。

教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素,。所以,，班主任必須上好自己的課。我擔任語文教學工作,，在平時的教學中,，我努力做到這一點，結(jié)合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當發(fā)揮自己的才智,，又要讓學生展示自己的才華，量做到重點突出,，通俗易懂,，言簡意賅，使學生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功,，學生就會尊重你,，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精,，講課平庸，學生就會心煩,、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此,，我非常注意認真搞好語文教學工作,。學生也非常樂意上我的課。

六,、班級工作的一點成績：

我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學秩序井然有序,，班風逐漸純正，班級紀律,、衛(wèi)生情況良好,，學生綜合素質(zhì)提高，一個學期下來多次被評為校文明班級,。

七,、班級工作的不足：

當然本學期，不可否認,，需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我會在工作中不斷進步的。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇十一

初二5班主任工作總結(jié);轉(zhuǎn)眼之間,，一年時間又過去,，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎,！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚,，紀律性強，成為一個團結(jié),、守紀,、求實、進取的班集體,。

學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、 樹立團結(jié)、守紀,、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、 對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4,、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友,。

上學期,，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓,、嚴管,、批評、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,，學會尊重他人,，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏,，團結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。

初中班主任工作總結(jié)與反思心得體會篇十二

一個學期很快結(jié)束了,，在和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況一下,。

一,、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的`責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學，開學初學生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散。怎樣讓學生盡快適應(yīng)新政策的變化,，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是尊重每一個學生,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖,。針對這一點,，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣,。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學習的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的轉(zhuǎn)化工作. 注重對學生的學法.

這是提高全班的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的和轉(zhuǎn)化工作,制定好,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。

五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依,，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

六是加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

二,、評價，自我教育

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評價自己和同學的能力,，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動,，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。