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小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一

今天,，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起,，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí),，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,，今天的會(huì)議程序：先由我代表學(xué)校作個(gè)發(fā)言,，然后各位教師就自己任教的科目、班級(jí)管理談?wù)劵镜那闆r以及教學(xué)中存在的問題和困惑,，并說說自己的決心,、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。

首先我們對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班老師的辛勤工作表示衷心的感謝,，對(duì)老師們以往取得的成績(jī)給予充分的肯定,，也對(duì)平時(shí)對(duì)大家的給予的關(guān)照太少表示歉意。六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年,，不管哪個(gè)年級(jí),，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理,、生理都發(fā)生了重大的變化,，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大,。再加上質(zhì)量壓力,，縣教育局統(tǒng)考。畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑;畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo);畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口,。今天的會(huì)議目的就是總結(jié)成績(jī),，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量,，使我們20--屆畢業(yè)生取得更好的成績(jī),。

作為畢業(yè)班教師，這一個(gè)學(xué)期的辛苦是必然的,，為了能取得較好的成績(jī),，我認(rèn)為要做到：老師既要重視自己的教育教學(xué)，又要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，把“知識(shí)當(dāng)堂學(xué)會(huì),、問題當(dāng)堂解決、訓(xùn)練當(dāng)堂完成”作為目標(biāo),，積極開展年級(jí)教研活動(dòng),。具體做好以下幾個(gè)方面：

一、既要有憂患意識(shí),，又要有必勝的信心,。

平時(shí)有的老師講，說這一屆學(xué)生不容樂觀,，這肯定是有些客觀因素的,，每一屆都存在，這雖然有些憂患意識(shí),，但我們不能失去信心,，說不定別的學(xué)校可能和我們差不多,，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心,。信心是戰(zhàn)勝一切困難的條件。

二,、既要有決心,，又要有方法。

1.備課,、上課,、作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練,，確保?！扒濉薄?平時(shí)作業(yè),、單元測(cè)試)

2.認(rèn)真做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作,，堅(jiān)持扶優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo),。確保合格率,，提高優(yōu)秀率,。

3.認(rèn)真分析教材、分析學(xué)生,，緊密家校聯(lián)系,，充分挖掘資源。(通過個(gè)別談話,，與家長(zhǎng)溝通,，形成家校合力，共同教育,。)

三,、既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣,、能力,、習(xí)慣的培養(yǎng)。

認(rèn)真分析教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,?！傲?xí)慣決定人的命運(yùn)”。

(習(xí)作能力,、數(shù)學(xué)解決生活中問題,、英語會(huì)話能力、綜合理解能力)

四,、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康,。

1,、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提,，沒有一個(gè)好的班級(jí)集體,，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話,。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán),、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,，齊抓共管,。用紀(jì)律約束、思想工作確保安全,。多與學(xué)生談心,、交流，你會(huì)收到意想不到的結(jié)果。

2,、狠抓教學(xué)質(zhì)量,，注重課堂，嚴(yán)格考試,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重在補(bǔ)差，一個(gè)都不能丟,，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力,，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上,，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，如果不問差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,，一個(gè)班級(jí),，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求,，要“嚴(yán)管”,，付出真愛。

3,、各科教學(xué)要形成合力,，分清主次，合理按排時(shí)間,，合理使用時(shí)間,。

4、同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，要做到資源的共享。備課組長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)本組全體教師的積極性,，與全組人員協(xié)調(diào)好,，將各知識(shí)點(diǎn)連接起來，分頭工作,，有序配合,，發(fā)揮集體的指揮與才能。

5,、要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神,，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,，要表揚(yáng)先進(jìn),，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,，唯恐落后的局面,。

五、既要求教師與教師愉快合作,，又要求教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通,。

離畢業(yè)考試，只有3個(gè)多月的時(shí)間了,，除去節(jié)假日,、休息日，其中上課時(shí)間就更少了,，僅為天左右,。所以時(shí)間很緊迫，我們要珍惜時(shí)間,。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難,，請(qǐng)你們及時(shí)反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好,。尤其是班主任教師與科任教師之間,，同學(xué)科老教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想,，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的,，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮,，一損俱損”的思想,，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn),。只有大家團(tuán)結(jié)一致,，才能創(chuàng)得佳績(jī)。

1,、抓安全要繼續(xù)抓好安全工作,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。安全工作是我們首要工作,，是重中之重，新的學(xué)期,，我們以安全作為一切工作的前提,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，安全工作是來不得半點(diǎn)松懈和馬虎的,，任何僥幸心理都會(huì)帶來危險(xiǎn),。因此我們必須對(duì)此高度重視,，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好,，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭,，對(duì)他們多談話、多交流,，講究方法,，對(duì)癥下藥。要加大“問題生”的教育,，一定要把孩子放在自己的視線下,，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理。要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,，著重從思想上教育學(xué)生,。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒有一個(gè)好的班級(jí)集體,，良好的學(xué)習(xí)氛圍,，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán),、從細(xì),，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管,。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài),，讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生!在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有愛心,，要有耐心,，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成,，絕對(duì)不能出現(xiàn)體罰和變相體罰,，這也是教育的安全。

2,、抓質(zhì)量 質(zhì)量是生命線,，學(xué)校的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來支撐,。我們只能成功,，不能失敗。所以,，我們一定要有質(zhì)量意識(shí),。(1)制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。按計(jì)劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓,，也不能想到哪,，上到哪。要堅(jiān)持輔優(yōu)補(bǔ)差,，個(gè)別輔導(dǎo),。充分利用一切可以利用的時(shí)間，如早,、中輔導(dǎo)等時(shí)間,。(2)從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路,。一是抓好備課關(guān);研究六年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn),、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài),，有效提高課堂效率,。發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，重視方法研究,，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，首先,，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。其次,，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重倡辨質(zhì)疑,，激疑啟思,，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益,。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起,，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求;要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。 (3)不放過每一個(gè)學(xué)困生,。從最后一名抓起,，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生,。并且只有把學(xué)困生抓在手上,，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事,，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片,，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校,。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求,，要特別關(guān)注，付出真愛,。抓差生,，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn),、小步子,，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;對(duì)他們要因材施教,，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生,，家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤,，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤,，測(cè)試跟蹤,，學(xué)法跟蹤。通過努力,，使大部分學(xué)困生在在學(xué)習(xí)上能取得長(zhǎng)足進(jìn)步,。(4)最大限度地利用時(shí)間。 世界上最公平的是時(shí)間,，對(duì)我們每個(gè)人來說都是 24小時(shí),，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分,，只有看你如何去用,。人與人之間的差別，很大程度上是在時(shí)間的利用上,。偉大的文學(xué)家魯迅說：時(shí)間就像海綿里的水,，只要你去擠，總會(huì)有的,。所以,，魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，與時(shí)間賽跑,，永遠(yuǎn)跑了在了許多人的前面,。合理安排，就會(huì)提高效率,，也就是節(jié)省了時(shí)間,。明確學(xué)習(xí)任務(wù),，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握,。誰贏得時(shí)間,，誰就能贏得最后的勝利。(5)要強(qiáng)化訓(xùn)練,?？茖W(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中,，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到,。但是我們要練規(guī)范、練速度,、練重點(diǎn),、練能力。練規(guī)范是指在做練習(xí),、各類測(cè)試時(shí),，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范,，做到思路明確,、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，完成一定量的題目,，在測(cè)試時(shí)一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度,，熟練掌握這些內(nèi)容;練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力,， 能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

3. 抓團(tuán)隊(duì)任課老師要齊抓共管,。各科教學(xué)要形成合力,，分清主次，合理按排時(shí)間,，合理使用時(shí)間,。同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，要做到資源的共享,。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。老師與老師之間,，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想,，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體,，要有個(gè)“一榮俱榮,，一損俱損”的思想,，決不要單打獨(dú)斗,、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致,，才是戰(zhàn)無不勝的法寶,。

4.抓家校加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持(家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式)。班級(jí)管理工作如果單憑學(xué)校來完成,，那是很不夠的,，只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作,。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合,，形成合力，畢業(yè)班的各項(xiàng)管理工作才能日臻完善,。老師們,，學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,，也是學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān),，負(fù)起責(zé)任,，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn),。今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì),，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì),。20--年我校各項(xiàng)工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī),，為我們六年級(jí)老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿，為努力進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績(jī)?cè)鎏砹藙?dòng)力,。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵,，用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn),，給學(xué)生、家長(zhǎng),、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好! 20xx年秋季學(xué)期的調(diào)研考試,，三年級(jí)有幸被抽到?，F(xiàn)在我就東風(fēng)小學(xué)三年級(jí)所取得的成績(jī)和三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得和大家交流一下，希望能帶給大家啟迪,。

我們今天的成績(jī)是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下取得的,，因?yàn)橛兴麄冋_引領(lǐng)，我們?cè)诮虒W(xué)中目標(biāo)明確,，努力的方向準(zhǔn)確,，不做無用功。因?yàn)橛袑W(xué)校搭建的形式各樣的交流合作平臺(tái),，我們?cè)诮虒W(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短教育教學(xué)質(zhì)量才上了一個(gè)臺(tái)階,。例如：平時(shí)每周四下午5時(shí)到6時(shí)為我們學(xué)校各科各年級(jí)教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨各組參加教研活動(dòng),。每一個(gè)學(xué)期學(xué)校都要組織幾次大型的集體備課活動(dòng)供各科教師交流學(xué)習(xí)。尤其是在得知調(diào)研我們?nèi)昙?jí)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們特意到辦公室和我們一起分析學(xué)情,、商訂復(fù)習(xí)的計(jì)劃和復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

在本次調(diào)研考試中，我們?nèi)昙?jí)能有所收獲決不是一個(gè)偶然,，我們都有一個(gè)共同的感觸就是平時(shí)就要舍得下功夫用心上好每一節(jié)課,，用心做好教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，期末的復(fù)習(xí)只是對(duì)本期所學(xué)知識(shí)的一個(gè)梳理,，不能到期末才來突擊,。下面就我們?cè)诮虒W(xué)中的具體操作給大家匯報(bào)一下。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)。還在開學(xué)前十天,，我們就分工分章節(jié)備完全冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容,，備課前各自認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是深刻領(lǐng)會(huì)你所備章節(jié)的課標(biāo)精神精髓,，再鉆研教材,，把握住重難點(diǎn)制訂教學(xué)措施,，根據(jù)學(xué)生情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。開學(xué)了就各自的備課內(nèi)容,，教學(xué)關(guān)鍵,、教法選用以及教學(xué)設(shè)計(jì)理念等和大家交流討論，各位老師根據(jù)自己的教學(xué)教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)行修改增刪最后形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，這也就是我們東風(fēng)小學(xué)的集體備課,。通過對(duì)備課和現(xiàn)行調(diào)研考試的試卷分析，我們有一個(gè)深深的感觸就是光書本上那點(diǎn)最基礎(chǔ)的知識(shí)是滿足不了大多數(shù)學(xué)生的需要的,。這就需要給多數(shù)學(xué)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,，但怎樣增加才既不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)又能開闊學(xué)生的視野呢?經(jīng)過反復(fù)的磋商我們決定給學(xué)生進(jìn)行視野拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容定為：書上思考題的變式練習(xí)和簡(jiǎn)單的奧數(shù)思維訓(xùn)練等,。每?jī)纱我粋€(gè)內(nèi)容或類型,，第一次重點(diǎn)是學(xué)習(xí)理解，第二次是鞏固練習(xí),。

2、用心教育,，巧于教學(xué),。課堂是教學(xué)的陣地，把好上課的關(guān),，就把住了教學(xué)質(zhì)量,。我們的原則是小學(xué)生的注意力是有限的，一定要把握好上課前20分鐘,，即免去不必要的復(fù)習(xí),，開門見山地進(jìn)行新課教學(xué)。課堂教學(xué)以訓(xùn)練為主,，讓學(xué)生多動(dòng)腦,，勤動(dòng)筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué),，只有自己做出來了,，才叫做真正會(huì)做了”。否則,，老師講得再好,，學(xué)生在課堂上沒有充分的練習(xí)，那也只能取得事倍功半的效果,。對(duì)此我們深有體會(huì),，原來課堂上我們老師講得很詳細(xì)，大部分學(xué)生反映說這樣上課比較適合他們,，他們?cè)谡n堂上聽得很明白,。課后作業(yè)卻有很多人不懂得怎樣做,。我們?nèi)齻€(gè)數(shù)學(xué)老師一起認(rèn)真反思原因何在?最后癥結(jié)歸于課堂上訓(xùn)練的時(shí)間不夠多,，學(xué)生當(dāng)時(shí)聽懂了，過后就忘了,。于是各班改變課堂風(fēng)格只講重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，加快上課節(jié)奏,， 每節(jié)課都保證給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí),。 放手讓學(xué)生多討論疑難問題，學(xué)生能自己總結(jié),、自己解決的問題,，老師絕不包辦、不幫忙,。讓學(xué)生去體驗(yàn)獨(dú)立解決完問題后獲得的成功感與自豪感,。通過對(duì)課堂教學(xué)的改變，我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng),。學(xué)習(xí)能力得到顯著提高,。另一個(gè)方面平時(shí)我們無論是誰先教學(xué)某個(gè)內(nèi)容，教學(xué)中的成功與不足之處,，總是還在下一個(gè)班的課還沒有開始時(shí),，就迫不及待地說出來了，成功的繼續(xù)沿用,，不足的或失敗的地方大家共同商量解決辦法,。這在很大程度上預(yù)防和減少了課堂低效、負(fù)效現(xiàn)象的發(fā)生,。

3,、練習(xí)設(shè)計(jì)

要想使練習(xí)效果明顯，課前各班依據(jù)學(xué)生實(shí)情精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí),。練習(xí)題要有一定的坡度,，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)的量要適中,，確保學(xué)生能完成,。練習(xí)題要有深度，像選擇題,、填空題,、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后,，教師一定要批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋,。

課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱,，學(xué)生是不敢偷懶的,，無論質(zhì)量如何，他們都會(huì)努力完成,，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿,，無論是好學(xué)生，還是差學(xué)生,，都會(huì)有偷懶不做的時(shí)候,，即是勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高,，面對(duì)這種情況,，我們是這樣做的，及時(shí)批閱家庭作業(yè),，如果有錯(cuò),，就將錯(cuò)題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè),，第二天要抽時(shí)間補(bǔ),。

4、適當(dāng)拓寬學(xué)生視野的安排,。因?yàn)檫m當(dāng)加餐沒有那么多的教學(xué)時(shí)間,，又不能加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，怎么辦呢?我們就利用早上早讀中間的十五分鐘給學(xué)生拓展視野,。這個(gè)訓(xùn)練的原則是保障學(xué)習(xí)速度中等以上的同學(xué)掌握，學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生僅作了解,。通過上學(xué)期的實(shí)踐以及學(xué)生考試成績(jī)的分析,，證明了我們這樣做是有效的也是必要的。

5,、學(xué)生計(jì)算技能的培養(yǎng)訓(xùn)練,。計(jì)算能力是學(xué)生最重要的技能，為了促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算技能形成,，和降低計(jì)算的錯(cuò)誤率,，每周每個(gè)班利用兩節(jié)課的下課前五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的口算訓(xùn)練，具體操作是教師念題,，學(xué)生聽題寫算式并計(jì)算,，訓(xùn)練完后請(qǐng)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)對(duì)答案同桌互批，全對(duì)的得星星,，連續(xù)得5顆星星兌換成一個(gè)月亮,，五個(gè)月亮兌換一個(gè)太陽，只要有三個(gè)太陽,，教師就打電話給家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。課堂練習(xí)和家庭作業(yè)我們也是參照這種做法來激勵(lì)孩子的,。這樣的激勵(lì)機(jī)制孩子改變了學(xué)生應(yīng)付練習(xí)的態(tài)度。正確率得到了提高,。訓(xùn)練的內(nèi)容通常是20以內(nèi)的加減法,，兩位數(shù)加減一位數(shù)，表內(nèi)乘除法,，以及一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題的分析理解訓(xùn)練,。就算在這次考試中我校沒能及格的同學(xué)，除了兩個(gè)腦癱的,，計(jì)算是過了關(guān)的,。

6、向復(fù)習(xí)要成果,。本次期末復(fù)習(xí)我們充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧,，分工合作，首先進(jìn)行了概念部分,、計(jì)算部分,、應(yīng)用部分的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，然后把復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題整合成長(zhǎng)度單位,、質(zhì)量單位的換算及應(yīng)用,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、周長(zhǎng)的計(jì)算,、時(shí)間的計(jì)算,，解決問題、數(shù)學(xué)廣角的專題訓(xùn)練和書上典型題目的強(qiáng)化練習(xí),，使復(fù)習(xí)的質(zhì)量得到了大副提升,，復(fù)習(xí)的效果明顯。

7,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，,。我們的做法是對(duì)于基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層的學(xué)生，注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，課堂上老師密切注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，多給后進(jìn)生發(fā)言板演的機(jī)會(huì),，一旦他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),，激發(fā)他們的求知欲和自信心,。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)無所謂的孩子，我們總是一個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和班主任一起來分工做學(xué)生的思想工作,，解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師,、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，常常是這個(gè)老師教的方法他聽不懂,，我們又換一個(gè)老師給他講,，也就是在我們的眼中，差生不是哪一個(gè)班的或是哪個(gè)老師的,，而是大家共同的差生,，是我們?nèi)昙?jí)的差生。學(xué)生可以分班上課,，但后進(jìn)生的輔導(dǎo)是不分班級(jí)的,，誰有時(shí)間誰就輔導(dǎo)。還有一些是一直以來作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)，于是我們經(jīng)常和這些孩子的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。

以上是我們?nèi)昙?jí)全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)中一些粗淺的體會(huì),，談不上經(jīng)驗(yàn),，僅與大家共勉。只要我們做到平時(shí)用心的教,，學(xué)生扎實(shí)的學(xué),，一切皆有可能。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料篇三

這學(xué)期,，本班現(xiàn)有的學(xué)生37名,，同學(xué)相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，會(huì)自然而然的產(chǎn)生一系列的問題,，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,，使其影響并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步。讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì),。

在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持抓好基礎(chǔ)知識(shí),，抓好基本技能,，以重要教學(xué)知識(shí)、重要數(shù)學(xué)公式,、定理,、基本例子為主進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想與方法和掌握數(shù)學(xué)的基本解法,，為學(xué)生扎下扎實(shí)的基礎(chǔ),。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力、陶冶品質(zhì),，使學(xué)生活起來,。在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，是每個(gè)學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高,。

三年級(jí)的學(xué)生,，從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，動(dòng)手能力強(qiáng),，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格,，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時(shí)，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律,、生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng),，根據(jù)實(shí)際情況,，培優(yōu)工作要有全局觀念，抓好數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，實(shí)行分層教學(xué),，教學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要從最基本的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起，鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，采取循序漸進(jìn),，由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)便要他學(xué)為他要學(xué)，使他們能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)高分,，有針對(duì)性的選取一些思考題,，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們“吃得飽”,，提高他們的分析,、解決問題的能力。甚至要從嚴(yán)要求,，規(guī)范他們解答數(shù)學(xué)問題的步驟,。在平時(shí)的教學(xué)中要以中間層次的學(xué)生為主，兼顧兩頭,。這樣下去數(shù)學(xué)的整體成績(jī)才能有提高,。采取的具體措施如下：

1、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

2、利用適當(dāng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，文明教育、紀(jì)律教育,。

3,、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

4,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

5,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法來影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

6,、差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

7,、激勵(lì)機(jī)制,，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

8、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，同學(xué)們,，大家下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，人們常說：“教學(xué)有法,，但教無定法”,。對(duì)搞好教學(xué)工作，每個(gè)人的認(rèn)識(shí)和所采用的方法都不盡相同,，下面就我在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的一些感受和做法,，向大家匯報(bào)，稱不起經(jīng)驗(yàn),，僅想拋磚引玉,，與各位共勉，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一,、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

興趣是最好的老師,，課堂中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師對(duì)知識(shí)的傳授,、引導(dǎo),，只有通過學(xué)生吸收才能內(nèi)化成自己的東西。因此,，教師要真正把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,，就必須使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性,，從而使其自覺自愿地投入到學(xué)習(xí)的過程中。每個(gè)同學(xué)智力水平都不相同,，教師在教學(xué)中,，要面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)梯式問題和習(xí)題,，讓所有學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),，從而樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣,，當(dāng)然還可以組織學(xué)生開展競(jìng)賽,，如“看誰算得快”“看誰算得準(zhǔn)” “看誰的方法多”等。讓學(xué)生都能大顯身手,，使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來,，在各個(gè)層面取得成績(jī)，這樣激勵(lì)的作用會(huì)更大,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情會(huì)大大提高,。

二、高效的課堂教學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的主陣地

課堂是師生共同努力提高教學(xué)成績(jī)的主陣地,，有效和高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。那么，如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢?首先,，就需要我們把功夫下在課前準(zhǔn)備活動(dòng)上,，深入鉆研教材，挖掘知識(shí)重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系等,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、制作課件等，這樣就會(huì)保證課堂游刃有余,。 其次，上課時(shí)要懷著愉快的心情面對(duì)學(xué)生,、面對(duì)課堂,。再其次，上課要做到精講多練,，把握好講和練的關(guān)系,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體 ，學(xué)生能講的教師不講,，學(xué)生能做的教師不講,，需要教師引導(dǎo)的，教師要站出來引導(dǎo),。接著,，學(xué)以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦勤動(dòng)筆,，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。有句話說得好“數(shù)學(xué)只有做出來了才叫做真正會(huì)做了”。所以,，光練不講不行,，光講不練等于零。站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳,，要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉,，以基本計(jì)算教學(xué)為例，要使學(xué)生計(jì)算過關(guān),，靠突擊不行,，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練。因此,，我在平時(shí)的教學(xué)中,，每堂課前安排的是基本概念和總結(jié)的重點(diǎn)知識(shí)、方法的背誦,，課上5分鐘左右的時(shí)間堅(jiān)持每天一題,，學(xué)生輪流出題，題型靈活多樣,，再由出題的學(xué)生組織完成,，完成形式有搶答、個(gè)人答,、等,。這樣持之以恒,，聚沙成塔，既鍛煉了學(xué)生的膽量,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。最后，教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問題,，學(xué)生能自己總結(jié)、自己解決的問題,，老師絕不包辦,、不幫忙，讓學(xué)生去感受獨(dú)立解決完問題后的成功感,、自豪感,。方法即能力，掌握了方法就等于擁有一把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,，而這把金鑰匙不是靠授予,，而是靠習(xí)得。

三,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果,。我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)聽講，會(huì)做作業(yè),。首先,，會(huì)學(xué)習(xí)：包括仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考,，提出問題,，認(rèn)真做事，善于總結(jié),，不懂就問,，合作學(xué)習(xí)等。其次,，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，而會(huì)聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。抓好課堂管理,，課堂上,，教師不能只是很賣力的講自己的課,，而不管學(xué)生聽不聽、學(xué)不學(xué),，這樣的課堂就不會(huì)取得好的效果,，所以我講課時(shí)學(xué)生不能做題，必須認(rèn)真聽講,。當(dāng)講到一些公式,、概念、典型練習(xí),，歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學(xué)生及時(shí)的記錄下來。這樣為今后提高學(xué)生計(jì)算速度以及準(zhǔn)確性打下良好基礎(chǔ),。最后,，會(huì)做作業(yè)：先審清題目再做，不亂涂亂畫,，按照規(guī)范的書寫格式認(rèn)真書寫,，對(duì)作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)格要求,這樣慢慢學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心良好習(xí)慣。

四,、傾注愛心,，賞識(shí)鼓勵(lì)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的靈丹妙藥。

偏愛后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)秀生,，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡,，要耐心幫助他們。平時(shí)我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，針對(duì)學(xué)困生理解分析能力較差的情況,，我從提高計(jì)算能力入手。除此之外,，還在班里實(shí)行“學(xué)困生承包制”,，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)困生，每天再由小組長(zhǎng)分派組員進(jìn)行幫扶,。有目標(biāo),，有針對(duì)性的從最基礎(chǔ)的計(jì)算題，簡(jiǎn)單應(yīng)用題做起,，鼓勵(lì)學(xué)困生不斷進(jìn)步,。不放棄每一個(gè)孩子，分析他們的問題所在,，因人制宜,，對(duì)癥下藥,，他們肯定會(huì)有所進(jìn)步。只要我們老師與學(xué)生“心與心的距離再近些”,，他們也可成為好學(xué)生,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)已經(jīng)成為過去,，明天有待于我加倍努力。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“嚴(yán),、信、實(shí),、恒”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，踏實(shí)地學(xué)習(xí),，務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作搞得更好,。以上就是我自己在教學(xué)中平時(shí)的一些做法和體會(huì),，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見,。