工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

做了如下的工作：

1,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、設(shè)計教材教法,，多渠道準(zhǔn)備課件案例資料齊全，解決如何讓學(xué)生獲取教材知識的問題,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,。注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5、提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作,。七年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,；從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

6,、按照年級的統(tǒng)一部署,，認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)行的，每周需要背的課文或片段,、需要聽寫的字詞先進(jìn)行日清,，再進(jìn)行周清，逐個過關(guān),。

7,、根據(jù)學(xué)校舉行的月考和中段考試，詳細(xì)做考試分析,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),；并召開重點學(xué)生座談會，進(jìn)行培優(yōu)補差的補救工作,。

8,、積極參與教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí),，并主動向老師交流請教,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

1,、由于性格原因，課堂語言的幽默性不足,。

2,、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠,，閱讀面狹窄,，個別學(xué)生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,，如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果,，而中下生的問題則亟待解決,。

3、個別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高,，是因為我只把練字當(dāng)成了一個任務(wù)布置給他們,，未在興趣方面做好引導(dǎo)。

4,、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高,。

1,、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競賽的方法,。

2、在作文教學(xué)中加強思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧,、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入鉆研,，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

4,、繼續(xù)摸索、實驗,，尋求更好的教學(xué)方法,。(重點是閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)方面)

5、加強課堂教學(xué),，充分利用好電子白板投影設(shè)備,，進(jìn)一步提高課堂效率。

柯亞斌

xx年1月

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七（1）班的語文課,。由于七年級是初中起始年級,，所以，在這一學(xué)期里,，我對日常教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚日常教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順利完成教育日常教學(xué)任務(wù),。為促進(jìn)后段語文日常教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將相關(guān)日常教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、設(shè)計教法，解決如何讓學(xué)生獲取教材知識的問題,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂日常教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)日常教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5、要提高日常教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6,、按照年級的統(tǒng)一部署，認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作,。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)行的,，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進(jìn)行日清,，再進(jìn)行周清,，逐個過關(guān)。

7,、根據(jù)學(xué)校舉行的階段考試,，詳細(xì)做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),；并召開重點學(xué)生座談會,，進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

8、積極參與教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，并主動找我校語文權(quán)威人士鐘思泉老師、曹柏樹老師交流請教,，博采眾長,，提高日常教學(xué)水平。

9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文日常教學(xué)的新嘗試。

1.由于性格原因,，課堂語言的幽默性不足,。

2.閱讀日常教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠,，閱讀面狹窄,，個別學(xué)生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,，如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果,，而中下生的問題則亟待解決,。

3、個別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高,，是因為我只把練字當(dāng)成了一個任務(wù)布置給他們,，未在興趣方面做好引導(dǎo)。

4,、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高,。

1、多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)的方法。

2,、在作文日常教學(xué)中加強思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧,、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入鉆研,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

4,、繼續(xù)摸索,、實驗,，尋求更好的日常教學(xué)方法。(重點是閱讀日常教學(xué)和寫作日常教學(xué)方面)

5,、為了克服因強調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病,，課堂語言還需簡潔明了。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

一年的時間如白駒過隙,，匆匆而過,，回顧一年來的教學(xué)工作，我受益匪淺,，感受頗多,！20xx年9月，我有緣從事了七年級五班,、六班的語文教學(xué)工作,。在各級領(lǐng)導(dǎo)與班主任的關(guān)心支持下，在師生的共同努力下,，圓滿完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。

由于第一次從事初中語文教學(xué)，我誠惶誠恐,，喜憂參半,。喜的是這是一次鍛煉自己提升自己教學(xué)能力的機會，憂的是自己能勝任這項工作嗎,？如何讓自己快速的進(jìn)入角色,，適應(yīng)新的工作崗位？這是擺在我面前的重大困難,，為此，我做了如下事情：多讀書,、多請教,、多備課、多上網(wǎng),、多交流,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我個人認(rèn)為效果還不錯,，我與學(xué)生都有了很大的提高,。

高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣,?！痹谡n余時間我閱讀了大量的關(guān)于語文教學(xué)方面的書籍，學(xué)到了許多教學(xué)理論與教學(xué)方法,。因為有了理論的指導(dǎo),，所以實踐起來才會胸有成竹,，上課才能做到心中有數(shù)，課堂效率才會有提高,。

我們十五中的語文團隊是一個名師輩出的團隊,，每一位語文教師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，我多次聽課,，遇到問題及時向優(yōu)秀前輩請教,，他們都給了我無私的幫助，在此,，我深表感謝,！

備好課是上好課的前提,。在每次上課前,，我認(rèn)真閱讀教材，閱讀教學(xué)參考書,，查閱資料,，有拿不準(zhǔn)的字詞注音，及時查字典,，做到教授的基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確無誤,，同時在深入研究教材之后，精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，對于在課上提出的每一個問題,，我都做了深入思考,，力爭激發(fā)學(xué)生的思維火花。在每次上課前做到心中有課,。

我們學(xué)校有非常便利的網(wǎng)絡(luò)資源,，教師人手一機，基本采用無紙化辦公,，這為我們的教學(xué)工作和自身學(xué)習(xí)帶來了極大方便,。我經(jīng)常上網(wǎng)查閱優(yōu)秀的教育書籍、教學(xué)案例,、課堂實錄,、課件等等,，如此不僅豐富了自身的語文知識,，更提高了教學(xué)水平,。

多與學(xué)生交流，上學(xué)生喜歡的課,。目前,，新型的師生關(guān)系是民主平等的，師生之間應(yīng)是朋友式的友好幫助,。因此,，我經(jīng)常利用課余時間找到課代表、小組長等聊天,，了解我的語文課堂在學(xué)生心中是什么樣的,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，因為“興趣是最好的老師”,。若我自認(rèn)為在課堂上講的天花亂墜,，學(xué)生卻不喜歡，不愛學(xué)語文,，又有何用,？在與學(xué)生交流的過程中，也是自我反思,、自我提升的過程。

盡管我以百分之百的激情去工作,，百分之百的努力去育人,，但是也有讓人遺憾之處，現(xiàn)在總結(jié)一下,，在今后的工作中力爭做到更好,！

1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計平淡,，創(chuàng)新少,。在這一年中,，雖然上課的激情不斷，總感覺課堂有些平平淡淡,，特別是拓展延伸環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新,。

2、學(xué)生的書寫水平進(jìn)步小,。在開學(xué)初期,，學(xué)生的練字時間和質(zhì)量還有所保證，隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的增多,，學(xué)生的耐心減少,，加上我的檢查力度不夠，學(xué)生練字的質(zhì)量越來越低,，這是在今后的工作中要加大力度解決的一個問題,。“芝麻開花節(jié)節(jié)高”我在今后的工作中要更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,，讓我的課堂沒有最好，只有更好,！

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處安排我擔(dān)任七年級（3,、4）班的語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我以學(xué)校及教導(dǎo)處和教研室的工作計劃為指導(dǎo),；以加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),，深化課改，認(rèn)真履行教育教學(xué)的崗位職責(zé),，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，所教年級的學(xué)生的語文成績都得都不同提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在繁忙的教育教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范以及各種政治理論知識,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力水平,。通過學(xué)習(xí)，特別通過“沐浴書香,、飛揚理想”的學(xué)習(xí)活動,。使我有了深刻的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

本學(xué)年,，本人積極參加校級語文組開展的教研課題“如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的興趣”的及縣級課題“怎樣的課堂才是有效的課堂”的課題網(wǎng)上研討,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。積極參加聽課,、評課,，一學(xué)期來，本人共聽課15節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法,、課外閱讀法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高；

2,、對知識點的檢查落實不到位,；教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點,。

5、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

針對本學(xué)期自己的一些工作情況，我對自己的七年級下冊語文教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己

見在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺

三,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《童年》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

五、本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：

(一),、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校圖書室的資料有限，學(xué)生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了,。

(二)、個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草,、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍然存在,。

我想，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些

(一),、加強理論學(xué)習(xí),，提高理論水平

(二)、多讀多寫,，提高文學(xué)水平

(三),、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗

(四),、進(jìn)行教育教研,，解決實際問題

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，讓自己的教學(xué)工作上一個新的臺階。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,，我能夠滲透新課標(biāo)理念,，不斷思考，逐步形成自己的見解,。鉆研探究式教學(xué),，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中,，獲益匪淺,。能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時,，作業(yè)量適中,，批改指導(dǎo)及時具體,。積極參入語文的上、聽,、評課,，從其他教師身上取長補短，及時進(jìn)行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)中,，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材,，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),，教師點撥指導(dǎo),，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)的同時,，我也在不斷的思考,，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。

在新課程理念的引領(lǐng)下,，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,，作為一名語文教師,，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高,，對提高語文課堂效率,，進(jìn)而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

眾所周知,，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的,，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,，“學(xué)而不思則罔”,，學(xué)生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深,、知識還不豐厚的初中生來說,，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益,，得到美的享受,，那是不切實際的。

那么,，如何增強課堂提問的有效性呢?首先,，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,，沒有思考的余地,，又不能太艱深，讓人難以琢磨,，無從下手,。太淺，索然無味,，提不起學(xué)生的興趣,；太深，學(xué)生答不了,，不僅達(dá)不到教學(xué)目的,，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違,。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思

1考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限,。

其次，所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo),，切合學(xué)生實際,，緊扣教材訓(xùn)練要點及文章精彩之處,。

第三,，設(shè)計問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問,，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛,，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神,。

第四，科學(xué)地確定問題的指向,，切忌提“漫談式”的問題,，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。

第五,，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力,。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識，把學(xué)生推向主體,，很多問題由學(xué)生自己生成,，教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題,；當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選整合，隨著問題的解決,，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題,。

第六,，提高學(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑,。

總之,，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁,，是傳授知識的有效途徑,。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,，提高學(xué)習(xí)效率,；提問不當(dāng)，不僅對教學(xué)無益,，而且會堵塞學(xué)生思路,，窒息課堂氣氛。因此,，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性,。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累,，增加了閱讀,，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然,，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,，閱讀的量還需加大。另外,，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高,。

第七、法制教育的滲透

在教學(xué)中,，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法,，就是“尊重教學(xué),、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中,、目標(biāo)恰當(dāng),，有機統(tǒng)

一、一箭雙雕”的原則,；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點，頻率不要過高”等等,；再有,，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求,，即“貼近實際,、貼近生活、貼近學(xué)生”,。只要堅持這些原則,，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動,、快樂的學(xué)習(xí)過程,，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù),，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身,。在具體教學(xué)中我是這樣做的：

一是在平時教學(xué)中滲透法制教育,，一個學(xué)生就是一本豐富的書、一個多彩的世界,。 2學(xué)生是鮮活的生命體,，每個人都獨一無

二、不可復(fù)制,。要培養(yǎng)他們成長,、成人、成才,，成為他自己,，首先得尊重他們,，從思想上,、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性,。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們,、感染他們,、影響他們。作為教師,，你在學(xué)生心目中地位和份量,，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行,、一舉一動,、一個細(xì)節(jié)、一個字,，哪怕是無意的,，都可能對你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價值存在,，就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對你的每一聲真誠的問候,、每一次深情的關(guān)注和會心的微笑之中。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

時光匆匆,，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期倏忽而過。在這個學(xué)期里,，我很榮幸擔(dān)任１６３班的語文老師,，和他們一起在知識的國度里快樂地暢游，共同進(jìn)步,。在此,，向那些幫助過我的同事們，我真心地表示感激,。本學(xué)期中,，常規(guī)工作踏實，認(rèn)真思考與鉆研,，貫徹新課程理念的標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo),，自主,、合作、探究的模式,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,，拓展他們的發(fā)散思維，努力提高教學(xué)水平?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

首先,，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，努力提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期里,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中,，將課堂要用到的素材,，積極思考與篩選，將重點與難點一一羅列出來,，根據(jù)學(xué)生的接受能力,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果作好第一步準(zhǔn)備,。比如，在第一單元里,，《憶讀書》冰心寫的這篇文章,，知識面廣，涉及的內(nèi)容十分豐富,，出現(xiàn)的人物眾多,，在這樣一個情境里，學(xué)生很容易將其中有些東西混淆,，理解得不透徹,，所以，在上課前,，先對學(xué)生作一個簡單地了解,，看看他們對哪些東西已經(jīng)消化了，可以讓會的學(xué)生在班上通過自己的理解和感受,，談?wù)勈煜さ淖髌放c人物,，并就其中的相關(guān)情節(jié)講述出來，讓更多的學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí),。這樣,，重點與難點，很明顯地呈現(xiàn)出來,，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生更濃厚的興趣,。以學(xué)生來帶動學(xué)生，更貼近他們的心理狀態(tài),。

其次,，在課堂教學(xué)中，積極組織學(xué)生大膽表述自己的觀點,，讓學(xué)生成為真正的課堂主人,。

在課堂教學(xué)中，課堂的生命力在于老師的悉心引導(dǎo),，學(xué)生的積極討論,。一個好的課堂，應(yīng)該是百花齊放的,，所有的討論圍繞著核心展開,。思想與思想的碰撞，交織成智慧的火花,，更深刻地在學(xué)生的心靈上種下了一顆會思考的種子,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，自主,、合作,、探究的模式，正是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會主動思考,、敢于去質(zhì)疑,、善于捕捉信息的能力，并鍛煉他們的合作與交流能力,。

我知道,，在剛開始培養(yǎng)這種能力確實有些難度，他們很多人還沒有適應(yīng),，大部分人都習(xí)慣地老師傳授,，自己死記，而不是通過自己已有的知識去理解與體會,。所以,，我在課堂傳授過程中，慢慢地啟發(fā)他們能主動思考的這種習(xí)慣,，并鼓勵他們大膽表述自己的觀點,，給予他們最大的精神表揚。同時,，在組織學(xué)生互動中,，將全班分成討論小組，每個人可以擁有機會在小組里各抒己見,，小組里并派代表在班上發(fā)言,，這樣班上形成一種向上的競爭力，無形之中,，學(xué)生的思維得以拓展提升,。教師在課堂里，既是學(xué)生的親密朋友,，又是學(xué)生的引航員,。整個學(xué)習(xí)氛圍都非常輕松、活躍,、和諧,。

另外,，為了提高學(xué)生的寫作能力，我建議每個學(xué)生都備一本課外摘錄本,。

寫作,，對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說，這是一大難題,。很多學(xué)生最不喜歡的就是寫作文,，他們不知道怎樣去組織語言，怎么才能更好的表達(dá)自己意見,，常常在寫作時,，出現(xiàn)無話可寫，或者就是錯別字連篇,，語句不通順,。

在這種情況下，為了讓他們學(xué)會積累寫作素材,，提高自己的寫作能力,，我讓每個學(xué)生都備一本課外摘錄本，將他們在報紙,、書刊等等書籍中看到優(yōu)美詞句及段落摘抄下來,，課堂內(nèi)的那更不用說，一一做好日期標(biāo)記,，工整地寫下來,，并時常去翻閱、朗讀,、背誦,。并且我會不定時進(jìn)行抽查。同時,，也讓他們每天堅持寫日記,，將每天的所見所感都寫下來。這一期下來,，班上有部分人在這方面進(jìn)步還是較為明顯的,。

當(dāng)然在基礎(chǔ)知識掌握中，我也非常重視,。

每篇課文的生字詞,，我十分注重。教完一個單元后,，聽寫本單元的生字,，并把有些重要的詞語解釋進(jìn)行背誦。重點課文，進(jìn)行鞏固,，并背誦,。

在傳授過程中，我也注重朗讀,。通過有感情地朗讀課文,，給學(xué)生一個好的語言環(huán)境，學(xué)生更能引起共鳴,，從而更深刻地理解作者的思想感情,。并在朗讀中,，進(jìn)行美的熏陶,。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，這個工程,，是漫長的,，也是浩大的。學(xué)生語文能力的提高也不是一朝一夕所能達(dá)到的,。但是,，我會繼續(xù)努力，爭取能取得更好的教學(xué)成果,。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一（9）班和初一（10）班語文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的`頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與科組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（3）班的語文教學(xué)工作,，這一學(xué)期以來我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的去完成我的教學(xué)任務(wù),，雖不是盡善盡美,，但也自問無愧于學(xué)校和學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的語文教學(xué)以及與學(xué)生的交往,，我對中學(xué)語文教學(xué)有了深刻的體會與感悟,。語文是一門應(yīng)用性很強的工具學(xué)科。語文教育就是通過立言以育人,，用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代學(xué)生,，讓他們的身心得到健全的發(fā)展，為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)能力“打底”,。在這個意義上,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣,，這就需要老師下一番苦功夫。我認(rèn)真總結(jié)了自己本學(xué)期的教學(xué),，體會如下：

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣和情感,，這樣就造成了課堂氣氛沉悶，學(xué)生缺乏激情,。所以在課堂教學(xué)中,，我采用了以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目標(biāo),。為此，就要準(zhǔn)確把握七年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。所以在課堂中我充分發(fā)揮學(xué)生對作品感知的自主性，精心設(shè)計提問,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的樂趣，收到了良好的效果,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用豐富多彩的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文運用能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來跟上時代,、有所作為,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教

學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對七年級的學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)訓(xùn)練過程,。為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：一是夯實基礎(chǔ),。凡是遇見的生字務(wù)必勤加練習(xí)，做到字字工整,。詞語循環(huán)聽寫,，做到隨手拾來。優(yōu)美的句子文章勤加背誦,，做到爛熟于心,；二是擴大積累。推薦課外讀物,，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀名篇名作,；三是訓(xùn)練能力。閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；四是作文訓(xùn)練,。鼓勵學(xué)生多寫，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮經(jīng)常給予肯定和贊美,，讓學(xué)生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,。

七年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心,?！崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用,。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，這樣學(xué)生信任你、喜歡你,，自然也就喜歡你所教的這門課了,。

由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，所以要改變以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學(xué)習(xí),，并經(jīng)常上網(wǎng)查詢，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，時刻注意樹立良好的教師形象。向優(yōu)秀教師看齊,，愛崗敬業(yè),，誨人不倦。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，與同事搞好關(guān)系。廉潔從教,，無私奉獻(xiàn),，從不計較個人得失，把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中,。

總之,，本學(xué)期做了一些工作，也取得了一些成績,，但工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中，我一定加強理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,；多讀多寫，提高文學(xué)水平,；勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，爭取讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

時光飛逝,，一學(xué)期匆匆而過,。回顧這學(xué)期工作,，即忙碌又充實,。為了更好地提高自己的教學(xué)水平,，揚長避短，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),。

本學(xué)期,，我所擔(dān)任的是七(1)、七(2)語文教學(xué)工作,。本學(xué)期學(xué)生是由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個學(xué)期,，是小學(xué)階段和初中階段的一個銜接點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點,，更是一個關(guān)鍵的學(xué)期,。這個學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率。針對很多學(xué)生一時不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，我在教學(xué)中主要采取了以下的幾項措施：

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,，因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確地讀,，正確地寫，并理解其意思,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞,。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首,，給學(xué)生充分的時間來背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了，對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦。

“課文無非就是個例子,，教是為了不教,?！边@些話是語文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點,，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的,。

三、做好記敘文寫作輔導(dǎo)工作,，力求使他們做到文從字順,。

作文教學(xué)缺乏有效地方法，作文課訓(xùn)練的量也不足,，學(xué)生作文水平難以提高,。再者，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度,，只能壓縮自讀課課時,，這也影響了教學(xué)效果。另外,，一學(xué)期下來,，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性不強,。

總之,，我會始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生,。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

現(xiàn)在回想起來,，去年的上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗。在20xx年新學(xué)期開始之前，我在思索,，如何把心中的一點點想法有層次地梳理,；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂,、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。

（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師,，利用一切的課余時間,，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材,、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用,。

（2）就學(xué)生方面,，學(xué)到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，語言表達(dá)能力,、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,，使全體同學(xué)共同進(jìn)步,。

（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,，引導(dǎo)他們的思維過程,、質(zhì)疑與興趣互動，鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力,。

（4）從課余上,，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時間,，使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動,，又能彌補學(xué)生在教材中知識的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識,。

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

（2）寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計,、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際,。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。

（5）黑板上的板書字字珠磯,，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法,。

（6）積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組,，自覺收集、整理語文課外知識,。

（1）本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

（2）課(范文大全提供）堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高,，向單位時間要產(chǎn)量,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》,、《三個火槍手》、《海明威全集》,、《飄》,、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》,、《復(fù)活》,、《苦兒流浪記》

（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》,、《秋》,、《霧》、《雨》,、《電》

《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》,、《名人名言錄》

（3）教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書》,、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》,、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

（4）其他活動：電腦,、英語、寫作

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

李小濤時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又過去了一個學(xué)年,。經(jīng)過一個學(xué)年的教學(xué)及跟學(xué)生的相處，我真正地覺得是和學(xué)生在一起成長,。我倍感欣慰,，我所任教的兩個班的語文成績相當(dāng)優(yōu)異，學(xué)生的語文素質(zhì)大幅提高,，這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,。我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低,、基礎(chǔ)差、差生面大,。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面談?wù)勎业捏w會,。

教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開教學(xué)研討會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對我們老師顯得特別重要,。我們語文組有王小莉、陳勇和我三位老師,。我非常幸運能與兩位老師合作,。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教,，及時提點。王老師在作文教學(xué)上的獨到見解,，陳老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩！我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我想這也是我們成功的原因所在吧,！

語文教學(xué),，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),，還是在課外輔導(dǎo),，同樣要抓住它的工具性和人文性，既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上,，找到語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)用能力，應(yīng)該是我們語文教學(xué)的最佳結(jié)合點,。

（一）全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字—“積累” ,?！案褂性姇鴼庾匀A”廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累,？課堂教學(xué)之外,，我們是這樣做的：

1、從開學(xué)就讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選讀課外刊物,。一些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。慢慢地學(xué)生在閱讀方面就會積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為“背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法” ,。

3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文,、自然和社會,、人生及歷史、現(xiàn)實,、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如：在學(xué)習(xí)《森林和草原》一文時，就讓學(xué)生討論和研究中西方文化的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。通過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,，使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，這些工作抓得越早越好,。因為“冰凍三尺非一日之寒”嘛,！通過一年的實踐，效果是明顯的,。

（二）提高學(xué)生應(yīng)用能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的教學(xué),，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對學(xué)生具體情況,，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)用能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。尤其是七年級剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,，不能為了追求課堂的“完美”而勉強學(xué)生，而要注重學(xué)生學(xué)到那些知識,，學(xué)會了哪些學(xué)習(xí)方法,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計,、自主探究語文資源開展實踐活動。如學(xué)生做完一些練習(xí)之后,，要求他們自己分析和總結(jié),，寫出自己的心得體會，各抒己見,。然后教師進(jìn)行有針對性的點撥,。

綜上所述,，我認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)著眼以下幾點：

1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3,、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。

4,、反饋應(yīng)該及時迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué),。

雖然語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利,。

七年級語文的教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

首先,，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動,，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中，解放思想,，更新觀念,，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

其次，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本期以來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn),。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo),，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果。

再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動,。每個學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題,、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài),、實際演講等，都由學(xué)生自己組織,，老師給與點評,。堅持一個學(xué)期下來，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉,，語文感悟和表達(dá)能力都有極大提高,。

在教學(xué)中我堅持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件,，或設(shè)境，或提供資料,，或音畫助學(xué),，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果,。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》,、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時,，運用圖片,、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，化虛為實,，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時參加集體備課,，交流心得

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和提高,，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時各種考試和活動中都取得了不小進(jìn)步,，吳子謙,、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登,，王煜晨的《黃河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報》上,，為此得到學(xué)生和家長的一致好評。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意,，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強,。