為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇一
加大閱讀量,開拓閱讀面,,激發(fā)閱讀激情,,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,,懂得選擇合適的書籍,。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間,、形式,、速度、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,;
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,,獲得獨(dú)特體驗(yàn),,在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,,發(fā)展思維,,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,,最佳啟迪者和組織者,。
對(duì)一年級(jí)的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,,初步進(jìn)行課外閱讀,,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,,教給閱讀的初步方法,。
上學(xué)期:
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,,喜歡上閱讀。
1.利用每星期的課外閱的課,,給孩子們選擇繪本的小故事,,聲情并茂地講成故事給他們聽;
2.積極尋求家長(zhǎng)的支持,,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);
3.借助家長(zhǎng)的力量,,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;
4.開展拼讀小比賽,,在學(xué)習(xí)拼音以后,,教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,讓孩子拼讀,,在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),;
5.在這學(xué)期,初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,;
下學(xué)期:
1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;
2.讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書,,除此之外,,可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書,讓他們自主閱讀,;
3.開展小交流會(huì),,讓學(xué)生說說閱讀感受;
4.開展小故事會(huì),,評(píng)比“故事大王”,;
5.開始寫配圖日記;
6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,,要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容,,每節(jié)課前三分鐘誦讀;
7.期末進(jìn)行小結(jié),,評(píng)比讀書之星,;
1.喜歡閱讀,,
2.感受閱讀的樂趣。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀,。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句,。在閱讀中注意積累語(yǔ)言,。
6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來,獲得初步的情感體驗(yàn),,字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定,。
7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推薦書目《安徒生童話》,、《格林童話》,、《伊索寓言》、《一千零一夜》,、《小學(xué)生日記起步》等,。
總之,從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,讓他們喜歡閱讀,,感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀,,結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀,,在閱讀申積累詞語(yǔ)。感受閱讀的樂趣,,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無限魅力,。
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇二
1、通過活動(dòng),,讓孩子們喜愛讀書,,體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2,、通過活動(dòng),,營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
3,、通過活動(dòng),營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,。
快樂閱讀伴我成長(zhǎng)
1,、開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,,“換一本好書,,交一個(gè)朋友”活動(dòng),。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng),。
3,、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。
4,、開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng),。
5,、建立班級(jí)圖書借閱制,。
6、開展班級(jí)“讀書明星”,、“書香之家”評(píng)比
(一)開展“讀一本好書,,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,,交一個(gè)朋友”活動(dòng)
1,、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本:《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》,另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》,、《長(zhǎng)襪子皮皮》等書,。
2、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,,將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),,同學(xué)之間交換閱讀。
3,、班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”,。每生一份閱讀記錄表,用于記錄學(xué)生的閱讀情況,。
(二)開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng),,“書香之家”評(píng)比
1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次,。
2,、做好“親子閱讀記錄”。
3,、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng),。
(三)組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)
1、每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng),,評(píng)選出“故事大王”,。
(四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
1,、開展好詞佳句天天誦讀,、積累活動(dòng),。
2、每天組織一定量的好詞佳句,,名篇,、古詩(shī)、名人名言,、諺語(yǔ),、成語(yǔ)、格言類的誦讀,、積累,。(由教師指導(dǎo),小干部組織,、帶領(lǐng),。)
3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本,,每天摘抄幾個(gè)好的詞,、句。
(五)建立班級(jí)圖書借閱制
1,、通過各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書角,,建立圖書借閱、登記制,。
(六)開展班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)
1,、每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。
2,、被評(píng)選出的“讀書明星”照片等在班級(jí)讀書園地“我讀書我快樂”中張貼,。
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇三
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,,但識(shí)字能力有限,,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,,需要指導(dǎo)及陪伴,。在本學(xué)期,教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,,激發(fā)他們的閱讀興趣,,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。
加大閱讀量,,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,,降低理解度,,提高閱讀質(zhì)量,,懂得選擇合適的書籍。
三,、具體目標(biāo) :
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間,、形式,、速度、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,;
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,,發(fā)展思維,,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者,。
對(duì)一年級(jí)的孩子來說,,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,,初步進(jìn)行課外閱讀,,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法,。本學(xué)期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,,喜歡上閱讀,。
1,、利用每星期的課外閱讀課,給孩子們選擇繪本的小故事,,聲情并茂地講成故事給他們聽,;
2、積極尋求家長(zhǎng)的支持,,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);
3、借助家長(zhǎng)的力量,,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;
4,、開展拼讀小比賽,,在學(xué)習(xí)拼音以后,教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,,讓孩子拼讀,,在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí);
這學(xué)期,,還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,;
下學(xué)期:
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,;
2、讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書,,除此之外,,可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書,讓他們自主閱讀,;
3,、開展小交流會(huì),讓學(xué)生說說閱讀感受,;
4,、開展小故事會(huì),評(píng)比“故事大王”,;
5,、開始寫配圖日記;
6,、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,,要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容,每節(jié)課前三分鐘誦讀;
7,、期末進(jìn)行小結(jié),,評(píng)比讀書之星。
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇四
一年級(jí)同學(xué)由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的同學(xué)拼音不過關(guān),識(shí)字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難,。因此讀書興趣較差.鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營(yíng)造書香學(xué)?!弊x書計(jì)劃。
1,、根據(jù)課表要求,一年級(jí)同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書:校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級(jí)同學(xué)讀的兒童讀物(童話,、寓、故事,、神話等),。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2,、《小同學(xué)必背古詩(shī)》前10首,。
1、誦讀時(shí)間為每天早晨8:00—8:10,《小同學(xué)必背古詩(shī)》前10首要求同學(xué)必需會(huì)背誦,。
2,、每周的閱讀課語(yǔ)文教師范讀《閱讀課本》。
1,、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語(yǔ)文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩(shī)的意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量,;由教師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》,讓同學(xué)在有趣的故事,、優(yōu)美的語(yǔ)言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)閱讀的興趣,。
2,、每周四的閱讀課由各班語(yǔ)文教師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀能力,增加同學(xué)的識(shí)字量。
3,、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子,不讀破句,。
4、協(xié)助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話》,、《格林童話》,、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀,激發(fā)同學(xué)生活識(shí)字的自主興趣。
1,、檢查閱讀量是否達(dá)到,。
2、各班進(jìn)行“講故事”競(jìng)賽,。
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇五
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面,,把漢字寫得正確、工整、美觀,,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。一手好字,具有很高的審美價(jià)值,,能使人聯(lián)想起美好的生活,,得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。把寫字教育語(yǔ)文教學(xué)和德育教育整合在一起,。
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600~1800個(gè),,其中800~1000個(gè)會(huì)寫,。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
本冊(cè)教材共有4部分內(nèi)容:獨(dú)體字(4課),、上下結(jié)構(gòu)字頭(5課)、上下結(jié)構(gòu)字底(4課),、上中下結(jié)構(gòu)(3課),。
獨(dú)體字是直接由筆畫組成的,大多數(shù)獨(dú)體字筆畫較少,,空白多,,結(jié)構(gòu)安排較難。獨(dú)體字是寫好其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ),,只有寫好獨(dú)體字,,才能寫好其它結(jié)構(gòu)的字,本單元的1-4課獨(dú)體字,,按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排,,可以分為:畫少結(jié)構(gòu)、畫多結(jié)構(gòu);取中結(jié)構(gòu),、偏斜結(jié)構(gòu),。通過本單元的學(xué)習(xí)寫字,使學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)畫少結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字應(yīng)空白均勻得當(dāng),、左右對(duì)稱,、左右均衡、掌握多筆收,、少筆放的結(jié)構(gòu)原則,,給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
合體字是由偏旁,、獨(dú)體字或其它結(jié)構(gòu)單位組成的字,,包括上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu),、左中右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)。本單元是其中上下結(jié)構(gòu)的一部分,。書寫時(shí)要注意上下兩部分重心必須對(duì)正,,且每一部分都要寫扁些,以免把字寫得過長(zhǎng),。還要注意比較兩部分的矮小,、長(zhǎng)短或者寬窄,使字的筆畫間隔均勻,、左右對(duì)稱或均衡,。按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)做到上緊下松或上輕下重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)寫好字頭,,同時(shí)初步掌握上下結(jié)構(gòu)字的搭配方法,。
本單元依然是上下結(jié)構(gòu)的漢字學(xué)習(xí),與上一單元有所不同的是學(xué)習(xí)字底的寫
法與上部的搭配規(guī)律,。。
上中下結(jié)構(gòu)的字由上,、中,、下三部分組成。各個(gè)部分的豎向筆畫要寫短,,橫向筆畫間隔小,,撇、捺,、提等筆畫寫平,,使三個(gè)部分都呈平形,狀扁。凡中豎和上點(diǎn),,都要寫在豎中線上,,使上中下三部分對(duì)正。
本冊(cè)教材的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,,并逐步提高學(xué)生的觀察和分析的能力,,指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握用筆方法,端正寫字姿勢(shì),,正確地使用鉛筆,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,,掌握了筆畫和簡(jiǎn)單的獨(dú)體字的書寫,,為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),在本學(xué)期學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),,能初步掌握獨(dú)體字,、上下結(jié)構(gòu)的字頭和字底、上中下結(jié)構(gòu)的結(jié)字特點(diǎn)和規(guī)律,,從而達(dá)到正確,、端正、整潔的書寫目的,。要求在教學(xué)中寓思想教 育于教學(xué)之中,,提高學(xué)生自覺寫好字的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),,陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣,,提高審美能力。
1,、通過寫字教學(xué),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,并形成能力,。包括:正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,;正確的筆順;正確的用筆方法等,。
2,、通過課堂教學(xué)的引導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、鑒賞能力,、以及分析問題的能力等。
3,、初步掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律,,上下結(jié)構(gòu)27種字頭,、字底及上中下結(jié)構(gòu)規(guī)律。
4,、在本冊(cè)教學(xué)中要緊緊抓住“勻”和“正”,。“勻”主要是指筆畫的間距,,筆畫分割田字格的空白要?jiǎng)?。“正”的含義有二:一是重心穩(wěn)定,,上下對(duì)正,;二是字的重心要落在田字格的正中。
由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,,生理和心理發(fā)展尚不完善,,書寫時(shí),他們對(duì)筆畫的位置,、方向,、輕重、弧度及長(zhǎng)短的觀察判斷能力較差,;他們還不能從整體上作筆畫搭配,,所以用筆方法和結(jié)構(gòu)安排是本冊(cè)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),。
1,、獨(dú)體字中,偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字和筆畫多的獨(dú)體字為難點(diǎn),。
2,、字頭、字底中,,穴寶蓋,、禾字頭、竹字頭和心字底是難點(diǎn),。
3,、上中下結(jié)構(gòu)字中,力字,、心字,,夕字做底和部件的字為難點(diǎn)。
1,、學(xué)生年齡小,又是啟蒙的初期,,教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,,在教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的趣味性,,教學(xué)的直觀性,實(shí)施以鼓勵(lì)為主的教學(xué)方法,。
2,、嚴(yán)格要求:書寫習(xí)慣不僅關(guān)系到寫字好壞,更關(guān)系到兒童的身體健康,,只有
一絲不茍嚴(yán)格要求,,才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3,、提高學(xué)生對(duì)寫字練習(xí)的認(rèn)識(shí),,寫字課與語(yǔ)文課有聯(lián)系又有區(qū)別。例字練習(xí)決不能當(dāng)成語(yǔ)言作業(yè)來完成,,書寫必須正確,、端正、美觀,,速度要慢,。
4、教師板書字?jǐn)?shù)不可過多,,要有針對(duì)性,,要規(guī)范化,不要出現(xiàn)連筆字,。
5,、筆順教學(xué)要貫穿于教學(xué)的始終。每出現(xiàn)一個(gè)新的例字,,教師要首先講清筆順,,再分析字形,使學(xué)生逐步養(yǎng)成按筆順書寫的習(xí)慣,。
6,、注意教學(xué)時(shí)間安排,教師講授新課時(shí)不得超過15分鐘,,學(xué)生習(xí)字不得超過20分鐘,。教師應(yīng)重點(diǎn)精講,不要面面俱到,。
學(xué)生經(jīng)歷了一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生初步掌握了寫字的姿勢(shì),知道“三個(gè)一”,,但是在具體寫字過程中,,書寫時(shí)間稍長(zhǎng)姿勢(shì)就會(huì)發(fā)生變形,眼睛離桌面越來越近,,需要教師不斷提醒,;絕大多數(shù)學(xué)生掌握了基本筆畫的寫法,,名稱,學(xué)習(xí)了寫?yīng)汅w字,,對(duì)于筆順能準(zhǔn)確掌握,,學(xué)生基本能按照田字格書寫?yīng)汅w字,但有部分學(xué)生寫字不能按照田字格中的準(zhǔn)確位置書寫,,偏在一旁,、或大或小,;還有的學(xué)生安排筆畫位置不準(zhǔn)確,,字不美觀。通過學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫字基礎(chǔ),,寫字有積極性,有寫好字的愿望,,但是寫字能力還需要進(jìn)一步提高,。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,經(jīng)過老師的指導(dǎo),,能夠做到:
⑴ 觀察字形特點(diǎn),;
⑵ 分析部件間比例結(jié)構(gòu);
⑶ 找出漢字的關(guān)鍵筆畫,;
⑷ 給漢字找位置,;
⑸ 書空、實(shí)寫,。
指導(dǎo)寫字遵循“整體——部分——整體”的原則,,在具體指導(dǎo)寫的訓(xùn)練時(shí),要求學(xué)生掌握每個(gè)筆畫的要領(lǐng),,從起筆,、行筆到收筆,動(dòng)作要準(zhǔn)確,,筆畫要到位,,結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。
在教學(xué)每課生字時(shí)進(jìn)行,。
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇六
書是人類的朋友,,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),,在班中形成良好的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,,獲取真知,樹立理想,!讓書籍豐富他們的知識(shí),,開闊他們的視野,活躍他們的思維,,陶冶他們的情操,,使他們體驗(yàn):讀書,是快樂的,!
1,、通過活動(dòng),讓孩子們喜愛讀書,,讓書成為他們的朋友,。
2、通過活動(dòng),,使學(xué)生開闊視野,,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,,陶冶情操,,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
3,、通過活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,,提高欣賞能力,。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,。
《安徒生童話》《格林童話》《明道》《國(guó)學(xué)經(jīng)典》《古詩(shī)文誦讀》《七彩語(yǔ)文》四,、指導(dǎo)策略:
(一)營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)“我愛讀書”剪報(bào)活動(dòng),。為了豐富校園文化生活,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字,、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書收獲,,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,學(xué)校舉行了“我愛讀書”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),,結(jié)合這次活動(dòng),,廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生,在班級(jí)內(nèi)開展“我愛讀書”剪報(bào)評(píng)比,。
(2)征集讀書名言,,制作書簽。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,,例如:“書像水,,人像魚,魚兒離不開水,?!薄皶o我們安上一對(duì)翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛,?!睂W(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽??梢园褧炘O(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,,也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,,進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。
(3)《快樂從書中來》課本劇,、童話劇,、情景劇展評(píng)
(4)以身作則,從老師自身做起,,每天做到和同學(xué)們一起讀書,。
(5)記住班級(jí)讀書口號(hào):“我讀書,我快樂”要求每個(gè)同學(xué)利用空余時(shí)間看書,。
(二)建好班級(jí)“快樂書架”,,讓學(xué)生有書可讀。
營(yíng)造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架,,因此,,我給班級(jí)的圖書角起名為“快樂小書架”。班級(jí)圖書架的書,,針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣,,可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來,與他人交流,有文學(xué)類,、歷史類,、童話類、寓言類,、科學(xué)類應(yīng)有盡有,。
1、要求每人選2本書帶到學(xué)校,,建立班級(jí)小書庫(kù),。推選圖書管理員,及時(shí)做好出借,、及還書記錄。
2,、班級(jí)小書庫(kù)定時(shí)向?qū)W生出借圖書,,保證學(xué)生每?jī)芍茌啌Q一次圖書。
3,、“換一本書,,交一個(gè)友”。鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看,,好書共分享,,換一本書,交一個(gè)朋友,,不僅讀到了好書,,還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,,一定注意愛護(hù),。
低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真可愛,,愛聽(講)故事,,愛表演。針對(duì)他們的特點(diǎn),,我采取“講”“展”,、“賽”等形式,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。開展小小故事會(huì),、朗讀比賽、,、親子共讀,、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報(bào)、特色書簽展,、課本劇表演等活動(dòng),,評(píng)選“故事大王”、“小小書蟲”,、“書香之家”
第一周
1,、學(xué)生捐書,設(shè)立班級(jí)圖書角,。
2,、每人選擇一本閱讀書目,做好借閱登記,。
3,、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》
第二周
1、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》
2,、聽以“我們愛老師”為主題的詩(shī)歌朗讀
第三周
1,、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》
2、《古詩(shī)文誦讀》背誦兩首
第四周
1,、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》
2,、閱讀《明道》
第五周
1、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》
2,、閱讀《明道》
3,、閱讀《七彩語(yǔ)文》中愛國(guó)詩(shī)詞第六周
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇七
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),,80%以上的學(xué)生拼音不過關(guān),,識(shí)字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難,。因此讀書興趣較差,。鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營(yíng)造書香校園”讀書計(jì)劃,。
1,、根據(jù)課表要求,一年級(jí)學(xué)生每學(xué)期閱讀兩本書:校本教材《閱讀課本》,,自選一本適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物(童話,、寓、故事,、神話等),。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
2,、《小學(xué)生必背古詩(shī)》前10首,。
1,、誦讀時(shí)間為每天早晨8:00—8:10,《小學(xué)生必背古詩(shī)》前10首要求學(xué)生必須會(huì)背誦,。
2,、每周的閱讀課語(yǔ)文教師范讀《閱讀課本》。
1,、星期一至星期五早上8:00———8:10,,由各班語(yǔ)文老師引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)的意思并進(jìn)行背誦,增加學(xué)生的積累量,;由教師給學(xué)生范讀校本教材《閱讀課本》,,讓學(xué)生在有趣的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽,,培養(yǎng)閱讀的興趣,。
2、每周四的閱讀課由各班語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生用拼音進(jìn)行閱讀,,鞏固學(xué)生的拼讀能力,,增加學(xué)生的識(shí)字量。
3,、課本上的每一篇課文要求學(xué)生有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子,,不讀破句,。
4、幫助學(xué)生自選一本適合學(xué)生讀的兒童讀物(如《安徒生童話》,、《格林童話》,、《西游記》《三百六十五夜》等)要求學(xué)生每天在家閱讀15——20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),,可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀,,激發(fā)學(xué)生生活識(shí)字的自主興趣。
1,、檢查閱讀量是否達(dá)到,。
2、各班進(jìn)行“講故事”比賽,。
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇八
書是人類的朋友,,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,我班本學(xué)期開展班級(jí)讀書活動(dòng),,通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,,獲取真知,樹立理想,!
1,、通過活動(dòng),建立起以小組 ,、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(kù),。
2、通過活動(dòng),,幫助學(xué)生積累字詞,,名言,古詩(shī)詞,。
3,、通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。
4、通過活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,。
,。讀書活動(dòng)一開始由每個(gè)學(xué)生捐書1---2本,多者不限,。建立班級(jí)圖書角,,建立制度,完善管理,,培養(yǎng)圖書小管員,。
結(jié)合班級(jí)讀書計(jì)劃,制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書規(guī)則,,力求有措施,、有保障、有效果,,簡(jiǎn)潔明了,,易于操作。學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書登記簿,,可讓學(xué) 生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)使其生動(dòng)活潑,、各具特色,,教給學(xué)生適當(dāng)做讀書筆記的方法,比如記錄好詞佳句,、心得體會(huì)等,。
(1)為了有效發(fā)揮圖書角的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書,、讀好書,,班級(jí)圖書角每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向同學(xué)們開放。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間,,可建立“好書交換站”,,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(3)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書,,進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角,。
(4)每周四的閱讀課,對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),。
1,、每學(xué)期必讀1本書,選讀2本書,,背10首古詩(shī),。
必讀書目:《成語(yǔ)故事》、《城里最漂亮的巨人》,。
選讀書目:《神話故事》,、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》,。 必背古詩(shī):《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》前10首。
2,、每天保證至少半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,,并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書,,有什么收獲,。讀書活動(dòng)中,積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),,如:古詩(shī)詞背誦比賽,、故事會(huì)、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告,、書簽制作、手抄報(bào),、讀書征文比賽等,。開展“天天誦”背誦積累活動(dòng),,進(jìn)行背誦過關(guān)檢查。
1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,,保證孩子的閱讀書源。
2,、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排,,監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,積極參與“親子共讀”,,創(chuàng)建書香家庭,。
3、每天提醒孩子落實(shí)半小時(shí)的讀書時(shí)間
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇九
書是知識(shí)的結(jié)晶,,書是智慧的鑰匙,。為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍,打造“書香校園”工程,,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,我校開展了讀書活動(dòng),。我年級(jí)積極響應(yīng),,擬開展 “我讀書,我快樂,,我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng),,此次讀書活動(dòng)讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門,豐富他們的知識(shí),,開闊他們的視野,,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書,,我快樂,我成長(zhǎng),。
我讀書,,我快樂,我成長(zhǎng),。
1.通過閱讀,,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,,提高閱讀能力,。
2.通過活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,,讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,陶冶情操,,獲得愉悅,,感受成長(zhǎng)。
3.營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,。
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,,建立班級(jí)圖書角,,推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍,。
3,、在班級(jí)評(píng)比欄中設(shè)立“讀書星”。
4.學(xué)生自己從家里帶書閱讀,,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),,帶哪些方面的書,如童話,、故事書,、科幻等等。
1.讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí)允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,,雙休日,、節(jié)假日,更要做到讀書,、休息兩不誤,,使讀書成為一種習(xí)慣,,一種樂趣。
2.班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”,。每生一張檔案卡,,用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效,。
3.老師做好導(dǎo)讀工作,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),,讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法,。
4.開展交流活動(dòng),,如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,,讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng),,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等,。
5.老師和學(xué)生一起共讀一本書,讀后談?wù)勛x書心得,。
6.運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸,。
7.利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。
8.開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),,讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍,。(每周至少一次“親子閱讀”)再由家長(zhǎng)做好“親子閱讀記錄”,。
9.開展“班級(jí)故事會(huì)”。 利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間,,積極開展讀書,,講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽,,評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”,。
1、每月評(píng)選出“閱讀大王”,、“背誦大王”,,加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2.對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定,,選出班級(jí) “讀書明星”,,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3.定期進(jìn)行評(píng)比,,凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì),。
4.年級(jí)評(píng)選讀書優(yōu)秀班級(jí),授予“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào),。
小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)方案篇十
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),,雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,但識(shí)字能力有限,但識(shí)字還很少,,還不能夠自己閱讀課外讀物,,需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,,教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量,開拓閱讀面,,激發(fā)閱讀激情,,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,,懂得選擇合適的書籍,。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),,在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,,發(fā)展思維,,提高各
學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,,最佳啟迪者和組織者,。
對(duì)一年級(jí)的孩子來說,,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,,初步進(jìn)行課外閱讀,,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法,。
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,,喜歡上閱讀,。
1、利用每星期的課外閱的課,,給孩子們選擇繪本的小故事,,聲情并茂地講成故事給他們聽;
2,、積極尋求家長(zhǎng)的支持,,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),;
3,、借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,,讓孩子逐漸喜歡上閱讀,;
4、開展拼讀小比賽,,在學(xué)習(xí)拼音以后,,教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,讓孩子拼讀,,在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),;
5、在這學(xué)期,,初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,;
總之,從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,讓他們喜歡閱讀,,感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀,,在閱讀中積累詞語(yǔ),,感受閱讀的樂趣,感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練,,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書,,樂讀書的好習(xí)慣,學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),,各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書的渴求,,真是八仙過海各顯神通。還開展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書,,從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。