為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇一

加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書(shū)籍,。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間,、形式,、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。

4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法,。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上閱讀。

1.利用每星期的課外閱的課,，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；

2.積極尋求家長(zhǎng)的支持,，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；

3.借助家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4.開(kāi)展拼讀小比賽,，在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀,，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),；

5.在這學(xué)期,，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；

下學(xué)期：

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；

2.讓每個(gè)學(xué)生買(mǎi)同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外,，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書(shū),，讓他們自主閱讀；

3.開(kāi)展小交流會(huì),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受,；

4.開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”,；

5.開(kāi)始寫(xiě)配圖日記,；

6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容,，每節(jié)課前三分鐘誦讀,；

7.期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書(shū)之星,；

1.喜歡閱讀,，

2.感受閱讀的樂(lè)趣。

3.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利地朗讀,。

4.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句,。在閱讀中注意積累語(yǔ)言,。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫(xiě)下來(lái)，獲得初步的情感體驗(yàn),，字?jǐn)?shù)開(kāi)始不具體做規(guī)定,。

7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推薦書(shū)目《安徒生童話(huà)》,、《格林童話(huà)》,、《伊索寓言》、《一千零一夜》,、《小學(xué)生日記起步》等,。

總之，從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀,，在閱讀申積累詞語(yǔ),。感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力,。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇二

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),，體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,讓書(shū)成為他們的朋友,。

2、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。

快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)

1,、開(kāi)展“讀一本好書(shū),，交一個(gè)朋友”,，“換一本好書(shū),，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

2,、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng),。

3、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng),。

4,、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。

5,、建立班級(jí)圖書(shū)借閱制,。

6、開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”,、“書(shū)香之家”評(píng)比

（一）開(kāi)展“讀一本好書(shū),，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū),，交一個(gè)朋友”活動(dòng)

１,、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書(shū)兩本：《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》，另外教師還將推薦《沒(méi)頭腦和不高興》,、《長(zhǎng)襪子皮皮》等書(shū),。

2、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目，將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué),，同學(xué)之間交換閱讀,。

3、班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”,。每生一份閱讀記錄表,，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。

（二）開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng),，“書(shū)香之家”評(píng)比

1,、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2,、做好“親子閱讀記錄”,。

3、開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng),。

（三）組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)

1,、每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)，評(píng)選出“故事大王”,。

（四）開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng),。

1、開(kāi)展好詞佳句天天誦讀,、積累活動(dòng),。

2、每天組織一定量的好詞佳句,，名篇,、古詩(shī)、名人名言,、諺語(yǔ),、成語(yǔ)、格言類(lèi)的誦讀,、積累,。（由教師指導(dǎo)，小干部組織,、帶領(lǐng),。）

3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專(zhuān)用摘抄本,，每天摘抄幾個(gè)好的詞,、句。

（五）建立班級(jí)圖書(shū)借閱制

1,、通過(guò)各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,，建立圖書(shū)借閱,、登記制。

（六）開(kāi)展班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)

1,、每月評(píng)出“閱讀之星”若干名,。

2、被評(píng)選出的“讀書(shū)明星”照片等在班級(jí)讀書(shū)園地“我讀書(shū)我快樂(lè)”中張貼,。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇三

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限,，但識(shí)字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴,。在本學(xué)期,，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

加大閱讀量,，開(kāi)拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書(shū)籍。

三,、具體目標(biāo) ：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。

4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者。

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀,。

1,、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng),；

2、積極尋求家長(zhǎng)的支持,，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);

3、借助家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4,、開(kāi)展拼讀小比賽,，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,，讓孩子拼讀,，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

這學(xué)期,，還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,；

下學(xué)期：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；

2,、讓每個(gè)學(xué)生買(mǎi)同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外,，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書(shū),，讓他們自主閱讀；

3,、開(kāi)展小交流會(huì),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；

4,、開(kāi)展小故事會(huì),，評(píng)比“故事大王”；

5,、開(kāi)始寫(xiě)配圖日記,；

6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容,，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7,、期末進(jìn)行小結(jié),，評(píng)比讀書(shū)之星。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇四

一年級(jí)同學(xué)由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的同學(xué)拼音不過(guò)關(guān),識(shí)字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難,。因此讀書(shū)興趣較差.鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營(yíng)造書(shū)香學(xué)?！弊x書(shū)計(jì)劃。

1,、根據(jù)課表要求,一年級(jí)同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書(shū)：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級(jí)同學(xué)讀的兒童讀物(童話(huà),、寓、故事,、神話(huà)等),。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2,、《小同學(xué)必背古詩(shī)》前10首。

1,、誦讀時(shí)間為每天早晨8：00—8:10,《小同學(xué)必背古詩(shī)》前10首要求同學(xué)必需會(huì)背誦,。

2、每周的閱讀課語(yǔ)文教師范讀《閱讀課本》,。

1,、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語(yǔ)文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩(shī)的意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量,；由教師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》，讓同學(xué)在有趣的故事,、優(yōu)美的語(yǔ)言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽(tīng),，培養(yǎng)閱讀的興趣。

2,、每周四的閱讀課由各班語(yǔ)文教師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀能力,增加同學(xué)的識(shí)字量,。

3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子,不讀破句,。

4,、協(xié)助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》,、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀,激發(fā)同學(xué)生活識(shí)字的自主興趣,。

1、檢查閱讀量是否達(dá)到,。

2,、各班進(jìn)行“講故事”競(jìng)賽。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇五

寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面,，把漢字寫(xiě)得正確,、工整、美觀,，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。一手好字，具有很高的審美價(jià)值,，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。把寫(xiě)字教育語(yǔ)文教學(xué)和德育教育整合在一起,。

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè),，其中800～1000個(gè)會(huì)寫(xiě),。

3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4．養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

本冊(cè)教材共有4部分內(nèi)容：獨(dú)體字（4課）,、上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）,、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）、上中下結(jié)構(gòu)（3課）,。

獨(dú)體字是直接由筆畫(huà)組成的,，大多數(shù)獨(dú)體字筆畫(huà)較少，空白多,，結(jié)構(gòu)安排較難,。獨(dú)體字是寫(xiě)好其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ)，只有寫(xiě)好獨(dú)體字,，才能寫(xiě)好其它結(jié)構(gòu)的字,，本單元的1-4課獨(dú)體字，按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排,，可以分為：畫(huà)少結(jié)構(gòu),、畫(huà)多結(jié)構(gòu)；取中結(jié)構(gòu),、偏斜結(jié)構(gòu),。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)寫(xiě)字，使學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)畫(huà)少結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字應(yīng)空白均勻得當(dāng),、左右對(duì)稱(chēng),、左右均衡、掌握多筆收,、少筆放的結(jié)構(gòu)原則,，給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

合體字是由偏旁,、獨(dú)體字或其它結(jié)構(gòu)單位組成的字,，包括上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu),、左中右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)。本單元是其中上下結(jié)構(gòu)的一部分,。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意上下兩部分重心必須對(duì)正,，且每一部分都要寫(xiě)扁些，以免把字寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng),。還要注意比較兩部分的矮小,、長(zhǎng)短或者寬窄，使字的筆畫(huà)間隔均勻,、左右對(duì)稱(chēng)或均衡,。按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)做到上緊下松或上輕下重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)寫(xiě)好字頭,，同時(shí)初步掌握上下結(jié)構(gòu)字的搭配方法,。

本單元依然是上下結(jié)構(gòu)的漢字學(xué)習(xí)，與上一單元有所不同的是學(xué)習(xí)字底的寫(xiě)

法與上部的搭配規(guī)律,。,。

上中下結(jié)構(gòu)的字由上、中,、下三部分組成,。各個(gè)部分的豎向筆畫(huà)要寫(xiě)短，橫向筆畫(huà)間隔小,，撇,、捺、提等筆畫(huà)寫(xiě)平,，使三個(gè)部分都呈平形,，狀扁。凡中豎和上點(diǎn),，都要寫(xiě)在豎中線上,，使上中下三部分對(duì)正。

本冊(cè)教材的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,，并逐步提高學(xué)生的觀察和分析的能力,，指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握用筆方法，端正寫(xiě)字姿勢(shì),，正確地使用鉛筆,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，掌握了筆畫(huà)和簡(jiǎn)單的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě),，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在本學(xué)期學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),，能初步掌握獨(dú)體字,、上下結(jié)構(gòu)的字頭和字底、上中下結(jié)構(gòu)的結(jié)字特點(diǎn)和規(guī)律,，從而達(dá)到正確,、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)目的。要求在教學(xué)中寓思想教 育于教學(xué)之中,，提高學(xué)生自覺(jué)寫(xiě)好字的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣,，提高審美能力,。

1、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，并形成能力。包括：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,；正確的筆順,；正確的用筆方法等。

2,、通過(guò)課堂教學(xué)的引導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、鑒賞能力,、以及分析問(wèn)題的能力等,。

3、初步掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律,，上下結(jié)構(gòu)27種字頭,、字底及上中下結(jié)構(gòu)規(guī)律。

4,、在本冊(cè)教學(xué)中要緊緊抓住“勻”和“正”,。“勻”主要是指筆畫(huà)的間距,，筆畫(huà)分割田字格的空白要?jiǎng)?。“正”的含義有二：一是重心穩(wěn)定,，上下對(duì)正,；二是字的重心要落在田字格的正中。

由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,，生理和心理發(fā)展尚不完善,，書(shū)寫(xiě)時(shí)，他們對(duì)筆畫(huà)的位置,、方向,、輕重、弧度及長(zhǎng)短的觀察判斷能力較差,；他們還不能從整體上作筆畫(huà)搭配,，所以用筆方法和結(jié)構(gòu)安排是本冊(cè)的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。

1,、獨(dú)體字中,，偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字和筆畫(huà)多的獨(dú)體字為難點(diǎn)。

2,、字頭,、字底中,，穴寶蓋,、禾字頭、竹字頭和心字底是難點(diǎn),。

3,、上中下結(jié)構(gòu)字中，力字,、心字,，夕字做底和部件的字為難點(diǎn)。

1,、學(xué)生年齡小,，又是啟蒙的初期，教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,，在教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的趣味性,，教學(xué)的直觀性，實(shí)施以鼓勵(lì)為主的教學(xué)方法,。

2,、嚴(yán)格要求：書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不僅關(guān)系到寫(xiě)字好壞，更關(guān)系到兒童的身體健康,，只有

一絲不茍嚴(yán)格要求,，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3,、提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)字練習(xí)的認(rèn)識(shí),，寫(xiě)字課與語(yǔ)文課有聯(lián)系又有區(qū)別。例字練習(xí)決不能當(dāng)成語(yǔ)言作業(yè)來(lái)完成,，書(shū)寫(xiě)必須正確,、端正、美觀,，速度要慢,。

4、教師板書(shū)字?jǐn)?shù)不可過(guò)多,，要有針對(duì)性,，要規(guī)范化，不要出現(xiàn)連筆字。

5,、筆順教學(xué)要貫穿于教學(xué)的始終,。每出現(xiàn)一個(gè)新的例字，教師要首先講清筆順,，再分析字形,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成按筆順書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

6,、注意教學(xué)時(shí)間安排,，教師講授新課時(shí)不得超過(guò)15分鐘，學(xué)生習(xí)字不得超過(guò)20分鐘,。教師應(yīng)重點(diǎn)精講,，不要面面俱到。

學(xué)生經(jīng)歷了一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生初步掌握了寫(xiě)字的姿勢(shì),，知道“三個(gè)一”，但是在具體寫(xiě)字過(guò)程中,，書(shū)寫(xiě)時(shí)間稍長(zhǎng)姿勢(shì)就會(huì)發(fā)生變形,，眼睛離桌面越來(lái)越近，需要教師不斷提醒,；絕大多數(shù)學(xué)生掌握了基本筆畫(huà)的寫(xiě)法,，名稱(chēng)，學(xué)習(xí)了寫(xiě)?yīng)汅w字,，對(duì)于筆順能準(zhǔn)確掌握,，學(xué)生基本能按照田字格書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字，但有部分學(xué)生寫(xiě)字不能按照田字格中的準(zhǔn)確位置書(shū)寫(xiě),，偏在一旁,、或大或小,；還有的學(xué)生安排筆畫(huà)位置不準(zhǔn)確,，字不美觀。通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫(xiě)字基礎(chǔ),，寫(xiě)字有積極性，有寫(xiě)好字的愿望,，但是寫(xiě)字能力還需要進(jìn)一步提高,。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),，能夠做到：

⑴ 觀察字形特點(diǎn),；

⑵ 分析部件間比例結(jié)構(gòu),；

⑶ 找出漢字的關(guān)鍵筆畫(huà)；

⑷ 給漢字找位置,；

⑸ 書(shū)空,、實(shí)寫(xiě)。

指導(dǎo)寫(xiě)字遵循“整體——部分——整體”的原則,，在具體指導(dǎo)寫(xiě)的訓(xùn)練時(shí),，要求學(xué)生掌握每個(gè)筆畫(huà)的要領(lǐng)，從起筆,、行筆到收筆,，動(dòng)作要準(zhǔn)確，筆畫(huà)要到位,，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng),。

在教學(xué)每課生字時(shí)進(jìn)行。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇六

書(shū)是人類(lèi)的朋友,，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知，樹(shù)立理想,！讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是快樂(lè)的,！

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),，讓書(shū)成為他們的朋友,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力,。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《明道》《國(guó)學(xué)經(jīng)典》《古詩(shī)文誦讀》《七彩語(yǔ)文》四,、指導(dǎo)策略：

（一）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍,。

（1）“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)活動(dòng)。為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書(shū)收獲,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，學(xué)校舉行了“我愛(ài)讀書(shū)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合這次活動(dòng),，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)評(píng)比,。

（2）征集讀書(shū)名言,，制作書(shū)簽。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書(shū)的理解和感受征集關(guān)于讀書(shū)的名言,，例如：“書(shū)像水,，人像魚(yú)，魚(yú)兒離不開(kāi)水,?！薄皶?shū)給我們安上一對(duì)翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛,?！睂W(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽?？梢园褧?shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀,，在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書(shū)簽,，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,。

（3）《快樂(lè)從書(shū)中來(lái)》課本劇、童話(huà)劇,、情景劇展評(píng)

（4）以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū),。

（5）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：“我讀書(shū),，我快樂(lè)”要求每個(gè)同學(xué)利用空余時(shí)間看書(shū)。

（二）建好班級(jí)“快樂(lè)書(shū)架”,，讓學(xué)生有書(shū)可讀,。

營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書(shū)架，因此,，我給班級(jí)的圖書(shū)角起名為“快樂(lè)小書(shū)架”,。班級(jí)圖書(shū)架的書(shū)，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣,，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛(ài)的書(shū)報(bào)拿來(lái),，與他人交流，有文學(xué)類(lèi),、歷史類(lèi)、童話(huà)類(lèi),、寓言類(lèi),、科學(xué)類(lèi)應(yīng)有盡有。

1,、要求每人選2本書(shū)帶到學(xué)校,，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。推選圖書(shū)管理員,，及時(shí)做好出借,、及還書(shū)記錄。

2,、班級(jí)小書(shū)庫(kù)定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū),，保證學(xué)生每?jī)芍茌啌Q一次圖書(shū)。

3,、“換一本書(shū),，交一個(gè)友”。鼓勵(lì)小朋友們好書(shū)要相互交換看,，好書(shū)共分享,，換一本書(shū),，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū),，還加深了同學(xué)間的友誼,。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護(hù),。

低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),、天真可愛(ài)，愛(ài)聽(tīng)（講）故事,，愛(ài)表演,。針對(duì)他們的特點(diǎn)，我采取“講”“展”,、“賽”等形式,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。開(kāi)展小小故事會(huì),、朗讀比賽,、、親子共讀,、每月的讀書(shū)交流,、“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)、特色書(shū)簽展,、課本劇表演等活動(dòng),，評(píng)選“故事大王”、“小小書(shū)蟲(chóng)”,、“書(shū)香之家”

第一周

1,、學(xué)生捐書(shū)，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,。

2,、每人選擇一本閱讀書(shū)目，做好借閱登記,。

3,、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

第二周

1、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

2,、聽(tīng)以“我們愛(ài)老師”為主題的詩(shī)歌朗讀

第三周

1,、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

2、《古詩(shī)文誦讀》背誦兩首

第四周

1,、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

2,、閱讀《明道》

第五周

1、背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》

2,、閱讀《明道》

3,、閱讀《七彩語(yǔ)文》中愛(ài)國(guó)詩(shī)詞第六周

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇七

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，剛?cè)雽W(xué)，80%以上的學(xué)生拼音不過(guò)關(guān),，識(shí)字量極少,，獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書(shū)興趣較差,。鑒于此種情況,，特制定本學(xué)期“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)計(jì)劃。

1,、根據(jù)課表要求,，一年級(jí)學(xué)生每學(xué)期閱讀兩本書(shū)：校本教材《閱讀課本》，自選一本適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物（童話(huà),、寓,、故事、神話(huà)等）,。每學(xué)期閱讀量不少于五千字,。

2、《小學(xué)生必背古詩(shī)》前10首,。

1,、誦讀時(shí)間為每天早晨8：00—8：10，《小學(xué)生必背古詩(shī)》前10首要求學(xué)生必須會(huì)背誦,。

2,、每周的閱讀課語(yǔ)文教師范讀《閱讀課本》。

1,、星期一至星期五早上8：00———8：10,，由各班語(yǔ)文老師引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)的意思并進(jìn)行背誦，增加學(xué)生的積累量,；由教師給學(xué)生范讀校本教材《閱讀課本》，讓學(xué)生在有趣的故事,、優(yōu)美的語(yǔ)言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽(tīng),，培養(yǎng)閱讀的興趣。

2,、每周四的閱讀課由各班語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生用拼音進(jìn)行閱讀,，鞏固學(xué)生的拼讀能力，增加學(xué)生的識(shí)字量,。

3,、課本上的每一篇課文要求學(xué)生有感情地朗讀并背誦，學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子,，不讀破句,。

4,、幫助學(xué)生自選一本適合學(xué)生讀的兒童讀物（如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》,、《西游記》《三百六十五夜》等）要求學(xué)生每天在家閱讀15——20分鐘,，星期日半個(gè)小時(shí)，可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀,，激發(fā)學(xué)生生活識(shí)字的自主興趣,。

1、檢查閱讀量是否達(dá)到,。

2,、各班進(jìn)行“講故事”比賽。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇八

書(shū)是人類(lèi)的朋友,，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我班本學(xué)期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知，樹(shù)立理想,！

1,、通過(guò)活動(dòng)，建立起以小組 ,、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù),。

2、通過(guò)活動(dòng),，幫助學(xué)生積累字詞,，名言，古詩(shī)詞,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高。

,。讀書(shū)活動(dòng)一開(kāi)始由每個(gè)學(xué)生捐書(shū)1---2本,，多者不限。建立班級(jí)圖書(shū)角,，建立制度,，完善管理，培養(yǎng)圖書(shū)小管員,。

結(jié)合班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,，制定出相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)規(guī)則，力求有措施,、有保障,、有效果，簡(jiǎn)潔明了,，易于操作,。學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿，可讓學(xué) 生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)使其生動(dòng)活潑,、各具特色,，教給學(xué)生適當(dāng)做讀書(shū)筆記的方法，比如記錄好詞佳句,、心得體會(huì)等,。

（1）為了有效發(fā)揮圖書(shū)角的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū),、讀好書(shū),，班級(jí)圖書(shū)角每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向同學(xué)們開(kāi)放。

（2）同學(xué)與同學(xué)之間,，可建立“好書(shū)交換站”,，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

（3）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū),，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,。

（4）每周四的閱讀課，對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),。

1、每學(xué)期必讀1本書(shū),，選讀2本書(shū),，背10首古詩(shī)。

必讀書(shū)目：《成語(yǔ)故事》、《城里最漂亮的巨人》,。

選讀書(shū)目：《神話(huà)故事》,、《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,。 必背古詩(shī)：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》前10首,。

2、每天保證至少半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,，并寫(xiě)讀書(shū)筆記,。每天用漢字或拼音寫(xiě)下自己讀了什么書(shū)，有什么收獲,。讀書(shū)活動(dòng)中,，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：古詩(shī)詞背誦比賽,、故事會(huì),、演講比賽、調(diào)查報(bào)告,、書(shū)簽制作,、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽等,。開(kāi)展“天天誦”背誦積累活動(dòng),，進(jìn)行背誦過(guò)關(guān)檢查。

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,，保證孩子的閱讀書(shū)源。

2,、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排,，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”,，創(chuàng)建書(shū)香家庭,。

3、每天提醒孩子落實(shí)半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇九

書(shū)是知識(shí)的結(jié)晶,，書(shū)是智慧的鑰匙,。為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，打造“書(shū)香校園”工程,，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),。我年級(jí)積極響應(yīng),，擬開(kāi)展 “我讀書(shū),，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng),，此次讀書(shū)活動(dòng)讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門(mén),，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)。

我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)。

1．通過(guò)閱讀,，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，拓展視野，提高閱讀能力,。

2．通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū),、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長(zhǎng)。

3．營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,。

益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)

良師益友——我們讀好書(shū)

1．對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù)。

2．調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,，建立班級(jí)圖書(shū)角,，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍,。

3,、在班級(jí)評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”。

4．學(xué)生自己從家里帶書(shū)閱讀,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，帶哪些方面的書(shū),，如童話(huà)、故事書(shū),、科幻等等。

1．讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書(shū),、休息兩不誤,，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣,。

2．班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”,。每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效,。

3．老師做好導(dǎo)讀工作,，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法,。

4．開(kāi)展交流活動(dòng),，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng),，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng),，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等,。

5．老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，讀后談?wù)勛x書(shū)心得,。

6．運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸,。

7．利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

8．開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū),，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍,。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長(zhǎng)做好“親子閱讀記錄”,。

9．開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”,。 利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀書(shū),，講故事活動(dòng),。并且舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”,。

1,、每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”,，加星獎(jiǎng)勵(lì),。

2．對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí) “讀書(shū)明星”,，予以獎(jiǎng)勵(lì),。

3．定期進(jìn)行評(píng)比，凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì),。

4．年級(jí)評(píng)選讀書(shū)優(yōu)秀班級(jí),，授予“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案篇十

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音,，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣,。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書(shū)籍,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，提高各

學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者,。

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法,。

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上閱讀,。

1、利用每星期的課外閱的課,，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；

2,、積極尋求家長(zhǎng)的支持,，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),；

3,、借助家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀,；

4,、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),；

5,、在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,；

總之,，從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣,。并能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，在閱讀中積累詞語(yǔ),，感受閱讀的樂(lè)趣,，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。通過(guò)近一年的閱讀訓(xùn)練,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),，各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書(shū)的渴求,，真是八仙過(guò)海各顯神通。還開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū),，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。