“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇一

1、根據(jù)課表要求,一年級(jí)同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級(jí)同學(xué)讀的兒童讀物(童話,、寓,、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字,。

2,、《小同學(xué)必背古詩》前10首。

1,、誦讀時(shí)間為每天早晨8：00—8:10,《小同學(xué)必背古詩》前10首要求同學(xué)必需會(huì)背誦,。

2、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》,。

1,、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩的`意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量；由教師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》,，讓同學(xué)在有趣的故事,、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)閱讀的興趣,。

2,、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀能力,增加同學(xué)的識(shí)字量。

3,、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì)讀長句子,不讀破句。

4,、協(xié)助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話》,、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),可由家長指導(dǎo)閱讀,激發(fā)同學(xué)生活識(shí)字的自主興趣,。

1,、檢查閱讀量是否達(dá)到。

2,、各班進(jìn)行“講故事”競賽,。

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇二

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,，但識(shí)字能力有限,，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要教師和家長的指導(dǎo)及陪伴,。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。

加大閱讀量,，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。

4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者。

對一年級(jí)的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的.,，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀,。

1.利用每星期的課外閱的課,，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽,；

2.積極尋求家長的支持,，向家長宣傳動(dòng)員,，提高家長的認(rèn)識(shí)；

3.借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4.開展拼讀小比賽,，在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀,，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),；

5.在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡單的閱讀方法,；

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；

2.讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書,，除此之外,，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀,；

3.開展小交流會(huì),，讓學(xué)生說說閱讀感受；

4.開展小故事會(huì),，評比“故事大王”,；

5.開始寫配圖日記；

6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀,；

7.期末進(jìn)行小結(jié),，評比讀書之星；

培養(yǎng)學(xué)生

1.喜歡閱讀,，

2.感受閱讀的樂趣,。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀,。

4.借助讀物中的圖畫閱讀,。

5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言,。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來,，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定,。

7.閱讀速度每分鐘50至60字 七,、本班推薦書目 《安徒生童話》、《小豬唏哩呼嚕》,、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》,、《親近母語》等。

總之,，從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣,。能借助讀物中的圖畫閱讀,，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語,。感受閱讀的樂趣,，感受祖國語言文字的無限魅力。

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇三

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯,！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),，在班中形成良好的讀書氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：讀書,，是快樂的！

1,、通過活動(dòng),，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動(dòng),，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、通過活動(dòng),，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,。

《安徒生童話》《格林童話》《明道》《國學(xué)經(jīng)典》《古詩文誦讀》《七彩語文》四、指導(dǎo)策略：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍,。

（1）“我愛讀書”剪報(bào)活動(dòng),。為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字,、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，學(xué)校舉行了“我愛讀書”手抄報(bào)評比活動(dòng)，結(jié)合這次活動(dòng),，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生,，在班級(jí)內(nèi)開展“我愛讀書”剪報(bào)評比。

（2）征集讀書名言,，制作書簽,。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的.理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書像水,，人像魚，魚兒離不開水,?！薄皶o我們安上一對翅膀，讓我們在知識(shí)的天地展翅高飛,?！睂W(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽?？梢园褧炘O(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,，進(jìn)行班級(jí)評比,。

（3）《快樂從書中來》課本劇、童話劇,、情景劇展評

（4）以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。

（5）記住班級(jí)讀書口號(hào)：“我讀書,，我快樂”要求每個(gè)同學(xué)利用空余時(shí)間看書。

（二）建好班級(jí)“快樂書架”,，讓學(xué)生有書可讀,。

營造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架，因此,，我給班級(jí)的圖書角起名為“快樂小書架”,。班級(jí)圖書架的書，針對班級(jí)學(xué)生的興趣,，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來,，與他人交流，有文學(xué)類,、歷史類,、童話類、寓言類,、科學(xué)類應(yīng)有盡有,。

1、要求每人選2本書帶到學(xué)校,，建立班級(jí)小書庫,。推選圖書管理員，及時(shí)做好出借,、及還書記錄,。

2、班級(jí)小書庫定時(shí)向?qū)W生出借圖書,，保證學(xué)生每兩周輪換一次圖書,。

3、“換一本書,，交一個(gè)友”,。鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享,，換一本書,，交一個(gè)朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼,。借別人的書,，一定注意愛護(hù)。

低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),、天真可愛,，愛聽（講）故事，愛表演,。針對他們的特點(diǎn),，我采取“講”“展”、“賽”等形式,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。開展小小故事會(huì)、朗讀比賽,、,、親子共讀、每月的讀書交流,、“我愛讀書”剪報(bào),、特色書簽展、課本劇表演等活動(dòng),，評選“故事大王”,、“小小書蟲”、“書香之家”

第一周

1,、學(xué)生捐書,，設(shè)立班級(jí)圖書角。

2,、每人選擇一本閱讀書目,，做好借閱登記。

3,、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

第二周

1,、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

2、聽以“我們愛老師”為主題的詩歌朗讀

第三周

1,、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

2,、《古詩文誦讀》背誦兩首

第四周

1、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

2,、閱讀《明道》

第五周

1、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

2,、閱讀《明道》

3,、閱讀《七彩語文》中愛國詩詞第六周

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇四

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，剛?cè)雽W(xué)，80%以上的學(xué)生拼音不過關(guān),，識(shí)字量極少,，獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書興趣較差,。鑒于此種情況,，特制定本學(xué)期“營造書香校園”讀書計(jì)劃。

1,、根據(jù)課表要求,，一年級(jí)學(xué)生每學(xué)期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》，自選一本適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物（童話,、寓,、故事、神話等）,。每學(xué)期閱讀量不少于五千字,。

2、《小學(xué)生必背古詩》前10首,。

1,、誦讀時(shí)間為每天早晨8：00—8：10，《小學(xué)生必背古詩》前10首要求學(xué)生必須會(huì)背誦,。

2,、每周的`閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。

1,、星期一至星期五早上8：00———8：10,，由各班語文老師引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意思并進(jìn)行背誦，增加學(xué)生的積累量,；由教師給學(xué)生范讀校本教材《閱讀課本》,，讓學(xué)生在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽,，培養(yǎng)閱讀的興趣,。

2、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)學(xué)生用拼音進(jìn)行閱讀,，鞏固學(xué)生的拼讀能力,，增加學(xué)生的識(shí)字量。

3,、課本上的每一篇課文要求學(xué)生有感情地朗讀并背誦,，學(xué)會(huì)讀長句子，不讀破句,。

4,、幫助學(xué)生自選一本適合學(xué)生讀的兒童讀物（如《安徒生童話》,、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等）要求學(xué)生每天在家閱讀15——20分鐘,，星期日半個(gè)小時(shí),，可由家長指導(dǎo)閱讀，激發(fā)學(xué)生生活識(shí)字的自主興趣,。

1,、檢查閱讀量是否達(dá)到。

2,、各班進(jìn)行“講故事”比賽,。

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇五

書是知識(shí)的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙,。為了營造健康文明的校園文化氛圍,，打造“書香校園”工程，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，我校開展了讀書活動(dòng)。我年級(jí)積極響應(yīng),，擬開展 “我讀書,，我快樂，我成長”的讀書活動(dòng),，此次讀書活動(dòng)讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門,，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書,，我快樂,，我成長。

我讀書,，我快樂,，我成長。

1．通過閱讀,，使學(xué)生增長知識(shí),，拓展視野，提高閱讀能力,。

2．通過活動(dòng),，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受成長。

3．營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,。

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

1．對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù)。

2．調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級(jí)圖書角,，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3,、在班級(jí)評比欄中設(shè)立“讀書星”。

4．學(xué)生自己從家里帶書閱讀,，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，帶哪些方面的書，如童話,、故事書,、科幻等等。

1．讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的'閱讀時(shí)間（平時(shí)允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。

2．班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”,。每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效,。

3．老師做好導(dǎo)讀工作,，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法。

4．開展交流活動(dòng),，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等,。

5．老師和學(xué)生一起共讀一本書,，讀后談?wù)勛x書心得。

6．運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸,。

7．利用黑板報(bào),、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。

8．開展“書香之家”的評比活動(dòng),。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書,，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”,。

9．開展“班級(jí)故事會(huì)”,。 利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開展讀書,，講故事活動(dòng),。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”,。

1,、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,，加星獎(jiǎng)勵(lì),。

2．對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定，選出班級(jí) “讀書明星”,，予以獎(jiǎng)勵(lì),。

3．定期進(jìn)行評比，凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì),。

4．年級(jí)評選讀書優(yōu)秀班級(jí),，授予“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇六

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,，但識(shí)字能力有限,，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴,。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量,，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，提高各

學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者。

對一年級(jí)的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的'初步方法。

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀,。

1,、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽,；

2、積極尋求家長的支持,，向家長宣傳動(dòng)員,，提高家長的認(rèn)識(shí)；

3,、借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀,；

4,、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),；

5,、在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡單的閱讀方法,；

總之,，從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣,。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語,，感受閱讀的樂趣,，感受祖國語言文字的無限魅力,。通過近一年的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書,，樂讀書的好習(xí)慣,，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求,，真是八仙過海各顯神通,。還開展古詩文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書,，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,。

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇七

我喜歡上了你——書。

讀書讀書長知識(shí)讀書讀書有見識(shí)

從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成從小愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生的“精神發(fā)育”,，培養(yǎng)優(yōu)良品德,，提高讀寫能力，豐富閑暇生活,，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂,。讓學(xué)生在讀書中豐厚,，在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝。

1,、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習(xí)慣,。熱愛書籍,，享受閱讀，熱愛母語,，享受經(jīng)典,，完善學(xué)生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁,。

2,、通過活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新,、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的.提高,，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,。

1,、“親子讀書”活動(dòng)

要求一年級(jí)父母督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，并在《“親子讀書”手冊》上簽字,。經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”)。平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,，并給予一定的指導(dǎo),。開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。讀書社區(qū)化,。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館,、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng),。有條件的家庭,，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

2,、環(huán)境布置

各班通過黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地、圖書角,、等板塊,，向?qū)W生推薦好書，表揚(yáng)讀書之星,，交流讀書心得,，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中,，潛移默化,，大家一起來讀好書。

3,、通過獎(jiǎng)勵(lì),、評價(jià)激發(fā)讀書熱情。

首先要充分利用早讀和午讀時(shí)間,，讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時(shí)間段里我們就是要讀書,，比比誰在讀好書，誰很會(huì)讀書,。周周評比,，每周根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時(shí)間，評選三毛“讀書之星”,。積極引導(dǎo),，人人爭取拿到“三毛小書迷”的卡，力爭拿到“三毛博覽之星”的榮譽(yù)證書,，向三毛《讀書大王》挑戰(zhàn),。

4,、開展活動(dòng)，整理好有關(guān)資料,。利用班隊(duì)課,，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等,，或收集有關(guān)讀書的格言諺語,，名人讀書的小故事。

一年級(jí)必讀書目和選讀書目

必讀書目推薦

1,、《春天》

2,、《夏天》

3、《秋雨》

4,、《云》

5,、《下雪了》

6、《語文新天地》

選讀書目推薦

《小河的早晨》《問大?！贰囤s海的夢》《種太陽》《綠荷葉》《七歲吟鵝》《小狐貍栽葡萄樹》《地球爺爺?shù)氖帧贰兑涣７N子》《各種各樣的尾巴》

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇八

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我班本學(xué)期開展班級(jí)讀書活動(dòng),，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè),，其中800～1000個(gè)會(huì)寫,。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

本冊教材共有4部分內(nèi)容：獨(dú)體字（4課）,、上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）,、上中下結(jié)構(gòu)（3課）,。

獨(dú)體字是直接由筆畫組成的，大多數(shù)獨(dú)體字筆畫較少,，空白多,，結(jié)構(gòu)安排較難。獨(dú)體字是寫好其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ),，只有寫好獨(dú)體字,，才能寫好其它結(jié)構(gòu)的字，本單元的1-4課獨(dú)體字,，按照由簡單到復(fù)雜的順序編排,，可以分為：畫少結(jié)構(gòu)、畫多結(jié)構(gòu),；取中結(jié)構(gòu),、偏斜結(jié)構(gòu)。通過本單元的學(xué)習(xí)寫字,，使學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)畫少結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字應(yīng)空白均勻得當(dāng),、左右對稱、左右均衡,、掌握多筆收,、少筆放的結(jié)構(gòu)原則，給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

合體字是由偏旁,、獨(dú)體字或其它結(jié)構(gòu)單位組成的字,，包括上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu),、左中右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)。本單元是其中上下結(jié)構(gòu)的一部分,。書寫時(shí)要注意上下兩部分重心必須對正,，且每一部分都要寫扁些，以免把字寫得過長,。還要注意比較兩部分的矮小,、長短或者寬窄，使字的筆畫間隔均勻,、左右對稱或均衡,。按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)做到上緊下松或上輕下重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)寫好字頭,，同時(shí)初步掌握上下結(jié)構(gòu)字的搭配方法,。

本單元依然是上下結(jié)構(gòu)的漢字學(xué)習(xí)，與上一單元有所不同的是學(xué)習(xí)字底的寫

法與上部的搭配規(guī)律,。,。

上中下結(jié)構(gòu)的字由上、中,、下三部分組成,。各個(gè)部分的豎向筆畫要寫短，橫向筆畫間隔小,，撇,、捺、提等筆畫寫平,，使三個(gè)部分都呈平形,，狀扁。凡中豎和上點(diǎn),，都要寫在豎中線上，使上中下三部分對正,。

本冊教材的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，并逐步提高學(xué)生的觀察和分析的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握用筆方法,，端正寫字姿勢,，正確地使用鉛筆，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

學(xué)生在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，掌握了筆畫和簡單的獨(dú)體字的書寫,，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在本學(xué)期學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),，能初步掌握獨(dú)體字,、上下結(jié)構(gòu)的字頭和字底、上中下結(jié)構(gòu)的結(jié)字特點(diǎn)和規(guī)律,，從而達(dá)到正確,、端正、整潔的`書寫目的,。要求在教學(xué)中寓思想教 育于教學(xué)之中,，提高學(xué)生自覺寫好字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣,，提高審美能力。

1,、通過寫字教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成能力,。包括：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,；正確的筆順；正確的用筆方法等,。

2,、通過課堂教學(xué)的引導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、鑒賞能力,、以及分析問題的能力等。

3,、初步掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律,，上下結(jié)構(gòu)27種字頭、字底及上中下結(jié)構(gòu)規(guī)律,。

4,、在本冊教學(xué)中要緊緊抓住“勻”和“正”?！皠颉敝饕侵腹P畫的間距,，筆畫分割田字格的空白要?jiǎng)颉,！罢钡暮x有二：一是重心穩(wěn)定,，上下對正；二是字的重心要落在田字格的正中。

由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,，生理和心理發(fā)展尚不完善,，書寫時(shí)，他們對筆畫的位置,、方向,、輕重、弧度及長短的觀察判斷能力較差,；他們還不能從整體上作筆畫搭配,，所以用筆方法和結(jié)構(gòu)安排是本冊的重點(diǎn)，也是難點(diǎn),。

1,、獨(dú)體字中，偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字和筆畫多的獨(dú)體字為難點(diǎn),。

2,、字頭、字底中,，穴寶蓋,、禾字頭、竹字頭和心字底是難點(diǎn),。

3,、上中下結(jié)構(gòu)字中，力字,、心字,，夕字做底和部件的字為難點(diǎn)。

1,、學(xué)生年齡小,，又是啟蒙的初期，教師應(yīng)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,，在教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的趣味性,，教學(xué)的直觀性，實(shí)施以鼓勵(lì)為主的教學(xué)方法,。

2,、嚴(yán)格要求：書寫習(xí)慣不僅關(guān)系到寫字好壞，更關(guān)系到兒童的身體健康,，只有

一絲不茍嚴(yán)格要求,，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的認(rèn)識(shí),，寫字課與語文課有聯(lián)系又有區(qū)別。例字練習(xí)決不能當(dāng)成語言作業(yè)來完成,，書寫必須正確,、端正、美觀,，速度要慢,。

4、教師板書字?jǐn)?shù)不可過多,，要有針對性,，要規(guī)范化，不要出現(xiàn)連筆字,。

5,、筆順教學(xué)要貫穿于教學(xué)的始終。每出現(xiàn)一個(gè)新的例字,，教師要首先講清筆順,，再分析字形，使學(xué)生逐步養(yǎng)成按筆順書寫的習(xí)慣,。

6,、注意教學(xué)時(shí)間安排，教師講授新課時(shí)不得超過15分鐘,，學(xué)生習(xí)字不得超過20分鐘,。教師應(yīng)重點(diǎn)精講，不要面面俱到,。

學(xué)生經(jīng)歷了一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生初步掌握了寫字的姿勢，知道“三個(gè)一”,，但是在具體寫字過程中,，書寫時(shí)間稍長姿勢就會(huì)發(fā)生變形，眼睛離桌面越來越近,，需要教師不斷提醒,；絕大多數(shù)學(xué)生掌握了基本筆畫的寫法，名稱,，學(xué)習(xí)了寫?yīng)汅w字,，對于筆順能準(zhǔn)確掌握，學(xué)生基本能按照田字格書寫?yīng)汅w字,，但有部分學(xué)生寫字不能按照田字格中的準(zhǔn)確位置書寫,，偏在一旁、或大或??；還有的學(xué)生安排筆畫位置不準(zhǔn)確,，字不美觀。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫字基礎(chǔ),，寫字有積極性，有寫好字的愿望,，但是寫字能力還需要進(jìn)一步提高,。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，經(jīng)過老師的指導(dǎo),，能夠做到：

⑴ 觀察字形特點(diǎn),；

⑵ 分析部件間比例結(jié)構(gòu)；

⑶ 找出漢字的關(guān)鍵筆畫,；

⑷ 給漢字找位置,；

⑸ 書空、實(shí)寫,。

指導(dǎo)寫字遵循“整體——部分——整體”的原則,，在具體指導(dǎo)寫的訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生掌握每個(gè)筆畫的要領(lǐng),，從起筆,、行筆到收筆，動(dòng)作要準(zhǔn)確,，筆畫要到位,，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。

在教學(xué)每課生字時(shí)進(jìn)行,。

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇十

深入學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)涵,，創(chuàng)設(shè)全新的班級(jí)文化氛圍，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明地班級(jí)文化,。

激發(fā)閱讀興趣，形成良好的'讀書氛圍,，增加師生閱讀量,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

讓書成為我們的好朋友

1．制定班級(jí)讀書計(jì)劃,，評價(jià)方案。

2．開設(shè)班級(jí)圖書角,。

3．櫥窗展示,。

4．上一次課外閱讀課,。

1、做好環(huán)境布置,。

2,、發(fā)表學(xué)生作品,。

3、開展班級(jí)競賽活動(dòng),，濃厚閱讀氛圍,。

二月份：《一千零一夜》

三月份：《格林童話》

四月份：《三毛流浪記》

五月份：《安徒生童話》

六月份：《最后的晚餐》

小學(xué)一年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃方案篇十一

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期,，教師和家長要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。

加大閱讀量，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書籍,。

三、具體目標(biāo) ：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間、形式,、速度,、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的'認(rèn)識(shí)論和世界觀。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者,。

對一年級(jí)的孩子來說,，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法,。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上閱讀,。

1、利用每星期的課外閱讀課,，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2,、積極尋求家長的支持,，向家長宣傳動(dòng)員，提高家長的認(rèn)識(shí);

3,、借助家長的力量,，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀,；

4,、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),；

這學(xué)期,，還要初步教會(huì)學(xué)生簡單的閱讀方法；

下學(xué)期：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；

2、讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書,，除此之外,，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀,；

3,、開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受,；

4,、開展小故事會(huì)，評比“故事大王”,；

5、開始寫配圖日記,；

6,、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容,，每節(jié)課前三分鐘誦讀,；

7、期末進(jìn)行小結(jié),，評比讀書之星,。