欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學(xué)讀書活動計劃方案 小學(xué)讀書活動計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)

小學(xué)讀書活動計劃方案 小學(xué)讀書活動計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 21:32:12
小學(xué)讀書活動計劃方案 小學(xué)讀書活動計劃(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-11-10 21:32:12     小編:雨中梧

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,,預(yù)先制定方案是必不可少的,,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇方案呢,?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇一

1、制定計劃:讀書要有明確的目標(biāo),,這樣才能有計劃有目的地讀書,。開學(xué)初,每位教師要結(jié)合學(xué)校的讀書活動,,認(rèn)真選擇好本學(xué)期讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,再制定切實可行的教師讀書計劃。

2,、必讀書目:我們繼續(xù)教育地方教材《人文素養(yǎng)提升讀本》是每一位教師必讀的書籍,,因此,每位老師要認(rèn)真閱讀人文素養(yǎng)提升讀本,,認(rèn)真做好筆記,,并寫出心得體會。

3,、博覽群書:讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,,教師讀書不僅要專,,更要博。因此,,教師在讀完必讀書目后,,還要博覽群書,多讀教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗方面的報刊雜志,,多讀教育專著,,要充分利用學(xué)校圖書室這一資源,積極到圖書室借閱書籍和報刊雜志,,要求每位老師每學(xué)期至少借閱兩本書,。11月末,我們開展一次好書推薦活動,,每位老師要把一個學(xué)期以來感悟最深的一本書推薦給大家,。

4,、網(wǎng)絡(luò)閱讀:教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站,,閱讀教育專家的電子書,以此來進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì),。

5,、做好讀書筆記:不動筆墨不讀書,要求每位老師在讀書的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真做好5000字的讀書筆記,,12月初學(xué)校將開展一次教師讀書筆記評比展覽活動。

(一)閱讀,。

1,、加強班級圖書角建設(shè)。

(1)各班圖書角的圖書要及時更換,,并且保證有一定數(shù)量的書籍,,課外讀物不少于人均2份。數(shù)量不足,,或集體購書,,或鼓勵學(xué)生自己購書、捐書,,或?qū)W生之間相互交流個人圖書,,努力實現(xiàn)班級圖書資源共享。9月中旬,,學(xué)校將檢查各班級圖書角的建設(shè),。

(2)圖書質(zhì)量上要有保證,,所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點,,有益于其成長,,書籍類別豐富。

(3)對班級圖書角的管理,,須有健全的制度保證,。班主任要安排專人負(fù)責(zé)班級圖書的借閱管理,并做好借閱歸還記錄,。

2,、加強閱讀指導(dǎo)。

教師要加強閱讀指導(dǎo),,充分利用每周一節(jié)的閱讀課,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,引領(lǐng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,,圈點勾畫,、摘記、批注,、寫讀書筆記,、邊讀邊思邊寫體會以及如何進(jìn)行“泛讀”、“速讀”,、“精讀”等等,,形式要靈活,要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實效,。

3,、課內(nèi)引領(lǐng),課外延伸,。班主任老師要把課外閱讀與語文學(xué)科相結(jié)合,,與課堂教學(xué)相結(jié)合。要結(jié)合課內(nèi)閱讀,,指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物,。以教材中某一篇課文為基點,向“同類”文章拓展,。以節(jié)選課文為基點,,向整部作品延伸。以某一作家的作品為基點,,向介紹這位作家的傳記性故事擴展,,或以某位作家的成長故事為基點,向介紹作家的個性作品擴展,??傊谡n堂教學(xué)中,,教師充分抓住一切契機,,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,,會讀書,,促使學(xué)生主動讀書,掀起讀書的熱潮,。

4,、做好讀物推薦工作:由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,,如今的課外書包羅萬象,,并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師,,必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,,引導(dǎo)學(xué)生選擇并推薦適合自己年齡階段的有益讀物,推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章,,推薦讀書活動中學(xué)校推薦的各種書目,。

5、積極開發(fā)學(xué)校資源,,充分利用學(xué)校圖書室,、班級圖書角及校園網(wǎng)站,為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍,。教師要充分利用班級圖書角組織學(xué)生進(jìn)行閱讀,;學(xué)校定期分批次組織各年級學(xué)生到學(xué)校圖書室看書,并發(fā)放借閱卡讓學(xué)生憑卡借書,;學(xué)校網(wǎng)站將繼續(xù)為學(xué)生開辟優(yōu)秀作文專欄,,作文老師及班主任要積極動員學(xué)生網(wǎng)上閱讀。

(1)9月份開展一次主題為“好書推薦”的讀書交流活動,,以學(xué)生在暑假里閱讀的好書為主來推薦給全體同學(xué),,以此來激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(2)10月份結(jié)合少先隊活動,,開展3-6年級“愛祖國,,愛家鄉(xiāng)”征文活動,班主任老師要結(jié)合讀書活動指導(dǎo)學(xué)生寫好征文,。

(3)11月份以“展示傳統(tǒng)文化”主題開展讀書系列活動。

(4)12月初,,5-6年級要開展一次主題辯論賽。班主任老師要選擇適合學(xué)生年齡特點的主題組織學(xué)生在班級內(nèi)展開辯論活動,。

(二)積累,。

班主任老師要認(rèn)真組織學(xué)生背誦、積累校本教材中的國學(xué)背誦內(nèi)容,,要求熟練掌握。學(xué)期末,,學(xué)校將對各班級的積累情況進(jìn)行檢查和評比。

(三)寫作,。

1、寫讀書筆記,。3~6年級學(xué)生要繼續(xù)堅持每周寫一篇讀書筆記,。讀書筆記的形式可以靈活多樣,不必固定某一格式,。可以摘錄好詞佳句,,可以寫讀書心得體會,也可以兩種形式交替來寫,,教師也可根據(jù)學(xué)生的不同程度來確定不同形式的讀書筆記,。

2,、寫小練筆,。小練筆的訓(xùn)練我們已經(jīng)堅持了多年,,要求老師們在平時的閱讀教學(xué)中,繼續(xù)抓好小練筆的訓(xùn)練,,要求注重質(zhì)量,,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。2-3年級一學(xué)期至少要寫5篇小練筆,,4-6年級一個單元至少要寫一篇小練筆,。

3、寫日記,。老師們要鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生寫好日記,培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣,。本學(xué)期還要求每個年級每周只寫一篇,,班主任老師要認(rèn)真批改,,及時反饋。

1,、九月份開展1-6年級“好書推薦”讀書交流活動,。

2、10月份開展“愛祖國,,愛家鄉(xiāng)”征文活動,。

3、11月份組織讀書系列活動,。

4,、開展教師“我最喜愛的一本書”推薦活動,。

5,、12月份組織5、6年級開展主題辯論賽,,檢查并展覽教師讀書筆記,。

6、檢查并評比1-6年級的讀書活動各項內(nèi)容,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇二

在“·世界讀書日”到來之際,,我校將開展“世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下:

為了更好地貫徹落實區(qū)教育局校園讀書工程,,在全社會倡導(dǎo)多讀書,、讀好書的文明風(fēng)尚,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,推動書香校園活動的深入開展,,以“北園講壇”為主題,營造師生讀書,、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍,,促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平,,促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建,。

宣傳“世界讀書日”,倡導(dǎo)兒童閱讀,,營造書香校園,,為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。

與童書相約,,與快樂同行,,與經(jīng)典相約,與智慧同行。

書籍改變世界,,讀書改變命運,。

(一)“·”系列活動啟動儀式。

在升旗時開展世界讀書日主題演講,,讓學(xué)生了解“世界讀書日”,,從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

世界閱讀日為何定于4月23日,?聯(lián)合國教科文組織選擇月日的靈感來自于一個美麗的傳說,。月日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”,。傳說中勇士喬治屠龍救公主,,并獲得了公主回贈的禮物——一本書,,象征著知識與力量,。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,,男人們則會回贈一枝玫瑰花,。實際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日,,又是美國作家納博科夫,、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日,,所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”,。為紀(jì)念世界讀書日,發(fā)出如下倡議:

在月日這一天,,告訴親人和朋友:“今天是世界讀書日,,讓我們同享受讀書的快樂”;

在這一天,,讓我們?yōu)榘嗉増D書角捐贈一本書,,讓好書與大家享;

在這一天,,走進(jìn)書店,,買一本自己喜愛的書,開始閱讀,;

在這一天,,和朋友互贈一本最喜愛的書,傳遞美好的感受,;

在這一天,,關(guān)閉電視和家人一起捧起書,在溫馨安靜的環(huán)境里享閱讀的快樂;

從這一天開始,,要確立一種信仰:“讓終身學(xué)習(xí),、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

(二)活動內(nèi)容,。

1.各班組織讀書日主題班會,,同學(xué)之間互贈圖書。

2.各級開展“迎奧運閱讀知識競賽”,。

3.開展學(xué)生與激互動讀書活動,。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進(jìn)課堂”活動,促進(jìn)激與孩子間的交流,,營造一個良好的家庭讀書氛圍,。

4.開展“我與數(shù)字圖書館”活動。引導(dǎo)(來自公文有約)學(xué)生正確上網(wǎng),。鼓勵學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息實踐,,廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀,并評選師生的優(yōu)秀讀書博客,。

5.評選百名閱讀小博士,。

評選標(biāo)準(zhǔn):一份本學(xué)期閱讀記錄卡、一本《讀書伴紊長》,、一本《日有所記》,、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信,、一張精致的讀書卡片,。

評選程序:各班推薦名學(xué)生,填寫《閱讀小博士推薦表》,,根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)提供材料,,由學(xué)校審批確定。

表彰形式:頒發(fā)證書進(jìn)行表彰,,并有機會與作家面對面交流,。

1.舉辦專題講座。

主講人:王林北師大兒童文學(xué)博士,、兒童閱讀推廣人,、人民教育出版社小學(xué)語文編輯室主任。

伍美珍校園文學(xué)作家,。

2.展覽:在走廊壁報上進(jìn)行“我最喜愛的一本書”作品展覽,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇三

讓每一位師生及家長親近書本,開拓視野,,陶冶情操,,開啟一扇心靈之窗,,在先進(jìn)化的熏陶下養(yǎng)成良好德性,享受到學(xué)習(xí)的快樂,、閱讀的快樂,、成長的快樂,不斷提升自我閱讀品味,,為精神打底,,為人生奠基。通過互惠閱讀,、攜手共進(jìn),,營造廣闊的,富于美感,、智慧和親和力的家校學(xué)習(xí)空間,,讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識,激活潛能,。

過有質(zhì)量的閱讀生活(注:有質(zhì)量的書,,有質(zhì)量的讀)。

全體師生及家長,。

月21日——4月29日,。

閱讀,,讓生活更美好,。

親近經(jīng)典,牽手美,。

交流分享,,攜手共進(jìn)。

提升閱讀品味,,潤澤書香童年,。

晨誦、午讀,、暮省——過有質(zhì)量的閱讀生活,。

(一)活動啟動階段(月21日—月24日)。

1,、校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語,、橫幅。負(fù)責(zé)人:施志平葛宏宇,。

2,、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右,。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級的讀書情況及時更新,。班級制定好圖書借閱,、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭角內(nèi)容,。

時間:開幕式前負(fù)責(zé)人:各班正副班主任,。

3、制訂晨誦,、午讀,、暮省計劃,張貼計劃表:

暮?。褐懈吣昙壝咳嗽O(shè)立一本暮省本(原有閱讀積累本的可整合使用),,每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟,語老師檢查評價,,讀書節(jié)結(jié)束作為評選“讀書之星”的條之一,。

4、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”,,公布“書香家庭”評選辦法,。

時間:開幕式前期負(fù)責(zé)人:袁紅。

(二)活動實施階段:(月2日—4月27日),。

活動一:讀書節(jié)開幕式,。

參加對象:全體師生。

時間:月2日,。

負(fù)責(zé)人:陸志松主持人:邢光花,。

活動二:杏苑書市。

每班提前收集好圖書進(jìn)行交換或者出售,。

參加對象:全校各班師生,。

時間:月0日負(fù)責(zé)人:葛宏宇成建兵。

活動三:大作家牽手小讀者——作家進(jìn)校園活動,。

與新華書店聯(lián)合進(jìn)行名作家進(jìn)進(jìn)校園講座簽售活動,。

時間:4月上旬負(fù)責(zé)人:袁紅。

活動四:“我是故事大王”——低年級講故事比賽,。

活動對象:一,、二年級全體學(xué)生。

1初賽:一,、二年級每個學(xué)生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼,,各班選出一名“故事大王”。

2復(fù)賽:各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼,,并產(chǎn)生四強進(jìn)入學(xué)校組織的決賽,。

決賽:一、二年級“故事大王”候選人(共八人)參加學(xué)校組織的決賽,,最終產(chǎn)生一名“故事大王”,。

活動要求:

1各語老師,、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽,各年級公正地推選出四位候選人參加學(xué)校的決賽,。

2決賽時,,每個故事不超過三分鐘,不需要任何道具或者背景,、音樂的輔助,。

各位老師注意收集資料,活動結(jié)束后將相關(guān)照片,、字稿等上傳至學(xué)校郵箱,。

活動時間、地點安排:

初賽:4月日中午,、各班教室,。

復(fù)賽:4月6日——一二年級辦公室。

決賽:4月8日“行健館”底樓,。

負(fù)責(zé)人:

活動五:全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場會,。

時間:4月中旬(具體時間待定)。

參加對象:全體師生,。

活動內(nèi)容:閱讀堂教學(xué)展示,、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經(jīng)驗介紹,。

負(fù)責(zé)人:陸志松,、袁一華。

活動六:親子閱讀研習(xí)營,。

主題:有質(zhì)量的閱讀,。

形式:經(jīng)驗交流(可結(jié)合ppt),,家庭閱讀場景演示,。

負(fù)責(zé)人:

時間:4月22日。

活動七:尋找最會讀書的你——先小讀書達(dá)人秀,。

1,、初賽:三至六年級每個學(xué)生自主申報參加班級達(dá)人秀大比拼,各班選出一名“班級讀書達(dá)人”,。

2,、復(fù)賽:各班“讀書達(dá)人”參加年級“讀書達(dá)人”比拼,年級冠亞軍進(jìn)入學(xué)校組織的決賽,。

決賽:三至六年級“讀書達(dá)人”候選人(共八人)參加學(xué)校組織的決賽,,最終產(chǎn)生一名xx小學(xué)“20xx年度讀書小達(dá)人”。

活動要求:

1初賽:各語老師精心組織班級讀書達(dá)人的評選,,鼓勵每個孩子都參與競爭,,民主推選出班級“讀書達(dá)人”,。

2復(fù)賽:各教研組長參照決賽要求認(rèn)真組織年級“讀書達(dá)人”復(fù)賽,選送最優(yōu)秀的兩名學(xué)生代表年級參加學(xué)??倹Q賽,。

決賽:主要兩個程序——一是自主展示(80分):參加決賽的“讀書達(dá)人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事,,呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目(十本以內(nèi)),;二是候選人回答評委的現(xiàn)場提問(每人兩個問題,20分),。評委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場回答情況進(jìn)行打分,,根據(jù)合計分確定先小“讀書達(dá)人”四名,先小“讀書能手”四名,。

時間,、地點安排:

初賽:4月2日中午、各班教室,。

復(fù)賽:4月26日中午,、多功能教室、育華樓兩個會議室,、書法教室,。

決賽:4月27日中午、多功能教室,。

負(fù)責(zé)人:,、三至六年級各語老師。

(一)晨誦,、午讀,、暮省。

時間:整個讀書節(jié)期間,。

活動內(nèi)容:

1晨誦:

(1)xx老師執(zhí)教晨誦研究,,語老師利用集體備進(jìn)行交流。

(2)各備組長組織同年級老師根據(jù)本年齡段學(xué)生的學(xué)情,,結(jié)合《經(jīng)典誦讀》,、《新補充讀本》等討論每日晨誦內(nèi)容。

(3)各班每天早讀時間利用10—1分鐘開展誦讀活動,。

2午讀:

(1)班主任及各語老師根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,,有計劃地組織學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀(在書調(diào)度有困難時,也可選讀其它書),。

(2)各語老師在利用午讀時間開展讀書指導(dǎo)和讀書分享會,。

3暮省:

(1)根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容,,組織學(xué)生及時記錄下真切的感受,;

(2)語老師利用午讀,、校本老師利用校本閱讀和學(xué)生一起分享記錄下的點滴。

4各班主任和語老師根據(jù)日常晨誦,、午讀,、暮省情況,整理相應(yīng)的圖片,、稿,,或評出班級讀書之星上傳學(xué)校郵箱,整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示,。

負(fù)責(zé)人:

(二)親子閱讀,。

每個家庭備有小書櫥(或小書箱),有較豐富的藏書,。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間,,和孩子共同閱讀,共同吟誦,,共同提高,,營造家庭讀書氛圍。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次,,根據(jù)學(xué)校推薦書目,,自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書,,填寫好“親子閱讀單”,。讀書節(jié)結(jié)束參加全校的“書香家庭”評選(原則上前兩年已評到過的不再參加評選)。

時間:讀書節(jié)期間負(fù)責(zé)人:,。

(三)總結(jié)評比階段(4月28,、29日)。

1,、“書香班級”(六個),、“書香家庭”(個)、“讀書之星”(個)評選,、表彰,。

時間:4月28日負(fù)責(zé)人:。

2,、讀書節(jié)閉幕式。

時間:4月29日負(fù)責(zé)人:,。

六,、有關(guān)建議和要求。

1,、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)識,,要把它作為營造“書香校園”,、展示學(xué)校形象的一項重要工作抓,創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,,提高活動實效性,。

2、教師是學(xué)生的表率,,要用老師的讀書去影響學(xué)生,,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。在讀書節(jié)期間,,每位老師精讀一本書或兩本雜志,,做好讀書筆記,寫讀后感,、教育隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表,,并積極參與日常讀書交流活動。

3,、副班主任要配合班主任認(rèn)真組織好各種形式的班級讀書活動,。

4、真正落實每周的校本閱讀,,認(rèn)真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目,,努力引導(dǎo)學(xué)生把書讀得更深、讀得更透,。同時積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評”等小型班級讀書會,,加強學(xué)生之間的讀書交流活動。

5,、指導(dǎo)學(xué)生編制讀書小報(最好以一本書為主要內(nèi)容),,如:好書推薦、讀后感,、精彩片段點評,、相關(guān)鏈接等。及時進(jìn)行交流展示,;引導(dǎo)學(xué)生制作《我的讀書所獲》,、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本,,定期舉行班級優(yōu)秀讀書摘記本展覽,。

6、各班在后板報和爭角上開辟“讀書園地”,,內(nèi)容是學(xué)生的好書推薦,、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報等,。在教室外的小展板上張貼班級讀書標(biāo)兵的圖介紹(可發(fā)送學(xué)校郵箱統(tǒng)一印制),。學(xué)校在競秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動展板。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇四

1,、通過活動,,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣,,書香班級活動方案,。

2、通過活動,,使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈,。

3,、通過活動,促進(jìn)學(xué)生知識更新,,思維活躍,,綜合實踐能力的提高。

4,、通過活動,,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,,營造良好的讀書氛圍,,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

:全班學(xué)生,。

:遨游書海,,快樂讀書!

必讀書:《十萬個為什么》,。

選讀書:自選兩本喜歡的圖書,。

1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,,使學(xué)生愿意讀書,。

自開展“書香校園”創(chuàng)建活動以來,為學(xué)生創(chuàng)造了可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境,。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,,提醒家長不要一味地只給孩子買書,最主要的是督促孩子去看書,。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店,,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。

2,、建立圖書活動管理小組:

圖書管理員:鄧玉龍,、張靜宜。

3,、提供交流平臺,,讓學(xué)生樂意讀書。

“興趣是最好的教師”,,所以對于學(xué)生來說,,首先要每個學(xué)生喜歡讀書、癡迷與讀書,,我們要充分利用好固定的讀書時間,,規(guī)劃方案《書香班級活動方案》。積極開展多種形式的讀書交流活動,,利用每周的閱讀課引導(dǎo)學(xué)生讀書的方向,,提高學(xué)生的讀書興趣。每兩周在班級開展一次交流活動,,將學(xué)生在名著賞讀過程中,,推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,用以布置教室,,以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性,。

4、營造班級讀書成果展臺,,鞏固學(xué)生的讀書成果,。

(1)充分利用班級教室后墻板報,及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來,,表揚先進(jìn),,激勵后進(jìn)。

(2)每月舉辦一次讀書交流活動,,以“讀書博覽會”,、“我最喜歡的`一首詩”、“好書推薦”等小板塊,,向同學(xué)們介紹看過的,,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

(3)每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動,。評出班級讀書小博士、讀書愛好者,,為學(xué)校的評先選優(yōu),,打好基礎(chǔ)。

1、美文誦讀賽,。

每周的閱讀課上,,可以定時舉行美文誦讀賽,學(xué)生可以從讀過的好書中,,選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦,。

2、親近名著經(jīng)典,。

向各位學(xué)生家長,、學(xué)生推薦名著。

3,、經(jīng)典名句展覽(不定期的布置學(xué)生摘抄,、整理名句、佳篇),。

4,、舉辦讀書博覽會。

a,、每天上課十分鐘,,在班級舉辦“讀書博覽會”,以名人名言,、書海拾貝,、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊進(jìn)行,,向同學(xué)介紹看過的新書,、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

b、每期板報開辟“讀書專欄”,,介紹讀書方法或有趣的片斷,、故事等,或讀書心得等,。

c,、每學(xué)期開兩次讀書主題活動。

d,、制作《讀書交流卡》,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇五

我校開展系列讀書活動,創(chuàng)建書香校園,,其宗旨就是為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

低年級(1-2年級)學(xué)生,,培養(yǎng)他們閱讀的興趣,在閱讀過程中獲得初步的情感體驗,,積累成語和格言警句,,背誦優(yōu)秀詩文等。課外閱讀總量不少于5萬字,。

中年級(3-4年級)學(xué)生,,通過閱讀指導(dǎo),,使他們掌握閱讀的方法,,會積累課文中的`優(yōu)美詞語、精彩句段,,以及在課外閱讀中和生活中獲得的語言材料,。誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,,領(lǐng)悟內(nèi)容,,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。課外閱讀總量不少于40萬字,。

高年級(5-6年級)學(xué)生,要提高閱讀速度,;對文章有一定的鑒賞,、分析能力,并主動從中汲取營養(yǎng),;能大量閱讀各類書籍,,背誦較多的名家名篇(或片斷〕;有摘錄好詞佳句及文章精華的能力,,并學(xué)習(xí)分類,;能獨立閱讀課外讀物。課外閱讀總量不少于100萬字,。

世界上很難有東西永恒,,作為精神財富的文字卻是特例?!案┒x,,仰而思”,讓師生在讀書中思考,,在思考中提升,,進(jìn)而創(chuàng)建書香校園,打造人文叢臺,。讓讀書成為孩子們一生的愛好,,努力為學(xué)生的成功人生帶來希望,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇六

同學(xué)們還記得上學(xué)期為期一個月的讀書節(jié)嗎?全校掀起了讀書熱潮,。大家還記得圖書跳蚤市場嗎,?同學(xué)們在活動中以書換書,,以書交友,同時也學(xué)習(xí)了理財,培養(yǎng)了和諧交往的能力,,豐富了校園生活,。

我們還記得,,在好書推介會上,,參與好書推薦的同學(xué)制作了精美的課件,,圖文并茂,,加上繪聲繪色的講述,深深打動了在場的每一位師生,,大家不時報以熱烈的掌聲,、會心的微笑。

讀書節(jié)中,,我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾?,我們收獲的是累累碩果。

同學(xué)們,讀書節(jié)不是一個圓滿的句號,,它是一個起點,,我們更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí),。

活動主題:書香在校園里流淌,智慧在書香里飛揚,。

活動目的:繼續(xù)以打造書香校園為載體,,繼上學(xué)期的“讀書月”活動,進(jìn)一步開展以“讀書周”,、評選“書香之子”為主題的活動,。圍繞“讀書周”,選好一個主題,,上好一堂導(dǎo)讀課,,上好一堂交流課,搜集匯總學(xué)生的讀后感,、讀書心得,、讀書日記等,表彰“書香之子”,,帶領(lǐng)孩子們真正走進(jìn)書籍,浸潤書香,。通過此次活動,,讓書成為孩子們的良師益友,讓書成為生活的一部分,,讓書陪伴一生,。

第十四周(11月26日——11月30日)。

1,、活動前一周進(jìn)行學(xué)校廣播動員會,,各班安排時間進(jìn)行班級讀書計劃制定,討論讀書周的內(nèi)容,。如:讀一本書(《三國演義》,、《草房子》、《城南舊事》,、《吶喊》,、《紅巖》等等);讀同一類型的書(如林清玄,、趙麗宏的散文,、沈石溪的動物小說等),;讀論語;讀史記,;讀詩歌,;讀繪本,等等,。

2,、周一集會國旗下講話動員。

3,、周一中午12:40——13:00(也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時間)進(jìn)行班級導(dǎo)讀指導(dǎo)引領(lǐng),。

4、周一到周五早自修,、中午,、地方課程進(jìn)行課外閱讀,不進(jìn)行各學(xué)科的作業(yè)講評和訂正,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,。各語文老師適當(dāng)布置回家看書作業(yè)。

5,、各班根據(jù)實際情況寫讀后感,、讀書心得或讀書日記(可以記錄閱讀經(jīng)歷、閱讀插曲,、閱讀感受,、閱讀內(nèi)容等,內(nèi)容可簡可詳,,采用隨時記錄的形式,,講求真情實感)。

6,、周五在班隊活動課時間進(jìn)行閱讀活動總結(jié)交流,。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。

7,、延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動,,每班上報5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本,十五周周一集會進(jìn)行全校表彰,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇七

知識目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生課下能夠自主學(xué)習(xí),,增加知識量。

能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生能夠更好的在老師的提點之下吸收更多的知識,,更讓學(xué)生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習(xí)方法,。思想教育:

鼓勵學(xué)生能自主的學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識量,。

語文教學(xué)重在語言運用,,而閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中顯得尤為重要,閱讀教學(xué)是識字的主要途徑,,有利于提高識字效果;同時可以提高聽說讀寫和語言運用能力,。閱讀能力的強弱,與學(xué)生獲取知識,,提高學(xué)習(xí)興趣,,增長見識,以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系,。小學(xué)生閱讀能力提高了,,不但能夠加強小學(xué)生在閱讀中的情感體驗,領(lǐng)悟感知,,而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語文知識,,形成良好的語感,豐富他們的精神世界,,更好更早的形成正確的人生觀和價值觀,。

堅持新課程理念,轉(zhuǎn)換教師角色,,以引導(dǎo)者,、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生自由的去閱讀,,吸收知識,。教學(xué)流程:

一、激發(fā)興趣,,讓學(xué)生樂于閱讀,。

興趣是最好的老師,是人們從事任何活動的動力,。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者,?!睂W(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,。因此,,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,,快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識,。

教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會,用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望;每周開展一次閱讀分享課,,讓學(xué)生交流閱讀中的收獲;平時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,,進(jìn)行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事,,進(jìn)行對比,、教育,從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜,,對書的渴望,,形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學(xué)生就會在課余時間主動地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試,。

2,、開展實踐活動,培養(yǎng)閱讀興趣,。

為使學(xué)生對課外閱讀愛不釋手,,并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)?;虬嗉墤?yīng)定期開展豐富多彩的讀書活動,,讓他們有機會展示課外閱讀的成果,獲得成功的喜悅,。如“詩文朗誦比賽”,、“名人格言交流會”、“新書介紹”,、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動,。這些活動不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況,而且能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。還可充分利用學(xué)習(xí)園地展出學(xué)生摘錄的筆記,、讀后感和手抄報等作品,使學(xué)生對課外閱讀保持比較持久的興趣,。

3.利用榜樣的力量讓學(xué)生樂于讀書,。

老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用,他們往住想了解自己的老師在他們這個年齡時是如何學(xué)習(xí)的,。根據(jù)這一心理特點,,我利用時機和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r的閱讀,,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。而且一有空就呆在教室里,,把自己喜愛的書推薦給學(xué)生,。在我的影響下,,我們班的學(xué)生早已行動起來,,從圖書館中找到這些書并借出,,勁頭十足地讀起來,。我給學(xué)生強烈而絕對肯定的心理暗示便是:“閱讀非常有趣?!绷_曼,。羅蘭曾說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光,?!蔽医?jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會,用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴,,使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望,。同時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,進(jìn)行評說,、欣賞;講述名人讀書成才的故事,,從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜,以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,,形成與書本交朋友的強烈意向,。

4、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動去閱讀,。

故事人人都愛聽,,尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子,,一聽到老師說要講故事,,個個精神抖擻,雙耳立豎,,喜悅之情溢于言表,,迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂,,娓娓渲講,,被激化,被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個或有趣,,或驚險,,或奇特,或令人感動,、懸念百出的情感世界里,。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌,,期待大白結(jié)局之際,教師嘎然收聲無不動容地告之孩子:故事情節(jié)交錯復(fù)雜,,后面的可更精彩呢,,欲知后事,請自讀原文。此時教師不失時機地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物,。

二,、創(chuàng)造條件,使學(xué)生實現(xiàn)閱讀,。

1,、建立班級圖書角。

為了彌補學(xué)生書源的不足,,我動員學(xué)生把個人的圖書暫時存放在班里,,組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角,,課間課余隨時借還,,十分方便。為了介紹圖書,,我組織學(xué)生舉辦圖書展覽,,把被介紹的圖書陳列出來,同時展出學(xué)生整理編寫的宣傳圖書的資料,。資料可包括圖書內(nèi)容提要,,作者簡介,時代背景等,,這樣就為學(xué)生選擇圖書提供了方便,,創(chuàng)造了良好的閱讀條件。

2,、保證閱讀時間,。

教師根據(jù)教學(xué)的需要,及時推薦合適的讀物或文章,,實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通,。同時減少書面練習(xí),增加閱讀作業(yè),,為學(xué)生課外閱讀提供空間和時間,。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習(xí)”時,既可朗讀所教的課文,,也可翻閱課外的書報,,還可每周劃出一、二節(jié)課時,,保證有計劃地開展課外閱讀及指導(dǎo),。

3、做好讀物推薦,,擴大閱讀范圍,。

小學(xué)生年齡小,,閱歷淺,鑒別能力較差,,可如今的課外書卻包羅萬象,,良莠不齊,并不都適合學(xué)生讀,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,,做好讀物推薦工作。依照讀物的教育性,、益智性和趣味性原則,,積極向?qū)W生推薦課外書籍。課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補充,,在推薦讀物時,,可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。如上完了《賣火柴的小女孩》,、《丑小鴨》可向?qū)W生介紹《安徒生童話選》,,學(xué)習(xí)了《大鬧天宮》,可向?qū)W生介紹《西游記》等,。其次,,推薦與學(xué)生年齡特點相適宜的書籍。小學(xué)六年,,跨度很大,。我們推薦讀物時,必須根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特點,,向?qū)W生推薦書籍目錄,。如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語故事,、童話故事等;三四年級的學(xué)生擁有了一定的識字量,,具有了一定的評價能力,可以向他們推薦《格林童話》,、《一千零一夜》,、《十萬個為什么》等書籍;高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨特視角,可向他們介紹一些中外名著的簡縮本,,優(yōu)秀的古典詩詞,,及一些時事新聞報道等。

三,、加強指導(dǎo),,使學(xué)生有效閱讀。

1.指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi),、課外閱讀的關(guān)系,。

課外閱讀范圍很廣,,形式多樣,內(nèi)容不同,,這些書籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過程中,,要不斷引導(dǎo)他們有選擇的讀書,,不光要多讀書,更重要的是讀好書,。把聽說讀寫訓(xùn)練有機地結(jié)合起來,,指導(dǎo)學(xué)生通過多讀多練,把知識轉(zhuǎn)化為技能,。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去,,有一定的質(zhì)量,培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣,,還要求學(xué)生盡量多讀書,,開拓眼界。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握形式多樣的讀書方法,。

選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,,以便學(xué)以致用,選擇自己所需要的部分,,用于寫科學(xué)小論文,,培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累,,提高了閱讀興趣和閱讀能力,。

精讀法。精讀法,,就是對書上某些重點文章,,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法,。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段,。有的文章語言雋永,引經(jīng)據(jù)典,,情節(jié)生動,。教師可以利用這些作品為依據(jù),指導(dǎo)學(xué)生精讀,,要求學(xué)生全身心投入,,調(diào)動多種感官,,做到口到、眼到,、心到,、手到,邊讀,、邊想,、邊批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,。

默讀法,。就是對所讀的課外書,不發(fā)音,、不辨讀,、不轉(zhuǎn)移視線,而是快速地觀其概貌,。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化,。利用默讀法,,可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

摘抄評價法,。學(xué)生在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞,、句、段乃至全篇原文摘抄下來,,或?qū)﹂喿x的重點,、難點部分劃記號,作注釋,,寫評語,。俗話說:“不動筆墨不讀書?!蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言,、精彩生動的詞句、段落,,可以摘錄下來,,積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中,為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累,。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志,,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中,。

讓我們的孩子在閱讀中受益,,在閱讀中改變,,在閱讀中提升!

小學(xué)讀書活動計劃方案篇八

書是知識的結(jié)晶,書是智慧的鑰匙,。為了營造健康文明的校園文化氛圍,,打造“書香校園”工程,加強學(xué)校文化建設(shè),,扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,,我校開展了讀書活動。我年級積極響應(yīng),,擬開展“我讀書,我快樂,,我成長”的讀書活動,,此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門,豐富他們的知識,,開闊他們的視野,,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,,真正使他們體驗到:我讀書,,我快樂,我成長,。

我讀書,,我快樂,我成長,。

1.通過閱讀,,使學(xué)生增長知識,拓展視野,,提高閱讀能力,。

2.通過活動,營造良好的讀書氛圍,,讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,陶冶情操,,獲得愉悅,感受成長,。

3.營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,,讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

益智明理——我們愛讀書,。

良師益友——我們讀好書,。

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo),、任務(wù),。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,,推選好班級圖書管理員,,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3,、在班級評比欄中設(shè)立“讀書星”,。

4.學(xué)生自己從家里帶書閱讀,并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),,帶哪些方面的書,,如童話、故事書,、科幻等等,。

1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀,,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時允許學(xué)生來校帶課外書),。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日,、節(jié)假日,,更要做到讀書、休息兩不誤,,使讀書成為一種習(xí)慣,,一種樂趣。

2.班級建立“閱讀個人檔案”,。每生一張檔案卡,,用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

3.老師做好導(dǎo)讀工作,,初步教給學(xué)生讀書做記號,,讀書做筆記的簡單讀書方法。

4.開展交流活動,,如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

5.老師和學(xué)生一起共讀一本書,,讀后談?wù)勛x書心得,。

6.運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴展延伸。

7.利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

8.開展“書香之家”的評比活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,,進(jìn)而擴大閱讀范圍,。(每周至少一次“親子閱讀”)再由家長做好“親子閱讀記錄”。

9.開展“班級故事會”,。利用經(jīng)典誦讀課的時間,,積極開展讀書,講故事活動,。并且舉行選拔賽,評選五名口語表達(dá)能力較強的同學(xué)為“故事大王”,。

1,、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,,加星獎勵,。

2.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定,選出班級“讀書明星”,,予以獎勵,。

3.定期進(jìn)行評比,凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵,。

4.年級評選讀書優(yōu)秀班級,,授予“書香班級”榮譽稱號。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇九

深入學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)涵,,創(chuàng)設(shè)全新的班級文化氛圍,,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明地班級文化,。

激發(fā)閱讀興趣,,形成良好的'讀書氛圍,增加師生閱讀量,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

讓書成為我們的好朋友。

2.開設(shè)班級圖書角。

3.櫥窗展示,。

4.上一次課外閱讀課,。

1、做好環(huán)境布置,。

2,、發(fā)表學(xué)生作品。

3,、開展班級競賽活動,,濃厚閱讀氛圍。

二月份:《一千零一夜》,。

三月份:《格林童話》,。

四月份:《三毛流浪記》。

五月份:《安徒生童話》,。

六月份:《最后的晚餐》,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇十

1、通過活動,,讓孩子們喜愛讀書,,體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

2,、通過活動,,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、通過活動,營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,。

快樂閱讀伴我成長,。

1、開展“讀一本好書,,交一個朋友”,,“換一本好書,交一個朋友”活動,。

2,、開展“我和父母共讀一本書”活動。

3,、組織“班級故事會”活動,。

4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動,。

5,、建立班級圖書借閱制,。

6、開展班級“讀書明星”,、“書香之家”評比,。

(一)開展“讀一本好書,交一個朋友”,,“換一本好書,,交一個朋友”活動。

1,、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本:《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》,,另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》等書,。

2,、鼓勵學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),,同學(xué)之間交換閱讀,。

3、班級建立“個人閱讀記錄表”,。每生一份閱讀記錄表,,用于記錄學(xué)生的閱讀情況。

(二)開展“我和父母共讀一本書”活動,,“書香之家”評比,。

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次,。

2、做好“親子閱讀記錄”,。

3,、開展“書香之家”的評比活動。

(三)組織“班級故事會”活動,。

1,、每月組織一次“班級故事會”活動,評選出“故事大王”,。

(四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動,。

1、開展好詞佳句天天誦讀,、積累活動,。

2、每天組織一定量的好詞佳句,,名篇,、古詩、名人名言、諺語,、成語,、格言類的誦讀、積累,。(由教師指導(dǎo),,小干部組織、帶領(lǐng),。),。

3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本,,每天摘抄幾個好的詞,、句。

(五)建立班級圖書借閱制,。

1,、通過各種途徑不斷充實班級圖書角,建立圖書借閱,、登記制,。

1、每月評出“閱讀之星”若干名,。

2,、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇十一

知識目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生課下能夠自主學(xué)習(xí),,增加知識量,。

能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生能夠更好的在老師的提點之下吸收更多的知識,更讓學(xué)生在脫離老師的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習(xí)方法,。思想教育:

鼓勵學(xué)生能自主的學(xué)習(xí),,開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識量,。

語文教學(xué)重在語言運用,,而閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中顯得尤為重要,閱讀教學(xué)是識字的主要途徑,,有利于提高識字效果;同時可以提高聽說讀寫和語言運用能力,。閱讀能力的強弱,與學(xué)生獲取知識,,提高學(xué)習(xí)興趣,,增長見識,以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系,。小學(xué)生閱讀能力提高了,,不但能夠加強小學(xué)生在閱讀中的情感體驗,,領(lǐng)悟感知,而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語文知識,,形成良好的語感,,豐富他們的精神世界,更好更早的形成正確的人生觀和價值觀,。

堅持新課程理念,,轉(zhuǎn)換教師角色,以引導(dǎo)者,、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,,引導(dǎo)學(xué)生自由的去閱讀,吸收知識,。教學(xué)流程:

一,、激發(fā)興趣,讓學(xué)生樂于閱讀,。

興趣是最好的老師,,是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者,。”學(xué)生有了閱讀興趣,,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,,快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。

教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會,,用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴,,使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望;每周開展一次閱讀分享課,讓學(xué)生交流閱讀中的收獲;平時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,,進(jìn)行評說、欣賞;講述名人讀書成才的故事,,進(jìn)行對比,、教育,從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜,,對書的渴望,,形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學(xué)生就會在課余時間主動地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試,。

2,、開展實踐活動,,培養(yǎng)閱讀興趣。

為使學(xué)生對課外閱讀愛不釋手,,并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,學(xué)校或班級應(yīng)定期開展豐富多彩的讀書活動,,讓他們有機會展示課外閱讀的成果,,獲得成功的喜悅。如“詩文朗誦比賽”,、“名人格言交流會”,、“新書介紹”、“課外閱讀摘錄筆記評比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競賽”等活動,。這些活動不僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況,,而且能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。還可充分利用學(xué)習(xí)園地展出學(xué)生摘錄的筆記,、讀后感和手抄報等作品,,使學(xué)生對課外閱讀保持比較持久的興趣。

3.利用榜樣的力量讓學(xué)生樂于讀書,。

老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用,,他們往住想了解自己的老師在他們這個年齡時是如何學(xué)習(xí)的。根據(jù)這一心理特點,,我利用時機和學(xué)生談?wù)勛约簝簳r的閱讀,,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。而且一有空就呆在教室里,,把自己喜愛的書推薦給學(xué)生,。在我的影響下,我們班的學(xué)生早已行動起來,,從圖書館中找到這些書并借出,,勁頭十足地讀起來。我給學(xué)生強烈而絕對肯定的心理暗示便是:“閱讀非常有趣,?!绷_曼。羅蘭曾說過:“要撒播陽光到別人心中,,總得自己心中有陽光,。”我經(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會,,用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共鳴,,使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,,進(jìn)行評說,、欣賞;講述名人讀書成才的故事,,從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜,以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,,形成與書本交朋友的強烈意向,。

4、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動去閱讀,。

故事人人都愛聽,,尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子,,一聽到老師說要講故事,,個個精神抖擻,雙耳立豎,,喜悅之情溢于言表,,迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂,,娓娓渲講,,被激化,被渲染了的故事情節(jié)早巳把孩子們帶入了一個或有趣,,或驚險,,或奇特,或令人感動,、懸念百出的情感世界里,。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌,,期待大白結(jié)局之際,,教師嘎然收聲無不動容地告之孩子:故事情節(jié)交錯復(fù)雜,后面的可更精彩呢,,欲知后事,,請自讀原文。此時教師不失時機地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物,。

二,、創(chuàng)造條件,使學(xué)生實現(xiàn)閱讀,。

1,、建立班級圖書角。

為了彌補學(xué)生書源的不足,,我動員學(xué)生把個人的圖書暫時存放在班里,,組織學(xué)生自己管理借閱,。圖書角設(shè)在教室一角,,課間課余隨時借還,,十分方便。為了介紹圖書,,我組織學(xué)生舉辦圖書展覽,,把被介紹的圖書陳列出來,同時展出學(xué)生整理編寫的宣傳圖書的資料,。資料可包括圖書內(nèi)容提要,,作者簡介,時代背景等,,這樣就為學(xué)生選擇圖書提供了方便,,創(chuàng)造了良好的閱讀條件。

2,、保證閱讀時間,。

教師根據(jù)教學(xué)的需要,及時推薦合適的讀物或文章,,實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通,。同時減少書面練習(xí),增加閱讀作業(yè),,為學(xué)生課外閱讀提供空間和時間,。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習(xí)”時,既可朗讀所教的課文,,也可翻閱課外的書報,,還可每周劃出一、二節(jié)課時,,保證有計劃地開展課外閱讀及指導(dǎo),。

3、做好讀物推薦,,擴大閱讀范圍,。

小學(xué)生年齡小,閱歷淺,,鑒別能力較差,,可如今的課外書卻包羅萬象,良莠不齊,,并不都適合學(xué)生讀,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,做好讀物推薦工作,。依照讀物的教育性,、益智性和趣味性原則,積極向?qū)W生推薦課外書籍,。課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補充,,在推薦讀物時,,可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。如上完了《賣火柴的小女孩》,、《丑小鴨》可向?qū)W生介紹《安徒生童話選》,,學(xué)習(xí)了《大鬧天宮》,可向?qū)W生介紹《西游記》等,。其次,,推薦與學(xué)生年齡特點相適宜的書籍。小學(xué)六年,,跨度很大,。我們推薦讀物時,必須根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特點,,向?qū)W生推薦書籍目錄,。如小學(xué)低年級的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫、注音的成語故事,、童話故事等;三四年級的學(xué)生擁有了一定的識字量,,具有了一定的評價能力,可以向他們推薦《格林童話》,、《一千零一夜》,、《十萬個為什么》等書籍;高年級的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨特視角,可向他們介紹一些中外名著的簡縮本,,優(yōu)秀的古典詩詞,,及一些時事新聞報道等。

三,、加強指導(dǎo),,使學(xué)生有效閱讀。

1.指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi),、課外閱讀的關(guān)系,。

課外閱讀范圍很廣,形式多樣,,內(nèi)容不同,,這些書籍直接影響了學(xué)生的身心健康。所以在學(xué)生閱讀的過程中,,要不斷引導(dǎo)他們有選擇的讀書,,不光要多讀書,更重要的是讀好書,。把聽說讀寫訓(xùn)練有機地結(jié)合起來,,指導(dǎo)學(xué)生通過多讀多練,把知識轉(zhuǎn)化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去,,有一定的質(zhì)量,,培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣,還要求學(xué)生盡量多讀書,,開拓眼界。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握形式多樣的讀書方法,。

選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,,以便學(xué)以致用,選擇自己所需要的部分,,用于寫科學(xué)小論文,,培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累,,提高了閱讀興趣和閱讀能力,。

精讀法。精讀法,,就是對書上某些重點文章,,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法,。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段,。有的文章語言雋永,引經(jīng)據(jù)典,,情節(jié)生動,。教師可以利用這些作品為依據(jù),指導(dǎo)學(xué)生精讀,,要求學(xué)生全身心投入,,調(diào)動多種感官,做到口到,、眼到,、心到、手到,,邊讀,、邊想、邊批注,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,。

默讀法。就是對所讀的課外書,不發(fā)音,、不辨讀,、不轉(zhuǎn)移視線,而是快速地觀其概貌,。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化,。利用默讀法,,可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

摘抄評價法,。學(xué)生在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞,、句、段乃至全篇原文摘抄下來,,或?qū)﹂喿x的重點,、難點部分劃記號,作注釋,,寫評語,。俗話說:“不動筆墨不讀書?!蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言,、精彩生動的詞句、段落,,可以摘錄下來,,積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中,為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累,。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志,,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中,。

心得體會,。

法。教師要鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫日記或,。

讀后感,。

也就是要求學(xué)生閱讀課外書籍后,用日記或,。

讀后感,。

的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法,,并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流,。讀寫聽說緊密結(jié)合,,學(xué)生的閱讀能力會很快得到提高。

讓我們的孩子在閱讀中受益,,在閱讀中改變,,在閱讀中提升!

小學(xué)讀書活動計劃方案篇十二

書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,!為了拓寬學(xué)生的知識面,,我班本學(xué)期開展班級讀書活動,通過活動激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,,讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會讀書,,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,,并在讀書實踐活動中陶冶情操,,獲取真知,樹立理想,!

1,、通過活動,建立起以小組,、個人為主的班級圖書角和個人小書庫,。

2、通過活動,,幫助學(xué)生積累字詞,,名言,古詩詞,。

3,、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

4、通過活動,,促進(jìn)學(xué)生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,。

讀書活動一開始由每個學(xué)生捐書1---2本,,多者不限建立班級圖書角,建立制度,,完善管理,,培養(yǎng)圖書小管員,。

結(jié)合班級讀書計劃,制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書規(guī)則,,力求有措施,、有保障、有效果,,簡潔明了,,易于操作。學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書登記簿,,可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計使其生動活潑,、各具特色,教給學(xué)生適當(dāng)做讀書筆記的方法,,比如記錄好詞佳句,、心得體會等。

(1)為了有效發(fā)揮圖書角的作用,,讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書,班級圖書角每天下午午讀和活動課時間定期向同學(xué)們開放,。

(2)同學(xué)與同學(xué)之間,,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動,。

(3)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書,,進(jìn)一步充實班級圖書角。

(4)每周四的閱讀課,,對學(xué)生讀書活動進(jìn)行針對性指導(dǎo),。

1、每學(xué)期必讀1本書,,選讀2本書,,背10首古詩。

必讀書目:《成語故事》,、《城里最漂亮的巨人》,。

選讀書目:《神話故事》、《安徒生童話》,、《十萬個為什么》,。必背古詩:《小學(xué)生必背古詩詞70首》前10首。

2,、每天保證至少半小時的課外閱讀時間,,并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書,,有什么收獲,。讀書活動中,,積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:古詩詞背誦比賽,、故事會,、演講比賽、調(diào)查報告,、書簽制作,、手抄報、讀書征文比賽等,。開展“天天誦”背誦積累活動,,進(jìn)行背誦過關(guān)檢查。

1,、爭取家長的支持和配合,,保證孩子的閱讀書源。

2,、配合學(xué)校讀書活動的安排,,監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀,積極參與“親子共讀”,,創(chuàng)建書香家庭,。

3,、每天提醒孩子落實半小時的讀書時間,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇十三

通過開展全員讀書活動,鼓勵員工多讀書,,讀好書,,在員工中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,,以讀書促進(jìn)員工的職業(yè)成長,,提高酒店員工整體文化素質(zhì),提升酒店服務(wù)品質(zhì),。

讀書,,能夠改變?nèi)松鷧T乏、貧弱,、蒼白的狀態(tài),,能夠改變?nèi)说木瘛赓|(zhì)和品性,,“腹有詩書氣自華”,。

讀書,能使員工不斷增長職業(yè)智慧,,能使自己的工作閃耀著睿智的光彩,,充滿著創(chuàng)造的快樂,,消除“職業(yè)倦怠”。

1,、每季度閱讀一本勵志書籍,。

2、每季度精選員工優(yōu)秀讀書心得,,選登新紀(jì)元店報,。

3、人力資源部推薦書籍,。

四,、讀書口號。

“讓讀書成為一種生活方式”,。

五,、讀書要求。

1,、各部門根據(jù)讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo)、措施,、效果預(yù)測等制訂讀書活動計劃,每季度根據(jù)主題內(nèi)容閱讀一本勵志書籍,。

2、各部門根據(jù)實際情況組織員工集中與分散閱讀相結(jié)合,。

資源部審核后張榜員工餐廳,,創(chuàng)造員工努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的氛圍,。

4,、做到讀書與自己平時的工作相結(jié)合。把讀書活動內(nèi)化為自己的自覺行為,,作為豐富自己精神生活的主要途徑,。

六、采取措施:

1,、開展讀書讀書心得體會活動,。擬每季度充分利用讀書沙龍的作用,定期做讀書交流活動,,部門及時總結(jié)員工的讀書情況,,做好讀書心得體會。根據(jù)每季度主題內(nèi)容,,各部門精選2-3篇優(yōu)秀讀書心得上交人力資源部,。

2、學(xué)以致用,。員工撰寫讀書感,、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗總結(jié),,把讀書學(xué)到的理論思想、觀點運用到本職工作中,,提高文化素質(zhì),,提升服務(wù)品質(zhì)。

七,、費用預(yù)算:(以下三種方式選一),。

1、每季度1本,,全年選讀4本勵志書籍,,發(fā)放各部門。

費用預(yù)算為:12部門*4本*30元=1440元,。

2,、每季度1本,全年選讀4本勵志書籍,,發(fā)放各部門培訓(xùn)員,。

費用預(yù)算為:23名培訓(xùn)員*4本*30元=2760元。

3,、全年選讀1本勵志書籍,,發(fā)放酒店員工。

費用預(yù)算為:1本*30元*400人=1元,。

以上推薦妥否,,請領(lǐng)導(dǎo)批示。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇十四

為了營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,,使課外閱讀真正成為我校學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落,同時,,全面提升師生的審美情趣和人文底蘊,。經(jīng)學(xué)校研究決定,舉辦第四屆校園讀書節(jié),。

2.引導(dǎo)教師,、學(xué)生共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展,;

4.通過讀書活動,開拓廣闊視野,,營造和諧的校園文化氛圍,,爭做文明學(xué)生,,用讀書改變我們的生活,打造好人生底色,。

5.通過抓好“讀(閱讀美文),、寫(讀書征文)、講(讀書演講),、賽(讀書競賽)”四個環(huán)節(jié),,使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。在廣泛發(fā)動基礎(chǔ)上,,全員參與,,形成師生共讀的'氛圍,力求讀書活動收到實實在在的育人效果,。

閱讀經(jīng)典美文,,共享智慧人生。

(年級自選),。

與名著為伴,,塑造美好心靈;

點燃讀書激情,,共建書香校園,;

書籍點亮人生,書香洋溢校園,;

最是書香能致遠(yuǎn),,讀書之樂樂無窮;

讀書使青春展翅,,知識讓生命飛翔,。

20xx年3月至4月。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

組員:

(二)工作小組:

組長:

成員:全體班主任和語文老師,。

(一)積極營造校園,、班級書香氛圍。

1.在教學(xué)樓led屏宣傳標(biāo)語,;(從口號中選),。

2.利用升旗儀式國旗下講話向全校師生發(fā)出倡議。

3.各班出一期專題黑板報,,召開一次以讀書為主題的主題班會或自主活動,。

5.“人人讀好書,班班飄書香”,。每班設(shè)立圖書角,,確保班級圖書角有一定數(shù)量的書籍可供學(xué)生選讀。

(二)開展豐富多彩的讀書活動。

1.學(xué)生讀書“六個一”,。每日讀書一個小時,;每日吟誦一篇經(jīng)典詩文;每周做一次摘抄,;每周寫一篇讀書筆記,;每月讀一部經(jīng)典名著;每學(xué)期爭取發(fā)表一篇習(xí)作,。(各年級班主任和語文老師要相互協(xié)商,,指導(dǎo)好學(xué)生用好課余時間,學(xué)校不統(tǒng)一安排),。

2.學(xué)?;顒印傲鶄€一”:推薦一批優(yōu)秀讀物書目;開展一次“我與文學(xué)”手抄報評比展覽,;舉行一次班級黑板報,、學(xué)生讀書筆記、專題攝影作品評比,;開展一次新年詩會匯報表演,;舉行一次“讀書與人生”專題讀書征文比賽;舉辦一場讀書報告會或?qū)n}講座,。(班主任和語文老師要正確指導(dǎo)學(xué)生如何選擇優(yōu)秀讀物,,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離魔幻小說。(三)評獎及展示活動,。

1.各年級根據(jù)“六個一”活動,,設(shè)立獎項。

2.4月16~20日擇晴日分年級進(jìn)行新年詩會匯報表演,,形式可以多樣,,各年級自行確定。

3.各年級注意收集讀書節(jié)活動涌現(xiàn)出的“好人好事”,、“感人事跡”等,,并及時在校園網(wǎng)、櫥窗,、校園廣播臺上予以宣傳和表揚,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇十五

1,、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,,感受閱讀的樂趣和重要性。

2,、通過活動為家長提供相互交流的平臺,,豐富家長的育兒經(jīng)驗,促進(jìn)親子關(guān)系。

20xx年4月18日上午9:00——11:00,。

園內(nèi)家長及孩子,。

幼兒園進(jìn)門后的空地。

一,、“小書屋”(班級圖書分享),。

負(fù)責(zé)人:各班班主任。

1,、在活動開始前,,請家長把推薦的書交到班級老師手上,老師提前準(zhǔn)備一張海報式的書目錄(大小要求:以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn),,形狀及長短可根據(jù)設(shè)計調(diào)整),,及時登記家長帶回來的`書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn),,自己班級先設(shè)計,。

2、按場地安排,,每班有一塊固定區(qū)域,。在區(qū)域內(nèi),各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋:

(1)書目錄用三角架固定,,擺放在班級區(qū)域明顯的地方,;

(2)用幼兒書桌擺放書本,擺放要求:

(3)書本要按大小,、類型,、體裁等進(jìn)行簡單的分類;擺放整齊美觀,。

3,、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡,人手一張(手掌大小即可),。

4,、班級老師是班上的圖書管理員,對于借入及借出的書籍都要做好登記,。

5,、教師要在活動前對小朋友進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育。

(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)),。

備注:以上材料需要于4月18日前完成,,檢查通過后使用。

二,、大環(huán)境,。

1、宣傳板塊。

負(fù)責(zé)人:林麗云及相關(guān)老師,。

(1)“大樹下,,小書蟲”幼兒園圖書借閱約定。

(2)活動流程介紹,。

2,、“親子讀書吧”

物品準(zhǔn)備:蒙氏架4個、桌子10張,、椅子50張,、圖書若干、飲水機,、紙杯,,

位置:幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地。

布置:留言板,、背景板,、關(guān)于閱讀的名人名言板。

(留言板等各展板的制作需于4月16,、17日兩天完成),。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇十六

一年級同學(xué)由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),,80%以上的同學(xué)拼音不過關(guān),,識字量極少,獨立閱讀相當(dāng)困難,。因此讀書興趣較差,。鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營造書香學(xué)?!弊x書計劃,。

1、根據(jù)課表要求,,一年級同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書:校本教材《閱讀課本》,,自選一本適合一年級同學(xué)讀的兒童讀物(童話、寓,、故事,、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字,。

2,、《小同學(xué)必背古詩》前10首。

1,、誦讀時間為每天早晨8:00—8:10,,《小同學(xué)必背古詩》前10首要求同學(xué)必需會背誦,。

2,、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》,。

1、星期一至星期五早上8:00—8:10,,由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩的意思并進(jìn)行背誦,,增加同學(xué)的積累量;由教師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》,,讓同學(xué)在有趣的故事,、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會如何認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)閱讀的興趣,。

2,、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀能力,,增加同學(xué)的識字量,。

3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,,學(xué)會讀長句子,,不讀破句。

4,、協(xié)助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話》,、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15——20分鐘,,星期日半個小時,,可由家長指導(dǎo)閱讀,激發(fā)同學(xué)生活識字的自主興趣,。

1,、檢查閱讀量是否達(dá)到。

2,、各班進(jìn)行“講故事”競賽,。

小學(xué)讀書活動計劃方案篇十七

3、書香留痕(有語文教師親自記錄每個學(xué)生每學(xué)期的閱讀書目),。

4,、硬筆書法(每月組織一次班級硬筆書法比賽,自行設(shè)計封面,,裝訂成冊),。

5、班級文集和個人文集(每學(xué)期一本班級文集,,個人文集不少于10本),。

最是書香能致遠(yuǎn),,希望通過本學(xué)期的讀書活動,能開闊學(xué)生的視野,,提升學(xué)生的素養(yǎng),。

學(xué)段目標(biāo):

1、小學(xué)低段(一,、二年級),。

(1)閱讀淺顯的童話、寓言,、故事,。

(2)誦讀兒歌、童謠,、繞口令和淺顯的古詩詞,。

(3)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2,、小學(xué)中段(三,、四年級)。

(1)閱讀著名童話,、寓言,、故事。

(2)閱讀淺顯的科技文章,,兒童報刊,、人物傳記、中國歷史,、文學(xué)作品,。

(4)會做摘錄筆記,每學(xué)期閱讀量不少于40萬字,。

3,、小學(xué)高段(五、六年級),。

(1)閱讀科技文章,、文學(xué)名著、世界歷史,、人物傳記,。

(2)開始會寫閱讀欣賞筆記。

(4)兩年內(nèi)閱讀量為200萬字以上,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服