無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園蔬菜王國說課稿篇一

1,、通過了解蔬菜，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

2,、感知各類蔬菜的外形和特征，品嘗它們的味道,，培養(yǎng)幼兒的感官能力,。

3、讓幼兒感受秋天蔬菜大豐收的喜悅心情,，知道蔬菜有營養(yǎng),，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,。

4,、增強思維的靈活性。

5,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

用多種感官來感知蔬菜的外形和特征，擴展幼兒的知識經(jīng)驗,。

明確蔬菜好吃有營養(yǎng),，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，教育幼兒不要挑食,。

1,、青菜、蘿卜（紅白青均有）,、土豆,、白菜、菠菜、生菜,、茄子等實物若干,。

2、五角星人手一個,。

3,、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盤。

（一）以“蔬菜王后的邀請”為導(dǎo)入,。

教師打扮成“蔬菜王后”的模樣,，將幼兒帶入神秘的“蔬菜王國”。

師：我是“蔬菜王后”,，我的蔬菜寶寶在我的后面,，你們想認識它們嗎？

（二）能說出蔬菜寶寶的名稱,，感知它們的外形特征,。

1、出示蔬菜寶寶,。

師：這是我們王國里的蔬菜寶寶,，你們知道它叫什么名字呢？

2,、觀察蔬菜的外形特征,。

師：那它是什么顏色的呀？你們能說說它長得怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒說說它的形狀或者用手比劃亦可）

（三）蔬菜“選美”大比拼,。

1、師：今天,，我們蔬菜王國要進行一場選美比賽,，想請小朋友們來做評委，你們愿意嗎,？

2,、交代規(guī)則。

師：我這里有一些五角星,，請選出你們每人拿一個,，給你覺得最好好看的蔬菜寶寶。

3,、幼兒操作,。

根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,，為幼兒提供了蔬菜,，供幼兒看一看,，摸一摸、比一比,。已鞏固對蔬菜寶寶們外形的認識,。

4、公布比賽結(jié)果,。

（四）品嘗蔬菜的味道,。

1、出示裝有各種顏色的蔬菜（即彩虹蔬菜）

師：比賽結(jié)束了,，蔬菜寶寶們很感謝你們這些小評委,，請你們吃很少見到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦,，而且吃了對身體好,。你們想嘗嘗嗎？

2,、品嘗彩虹蔬菜,。

3、教師小結(jié)：我們蔬菜王國的每樣蔬菜都很好吃的,，很有營養(yǎng),，吃了身體棒棒的。我希望小朋友會一直喜歡我們哦,。

活動結(jié)束前,，讓幼兒把蔬菜王國的蔬菜運回家，來延長幼兒對此活動的興趣,。

師：吃完了我們的彩虹蔬菜,，要麻煩我們的小朋友將蔬菜寶寶送回蔬菜王國哦。

整個活動是以蔬菜為題材,，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的,，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快,、輕松的游戲中學習,、感知,。滿足孩子們的好奇心,，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動中,，教師是引導(dǎo)者,，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況,，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,，去表現(xiàn),；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力,，并給予肯定,；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力,，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果,，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的,。

幼兒園蔬菜王國說課稿篇二

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養(yǎng)不均衡,，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,，還有的孩子有便秘現(xiàn)象，嚴重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康,。針對這些現(xiàn)實問題,，結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍本,，設(shè)計了本次活動《蔬菜王國》,，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識,。

如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng),、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味,，教育效果不會好,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習的特點，我選擇了看動畫,、做游戲,、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,，建立與蔬菜的情感,，同時其感知、觀察能力,，積極思維,、敏捷反應(yīng)的能力，動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習慣都會得到有效的培養(yǎng),。

（一）活動目標

1,、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識,。

2,、能夠初步掌握正確的切菜方法,，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衛(wèi)生意識,。

3,、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂,。

（二）活動重點

本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習特點，我通過引導(dǎo)幼兒看動畫,、玩游戲,、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂,，在不知不覺中受到教育,，以此來突出重點。

（三）活動難點

本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法,。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗,，安全意識差，為了安全起見,，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀,；為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒,，通過示范,、演示、及時糾正,、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜,，以此來突破難點幼兒園中班健康《蔬菜王國》。

靈活多樣,，生動有趣,，適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發(fā)誘導(dǎo),、演示,、示范、游戲,、操作等教學方法組織教育活動,。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學習興趣，積極思維,，主動參與,，從而使活動達到良好的效果。

幼兒好奇,、好動,、喜愛游戲、愿意動手操作,，活動中通過讓幼兒看看,、想想、說說,、玩玩,、做做、嘗嘗等多通道參與的方法,，豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。

第一環(huán)節(jié)：觀看動畫片

幼兒特別愛看動畫片,，因此,，我選用了與本次活動相適宜的動畫內(nèi)容溶入活動環(huán)節(jié)，通過觀看動畫片的情節(jié),，讓幼兒自己去觀察,、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問,，步步深入,，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結(jié)：小朋友不但要吃肉類還應(yīng)該多吃蔬菜,，不挑食,，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認識

1,、觀看錄象：菜市場的蔬菜,。

通過觀看菜市場的錄象，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,，認識自己熟悉的蔬菜了解還不認識的蔬菜,，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂于接受,，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊

2,、游戲：蔬菜商店

游戲是幼兒最喜愛的活動，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感,，因此，我設(shè)計了蔬菜商店的游戲,，通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心。

第三個環(huán)節(jié)：動手做蔬菜沙拉――做做嘗嘗

由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗,，安全意識差,，因此這個環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點,。我通過游戲化的講解示范，教給幼兒正確用刀和切菜的方法,，引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手,，更安全。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么,，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習慣,，在活動中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜,、自己做蔬菜沙拉,，進一步豐富了生活經(jīng)驗，充分體驗到成功的快樂,，幼兒情緒高漲,，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮。

現(xiàn)在幼兒吃獨食的居多,，為了讓幼兒學會與他人分享,，我是這樣設(shè)計結(jié)束語的：小朋友真棒，自己會做蔬菜沙拉了,，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣,？在優(yōu)美的樂曲中自然結(jié)束本次活動。

幼兒園蔬菜王國說課稿篇三

是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習特點,，我通過引導(dǎo)幼兒看動畫、玩游戲,、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與,，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育,，以此來突出重點,。

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養(yǎng)不均衡,，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,，還有的孩子有便秘現(xiàn)象，嚴重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康,。針對這些現(xiàn)實問題,，結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍本,，設(shè)計了本次活動《蔬菜王國》,，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng),、要多吃蔬菜,，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習的特點,，我選擇了看動畫,、做游戲,、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,，建立與蔬菜的情感,，同時其感知、觀察能力,，積極思維,、敏捷反應(yīng)的能力，動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習慣都會得到有效的培養(yǎng),。

1,、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識,。

2,、能夠初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉,，有安全衛(wèi)生意識,。

3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享,，體驗成功的快樂,。

活動重點本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學習特點,，我通過引導(dǎo)幼兒看動畫,、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與,，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂,，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點,。

本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法,。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗，安全意識差,，為了安全起見,，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀；為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒,，通過示范,、演示、及時糾正,、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜,，以此來突破難點。

靈活多樣,，生動有趣,，適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發(fā)誘導(dǎo),、演示,、示范、游戲,、操作等教學方法組織教育活動,。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學習興趣，積極思維,，主動參與,，從而使活動達到良好的效果。

幼兒好奇,、好動,、喜愛游戲、愿意動手操作,，活動中通過讓幼兒看看,、想想、說說,、玩玩,、做做、嘗嘗等多通道參與的方法,，豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。

觀看動畫片幼兒特別愛看動畫片,，因此,，我選用了與本次活動相適宜的動畫內(nèi)容溶入活動環(huán)節(jié)，通過觀看動畫片的情節(jié),，讓幼兒自己去觀察,、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問,，步步深入,，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程,，這時教師簡單做以小結(jié)：小朋友不但要吃肉類還應(yīng)該多吃蔬菜，不挑食,，這樣才會變得更加聰明健康,。

鞏固對蔬菜的認識

1、觀看錄象：菜市場的蔬菜,。

通過觀看菜市場的錄象,，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，認識自己熟悉的蔬菜了解還不認識的蔬菜,，這樣更貼近幼兒生活,，幼兒更樂于接受，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊,。

2,、游戲：蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛的活動,，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此,，我設(shè)計了蔬菜商店的游戲,，通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心,。

動手做蔬菜沙拉－－做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗,，安全意識差，因此這個環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點,。我通過游戲化的講解示范,，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手,，更安全,。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習慣,，在活動中幼兒通過自選蔬菜,、自己切菜、自己做蔬菜沙拉,，進一步豐富了生活經(jīng)驗,，充分體驗到成功的快樂，幼兒情緒高漲,，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮,。

現(xiàn)在幼兒吃獨食的居多，為了讓幼兒學會與他人分享,，我是這樣設(shè)計結(jié)束語的：小朋友真棒,，自己會做蔬菜沙拉了，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣？在優(yōu)美的.樂曲中自然結(jié)束本次活動,。