總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié) 小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)篇一

俗話說：“活到老,，學到老”,。特別是剛走上工作崗位的我，對于教師的基本工作還很陌生,，如：怎樣講課,、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作,、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作,，我積極聽備課組長和教研組長的課,；及時向師傅請教；同時閱讀許多書籍,，如《中小學數(shù)學》,、《小學數(shù)學教師》等書刊，從中汲取營養(yǎng)，彌補我教學經(jīng)驗的不足,。

這學期,，本人擔任一年級數(shù)學教學工作。在教學中,，我能自覺做到認真鉆研新課標,、吃透教材，積極開拓教學思路,，不斷學習,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。而且在教學中及時反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策,。

在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設(shè)計課堂教學,，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生愛學數(shù)學,、會用數(shù)學。在課堂教學中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導,。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

本學期,，我每天堅持按時上下班,。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務,。而且整個學期只請了半天假,。

作為一名新教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作,，但是由于經(jīng)驗不足,，我的工作中還存在很多問題。

（一）沒有合理分配工作時間

這學期我剛參加工作,，由于沒有工作經(jīng)驗,，繁雜的工作讓我有點應付不來,。每周要上16節(jié)課，課間或者午休就要找學生改作業(yè),，（由于我們學校是寄宿制學校,，所以學生作業(yè)完成的質(zhì)量不高，致使我的復批任務就很重,。學生的空余時間我都得爭取找一兩個學生改作業(yè),。）下班之后還要批作業(yè)，還要準備第二天的課,，每天都得忙到11點多鐘,。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時間占用太多,，致使備課不夠充分,，同時也休息不好。

（二）課堂中存在的問題

1,、有時課前準備不夠充分,。

2、講課時的語言不夠簡練（有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好）,。

3、組織課堂教學的方法不得當,。雖然我也會運用多種組織教學的方法,，如小組評比，運用肢體語言,、面部表情控制課堂,，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了。

4,、課堂上不能很好地控制自己的情緒,，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局,。

5,、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設(shè)不足,，隨意性太大,。二班同學這方面訓練的就比較到位，那是因為在課堂上有榜樣,，某個學生回答問題姿勢標準,，聲音洪亮我就大肆表揚，結(jié)果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音,。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,，而當沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣,，并且嚴格要求他們,。

6、課堂上表揚的話語太少,，對學

回答問題后的反饋不到位,，沒有等待意識。

（三）作業(yè)批改中存在的問題,。工作了半年,，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每個月學校都要檢查一次作業(yè),，每次檢查的時候我都沒有復批完,，我總是在責備學生，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題,。同樣是教兩個班的數(shù)學,，她們?nèi)齻€都是班主任，我應該比她們更有時間才對,。想想還是自己的工作方式不對,。一是改作業(yè)不及時，積累多了改起來就更難改了,；二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理,，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少，可以利用課間改正,，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,，并且爭取當天的錯題當天改完。

我深知,，作為一名教師,，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法,，做好教育教學工作計劃,。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應該不斷地學習,，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育,！我相信一個善于思考的我,，下學期的工作一定會更有成效。

一學期很快要過去,，回想起來,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體來看,，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課,、主講,、自評；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復推敲完善出精彩的案例,。實踐表明，這種備課方式,，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要教師不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,，同學們通過自己的努力,，能收集、記錄較遠的路程,，知道如何推測,、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

教師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié) 小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)篇二

很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學期的工作作總結(jié),。

在這一個學期里，我一如既往,，在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己,，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導,，服從分配，出滿勤，干滿點,，圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的形象,。

本學期我擔任四(1)班和一(2)班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力、學習成績等做了深入了解,。根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：

1,、從學生的聽課抓起。通過觀察兩個班學生大部分比較聰明,，但他們的學習習慣相當差,，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,，教他們學會學習,，怎樣探索，樹立他們學習的自信心,，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。

2,、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓練學生,，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”——學生與學生動,，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3,、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進生組合,，對他們采取樹信心、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練,，以提高班級整體素質(zhì)。

5,、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標,。

本學期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今后工作中,，一如既往,，繼續(xù)實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學生,，在做好教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作,，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié) 小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)篇三

本學期我擔任了二（1）的數(shù)學教學工作。在教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學,，有計劃,，有組織，有步驟地開展教育教學工作。通過上學期的教學工作,，對本班的學情深有了解,，我采取了有效的教育教學措施，激發(fā)了學生的學習興趣,，培養(yǎng)了學生的學習習慣,，積極引導學生參與學習的全過程。因此本學期的教學工作比較順利,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,，教學效果顯著。現(xiàn)對本學期的教學工作,，作出如下總結(jié)：

1,、認真鉆研課標，吃透教材,，把握教材的知識目標,、教學要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學作出總結(jié),。為此,，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，課件,，試題和知識材料等等。

2,、以課堂教學為主陣地,，緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語,、詩歌,、諺語、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,，使學生能感受到數(shù)學是鮮活的,，就在身邊。

3,、強化讀題,、析題、解題的能力訓練,。強化學習能力的培養(yǎng),，很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解、分析,、運用能力的培養(yǎng),。在這學期的教學中，我善于指導學生掌握基本的數(shù)學知識,，重點掌握最基本的讀題,、析題、解題的方法,，培養(yǎng)學生的思維能力,，掌握讀解題的技巧，將所學知識落實到生活實踐中,，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學,。

4、精批細改作業(yè),。針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力與糾錯能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,，極大地激發(fā)了學生學習興趣,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學方法,，提高課堂教學的針對性與有效性,。

5、重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

在課后,，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。

我積極進行新教材,、新教法、新教育思想的學習與運用,，參加學校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學法,。在教學上,，有疑必問。虛心征求老師們的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，有效的改進教育教學工作,。

本學期的期中、期末考試,，我班級的數(shù)學平均分,，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,，教學效果顯著，學生對學好數(shù)學充滿信心,。

1,、要創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中一定要結(jié)合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整,、重組,、刪減和補充，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面,，讓學生理解，學以致用,，切忌照本宣科,。

2、要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的空間,。在教學的各個環(huán)節(jié),，注意分層教學，重視中等以下學生的學習,，充分調(diào)動每位學生學習的積極性,，在教學中要求教師做到“精、細”,，教師備課要精,，知識點要抓細。為此,，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵,，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以,，在課堂教學中要“多一些自主,，少一些灌輸，多一些討論,，少一些講解”,。

3、強化基礎(chǔ)知識教學和基本能力培養(yǎng),。教學工作須夯實基礎(chǔ),，注重課堂教學，提高教學實效,，努力提高學生的學習興趣,，將課堂反饋落到實處,。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,，融基礎(chǔ)知識

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié) 小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)篇四

本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作,，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1.備課,。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習。

2.上課

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考，敢于積極回答問題,。

（2）針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根據(jù)學生練習不同難度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習,。

3.作業(yè),。做到精講多練，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學反思。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高,。

新世紀呼喚新課改，當前,，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高,。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,，認真對待學習，發(fā)展智力,，陶冶情操,，真正做到教師動起來，學生活躍起來,。并且長期堅持下去,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣?？朔员暗男睦?。在學生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學習興趣,，使每個學生學有所長，學有所用,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié) 小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)篇五

本學期我擔任二年級5班和6班的數(shù)學教學工作,。一學期以來我根據(jù)學生的實際情況，努力地去激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果,，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,、表內(nèi)乘法、認識時間,、米與厘米等,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認真,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作,，下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1,、備課。

學期初,，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習,。學習的新知識總有遺忘的時候,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后重新評價，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、及時與家長溝通。

在教學中,，我一直認為與家長溝通也是搞好教學很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。把每一個學生的點滴變化都及時與家長溝通，才有助于教學的提高和學生的成長,。在我的教育工作中我一直堅持這樣做,，也證明有一定的收獲。

孩子的成績不僅僅依靠老師的教,，更離不開家長的幫,，在下個學期，我爭取多和家長溝通,，了解孩子的在家的學習情況,，讓家長也參與到學生的學習中來,，給孩子更多的鼓勵和關(guān)注,。

從每次單元測驗來看，還存在著許多問題,。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差,，學生做題不夠認真 ，檢查不仔細,。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題,、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣,。還要加強個別生的指導工作,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié) 小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)篇六

緊張而忙碌的畢業(yè)班教學工作已經(jīng)結(jié)束，作為第二年踏上工作崗位的我,，在這一年里得到了很大的磨練,。我把這一年稱作“跌跌撞撞的六年級”，在一路探索中不斷地跌倒爬起來,，跌倒再爬起來,。在這要特別感謝辦公室的其他四位數(shù)學老師，是你們無私的幫助和鼓勵,，讓我少走了不少彎路,。下面將本學期的工作匯報如下：

一、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：首先是課前準備：備好課。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。其次關(guān)注課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

二,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。針對我班學生尾巴大的狀況,，本學期我將一周兩次的集中輔導和每天的課后輔導結(jié)合在一起。要輔導就要先招到學生落后原因,，有的學生基礎(chǔ)薄弱,，有的學生缺乏學習興趣，有的學生則是理解力較差,，接收新知識慢,，也有部分學生兼顧了好幾種原因,。針對學生不同原因采取不同的輔導方法,，做到因材施教、有的放矢,。

三,、積極參與聽課、評課,，虛心向同辦公室和其他老教師學習教學方法,，博采眾長，提高自己的教學水平,。

四,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖圖書室博覽群書,，在網(wǎng)上瀏覽各種教學視頻,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

在新的一年的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為建設(shè)的美好明天貢獻自己的力量,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié) 小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)篇七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼來xx已一個學期，慢慢習慣了這里的一切,，本學期我任教的班級是一x班和三x班,，從剛開始和學生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚，這中間有付出也有收獲,，但回頭看走過的日子,，總覺得自己做的不夠好，現(xiàn)總結(jié)如下：

對于一年級的教學,，覺得自己經(jīng)驗尚淺,，特別是課堂常規(guī)，應該多向老教師學習,，剛接觸一年級的學生,，沒有一套好的方法去吸引所有的學生和你一起快樂的學習，一年級的學生小,，注意力不會集中太久,，我多以兒歌，游戲等來吸引他們,，但在平常的教學中,，我深深的知道，課前的充分準備最為重要,，每上完一節(jié)課我都會思考這堂課學生聽的是否積極,，哪里上的好，哪里失誤了,，在課堂中應多用小紅花,，小紅旗，多表揚,，多鼓勵,。在教學中我還發(fā)現(xiàn)，學生在表揚聲中學的更好,，但有時候自己的確做的不夠,，有些學生沒有照顧到，有時候也會犯急噪的毛病,，趕課程,，學生跟不上,，最后三個單元是本學期的重點和難點，我卻沒把握好,，花的時間不夠,，較多學生沒有掌握，在復習過程中要多花心思,。

三年級的學生處在一個跳動的階段,，他們長大了，有了自己的思想,，學會了反抗,，剛開始，我并不熟悉,，只是一味的嚴厲去對待,，卻發(fā)現(xiàn)他們在強壓下完全沒有學習的積極性，對數(shù)學也沒興趣,，課堂紀律也很糟糕,。在不斷的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)多表揚,，學生會聽話很多,，后來我采用了表揚記錄，把每堂課表現(xiàn)好的學生都記錄下來,，星期五班會課的時候給他們一些獎勵,，學生的學習積極性一下子提起來了，每次課堂上只要表揚誰,，全班的學生都會很認真的坐好,，認真聽課，因此后面幾個單元學生學的較好,，多表揚,，學生也變得愛思考了，和我的感情也好很多,，見到我總會高興的打招呼，在教學中不斷的改變課堂常規(guī)的調(diào)控,，讓學生動起來,，學生的學習才會有進步。

1,、常規(guī)方面：每星期都認真的備課,，熟悉教材，抓住重點,，難點,，提前準備好教具,，為鋅棵做好充分的準備。當天的作業(yè)及時批閱,，對部分學生進行輔導,，下午準時在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè)，再三強調(diào)作業(yè)簽名,。

2,、認真完成每一次學情分析，準確填寫學生成績,，關(guān)心愛護學生,。

3、積極參加學校組織的各項活動,，如健美操合唱,。

付出才會有收獲，在今后的教學,，工作中我還有很多地方需要改進,，需要學習，特別是教學這方面,，一定努力提升自己的業(yè)務水平,，對自己負責，更對學生負責,。

小學數(shù)學教師學期工作總結(jié) 小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)篇八

寒來暑往又一年,，回顧一學期的工作，忙忙碌碌,，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足,，現(xiàn)把自己這學期的工作做如下總結(jié)： 本學期,，我擔任三五、三六兩個班的數(shù)學教學工作,。

三年級重新分班,，我面對的全是陌生的學生。通過與之前的老師溝通,，盡快了解學生,，掌握學情。三年級整體的學生數(shù)學基礎(chǔ)還是不錯的,，學習習慣也較好,。

之前剛剛帶了一屆三年級，我對教材的理解比較透徹，總結(jié)之前的教學經(jīng)驗和不足,，在備課上對教學設(shè)計做了一些更有效的調(diào)整,。針對學生的學習情況，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法,。

比如：時分秒和測量單位的學習,，去年學生在選擇合適的單位的時候，理解不夠透徹,，這學期我增加了大量的體驗活動和體驗式作業(yè),，學生對單位有了親身經(jīng)歷和感受，自然就會對比選擇出更合適的單位,。在被減數(shù)中間有0的減法教學時,，加入了讓學生用計數(shù)器去探究算理的活動，并加入了順口溜“0上有點看做9”來強化算法,，大大提高了計算的正確率,。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們”學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。

課堂上,，對于那些腦子靈反應快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教，學生聽。

兩個班的學情不同,，三六班學生思維更活躍一些,，因此，在同樣的教學目標下,，采取不同的教學形式,，三五班多一些老師的引導，三六班多設(shè)計一些自主探究的'活動和開放性問題,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。

確保每一個知識環(huán)節(jié),，學生都能學好，學透,。每天在qq群里布置當天的作業(yè),，還有作業(yè)反饋。在批改作業(yè)中,，發(fā)現(xiàn)出錯較多的題目,，給家長一個正確的范例，教給不會輔導的家長方法,。并講解清楚解題思路,，說明書寫要求，這樣家長在給學生輔導的時候思路上能和老師的教學保持一致,。

這個方法得到了家長的認可,，家長經(jīng)常說“老師太負責了，講解的太仔細了”,，“看了老師的作業(yè)反饋,，我也學習到了很多”。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂教學、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學,，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

為了激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力，及時鼓勵學生學習積極性,。我從課堂表現(xiàn)和作業(yè)兩個方面,，對學生的學習情況進行評價。每節(jié)課每個學生基礎(chǔ)分2分,，回答一次問題或者被老師表揚一次加1分,，沒有上限。上課不認真聽講或者違反課堂紀律,，被點名一次減1分,。

每節(jié)下課后，每個小組的記錄員把小組每個成員的分數(shù)記錄到“學習之星評分表”,，這個積分表張貼在教室后邊的墻壁上,，方便學生隨時查看自己的分數(shù)。每個月對積分前10名學生進行表彰,，獲得“數(shù)學學習之星”,。家庭作業(yè)全對的得2顆星，有錯題的沒有星,，錯題改正后得1顆星,，每個單元匯總一次，得星數(shù)前10名的學生獲得“數(shù)學作業(yè)之星”,。

評價設(shè)計比較詳細,，學生也能及時得到反饋，但是也有一些不足,，下學期需要做一些調(diào)整,。“學習之星”的評比,，張貼在教室,，時間長了,，學生的關(guān)注度就下降了。每節(jié)課一匯報,，每周一總結(jié),，每月一評比,?！白鳂I(yè)之星”的評比，不能只關(guān)注正確率,，還要加入對書寫的要求,，書寫規(guī)范整潔的加一個優(yōu)，等同于1顆星,。完成選做作業(yè)的加1顆星,。

通過暑假的學習，讓我對課例研修有了初步的了解,。在本學期兩輪課例研修的實踐中,，讓我明白了如何去做課例研，學會了站在觀察點上去觀課,，通過每一次的觀課反思,，讓我對評課有了更深入的剖析。也通過評課,，反思自己的教學,，給自己帶來了一些啟示。

第一輪的《口算乘法》,，一節(jié)算理課,，解決了我多年的一個疑惑，如何兼顧算理和算法的教學,。算理到算法,，是從直觀到抽象的思維過程，學生在學習算理時離不開直觀的操作,，從直觀過渡到抽象,，需要一個橋梁，這個橋梁就是老師的有效提問和引導,。

第二輪xx的《圓的初步認識》,，通過教研員常立剛老師和王校長的點評，讓我明白了如何進行概念的教學,，可以把概念進行分解,，有層次有梯度的練習。老師要給學生搭建一個學習的階梯,，重走概念形成之路,。

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小學數(shù)學教師學期工作總結(jié) 小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)篇九

隨著炎暑的到來,，一個即忙碌又充實的學期過去了。本學期我擔任三年級的教育教學工作,，在工作中,，我始終堅持以人為本，體現(xiàn)研學后教精神,，時刻讓學生做課堂的主人,，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨有特色,。

三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,，有著非常重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有步驟地開展,；在與學生們一起相處,、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思?，F(xiàn)將這學期的工作跟大家娓娓道來,，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備,。

平時我能自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學習,，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結(jié)得失,，更新知識，不斷提高教學藝術(shù),。作為三（x）班,、三（x）班的數(shù)學老師，首先認真管理這兩個班級,，并且能夠認真完成兩個班的數(shù)學教學工作,。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高,，所以也比較容易管理,。平時我以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學生,，積極做好學生的＇思想工作,，既教書又育人,，對學生一視同仁。本學期沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,，能主動認真的服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，出色完成級組的大小事務,。本學期被評為師德標兵。

我覺得,，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們學生會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破砂鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。同時自己也努力撰寫教育心得，本學期德育論文《xxx》獲學校征文一等獎,。

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”三年級是小學的關(guān)鍵階段,，一個轉(zhuǎn)擇點,，擔當著承上啟下的橋梁作用,，這套教材較難，不好把握,。加之三年級教學任務也非常繁重,，其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置,、兩位數(shù)除以一位數(shù),，年、月,、日的認識,，分數(shù)的初步認識，長方形,、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象,。

我在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學生樂學,，會學，善學,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,，我經(jīng)常嘗試用不同的教學方法。比如,，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組,，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。

平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動,，比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽,。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

在“研學后教”理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績，三年（x）班平均分是88.6分,；三年x）班平均分是86.4分，達到了優(yōu)秀檔次,。不過在成績面前，我也看到了自己的不足,，這就是在本學期的教學中,，我發(fā)現(xiàn)學生在筆算算理這一單元教學中，學生對計算掌握熟悉了,，可是對計算過程卻掌握得不是很到位。

還有估算的教學中部分學生還是書面的估計上,，沒有提高實際操作的高度上來,，這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調(diào)有關(guān)，又或者與學生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知,?？傊粚W期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在缺點,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。為美好的明天奉獻自己的力量,。