制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇一
1.健康方面：幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐,，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加,，在用餐時剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進,，如王晗馨,、曹脂馭、吳依玫等吃飯時還是吃得很慢,，需要老師 不斷催促才吃完,，尤其是剛過了暑假之后，吃飯的習慣都有所退步,，我們將繼續(xù)與家長聯(lián)系共同配合來養(yǎng)成他們吃飯的好習慣,。
2.社會性和情感方面：經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步,，能較主動地與認識的師長打招呼,。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,。部分小朋友,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學期將把良好行為習慣、學習習慣,、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈,。
3.藝術(shù)方面：幼兒對繪畫的興趣很高，涂色,、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了,。但由于生活經(jīng)驗積累得少,，因此雖然有時想象力較豐富，創(chuàng)新意識較強,，但有的由于技能局限,，表達不出,，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會，想象出來的東西單一,、雷同,，難以表現(xiàn)其真正想表達的東西。
4.安全意識一直都在強調(diào),，上學期也沒有發(fā)生任何形式的不安全現(xiàn)象,，但是我們也發(fā)現(xiàn)隨著幼兒年齡的增長，他們的運動量在增大,，活動的主動性也在增強,。叛逆性有所萌芽，他們不喜歡老師強制的管教,，有時會趁著老師不注意,，瘋鬧一下，由此帶來的不安全性需要得到重視,。
6.上學期新插班的幼兒通過我們的努力進步很大,，也得到了家長的肯定。
7. 家長工作有序進行,，家園之間的配合順暢,，建立了一種良好的教育合力的關(guān)系。
觀察上學期末的幼兒全面測試情況,，我制定了本學期的工作重點：
1.繼續(xù)加強幼兒一日作息以及教學常規(guī)管理,，在執(zhí)行一日作息的時候，讓幼兒明確生活的作息以及每個環(huán)節(jié)需要遵守的常規(guī),，引導他們自覺遵守,，盡量不要老師一而再再而三地管，變老師管為幼兒自我管理,。
2.繼續(xù)加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),，繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽習慣、文明的操作習慣以及積極思考問題,、回答問題的習慣,。
3.繼續(xù)根據(jù)中班年齡特點以及教學活動所需，開展形式多樣,、生動有趣的主題活動,，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力,。
4.繼續(xù)配合幼兒園特色研究,，探索器械室器械體育活動的開展，積累相關(guān)的資料，保存活動的設(shè)計,，寫好反思心得,。
5.在自理能力方面,，重點學會系鞋帶,、穿開衫衣服,。
6.加強幼兒心理健康教育,，在教育生活各個環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的情緒,，關(guān)心幼兒,，有問題的及時疏解,。
7.繼續(xù)探索家長工作的新方法新形式,，保持良好的家園配合關(guān)系,，進一步增強家長對教育工作的重視力度,。
8、加強與社區(qū)的聯(lián)系,，利用周末活動或其他參觀的機會,，引導幼兒參與到社區(qū)中，了解自己所住的區(qū)域的環(huán)境,，利用社區(qū)資源,，對幼兒開展教育。
（略）
我們將繼續(xù)通過開設(shè)專門的自我服務(wù)活動,，結(jié)合日常生活進行教育,。時常遵守“愛孩子就要放手讓孩子去鍛煉”的原則。進一步加強保育工作力度,，以游戲法,，情境教學法的方式教孩子學習生活技能，以競賽,、評五角星,、陽光寶寶等方式，鞏固孩子的良好習慣,，平時不對孩子包辦代替,，放手讓孩子做力所能及的事,，進一步提高幼兒的獨立生活能力和自理能力,，在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位教師的要求一致，并提出循序漸進的要求,。 并且結(jié)合“陽光寶寶”評測的標準,，對幼兒進行各個方面的促進和提高。將保育工作進一步滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，做得更細更到位,。
班級工作的順利開展離不開家長的支持、理解、關(guān)心和參與,。
1.利用多種渠道讓家長了解幼兒園的工作,，繼續(xù)爭取家長的信任。如：每周張貼的教學計劃使家長了解幼兒園的課程安排,；通過“科學育兒”把一些先進的教育理念和思想傳遞給家長,；通過家長會、家長學校讓家長了解幼兒園的工作,，爭取家長的信任,；通過家長開放日等活動讓家長了解幼兒園的學習與生活。
2.注重多方位的溝通與交流,，如：通過電話,、短信、qq等形式,，針對日常教學生活中的事件,，及時通過與家長溝通，以獲得家長的理解支持與配合,。通過組織親子活動,、網(wǎng)上個別交流、qq群,、發(fā)電子郵件等多種方式為家長提供交流的平臺,。
3.通過向家長開放半日活動，讓家長進一步了解自己孩子的在集體中的快樂生活以及發(fā)展水平,。
4.努力取得家長的支持和配合,，使家園能共同配合做好孩子的成長檔案建立工作。
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇二
1,、班級概況
我班30名幼兒,其中男孩19人,，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學期插入了5名新生,，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。從開學第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學習,、生活，只有個別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動,。
經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨立地進餐,、疊被、穿衣等,，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,，為同伴整理玩具,、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動,，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等，是老師的好幫手,。
2,、班級幼兒發(fā)展特點
（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢
a、學習興趣
在上學期時,，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進步了,，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下積極,、主動地參與到活動中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動本身的興趣，每次教師講述故事時,，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動課，他們的注意力也十分集中,，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見、感受,；在個美術(shù)活動中,，幼兒能認真地傾聽老師的講解，操作時一絲不茍地進行,，個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學習氛圍的增強,，引發(fā)的主動參與活動的情景,，其中幼兒的積極主動性不容忽視,。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下,，一楠,、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學習,、參與的熱情,。
b、肌體發(fā)展
班中的男孩子占了三分之二,，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,，充分的活動著身體,，無形當中促進了幼兒肌體的發(fā)展。另外,，孩子們喜歡音樂,，特別是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,，喜歡跟著老師做各種活動身體,、放松身體的動作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯,，他們能很好地使用餐具,、做畫工具、美工用品等,。
c,、自我展現(xiàn)
大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽,、凱瑞,、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會盡力地去做,、去唱，“演出”結(jié)束還會看到孩子們喜悅,、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔,、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領(lǐng)越多,，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。
（2）薄弱環(huán)節(jié)
a、學習習慣
在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣,，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信,、講話聲音響亮的孩子,，大家是會聽些的，但那些音量中等,，或是輕的孩子們他們就不怎么聽,。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài),，思維和行為都會如此,。
另外，半數(shù)以上的幼兒,，不能較長時間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳、雙手,，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等，孩子有許多的小動作,。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎(chǔ),，也只有良好的學習習慣（坐姿、傾聽……）才是幼兒成長的春雨,。
b,、 交往能力
現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩,？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩,，或者是爸爸媽媽,、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài),，習慣了等他人來叫喚,，習慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己,，對幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休,；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,，玩玩具的時候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快,，有時還爭著吵著要自己的東西,；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作,。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。
3、家長情況分析
通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn),，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合,，參與的積極性也較高。如上學期的家長開放日中,，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動,；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場,。黃之韻,、岑行衍、季民洋等的家長在平時的主題活動中能積極支持,、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料，而且還為教師收集了許多可貴的材料,。個別家長時常會致電我們,，密切地了解幼兒的情況，在來園,、離園之際更有許多家長與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時性和有效性。但許多家長由于平時工作比較繁忙,，沒有時間來接送孩子,，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會,，造成交流上的不足,。
（一）健康領(lǐng)域
1、學習控制,、調(diào)整自己的情緒,，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒,。
2、能獨立地進餐,、盥洗,，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。飯前便后會有秩序地敵手,，能正確的使用毛巾。
3,、能自己穿衣,、褲、鞋,，學習整理床鋪,，管理好自己的物品。
4,、愛吃各種事物,，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,，并能保護環(huán)境。
5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病的預(yù)防和治療，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,，不將異物放入耳、口,、鼻內(nèi),。
6,、具有一定的安全意識,，不攀高，遠離電,、火等不安全因素,，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人,，有警覺性,。
7、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動作協(xié)調(diào)、自然,。
（二）語言領(lǐng)域
1,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言,。
2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受,。能用完整的語言回答別人的問題,。
3、學習運用日常生活的交往語言,，正確使用各種禮貌用語,。
4、喜歡念兒歌、聽故事等活動,，了解其大致內(nèi)容,。
5、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。
6,、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。
（三）社會領(lǐng)域
1,、喜歡與同伴一起游戲,、交往、分享,，學習輪流,、請求、商量,、謙讓等交往方式,，體驗與同伴、老師共處的樂趣,。
2,、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣。
3,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
4、學習去覺察同伴的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。
5,、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。
6、能辨別是非，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。
7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
（四）科學領(lǐng)域
1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,，了解各物體的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，樂于動手動腦,。
2、樂意操作,、擺弄各種材料,，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗,。
3、喜愛提問,，能主動尋求問題的答案,，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案,。
4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等,，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。
5、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序,、測量等方法。
6,、關(guān)心周圍的環(huán)境,，愛護動植物，知道如何養(yǎng)護動植物,，具有初步的環(huán)保意識,。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽音樂,，學習用自然的聲音較有表情唱歌,，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,、跳舞和做游戲,。
2、喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏,，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。
3,、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動作,、表情,、語言等，表達對意識作品的感受,。
4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,，能感受他們的明顯特征,，表達自己的感受。
5,、對美術(shù)活動感興趣,，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料,，如剪刀,、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿,。
6,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面,。
結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況,，本學期我們將以以下幾項為重點,，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。
（一）學習習慣
在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活,、學習知識,，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且，也只有幫助孩子形成積極的學習情感,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長知識,、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,。”在分析中我們看到班級幼兒在學習習慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導,，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的,。
2,、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn),，幫助幼兒了解傾聽的重要性,。
3、在教育教學中滲透學習習慣的教育,，如詩歌《學好樣》等的,。
4、將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起,。
5,、注重個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣,，及時地引導,、鼓勵、糾正,，督促幼兒改正缺點,。
6、通過教師和個別幼兒交流的機會,，適當?shù)匾龑в變骸?/p>
7,、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長配合,，實行家園一致的教育,，共同促進幼兒學習習慣的形成。
8,、及時肯定在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導大家共同學習。
9,、利用多種途徑,，如看圖書、上網(wǎng)找資料,、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題,。
（二）交往能力
交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求,。從教育者的立場上看,，家長希望孩子能與他人交往，并希望孩子有較強的交往能力,，不愿看到孩子沒有伴兒,，也不愿意孩子孤獨。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處,、互相關(guān)心,、相互幫助、團結(jié)合作,。因此,，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強對幼兒交往能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人,。
1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會,。在區(qū)域活動中,、集體活動中有目的的組織幼兒進行交流和合作等。在集體活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導幼兒間相互討論,，促進幼兒語言交往的發(fā)展,。
2、鼓勵交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲,，同時引導能力好的幼兒主動帶領(lǐng)能力弱的孩子。
3,、引導家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會,，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。
4,、為幼兒樹立交往的信心,，讓幼兒體驗交往的樂趣。
（三）個別幼兒的教育
個別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,，針對每個幼兒的個別差異進行教育。是教育活動中不可缺少的部分,。
1,、通過家訪、電話訪問等方式,，與家長多都同,、多交流，即使反饋,，作到家園同步教育,。
2、在教育活動中教師施行設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有能力都有機會表達自己對問題的見解,；應(yīng)答的個別化：對每個幼兒的答問,、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,，應(yīng)針對幼兒的個體特點,，采用靈活變化的應(yīng)答方式，以滿足幼兒不同的心理需求,。
3,、教師在引導時應(yīng)有個別化，教師給予每個幼兒的輔導,、幫助應(yīng)是不同的,，有的僅給予語言提示性幫助；有的則幫一半,，留一半,；有的需要手把手地教,，目的是讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂,。
4,、通過故事、表演,、游戲等活動育星幼教網(wǎng)（）形式引導教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會自己主動請求老師的幫助,，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往。
5,、對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心,，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓勵,、引導,。
6、以表揚,、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心,。
7,、通過故事、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。
（四）家長工作
1、日常性的家長工作
（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排,、計劃,，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點,，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教心得等。
（3）針對幼兒的特殊情況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒來園的幼兒,，了解其情況。
（4）開展溫馨預(yù)約，認真的與家長交流,，交換意見,。
2、階段性的家長工作
（1）召開家長會,，交代本學期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足,。
（2）在學期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學習表現(xiàn),。
（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進幼兒的發(fā)展,。”在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與,、共同進行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。
1,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則
（1）根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富、衛(wèi)生,、整潔的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展,。
（2）教師,、家長、幼兒共同收集材料,，在收集中學習,，并促進家園的互動,。
2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施
第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔,、活動室角,、晨檢袋等），引導幼兒,、家長共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動區(qū)。
第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū),，結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”,。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料,，熟悉各物品的玩法，區(qū)角的要求,。
第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況,，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改進幼兒不大參與的活動區(qū),，并適當完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進行裝飾。
第四階段（第二十二周）：
小結(jié)本學期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇三
本班共有37名幼兒,，其中男小朋友21名，女小朋友16名,，他們通過一年的小班生活,，在行為習慣、衛(wèi)生習慣,、品德上都有了明顯的提高,。同伴間能夠做到互相謙讓、團結(jié)友愛,，為人有禮貌,，并且學會了分享，富有同情心,。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動,，有較好的衛(wèi)生習慣。教學中主動學習性強,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，思維力和想象力較為豐富。往往會提出一些新奇的問題,。他們在口語表達能力上發(fā)展較好,。可是由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，在家受到家人的溺愛,，因此在他們身上也常表現(xiàn)出一些不良的習慣，如吃飯會挑食,；當你不能滿足他的要求時就會耍小脾氣,，較為任性；幼兒的生活自理能力不夠等,。其次父母對孩子的期望很高,，都有著“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài),，因此常逼迫自己的孩子學一些所謂的“興趣班”,，其實幼兒根本不感興趣，因此扼殺了幼兒學習的積極性,。除了這些,，他們的日常生活經(jīng)驗也較為缺乏，對大自然還很陌生,。
（一）,、思品方面
1、初步了解一年中的各個季節(jié)及代表現(xiàn)象,，并知道一些最基本的節(jié)日,。
2、培養(yǎng)幼兒尊敬長輩,、尊敬老師的良好品德,。
3,、學會保護環(huán)境,，不破壞公共財產(chǎn)。
4,、學會關(guān)心他人,，能主動的去幫助別人,，關(guān)心別人。
5,、發(fā)生問題能動腦筋解決,，不依賴他人，不打人,。
（二）美育方面
1,、初步培養(yǎng)幼兒的審美能力,，并能大膽的表現(xiàn)美。
2,、能畫出物體的基本特征,，并能按規(guī)則選色、涂色,。
3,、發(fā)展幼兒的小肌肉群，能夠較光滑地剪出物體的輪廓,。
4,、豐富幼兒的想象力，能夠用已有的方法,、技能來表達自己的思想,。
5、能有感情的演唱歌曲,，并能體會歌曲所表達的含義,。
6、能對2/4拍的樂曲有初步的了解,，會隨樂曲打節(jié)奏,。
（三）、體育方面
1,、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，能遵守活動規(guī)則,。
2,、能聽口令變化各種隊形，不推擠,。
3,、發(fā)展幼兒的平衡能力，養(yǎng)成勇敢的良好性格,。
（四）,、智力方面
1、豐富幼兒的詞匯,，培養(yǎng)幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想,。
2、能夠?qū)W會傾聽他人講述,，不隨便插嘴,，不打斷別人交談。
3,、學會仔細地觀察事物,，并能分析事物之間的聯(lián)系,。
4、認識7以內(nèi)的數(shù)量,，并能按量排序,。
5、學習不受物體大小的影響,，正確排列物體的數(shù)量,。
6、能夠?qū)嵨锱c數(shù)字相匹配,，從而感知數(shù)量多少,。
7、學會用標記記錄圖形的特征,，能用觀察,、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點。
（一）,、開展一系列豐富多彩,、形式新穎的主題活動來提高幼兒的各方面能力，促進幼兒的全面發(fā)展,。
1,、九月份開展“我親愛的老師”主題活動，通過幼兒畫老師,，制作賀卡,，談話等活動，增強幼兒的動手操作能力,，語言表達能力,。
2、“重陽節(jié)”請幼兒的爺爺奶奶來參加“我與爺爺奶奶同樂”的主題活動,，教育幼兒要學會尊重長輩,，關(guān)心老人的良好品德。
3,、 收集各種有關(guān)祖國大好河山的資料,，在十月份開展“美麗的祖國”小小展覽會，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
4,、 走出教室,，走進社會，與消防隊搞好“勇敢的消防員叔叔”主題活動,，通過活動培養(yǎng)幼兒機智勇敢的性格,，學會基本的消防知識,，培養(yǎng)幼兒在集體活動中遵守紀律的良好習慣。
5,、 十月份開展“美麗的秋天”幼兒畫展及“秋季運動會”活動,，讓幼兒學會觀察大自然，觀察生活,，提高幼兒的審美能力及繪畫能力,，鍛煉幼兒的體質(zhì)。
6,、開展“故事大王”比賽,，增強幼兒競爭意識，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),，發(fā)展幼兒的口語能力。
7,、開展一系列的競賽活動,，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展,，鼓勵幼兒積極參加集體活動,。
二、搞好家長工作,，與家長攜手促進幼兒的發(fā)展
1,、做好家訪工作，及時匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，采取措施,，共同促進幼兒的發(fā)展。
2,、經(jīng)常召開“家委會”會議，聽取家長對老師,、幼兒園的意見和建議,，不斷改進教學計劃，提高自身素質(zhì),，促進幼兒的`發(fā)展,。
3、請家長來參加“專家講座”活動,，聽取科學的育兒知識,，與幼兒園共同改正幼兒的一些不良習慣，運用科學的方法來促進幼兒各方面的能力,。
4,、請家長走進教室，參加各類活動,，增進幼兒與家長之間的感情,，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
三,、創(chuàng)設(shè)輕松,、自由的環(huán)境，促進幼兒的全面發(fā)展
1,、通過區(qū)域角活動,，讓幼兒能夠?qū)W會主動學習，主動探索問題,，在游戲中習得知識,，激發(fā)幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒自主解決問題的能力,。
2,、教學中以幼兒為主體，多采用游戲的形式,，讓幼兒在寬松的學習氛圍中主動學習,。
3、通過結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲,，發(fā)展幼兒的動手操作能力，思維力,、想象力及與同伴相互交往的能力,。
四、走出教室,，走進大自然,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗
1、讓家長利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去參觀祖國的大好河山,，開拓幼兒的眼界,，豐富幼兒的知識。
2、教師組織幼兒去“晉陵路”,、“常工院”等場所,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，愛護大自然的情感,，豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗,。
五、通過隨機教育,，促進幼兒的發(fā)展
1,、在一日活動中，不斷督促幼兒改正一些不良的行為習慣,，如隨手亂扔垃圾、便后不洗手等,。
2,、對幼兒進行個案觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時采取措施,，使幼兒健康發(fā)展,。
3、隨著季節(jié)變化,，教給幼兒一些日常的生活知識，豐富幼兒的經(jīng)驗,。
通過這一系列的活動安排,，我相信我班的幼兒一定能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。當然,，在實施這一系列過程中也有可能出現(xiàn)許多的問題，我將認真對待,，始終以促進幼兒的發(fā)展為本，不斷探索,，使每位幼兒都在我的教育下健康茁壯的成長,！
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇四
1、引導幼兒學習穿脫和整理衣服，幫助王恒毅,、成漢小朋友學習使用筷子,，有初步的生活自理能力。玩過玩具后能學習整理玩具,；幫助柯昊,、王恒毅、喬一葦小朋友按時午休,。
2,、認識各類常見食物，包括奶類,、蛋類,、魚肉類、蔬菜類,、豆類及其制品,，結(jié)合品嘗經(jīng)驗，知道其名稱及作用,。
3,、引導進一步認識身體的主要器官及其基本功能，幫助凌根廷,、陳年峰,、任靜等小朋友改掉吃手指的壞習慣。并懂得初步的保護方法,。
4,、學習避開桌、椅走路,，不觸摸電器,、剪刀等；發(fā)生意外事故（流鼻血等）能及時地報告老師,。知道在離園時不跟陌生人走,。
5、能按節(jié)奏上,、下肢協(xié)調(diào)地走和跑,，能聽信號變速走、變速跑,，能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,，能走、跑交替(或慢跑)150米左右,，能步行1千米或連續(xù)跑約1分鐘,，能繞過障礙物跑,，能聽信號變成分隊走、一路縱隊跑,。
6,、能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右)；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩例行進跳,；能從25-30厘米高處自然地跳下,，落地輕；能立定跳遠,，跳距不少于25厘米,。
7、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物,，大部分幼兒能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接球,。
8、均能在寬25厘米,、高20厘米的平衡木上走,，大部分幼兒能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒，能閉目向前行走不少于8步,。
9,、能熟練協(xié)調(diào)地在70厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)鉆來鉆去,；能手腳協(xié)調(diào),、熟練地在攀登架(網(wǎng))上爬上爬下，或從(網(wǎng))的一側(cè)爬越至另一側(cè),；能在墊上團身滾,。
10、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,；能聽信號較快地集合,、分散，排成4路縱隊,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操,。
11、會玩蹺蹺板,、攀登架,、秋千等大型體育活動器械；大部分幼兒會騎小三輪車,、小自行車,；會左右手拍球，且一次連拍球不少于40次,；會用球,、棒,、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂瓶、報紙等)開展小型多樣的身體鍛煉活動,。
12、具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力,。
13,、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。
14,、掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團結(jié)友愛,，愛護公物；具有一定的集體意識,。
15,、能及時收拾和整理小型體育器械。
1,、認識l-7以內(nèi)的數(shù)字,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2,、引導殷婷,、喬一葦、蔡宇惠等小朋友學習目測數(shù)群,，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量；初步感知和體驗7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,。
3,、認識長方形。
4,、學習概括圖形的兩個特征,；并按物體的兩個特征分類。
5,、學習按量(粗細,、高矮等)的差異進行10以內(nèi)的正逆排序；學習按一定的規(guī)律排列順序,。
6,、能聽清楚老師的話，能按照要求進行活動,，并學習按照要求檢查自己的
活動,。
7,、引導幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話，初步學習講述自己的操作活動過程和結(jié)果,。
8,、觀察、比較,、判斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題,，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。
9,、引導幼兒能自己選擇小組活動，能根據(jù)各個小組的活動情況,，確定自己去哪一組活動,；在日常生活中，喜歡選擇數(shù)學游戲活動,。
10,、能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動,，并對自己的活動成果感興趣,。
11、初步培養(yǎng)能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀以及它們在空間的位置等等,。
1、初步學習使用不同的速度,、力度,、音色變化，表現(xiàn)歌曲的.不同形象,、內(nèi)容,、情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進行交流,、合作的快樂。
3,、在不按規(guī)定隊形運動的情況下,，注意與他人協(xié)調(diào),、交流、合作,；體驗運用有效方法進行動作學習和交流的快樂,。
5、初步學習使用大肌肉動作,，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不同情趣,；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
1,、時節(jié)事件性環(huán)境教育
（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊所發(fā)生的一些重大事件，能在老師的引導下進行分析,。
（2）既要知道我們國家的一些重大節(jié)日,，又要了解一些外國的節(jié)日（如：圣誕節(jié)、感恩節(jié)等）,。
2,、文化背景性環(huán)境教育
（1）讓幼兒了解當?shù)胤窖耘c普通話的區(qū)別，人人要求講普通話,。
（2）了解當?shù)氐囊恍╋L俗習慣,。
（3）參觀周圍環(huán)境（食品店、縫紉店等）
3,、石油性環(huán)境教育
培養(yǎng)幼兒關(guān)心油田,，了解油田的井隊、采油隊,、油區(qū)場所,。
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇五
本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，根據(jù)園計劃為精神,，結(jié)合本班幼兒的實際情況,、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作,、有目的地開展各種活動,。爭創(chuàng)本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂,，體驗成功,，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！
我班共有幼兒43名,，其中男生28名,，女生15名，其中有2名插班生,。經(jīng)過小班一學年的學習和鍛煉,，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了,，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌,，學習興趣和操作常規(guī)有了較大的提高,。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關(guān)心他人不夠等缺點,。身體發(fā)展方面：幼兒喜歡體育活動,，參與積極性高，活動量大,，個別男孩動作靈活,。但在行為習慣、規(guī)則意識方面存在不足,。如：進餐習慣不好,，有待細致培養(yǎng)；部分幼兒有吃手的不良習慣,；不能保管好自己的物品等等,。認知方面：幼兒普通話進步很大，數(shù)概念有提高,。部分幼兒喜歡繪畫,、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣,；部分幼兒愛表現(xiàn),、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現(xiàn)象,，喜歡觀察操作,。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往,，能和同伴友好相處,，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規(guī)則意識不足,，通過觀察發(fā)現(xiàn)有咬人,、爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象,。各項常規(guī)不太好,，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養(yǎng)。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng),。
新的學期開始了,，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作,，幼兒健康地生活,。
（一）班級管理目標
1、教師堅持貫徹“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的辦園宗旨,，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念,，教師之間統(tǒng)一好教育目標和方針,，統(tǒng)一教育思想。
2,、營造良好的心理環(huán)境,，鼓勵、正面教育為主,。形成良性循環(huán),，增強幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3,、開展主題活動,，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合,，小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。
4,、以民主管理為本,。每周定期召開班會,，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作情況,，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題,，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力,。
5,、開展音樂,、舞蹈教學活動,，培養(yǎng)幼兒興趣,。讓幼兒在音樂活動中感受美,，表現(xiàn)美,。鍛煉幼兒大膽,、自信,、善于表現(xiàn)自我,。
6,、做好家園聯(lián)系，取得家長信任,、支持,，建立良好關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子,。
（二）兒童發(fā)展目標
健康領(lǐng)域：
1,、喜歡幼兒園集體生活。
2,、樂意參加各項活動,，態(tài)度積極。
3,、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣，有初步的生活能力,。
4,、初步了解預(yù)防接種對自己健康的'作用，樂意接受接種和體檢,。
5,、會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具,。
語言領(lǐng)域：
1,、能互動、有禮貌地與人交談,。
2,、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思,。
3,、能用較完整的語句表達自己的意思。
4,、對多種文學作品有興趣,，喜歡閱讀圖書,，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編,。
5,、能聽懂和學說普通話。
科學領(lǐng)域：
1,、好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動,。
2、能運用多種感官,，動手動腦,，探究問題。
3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,。
5,、親近大自然，愛護動,、植物,，能愛護周圍環(huán)境。
社會領(lǐng)域：
1,、能感受,、體驗集體生活的樂趣，能愉快,、積極地參加各項活動,。
2、樂意與人交往,，學習合作和分享,，感受合作分享的快樂。
3,、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,。
4、樂意做好力所能及的事,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。
5,、愛周圍親切的人，樂意為集體做事,，熱愛自己生活的地方,。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、喜愛并能初步感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。
2、喜愛參加藝術(shù)活動,，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
3、能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。
1,、創(chuàng)建“祥和的班級”。建立良好的師生關(guān)系,，形成溫馨,、和諧、有序的班集體,。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境,，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學,，使幼兒有更多的活動空間和活動材料,。
2、加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，目前還有個別幼兒生活自理能力差,，做事有依賴的現(xiàn)象。因此,，這個學期將繼續(xù)加強幼兒生活自理能力的訓練和培養(yǎng),，把生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己,。
3,、堅持“保教結(jié)合”的原則。教育教學活動中,，同時確保對幼兒保育工作的跟近,，在保育的基礎(chǔ)之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，并對幼兒進行一系列的衛(wèi)生知識教育,，加強生活常規(guī)訓練，要求幼兒自覺遵守。
4,、家長工作：
（1）有針對性地召開家長會,，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點,、做法及建議。誠懇邀家長參與,、配合,。更深入地了解幼兒園、教師,、孩子發(fā)展情況,。
（2）對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進行個別照顧,。
（3）運用多種形式與家長溝通,，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長的密切配合,。
（4）針對孩子不同性格﹑特點﹑特長,，有目的有計劃進行多種形式家訪。
（5）請家長幫助收集廢舊物品﹑材料,，豐富活動區(qū),。
5、本學期,，在進行主題活動時,，教師要根據(jù)幼兒的興趣，有計劃地預(yù)成和生成課程,，在各項活動中還要仔細觀察幼兒,，并作好記錄。
九月份：
1,、對新生及個別幼兒進行家訪,。
2、培養(yǎng)幼兒生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。（重點進餐、入廁,、飲水,、午睡）。
3,、學習綜合操,，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡單隊列變換,。
4,、召開家長會。
5,、開展主題活動“朋友見面真開心”,，“快快慢慢”。
十月：
1,、做好秋季流行病預(yù)防工作,，作好晨檢﹑消毒工作。
2,、開展音樂節(jié)奏游戲活動,，培養(yǎng)幼兒興趣，感受音樂的美,。
3,、完善班級自然角與種植角。
4,、開展主題活動“紅黃藍綠”,。
十一月：
1、開展家長開放半日活動,。
2,、開展主題活動“香香的蔬菜”、“運動身體”,。
十二月：
1,、邀請家長參加“迎新年活動”，吸引幼兒參與環(huán)境布置,，家長,、幼兒、教師愉快度過元旦節(jié),?；顒又心茱@示出本班孩子大方、自信,。
2,、開展主題活動“高高興興”、“勇敢的我”,。
一月：
1,、做好冬季防寒、防凍工作,，加強幼兒保育各項工作,。（重點午睡）。
2、做好學期結(jié)束前準備工作,。
3,、全面復(fù)習。
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇六
1．學習用正確的方法進餐,。能安靜進餐,，能保持桌面、地面清潔,，學會收拾殘渣及餐具,，飯后漱口、擦嘴,。
2．能按時安靜入睡、睡姿正確,；午睡起床后會整理床鋪,，能自覺喝水。
3．能根據(jù)需要及時入廁,，學會便后沖水,、洗手。
4．學會穿脫衣服,、鞋襪,，并整理好放在指定的地方。
5．學會整理自己使用后的學具玩具及生活用品,。
6．能與較多的同伴友好相處,，會使用禮貌用語。
7．養(yǎng)成正確的坐,、立,、行及書寫姿勢。
8．會根據(jù)天氣變化增,、減衣物,，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識。
9．引導幼兒了解每日活動的程序,，不遲到,。
10．按要求排隊，上下樓梯靠右邊走,、不推人,、一個緊跟一個走。
11．玩大型玩具時,，不推拉,、不爭搶。
12．愛護五官，不揉眼睛,，不挖鼻孔,，不放物品在鼻、耳,、口中,。
13．離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。
14．逐步養(yǎng)成說話輕,、走路輕,、放下東西也輕的習慣。
15．學著和老師一起制定簡單的游戲規(guī)則,，并能按規(guī)則進行游戲,。
16．能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處,。
（一）大肌肉鍛煉
1．能聽信號變速走,、變速跑。
2．能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑,。
3．能步行1.5公里,，能走跑交替200米，在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,。
4．能一路縱隊跑,，初步掌握圓圈跑、往返跑,、持物跑,。
5．能雙腳行進跳，單腳跳,、爬跳,。
6．原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳,。
7．能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）,。
8．能原地自轉(zhuǎn)3圈，能單腳站立8秒,。
9．在高20――30厘米,、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走,。
10．能自拋自接球,、傳球、滾球,、拍球,。
11．發(fā)展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領(lǐng),。
12．發(fā)展鉆爬的能力：練習手腳、手膝爬,，掌握正面鉆的動作,。
13．能手腳協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下。
14．能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的動作,，能聽信號集合,、分散、排成4路縱隊,。
15．能隨音樂節(jié)奏做器械操,、體能操，動作規(guī)范有力,。
16．會利用球,、繩、棒,、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶,、報紙、棒等）開展體育活動,，進行一物多玩,。
17．培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣和習慣,，能在游戲中注意安全,。
18．在游戲中，能遵守游戲規(guī)則,。
（二）,、小肌肉鍛煉
1．會拼圖、穿珠,、弄扣子,；會使用剪刀；會玩拼插玩具,。
2．會做簡單的手指游戲,。
3．能用膠泥、沙,、水,、廢舊物品進行活動。
（一）談話活動：
1．能集中注意力,，耐心傾聽別人談話,，不打斷別人的話。
2．樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,。
3．能說普通話,，較連貫地表達自己的意思。
4．學會圍繞主題談話,，不跑題,。
5．學會用輪流地方式交談，不搶著講,，不亂插嘴,。
6．能主動在集體面前講述，聲音響亮,，句式完整,。
7．能聽懂并理解較復(fù)雜的指令。
（二）早期閱讀：
1．能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節(jié),，看懂單頁多幅的圖書內(nèi)容,。
2．懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成,，有興趣創(chuàng)作圖書,。
3．嘗試描繪圖形。
4．初步了解漢字的由來,，能主動認讀環(huán)境中認識的漢字,。
5．引導幼兒用自創(chuàng)文字表達自己的意愿。
6．引導幼兒欣賞不同形式的文學作品,，進一步感受文學作品的語言美,。
7．學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào),，能運用較恰當?shù)卣Z言,、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解,。
8．能根據(jù)文學作品提供的線索,，進行創(chuàng)性的續(xù)編，仿編,。
（三）故事表演：
1．激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣,。
2．能在表演中運用所學詞匯及文學語言進行表演。
3．能合作表演故事,。
（四）語言講述：
1．養(yǎng)成先仔細觀察,，后表達講述的習慣。
2．逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序,，并能按一定的順序進行講述,。
1．引導幼兒認識1－5的數(shù)字，理解數(shù)字的含義,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。
2．啟發(fā)幼兒學習用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,，感知多、少和一樣多,。
3．教幼兒學習目測5以內(nèi)的數(shù)群,，學習不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷5的數(shù)量,。
4．引導幼兒學習按量（粗細）的特征進行5以內(nèi)的正逆排序,；
5．學習按兩個特征排序，學習按一定規(guī)律排序,。
6．認識幾何圖形（橢圓形,、梯形等），能夠正確辨別,，不受大小,、顏色及擺放位置的干擾。
7．培養(yǎng)幼兒能按要求進行活動,，在老師的幫助下檢查自己的活動,。
1．對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有好奇心,，喜歡提問和探究,。
2．通過種植、養(yǎng)植等活動,，讓幼兒多接觸動,、植物，從而培養(yǎng)幼兒愛護動,、植物的情感,。
3．能利用多種感官感知事物特征,，并持續(xù)觀察事物,，能有序地描述事物的主要特征。
4．了解顏色的變化,、聲音等有關(guān)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,。
5．積極探索與幼兒生活有關(guān)物品，參加科學實驗活動,，能仔細觀察實驗過程,。
6．能描述自己的發(fā)現(xiàn)，愿與成人,、同伴交流,。
7．了解人的某些行為給自然環(huán)境帶來的影響，增強幼兒的環(huán)保意識,。
1．了解中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦的意義，感受節(jié)日氣氛,。
2．培養(yǎng)幼兒的自信心,，及自我控制能力。
3．同情,、關(guān)心別人,，樂于幫助別人。
4．能主動給植物澆水,，幫助集體與他人做些力所能及的事,，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣，并愛惜勞動成果,。
5．喜歡并積極參與集體活動,，能集體討論、制定集體活動的基本規(guī)則并遵守,。
6．培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,，玩別人的玩具要經(jīng)過別人同意才能玩。別人送給東西要得到父母同意才能接受,。
7．鼓勵幼兒敢于承認錯誤,，改正缺點。
8．了解與自己生活相關(guān)的社會公共設(shè)施,。如：餐廳,、發(fā)廊等。
9．在公共場所中不大聲喧嘩,，遵守相應(yīng)的規(guī)則,。
1．能用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱過程中,，正確地表現(xiàn)樂曲的前奏,、間奏。
2．能分辨差別較明顯的高低,、快慢,、強弱特征。
3．能夠按音樂的節(jié)奏做簡單,、協(xié)調(diào)的舞蹈動作,。
4．學習踏點步、踵趾小跑步,，學習2個集體舞,。
5．能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型，能按指揮進行演奏,。
6．能說出幾種常見的打擊樂器,，并學會正確的演奏方法,。
7．能夠感受不同樂曲的情境，并用動作和表情來表達感受,。
1．培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣繼續(xù)認識各種繪畫工具和材料,，掌握其使用方法。
2．學習用各種線條,、色彩,、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫,。
3．學習簡單的構(gòu)思,，布局合理，會添畫背景,，輔助物等,，豐富畫面內(nèi)容，表現(xiàn)簡單的情節(jié),。
4．繼續(xù)學習蠟筆畫,、水粉畫、吹畫,、刷畫等表現(xiàn)形式和基本技能,。能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色有力,。
5．學習會正確使用剪刀,，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。
6．繼續(xù)學會剪,、折,、撕、貼等多種技能,，創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品,。
7．初步引導幼兒感受美術(shù)作品所表現(xiàn)的線條、色彩,、形狀及其構(gòu)圖,。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解,。
8．培養(yǎng)安靜,、整潔、有序等良好的美工活動習慣,。
9．能對周圍生活中有趣的物體及色彩產(chǎn)生興趣,。
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇七
中x班一共有32個幼兒，其中7個女孩,，男孩占了班里的絕大多數(shù),。這是一個新成立的班級,，所有的幼兒都是插班生，有些幼兒從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來的,，多數(shù)從未上過幼兒園,。經(jīng)一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都有各種壞習慣：挑食,，吃飯要別人喂,，吃得滿桌子都是飯，不跟別人打招呼,，不睡午覺,，太自我為中心。根據(jù)本班的實際情況,，特制訂本學期的班級工作計劃,，旨在幼兒能健康快樂地成長。
1,、給幼兒創(chuàng)造舒適潔凈的生活學習環(huán)境,。開學初要做好班級環(huán)境布置,；保育員每天要做好班級衛(wèi)生消毒工作。
2,、在平時的保育工作中,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣。教會他們自己的事情自己做,，吃飯,、穿衣、疊被子,、背書包等等,，都要自己做；教育他們要做一個有禮貌的好孩子,，見面主動打招呼,、不隨便拿別人的東西、樂于助人,、懂得傾聽等等,。
3、適逢換季,，教師、保育員注意觀察天氣的變化,，隨時幫助幼兒增減衣服,。
4、多留意幼兒的情緒變化,，這與幼兒的.健康狀況有很大的聯(lián)系,，一發(fā)現(xiàn)幼兒有異于平日里的表現(xiàn)，應(yīng)馬上詢問幼兒,，并采取相應(yīng)措施,。
5、以游戲為主要的活動形式,，在教學里,，多進行各種適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的游戲，給幼兒創(chuàng)造一個愉悅輕松的學習氛圍,。
6,、對于一些特殊的幼兒，應(yīng)做好個案分析,，客觀地記錄幼兒活動過程及評價,，以促進幼兒更好地成長。
1,、每天做好晨檢午檢工作,，做到"一看二摸三查四問"，注意幼兒的精神狀態(tài),，摸清楚幼兒有沒有帶一些危險品回園,。
2、每天早上提前十五分鐘回教室,，檢查清楚班里的插座,、風扇、柜子,、桌椅等等是否存在安全隱患,。
3、每次活動前,，檢查清楚活動場地是否安全,。
4、每天對幼兒進行安全教育,，內(nèi)容有：不到河邊玩,，不玩危險品，不玩火玩電,，不挖鼻孔,，不跟陌生人走,，過馬路要小心,，地震,、火災(zāi)逃生，上下樓梯注意安全,，不亂吃東西,，不爬高等等。
5,、讓家長知道安全教育的重要性,，與幼兒園共同對幼兒進行安全教育。
1,、以"尊重家長"為原則,，與家長一起商討適合幼兒成長的教育方法。
2,、利用"家園聯(lián)系欄",、活動黑板，給家長宣傳科學的保教知識,，粘貼一些重要的信息,，與家長進行有效溝通。
3,、利用家長接送幼兒入園離園的時間,，詢問幼兒在家情況，告訴家長幼兒的在園情況,。
4,、做好"電訪"工作。對于一些特殊的幼兒,，如遲遲不能適應(yīng)幼兒園生活的,，愛搗亂的等等，應(yīng)打電話與家長溝通,，一起探討教育方法,。
這里是小朋友們新的起點，也是中x班的起點,，希望在這個班級里,，他們會平安快樂地度過每一天。
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇八
a,、培養(yǎng)一支強干精明的班干部隊伍,。
b、多巡班,、聽課,，了解和掌握本班學生的思想、品德、學習,、生活和身體情況,，深入細致地對學生進行思想政治教育，使學生在教育,、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展。
c,、通過對學生家訪,、召開學生家長會等形式，與學生家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，互相配合,，共同教育學生。
d,、經(jīng)常與各科教師勾通情況,，采取恰當措施，因材施教,，使智力發(fā)展強的學生,，多學些知識，耐心幫助后進學生補課,。
e,、組織和指導本班學生參加學校的勞動和各項活動。
f,、指導本班學生自學和開展課外活動,。鑒于本班入學成績?nèi)壸詈笠幻瑺幦≡趯W習上至少進步一名,。
1組織活動,。如中秋和教師節(jié)搞一個燈謎會，給任課教師送上一件小禮物,。培養(yǎng)學生的尊師之情和友誼之情,。如國慶期間組織一次登白云山活動，增進師生,、生生感情,。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽。
2設(shè)立思想交流本子：‘我以我手寫我口’,。有什么要說的話就寫到上面,，大家傳閱?？珊灻刹?。
3開展一周‘最優(yōu)秀組’評比活動,。每周一次。由紀律委員和評比干部實施,。通過對考勤,、衛(wèi)生、午休,、課堂紀律,、自習,、競賽,、課前準備、作業(yè),、作弊,、考試等項目進行評比，最后得分最高的為本周最優(yōu)秀的組,。由后三名的組提供獎勵,。
4家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業(yè),，我最滿意的作文,，我的專長作品等。出一期家長會專欄報,。
5開一次家長學生聯(lián)誼會,。各小組和家長組成對抗組進行比賽。內(nèi)容等定：普通話比賽或者知識競賽等,。
6舉行每天放學后的“三個一”：一道數(shù)學題,，一次十分鐘的英語朗讀，一次十分鐘的語文朗讀,，間或加一道物理或化學題,。
7舉行一次卡拉ok比賽。
8參加學校運動會,。
9積極進行宣傳建設(shè),。至少出五期以上墻報。
3,、預(yù)期效果：本計劃可以完成百分之九十五以上,。
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇九
我班現(xiàn)有22名幼兒，其中男孩12名,，女孩10名,，大多數(shù)幼兒為獨生子女。由于大都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定,，開學第一天就能正常地開展教學活動。通過上學年的教育和培養(yǎng),，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習慣了幼兒園的學習生活,，各個方面都得到了發(fā)展，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。例如：原來膽小,、容易怯場的幼兒，交往能力在不斷提高,，并且能在活動中積極舉手發(fā)言,，清楚的回答問題；幼兒在繪畫方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫出自己的所思所想,；大部分幼兒能積極為集體服務(wù)，主動關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務(wù)能力也有了很大的提高,，學會了自己穿脫衣褲。但在學習興趣,、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺,，個別幼兒有不良行為習慣，如：蹺椅子,、不能謙讓,，遇事愛爭執(zhí)等。在新學年,，我們將在《園工作計劃》的指導下,，結(jié)合本班幼兒的實際情況，家園合作,，開展班級各項工作,，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
1,、養(yǎng)成孩子間相互學習的好習慣,，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。
2、營造一個充滿愛的`班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4,、幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
1,、教育教學方面：
（1）,、開設(shè)外教英語,、感覺統(tǒng)合,、奧福音樂三大特設(shè)課程，全方位培養(yǎng)幼兒,。
不錯的幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗,。如，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機會,；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學,、合理地滲透到幼兒的一日活動中去,，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。
（3）,、為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來,，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高能力,，本學期重點引導幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標,、主題的轉(zhuǎn)變,，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結(jié)研究,。
（4）,、加強藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的活動,，讓幼兒喜歡聽音樂,，唱歌,，繪畫，感受音樂及藝術(shù)作品的美,；學習對音樂對物體進行想象,，能用動作，表情或語言表達,，或描繪,；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動,；懂得保持畫面清潔,，繪圖的色彩豐富，鮮艷,；能欣賞別人及自己的作品,，嘗試進行一定的評價。
2,、班級建設(shè)方面：
尊重幼兒的年齡特點,， 在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀滲入其中,。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標及教育內(nèi)容,，通過談話、兒歌,、故事,、游戲、觀察等手段,，通過集體閱讀,、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動,，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，引導幼兒體會分享閱讀的樂趣。
3,、德育建設(shè)方面：
（1）有計劃地開展環(huán)境教育主題活動,。根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,，并融入到各大領(lǐng)域之中,，讓幼兒在參與的過程中，樹立環(huán)保意識,，豐富環(huán)保知識,。
（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動中，從小事做起,，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為,。
（3）注重幼兒環(huán)保實踐,。創(chuàng)造機會，引導幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動,，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習慣,。
（4）教師、幼兒,、家長自覺遵守日常行為規(guī)范,，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊、清潔,、優(yōu)美,，營造良好的環(huán)境。
4,、安全,、保健方面：
（1）、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的
不錯的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度,。
（2）、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷,。
（3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。比如：知道自己父母的姓名,、電話；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險時會大聲呼救等,。
（4）、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況、以及是否攜帶危險物品,；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等,。
（5）,、認真做好衛(wèi)生消毒工作,，嚴格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作,，做到“早發(fā)現(xiàn),、早治療”。
5,、家長工作方面：
（1）,、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議,。
（2）、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動,。
（3）,、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗,。
（4）,、進行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,，促進（ ）幼兒及家園之間的交往與交流。
（5）,、繼續(xù)開設(shè)班級博客,，搭建家園互動平臺。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅信：在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心,。
幼兒園中班班級目標計劃第一學期篇十
我班現(xiàn)有22名幼兒,，其中男孩12名，女孩10名,，大多數(shù)幼兒為獨生子女,。由于大都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定,，開學第一天就能正常地開展教學活動,。通過上學年的教育和培養(yǎng)，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習慣了幼兒園的學習生活,，各個方面都得到了發(fā)展,，每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如：原來膽小,、容易怯場的幼兒,，交往能力在不斷提高，并且能在活動中積極舉手發(fā)言,，清楚的回答問題,；幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想,；大部分幼兒能積極為集體服務(wù),，主動關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴；自我服務(wù)能力也有了很大的提高,，學會了自己穿脫衣褲,。但在學習興趣、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺,，個別幼兒有不良行為習慣,，如：蹺椅子、不能謙讓,，遇事愛爭執(zhí)等,。在新學年，我們將在《園工作計劃》的指導下,，結(jié)合本班幼兒的實際情況,，家園合作，開展班級各項工作,，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
1,、養(yǎng)成孩子間相互學習的好習慣,，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。
2,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4,、幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
1,、教育教學方面：
（1）,、開設(shè)外教英語、感覺統(tǒng)合,、奧福音樂三大特設(shè)課程,，全方位培養(yǎng)幼兒。
不錯的幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗,。如,，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會,；將智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去,，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力,。
（3）、為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來,，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力,，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,，根據(jù)教育目標、主題的轉(zhuǎn)變,，定期進行材料的更換投放,，并在實踐中進行總結(jié)研究。
（4）,、加強藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。通過豐富多彩的活動,，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌,，繪畫,，感受音樂及藝術(shù)作品的美；學習對音樂對物體進行想象,，能用動作,，表情或語言表達，或描繪,；喜歡表演,，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔,，繪圖的色彩豐富,，鮮艷；能欣賞別人及自己的作品,，嘗試進行一定的評價,。
2、班級建設(shè)方面：
尊重幼兒的年齡特點,， 在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動,，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標及教育內(nèi)容,，通過談話,、兒歌、故事,、游戲,、觀察等手段，通過集體閱讀,、圖文并讀,、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，引導幼兒體會分享閱讀的樂趣,。
3、德育建設(shè)方面：
（1）有計劃地開展環(huán)境教育主題活動,。根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況,，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容，并融入到各大領(lǐng)域之中,，讓幼兒在參與的過程中，樹立環(huán)保意識,，豐富環(huán)保知識,。
（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動中,，從小事做起，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為,。
（3）注重幼兒環(huán)保實踐,。創(chuàng)造機會，引導幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動,，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習慣,。
（4）教師、幼兒,、家長自覺遵守日常行為規(guī)范,，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊、清潔,、優(yōu)美,，營造良好的環(huán)境。
4,、安全,、保健方面：
（1）、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的
不錯的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度,。
（2）、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,，及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷,。
（3）,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名,、電話,；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等,。
（4）,、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況,、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險物品上床,、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等,。
（5）、認真做好衛(wèi)生消毒工作,，嚴格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度,。做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)現(xiàn),、早治療”,。
5、家長工作方面：
（1）,、熱情接待家長,，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議,。
（2）,、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
（3）,、不定期地與家長聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。
（4）,、進行電話聯(lián)系,，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,，促進（ ）幼兒及家園之間的交往與交流,。
（5）、繼續(xù)開設(shè)班級博客,，搭建家園互動平臺,。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心,、耐心和責任心,，換取每個幼兒和家長心。
