制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

幼兒園第二學期中班班級計劃及目標 中班第二學期班級計劃總結(jié)篇一

學習園內(nèi)制定的相關(guān)細則,并較好地落實到每個人,。

學期初創(chuàng)設室內(nèi)教育環(huán)境,突出春季特征,突出主題網(wǎng)絡墻的延伸和內(nèi)容的豐富,結(jié)合幼兒發(fā)展水平創(chuàng)設認知墻,發(fā)揮環(huán)境的教育功能,投放相關(guān)活動區(qū)材料,科學擺放活動區(qū),使幼兒在區(qū)域活動中得到發(fā)展。

四月份與中一班教師合作,創(chuàng)編幼兒體操,發(fā)揚青年教師的特長,按園內(nèi)要求和幼兒的實際,創(chuàng)編體操,并參加園內(nèi)的評選,。

有計劃地開展班級特色盤紙活動,教幼兒學習套色盤紙和沿紙盤紙,隨時收集整理幼兒的活動足跡,定期向家長展示,。

班級之間,相互學習,打破班級界限,使幼兒對染紙也有一定了解,引導幼兒分批定期去中一班參加染紙活動,把我班的特色盤紙活動向中一班的幼兒宣傳、展示,。吸引他們來我班學習盤紙,。

在特色盤紙方面,體現(xiàn)家園配合,調(diào)動家長參與的積極性,教師為家長創(chuàng)設參與的環(huán)境,并充分挖掘家長資源,不斷完善盤紙活動方案,在實踐中多嘗試,、多總結(jié),、使特色盤紙活動更深入地開展下去。

按園內(nèi)要求開展多項教學活動,做到有準備,不上無準備的課,重視書寫的相關(guān)要求,保證書寫質(zhì)量,。在教學中較好地體現(xiàn)出《綱要》精神,重視幼兒的全面發(fā)展,。

五月份做好迎“六一”的準備、組織幼兒排練節(jié)目,調(diào)動幼兒積極參與歡慶活動,體現(xiàn)即日的快樂,。

做好期末的各類書寫材料的積累,按時上交各類書寫材料,。

在日常活動中,重視幼兒的養(yǎng)成教育,通過多種形式和內(nèi)容對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),。在注重幼兒的生活能力和學習能力培養(yǎng)的同時,注重促進幼兒的社會性發(fā)展,使幼兒懂得講文明,有禮貌,關(guān)心他人,有愛心,又較簡單的社會規(guī)則意識,自我調(diào)節(jié)意識,從小培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì),。

定期做好家長工作,隨時做好幼兒調(diào)班,、興趣班的各項準備,使家長能夠積極配合班上的工作,理解老師的工作。利用多種方法向家長介紹,、宣傳我班的工作和相關(guān)活動,利用博客介紹宣傳班內(nèi)活動信息,豐富博客內(nèi)容,吸引更多家長來關(guān)注博客,發(fā)揮博客的更大功能,。通過老師的重視和努力,使班內(nèi)博客收到更佳的效果。

結(jié)合天氣,注重幼兒的戶外活動,保證幼兒的戶外活動安全,。

對新升入我班的幼兒給予更多關(guān)心和幫助,隨時做好其家長工作,鼓勵他們堅持來園,正當全勤寶寶,。

三位保教人員相互團結(jié)、配合,做好個人的事,以班整體利益為重,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使保教工作協(xié)同共進,。

加強保教人員的業(yè)務學習,不斷提高各自的業(yè)務水平和實際帶班的組織能力,。

總之計劃已定,重在遵守和落實,我們將結(jié)合園內(nèi)新的指導精神開展本學期的工作,努力完成各項工作任務。

本學期班內(nèi)加強的工作:

1,、老師加強對青年教師的幫助指導,提高她們的書寫能力和帶班能力,。

2、收集更多更好的班級特色活動足跡,。

3,、豐富博客內(nèi)容,多與家長溝通,介紹班內(nèi)活動。

幼兒園第二學期中班班級計劃及目標 中班第二學期班級計劃總結(jié)篇二

經(jīng)過上段時間的幼兒園生活,，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：

（1）責任意識逐步形成,。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強,。

（3）自理能力逐漸加強,，形成了較好的生活衛(wèi)生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐,、飯后能正確地用毛巾擦臉等,。（4）思維比較活躍，有探索的精神,。

（1）在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中,，不愿嘗試新玩具、新材料,。

（2）在教學活動中,，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散,。

（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話,、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習慣,。

（4）同伴間發(fā)生矛盾時,，自己解決問題的能力還不夠；

（5）在學習中,，傾聽,、坐姿等良好的習慣還有待加強,。

（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做,，在家就不愿自己動手,。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方,、主動,。

（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

（1）應馳崴等小朋友語言表達,、動手等能力都較強,，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重,。

（2）陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則,。

（3）顧婧,、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱,。

（1） 家長中有些包辦代替的比較多,，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少,。

（2）家長對我園的園本課程,、主題活動了解甚少。

（3）家長的素質(zhì)有些比較好,，應該要充分地挖掘,。

所以，我們將與家長積極聯(lián)系,，密切配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，因為家庭是可以利用的課程資源之一,。

常規(guī)性目標

一,、認真盥洗，較正確地使用毛巾,、便紙等,；能獨立地穿脫鞋襪,、衣褲,，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習慣,；對自己所做的事表現(xiàn)出自信,。

二,、了解人的身體的變化，引導幼兒關(guān)心和保護自己的身體,，有初步的安全意識,。

三、能積極地參與活動,，通過嘗試,、模仿，調(diào)整自己的運動行為,，使動作輕松,、自然、協(xié)調(diào),。

四,、有初步的同情心和責任意識，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,，愿意與同伴和他人分享快樂,，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務,。

五,、嘗試結(jié)伴、輪流,、請求,、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好,。

六,、愛父母、老師,、長輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

七、能理解日常的規(guī)則,，初步辨別是非,，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學習控制自己的情緒和不宜行為,。

八,、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,，了解其簡單特征,，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

九,、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設施,、景觀，參與一些民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

一十,、關(guān)心,、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動,。

十一,、結(jié)合日常生活,，學習并認識數(shù)字，初步理解數(shù)量,、重量,、顏色、質(zhì)地,、距離,、方位和時間等概念，學習分類,、比較,、排序和測量等方法,。

十二、愿意與人交往,，注意傾聽、理解他人意思,，積極地表達自己想法,。

十三、喜歡閱讀,，能有順序地翻閱圖書,，會將語言的含義與圖像進行聯(lián)系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思,，能集中注意力去完成某項活動,。

十四、愿意嘗試使用各種材料,、工具和方法,，進行拼裝、拆卸,、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力,，體會成功的快樂,。

十五、自然愉快地唱歌,，能隨音樂做游戲,、表演，自由舞蹈等,，以表達自己對音樂作品的感受和想象,。

一、應馳崴等小朋友語言表達,、動手等能力都較強,，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重,。

目標：在活動中控制好自己,，起到榜樣作用。

措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為,，并與其父母聯(lián)系,，多多進行正面教育。

二,、陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則。

目標：加強自我控制能力,，學會約束自己的行為,。

措施：用他們的閃光點來激發(fā)和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們,。

三,、顧婧、俞樂怡等小朋友生活,、學習等各方面的能力都較弱,。

目標：加強生活自立能力，培養(yǎng)自信,。

措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣,，教師經(jīng)常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導,，減少包辦代替,，使他們在原有基礎上能有所提高。

目標：重視公信教育,，通過多途徑讓家長了解二期課改理念,，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持,，讓家長有知情權(quán),，成為我們教育的同行者和參與者。

一,、召開1—2次家長會,，讓家長理解一些最新的教育理念，改革措施等,，了解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況,，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。

二,、每周進行預約家訪,，及時與家長保持密切的聯(lián)系，共同尋找教育幼兒的良好方法,。

三,、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒,。同時開展家園互動,，及時地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問。

四,、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊,，及時讓家長了解幼兒在園的情況,，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來,，成為聯(lián)系的紐帶,。

五、教育幼兒在家中盡量嘗試自己的事情自己做,，能做到家園一致性,。

六、協(xié)助教師做好個別幼兒的.教育工作,。

七,、定期向家長開放半日活動,，讓家長了解我們的教學工作,。

八、指導家長參與班級舉行的主題活動,。

九,、增強家長園地的趣味性，激發(fā)家長的參與性,，加強與家長的互動,。

一、圍繞主題活動的開展,，與幼兒共同布置教室環(huán)境,，體現(xiàn)主題痕跡。

二,、根據(jù)主題開展的情況提供相應的游戲材料,，引導幼兒共同收集制作。

三,、做好自然角的種植護理,，與幼兒共同進行養(yǎng)護。

幼兒園第二學期中班班級計劃及目標 中班第二學期班級計劃總結(jié)篇三

經(jīng)過上段時間的幼兒園生活,，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：

（1）自理能力逐漸加強,，形成了較好的生活衛(wèi)生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐,、飯后能正確地用毛巾擦臉等,。

（2）思維比較活躍，有探索的精神,。

（1）在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中,，不愿嘗試新玩具、新材料,。

（2）在教學活動中,，參與討論的幼兒范圍一般,，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話,、吵鬧,，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習慣。

（4）同伴間發(fā)生矛盾時,，自己解決問題的能力還不夠,；

（5）在學習中，傾聽,、坐姿等良好的習慣還有待加強,。

（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做,，在家就不愿自己動手,。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方,、主動,。

（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

（1）應馳崴等小朋友語言表達,、動手等能力都較強,，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重,。

（2）陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則,。

（3）顧婧,、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱,。

（1） 家長中有些包辦代替的比較多,，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少,。

（2）家長對我園的園本課程,、主題活動了解甚少。

（3）家長的素質(zhì)有些比較好,，應該要充分地挖掘,。所以，我們將與家長積極聯(lián)系,，密切配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，因為家庭是可以利用的課程資源之一,。

1,、認真盥洗,，較正確地使用毛巾、便紙等,；能獨立地穿脫鞋襪,、衣褲，并放在固定的地方,，逐步養(yǎng)成物歸原處的習慣,；對自己所做的事表現(xiàn)出自信。

2,、了解人的身體的變化,，引導幼兒關(guān)心和保護自己的身體，有初步的安全意識,。

3,、能積極地參與活動，通過嘗試,、模仿,，調(diào)整自己的運動行為,，使動作輕松,、自然、協(xié)調(diào),。

4,、有初步的同情心和責任意識，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,，愿意與同伴和他人分享快樂,，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務,。

5,、嘗試結(jié)伴、輪流,、請求,、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好,。

6,、愛父母、老師,、長輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

7,、能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非,，遵守公共生活中的基本常規(guī),，學習控制自己的情緒和不宜行為。

8,、親近自然,，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,，了解其簡單特征,，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

9,、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設施,、景觀，參與一些民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

10、關(guān)心,、了解幼兒活動中的熱點話題,，生成探索性主題活動。

11,、結(jié)合日常生活,，學習并認識數(shù)字，初步理解數(shù)量,、重量,、顏色、質(zhì)地,、距離,、方位和時間等概念，學習分類,、比較,、排序和測量等方法。

12,、愿意與人交往,，注意傾聽、理解他人意思,，積極地表達自己想法,。

13、喜歡閱讀,，能有順序地翻閱圖書,，會將語言的含義與圖像進行聯(lián)系與豐富地想象,，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動,。

14,、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,，進行拼裝,、拆卸、制作和繪畫,，有初步想象創(chuàng)新的能力,，體會成功的快樂。

15,、自然愉快地唱歌,，能隨音樂做游戲、表演,，自由舞蹈等,，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

1,、應馳崴等小朋友語言表達,、動手等能力都較強，而且思維也較活躍,，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重,。目標：在活動中控制好自己,，起到榜樣作用,。措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯(lián)系,，多多進行正面教育,。

2、陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,，不能遵守活動的規(guī)則。目標：加強自我控制能力,，學會約束自己的行為,。措施：用他們的閃光點來激發(fā)和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們,。

3,、顧婧、俞樂怡等小朋友生活,、學習等各方面的能力都較弱,。目標：加強生活自立能力,，培養(yǎng)自信。措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣,，教師經(jīng)常幫助鼓勵他們,，家長在家中多輔導，減少包辦代替,，使他們在原有基礎上能有所提高,。

重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念,，了解我園的課程,，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權(quán),，成為我們教育的同行者和參與者,。

1、每周進行預約家訪,，及時與家長保持密切的聯(lián)系,，共同尋找教育幼兒的良好方法。

2,、定期宣傳家教小知識,，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動,，及時地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問,。

3、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊,，及時讓家長了解幼兒在園的情況,，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來,，成為聯(lián)系的紐帶,。

幼兒園第二學期中班班級計劃及目標 中班第二學期班級計劃總結(jié)篇四

1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名,，其中本學期新插班生為2名女生,，現(xiàn)男生15名，女生17名,。幼兒平均年齡在五歲半,。

2、幼兒情況：

①通過近期的觀察,、談話了解,，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個大集體,，相處融洽。

②舊生通過上學期在園的學習,，本班老師對其性格,，能力已有相當?shù)牧私猓眢w素質(zhì),、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識、語言,、游戲活動中展現(xiàn)自己特別是董時敏,、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步,，有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。

3,、存在問題：

在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動；不會主動收拾玩具,；個別幼兒參與活動的積極性不高,，自信心不足。

本學期本班兩位老師將結(jié)合園務計劃,，擬定一份適合本班幼兒特點,、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序,、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體。

（一）經(jīng)營目標：

①營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任感,。

②為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,，獲取更多的信息，體驗學習的快樂,。

③幫助家長形成良好的教育觀,，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動,。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

（二）經(jīng)營特色：

①形成互愛互助、尊重他人,、師幼平等的大集體,。同伴間要團結(jié)；教師要給予幼兒充分的自主權(quán),。

②重視節(jié)奏感的訓練,，以打擊樂器為練習為主，并將兩件樂器合作演奏,。

身體發(fā)展大肌肉動作：會變向,、變速走和跑，會單腳向前跳,。雙腳左右跳,。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬,、平衡,。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈,、球,、棍。

小肌肉動作：學會正確握筆,。能用紙,、泥，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料,。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物,。養(yǎng)成飯前便后洗手,。

生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī),。

認知發(fā)展智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,，愛提問題，喜歡參加學習活動,，對身邊的事物較感興趣,。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數(shù)概念：會按大小,、長短,、粗細、寬窄,、多少等特征排序,。會點數(shù)10,、理解序數(shù)。會從不同方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序,。辨認5-7種圖形,。

自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植,、飼養(yǎng)等活動,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學習復述故事,。能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發(fā)展品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”,、“沒關(guān)系”,、“謝謝”、“再見”等禮貌用語,。不打人,、不罵人，懂得不是自己的東西不要,。

交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息,。

個性：能完成成人交給的任務,。敢大膽地當眾表演。

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂,，所以我們要組織好幼兒的一切活動,，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長,，從以下方面開展,。

1、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,，重點抓好以下幾項：

①以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

②要求幼兒懂得愛惜玩具,，學會自覺整理

③在幼兒用點心時,，能較有序、安靜,，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心

④開始安排值日生,，每日四名幼兒,。主要工作：整理玩具、檢查學具,、擺放杯子等一些力所能及的事,。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,，正確的坐,、行、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點,。

2,、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作

①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進行評價

②定期組織幼兒進行體檢,，并做好反饋,。

③邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防范的方法,，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預防,。

3、密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育

①嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

②經(jīng)常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

③認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件,，樹立安全意識,。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事,。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力,，充分利用陽光進行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

5、訓練生動,、活潑的操前游戲,，并利用晨間、課間,、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能,，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關(guān),。

（二）教育工作

1,、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

1預設主題：成長快樂二月份,，種子的秘密三月份，交通工具博覽會四月份,，奇妙的蛋五月份,，頑皮一夏六月份。

2靈活運用幼兒園,、家庭,、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

3主題指導要點：

※根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動,。

※環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。

※創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內(nèi)容,。

※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者,、合作者,。

2、體現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動”特色,，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，給予幼兒充分的感受和滿足,。

1教師收集音樂藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上,，激發(fā)幼兒興趣,，與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認識,，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。

2注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強指導觀察，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

3創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂。

3,、多給孩子走出課堂,，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進行探索，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛,。

4、結(jié)合節(jié)日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育,，教育幼兒熱愛自己的母親,、老師等。

四月份：開展“植樹節(jié)”活動,，開展種植園地的活動,，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機,，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷,。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作,，理解他們的勞動和自己的關(guān)系,，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動,。布置節(jié)日的班級,，感受節(jié)日的歡愉,。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長,、教師的共同進步與成長。

1,、每學期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2,、每月兩次家園聯(lián)系冊發(fā)放，每月一次家園欄地宣傳,。

3,、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動,。

4,、聽取家長意見和建議，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致,。

5,、對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

幼兒園第二學期中班班級計劃及目標 中班第二學期班級計劃總結(jié)篇五

上學期,，結(jié)合我班自身特點，通過不斷的學習,、反思,、總結(jié)經(jīng)驗,，較為有效的開展了一系列工作,。本學期，我們將繼續(xù)努力,，在認真領(lǐng)會學習我園園務計劃和教科研計劃的精神,，同時確立新的發(fā)展目標，積極為孩子們下一階段的學習打好基礎，為以后的工作做好鋪墊,。

本學期我班共有38位幼兒,，一幼兒轉(zhuǎn)出，四幼兒轉(zhuǎn)入,。其中男孩22人,，女孩16人。

通過上學期師生的共同努力,，我班幼兒在行為習慣,、衛(wèi)生習慣、品德上已有了進一層的提高,。多數(shù)幼兒能遵守基本的學習活動規(guī)則,，能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具,，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩,，有了一定的自豪感,、責任感和榮譽感。我班孩子在能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如束詩豪,、王昊,、王璐等小朋友思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,；沈雨欣、李嘉琪,、荀萌萌等小朋友踏實守紀,，學習認真、勞動積極,，團結(jié)同伴,，是孩子們學習的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中,、進餐時愛說話,、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事,，如高時吉,、顏驪橙等，還有顧心怡,、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚,，不守常規(guī),。從整體看孩子的午餐、點心也有了明顯的進步,，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯,、掉飯的現(xiàn)象，挑食現(xiàn)象較嚴重,；少部分幼兒膽子較小,，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮,，不注意傾聽別人的講話,，喜歡隨便插嘴；孩子間相互學習能力也有待進一步培養(yǎng),；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做,，由于都是獨生子女,，在自我中心意識的影響下，合作意識較薄弱,，常有爭搶玩具的現(xiàn)象,，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將與家長進行溝通,，使孩子能有所發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習慣。因此在本學期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重,。

班中有個別幼兒也頗讓老師費心,，如：荀萌萌用餐情況不佳，丘子豪老是拖拉,，高時吉的自由散漫等典型現(xiàn)象有待教師時時去引導,。

1、進一步學習自己整理衣服（系鞋帶）,，有較強的生活自理能力

2,、提高用餐的速度，盡量做到“三凈”（碗干凈,、桌面干凈,、地面干凈）

3、學習勇敢的精神品質(zhì),，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲,，遇到困難不退縮。

4、掌握有關(guān)體育活動的知識和技能,，熟練掌握有關(guān)體育活動的最基本的規(guī)則,，懂得在活動中互助合作。

5,、初步了解重大的節(jié)日,，感受節(jié)日的快樂。

6,、了解周圍成人的勞動,，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動,、愛惜勞動成果的習慣,。

7、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,、改正缺點,。

8、學會圍繞一定的話題談話,，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法,，有一定的自信心。

9,、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話,，學會用輪流的方式講述,，不亂插嘴。

10,、學習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,，并能及時作出相應的反映。

11,、學習目測數(shù)群,，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量,。

12,、學習概括圖形的兩個特征,，能按兩個特征對同一類物體進行層級分類,。

13,、學習講述自己的操作活動過程和結(jié)果,，能主動地,、專心地進行數(shù)學操作活動,，并對自己的活動成果感興趣,。

14,、能夠按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,。

15、能用不同的速度,、力度,、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,。

16,、加強學習用各種線條、色彩,、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形狀,，辨別同種色的深淺，初步學會布置畫面,。

幼兒園第二學期中班班級計劃及目標 中班第二學期班級計劃總結(jié)篇六

孩子們又長大一歲了,，在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強了,，他們逐漸長大了,；隨著活動能力的增強，幼兒愿意更多自主活動,。孩子玩得樂了,，學習更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學習與游戲結(jié)合,，在玩中學,，學中玩，同時又能養(yǎng)成良好的學習,、生活常規(guī)習慣,，是我們這學期所要思考和努力的。以此為目標,，我在以下幾個方面談談班級工作的設想,。

1.開展慶“六一”活動，知道六一兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日,。

2.通過活動“媽媽,，我愛你”讓幼兒知道三八婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日，并讓幼兒制作小花送給媽媽,。

3.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會系鞋帶,，增強幼兒的自理能力。

4.在班里開展評選“小組長”“小小管理員”的活動,，激發(fā)幼兒之間的相互學習,，激勵幼兒在生活上,、學習上能共同進步。

5.知道過了暑假,，即將成為大班的哥哥,、姐姐，要給小,、中班的弟弟,、妹妹做榜樣。

1.緊抓我班的舞蹈特色不放松,，在中班上學期學習的基礎重視舞蹈常規(guī)的培養(yǎng),，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳,、動身體,，更要動腦筋。在舞蹈的內(nèi)容安排上每周進行一個組合的教授,，同時在軟度的練習方面也要加強,。

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的計算操作能力和操作習慣，利用好益智區(qū)及各種操作材料,，讓幼兒在摸,、看、玩中掌握知識和本領(lǐng),。

3.利用發(fā)放聰明貼,、鼓勵、表揚等方法激發(fā)幼兒在課堂上能積極地表現(xiàn)自己,，積極動腦,，大膽回答問題。

4.在主題活動的實施中,，首先我們要認真地選擇主題的內(nèi)容（活動的選擇能和我參與的課題相結(jié)合），其次,，在主題活動的開展中要能鉆研,，將活動能深入地開展下去。最后做好主題活動的資料整理工作,。

1.堅持循序漸進和持之以恒的原則嚴格執(zhí)行一日常規(guī),，并能自始自終做下去，強調(diào)幼兒在操作活動和游戲前的規(guī)則,。對于能力較差的幼兒,，不急于求成，一步一個腳印,，要求他們有所進步便是成功,。

2.充分利用有效時機進行教育,。教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動中。也可抓住一切有效的契機進行,，也就是隨即教育,。可以利用晨間談話,、午后談話,、散步時等，對于違反規(guī)則的幼兒進行教育,，對于好人好事進行宣傳等,。

3.重視鼓勵、表揚的積極方法,。努力發(fā)掘每個孩子的“閃光點”,，對于有進步的孩子即使鼓勵，使他能更上一層樓,。對集體中的好人好事進行表揚,。

4.因為我們班是舞蹈班，在自理能力方面還是比較強的,，我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作,、協(xié)商的能力。

1.本學期班級中的環(huán)境要嘗試打破原來的布置,，要能體現(xiàn)幼兒豐富的學習生活,，在設計上要多思考。

2.為更好地發(fā)揮幼兒動手,、動腦及其他各項能力,，我們本學期將繼續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具，計劃在九月下旬完成,。

3.班級網(wǎng)站要能向上學期一樣,，做好及時更換、內(nèi)容豐富,、加強交流,。

1.開好本學期的一次家長會，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄像記錄（在這過程中,，進行一定的解釋,，使家長更了解孩子的一日活動）——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現(xiàn)場交流、探討,。

2.繼續(xù)指導并發(fā)揮家長委員會的作用,，可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織。

3.認真填寫家園聯(lián)系手冊,，堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述,，）也就是要重視平時對孩子的觀察,。真誠認真地做好家園聯(lián)系、反饋工作,。

4.組織幼兒春游,，讓幼兒感受春天，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

5.認真地做好“成長記錄冊”的制作工作,。在原有的基礎上，精心設計,，認真制作,。

6.半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動,，使家長對老師的教育教學能力感到信任,。

7.對個別的幼兒（體質(zhì)差、能力弱）經(jīng)常與家長聯(lián)系,，家園配合促使孩子有更大的進步,。

8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，及時更換《家長園地》內(nèi)容,，讓家長及時了解我班的教育教學工作,。

幼兒園第二學期中班班級計劃及目標 中班第二學期班級計劃總結(jié)篇七

我班共有幼兒34名，其中男孩20名,，女孩14名,。經(jīng)過小班整年，中班半個學年的學習生活,，孩子們已完全適應了幼兒園的生活,。

通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高,。能有禮貌地,，并能主動和老師、小朋友打招呼,；生活上自理能力或多或少有了進步,，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學習上也能樂意參加各種活動,，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；多數(shù)幼兒能愛護公物,，關(guān)心集體,，熱愛集體，最愿意幫助老師做些力所能及的事,；我班幼兒集體意識較強,，有一定的責任意識,。

我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象,；在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強,；自我中心意識較強，合作意識較薄弱,。個別幼兒依賴性較強,，動手能力較差，生活自理能力仍較差,；個別幼兒太過自由散漫,。

因此，本學期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況,，把集體教育和個別教育相結(jié)合,，爭取得到家長們的支持，使我班幼兒在情感,、生活習慣,、知識技能等各方面都有一個較大的進步。

我們要以新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為準則,，鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”,、“終身教育”的理念，根據(jù)園務計劃,，結(jié)合本班的實際情況,，實施素質(zhì)教育。

1,、繼續(xù)加強班級管理,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長,。

2,、結(jié)合課題幼兒園肢體語言的課題，提高幼兒表現(xiàn)力及交往能力,。

3,、貫徹《綱要》精神，提高保教質(zhì)量,，增強衛(wèi)生安全意識,，杜絕重大責任事故的發(fā)生，確保生命安全,。

4,、利用各渠道做好家長工作，增進家園交流,，共同促進幼兒健康發(fā)展,。

5,、進一步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,，提高生活自理能力,。

6、重視培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣為幼兒的終生學習打下良好的基礎,。

內(nèi)容

對幼兒分析評價

本學期教育目標

體能與健康

1,、幼兒已經(jīng)學會了走、跑等基本動作,，但動作欠協(xié)調(diào),，聽信號不準確。

2,、平衡和鉆,、爬的動作有了一定的發(fā)展，但動作的準確性和協(xié)調(diào)性不夠,，仍需鞏固和練習,。

3、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅,。

4,、學會了簡單的舞蹈動作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯,。

1,、學會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走,，變速,、變向跑。

2,、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,，不碰撞，會躲閃,。直線跑10—15米,。

3、能雙腳在直線兩側(cè)行進跳,，身體姿勢正確并能繞障礙物走,、跑、跳,。能安全地在大型器械上活動,，能在平衡木上走20—30cm

4、能正面鉆60cm的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作

5,、學會球、棍,、圈的幾種玩法,。能連續(xù)拍球10次左右。

1,、幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動,，但手眼不夠協(xié)調(diào)，配合上應存在問題,。

2,、幼兒不會畫人物畫，掌握不好比例,，顏色利用較單調(diào),。

3、缺乏繪畫技巧,，小肌肉不夠發(fā)達,。

1、會用多種結(jié)構(gòu)材料進行拼,、搭,、穿插和鑲嵌等操作活動。

2,、會畫簡單的人物,、動物，會選擇多種顏色涂色,。

3,、能正確使用美術(shù)工具進行簡單的剪、折,、撕,、疊等塑造活動。

4,、能手眼協(xié)調(diào)的進行手工操作和使用一些簡單的美術(shù)輔助工具,。

1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習慣,，但缺乏自覺性和堅持性,，需成人提醒。

2,、一些姿勢和習慣仍存在問題,。

3、自理能力個別幼兒要弱一些，需要成人的幫助,，有一定的依賴性,。

1、能安靜地吃飯,。

2,、能學會做值日生工作。

3,、有飯前,、便后洗手的好習慣，正確地漱口,、擦嘴,。

4、會自理大小便,，便后沖水池,。

5、會按次序穿,、脫,、疊衣服，系鞋帶,。

6,、能堅持正確的姿勢看書，繪畫和看電視,。

7,、在教師的幫助下，學會整理被褥,。

1,、了解了一些初步的衛(wèi)生常識知識，但在生活中還不能很好的運用,。

2,、一些安全常識較為欠缺，需要成人不斷提醒,。

3,、對于自我保健的常識，仍需鞏固和加強,。

1,、能感知冷暖，隨天氣變化更換,、增減衣服,，

2,、知道保護牙齒等基本的衛(wèi)生常識。

3,、懂得安全使用玩具,，用具，不做危險的動作,，不到危險的地方玩,。

4、懂得一些安全知識,，如：交通安全和活動安全等。

5,、知道一些預防疾病的常識,，不吃不潔凈的食物。

1,、對于父母和長輩,，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性,，放松對自己的要求,，還不能主動地使用禮貌用語等。

2,、知道了一些不同職業(yè)的人的工作,，但了解的不夠深入。

3,、對集體的事情不夠關(guān)心,，需要成人提醒和樹立榜樣。

4,、對情感的抒發(fā)形式較為單一,，不夠主動。

1,、尊敬長輩,，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物,，愛周圍人并能夠關(guān)心他們,，會使用基本的禮貌用語。

2,、認識周圍不同職業(yè)的人們的勞動,，尊敬并愛惜他們的勞動成果。

3,、知道自己是天津人,，是中國人，認識并尊敬國旗、國徽,。

4,、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體,，愛護公物,，愿意為班集體做事情，喜歡參加節(jié)日的慶?；顒?，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的快樂。

1,、缺乏與同伴商量,、協(xié)商游戲的能力，較任性,，還不能克服一定的困難,，對成人有依賴性。

2,、缺乏堅持性,，做事情憑興趣，不能主動參與,。

幼兒園第二學期中班班級計劃及目標 中班第二學期班級計劃總結(jié)篇八

2,、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解,，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個大集體,，相處融洽。②舊生通過上學期在園的學習,，本班老師對其性格,，能力已有相當?shù)牧私猓眢w素質(zhì),、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識、語言,、游戲活動中展現(xiàn)自己（特別是董時敏,、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步）,，有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎,。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動,；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高,，自信心不足,。本學期本班兩位老師將結(jié)合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點,、行之有效的班級計劃,，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體,。

經(jīng)營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任感,。②為幼兒提供真實體驗的機會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息,，體驗學習的快樂,。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動,。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

經(jīng)營特色：①形成互愛互助,、尊重他人,、師幼平等的大集體,。同伴間要團結(jié),；教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感的訓練,，以打擊樂器為練習為主,，并將兩件樂器合作演奏,。

幼兒園第二學期中班班級計劃及目標 中班第二學期班級計劃總結(jié)篇九

在孩子們的歡聲笑語中，本學期的工作也結(jié)束了,。我們班弟弟小朋友十九名,，妹妹小朋友十五名，融合在一起是一個很大的集體,，怎樣管理好這個大集體,，怎樣使他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢,？我們兩位老師認真做好計劃,，并進行一系列的班級經(jīng)營，班級的各項工作開展地井然有序,。

幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利，因此,，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,，我們和幼兒討論活動規(guī)則，如區(qū)域活動的規(guī)則,，活動時搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好,？不好，我們就應該認真選擇,，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等,；玩具你爭我奪，壞了大家都不能完,，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。為完善常規(guī)管理,，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力,，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽感,，如在做操比賽中,，幼兒意識到只有大家認真做操才能得第一,，因此,，在合作中建立了我與集體的概念,。

在我們兩位老師的努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性和行為習慣上與上學期相比,，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責任意識,，能關(guān)注自己熟悉的人,，并懂得與同伴分享快樂,；養(yǎng)成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯,、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),；在一日活動中，孩子們能積極,、主動地參與,；遇到困難，小糾紛時,，能樂觀,、自信地面對。

根據(jù)中班下學期幼兒的特點及本班幼兒的需要，我們在本學期創(chuàng)設了主題活動“熱熱鬧鬧過元宵”,、“我愛媽媽”,、“大樹和小花”、“彎彎繞繞”,、“有趣的昆蟲”,。通過活動，幼兒學會用商量,、請求,、輪流、結(jié)伴等方式與同伴交往,，知道一些節(jié)日的日期,、名稱，對節(jié)日的意義有所了解,，知道動植物,、自然與人類生存的關(guān)系，能保護和關(guān)心我們生存空間,。對日常生活中接觸到的物品：彈簧等產(chǎn)生興趣,，有探索發(fā)現(xiàn)的愿望。根據(jù)幼兒的需要和幼兒生成的問題,，及時變換游戲的主題,，在區(qū)域游戲中能運用各種形式進行表達表現(xiàn)。在與同伴的游戲過程中,，能遵守共同制定的游戲規(guī)則,，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動,?？傊瑸橛變簞?chuàng)設有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒,、家長共同的責任,。我們做到了以下幾點：

1，根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域,，如小小圖書室,、美工區(qū),、音樂區(qū)、裝扮區(qū)、棋類區(qū)等,，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。

2,，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點上,，關(guān)注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”與幼兒的“對話”,，體現(xiàn)課程的進行,、目標的變化，

幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,。

在體育游戲中，幼兒樂意嘗試運用各種運動器具組合進行運動,，能嘗試進行“一物多玩”,。在運動中，學會保護自己,，不做危險動作,，還滲透了喝水、擦汗,、休息的生活保育內(nèi)容,。通過嘗試、模仿,、練習能使用多種

運動材料,，使動作輕松自然、協(xié)調(diào),，在這時我們鼓勵幼兒多玩或利用各種器具來練習一種動作技能,，更是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造能力的有效方法。如：繩子可以揮舞,，放在地上可以踩著走,，還可以行進跳；墊子和爬高器具可以練習高跳下,、爬,、翻滾等等，尤其是幼兒結(jié)伴活動,，玩法會更多,。體育游戲是幼兒喜歡的活動,，也是他們參加最多的活動，幼兒能得到強烈的情緒體驗,，能培養(yǎng)幼兒良好的自信心,。當他們成功地完成某些動作時所產(chǎn)生的喜悅和歡愉的心情，對他們的身體健康也會增加有利因素,，同時當他們克服困難,，學會某種動作時，他們也會感到自己有所進步而增強自信心在活動中,。幼兒特別喜歡解放軍,，我們就結(jié)合園內(nèi)活動“觀看解放軍叔叔訓練”在體育游戲中編入“解放軍炸碉堡”等，讓幼兒扮演“解放軍”,，在“炸毀碉堡”時讓幼兒感到成功及自信,。在游戲中我們設置了情節(jié)和障礙，讓幼兒沖過重重險阻,，爬過雪山,，走過梯橋，鉆過山洞,，最后炸掉碉堡,。當膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌 聲和“加油”聲中，一次次地戰(zhàn)勝困難度得到教師的贊許時,，他們便會體驗到獲得成功的喜悅之情,，從而激起更大的克服困難的愿望，自信心也就油然而生,。在以后的游戲中,，孩子們個個表現(xiàn)勇敢。在這一個個驚心動魄的環(huán)節(jié)中,，注意力集中,，勇敢面對，最后體驗到了勝利的喜悅,。通過這樣一個有趣的游戲,，發(fā)展了幼兒勇于探索的精神。各種生動有趣,、形式多樣,、豐富多彩的體育游戲活動，吸引幼兒參與,，使幼兒在游戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂,，同時培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、自信的態(tài)度，提高對環(huán)境的適應能力,。

學期初，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑開朗,、勇敢自信的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，在家園之窗上展示的內(nèi)容立足于向家長傳遞先進,、科學合理的教育理念及做法,，在寶寶成長錄上及時與家長共同反饋孩子在家在園情況。我們堅持隔月一次家長活動,，教他們一些育兒經(jīng)驗,，解決了家長在輔導孩子時無從下手的難題。幼兒良好習慣的養(yǎng)成是離不開家庭和社會的教育的,。家庭是兒童生活和受教育的重要場所,，家長是孩子的第一任老師。對于班里的任何一件事,，每一個家長,、每一個幼兒都會努力，盡自己的一份力量,。我們在開展主題活動時,，有半數(shù)的家長參與，孩子們不但學到了知識,，還激發(fā)了家長和幼兒的凝聚力,，培養(yǎng)了幼兒的集體感。

本學期我們兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，取得了可喜的成績，總結(jié)本學期班級工作,，雖然取得了成績,，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求,；幼兒的禮貌有待加強,，特別是對其他

教師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷加強,；個別幼兒喜歡打人等等,。但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,，同時,，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗,。今后我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,，我們會不斷進取，爭取在大班時更上新臺階,！