制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園第二學(xué)期中班班級計(jì)劃及目標(biāo) 中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)園內(nèi)制定的相關(guān)細(xì)則,并較好地落實(shí)到每個(gè)人,。

學(xué)期初創(chuàng)設(shè)室內(nèi)教育環(huán)境,突出春季特征,突出主題網(wǎng)絡(luò)墻的延伸和內(nèi)容的豐富,結(jié)合幼兒發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)認(rèn)知墻,發(fā)揮環(huán)境的教育功能,投放相關(guān)活動區(qū)材料,科學(xué)擺放活動區(qū),使幼兒在區(qū)域活動中得到發(fā)展。

四月份與中一班教師合作,創(chuàng)編幼兒體操,發(fā)揚(yáng)青年教師的特長,按園內(nèi)要求和幼兒的實(shí)際,創(chuàng)編體操,并參加園內(nèi)的評選,。

有計(jì)劃地開展班級特色盤紙活動,教幼兒學(xué)習(xí)套色盤紙和沿紙盤紙,隨時(shí)收集整理幼兒的活動足跡,定期向家長展示,。

班級之間,相互學(xué)習(xí),打破班級界限,使幼兒對染紙也有一定了解,引導(dǎo)幼兒分批定期去中一班參加染紙活動,把我班的特色盤紙活動向中一班的幼兒宣傳,、展示,。吸引他們來我班學(xué)習(xí)盤紙。

在特色盤紙方面,體現(xiàn)家園配合,調(diào)動家長參與的積極性,教師為家長創(chuàng)設(shè)參與的環(huán)境,并充分挖掘家長資源,不斷完善盤紙活動方案,在實(shí)踐中多嘗試,、多總結(jié),、使特色盤紙活動更深入地開展下去。

按園內(nèi)要求開展多項(xiàng)教學(xué)活動,做到有準(zhǔn)備,不上無準(zhǔn)備的課,重視書寫的相關(guān)要求,保證書寫質(zhì)量,。在教學(xué)中較好地體現(xiàn)出《綱要》精神,重視幼兒的全面發(fā)展,。

五月份做好迎“六一”的準(zhǔn)備、組織幼兒排練節(jié)目,調(diào)動幼兒積極參與歡慶活動,體現(xiàn)即日的快樂。

做好期末的各類書寫材料的積累,按時(shí)上交各類書寫材料,。

在日?；顒又?重視幼兒的養(yǎng)成教育,通過多種形式和內(nèi)容對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在注重幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的同時(shí),注重促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展,使幼兒懂得講文明,有禮貌,關(guān)心他人,有愛心,又較簡單的社會規(guī)則意識,自我調(diào)節(jié)意識,從小培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì),。

定期做好家長工作,隨時(shí)做好幼兒調(diào)班,、興趣班的各項(xiàng)準(zhǔn)備,使家長能夠積極配合班上的工作,理解老師的工作。利用多種方法向家長介紹,、宣傳我班的工作和相關(guān)活動,利用博客介紹宣傳班內(nèi)活動信息,豐富博客內(nèi)容,吸引更多家長來關(guān)注博客,發(fā)揮博客的更大功能,。通過老師的重視和努力,使班內(nèi)博客收到更佳的效果。

結(jié)合天氣,注重幼兒的戶外活動,保證幼兒的戶外活動安全,。

對新升入我班的幼兒給予更多關(guān)心和幫助,隨時(shí)做好其家長工作,鼓勵他們堅(jiān)持來園,正當(dāng)全勤寶寶,。

三位保教人員相互團(tuán)結(jié)、配合,做好個(gè)人的事,以班整體利益為重,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使保教工作協(xié)同共進(jìn),。

加強(qiáng)保教人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高各自的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際帶班的組織能力,。

總之計(jì)劃已定,重在遵守和落實(shí),我們將結(jié)合園內(nèi)新的指導(dǎo)精神開展本學(xué)期的工作,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期班內(nèi)加強(qiáng)的工作:

1,、老師加強(qiáng)對青年教師的幫助指導(dǎo),提高她們的書寫能力和帶班能力,。

2、收集更多更好的班級特色活動足跡,。

3,、豐富博客內(nèi)容,多與家長溝通,介紹班內(nèi)活動。

幼兒園第二學(xué)期中班班級計(jì)劃及目標(biāo) 中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)篇二

經(jīng)過上段時(shí)間的幼兒園生活,，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：

（1）責(zé)任意識逐步形成,。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強(qiáng),。

（3）自理能力逐漸加強(qiáng),，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會愉快地用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,、飯后能正確地用毛巾擦臉等,。（4）思維比較活躍，有探索的精神,。

（1）在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個(gè)區(qū)域中,，不愿嘗試新玩具、新材料,。

（2）在教學(xué)活動中,，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散,。

（3）在自由活動時(shí)幼兒喜歡大聲講話,、吵鬧,，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。

（4）同伴間發(fā)生矛盾時(shí),，自己解決問題的能力還不夠,；

（5）在學(xué)習(xí)中，傾聽,、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng),。

（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做,，在家就不愿自己動手,。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方,、主動,。

（8）幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。

（1）應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá),、動手等能力都較強(qiáng),，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

（2）陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則,。

（3）顧婧,、俞樂怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱,。

（1） 家長中有些包辦代替的比較多,，很多孩子平時(shí)都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少,。

（2）家長對我園的園本課程,、主題活動了解甚少。

（3）家長的素質(zhì)有些比較好,，應(yīng)該要充分地挖掘,。

所以，我們將與家長積極聯(lián)系,，密切配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，因?yàn)榧彝ナ强梢岳玫恼n程資源之一,。

常規(guī)性目標(biāo)

一,、認(rèn)真盥洗,，較正確地使用毛巾,、便紙等,；能獨(dú)立地穿脫鞋襪、衣褲,，并放在固定的地方,，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；對自己所做的事表現(xiàn)出自信,。

二,、了解人的身體的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù)自己的身體,，有初步的安全意識,。

三、能積極地參與活動,，通過嘗試,、模仿，調(diào)整自己的運(yùn)動行為,，使動作輕松,、自然、協(xié)調(diào),。

四,、有初步的同情心和責(zé)任意識，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,，愿意與同伴和他人分享快樂,，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù),。

五,、嘗試結(jié)伴、輪流,、請求,、商量等交往方式，喜歡表達(dá)自己的主張和喜好,。

六,、愛父母、老師,、長輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

七、能理解日常的規(guī)則,，初步辨別是非,，遵守公共生活中的基本常規(guī),，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

八,、親近自然,，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,，了解其簡單特征,，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

九,、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施,、景觀，參與一些民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

一十、關(guān)心,、了解幼兒活動中的熱點(diǎn)話題,，生成探索性主題活動。

十一,、結(jié)合日常生活,，學(xué)習(xí)并認(rèn)識數(shù)字，初步理解數(shù)量,、重量,、顏色、質(zhì)地,、距離,、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)分類,、比較,、排序和測量等方法。

十二,、愿意與人交往,，注意傾聽、理解他人意思,，積極地表達(dá)自己想法,。

十三、喜歡閱讀,，能有順序地翻閱圖書,，會將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項(xiàng)活動,。

十四,、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,，進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制作和繪畫,，有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂,。

十五,、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲,、表演,，自由舞蹈等，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和想象,。

一,、應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá)、動手等能力都較強(qiáng),，而且思維也較活躍,，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

目標(biāo)：在活動中控制好自己,，起到榜樣作用,。

措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯(lián)系,，多多進(jìn)行正面教育,。

二、陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,，不能遵守活動的規(guī)則。

目標(biāo)：加強(qiáng)自我控制能力,，學(xué)會約束自己的行為,。

措施：用他們的閃光點(diǎn)來激發(fā)和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們,。

三,、顧婧、俞樂怡等小朋友生活,、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱,。

目標(biāo)：加強(qiáng)生活自立能力，培養(yǎng)自信,。

措施：請能力強(qiáng)的幼兒做她們的榜樣,，教師經(jīng)常幫助鼓勵他們,，家長在家中多輔導(dǎo)，減少包辦代替,，使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提高,。

目標(biāo)：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念,，了解我園的課程,，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權(quán),，成為我們教育的同行者和參與者,。

一、召開1—2次家長會,，讓家長理解一些最新的教育理念,，改革措施等，了解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的情況,，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作,。

二、每周進(jìn)行預(yù)約家訪,，及時(shí)與家長保持密切的聯(lián)系,，共同尋找教育幼兒的良好方法。

三,、定期宣傳家教小知識,，指導(dǎo)家長如何教育好幼兒。同時(shí)開展家園互動,，及時(shí)地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問,。

四、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊,，及時(shí)讓家長了解幼兒在園的情況,，同時(shí)家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來,，成為聯(lián)系的紐帶,。

五、教育幼兒在家中盡量嘗試自己的事情自己做,，能做到家園一致性,。

六、協(xié)助教師做好個(gè)別幼兒的.教育工作,。

七,、定期向家長開放半日活動，讓家長了解我們的教學(xué)工作。

八,、指導(dǎo)家長參與班級舉行的主題活動,。

九、增強(qiáng)家長園地的趣味性,，激發(fā)家長的參與性,，加強(qiáng)與家長的互動。

一,、圍繞主題活動的開展,，與幼兒共同布置教室環(huán)境，體現(xiàn)主題痕跡,。

二,、根據(jù)主題開展的情況提供相應(yīng)的游戲材料,，引導(dǎo)幼兒共同收集制作,。

三、做好自然角的種植護(hù)理,，與幼兒共同進(jìn)行養(yǎng)護(hù),。

幼兒園第二學(xué)期中班班級計(jì)劃及目標(biāo) 中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)篇三

經(jīng)過上段時(shí)間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：

（1）自理能力逐漸加強(qiáng),，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，如：會愉快地用筷子獨(dú)立進(jìn)餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等,。

（2）思維比較活躍,，有探索的精神。

（1）在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個(gè)區(qū)域中,，不愿嘗試新玩具,、新材料。

（2）在教學(xué)活動中,，參與討論的幼兒范圍一般,，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

（3）在自由活動時(shí)幼兒喜歡大聲講話,、吵鬧,，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。

（4）同伴間發(fā)生矛盾時(shí),，自己解決問題的能力還不夠,；

（5）在學(xué)習(xí)中，傾聽,、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng),。

（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手,。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強(qiáng),，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動,。

（8）幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高,。

（1）應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá)、動手等能力都較強(qiáng),，而且思維也較活躍,，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

（2）陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,，不能遵守活動的規(guī)則。

（3）顧婧,、俞樂怡等小朋友生活,、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱。

（1） 家長中有些包辦代替的比較多,，很多孩子平時(shí)都由老人接送,，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。

（2）家長對我園的園本課程,、主題活動了解甚少,。

（3）家長的素質(zhì)有些比較好，應(yīng)該要充分地挖掘,。所以,，我們將與家長積極聯(lián)系，密切配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，因?yàn)榧彝ナ强梢岳玫恼n程資源之一。

1,、認(rèn)真盥洗,，較正確地使用毛巾、便紙等,；能獨(dú)立地穿脫鞋襪,、衣褲，并放在固定的地方,，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,；對自己所做的事表現(xiàn)出自信。

2,、了解人的身體的變化,，引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù)自己的身體,，有初步的安全意識。

3,、能積極地參與活動,，通過嘗試、模仿,，調(diào)整自己的運(yùn)動行為,，使動作輕松、自然,、協(xié)調(diào),。

4、有初步的同情心和責(zé)任意識,，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。

5、嘗試結(jié)伴,、輪流,、請求,、商量等交往方式,，喜歡表達(dá)自己的主張和喜好。

6,、愛父母,、老師、長輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動,。

7,、能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非,，遵守公共生活中的基本常規(guī),，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

8,、親近自然,，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,，了解其簡單特征,，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響,。

9、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施,、景觀,，參與一些民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

10,、關(guān)心、了解幼兒活動中的熱點(diǎn)話題,，生成探索性主題活動,。

11、結(jié)合日常生活,，學(xué)習(xí)并認(rèn)識數(shù)字,，初步理解數(shù)量、重量,、顏色,、質(zhì)地、距離,、方位和時(shí)間等概念,，學(xué)習(xí)分類、比較,、排序和測量等方法,。

12、愿意與人交往,，注意傾聽,、理解他人意思，積極地表達(dá)自己想法,。

13,、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書,，會將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系與豐富地想象,，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項(xiàng)活動,。

14,、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,，進(jìn)行拼裝,、拆卸、制作和繪畫,，有初步想象創(chuàng)新的能力,，體會成功的快樂,。

15、自然愉快地唱歌,，能隨音樂做游戲,、表演，自由舞蹈等,，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和想象,。

1、應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá),、動手等能力都較強(qiáng),，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。目標(biāo)：在活動中控制好自己,，起到榜樣作用。措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為,，并與其父母聯(lián)系,，多多進(jìn)行正面教育。

2,、陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則,。目標(biāo)：加強(qiáng)自我控制能力,，學(xué)會約束自己的行為。措施：用他們的閃光點(diǎn)來激發(fā)和督促他們的行為,，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們,。

3、顧婧,、俞樂怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱,。目標(biāo)：加強(qiáng)生活自立能力,，培養(yǎng)自信。措施：請能力強(qiáng)的幼兒做她們的榜樣,，教師經(jīng)常幫助鼓勵他們,，家長在家中多輔導(dǎo)，減少包辦代替,，使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提高,。

重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念,，了解我園的課程,，獲取家長對我們工作的理解和支持,，讓家長有知情權(quán)，成為我們教育的同行者和參與者,。

1,、每周進(jìn)行預(yù)約家訪，及時(shí)與家長保持密切的聯(lián)系,，共同尋找教育幼兒的良好方法,。

2、定期宣傳家教小知識,，指導(dǎo)家長如何教育好幼兒,。同時(shí)開展家園互動，及時(shí)地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問,。

3,、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊，及時(shí)讓家長了解幼兒在園的情況,，同時(shí)家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況,，讓小冊子真正互動起來，成為聯(lián)系的紐帶,。

幼兒園第二學(xué)期中班班級計(jì)劃及目標(biāo) 中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)篇四

1,、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學(xué)期新插班生為2名女生,，現(xiàn)男生15名,，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半,。

2,、幼兒情況：

①通過近期的觀察、談話了解,，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個(gè)大集體,，相處融洽。

②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí),，本班老師對其性格,，能力已有相當(dāng)?shù)牧私猓眢w素質(zhì),、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識、語言,、游戲活動中展現(xiàn)自己特別是董時(shí)敏,、潘亮昕,、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進(jìn)步，有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、存在問題：

在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動,；不會主動收拾玩具；個(gè)別幼兒參與活動的積極性不高,，自信心不足,。

本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn),、行之有效的班級計(jì)劃,，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個(gè)性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體,。

（一）經(jīng)營目標(biāo)：

①營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動，獲取更多的信息,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

③幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

（二）經(jīng)營特色：

①形成互愛互助,、尊重他人、師幼平等的大集體,。同伴間要團(tuán)結(jié),；教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。

②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練,，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合作演奏,。

身體發(fā)展大肌肉動作：會變向,、變速走和跑，會單腳向前跳,。雙腳左右跳,。能協(xié)調(diào)地攀登,、鉆爬、平衡,。喜歡參加體育活動,。用多種方法玩圈、球,、棍,。

小肌肉動作：學(xué)會正確握筆。能用紙,、泥,，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料,。能較自如地使用剪刀,。

自我保護(hù)：懂得躲避危險(xiǎn)物。養(yǎng)成飯前便后洗手,。

生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物,。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。

認(rèn)知發(fā)展智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通,。

數(shù)概念：會按大小、長短,、粗細(xì),、寬窄、多少等特征排序,。會點(diǎn)數(shù)10,、理解序數(shù)。會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序,。辨認(rèn)5-7種圖形,。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植,、飼養(yǎng)等活動,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發(fā)展品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對不起”、“沒關(guān)系”,、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語。不打人,、不罵人,，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動,，不影響別人休息。

個(gè)性：能完成成人交給的任務(wù),。敢大膽地當(dāng)眾表演,。

（一）保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動,，向自己的工作要成績,，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展,。

1,、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：

①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式,，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

②要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會自覺整理

③在幼兒用點(diǎn)心時(shí),，能較有序,、安靜，每日用點(diǎn)心前安排一名值日生介紹點(diǎn)心,，教育幼兒不挑食,，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心

④開始安排值日生，每日四名幼兒,。主要工作：整理玩具,、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事,。

⑤注重孩子的心理健康教育,，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐,、行,、走、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,，每次用完學(xué)會清點(diǎn)。

2,、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作

①把好晨檢關(guān),，在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價(jià)

②定期組織幼兒進(jìn)行體檢，并做好反饋,。

③邀請保健老師進(jìn)課堂,，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時(shí)地進(jìn)行預(yù)防,。

3,、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

②經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位,。

③認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

④利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識,、小故事。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

5、訓(xùn)練生動,、活潑的操前游戲,，并利用晨間、課間,、午間這三段時(shí)間訓(xùn)練幼兒的拍球技能,，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關(guān),。

（二）教育工作

1,、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

1預(yù)設(shè)主題：成長快樂二月份,，種子的秘密三月份,，交通工具博覽會四月份，奇妙的蛋五月份,，頑皮一夏六月份,。

2靈活運(yùn)用幼兒園、家庭,、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內(nèi)容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。

3主題指導(dǎo)要點(diǎn)：

※根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動。

※環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進(jìn)來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。

※創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容,。

※充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者、合作者,。

2,、體現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動”特色，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，給予幼兒充分的感受和滿足,。

1教師收集音樂藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上,，激發(fā)幼兒興趣,，與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識,，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往,。

2注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

3創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛,。

4,、結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親,、老師等,。

四月份：開展“植樹節(jié)”活動，開展種植園地的活動,，日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。利用“清明節(jié)”為契機(jī)，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷,。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育,，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系,，懂得珍惜別人的勞動成果,。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級,，感受節(jié)日的歡愉,。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒,、家長,、教師的共同進(jìn)步與成長。

1,、每學(xué)期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2,、每月兩次家園聯(lián)系冊發(fā)放,，每月一次家園欄地宣傳,。

3、做好親子活動宣傳,，引導(dǎo)家長積極參加親子活動,。

4、聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

5,、對插班幼兒與家長多溝通,，及時(shí)反映幼兒情況讓家長放心。

幼兒園第二學(xué)期中班班級計(jì)劃及目標(biāo) 中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)篇五

上學(xué)期,，結(jié)合我班自身特點(diǎn),，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)努力,，在認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)我園園務(wù)計(jì)劃和教科研計(jì)劃的精神，同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),，積極為孩子們下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，為以后的工作做好鋪墊。

本學(xué)期我班共有38位幼兒,，一幼兒轉(zhuǎn)出,，四幼兒轉(zhuǎn)入。其中男孩22人,，女孩16人,。

通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、品德上已有了進(jìn)一層的提高。多數(shù)幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,，能自己安靜地入睡,、并學(xué)會了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語,，尊敬長輩,，有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,。我班孩子在能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如束詩豪,、王昊,、王璐等小朋友思維活躍，接受能力強(qiáng),，性格開朗,、活潑、自主,，富有個(gè)性,；沈雨欣、李嘉琪,、荀萌萌等小朋友踏實(shí)守紀(jì),，學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動積極,，團(tuán)結(jié)同伴,，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中,、進(jìn)餐時(shí)愛說話、對學(xué)習(xí)不感興趣,、喜歡打鬧生事,，如高時(shí)吉、顏驪橙等,，還有顧心怡,、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚，不守常規(guī),。從整體看孩子的午餐,、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯,、掉飯的現(xiàn)象,，挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重；少部分幼兒膽子較小,，不敢在集體面前講話,，表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮，不注意傾聽別人的講話,，喜歡隨便插嘴,；孩子間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo),；在生活自理方面,，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，由于都是獨(dú)生子女,，在自我中心意識的影響下,，合作意識較薄弱,，常有爭搶玩具的現(xiàn)象，在這方面還欠缺了些,，所以這學(xué)期我們將與家長進(jìn)行溝通,，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重,。

班中有個(gè)別幼兒也頗讓老師費(fèi)心，如：荀萌萌用餐情況不佳,，丘子豪老是拖拉,，高時(shí)吉的自由散漫等典型現(xiàn)象有待教師時(shí)時(shí)去引導(dǎo)。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己整理衣服（系鞋帶）,，有較強(qiáng)的生活自理能力

2、提高用餐的速度,，盡量做到“三凈”（碗干凈,、桌面干凈、地面干凈）

3,、學(xué)習(xí)勇敢的精神品質(zhì),，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲，遇到困難不退縮,。

4,、掌握有關(guān)體育活動的知識和技能，熟練掌握有關(guān)體育活動的最基本的規(guī)則,，懂得在活動中互助合作,。

5、初步了解重大的節(jié)日,，感受節(jié)日的快樂,。

6、了解周圍成人的勞動,，學(xué)做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習(xí)慣,。

7,、初步學(xué)會評價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤、改正缺點(diǎn),。

8,、學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法,，有一定的自信心,。

9,、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話,，學(xué)會用輪流的方式講述,，不亂插嘴。

10,、學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反映。

11,、學(xué)習(xí)目測數(shù)群,，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量,。

12,、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對同一類物體進(jìn)行層級分類,。

13,、學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果，能主動地,、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動,，并對自己的活動成果感興趣。

14,、能夠按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,。

15、能用不同的速度,、力度,、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,。

16,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)用各種線條、色彩,、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形狀,，辨別同種色的深淺，初步學(xué)會布置畫面,。

幼兒園第二學(xué)期中班班級計(jì)劃及目標(biāo) 中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)篇六

孩子們又長大一歲了,，在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強(qiáng)了,，他們逐漸長大了,；隨著活動能力的增強(qiáng),，幼兒愿意更多自主活動。孩子玩得樂了,，學(xué)習(xí)更有勁了,，可如何讓幼兒能更好的將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，同時(shí)又能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)習(xí)慣,，是我們這學(xué)期所要思考和努力的,。以此為目標(biāo)，我在以下幾個(gè)方面談?wù)劙嗉壒ぷ鞯脑O(shè)想,。

1.開展慶“六一”活動,，知道六一兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日。

2.通過活動“媽媽,，我愛你”讓幼兒知道三八婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日,，并讓幼兒制作小花送給媽媽。

3.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會系鞋帶,，增強(qiáng)幼兒的自理能力,。

4.在班里開展評選“小組長”“小小管理員”的活動，激發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí),，激勵幼兒在生活上,、學(xué)習(xí)上能共同進(jìn)步。

5.知道過了暑假,，即將成為大班的哥哥,、姐姐，要給小,、中班的弟弟,、妹妹做榜樣。

1.緊抓我班的舞蹈特色不放松,，在中班上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)重視舞蹈常規(guī)的培養(yǎng),，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳,、動身體,，更要動腦筋。在舞蹈的內(nèi)容安排上每周進(jìn)行一個(gè)組合的教授,，同時(shí)在軟度的練習(xí)方面也要加強(qiáng),。

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的計(jì)算操作能力和操作習(xí)慣，利用好益智區(qū)及各種操作材料，讓幼兒在摸,、看,、玩中掌握知識和本領(lǐng)。

3.利用發(fā)放聰明貼,、鼓勵,、表揚(yáng)等方法激發(fā)幼兒在課堂上能積極地表現(xiàn)自己，積極動腦,，大膽回答問題,。

4.在主題活動的實(shí)施中，首先我們要認(rèn)真地選擇主題的內(nèi)容（活動的選擇能和我參與的課題相結(jié)合）,，其次,，在主題活動的開展中要能鉆研，將活動能深入地開展下去,。最后做好主題活動的資料整理工作,。

1.堅(jiān)持循序漸進(jìn)和持之以恒的原則嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，并能自始自終做下去,，強(qiáng)調(diào)幼兒在操作活動和游戲前的規(guī)則,。對于能力較差的幼兒，不急于求成,，一步一個(gè)腳印,，要求他們有所進(jìn)步便是成功。

2.充分利用有效時(shí)機(jī)進(jìn)行教育,。教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動中,。也可抓住一切有效的契機(jī)進(jìn)行，也就是隨即教育,?？梢岳贸块g談話、午后談話,、散步時(shí)等，對于違反規(guī)則的幼兒進(jìn)行教育,，對于好人好事進(jìn)行宣傳等,。

3.重視鼓勵、表揚(yáng)的積極方法,。努力發(fā)掘每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”,，對于有進(jìn)步的孩子即使鼓勵，使他能更上一層樓,。對集體中的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),。

4.因?yàn)槲覀儼嗍俏璧赴啵谧岳砟芰Ψ矫孢€是比較強(qiáng)的，我們將逐漸讓孩子們在各項(xiàng)活動中提高與人合作,、協(xié)商的能力,。

1.本學(xué)期班級中的環(huán)境要嘗試打破原來的布置，要能體現(xiàn)幼兒豐富的學(xué)習(xí)生活,，在設(shè)計(jì)上要多思考,。

2.為更好地發(fā)揮幼兒動手、動腦及其他各項(xiàng)能力,，我們本學(xué)期將繼續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具,，計(jì)劃在九月下旬完成。

3.班級網(wǎng)站要能向上學(xué)期一樣,，做好及時(shí)更換,、內(nèi)容豐富、加強(qiáng)交流,。

1.開好本學(xué)期的一次家長會,，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄像記錄（在這過程中，進(jìn)行一定的解釋,，使家長更了解孩子的一日活動）——向家長說明本學(xué)期的工作以及需要她們配合的注意事項(xiàng)——針對一些家教問題家長們現(xiàn)場交流,、探討。

2.繼續(xù)指導(dǎo)并發(fā)揮家長委員會的作用,，可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織,。

3.認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，堅(jiān)持讓每個(gè)孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述,，）也就是要重視平時(shí)對孩子的觀察,。真誠認(rèn)真地做好家園聯(lián)系、反饋工作,。

4.組織幼兒春游,，讓幼兒感受春天，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

5.認(rèn)真地做好“成長記錄冊”的制作工作,。在原有的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真制作,。

6.半日開放活動。努力對待一學(xué)期中的兩次半日開放活動,，使家長對老師的教育教學(xué)能力感到信任,。

7.對個(gè)別的幼兒（體質(zhì)差、能力弱）經(jīng)常與家長聯(lián)系,，家園配合促使孩子有更大的進(jìn)步,。

8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，及時(shí)更換《家長園地》內(nèi)容，讓家長及時(shí)了解我班的教育教學(xué)工作,。

幼兒園第二學(xué)期中班班級計(jì)劃及目標(biāo) 中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)篇七

我班共有幼兒34名,，其中男孩20名，女孩14名,。經(jīng)過小班整年,，中班半個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們已完全適應(yīng)了幼兒園的生活,。

通過上學(xué)期師生的共同努力,，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地,，并能主動和老師,、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進(jìn)步,，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放,；學(xué)習(xí)上也能樂意參加各種活動，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,；多數(shù)幼兒能愛護(hù)公物,，關(guān)心集體，熱愛集體,，最愿意幫助老師做些力所能及的事,；我班幼兒集體意識較強(qiáng)，有一定的責(zé)任意識,。

我班個(gè)別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯,、掉飯的現(xiàn)象；在傾聽習(xí)慣和輕聲說話習(xí)慣上還有待加強(qiáng),；自我中心意識較強(qiáng),，合作意識較薄弱。個(gè)別幼兒依賴性較強(qiáng),，動手能力較差,，生活自理能力仍較差；個(gè)別幼兒太過自由散漫,。

因此,，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合,，爭取得到家長們的支持，使我班幼兒在情感,、生活習(xí)慣,、知識技能等各方面都有一個(gè)較大的進(jìn)步。

我們要以新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”,、“終身教育”的理念,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，實(shí)施素質(zhì)教育,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長。

2,、結(jié)合課題幼兒園肢體語言的課題,，提高幼兒表現(xiàn)力及交往能力。

3,、貫徹《綱要》精神,，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)衛(wèi)生安全意識,，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生,，確保生命安全。

4,、利用各渠道做好家長工作,，增進(jìn)家園交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，提高生活自理能力,。

6、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為幼兒的終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

內(nèi)容

對幼兒分析評價(jià)

本學(xué)期教育目標(biāo)

體能與健康

1,、幼兒已經(jīng)學(xué)會了走、跑等基本動作,，但動作欠協(xié)調(diào),，聽信號不準(zhǔn)確。

2,、平衡和鉆,、爬的動作有了一定的發(fā)展，但動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性不夠,，仍需鞏固和練習(xí),。

3,、連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。

4,、學(xué)會了簡單的舞蹈動作和步伐,，節(jié)奏感不夠明顯。

1,、學(xué)會做徒手操和戶外舞蹈,，聽信號切段分隊(duì)走，變速,、變向跑,。

2、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,，不碰撞,，會躲閃。直線跑10—15米,。

3,、能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，身體姿勢正確并能繞障礙物走,、跑,、跳。能安全地在大型器械上活動,，能在平衡木上走20—30cm

4,、能正面鉆60cm的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作

5,、學(xué)會球,、棍、圈的幾種玩法,。能連續(xù)拍球10次左右,。

1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進(jìn)行操作活動,，但手眼不夠協(xié)調(diào),，配合上應(yīng)存在問題。

2,、幼兒不會畫人物畫,，掌握不好比例，顏色利用較單調(diào),。

3,、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發(fā)達(dá),。

1,、會用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼,、搭、穿插和鑲嵌等操作活動,。

2、會畫簡單的人物,、動物,，會選擇多種顏色涂色。

3,、能正確使用美術(shù)工具進(jìn)行簡單的剪,、折、撕,、疊等塑造活動,。

4、能手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行手工操作和使用一些簡單的美術(shù)輔助工具,。

1,、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺性和堅(jiān)持性,，需成人提醒,。

2、一些姿勢和習(xí)慣仍存在問題,。

3,、自理能力個(gè)別幼兒要弱一些，需要成人的幫助,，有一定的依賴性,。

1、能安靜地吃飯,。

2,、能學(xué)會做值日生工作。

3,、有飯前,、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口,、擦嘴,。

4、會自理大小便,，便后沖水池,。

5、會按次序穿,、脫,、疊衣服,，系鞋帶。

6,、能堅(jiān)持正確的姿勢看書,，繪畫和看電視。

7,、在教師的幫助下,，學(xué)會整理被褥。

1,、了解了一些初步的衛(wèi)生常識知識,，但在生活中還不能很好的運(yùn)用。

2,、一些安全常識較為欠缺,，需要成人不斷提醒。

3,、對于自我保健的常識,，仍需鞏固和加強(qiáng)。

1,、能感知冷暖,，隨天氣變化更換、增減衣服,，

2,、知道保護(hù)牙齒等基本的衛(wèi)生常識。

3,、懂得安全使用玩具,，用具，不做危險(xiǎn)的動作,，不到危險(xiǎn)的地方玩,。

4、懂得一些安全知識,，如：交通安全和活動安全等,。

5、知道一些預(yù)防疾病的常識,，不吃不潔凈的食物,。

1、對于父母和長輩,，幼兒知道要尊敬他們,，但有時(shí)由于任性，放松對自己的要求,，還不能主動地使用禮貌用語等,。

2,、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入,。

3,、對集體的事情不夠關(guān)心，需要成人提醒和樹立榜樣,。

4,、對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動,。

1、尊敬長輩,，幫助父母做力所能及的事情,，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍人并能夠關(guān)心他們,，會使用基本的禮貌用語,。

2、認(rèn)識周圍不同職業(yè)的人們的勞動,，尊敬并愛惜他們的勞動成果,。

3、知道自己是天津人,，是中國人,，認(rèn)識并尊敬國旗、國徽,。

4,、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體,，愛護(hù)公物,，愿意為班集體做事情，喜歡參加節(jié)日的慶?；顒?，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的快樂。

1,、缺乏與同伴商量,、協(xié)商游戲的能力，較任性,，還不能克服一定的困難,，對成人有依賴性。

2,、缺乏堅(jiān)持性,，做事情憑興趣,，不能主動參與。

幼兒園第二學(xué)期中班班級計(jì)劃及目標(biāo) 中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)篇八

2,、幼兒情況：①通過近期的觀察,、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應(yīng)能力較強(qiáng),，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個(gè)大集體,，相處融洽,。②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對其性格,，能力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識,、語言、游戲活動中展現(xiàn)自己（特別是董時(shí)敏,、潘亮昕,、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進(jìn)步），有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動,；不會主動收拾玩具；個(gè)別幼兒參與活動的積極性不高,，自信心不足,。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn),、行之有效的班級計(jì)劃,，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個(gè)性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體,。

經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。③幫助家長形成良好的教育觀,，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動,。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

經(jīng)營特色：①形成互愛互助,、尊重他人,、師幼平等的大集體。同伴間要團(tuán)結(jié),；教師要給予幼兒充分的自主權(quán),。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主,，并將兩件樂器合作演奏,。

幼兒園第二學(xué)期中班班級計(jì)劃及目標(biāo) 中班第二學(xué)期班級計(jì)劃總結(jié)篇九

在孩子們的歡聲笑語中，本學(xué)期的工作也結(jié)束了,。我們班弟弟小朋友十九名，妹妹小朋友十五名,，融合在一起是一個(gè)很大的集體,，怎樣管理好這個(gè)大集體，怎樣使他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階,，在身心上得到更好的發(fā)展呢,？我們兩位老師認(rèn)真做好計(jì)劃，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營,，班級的各項(xiàng)工作開展地井然有序,。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，因此,，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動規(guī)則,，如區(qū)域活動的規(guī)則,，活動時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好,？不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等,；玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎,？那我們就應(yīng)該互相謙讓,，或合作玩。為完善常規(guī)管理,，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級凝聚力,，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在做操比賽中,，幼兒意識到只有大家認(rèn)真做操才能得第一,，因此，在合作中建立了我與集體的概念,。

在我們兩位老師的努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上與上學(xué)期相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責(zé)任意識,，能關(guān)注自己熟悉的人,，并懂得與同伴分享快樂；養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣,，午餐時(shí)漏飯,、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)；在一日活動中,，孩子們能積極,、主動地參與；遇到困難,，小糾紛時(shí),，能樂觀、自信地面對,。

根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的需要,，我們在本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了主題活動“熱熱鬧鬧過元宵”、“我愛媽媽”,、“大樹和小花”,、“彎彎繞繞”、“有趣的昆蟲”,。通過活動,，幼兒學(xué)會用商量、請求,、輪流,、結(jié)伴等方式與同伴交往，知道一些節(jié)日的日期,、名稱,，對節(jié)日的意義有所了解,，知道動植物、自然與人類生存的關(guān)系,，能保護(hù)和關(guān)心我們生存空間,。對日常生活中接觸到的物品：彈簧等產(chǎn)生興趣，有探索發(fā)現(xiàn)的愿望,。根據(jù)幼兒的需要和幼兒生成的問題,，及時(shí)變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),。在與同伴的游戲過程中,，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒,，不影響同伴的游戲活動,。總之,，為幼兒創(chuàng)設(shè)有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒,、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域，如小小圖書室,、美工區(qū)、音樂區(qū),、裝扮區(qū),、棋類區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。

2,，讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上,，關(guān)注了“墻壁會說話”,，實(shí)踐“墻壁”與幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,，

幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等。

在體育游戲中,，幼兒樂意嘗試運(yùn)用各種運(yùn)動器具組合進(jìn)行運(yùn)動,，能嘗試進(jìn)行“一物多玩”。在運(yùn)動中,，學(xué)會保護(hù)自己,，不做危險(xiǎn)動作，還滲透了喝水,、擦汗,、休息的生活保育內(nèi)容。通過嘗試,、模仿,、練習(xí)能使用多種

運(yùn)動材料，使動作輕松自然,、協(xié)調(diào),，在這時(shí)我們鼓勵幼兒多玩或利用各種器具來練習(xí)一種動作技能，更是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造能力的有效方法,。如：繩子可以揮舞,，放在地上可以踩著走，還可以行進(jìn)跳,；墊子和爬高器具可以練習(xí)高跳下,、爬、翻滾等等,，尤其是幼兒結(jié)伴活動,，玩法會更多。體育游戲是幼兒喜歡的活動,，也是他們參加最多的活動,，幼兒能得到強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，能培養(yǎng)幼兒良好的自信心,。當(dāng)他們成功地完成某些動作時(shí)所產(chǎn)生的喜悅和歡愉的心情,，對他們的身體健康也會增加有利因素，同時(shí)當(dāng)他們克服困難,，學(xué)會某種動作時(shí),，他們也會感到自己有所進(jìn)步而增強(qiáng)自信心在活動中。幼兒特別喜歡解放軍,，我們就結(jié)合園內(nèi)活動“觀看解放軍叔叔訓(xùn)練”在體育游戲中編入“解放軍炸碉堡”等,，讓幼兒扮演“解放軍”，在“炸毀碉堡”時(shí)讓幼兒感到成功及自信,。在游戲中我們設(shè)置了情節(jié)和障礙,，讓幼兒沖過重重險(xiǎn)阻,，爬過雪山，走過梯橋,，鉆過山洞,，最后炸掉碉堡。當(dāng)膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌 聲和“加油”聲中,，一次次地戰(zhàn)勝困難度得到教師的贊許時(shí),，他們便會體驗(yàn)到獲得成功的喜悅之情，從而激起更大的克服困難的愿望,，自信心也就油然而生,。在以后的游戲中，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)勇敢,。在這一個(gè)個(gè)驚心動魄的環(huán)節(jié)中,，注意力集中，勇敢面對,，最后體驗(yàn)到了勝利的喜悅,。通過這樣一個(gè)有趣的游戲，發(fā)展了幼兒勇于探索的精神,。各種生動有趣,、形式多樣、豐富多彩的體育游戲活動,，吸引幼兒參與,，使幼兒在游戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂，同時(shí)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀,、自信的態(tài)度,，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

學(xué)期初,，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑開朗,、勇敢自信的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,，在家園之窗上展示的內(nèi)容立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法,，在寶寶成長錄上及時(shí)與家長共同反饋孩子在家在園情況,。我們堅(jiān)持隔月一次家長活動，教他們一些育兒經(jīng)驗(yàn),，解決了家長在輔導(dǎo)孩子時(shí)無從下手的難題,。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開家庭和社會的教育的,。家庭是兒童生活和受教育的重要場所，家長是孩子的第一任老師,。對于班里的任何一件事,，每一個(gè)家長、每一個(gè)幼兒都會努力,，盡自己的一份力量,。我們在開展主題活動時(shí)，有半數(shù)的家長參與,，孩子們不但學(xué)到了知識,，還激發(fā)了家長和幼兒的凝聚力，培養(yǎng)了幼兒的集體感,。

本學(xué)期我們兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，取得了可喜的成績,，總結(jié)本學(xué)期班級工作,，雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲,，使得一日活動的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求,；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對其他

教師不夠大膽問好,；區(qū)域活動時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng),；個(gè)別幼兒喜歡打人等等。但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級工作做得更好，我們會不斷進(jìn)取,，爭取在大班時(shí)更上新臺階,！