做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
托班主題活動計(jì)劃9月篇一
一,、生活活動：
1,、培養(yǎng)幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。
2,、培養(yǎng)幼兒飯后用正確的方法擦嘴,。
3、培養(yǎng)幼兒來園,，離園時(shí)能禮貌的問早和道別,。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,，知道手臟了要洗手,。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1,、利用廢舊材料做一些關(guān)于新年作品。
2,、創(chuàng)設(shè)“迎新年”的主題墻,。
3、與幼兒一起制作關(guān)于新年的作品裝飾教室,。
三,、家園共育：
1、認(rèn)識中國的新年春節(jié),，知道一些簡單的風(fēng)俗習(xí)慣,。
2、請爸爸媽媽共同收集新年的垂掛物(如燈籠,、鞭炮,，對聯(lián)，中國節(jié)……)帶回幼兒園與老師小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，參與裝扮活動,，感受過新年的快樂氣氛。
四,、活動計(jì)劃與安排：
1,、活動名稱：兒歌《不用媽媽幫》
活動目標(biāo)：1、相信自己,，樂于動手做能做的事情,。
2、理解兒歌的內(nèi)容,，能夠記住和背誦自己干感興趣的段落,。
附兒歌《不用媽媽幫》
寶寶乖，寶寶乖，小手會做事,，小手有力量,。
扣子圓，拉鏈長,，寶寶學(xué)著扣,，不用媽媽幫。
玩玩具,，看圖書,，用完都收好，不用媽媽幫,。
米飯白,，菜肉香，自己用勺吃,，不用媽媽幫,。
大小便，不慌張,，找到小便桶,，不用媽媽幫。
睡午覺,，上小床,，搞好花花被，不用媽媽幫,。
寶寶乖,，寶寶棒，小手會做事,，大家都夸獎(jiǎng),。
2、活動名稱：兒歌《天氣寒冷我不怕》
活動目標(biāo)：1,、喜歡參加戶外活動,，不怕冷。
2,、 能夠說出冬天的明顯特征,。
附兒歌《天氣寒冷我不怕》
冬爺爺，力氣大,，對著天空張嘴巴,，
吹出大風(fēng)樹枝搖，吹得滿天飛雪花,。
小寶寶,，本領(lǐng)大,，跟著爸爸和媽媽，
堆雪人,，拉冰車,，天氣寒冷我不怕!
3、活動名稱：兒歌《小螞蟻》
活動目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的看圖片點(diǎn)數(shù)畫面上的螞蟻,。
2、鼓勵(lì)幼兒喜歡聽兒歌,，愿意跟著成人誦讀,。
附兒歌《小螞蟻》
1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，2只螞蟻掛燈籠,，
3只螞蟻在掃地,，4只螞蟻抬青蟲。
5只螞蟻唱起歌,，許多螞蟻都來聽,。
聽什么?1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵、
4,、活動名稱：兒歌《自己睡》
活動目標(biāo)：1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)說兒歌，能嘗試獨(dú)立睡眠,。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的好習(xí)慣,。
附兒歌《自己睡》
小狗叼著奶瓶睡,，袋鼠讓媽媽抱著睡。
小猴咬著被角睡,，狗熊蒙著腦袋睡,。
他們這樣都不好，看我躺好自己睡,。
5,、活動名稱：故事《誰的腳印》
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能看出圖畫幾種動物腳印的不同,，學(xué)著講故事,。
2、激發(fā)幼兒認(rèn)真聆聽故事,。
附故事《誰的腳印》
下雪了,，天上，地上都變白了,。誰來了?留下腳印帶叉叉?噢,，這是母雞咕咕噠,。誰來了?留下腳印像朵花?噢，這是小狗在看家,。誰來?留下腳印圓又大?噢,，這是大馬路上跑。誰來了?噢,，留下腳印兩瓣的?噢,，這是羊兒山上爬。是誰?留下腳印這么多?哈,，是爸爸媽媽下班啦!
6,、活動名稱：故事《小黑熊穿鞋》
活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒愿意動手做事,，認(rèn)真聽故事,。
2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難不害怕,，能想辦法求救,。
附故事《小黑熊穿鞋》
小黑熊穿鞋子，穿呀穿,，怎么也穿不上,。“小獅子,，快快來,，快來幫我穿鞋子?！卑ミ相?，哎呦嗬，怎么也傳不進(jìn)去,，“小黃牛,，快快來，快來幫我穿鞋子,?！薄卑ミ相溃ミ相?，怎么也穿不進(jìn)去,。小老鼠跑來了，骨碌碌,，鉆進(jìn)鞋子里,。”哎呦嗬,，哎呦嗬,，原來里面藏著小襪子,。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子到處跑,。
7,、活動名稱：故事《青蛙醫(yī)生》
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認(rèn)自己身體的主要部位,，如頭,、肚子、嗓子等,。
2,、鼓勵(lì)幼兒身邊不舒服時(shí)說出來，能夠得到別人的幫助,。
8,、活動名稱：故事《我會蓋被子》
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事,。
2,、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)做自己能做的事情。
9,、活動名稱：美勞游戲《放花炮》
活動目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能聽懂任務(wù)，愿意用自己喜歡的方法努力完成,。
2,、激發(fā)幼兒對新年的體驗(yàn)，感受新年的快樂,。
10,、活動名稱：美勞游戲《老鼠貝貝》
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒動手嘗試,，知道折折,，粘粘可以把紙變成有趣的樣子,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的折紙，體驗(yàn)折紙的快樂,。
11,、活動名稱：美勞游戲《菜根印畫》
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩色,，能用菜根蘸著顏料印出圖案,。
2、激發(fā)幼兒的想象力,。
12,、活動名稱：美勞活動《變變變》
活動目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒喜歡動手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法,。
2,、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣。
13,、活動名稱：手指游戲《小手變變》
活動目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿游戲。
2,、激發(fā)幼兒感受成功的快樂,。
附兒歌《小手變變》
手心合上，變大狗,，汪汪點(diǎn)頭叫,拇指并攏,，變小鳥，撲撲翅膀飛,。
三指捏緊,，變小兔，抖抖耳朵跳,，五指攥緊,，變鼓槌，咚咚把鼓敲,。
14,、活動名稱：手指游戲《手指五兄弟》
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能隨兒歌手口一致的活動手指,。
2,、感受游戲的快樂。
附兒歌《手指五兄弟》
小手五兄弟,，天天在一起,。大哥個(gè)子矮，兒歌有力氣,，三哥個(gè)
子高,，四哥笑瞇瞇，五哥在最后,，是個(gè)小小弟弟,。一二三四五，后我做游戲,。
15,、活動名稱：運(yùn)動游戲《小司機(jī)》
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能自如地推,，拉,，“小車”嘗試?yán)@過障礙物繼續(xù)前行,。
2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。
16,、活動名稱：運(yùn)動游戲《幾只腳》
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過模仿動作了解常見動物的特點(diǎn),。
2,、感受運(yùn)動游戲的樂趣。
17,、活動名稱：音樂游戲《傳紗巾》
活動目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒喜歡聽音樂，愿意在熟悉的人(如父母,，同伴)大膽的表現(xiàn),。
2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。
18,、活動名稱：歌曲《恭喜恭喜》
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡唱歌,，感受歌詞帶來的快樂,。
2、鼓勵(lì)幼兒感受新年到來的快樂氣氛,。
19,、活動名稱：律動《洗手洗臉?biāo)⒀馈?/p>
20、活動目標(biāo):1,、引導(dǎo)幼兒能在成人的帶領(lǐng)下合拍的模仿動作,。
21、激發(fā)幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏,。
托班主題活動計(jì)劃9月篇二
一,、生活活動
1、引導(dǎo)幼兒能愉快來園,，并主動與教師和同伴打招呼,，在成人引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語“你好”、“再見”,。
2,、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,，鞏固正確的洗手方法,。
3、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿,、脫衣服,，會把衣服放在固定的地方,。
4、引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物,，知道細(xì)嚼慢咽對身體好,。
二、區(qū)域活動
美工區(qū)：
1,、提供用來拓印的材料：如：樹葉,、顏料和白紙，拓印后請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā),。
2,、提供用虛線所示畫出的事物和情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫,。如：小蝸牛慢慢爬,。
3、提供顏料,、排筆,、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉,，感知顏色:紅,、黃、藍(lán),。
益智區(qū)：
1,、提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù))，鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5,。
2,、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動作，發(fā)展手腕靈活性,。
3,、提供自制教具，如：晾衣服,。鼓勵(lì)幼兒用二指,、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指靈活性,，
娃娃家：
1,、投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色,，在游戲模仿;做飯、抱娃娃等動作。
2,、提供一些自制的小衣服,，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等,。
自然角：
1,、提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養(yǎng)育的植物,，如蔥,、蒜、大豆,、蘿卜等,，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。
2,、鼓勵(lì)家長和幼兒共同制作水果娃娃,，帶到班上分享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí),。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、和幼兒一起布置以“秋天,，豐收啦”為主題的墻面,。
2、請家長和孩子一同制作：“水果娃娃”,。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn),。
3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動使用的運(yùn)動輔材,。
四,、教學(xué)活動
第一周：
活動一：名稱《吃果果》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說話,。
2,、通過活動，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，知道大家一起分享食物很快樂,。
活動二：名稱故事《小鴨有禮貌》
目標(biāo)：1、通過故事講讀,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”,。,、“再見”等禮貌用語
3,、通過活動，引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩,。。
活動三：體育游戲《小樹葉飄呀飄》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過參與游戲能聽指令做動作
2,，在老師的鼓勵(lì)下能和同伴一同游戲。
活動四：名稱玩色《小手印》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過動手操作喜歡玩色,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫,，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
活動五：名稱《插魚鱗》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準(zhǔn)確將鱗片插到魚身上,。
2,、通過操作活動激發(fā)幼兒的探索欲望
第二周：
活動一：名稱兒歌《寶寶長得快》
目標(biāo)：1、教師通過情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說兒歌的興趣,。
2、引導(dǎo)幼兒在集體面前能當(dāng)眾說兒歌,，發(fā)音吐字準(zhǔn)確,。
3、通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯,，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。
活動二：名稱故事《樹葉被》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉的顏色,。
2,、喜歡聽故事，理解其大意,，能通過故事知道要關(guān)心愛護(hù)小動物,。
活動三：名稱——體育游戲《過小橋 》
目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過10厘米寬的障礙,。
2,、喜歡參加體育活動，感受運(yùn)動游戲的愉快,。
3,、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起，輕輕落地,。
活動四：名稱—美工活動《彩色的果子》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒動手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。
2,、喜歡參加美工活動,，感受運(yùn)動游戲的愉快。
3,、學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法,。
活動五：名稱《烏龜爬》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參動手操作,，激發(fā)幼兒的探究欲,。
2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說兒歌,，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,。
第三周：
活動一：名稱——故事《一起去鍛煉》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲,，激發(fā)幼兒參與興趣,。
2、能說出常見小動物的名稱及叫聲,。
活動二：名稱——社會《跟著媽媽不亂跑》
目標(biāo)：1,、知道游戲時(shí)要和教師、家長在一起,。
2,、知道外出時(shí)不隨便離開、不和陌生人走,。
活動三：名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》
目標(biāo)：1,、練習(xí)雙腳向前跳的動作，發(fā)展幼兒腿部力量,。
2,、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)和教師,、同伴一起游戲的快樂,。
活動四：名稱——泥工《好吃的太陽餅》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動,，愿意動手操作
2,、探索和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓,。
活動五：名稱——科學(xué)《掛果果》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。
2,、通過操作能想像并說出熟悉的水果名稱,。
第四周：
活動一：名稱—兒歌《柿子紅》
目標(biāo)：1,、通過圖片和說兒歌，認(rèn)識柿子,，知道它是水果,。
2、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。。
活動二：名稱—社會《送寶貝》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事,，培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣,。
2,、通過對故事的了解愿意為別人做事，體驗(yàn)幫助他人的快樂
活動三：名稱——體育游戲《三輪車》
目標(biāo)：1,、愿意用語言與別人交往,，喜歡應(yīng)答。
2,、發(fā)現(xiàn),、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物,。
3,、感知四季最明顯的特征。
活動四：名稱——繪畫活動《筆寶寶跳舞》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作,。。
2,、引導(dǎo)幼兒喜歡參加繪畫活動,，感受涂鴉游戲帶來的快樂。
活動五：名稱——操作《站起來的小動物》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動物立起來,。
2、通過操作能說出小動物的名稱,，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足,，對自己有信心。
托班主題活動計(jì)劃9月篇三
一,、 生活活動
1,、引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法,。
2,、引導(dǎo)幼兒樂于接受多樣的食物,，能說出所吃食物的名稱及味道。
3,、引導(dǎo)幼兒能聽從成人有關(guān)安全的要求及建議,，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放進(jìn)耳,、鼻,、口中。
4,、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或配合成人)棉背心,，并將其放在固定的地方。
二,、 區(qū)域活動
美工區(qū)：
1,、提供龍形簡筆畫紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色,。
2,、提供彩泥及紙棍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法,，制作冰糖葫蘆,。
3、投放有關(guān)冬季帽子,、手套,、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色,、粘貼的手工操作活動,。
4、投放白色紙及藍(lán)色背景,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎,，粘貼雪花。
5,、提供顏料,、毛筆、宣紙,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉,，感知運(yùn)筆的樂趣。
6,、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法。
7,、投放輕型紙泥,，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子,、年糕”
8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾,。
益智區(qū)：
1,、投放自制玩具“新年樹”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增強(qiáng)幼兒手指的靈活性,。
2,、投放自制玩具：“釣魚”引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。
3,、投放自制玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性,。
娃娃家：
1,、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾,、爺爺?shù)难坨R,、奶奶的圍裙,、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲。
2,、投放幼兒的衣服,、褲子，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法,。
3以“過年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語：你好、請,、謝謝,、過年好等詞語，豐富幼兒社會性經(jīng)驗(yàn)及滲透禮貌教育,。
自然角：
1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長變化,，在老師的指導(dǎo)下給其換水,。
2、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征,。
3、提供有關(guān)冬天綠植的樹木圖片,，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹仍是綠色的,。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過新年”為主題的墻面,，展示過節(jié)食物和習(xí)俗圖片,。
2、用制作的福字及煙花布置班級環(huán)境,。
3,、將制作的美食放在區(qū)域中，鞏固幼兒對它的認(rèn)知,。
四,、家長工作
1、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)
2,、協(xié)助收集龍的圖片
3,、與幼兒一起參觀公共場所中迎春的環(huán)境裝飾
4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠,，感受歡樂氛圍,。
五、教育教學(xué)
第一周
活動一：名稱：語言領(lǐng)域—兒歌《冬天》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌,，發(fā)音吐字清晰。
2,、通過兒歌讀說引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn),。
活動二：名稱：社會領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事,，通過圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容,。
2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感,。
活動三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國龍》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法。
2,、通過粘貼活動幫助幼兒感知龍的外形特征,，知道20__年是虎年。
活動四：名稱：感知活動—《比一比,、看一看》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同,。
2,、引導(dǎo)幼兒通過觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見解。
活動五：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走和跑,。
2,、激發(fā)幼兒喜歡和老師、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗(yàn),。
第二周
活動一：名稱：語言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》
目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌
2,、通過學(xué)說兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉，不怕冷的精神,。
活動二：名稱：社會領(lǐng)域—《幼兒園真好》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說兒歌。
2,、通過誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。
活動三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒練習(xí)粘貼的技能
2,、引導(dǎo)幼兒對粘貼活動感興趣,，喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡單裝飾。
3,、通過粘貼活動,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
活動四：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能聽口令進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動的動作。
2,、通過游戲活動激發(fā)幼兒參與戶外體育運(yùn)動的興趣,，感受游戲樂趣,。
活動五：名稱：感知操作《奇妙的口袋》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過操作感知物體的多少，大小,，長短等明顯特征,。
2、 引導(dǎo)幼兒通過操作感知學(xué)習(xí)觀察食物的基本方法及思維能力的培養(yǎng),。
第三周
活動一：名稱：語言領(lǐng)域—《洗腳》
目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說出兒歌,。
2、通過學(xué)說兒歌,，幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容,，讓幼兒養(yǎng)成愛洗腳的好習(xí)慣。
活動二：名稱：語言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》
目標(biāo)：1,、幼兒能很好的傾聽教師講故事,，能正確的回答教師提出的問題。
2,、幼兒能基本理解故事內(nèi)容,，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣,。
活動三：名稱：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》
目標(biāo)：1、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動,。
2,、通過活動幼兒能對爬的游戲感興趣，體驗(yàn)手膝爬的動作
3,、通過戶外活動,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的練習(xí)常規(guī)。
活動四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹》
目標(biāo)：1,、幼兒能認(rèn)識圣誕樹,，能正確使用小膠棒。
2,、通過粘貼活動,，幼兒能感受節(jié)日的快樂，用粘貼的方法裝飾圣誕樹,。
活動五：名稱：感知操作《看誰指的快》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過操作，根據(jù)教師的指令,，幼兒能指出五官的正確位置,。
2、幼兒和教師一起邊拍手邊說出兒歌,，培養(yǎng)幼兒良好的情緒,。
第四周
活動一：名稱：語言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》
目標(biāo)：1通過故事幼兒能正確認(rèn)識雪花和雪花的顏色，并能學(xué)說故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句,。
2,、通過聽故事，幼兒能回答教師提出的問題,，并能清楚的表達(dá),。
活動二：名稱：語言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》
目標(biāo)：1、幼兒能很好的傾聽教師講故事,，能正確的回答教師提出的問題,。
2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容,，外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走,。
活動三：名稱：健康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》
目標(biāo)：1、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動,。
2,、通過活動幼兒能對騎小車的游戲感興趣，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動
活動四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》
目標(biāo)：1、幼兒能用小手將紙撕碎,，從而鍛煉幼兒小肌肉的靈活性,。
2、幼兒能正確使用膠棒,，知道手臟后用濕巾擦手,。
活動五：名稱：感知操作《喂雞》
目標(biāo)：1、幼兒能正確模仿小動物的叫聲,，能說出熟知小動物的簡單生活習(xí)性,。
2、幼兒能感知同伴的聲音,，能大膽說出小朋友的名字,。
托班主題活動計(jì)劃9月篇四
一、 生活活動
1,、引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴,、漱口的正確方法。
2,、引導(dǎo)幼兒樂于接受多樣的食物,，能說出所吃食物的名稱及味道。
3,、引導(dǎo)幼兒能聽從成人有關(guān)安全的要求及建議,，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放進(jìn)耳,、鼻,、口中。
4,、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或配合成人)棉背心,，并將其放在固定的地方。
二,、 區(qū)域活動
美工區(qū)：
1,、提供龍形簡筆畫紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色,。
2、提供彩泥及紙棍,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法,，制作冰糖葫蘆。
3,、投放有關(guān)冬季帽子,、手套、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色,、粘貼的手工操作活動,。
4、投放白色紙及藍(lán)色背景,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎,，粘貼雪花。
5,、提供顏料,、毛筆、宣紙,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉,，感知運(yùn)筆的樂趣。
6,、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法。
7,、投放輕型紙泥,，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”
8,、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾,。
益智區(qū)：
1、投放自制玩具“新年樹”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”,，增強(qiáng)幼兒手指的靈活性,。
2、投放自制玩具：“釣魚”引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。
3、投放自制玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋,，發(fā)展幼兒手腕靈活性,。
娃娃家：
1、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶,、媽媽發(fā)夾,、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙,、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲。
2,、投放幼兒的衣服,、褲子,，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法。
3以“過年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語：你好,、請、謝謝,、過年好等詞語,，豐富幼兒社會性經(jīng)驗(yàn)及滲透禮貌教育。
自然角：
1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長情況,，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長變化，在老師的指導(dǎo)下給其換水,。
2,、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征,。
3,、提供有關(guān)冬天綠植的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹仍是綠色的,。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過新年”為主題的墻面,，展示過節(jié)食物和習(xí)俗圖片,。
2、用制作的福字及煙花布置班級環(huán)境,。
3,、將制作的美食放在區(qū)域中，鞏固幼兒對它的認(rèn)知,。
四,、家長工作
1、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)
2,、協(xié)助收集龍的圖片
3,、與幼兒一起參觀公共場所中迎春的環(huán)境裝飾
4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠,，感受歡樂氛圍,。
五、教育教學(xué)
第一周
活動一：名稱：語言領(lǐng)域—兒歌《冬天》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌,，發(fā)音吐字清晰。
2,、通過兒歌讀說引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)。
活動二：名稱：社會領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事,，通過圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容,。
2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感,。
活動三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國龍》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法。
2,、通過粘貼活動幫助幼兒感知龍的外形特征,，知道20xx年是豬年。
活動四：名稱：感知活動—《比一比,、看一看》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同,。
2,、引導(dǎo)幼兒通過觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見解。
活動五：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走和跑,。
2、激發(fā)幼兒喜歡和老師,、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗(yàn),。
第二周
活動一：名稱：語言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》
目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌
2、通過學(xué)說兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉,，不怕冷的精神,。
活動二：名稱：社會領(lǐng)域—《幼兒園真好》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說兒歌,。
2,、通過誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。
活動三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒練習(xí)粘貼的技能
2,、引導(dǎo)幼兒對粘貼活動感興趣，喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡單裝飾,。
3,、通過粘貼活動，逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),。
活動四：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒能聽口令進(jìn)行游戲，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動的動作,。
2,、通過游戲活動激發(fā)幼兒參與戶外體育運(yùn)動的興趣,，感受游戲樂趣。
活動五：名稱：感知操作《奇妙的口袋》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過操作感知物體的多少,，大小，長短等明顯特征,。
2,、 引導(dǎo)幼兒通過操作感知學(xué)習(xí)觀察食物的基本方法及思維能力的培養(yǎng)。
第三周
活動一：名稱：語言領(lǐng)域—《洗腳》
目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說出兒歌,。
2,、通過學(xué)說兒歌，幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容,，讓幼兒養(yǎng)成愛洗腳的好習(xí)慣,。
活動二：名稱：語言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》
目標(biāo)：1、幼兒能很好的傾聽教師講故事,，能正確的回答教師提出的問題,。
2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容,，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣,。
活動三：名稱：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》
目標(biāo)：1、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動,。
2,、通過活動幼兒能對爬的游戲感興趣，體驗(yàn)手膝爬的動作
3,、通過戶外活動,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的練習(xí)常規(guī)。
活動四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹》
目標(biāo)：1,、幼兒能認(rèn)識圣誕樹,，能正確使用小膠棒。
2,、通過粘貼活動,，幼兒能感受節(jié)日的快樂，用粘貼的方法裝飾圣誕樹,。
活動五：名稱：感知操作《看誰指的快》
目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒通過操作，根據(jù)教師的指令,，幼兒能指出五官的正確位置,。
2、幼兒和教師一起邊拍手邊說出兒歌,，培養(yǎng)幼兒良好的情緒,。
第四周
活動一：名稱：語言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》
目標(biāo)：1通過故事幼兒能正確認(rèn)識雪花和雪花的顏色,，并能學(xué)說故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句。
2,、通過聽故事,，幼兒能回答教師提出的問題,，并能清楚的表達(dá),。
活動二：名稱：語言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》
目標(biāo)：1、幼兒能很好的傾聽教師講故事,，能正確的回答教師提出的問題,。
2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容,，外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走,。
活動三：名稱：健康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》
目標(biāo)：1、通過游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動,。
2,、通過活動幼兒能對騎小車的游戲感興趣，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動
活動四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》
目標(biāo)：1,、幼兒能用小手將紙撕碎,，從而鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
2,、幼兒能正確使用膠棒,，知道手臟后用濕巾擦手。
活動五：名稱：感知操作《喂雞》
目標(biāo)：1,、幼兒能正確模仿小動物的叫聲,，能說出熟知小動物的簡單生活習(xí)性。
2,、幼兒能感知同伴的聲音,，能大膽說出小朋友的名字。
托班主題活動計(jì)劃9月篇五
一,、晨間活動：玩沙包
活動準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包
活動目標(biāo)：
1,、練習(xí)投擲的動作，發(fā)展手臂的力量,。
2,、能創(chuàng)造出多種。
活動過程：
1,、分給人手一個(gè)自制拖拉玩具,。
2、交代玩具名稱,，幼兒學(xué)說,。
3,、幼兒分散玩玩具。
4,、教師簡單小結(jié),。
二、晨間談話：
話題：“我是快樂的好寶寶”
目標(biāo)：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園,，做個(gè)快樂的好寶寶,。
三、早操：
1,、做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌,，情緒愉快。
2,、體驗(yàn)大家一起做操的樂趣,。
四、科學(xué)活動：瓶寶寶渴了
活動目標(biāo)：
1,、讓幼兒通過探索感受到,，運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水。
2,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,，感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1,、教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子,。
2、六只裝了水的大腳盆(每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子),。3,、瓶蓋人手一個(gè)(第二次探索前放入盆中)。
活動過程：
(一)激發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動,。
1、教師以瓶寶寶的口吻引出：“我是瓶寶寶,，天氣真熱,，我口渴的厲害，誰來幫我喝些水?”
2,、請一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水,。
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動。
1,、師：“今天我們班來了許多的瓶寶寶,，他們也口渴了，小朋友愿意幫助他們喝水嗎?”
“走過去時(shí)要小心，不要踢倒了瓶寶寶,?！?/p>
“一會兒請告訴大家，你的瓶寶寶是怎樣喝水的,?！?/p>
2、幼兒進(jìn)行第一次探索,。(教師參與活動中)
(1)幼兒操作,，教師巡回引導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在瓶寶寶喝好了水,，要浮在水上玩一會兒了,，小朋友回到位置休息一下吧!”
(2)師：“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎么幫瓶寶寶的?”
(3)幼兒自由發(fā)言。(指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用)
3,、幼兒進(jìn)行第二次探索。(教師參與活動中)
(1)師：“瓶寶寶玩了一會兒,，又要喝水了,。不過這次它要站在水里喝。老師為大家準(zhǔn)備了小瓶蓋,，想想看怎樣利用瓶蓋讓瓶寶寶站著喝到水呢?”
(2)幼兒操作,，教師巡回引導(dǎo)。
(3)幼兒自由發(fā)言,、演示,。
4、同瓶寶寶做游戲
(1)師：“瓶寶寶喝好了水,，要和大家做游戲”(教師演示瓶寶寶在水上打滾,、在水上跳舞等動作)。
(2)引導(dǎo)幼兒想出不同玩法(如瓶寶寶吐泡泡,、鉆入水中游泳等),。
(三)結(jié)束活動
1、師：“芽芽1班的小朋友幫瓶寶寶喝好了水還跟他們做了游戲,，瓶寶寶很高興,。他們也想去幫助別人，我們帶著他們到外面去給小草小花喝水好嗎?”
2,、帶幼兒手拿瓶寶寶出教室,，結(jié)束活動。
托班主題活動計(jì)劃9月篇六
一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉,。但由于觀察力較差,，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物,。他們喜歡的是繪畫過程,，對于畫什么他們并不感興趣,。
在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變,。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解,，經(jīng)常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。
二：實(shí)施步驟
在剛開始,，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉,。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性,。給他們欣賞大班孩子的作品,，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧,。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中,，首先讓幼兒掌握形,，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能,。
先教他們使用涂染的方法,。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動的任人物形象,。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條,，基本形狀,。
色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣,。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色,，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容,，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色,。
引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下,。 在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫,，不斷完善。
托班主題活動計(jì)劃9月篇七
一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉,。但由于觀察力較差,，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程,，對于畫什么他們并不感興趣,。
在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變,。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解,，經(jīng)常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。
二：實(shí)施步驟
在剛開始,，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉,。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性,。給他們欣賞大班孩子的作品,，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧,。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中,，首先讓幼兒掌握形,，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能,。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以,。用這樣的方法,，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上,，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條,，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一,。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣,。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色,。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容,，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。
引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上,，以區(qū)分上下,。 在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善,。
托班主題活動計(jì)劃9月篇八
一,、生活活動：
(一)餐前活動
1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈,。
2,、教師組織幼兒安靜地游戲。
(二)進(jìn)餐
1,、進(jìn)餐前談話：
介紹午點(diǎn)名稱,，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心,。
2,、進(jìn)餐要求：
學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。
3,、活動中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕,，幫助幼兒穿脫衣服。
4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具,、物品便于幼兒使用和取放。
二,、教育活動：
美術(shù)活動：美麗的花樹
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹,。
2,、愿意在集體面前介紹自己的花樹,，體驗(yàn)成功的快樂,。
活動準(zhǔn)備：紅,、黃,、綠顏料,、抹布,、樹的圖片,、盤子,、籮筐若干,、報(bào)紙
活動過程：
1,、欣賞樹，引出設(shè)計(jì)花樹,。
寶寶們!你們看,，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?
教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮,。因?yàn)樗砩蠜]有葉子,、也沒有花,。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋,，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫,、可以貼……)
2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法,，裝飾樹,。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫,、可以用漂亮的紙貼,，老師呀也想了一種辦法，你們看,，老師是怎么變的!
3,、教師示范，幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫)
這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán),，你們再看這是什么?(顏料：紅色,、黃色、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán),，沾上紅顏料印到樹上,，你們看，漂亮嗎?(教師示范)
小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫,，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”,，那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來嘗試)
4,、幼兒開始創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。
5,、集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹,。
三,、親子活動：
1、運(yùn)球：
爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后,，從平衡木上運(yùn)到對面寶寶籮筐里,，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊?？凑l先到達(dá)目的地,。
2、投球
寶寶騎在爸爸或媽媽肩上,，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球,，接著家長再站起來,，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個(gè)寶寶5個(gè)球的命中率最高
3,、“騎馬”搶糖
幾個(gè)家庭一組,，家長跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上,，把對面的糖果運(yùn)完為止,。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。
4,、跳“羊角球”
家長在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶,，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。
5,、兩人三足走
家長的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起,，然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。
托班主題活動計(jì)劃9月篇九
一,、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣：
1,、運(yùn)用看看、做做,、玩玩的方法,，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。
(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫,，告訴他們這是老師畫出來的,，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫,，而且還能畫得很美麗,。
(2)鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指,、手腕的動作,，教師對幼兒美工的內(nèi)容、題材,、形式及技巧等不能提過高的要求,，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,，自由表現(xiàn),。
(3)經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法,，如添畫游戲,、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識,、有目的的畫出一定的線條,。
2,、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣,。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽,、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料,。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上,。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。
二,、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能,。
1、線,、形體的訓(xùn)練
教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn),、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”,，用直線畫綠綠的小草,、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯,、山坡等,，幼兒就會懂得斜線的含意。
圓是幼兒美工中最早出現(xiàn)的圖形,，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí),，往往只看一看所要畫的物體,，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,，只能是最簡單而粗略的,，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，美工一些生動的熟悉的事物,。
2,、色彩的訓(xùn)練
小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱,，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時(shí),，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此,，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱,，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識漸變色),，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去,。
三,、進(jìn)行必要的常規(guī)教育
1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,，包括坐的姿勢,，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離,，握筆自然,。
2、教會幼兒認(rèn)識和使用美工工具和材料,，培養(yǎng)幼兒美工時(shí)的良好習(xí)慣,。
以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。
輔導(dǎo)幼兒美工是一項(xiàng)艱難的工作,，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的,。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位,，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試,?？茖W(xué)地評價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄,。
通過在美工活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到美工的樂趣，敢于用線條,、色彩,、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿，并通過美工表達(dá)對美好世界的向往和追求,。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界,，通向更加燦爛的明天。
托班主題活動計(jì)劃9月篇十
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,，培養(yǎng)躲閃能力,。
2.知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。
活動準(zhǔn)備;
1.活動前了解影子,。
2.選擇有陽光的場地,。
重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑
活動過程：
1.找影子。
(1)教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演小兔,，邊念兒歌(走走走,，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手,，拉拉手,，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽,。)邊圍成一個(gè)大圓圈,。
(2)一起找一找別人與自己的影子。
2.踩影子,。
(1)“小兔”分散踩自己的影子,。
(2)“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞,。
(3)游戲反復(fù)數(shù)遍,，注意控制活動量。
活動延伸：
可利用散步等戶外活動時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影,、大型玩具影子。
活動反思
孩子們的積極性很高,，追得很盡興,，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn),，消耗過多體力,。
托班主題活動計(jì)劃9月篇十一
一、生活活動：
1,、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水
2,、措施;
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少,，倒多少,，不浪費(fèi)。
2)運(yùn)動后提醒幼兒洗手后再喝水,。
3,、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶,。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴,，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝,。
3)提醒幼兒喝多少,，倒多少，不浪費(fèi)水。
二,、游戲活動：
(一)主題游戲：
1、喂娃娃吃飯,、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子
2,、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩,、發(fā)夾,，梳子等
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲
4,、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子
5,、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,，提供拼圖,、積木
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片
(二)非主題游戲：
1,、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》
2,、擲色子：貼動物、水果圖片
3,、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等
4,、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木
5,、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶,，內(nèi)裝顏料、臉盆)
6,、粘貼：小蝌蚪,、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對
(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中,，是否能和同伴友好相處,，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往,。
(四)個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”,，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃,，怎么辦?”
三,、運(yùn)動活動：
1、目標(biāo)：
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動參與活動,，體驗(yàn)快樂和友愛的情感,。
2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物
準(zhǔn)備：墊子,、圈,、小動物圖片
3、集體游戲：送蛋寶寶回家
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,，聽指令行動,。
4、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉
2)避免幼兒過多出汗,，提醒及幫助幼兒擦汗,、喝水
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四、學(xué)習(xí)：打開來,，看一看
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向,，嘗試著自己洗手，自己吃飯,，自己穿脫衣物等,，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩,、笨拙,，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言,，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會外,，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣,，色彩鮮艷,、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動中,，通過嘗試打開各種有聲響,、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中,，積累直接經(jīng)驗(yàn),。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒對這幾種方法歸類,。
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器,。
2,、幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂,。
準(zhǔn)備：
1,、小粘紙若干;
2、拉鏈袋、盒子,、塑料瓶等容器;
3,、小熊手偶。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作
過程：
1,、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲,，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼,。
(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物,，寶寶想不想看?
2,、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子,、盒子,、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個(gè)盒子,，我怎么打開呢?寶寶來幫我,，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn),、掰,、拉、掀開等開啟的方法)
(3)寶寶要想辦法自己打開,，才能拿到禮物,。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上,、手上都可以,，那小盒子送哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看,，好嗎?
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等
師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等,，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器,，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。
托班主題活動計(jì)劃9月篇十二
一,、學(xué)習(xí)活動
美術(shù)：我在媽媽肚子里
(一),、活動內(nèi)容來源
進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片,，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊,。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣,。針對這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動,。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會”,，解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒樱c她們進(jìn)行簡單的交流等等,。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片,，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里,，并熱烈的進(jìn)行交流,，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來告訴大家,。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流,，我以美術(shù)活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要,，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動,，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望,，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情,。在整個(gè)過程中，通過交流討論,，觀察比較,，使孩子由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性,，使孩子的語言表達(dá),，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展,。
(二),、活動目標(biāo)：
1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);
2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦,，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情,。
(三)、活動準(zhǔn)備：
1.翻看和閱讀成長相冊,。
2.邀請朱醫(yī)生,，召開“小小咨詢會”。
3.區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置,。
4.圖片欣賞,、彩色紙,、水彩筆、蠟筆
(四),、活動過程：
1.看看議議
(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,，媽媽累不累，辛苦嗎?
(2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的,。
2.嘗試表現(xiàn)
(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?
(2)媽媽是怎么照顧你的?
3.欣賞交流
相互介紹自己的作品,，說說我和媽媽的故事。
4.活動延伸
回家把畫送給媽媽,，并對嗎說一句好聽的話,，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情。
托班主題活動計(jì)劃9月篇十三
一,、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣：
1,、運(yùn)用看看、做做,、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣,。
(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫,，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,，讓幼兒知道自己也能畫,，而且還能畫得很美麗。
(2)鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹,，練習(xí)手指,、手腕的動作，教師對幼兒美工的內(nèi)容,、題材,、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆,，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,，自由表現(xiàn)。
(3)經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),，可采用游戲的方法,，如添畫游戲、涂色游戲等,，使幼兒逐漸有意識,、有目的的畫出一定的線條。
2,、運(yùn)用多種多樣的材料,，提高幼兒的學(xué)畫興趣,。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等,，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料,。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染,。
二,、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1,、線,、形體的訓(xùn)練
教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容,，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”,，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”,。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯,、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意,。
圓是幼兒美工中最早出現(xiàn)的圖形,，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段,。小班幼兒作畫時(shí),，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察,。這樣所描繪出的形象,，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,，美工一些生動的熟悉的事物,。
2、色彩的訓(xùn)練
小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),，但不能正確說出它們的名稱,，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時(shí),，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此,，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱,，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識漸變色)，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能,，不要涂到輪廓線的外邊去,。
三,、進(jìn)行必要的常規(guī)教育
1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,，包括坐的姿勢,，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離,，握筆自然,。
2、教會幼兒認(rèn)識和使用美工工具和材料,，培養(yǎng)幼兒美工時(shí)的良好習(xí)慣,。
以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。
輔導(dǎo)幼兒美工是一項(xiàng)艱難的工作,，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的,。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位,，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試,?？茖W(xué)地評價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄,。
通過在美工活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到美工的樂趣,，敢于用線條,、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿,，并通過美工表達(dá)對美好世界的向往和追求,。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天,。
托班主題活動計(jì)劃9月篇十四
一,、生活活動：
1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水
2,、措施;
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,，喝多少，倒多少,，不浪費(fèi),。
2)運(yùn)動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3,、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,，幼兒間不爭搶,。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印,，一個(gè)一個(gè)倒水喝,。
3)提醒幼兒喝多少，倒多少,，不浪費(fèi)水,。
二、游戲活動：
(一)主題游戲：
1,、喂娃娃吃飯,、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法,，提供頭繩,、發(fā)夾，梳子等
3,、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲
4,、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6,、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,，提供拼圖、積木
7,、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片
(二)非主題游戲：
1,、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》
2、擲色子：貼動物,、水果圖片
3,、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等
4、敲印章：花布,，可供幼兒敲的材料如積木
5,、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料,、臉盆)
6,、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作
7,、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對
(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中,，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具,、積木;幼兒的在游戲中的語言交往,。
(四)個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃,，怎么辦?”
三,、運(yùn)動活動：
1、目標(biāo)：
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動參與活動,，體驗(yàn)快樂和友愛的情感,。
2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2,、分散活動：拍拍小動物
準(zhǔn)備：墊子,、圈、小動物圖片
3,、集體游戲：送蛋寶寶回家
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,，聽指令行動。
4,、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉
2)避免幼兒過多出汗,，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四,、學(xué)習(xí)：打開來,，看一看
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手,，自己吃飯,，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約,，動作仍較遲緩,、笨拙，需要成人的幫助,，對于2—3歲的幼兒而言,，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主,。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷,、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,，在“小手真能干”這個(gè)主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響,、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動,，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積累直接經(jīng)驗(yàn),。那么在下階段的活動中,，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對這幾種方法歸類,。
目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器,。
2、幼兒通過操作擺弄,，體驗(yàn)獲得成功的快樂,。
準(zhǔn)備：
1、小粘紙若干;
2,、拉鏈袋,、盒子、塑料瓶等容器;
3,、小熊手偶,。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作
過程：
1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲,，今天小熊來作客,，我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好),，小熊帶來了好多禮物,，寶寶想不想看?
2、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子,、罐子,、盒子、袋子里,，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個(gè)盒子,，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作,，嘗試一起說轉(zhuǎn),、掰、拉,、掀開等開啟的方法)
(3)寶寶要想辦法自己打開,，才能拿到禮物。拿到禮物后,，寶寶自己貼在臉上,、手上都可以，那小盒子送哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中),。貼上了小粘紙給老師看看,，好嗎?
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等
師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,，如自己是如何打開盒子的等,，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。
托班主題活動計(jì)劃9月篇十五
一,、生活活動：
1,、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水
2、措施;
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,，喝多少,，倒多少，不浪費(fèi),。
2)運(yùn)動后提醒幼兒洗手后再喝水,。
3、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,，幼兒間不爭搶,。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印,，一個(gè)一個(gè)倒水喝,。
3)提醒幼兒喝多少，倒多少,，不浪費(fèi)水,。
二、游戲活動：
(一)主題游戲：
1,、喂娃娃吃飯,、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法,，提供頭繩,、發(fā)夾，梳子等
3,、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲
4,、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6,、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,，提供拼圖、積木
7,、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片
(二)非主題游戲：
1,、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》
2、擲色子：貼動物,、水果圖片
3,、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等
4,、敲印章：花布,，可供幼兒敲的材料如積木
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料,、臉盆)
6,、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作
7,、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對
(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中,，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具,、積木;幼兒的在游戲中的語言交往,。
(四)個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃,，怎么辦?”
三、運(yùn)動活動：
1,、目標(biāo)：
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動參與活動,，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動作的靈敏性,。
2,、分散活動：拍拍小動物
準(zhǔn)備：墊子、圈,、小動物圖片
3,、集體游戲：送蛋寶寶回家
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動,。
4,、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉
2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗,、喝水
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四,、學(xué)習(xí)：打開來，看一看
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向,，嘗試著自己洗手,，自己吃飯，自己穿脫衣物等,，由于受動作能力發(fā)展的制約,，動作仍較遲緩、笨拙,，需要成人的幫助,，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會外,，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主,。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,，在“小手真能干”這個(gè)主題活動中,，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動,，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中,，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動中,，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒對這幾種方法歸類。
目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器,。
2、幼兒通過操作擺弄,，體驗(yàn)獲得成功的快樂,。
準(zhǔn)備：
1、小粘紙若干;
2,、拉鏈袋,、盒子、塑料瓶等容器;
3,、小熊手偶,。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作
過程：
1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲,，今天小熊來作客,，我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好),，小熊帶來了好多禮物,，寶寶想不想看?
2、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子,、罐子,、盒子、袋子里,，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個(gè)盒子,，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作,，嘗試一起說轉(zhuǎn),、掰、拉,、掀開等開啟的方法)
(3)寶寶要想辦法自己打開,，才能拿到禮物,。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上,、手上都可以，那小盒子送哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中),。貼上了小粘紙給老師看看,，好嗎?
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等
師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,，如自己是如何打開盒子的等,，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中,。
托班主題活動計(jì)劃9月篇十六
一,、班級情況分析
本學(xué)期我們班有進(jìn)來多個(gè)新生，對區(qū)域活動沒有概念,。因此在創(chuàng)設(shè)區(qū)域角是要考慮多個(gè)層次,。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展?fàn)顩r來創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料,。班內(nèi)一半的幼兒已有一學(xué)期的區(qū)域活動經(jīng)驗(yàn),，因此在創(chuàng)設(shè)時(shí)要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力,。對于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來說,，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎(chǔ)開始發(fā)展自身的能力,。
二,、上學(xué)期區(qū)域活動優(yōu)勢及弱勢
在上學(xué)期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書角,、表演區(qū),、娃娃家、建構(gòu)區(qū),、手工區(qū)五個(gè)區(qū)域角,，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目,。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動的前端,，幼兒的興趣很濃厚,，都很樂意去選擇材料進(jìn)行操作;但隨著時(shí)間的推移，幼兒的興趣有所減弱,，讓我意識到材料要隨時(shí)根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進(jìn)行更換,、增添,。在幼兒自由活動時(shí)，教師及時(shí)的介入也是很有必要的,。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色,，以同伴的身份進(jìn)入到活動中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒,。
上學(xué)期中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備的材料很豐富,，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾,，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準(zhǔn)備形象直觀,，適合托班幼兒操作,。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有溫馨舒適的感覺,，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂意開開心心來園,。
三、區(qū)域活動預(yù)期目標(biāo)
區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分,，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學(xué)習(xí),、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動,。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄,、操作去感知,、思考、尋找問題的答案,，幼兒可根據(jù)自己的興趣,、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動,，動腦思考,、動手操作、自由結(jié)伴,、自由選擇,、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展,。
根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標(biāo)定為：
(一)繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨,、舒適的環(huán)境中開展游戲活動,。
(二)通過各種材料的增添,，讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)識，也在此基礎(chǔ)上認(rèn)識更多的顏色及形狀,。
(三)通過表演讓幼兒學(xué)會主動與同伴交流,，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己,。
(四)通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動手能力;讓也幼兒認(rèn)識各種各樣的物體形狀及特征,，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
(五)通過手工區(qū)的操作,，讓幼兒知道玩泥的技能：團(tuán)、肉,、搓,。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物,。
四,、活動的指導(dǎo)策略
區(qū)域活動的指導(dǎo)首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點(diǎn),，了解幼兒的知識儲備,、發(fā)展水平和實(shí)際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力,。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平,，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實(shí)質(zhì),。在此基礎(chǔ)上有目的地,、靈活地投放或變換材料，并提供適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動的最大特點(diǎn)是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境,，如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話,，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。如：在認(rèn)識圖形,、顏色方面,，教師有多個(gè)材料的準(zhǔn)備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實(shí)際水品出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo),，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗(yàn),。
最后，教師的介入要恰當(dāng),，要有技巧,。教師的介入方式可通過平行介入,、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導(dǎo)幼兒。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式,，這樣不僅不會影響幼兒活動,，對于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。
五,、五個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)：
(一)名稱：建構(gòu)區(qū)
目標(biāo)：1.能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進(jìn)行拼搭,。
2.在活動中不將積木占為己有。
3.萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識,。
材料投放：各類積木
(二)名稱：表演區(qū)
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色進(jìn)行表演,。
2.能夠主動與同伴共同表演，體驗(yàn)表演的樂趣,。
材料投放：各種樂器,、頭飾等
(三)名稱：圖書角
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確擺放書籍。
2.指導(dǎo)看書規(guī)則,，不影響他人,。
3.萌發(fā)幼兒保護(hù)書籍的意識。
材料投放：各類書籍
(四)名稱：娃娃家
目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同游戲,。
2.認(rèn)識及了解材料的操作方法,。。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣,。
材料投放：各種廚房用具,、娃娃、電話機(jī),、餐具,、小板凳等
(五)名稱：手工區(qū)
目標(biāo)：
1.通過操作活動鞏固認(rèn)對紅、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,，并進(jìn)行分類。
2.通過操作指導(dǎo)動物喜歡吃什么,。
3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。
材料投放:彩色木珠、彩色線
五顏六色的樹葉
動物頭飾,、各種食物等
