總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

聽專家講座心思想總結(jié)怎么寫篇一

一,、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效,。原來(lái)我知道教師的任務(wù)是要“傳道,、授業(yè),、解惑”，但是聽了汪克良老師講座后,，我知道作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅傳道,、授業(yè)、解惑,，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣,、啟思、導(dǎo)疑,，做一名智慧的教師,。

做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持,。做一名智慧的教師就要懂得尊重,。聽了汪老師“一封家書”時(shí)候，我不僅明白學(xué)生對(duì)老師做法的感激,，現(xiàn)在的我更是了解到那位老師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧,。

做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西,，而在于消化了多少”這是在汪老師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思,，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中,。

做一名智慧的教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“違規(guī)”，不按規(guī)矩出牌達(dá)到出奇制勝的效果;做一名智慧的教師要懂得利用懲罰,，在懲罰體現(xiàn)教師的聰慧;做一名智慧的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，在教育教學(xué)過(guò)程中別出心裁;做一名智慧的教師要有多層次的思維方式;做一名智慧的教師要留意細(xì)節(jié)，感受以小見大的樂(lè)趣……

智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感,，所以作為教師要不斷積累總結(jié),，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師,。

二,、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng),，而不要只注意學(xué)習(xí),，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不同的道德修養(yǎng)決定著不同的價(jià)值追求,，也決定著不同的行為舉止,，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮,，以對(duì)社會(huì),、集體,、家庭、自己要有責(zé)任心為榮,，以心懷感恩為榮,，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母,，啟發(fā)學(xué)生,，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、樂(lè)于幫助他人,，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和快樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線,。

三,、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育

由責(zé)任感等后天形成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生的教師,，應(yīng)該把激趣、啟思,、導(dǎo)疑,，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考,，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如汪克良老師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人,，不能總想著做自己喜歡做的事,，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”;設(shè)計(jì)班徽;成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自我教育的一個(gè)措施;開好主題班會(huì);責(zé)任感教育;感恩教育等,。

啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育,，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛;是否是理智的愛;是否是真誠(chéng)的愛;是否是適時(shí)的愛;是否是泛濫的愛;是否是公平的愛;是否是符合角色的愛,。

四,、開好主題班會(huì)

首先要知道學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的;其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去,，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫助上來(lái),，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟;最后是一次好的主題班會(huì)應(yīng)該是許多老師集體智慧的結(jié)晶。

五,、教育學(xué)生要符合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律

教育的目的是喚醒而不是改變,，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥,，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。老師對(duì)學(xué)生的愛要講方法,，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的,，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要符合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育,，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良老師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗老師舉的一個(gè)“四塊糖”例子,，她也照陶行知先生的做法重演一遍,，但忽略了因時(shí)而異、因人而異,，沒(méi)能符合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，結(jié)果遭遇一次尷尬。周老師一句“你的心里有糖嗎?”讓我們猛然一震,，不得不思考,，怎樣讓我們的教育更有效。

六,、用精細(xì)化管理,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣

很多情況是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持,，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差,，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人,，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng),，不能持久,，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣,，大體都采用魏書生的人人有事做,，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的,，后來(lái),，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好,，所以不少方面在下滑,，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。

七,、發(fā)現(xiàn)與名師的差距

自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料,，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái),，我都沒(méi)有往這方面考慮，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不知道有多少,，但是證據(jù)呢?咱不會(huì)保留,。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事,，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底,。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步,。

八,、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智,、冷靜,、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式,，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,，應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)、位置,、舞臺(tái),，讓他們改正、提高,。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完,，不然以后想聽時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同,。

九,、在聽了何艷梅老師<我的班主任工作>的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ),，愛生智慧,。只有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生,，了解學(xué)生，理解學(xué)生,，教育學(xué)生,。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作,，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái),，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng),、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶,，也是她愛教育的證明,。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多,，一個(gè)頂十個(gè);不干一舉一得的事,，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥,，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái),，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)該注意,。她善于用學(xué)生管學(xué)生,，每天讓學(xué)生查口算、留作業(yè),、查衛(wèi)生,、桌椅擺放、作業(yè)完成,、紅領(lǐng)巾,、課間違紀(jì)、擦黑板,、擦窗臺(tái),、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育,。這些我也可以嘗試,。

十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的形成,，

“快快樂(lè)樂(lè)搞研究,，輕輕松松做班主任”，這就是何艷梅老師的真實(shí)寫照,，也是我聽何艷梅老師講座的最大感受,。

遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何老師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待,，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為,。何老師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起符合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自我要求,、自我提高;她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”,，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”;她研究符合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”,。班主任的工作揪心而辛苦,，但它帶給我的心靈慰籍和快樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的,。今后我要以何艷梅老師為榜樣,，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。

十一,、性格活潑,、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲老師開拓創(chuàng)新,，開展了許許多多的精品活動(dòng),。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理,，詮釋自己的成功和作為一名班主任的快樂(lè),。讓我也感到了班主任工作是種快樂(lè)和幸福。

通過(guò)這次聽講座,，觀念得到了更新,，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中,，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合,，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人,。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育,。我力爭(zhēng)做一個(gè)快樂(lè),、智慧、幸福,、研究型的班主任,。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度,。

聽專家講座心思想總結(jié)怎么寫篇二

在今天這個(gè)激動(dòng)的日子,，我校迎來(lái)了省里的局長(zhǎng)、庭長(zhǎng)和科長(zhǎng)來(lái)我校蒞臨查看,，而且還舉行七,、八年級(jí)的《法制安全陳述會(huì)》。

各位領(lǐng)導(dǎo)在介紹完了以后并開端講演《法制安全》的重要性還通知咱們冒犯法令的結(jié)果,，例如∶掠奪,、盜竊、因打架斗毆導(dǎo)致的刑事責(zé)任,。還有曠課，帶著控制刀具。

千萬(wàn)不要由于哥們義氣害人害己,，更不能由于金錢而去掠奪,，更不能由于影響而去盜竊，更不能因受別人教唆而去犯法,，,。

你一旦犯了法最悲傷的是你的家人，而那些因你年少無(wú)知被你損傷的人的家人的悲傷絕不比你的爸爸媽媽的悲傷少一點(diǎn),，由于你一旦犯了不行繞恕的罪,，而那些因你而不完整的家庭怎么辦，你為了自個(gè)或哥們,，卻把你養(yǎng)育成人的爸爸媽媽放在一旁,，不顧他們的死活，你覺(jué)得這么對(duì)嗎?

千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”咱們要謹(jǐn)記這則名言,。

每年我省都要受理110多件未成年人因無(wú)知而違法的案件，中國(guó)法令因而推出了一系列對(duì)于未成年人犯法的法令,。例如∶未成年人掠奪金額到達(dá)萬(wàn)元以上,，應(yīng)處分三到十年有期徒刑。中國(guó)法令有明確規(guī)定一旦未成年冒犯法令一并不公開審理,。

假如你遇到風(fēng)險(xiǎn),，一定要鎮(zhèn)定對(duì)待，假如你遇到損害,，一定在榜首時(shí)間報(bào)警,，因次中國(guó)還推出《未成年人維護(hù)法》，《未成年人維護(hù)法》能夠維護(hù)咱們的合法權(quán)益,，并不會(huì)讓咱們的合法權(quán)益受損,。

通常犯法的人是由于懶散、坐收漁利的思想,，領(lǐng)他們走上了違法的路途,，一旦走上違法的路途沒(méi)辦法回頭，只能越陷越深,，無(wú)法自拔,，最終徹底淪為違法嫌疑人。

校園是教授常識(shí)的學(xué)堂,，并不是你打架斗毆的當(dāng)?shù)?，也不是你開端違法的當(dāng)?shù)兀@是使人敬重的當(dāng)?shù)?，使人愛護(hù)的當(dāng)?shù)?，使人承受常識(shí)的當(dāng)?shù)?，校園是師生的天堂，校園是調(diào)和的當(dāng)?shù)?，校園有家的溫暖,，校園有家的溫馨。

在咱們校園同學(xué)聯(lián)系是和諧的,，還有和顏悅色的教師,，和值得咱們敬重的校長(zhǎng)，還有一系列的活動(dòng),，使咱們同學(xué)之間更相親相愛,，增進(jìn)友誼。

聽專家講座心思想總結(jié)怎么寫篇三

20xx年5月31日,，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師,，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)xx教授的精彩講座，她們的講課條理清晰,、生動(dòng)有序,，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出,，滲透人心,，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座,，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

興趣是影響人本身獲得知識(shí),、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素,。孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò)“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，才能在輕松,、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn),，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒,。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生,。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主,、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng),，活躍課堂氣氛,，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué),。

在這次講座中兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活,，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境,。所謂“生活化”,，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物,、采訪、自我介紹,、游戲(如猜謎,、競(jìng)賽)、問(wèn)路,、新聞廣播等等,。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì),，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”,，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力,、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

“要給學(xué)生一滴水,，我們就要有一桶水,?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ),，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好,，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平,，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀,、多聽,、多寫、多練,。

聽完講座,，收獲很多，感悟也很多,，但我們要做的更多,，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以,，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng),，不斷探索，刻苦鉆研,，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上,，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放,，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材,。