當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

聽教育講座思想總結(jié)篇一

毫無疑問,，中國(guó)教育事業(yè)70年來的發(fā)展成就正是黨的十九屆四中全會(huì)精神的充分體現(xiàn),，它有力印證著我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢(shì)——堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，調(diào)動(dòng)各方面積極性,，集中力量辦大事;堅(jiān)持改革創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn)，善于自我完善,、自我發(fā)展,，使社會(huì)充滿生機(jī)活力等。如今,，中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系切實(shí)保障著人民受教育權(quán)利和社會(huì)公平,，培養(yǎng)造就了一批批優(yōu)秀人才，也加快著中國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)穩(wěn)步邁進(jìn)的步伐,。

“史實(shí)+數(shù)據(jù)”

順敘道來中國(guó)教育成就史

那么時(shí)光追溯到70年前,，剛剛成立不久的新中國(guó)，要建設(shè)一個(gè)什么樣的教育制度?紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》分為“立國(guó)之本”“強(qiáng)國(guó)基業(yè)”“春風(fēng)化雨”“面向未來”四個(gè)篇章,，以1949年12月23日召開的第一次全國(guó)教育大會(huì)為開端,，順敘講述重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期，中國(guó)教育制度進(jìn)行的一系列改革和取得的發(fā)展成果,。

1949年,，新中國(guó)成立時(shí),，全國(guó)5.4億人口中80%是文盲，農(nóng)村的文盲率高達(dá)95%以上,。不但普通群眾里沒幾個(gè)識(shí)字的,，就連許多干部文化水平也非常有限，甚至自嘲道：“不怕槍,，不怕炮,，就怕寫報(bào)告?！泵鎸?duì)國(guó)家建設(shè)的新局面,，各行各業(yè)逐步開啟了適合中國(guó)國(guó)情的掃盲運(yùn)動(dòng)。在,，賽跑不用發(fā)令槍,，誰先寫出規(guī)定的字誰起跑。在農(nóng)村,，人們從本鄉(xiāng)本土的村名,、農(nóng)具，到全國(guó)性常見事物和常用詞語開始識(shí)字,。在冬季農(nóng)閑季節(jié),，舉辦“冬?！薄耙剐,！白R(shí)字班”，集中進(jìn)行掃盲識(shí)字,。夏季農(nóng)忙時(shí),，推行“小黑板下地”“挑擔(dān)識(shí)字”“趕牲口識(shí)字”，抓緊時(shí)間分散學(xué)習(xí),。

得益于全國(guó)上下積極學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，從解放初期到1964年，15歲以上人口的文盲率,，已經(jīng)從80%下降到了52%,。隨后，以掃盲運(yùn)動(dòng)為起點(diǎn),，改革中國(guó)漢字,，恢復(fù)高考，出版教材,，開辦中央廣播電視大學(xué),，推行義務(wù)教育體制，實(shí)施學(xué)士,、碩士,、博士三級(jí)學(xué)位制度,，相繼建設(shè)211工程、985工程,、雙一流,，改善留守兒童教育條件，為貧困大學(xué)生開設(shè)“綠色通道”,，提高殘疾兒童入學(xué)率,，發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)教育……從小學(xué)、初中,、高中,，到大學(xué)、研究生,，涵蓋每個(gè)教育階段的改革舉措,，為社會(huì)各界人士提供了接受教育的寶貴機(jī)會(huì)。

聽教育講座思想總結(jié)篇二

今天,，北京大學(xué)心理系教授屈開老師給我們上了一節(jié)非常有意義的課,，那就是怎樣教育出一名優(yōu)秀的孩子，

聽教育講座有感,。怎樣才能教育出一名優(yōu)秀的孩子呢?

首先,，我們要想辦法走進(jìn)孩子的心靈世界，和孩子多溝通,，多鼓勵(lì),，讓他快樂，而不是我們每天的抱怨和責(zé)備,，快樂實(shí)現(xiàn)卓越,。任何事件的發(fā)生都是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的極好契機(jī)。

“人生就是一場(chǎng)敢召的游戲”,，屈老師說的沒錯(cuò),，人生真的很難，教育好孩子更是一件很難的事,。但是,，我們家長(zhǎng)要是懂得教育方法和心得，就沒有那么難了,。屈老師給我們舉了好多的例子,，無論什么事件都要給孩子“肯定”，而不是“否定”,，用正確的方法去引導(dǎo)孩子,。

通過屈老師的講座，深深地給我們家長(zhǎng)敲醒了警鐘,，教我們?cè)鯓犹岣咦约旱乃刭|(zhì),，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，

改變認(rèn)知,、改變行為,、改變結(jié)果?？赡苡捎诤⒆幽挲g小,，他們不懂得什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做,。他們會(huì)有很多缺點(diǎn),，但是，我們家長(zhǎng)自身也會(huì)有很多缺點(diǎn),，只有改掉自己的缺點(diǎn),，把它變成優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子也會(huì)跟著我們進(jìn)步,。

沒有不好的孩子,，只有沒被喚醒的孩子。孩子需要激勵(lì),，沒有教育好孩子是我們的責(zé)任,，而不是孩子不好。孩子有“病”誰來“吃藥”?應(yīng)該我們家長(zhǎng)“吃藥”!教育高手不是給方法,，而是會(huì)問許多的問題,。

通過屈老師對(duì)我們的指導(dǎo)，我相信我會(huì)吸取老師的教導(dǎo),，不斷提高自己的素質(zhì),，以后做一個(gè)開心的媽媽，也要讓我的兒子開心快樂 的成長(zhǎng),，讓他在今后的學(xué)習(xí)道路上步步前進(jìn)!只有我們父母精心的培養(yǎng)孩子，讓他們健康快樂!父母是孩子的人生導(dǎo)師,、知心朋友,、充電器和堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只要教育得當(dāng),，我相信每個(gè)孩子都會(huì)是天才!望子成龍,，望女成鳳!是我們做大的愿望，讓我們能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子加油吧!

聽教育講座思想總結(jié)篇三

20xx年11月9日下午,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上,，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華,，凈化了思想,，提高了認(rèn)識(shí),。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺,。

每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子無限的愛護(hù),，珍視孩子超過自己的生命，都望子成龍望女成鳳,，希望她健康快樂的成長(zhǎng),，成為一個(gè)在生活中樂觀向上態(tài)度積極的孩子，有著健康的體魄,，高尚的靈魂,，優(yōu)異的成績(jī)，完美的一生,。作為一個(gè)媽媽,，我和每個(gè)家長(zhǎng)都一樣，愛自己的女兒,，希望她做個(gè)“好”孩子,，甚至要完成我自己沒有完成的每個(gè)心愿。有時(shí)這樣的心態(tài)會(huì)過于急迫,，壓制孩子自由發(fā)展,，強(qiáng)制她向著我所謂的“好”去發(fā)展。聽完教授的講座,，我首先要批評(píng)自己:自己是不是一個(gè)“好”媽媽?自己會(huì)教育孩子嗎?自己是否做到了正常,、正確的要求孩子?那些要求對(duì)于一個(gè)7、8歲的女孩合理嗎?可行嗎

教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過,，朦朧的感覺有些迷惑,，這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人,，我們接受的是傳統(tǒng)的教育,，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事,。教育孩子也是同樣的思路,，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來適應(yīng)和思考,。我覺得教授說的很好,，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用,，從這個(gè)角度上來看,，我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說起來簡(jiǎn)單做起來困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事,，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),，總結(jié)得失，不能一概而論,，更不能極左極右,。遇到問題不能回避，更不能對(duì)問題全盤否定,。

針對(duì)教授的侃侃而談的話語,，我覺得句句都是精華，針對(duì)自己的孩子,，我覺得應(yīng)該就她的情況,，有的放矢的總結(jié)問題，改正問題,。教授講的非常全面,，她在有些事情上有錯(cuò)誤，有些事情上做的還算比較好,，對(duì)于存在問題的,，有很多可能是由于家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到其嚴(yán)重性，所以沒有正視;或者本身就對(duì)某些問題有著不正確的認(rèn)識(shí)和理解,，這就造成不能帶給孩子正確的指導(dǎo)和榜樣作用,。比如說:教授說過“養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期”,，對(duì)這一點(diǎn)我原來所擁有的認(rèn)識(shí)不夠,，對(duì)孩子的年齡和應(yīng)培養(yǎng)的某種習(xí)慣沒有聯(lián)系起來，這樣也許事倍功半,，還會(huì)埋怨孩子“不聽話”;再比如:教授說的“培養(yǎng)和教育孩子應(yīng)該運(yùn)用許多的方法和技巧”,，而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位:許多事只是批評(píng)她:“你這么做不對(duì)”,，卻沒有告訴她應(yīng)該怎么做;有些事強(qiáng)制她必須要按我的要求做，卻沒有耐心告訴她為什么要這樣做,，讓孩子沒有愉快的接受我的要求?，F(xiàn)在這樣也許她還能聽，將來孩子必將和我拉開距離,，不再把我當(dāng)成自己的朋友,，等她再長(zhǎng)大了就很難聽取我給她的意見，而這是多么可悲的一件事!等等……

聽了教授的一堂課,，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià):1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí),，多向老師請(qǐng)教方法,，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí),，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款,，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程,，百年樹人,，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持;4,、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題,，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天,，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天!

對(duì)于女兒,，我覺得:1,、她在個(gè)性上很倔強(qiáng)，這就要求我必須做到以理服人,，耐心的講道理,，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非,，決定取舍,，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子,，可能我在孩子成長(zhǎng)的過程中大包大攬的太多,，沒有養(yǎng)成獨(dú)立的性格，從今后,，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出:多做一點(diǎn)家務(wù),、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3,、學(xué)習(xí)上,，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想,，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問題:不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中,、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),，沒有難度,，不必用心計(jì)算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度,，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí),，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查,，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱,、不放松。

本人學(xué)識(shí)有限,，認(rèn)識(shí)水平有待提高,，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確,，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!