我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

聽教育講座后心得體會總結篇一

好家長勝過好老師,。家長是孩子的啟蒙老師,，孩子最容易模仿家長的言行,，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果,。每周在校的五天教育,，老師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行,、意志和興趣等等,，孩子也易于接受和成長?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學習和生活,，把在學校五天培養(yǎng)出來的好習慣給忘掉了,。作為家長，應該意識到家庭教育的重要性,，主動去做好家庭教育,，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹,，才能成為對社會有益的棟梁之才,。

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，這些受父母的影響最大,。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,，還口口聲聲地教育孩子,，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視,、上網(wǎng)玩游戲,，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇,，玩著網(wǎng)游,，這讓孩子情何以堪呢？所以,，以身作則,，比千言萬語都更管用。

2,、學會賞識教育

都說孩子還是自己的好,。所以說，從內心賞識自己的孩子,，應該不是一件多難的事情,。只是，家長要做到教育孩子的方法得當,，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子,，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點,，比如孩子的誠實,、善良、守信,，這些都是很多大人所不具備的,。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長,。平等地對待自己的孩子,，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信,，積極樂觀地面對學習和生活,。

3、學會有效地與孩子溝通

首先要善于傾聽,。只有傾聽孩子的心里話,，知道孩子想什么，關注什么和需要什么,，才能有針對性地給予孩子關心和幫助,，也會使以后的溝通變得更加輕易,。其次，要學會和孩子做朋友,。家長如果總是高高在上,，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通,。這就要求家長和孩子談話時,，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心,。家長與孩子之間的年齡,、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程,。如果過于急躁，溝通就會成為泡影,。

總之,，感謝公司花費大量的人力、物力,、財力組織了這次培訓,，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有很多,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

聽教育講座后心得體會總結篇二

9月17日,、18日在邢臺一中我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”活動,，我聆聽了專家的精彩講座后，可謂是受益匪淺,。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：

一,、要做一個智慧的班主任，提高教育效,。原來我知道教師的任務是要 “傳道,、授業(yè)、解惑”,，但是聽了汪克良老師講座后,，我知道作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅傳道、授業(yè),、解惑,，為適應時代發(fā)展更要激趣、啟思,、導疑,，做一名智慧的教師,。

做一名智慧的教師，就要懂得堅持,。做一名智慧的教師就要懂得尊重,。聽了汪老師“一封家書”時候，我不僅明白學生對老師做法的感激,，現(xiàn)在的我更是了解到那位老師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧,。

做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西,，而在于消化了多少”這是在汪老師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思,，反思的過程就是在消化自己的所得將其內化成自己的知識體系當中,。

做一名智慧的教師還應當學會“違規(guī)”，不按規(guī)矩出牌達到出奇制勝的效果,；做一名智慧的教師要懂得利用懲罰,，在懲罰體現(xiàn)教師的聰慧；做一名智慧的教師更要學會創(chuàng)新,，在教育教學過程中別出心裁,；

做一名智慧的教師要有多層次的思維方式；做一名智慧的教師要留意細節(jié),，感受以小見大的樂趣……智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中 促進良好學習行為與意識的形成,，

“快快樂樂搞研究，輕輕松松做班主任”,，這就是何艷梅老師的真實寫照,，也是我聽何艷梅老師講座的最大感受。

遇到班級中的問題,，何老師經(jīng)常會用研究的眼光來看待,，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何老師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起符合兒童個性的新型評價體系,，讓學生在自信中自我要求,、自我提高；她順應兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”,，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”,；她研究符合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”,。班主任的工作揪心而辛苦,，但它帶給我的心靈慰籍和快樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的,。今后我要以何艷梅老師為榜樣,，力爭做一名研究型的班主任。

二,、性格活潑,、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲老師開拓創(chuàng)新,，開展了許許多多的精品活動,。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理,，詮釋自己的成功和作為一名班主任的快樂,。讓我也感到了班主任工作是種快樂和幸福。

通過這次聽講座,，觀念得到了更新,，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中,，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合,，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育,。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,，在愛中實施教育,。我力爭做一個快樂、智慧,、幸福,、研究型的.班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階,，再登新高度,。

上面就是關于“聽教育講座后的心得體會”的解答，若您想了解更多心得體會,，請繼續(xù)瀏覽本欄目,，律威百科您生活的好幫手!

聽教育講座后心得體會總結篇三

作為一名管理人員，任何一次聽課或聽講座,，都是學習的大好機會,，可以取得不少經(jīng)驗，因此我懷著機不可失,，失不再來的想法,，帶著理性的思考，欣賞了各位專家教授精彩的講座，專家們的講座就像豐盛的大餐,，精美的呈現(xiàn)在我們面前,，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接,，異彩紛呈,。毫不保留的把自己在工作中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出,，幽默風趣,，讓人久久難忘。真所謂“聽君一席話,，勝讀十年書”,，使我們對德育有了新的理念，有了更進一步理解,。下面我談談聽講座的一點膚淺的看法,。

做有魅力的德育工作者

通過聽高玉麗教授的講解，讓我知道讓教師德性成為德育首要素,，德育的目的是育德,，育學生的德先育教師的德，師德是對教師人性的考驗,。人格是教師的最高學歷,，對小學生而言，教育的全部就體現(xiàn)在師生交往之中,。因為我們手中的權力可以給孩子一個陽光高尚的靈魂天堂,，也可以給孩子一個陰暗恐怖的心靈地獄。教師人格的偉大就體現(xiàn)在師生交往中,。

系列活動促進班級文化建設

凡是有人群的地方,，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象,，班級文化是社會文化的亞文化,，是在社會主流文化、學校教育文化,、教師文化的影響下,，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話,，那么學生就像水,，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣,。把班級還給學生,，讓班級充滿成長的氣息，構建富有個性的班級文化是校園文化建設的重要舉措。

聽了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動為載體,，創(chuàng)設和諧的班級文化氛圍,，用活動引領學生完成從他律到自律，從自育到自塑的過程,，引導學生們在快樂中體驗成功,，在活動中健康成長。隗教授組織學生寫心語馨愿,、班日志,、成長手冊，讓孩子在思考中識別真善美和假惡丑,，舉辦開學典禮,，參加秋運會、校慶,、布置教室,，小小百家講壇，最美女生,、最帥男生,、天天讀書會等，使學生在活動中培養(yǎng)技能,、磨練意志,。

通過零距離接受專家指導，對話,，啟發(fā),，對話，交流,，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產生新的火花,，受益匪淺,。當然我也深知，要做到高起點,，就要對自己高規(guī)格,，嚴要求，人的本性都是安逸的,，可是在其位,，就要謀其職。所以我要有憂患意識和較強的敬業(yè)精神,，加強學習向專家學習,，向書本學習，向同行學習，不斷的積累和儲備,，在實踐中不斷豐富自己,，錘煉自己，提升自己,，踏踏實實得做好德育工作,。讓我們播種希望，收獲成功,，繼續(xù)乘風破浪,，揚帆遠航吧！

聽教育講座后心得體會總結篇四

xx月31日,，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師,，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰,、生動有序,，時常舉一些事例，使道理深入淺出,，滲透人心,，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座,，聽起來一點累的感覺都沒有,，反而覺得是一種享受。通過學習,，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧,，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

興趣是影響人本身獲得知識,、發(fā)展能力的一個重要因素,。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”只有對英語產生學習興趣,，才能在輕松,、愉快中學好英語。在課堂教學中,，教師應根據(jù)學生的興趣特點,，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們真正在快樂中學習英語,。我認為首先老師要有良好的情緒,。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導學生,。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主,、平等,、友好的師生關系；更有利于營造愉悅,、和諧的學習氛圍,。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動,，活躍課堂氣氛,，寓知識于娛樂中，進行愉快教學,。

在這次講座中,，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”,、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會,，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實現(xiàn)課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所,?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪,、自我介紹,、游戲（如猜謎、競賽）,、問路,、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環(huán)境設計,，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質,，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣,，活躍教學氣氛,，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力,、塑造學生整體人格的切實途徑,。

“要給學生一滴水,，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求,。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語,，所以教師英語的水平是非常關鍵的,。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟,？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平,，堅持每天說英語，做到多讀,、多聽,、多寫、多練,。

聽完講座,，收獲很多，感悟也很多,，但我們要做的更多,，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以,，我們要把學到的東西附注于行動,，不斷探索，刻苦鉆研,，在深刻理解教材的基礎上,，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放,，會使用英語的各種人材,。