制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

服裝設計年度總結(jié)及計劃篇一

教師職業(yè)道德方面

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;教學工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

我能一直堅守在自己的工作崗位上,，不管是自己的本職工作——服裝設計課程的教學,，還是我所擔任班主任的工作，我都能在自己的崗位上盡職盡責,，讓領導,、教師和學生滿意。

我能不斷學習各種教育理論來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。

個人教學技能方面

在學科教學工作方面,，我除了做好鉆研教材,、備好課、上好課等常規(guī)工作以外,，本學年,，我還做好以下幾點工作。

一,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，教法盡量新穎活潑,，讓課堂充滿活力,。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求以服裝設計學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對設計及動手能力的興趣,、愛好及情感。努力做到通過藝術教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的設計實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受設計,、理解設計、表現(xiàn)設計,，并在一定基礎上進行藝術的創(chuàng)新,。在我的課堂中,，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片,，用自己的親和力來帶領學生遨游在藝術的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中提高,。

5,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學設計的興趣,，課堂上理論和實踐結(jié)合，布置好課后實踐作業(yè),。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

7,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

二,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，很少因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質(zhì),，經(jīng)常利用課余時間到不同專業(yè)的課堂上進行聽課學習，平時,，經(jīng)常查閱有關教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

不足之處

我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思,，隨時總結(jié),，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓!

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己的貢獻。

服裝設計年度總結(jié)及計劃篇二

服裝設計專業(yè)是產(chǎn)業(yè)課程,，強調(diào)知識的應用性,，實踐性。在多年的教學中越來越感受到本專業(yè)的設計課教學模式已不能適應當今社會的需求,，教學活動沒有走向社會,，閉門造車，紙上談兵,學生的設計是準理念型的,，思維無法拓展,，市場應變能力差，不少學生畢業(yè)后都感受到自身所學知識在工作實踐中的應用要經(jīng)過相當長的一段時間的磨合,。為此,，我認為從以下幾個方面來思考，縮短或提前結(jié)束學生的這一磨合期，使學生畢業(yè)后走向工作崗位能很快地適應和理順設計與生產(chǎn)和市場,。

課程的實用性,，既實際結(jié)合、與市場結(jié)合,、與企業(yè)結(jié)合,、與具體課題結(jié)合

目前素描、色彩,、三大構成(平面構成,、立體構成、色彩構成)作為服裝設計類基礎課程,。服裝設計作為設計藝術范疇,，自然離不開繪畫基礎,，繪畫基礎的訓練不僅是為了畫好服裝畫和設計圖,，還關系到對學生審美情趣和形式法則的培養(yǎng)。國內(nèi)服裝院校的繪畫基礎教學,，以往沿襲的多是美術院校傳統(tǒng)的繪畫基礎教學模式,，由幾何形體、靜物到石膏像,、頭像,，再到人體、半身像,、全身像,，由淺入深逐步進行的訓練。

但服裝設計的繪畫并不需要如此縝密,、嚴謹?shù)幕竟τ柧?。一是時間不允許，因為服裝繪畫只是服裝系統(tǒng)工程中的一小部分,，大部分應該是對服裝的造型及結(jié)構變化,、裁制工藝等方面的研究。二是服裝繪畫表現(xiàn)的是人與服裝的關系,，人是第一位,。必要的人體結(jié)構知識，對物體結(jié)構,、空間,、質(zhì)感等非光影效果的理性表現(xiàn)，以及大量的人體,、著衣人物動勢的速寫等短期作業(yè),，則是繪畫基礎訓練的主體內(nèi)容。

設計基礎、效果圖,、服裝材料學,、時裝畫技法、服飾配件設計,、時裝設計,、成衣設計課程等目的是培養(yǎng)學生掌握設計的法則和形式規(guī)律，以及形式美,、材料美,、技術美的辨證關系。培養(yǎng)學生具有創(chuàng)造性思維的現(xiàn)代服裝設計意識和較高的綜合設計技能,，建立完整的服裝設計體系概念,。

作品多數(shù)是注重體現(xiàn)創(chuàng)新的理念與藝術形式，具有先導性文化特征,，與作為商品的服裝尚有很大距離,，故服裝本身的內(nèi)在品質(zhì)性因素往往不被學生所重視，以致時常出現(xiàn)學生參賽獲獎,，但卻搞不好日常生活中的時尚服裝,，到企業(yè)也勝任不了設計工作，究其原因就是學生對服裝設計的理解認識不夠,，對服裝本身實質(zhì)性的技術技能掌握不到位,，因此這就要求教師對學生在專業(yè)認識上要給予正確引導。

一方面,，提倡學生要有較強的創(chuàng)新精神和藝術修養(yǎng),，積極參與專業(yè)大賽，注重培養(yǎng)學生對形式美及前衛(wèi)時尚的敏銳感受力,，使其具有超前的設計意識,、設計理念。另一方面,，要強調(diào)學生對服裝本質(zhì)的認識,，立足于學習服裝結(jié)構、工藝技術方面所表現(xiàn)出的美,，做到用良好的美感形式體現(xiàn)服裝的功能價值;以得體的穿著效果展示高品位的內(nèi)涵,，樹立起正確的設計意識及理念。

由此看來,，當今世界經(jīng)濟的信息化,、市場化、集成化,、網(wǎng)絡化的發(fā)展,，使企業(yè),、產(chǎn)品、人才和市場出現(xiàn)了更為激烈的競爭和快速的變化,。只有在教學和實際應用相結(jié)合,，才能更加的適應這個社會的快速發(fā)展

服裝設計年度總結(jié)及計劃篇三

時間過的真快,不知不覺中來江西環(huán)境工程學院任教已經(jīng)半學期了,在這里我結(jié)識了很多朋友,,同時也學到了很多知識,在教書育人的同時自己也得到了很好的鍛煉。今年是我畢業(yè)的第一年,，也是我正式踏上工作崗位的第一年,，一切都感到那么新奇，新的環(huán)境,、新的同事,、新的生活方式、新的人生理念及追求以及新的認識,。以前只知道教師是一個很神圣的職業(yè)但是不知道教師也是一份很辛苦的職業(yè),，通過半年的教師生活我終于明白，我的小學,、中學,、大學老師們對我們的良苦用心。和學生們在一起我感到很快樂,同時也有一種默契,。雖然帶的課程比較多,，壓力很大,，但我相信只要努力一切困難都可以克服,。因為我永遠相信那句話“沒有不行只有不干”。下面我就對我半學期授課過程中的教學方法,、備課方式,、課堂教學形式、作業(yè)安排及下班輔導等進行大致介紹：

一,、備課

由于剛進學校便接手了服裝專業(yè)自考班的課程,與普通大專統(tǒng)招不同的是自考班的學生不但要學好專業(yè)課還要在大學四年的學習過程中通過本專業(yè)的國家考試以便取得大專及本課學歷,這就要求在備課的方法做一些改動,首先,根據(jù)國家規(guī)定考試時間在有限的時間內(nèi)將所考專業(yè)學科進行分配,。其次，對經(jīng)常用到的結(jié)構,、工藝,、cad等知識進行補充。最后,，認真研究企業(yè)對服裝人才需求的取向,，尤其通過對企業(yè)的走訪，明確了目前中國服裝工業(yè)化生產(chǎn)對服裝生產(chǎn)技術管理方面人才需求的特點,，認真研究教學計劃,，按照新修訂的教學大綱及課程培養(yǎng)目標，結(jié)合學生目前對服裝樣板工藝技術等方面掌握的實際情況,，有重點地認真進行備課等準備工作,，做到重點、難點突出，核心能力明確,。由于企業(yè)的管理手段不斷創(chuàng)新,、更新,，所以及時將這些知識補充到教學當中,，使學生能夠及時了解和掌握新的技術動態(tài)，新的管理模式及新的管理理念,。

二,、課堂教學

在課堂教學過程中結(jié)合實際需求，充分利用學校多媒體,，制版室及工藝實訓室,，采取理論與教學相結(jié)合的方法進行教學。由于服裝設計,、工藝,、cad等知識與能力掌握，對學生畢業(yè)后在生產(chǎn)與技術管理崗為上發(fā)展自己有著至關重要的作用,，所以在授課過程中,，首先通過導入激發(fā)學生學習每一章節(jié)、每一個知識點,、每一個核心能力點的學習興趣,，以學生為主體，形成教師與學生之間的良好互動形式,，調(diào)動學生積極主動思考,、分析、發(fā)表自己的看法的積極性,，并培養(yǎng)了學生獨立分析問題,、解決問題的能力。如在講授流水線生產(chǎn)組織過程中,，首先提示學生,，假如你是一個班組長，現(xiàn)有100條褲子需要進行流水作業(yè)來完成,，那么你解決這個問題的著眼點是什么?組織這樣的生產(chǎn)需要具備怎樣的條件等,，然后引入課程主題“生產(chǎn)過程組織”，學生在學習生產(chǎn)過程的組織原則,、生產(chǎn)作業(yè)分工,、流水生產(chǎn)組織等內(nèi)容時表現(xiàn)出極大的學習愿望，掌握了相關的能力,。

三,、作業(yè)

在作業(yè)布置上基本做到?jīng)]每一堂課留一到兩個作業(yè),，根據(jù)作業(yè)完成的進度及時批改，并對每個學生出現(xiàn)的問題進行一一糾正,?？偨Y(jié)教學作業(yè)中的常錯問題并在下節(jié)課上課前十分鐘進行點評。服裝作業(yè)包括理論與實踐部分,，重要的是通過實際訓練扎實地掌握各種能力,，如具有將生產(chǎn)技術管理部分知識與能力貫通一體的作業(yè)是制定企業(yè)技術標準，制作生產(chǎn)技術文件,，根據(jù)效果圖創(chuàng)作服裝制版,，以及運用cad做服裝放碼處理等等，為了使學生能夠規(guī)范地完成作業(yè),，首先給學生做出范例,，明確標準，作業(yè)要求嚴格,，批改作業(yè)認真負責,，有批語，有修改意見,，有批改日期,，有成績。

四,、輔導

輔導時間包括學校規(guī)定的每周下班輔導以及課外時間輔導,，輔導形式有對學生輔導采取有計劃和隨機兩種形式，隨時可以對學生提出的問題進行解答,，對一些技術較強的難點問題,，就親手做示范，以使學生盡快理解盡快掌握,，把學生能夠確實學到知識掌握能力為主旨，盡心盡力進行輔導,。

剛進入教師崗位好多東西還很陌生,在有限的時間里抓住機會好好向各位優(yōu)秀教師請教,，不斷的努力學習汲取新的知識點,爭取在最短的時間里讓自己的能力變的更強。再過幾天就要放假了,服裝專業(yè)的學生也馬上進行兩門專業(yè)課的考試,大家一直都在努力,希望在新的一年里能取的好的成績,有新的收獲,。