總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

在我踏上南小工作崗位的第一個(gè)學(xué)年,，我接受了這樣的一個(gè)班集體，24名學(xué)生,，外加一名下半學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,。其中有些學(xué)生活潑、有朝氣,、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，但有時(shí)也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，不過(guò)總體還是不錯(cuò)的;有些學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較弱,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較低,，綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、把學(xué)生的位置擺正

“學(xué)生是教育的主體,。”一點(diǎn)不錯(cuò),，你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失,。孩子還小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán),。

二,、因材施教

有人說(shuō)，要給學(xué)生一滴水,，教師自己就要有一杯水,。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué),、樂(lè)學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練,，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng),，積極探索教學(xué)新法,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，課堂上精講多練,，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果,。

三,、衛(wèi)生工作

這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，甲型h1n1流感的蔓延,，使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置,。孩子年紀(jì)小,，在家基本沒(méi)有做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，所以,，打掃衛(wèi)生,，成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺(jué)性,，我們班的衛(wèi)生工作進(jìn)行了如下分配：每天一組做值日,，按照自己位置的順序負(fù)責(zé)一組的地面，掃完后先由組長(zhǎng)檢查,，再由衛(wèi)生委員檢查,，都檢查合格后，將自己掃的那組地墩干凈;每到下課,，每位學(xué)生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈,，才可以出去玩。通過(guò)把衛(wèi)生責(zé)任到人,，我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進(jìn)步,。

由于我把主要精力放在了英語(yǔ)教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任,，在許多方面還存在著不足,。今后我會(huì)努力配合班主任，把副班工作做得更好,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

光陰荏苒,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,，作為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng),，得到學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任起,，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。因此，我早來(lái)晚走,，嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病。家長(zhǎng)感激,，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。

三,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班隊(duì)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以每個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展,。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來(lái)不做,。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法,。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng),。后來(lái)他們對(duì)老師產(chǎn)生了感情,，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng),。

五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,，有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,，以便在學(xué)中練,、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲,。同時(shí)師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解。

六,、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果,。

這幾年,，我確實(shí)取得了一些成績(jī),。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做得更好!最后,，我用我曾經(jīng)發(fā)表過(guò)的文章里的一段作為今天匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ)：“幾年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡,?？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛(ài),，我才能甘于清貧,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能無(wú)怨無(wú)悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上,。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

教師的天職是教書(shū)育人,。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個(gè)同事滿意,，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師,。在這一學(xué)期中,，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生間的距離,。由于我愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛(ài)教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。教書(shū)育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

當(dāng)好一個(gè)教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如：參加幼兒教育

學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢(shì)下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，提高,、提高、再提高,。做了初一(9)班的班主任工作已經(jīng)半年了,，自從我擔(dān)任了這個(gè)班的班主任工作以來(lái)，努力鉆研班主任先進(jìn)的理論,，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。對(duì)初一的學(xué)生,，合理有效的班級(jí)管理有著極其重要的作用,，可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來(lái),，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣……那么，如何對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行管理呢?現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、“幫助樹(shù)立自信心”是成功的第一秘訣

結(jié)合校本教材,，首先在學(xué)生中開(kāi)展“自信成功教育”。初一的學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，建立信心是很重要的,，其中又特別是在小學(xué)的一些成績(jī)就不太好的同學(xué)，他們對(duì)自己就更沒(méi)有自信心了,。愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣,。”面對(duì)這些情況,，作為班主任老師的班級(jí)管理者,，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白,，只要他們努力，他們還有三年時(shí)間,，但如果他們不努力,，三年時(shí)間也會(huì)很快過(guò)去。比如我班的最后一名孫越同學(xué)在小學(xué)里成績(jī)是一塌糊涂,，上課吮手咬指(這是自感自卑的心里表現(xiàn)),，老師講課與他好像是沒(méi)有任何一點(diǎn)關(guān)系，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，家長(zhǎng)都無(wú)從下手,，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長(zhǎng)也沒(méi)有里信心,，心急起來(lái)就大罵一通，甚至有過(guò)激的語(yǔ)言,，如：你就不要念了;在家呆著吧;……孩子本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)信心,，再在父母的定勢(shì)與評(píng)論中，孩子就好像進(jìn)入了黑暗中,，沒(méi)有了光明與陽(yáng)光,。這確實(shí)是很令人擔(dān)憂的。經(jīng)了解一切后,，我與他父母交流,，在交流中我為了給他們信心與希望。交流過(guò)程中他們覺(jué)得確實(shí)有道理,。在家長(zhǎng)的支持與配合下,，孩子現(xiàn)在的成績(jī)雖然還是不太理想，但比起以前來(lái)說(shuō)有了進(jìn)步,，特別是他有了些自信與希望,，不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了。海倫,。凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō),，信心是命運(yùn)的主宰?！薄靶判氖且环N心境,，有信心的人不會(huì)在轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪?！眾W格斯特?馮?史勒格也說(shuō)過(guò)：“在真實(shí)的生命里,，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步,?！?/p>

作為剛進(jìn)入新學(xué)校，面對(duì)新老師,、新同學(xué),，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心,，相信每個(gè)孩子都會(huì)自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的!

二,、“培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”是成功的必備因素

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是形競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)的前提,。我認(rèn)為初一學(xué)生,，帶著對(duì)新生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感，跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，他們渴求有新的認(rèn)知,。

1,、抓住良機(jī)，先入為主,，及時(shí)組織他們閱讀報(bào)刊,，收看新聞，開(kāi)展廣泛的讀書(shū)活動(dòng),，讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn),，用時(shí)代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉，引導(dǎo)他們感受時(shí)代跳動(dòng)的脈搏,，明白競(jìng)爭(zhēng)是未來(lái)社會(huì)人立足,、生存、發(fā)展的根本,。開(kāi)展班干部競(jìng)聘,、團(tuán)員競(jìng)選等活動(dòng)，效果很好,。

2,、通過(guò)講英雄事跡,，老一輩精神的班團(tuán)活動(dòng),，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時(shí)光，是創(chuàng)造美好人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，把當(dāng)前的學(xué)習(xí),、生活與未來(lái)的理想聯(lián)系起來(lái)，這樣,，就把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)注入到了學(xué)生心靈深處,，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈愿望,。

3,、利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來(lái)激勵(lì)他們。我讓孩子們?cè)诎嘀姓乙粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,，每天回去后自己總結(jié)一下,，“今天我的好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)我有嗎?我哪些地方超過(guò)了他?明天我要在哪方面賽過(guò)他?……”每一次的作業(yè)、小練習(xí),、小測(cè)驗(yàn),、小抽測(cè)、考試,、活動(dòng)競(jìng)賽……都是他們競(jìng)爭(zhēng)與奮斗的項(xiàng)目,。久而久之，孩子們心中有了前進(jìn)的方向，有了目標(biāo)才有動(dòng)力,。

三,、“身先士卒，以身作則”是成功的輔助佐料,。

大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行”,。具體地說(shuō)，在班主任工作中,，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者,。

第一，一定要身先士卒,。初一的學(xué)生,，剛來(lái)時(shí)一切都是都是為自己，凡事不一定主動(dòng),，如果老師做到身先士卒一次,，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如：學(xué)生在打

掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈,，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺(tái)上很亂,，我一聲不響在地把其整理整齊;地上有廢紙，親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等,。

第二,，一定要以身作則。初中一年級(jí)學(xué)生,，年齡很小,，具有很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師,，一定要做到以身作則,，為人師表。比如：我們要求學(xué)生不能佩帶首飾,、染發(fā),、衣著樸素與大方……那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己,。只有做到了身先士卒,、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹(shù)立威信,，從而建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

四、“剛?cè)嵯酀?jì)，以理服人”是成功的必備方法,。

教育

管理理論指出：“教育管理主要是對(duì)人的管理,，對(duì)人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”,。對(duì)待初一的新生,，首先要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)心,，才能對(duì)學(xué)生做出奉獻(xiàn),，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，才能讓學(xué)生覺(jué)得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛(ài)心,。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺(jué)得老師威信不大,，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲,，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯(cuò)誤的。同時(shí),，在對(duì)待初一新生的批評(píng)時(shí),，一定做到動(dòng)之情，曉之以理,。特別是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時(shí),，一定要查清事情的前因后果，給犯錯(cuò)誤的學(xué)生指出不是,，講清道理,，給予批評(píng),，做到以理服人,。不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生,，讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊,，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

本學(xué)年,，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作,，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個(gè)重點(diǎn),，我班在本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1,、開(kāi)學(xué)初完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員;其次配合科任老師學(xué)好第一周課,、第一天課和第一節(jié)課;第三對(duì)座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,，改變?cè)械木置妫訌?qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。

2,、加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期增加了一名副班長(zhǎng)主抓學(xué)習(xí)，增加了一名勞動(dòng)委員,，兩位勞動(dòng)委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生,，一位管教室衛(wèi)生，加強(qiáng)班報(bào)質(zhì)量還增加了一位宣傳委員,。建設(shè)以班干,、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體,。班委在李根林和葉曉楓同學(xué)的帶領(lǐng)下,，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用,，班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色,。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在這一方面,，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。其次,，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律。現(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),，如果沒(méi)有足夠的休息時(shí)間作保障,，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問(wèn)題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到,，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒(méi)有做好,。每次班會(huì)之前先通報(bào)上周在檢查兩休過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的,，批評(píng)表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的效果,，放權(quán)給舍長(zhǎng)及班委同學(xué)，讓他們負(fù)全面責(zé)任,。在抓兩休管理的同時(shí),，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀,、下午第八節(jié)課及晚修,，嚴(yán)格控制討論問(wèn)題現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間,，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),，不但需要付出辛勤的勞動(dòng),，更重要的是要?jiǎng)幽X，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,，但學(xué)習(xí)成績(jī)平平,，為什么?究其原因無(wú)非是在動(dòng)腦上出了問(wèn)題，這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題,，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧,。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論,，切實(shí)把自己融合進(jìn)去,，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，積極開(kāi)展上層生的學(xué)法交流。利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

4、做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,，主要是心理方面有了許多類(lèi)似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟,，而是一種表面上的現(xiàn)象,。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過(guò)于密切而形成早戀;對(duì)自己沒(méi)有一定的要求,，沒(méi)有確定的理想等,。針對(duì)以上這些特點(diǎn)，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié),、友愛(ài),、互助”的集體主義精神,。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感,。例如：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間,、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在教室里不要大聲喧嘩,，以免影響他人的學(xué)習(xí);在宿舍里要按時(shí)休息等,。

二、不足之處

1,、常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求;還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范,。

2、學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性;對(duì)自己信心不足,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié),。

一,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí) 一個(gè)班,，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭,。

如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1,、“偏愛(ài)”后進(jìn)生在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說(shuō)我們班的徐洋洋吧,，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動(dòng)作慢,，再加上父母離異,，無(wú)人管教。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒(méi)過(guò)幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“,，年輕的我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到徐洋洋這么會(huì)講笑話,，這么愛(ài)笑，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽(tīng)到更多的笑話,?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人",，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3,、博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。比如，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，但很關(guān)心集體,，家里是賣(mài)花的,，說(shuō)起花，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”,。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的小桃樹(shù)已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子。

二,、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的方矢，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒,。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦__年輕的教師，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),，如有不妥之出懇請(qǐng)批評(píng)指正，以求共勉,。

一,、目標(biāo)引領(lǐng)

記得開(kāi)學(xué)初我就為我班制訂了班級(jí)本學(xué)期的奮斗目標(biāo),，我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。一開(kāi)始班級(jí)學(xué)生組成情況,，思想道德情況都不怎么了解,，就是想通過(guò)明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識(shí)到我們班級(jí)朝著一個(gè)什么樣的方向發(fā)展，而不是得過(guò)且過(guò),，隨隨便便做自己的班級(jí)工作,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè),，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，爭(zhēng)取讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手，制定班級(jí)文明公約,，張貼名人名言,，定好班級(jí)座右銘，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶,，激發(fā)他們前進(jìn)的欲望,。板報(bào)取材主要來(lái)原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料,。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。另外班級(jí)設(shè)立了小圖書(shū)館以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。而且在班級(jí)里還成立了紀(jì)律委員會(huì),，讓學(xué)生們相互監(jiān)督,，以確保班級(jí)紀(jì)律的優(yōu)秀。每個(gè)月在班會(huì)上評(píng)選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等,。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí),，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的參與精神。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。而且，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況,，并研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效。比如勞動(dòng)委員設(shè)立了兩個(gè)一個(gè)是負(fù)責(zé)班級(jí),，一個(gè)是負(fù)責(zé)保管區(qū),，相互比較，看誰(shuí)做的好,，這樣既減輕了勞動(dòng)委員的壓力又能調(diào)動(dòng)他們積極性,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了，還沒(méi)有感覺(jué)到升學(xué)上的壓力,，對(duì)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,，資格已很老了，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課,、遲到,、進(jìn)游戲室等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。因?yàn)槌踔腥辏醵侵陵P(guān)重要的一年,，好多學(xué)生就是在初二掉隊(duì)的,。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我班會(huì)課來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，每個(gè)星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說(shuō)出違反的是哪一條,。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,，不穿拖鞋，不帶手機(jī),，游戲機(jī)等每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,，道一萬(wàn),，不如親身示范”。榜樣的力量是無(wú)窮的,。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，所以我班一學(xué)期基本沒(méi)有遲到的學(xué)生,。

三,、嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛(ài)并重

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”本班有幾個(gè)不安分的學(xué)生,，家景也很差,，父母很少管，做事我行我素,。記得開(kāi)學(xué)不久有幾個(gè)后排有幾個(gè)同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語(yǔ),，知道后對(duì)這幾個(gè)同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)并且派專(zhuān)人對(duì)他們言語(yǔ)進(jìn)行監(jiān)督，這樣他們不敢在講這樣的話了,，有時(shí)間再和他們進(jìn)行文明語(yǔ)言的教育使他們認(rèn)識(shí)到自己言語(yǔ)在班級(jí)的不良影響,。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看，大約一個(gè)月左右這種不良現(xiàn)象消除了,，成績(jī)不斷上升,。平時(shí)關(guān)愛(ài)在細(xì)節(jié)，有一位學(xué)生英語(yǔ)考試時(shí)搖頭晃腦以前沒(méi)有這種情況,，下課后了解是頭疼于是和家長(zhǎng)聯(lián)系把學(xué)生及時(shí)送回去看病,。考試前幾天的一個(gè)早晨發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)好像心情不好經(jīng)過(guò)一問(wèn)結(jié)果是被家長(zhǎng)打了,，因?yàn)榻憬愠鲎吒赣H心情不好,，他又和父親頂嘴。了解了以后通過(guò)做工作,，安慰他要理解父母,，回家多幫助父母體貼父母，全身心投入到期末考試中,，他的心情也恢復(fù)以前開(kāi)朗的狀態(tài),。我終于明白了：對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重和愛(ài)心。

四,、“學(xué)校,、社會(huì)、家庭”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，校信通及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青壯年教師,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

一年一度的班主任工作又告一段落,，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索,，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,，但在我的帶領(lǐng)下,，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在,，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一,、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下,，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低,。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走,，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中,，我的思想非常集中,，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高,。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己,。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中,。所以，在班主任工作中,，不但要有自己的特色,，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想,。

二,、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,，他們很容易跟風(fēng),，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想,。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，這是思想教育的根本,。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高,。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家,。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力,。一要做好屬于自己的工作,，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了,。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,，但有了這些指導(dǎo)思想,，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了,。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證,。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí),，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作,。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以,，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī),。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè),。學(xué)生成績(jī)好了,，學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團(tuán)活動(dòng),。在這一年中,，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng),。比如,，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng),。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展,，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)人,，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂(lè)。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng),。通過(guò)這次活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的,，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧,。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開(kāi)展了一次校級(jí)公開(kāi)班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng),，學(xué)生付出了很多,，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后,，活動(dòng)非常成功,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),，增強(qiáng)了合作精神,，提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了,。

我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán),，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以,，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非?；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助,。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑,。當(dāng)然，我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo),。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái),，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

三,、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡(jiǎn)單的工作,，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地,。我每開(kāi)展一次工作之后,，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考?？纯丛谶@次工作之中,，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高,。以前,，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高,。后來(lái),，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán),。比如這次,，校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng),。我基本上沒(méi)有什么參與,，只是做一些指導(dǎo)工作,。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè),。全程都是學(xué)生自己去解決的,。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,，學(xué)生的參與面非常廣,，熱情也非常高,。最后，我們班做得非常好,，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng),。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn),，我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真，做好各種筆記,，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,，我去看一些相關(guān)書(shū)籍,，這也讓我的工作方法越來(lái)越豐富。本學(xué)期我撰寫(xiě)的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專(zhuān)業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng),。

四,、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中,，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī),。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高,。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差,，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想,，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好,。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

回眸過(guò)去的三年,，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn),，尤其是高二分班后,，理科中倒數(shù)的班級(jí)，給我的壓力太大,，幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長(zhǎng)的指導(dǎo),，還有授課教師對(duì)我的大力支持，20__年的7月讓我感覺(jué)到了作為教師的成功的.喜悅,，一本15人,，三本以上39人,，看到學(xué)生拿通知書(shū)的那種喜悅,，我也感到無(wú)比的欣慰,。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任，對(duì)比兩屆學(xué)生,，感覺(jué)這屆壓力更大，學(xué)生總體素質(zhì)差,，行為習(xí)慣壞,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而且很自私,。在這高一即將結(jié)束的時(shí)候,，有必要來(lái)總結(jié)下這一年的班主任工作,，我個(gè)人認(rèn)為,，高一不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī),，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以這一年的工作重點(diǎn)就是關(guān)于這兩個(gè)方面的,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

對(duì)于這些學(xué)生,，他們成績(jī)不是很好，并不是因?yàn)橹橇σ蛩赜绊?，而是一個(gè)重要原因,，那就是行為習(xí)慣——差。因此,，對(duì)于剛剛步入高中的學(xué)生,，更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣,。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點(diǎn)：

1,、生活習(xí)慣

養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時(shí)間的必要前提，那么為全班學(xué)生制定一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表是首要任務(wù),。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),。我們?cè)撊绾谓鉀Q?我想，減少他們自由分配的時(shí)間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機(jī)率的,。我們班走讀生比較多,，因此,，他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)更多,。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機(jī)會(huì),，開(kāi)學(xué)伊始,，我通過(guò)電話與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)約定好學(xué)生的作息時(shí)間,，盡量讓學(xué)生在校就餐,，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)名，而回家就餐的學(xué)生則由家長(zhǎng)在家監(jiān)督,。這樣一來(lái),，學(xué)生沒(méi)有了自由支配的時(shí)間,，也就沒(méi)有了上網(wǎng)的機(jī)會(huì)了,。同時(shí),，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，即使中午不學(xué)習(xí),，休息一下,，也可以提高下午的上課效率。

另外,，手機(jī),、mp3等電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)幫助的一律禁止帶入班級(jí)，如有發(fā)現(xiàn),，當(dāng)場(chǎng)自己摔碎并罰打掃班級(jí)衛(wèi)生,。

總之,，要想杜絕班級(jí)各類(lèi)問(wèn)題,，從根源上杜絕是根本之道。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，可以說(shuō)，是每個(gè)升學(xué)班班主任最感到頭疼的問(wèn)題,，也是絞盡腦汁,、費(fèi)盡心思想要做好的事,。我們常常感到頭疼的事有：上課開(kāi)小差,，不專(zhuān)心,，打瞌睡,，做小動(dòng)作,，說(shuō)閑話,，看課外書(shū)等等,，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,，事情是防不勝防,。

對(duì)于這些事情的處理，我只有堅(jiān)持兩個(gè)詞：教育和嚴(yán)打,。

教育,，就是在學(xué)生初犯時(shí),，可以對(duì)其先進(jìn)行說(shuō)服教育,，但這種機(jī)會(huì)往往也僅僅只有一次機(jī)會(huì),。

嚴(yán)打,，并是對(duì)其加以體罰,，而是抓住學(xué)生的弱點(diǎn),，讓他怕。

舉個(gè)例子,。

對(duì)于晚自習(xí)的管理,，一直都是由值周班委管理,。但是，讓學(xué)生管學(xué)生,，說(shuō)實(shí)話,，效果不大,。另外，作為班委,，這些學(xué)生也不想因此而與班級(jí)某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,，他們也不敢管，甚至不想管,。對(duì)于這種情況,，作為班主任,，我不能讓班委做惡人,，這個(gè)惡人由我來(lái)做,。那就是，在班級(jí)制定班規(guī)：若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,，被我發(fā)現(xiàn)一次,，就將兩人互換位置;若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律,，即刻被取消晚自習(xí)資格，且一個(gè)學(xué)期都沒(méi)機(jī)會(huì)再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室,。

為了肅清課堂紀(jì)律，我安排每門(mén)課的課代表,，記錄每天課堂紀(jì)律(如影響老師上課的行為),、作業(yè)完成情況(如作業(yè)未交,、遲交或抄襲等)及考試情況,。及時(shí)與其溝通，看看問(wèn)題出在什么地方,，若有屢教不改的,，直接通知家長(zhǎng),，有家長(zhǎng)來(lái)教育,。

在這過(guò)程中肯定有家長(zhǎng)會(huì)有異議，但是,，此時(shí),，我也是決不手軟，盡力想家長(zhǎng)陳述理由,，盡力委婉拒絕,，并明確表示,，只要學(xué)生有悔改表現(xiàn)，仍有機(jī)會(huì),。

二,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1,、在上次的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)達(dá)成以下共識(shí)：

(1)家長(zhǎng)在家中不當(dāng)孩子的面,，談?wù)撚嘘P(guān)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不利的話題;盡量不在家中開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng),，以免分散孩子的注意力;當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時(shí)，不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭(zhēng)吵,，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等,。

(2)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,，注意與孩子交流的方式方法,。高年級(jí)學(xué)生由于年齡的變化,，知識(shí)的增加,，對(duì)待事物的變化有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，盡管他們的認(rèn)識(shí)比較幼稚,、膚淺，但家長(zhǎng)要耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流,。切不可操之過(guò)急，更不可態(tài)度粗暴,，簡(jiǎn)單行事,，造成孩子跟你無(wú)話可說(shuō),。

(3)不要采取過(guò)分偏激的教育方式,。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),，幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因,，切不可不問(wèn)青紅皂白胡亂批評(píng)一通,，更不應(yīng)該打罵孩子,，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端,。

(4)關(guān)注孩子的心理感受,。孩子考試成績(jī)不理想,，心里一定很難過(guò),，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子，千萬(wàn)不要挖苦,、諷刺,，幫助分析失利的原因，如果是態(tài)度不端正造成的,，則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),、教育，必要時(shí)請(qǐng)求老師的幫忙,。

(5)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好,。孩子是天真爛漫的,，有著充沛的精力,，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加一些有意義的活動(dòng)，對(duì)孩子的一些無(wú)理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕,。

2、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心

(1)形成積極的心理暗示,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我把一些比較難的計(jì)算題或應(yīng)用題進(jìn)行分析,、講評(píng)，提煉成一種簡(jiǎn)潔的計(jì)算方法,，告訴學(xué)生只要你注意認(rèn)真聽(tīng)講,，跟上老師的節(jié)奏，保證你也會(huì)學(xué)得很好,。

(2)關(guān)注每個(gè)學(xué)生,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，既要抓優(yōu)等學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要把精力重點(diǎn)放在大多數(shù)，甚至后進(jìn)的學(xué)生的身上,。使那些長(zhǎng)期得不到老師關(guān)注的學(xué)生,，得到受重視,，提升自尊，讓他們接受你,，喜歡你的教學(xué),。

(3)講究策略,、持之以恒,。如我班有個(gè)學(xué)生,，在一次檢查數(shù)學(xué)資料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)12道選擇題,，沒(méi)有一個(gè)是正確的,，究其原因是邊看電視,，邊做作業(yè)。與他家長(zhǎng)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)存在多年,，一直沒(méi)有得到解決，家長(zhǎng)也感到很無(wú)奈,。我把他叫到辦公室跟他談話,，你已經(jīng)是高一的學(xué)生,，這個(gè)問(wèn)題的對(duì)錯(cuò)自己心里明白,，相信你應(yīng)該自己能夠解決，解決得好,，父母滿意,，我就當(dāng)這件事沒(méi)有發(fā)生;解決得不好，繼續(xù)犯錯(cuò),，下周的班會(huì)上,，請(qǐng)你向全班同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn),。這件事后,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，反映再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也由中等轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀,。

在日常的班主任工作中我還有幾個(gè)問(wèn)題一直困惑,，

1、學(xué)生自身的素質(zhì)低,，班主任應(yīng)該怎樣教才能提高素質(zhì)?

2,、我的班級(jí)管理是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，班級(jí)紀(jì)律是不錯(cuò)，但我怕現(xiàn)在的學(xué)生反抗心理比上屆強(qiáng),，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)逆反?

3,、抄作業(yè)的現(xiàn)象(尤其是課外資料抄答案)該如何從根本上解決?在即將召開(kāi)的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，我希望能在老教師那里找到答案,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

1、聽(tīng)課要有針對(duì)性,、系統(tǒng)性,。我們鮮有上課機(jī)會(huì)，所以聽(tīng)課成了教學(xué)實(shí)習(xí)工作的重要資料,。一開(kāi)始聽(tīng)課只在自己有時(shí)間的時(shí)候選取自己比較感興趣的課去聽(tīng),，但是之后發(fā)現(xiàn)這樣不好,，并很快調(diào)整自己的策略,。在聽(tīng)課時(shí)注重針對(duì)性和系統(tǒng)性，文理科的課程都要聽(tīng),，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài),、教師授課方法的比較,。我自己有幸上了一節(jié)地理課，之后又聽(tīng)我的熊老師上了同樣的一節(jié)課,，兩者之間構(gòu)成了強(qiáng)烈的比較,，讓我在比較中認(rèn)識(shí)到自己的不足,。

2,、教學(xué)要突出重難點(diǎn),、發(fā)揮學(xué)生主體性,。實(shí)習(xí)期間地理課的授課過(guò)程印象尤其深刻,。由于自己不是地理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，準(zhǔn)備工作做得個(gè)性多,，跟老師請(qǐng)教,，上網(wǎng)搜索資源,，努力進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,，期望能上好這節(jié)課,。真實(shí)的班級(jí)是平時(shí)的微格訓(xùn)練無(wú)法模擬的，下面坐著學(xué)生,、老師，我一下子就變得茫然了,，只管拼命地把準(zhǔn)備的資料呈現(xiàn)給學(xué)生,，時(shí)間很快就過(guò)去了,。老師說(shuō)我第一次上課能上成這樣很不錯(cuò),，教姿教態(tài)很好,，但也存在一些問(wèn)題，第一個(gè)就是面面俱到導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出,，第二個(gè)就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”,，點(diǎn)評(píng)得十分到位,。想到自己以前討論課上的評(píng)論,，真的發(fā)現(xiàn)十分膚淺,，有些教育理論說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，但運(yùn)用到真實(shí)的教育場(chǎng)景中真的很難,。

3,、監(jiān)考、閱卷要細(xì)心,。實(shí)習(xí)期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了,，因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)做過(guò),。我在監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說(shuō)了怎樣填涂答題卡，但是仍然有學(xué)生填寫(xiě)不規(guī)范;有的學(xué)生的抄襲十分隱蔽;還有就是缺考考生,、收卷子的次序等事情,，總結(jié)起來(lái)就是細(xì)心,、細(xì)心、再細(xì)心,。閱卷也是如此,，一兩分的差距就會(huì)影響學(xué)生成績(jī),，所以無(wú)論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼,。

教育行政工作——政教處

政教處所管理的事務(wù)十分繁雜,，涉及面很廣,，包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理,、學(xué)生住宿管理,、心理健康教育,、學(xué)生行為管理,、校園安全等工作,。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作,、申請(qǐng)禮貌單位、年度考核等事件,。

1、注重心理健康教育,，了解特殊學(xué)生,。社會(huì)的發(fā)展給教育帶來(lái)了很多問(wèn)題,，升學(xué)給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，很多學(xué)生長(zhǎng)期缺乏親情或者是受父母的溺愛(ài),，這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)出現(xiàn)了問(wèn)題,。徐主任詳細(xì)給我介紹了校園心理健康教育存在的問(wèn)題,，我還了解了心理健康教育工作的開(kāi)展工作和一些特殊學(xué)生的狀況，并學(xué)習(xí)了徐主任對(duì)待這些學(xué)生的方法,，最重要的就是用心引導(dǎo),。

2,、以學(xué)生利益為主，尊重學(xué)生,。在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作,，了解了貧苦生認(rèn)定的整個(gè)過(guò)程,，雖然上報(bào)人數(shù)超過(guò)了限度,，但是徐主任以學(xué)生利益為主，用心爭(zhēng)取名額,，讓學(xué)生獲益,。在日常突發(fā)事件中,，比如師生沖突,、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問(wèn)題的處理上,，徐主任十分細(xì)心,，思考問(wèn)題十分全面,，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則,，讓我的認(rèn)知有了很大提高,。

3、用心開(kāi)展德育活動(dòng),，提高學(xué)生思想道德水平,。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育,，開(kāi)展了很多活動(dòng),。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽(tīng)了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座,，獲得的不僅僅是知識(shí),，還有組織開(kāi)展這場(chǎng)活動(dòng)需要準(zhǔn)備的其他事情。

4,、要及時(shí)將材料分類(lèi)歸檔,，便于整理,。在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束的時(shí)候,，校園迎來(lái)了年度考核工作,，政教處需要整理的材料十分多,。由于我對(duì)政教處以前的工作不了解,，所以在整理材料時(shí)只是了解了校園年度考核的細(xì)則和資料,，協(xié)助老師將材料歸類(lèi)。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜,，有的材料可能要放到不同的類(lèi)型中,，有的材料缺失,，所以平時(shí)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)必須要保管好。

實(shí)習(xí)帶給我很多的感動(dòng),，留給我很多完美的回憶,，學(xué)生的喜歡,、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實(shí)習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師,、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來(lái)的看問(wèn)題視角的變化以及對(duì)很多“幕后”工作的了解，在沒(méi)有實(shí)習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評(píng)價(jià),，指出實(shí)踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離,，但經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)后,，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的,，有很多不確定的因素在影響實(shí)踐,?！凹埳险剚?lái)終覺(jué)淺,，覺(jué)知此事須躬行”，教育在實(shí)踐中才有價(jià)值!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

一,、充分利用主題班會(huì),，進(jìn)行養(yǎng)成教育,，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì),。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課,，是我不斷追求的目標(biāo),，盡量不錯(cuò)過(guò)每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng),。課前，會(huì)征求同學(xué)們的意見(jiàn),，落實(shí)好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,，全班齊動(dòng)員，共參與,，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí),，又鍛煉提高了能力,，真是相當(dāng)益彰,，一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展了一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀,、安全知識(shí)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”,、“做人有誠(chéng)信”,、“信心教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng),,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,，也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容,。這些活動(dòng)的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力,、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)也受到了帶課老師的好評(píng),。

2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,，說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng),。尤其是晚自修,，一定要充分用好,，嚴(yán)防講話,、學(xué)習(xí)漫無(wú)目的等不良習(xí)慣形成。

3,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

本學(xué)期，我利用班會(huì)課,、談話等多種方式,,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合在一起,，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，通過(guò)樹(shù)立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全班同學(xué)的自覺(jué)性大大增強(qiáng)。

三,、利用網(wǎng)絡(luò),，提高自己理論水平、班級(jí)管理與教育能力,。

我對(duì)于學(xué)生的教育,，一向都傾向靈活性原則，樂(lè)于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)程,、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會(huì)生活、感悟人生,。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國(guó)各地的教師,，及時(shí)交流自己的教育思想與方法,，使自己在學(xué)習(xí)與寫(xiě)作中，不斷提高教育能力,。

此外,，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級(jí)的qq群之外,，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，交流的同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平,。

四,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，取得了矚目的成績(jī)

有付出就有回報(bào),，這個(gè)學(xué)期,，在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下，班級(jí)取得了可喜的成績(jī):在20年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部,，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī),、王發(fā)訊同學(xué)還被評(píng)為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績(jī)，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。以后的擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，更需要再接再厲,，不斷努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

一,、創(chuàng)建班委，明確職責(zé)

“火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”,。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班委會(huì)直接影響到一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，班干部是班主任搞好班級(jí)工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍,，努力調(diào)動(dòng)其班級(jí)工作的積極性和主動(dòng)性,，充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用，對(duì)于搞好班級(jí)工作具有十分積極的意義,。為此,，我給每位班委同志，明確了工作任務(wù),，制定了工作職責(zé),，從每天的簽到，到組織跟崗實(shí)踐,、討論,、評(píng)比活動(dòng)等，都落實(shí)到位,。同時(shí),，班里還制定了保障學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，如請(qǐng)銷(xiāo)假制度，三次無(wú)故曠課視為培訓(xùn)不合格,，有事有病須寫(xiě)請(qǐng)假條,，請(qǐng)假條必須有任職學(xué)校校長(zhǎng)、教辦室校長(zhǎng),、培訓(xùn)院校班主任,、主任、教育局師訓(xùn)辦主任,、承培機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的簽字,。以此使培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行。

二,、善于學(xué)習(xí),、創(chuàng)新開(kāi)放

現(xiàn)在的學(xué)員視野開(kāi)闊、思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)。在跟崗實(shí)踐中,，__縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和__縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織來(lái)到基地幼兒園學(xué)習(xí),，首先是基地幼兒園老師授課，接著說(shuō)課,，最后由學(xué)員討論并對(duì)授課老師評(píng)課,。在“眾說(shuō)一課”評(píng)比中，我們把學(xué)員分成三組,，由專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)評(píng)比,，在100位學(xué)員中初選14位學(xué)員進(jìn)行決賽，最后選出一等獎(jiǎng)3名,、二等獎(jiǎng)7名,。

三、勤跟勤談,、愛(ài)心為本

班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)員，相信每個(gè)學(xué)員都有才,，善于挖掘?qū)W員的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)員身上,，應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)員都能成功。我們要用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)員“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。身為班主任,，要與學(xué)員成為一家。關(guān)心學(xué)員的衣,、食,、住、行,，晚上在宿舍里與學(xué)員探討課程,，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

四,、創(chuàng)建q群、直接溝通

建立班委伊始,，我就創(chuàng)建了班級(jí)qq群,，創(chuàng)建qq群后，第一時(shí)間在班級(jí)發(fā)布公告,，呼吁有q號(hào)的老師們加入qq群,，還沒(méi)有q號(hào)的老師申請(qǐng)q號(hào)再加入。有了這個(gè)共同的聊天方式,，有利于大家在班級(jí)群里交流,、溝通、討論,。國(guó)培的很多工作都是在群里和班委,、學(xué)員們交流完成。比郵箱快捷,，比電話,、短信節(jié)省。

五,、制作簡(jiǎn)報(bào),、營(yíng)造氣氛

在培訓(xùn)中,，我班成立了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯小組。充分用好班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺(tái),，簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容盡顯班級(jí)風(fēng)采，包括研修動(dòng)態(tài),、優(yōu)秀作業(yè),、精彩評(píng)論、研修之星,、溫馨提示等板塊,，極大促進(jìn)學(xué)員的研修積極性。同時(shí)利用班級(jí)公告和班級(jí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷鼓勵(lì)學(xué)員,，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒,，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作,。

六、培訓(xùn)尾聲,、作業(yè)小結(jié)

我班共有學(xué)員100人,，完成作業(yè)數(shù)為100篇?？扇≈帲?.全班學(xué)員都積極參與培訓(xùn),，合格率100%;2.學(xué)員們都是利用多種形式完成作業(yè)，精神可嘉;3.學(xué)員們大多能按時(shí)按量上交作業(yè),，并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè),。4.部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上超額完成作業(yè)量,。5.少部分學(xué)員的作業(yè)雖不合格，但當(dāng)我們電話,、信息告知的時(shí)候,，學(xué)員態(tài)度謙虛、并很快加對(duì)其作業(yè)進(jìn)行修改,。不足之處：1.原創(chuàng)作業(yè)較少,，不加修改;2.少部分學(xué)員審題不認(rèn)真，如第一個(gè)模塊的作業(yè),，明明題目要求寫(xiě)一份課堂教學(xué)實(shí)錄,。而第二個(gè)模塊要求寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，他又寫(xiě)成了課堂實(shí)錄,。3.存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象,。部分學(xué)員上交的3篇作業(yè),，真正原創(chuàng)的幾乎沒(méi)有;還有的就是三,、五十個(gè)字也算一篇作業(yè),。總之,，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想的洗禮,。培訓(xùn)前我們?cè)悦！⒗Щ蠛筒恢?，在通過(guò)認(rèn)識(shí),、了解，感悟與反思后,，變得清晰,、興奮和喜悅。記得我們海南省教育專(zhuān)家關(guān)文信曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)成功的教育者,，首先應(yīng)該是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,，只有謙虛的學(xué)，才能從容的教,?！?/p>

教師的職業(yè)是神圣的，教師的工作是辛苦的,。教師工作的根本目標(biāo)是幫助學(xué)生更好的發(fā)展,。二十一世紀(jì)的課堂是屬于我們學(xué)生的，我們廣大教育工作者應(yīng)著眼未來(lái),，以開(kāi)放的心態(tài),、發(fā)展的視角在工作實(shí)踐中接受變化，接迎挑戰(zhàn),，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的教學(xué)理念,、方式方法，結(jié)合本地的教育實(shí)際走出一條適合未來(lái)學(xué)生的教育之路,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

班集體的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分,。班主任是這個(gè)集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量,，是各科教師,、家庭、社會(huì)等各種教育因素的協(xié)調(diào)者,。

班主任的工作就性質(zhì)而言,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,。那么班主任要管理好一個(gè)班級(jí),，必須要“教育為主,，嚴(yán)格管理”，即“恩威并施”,，這是一個(gè)行之有效的辦法,。

“教”是目的，“管”是手段

“管”和“教”這是班主任工作中的兩個(gè)緊密聯(lián)系著的方面,?！敖獭笔悄康模肮堋笔鞘侄?，班主任通過(guò)大量的,、日常的管理工作誘導(dǎo)和教育學(xué)生、寓“教”于“管”之中,。然而這種管教有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,。一些班主任勤懇地工作，一心撲在班級(jí)管理工作上,，效果卻因人而異,。

如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)管教的功能，忽視被管教者自主性,、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性，只能事倍功半,，會(huì)感到很累,。有人對(duì)于班級(jí)管理，行政管理的成分多,，發(fā)揮學(xué)生自主性的成分少,，教師總要求學(xué)生這樣那樣，完全按班主任的意愿去干,，很少考慮學(xué)生的接受程度和接受能力,。

這其實(shí)是以班主任為中心，把學(xué)生放在從屬地位,，這是一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),。這是由于沒(méi)有真正了解學(xué)生，沒(méi)有找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?。在班?jí)管理中要發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力,。

在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,，班主任要注意引導(dǎo)，敢于放手,，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,。就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主地對(duì)待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

建立融洽的師生關(guān)系,，十分有利于班級(jí)管理。但它不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的事情,，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的教育工程，除要講究技巧外,，還要有持之以恒的精神,。師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系，班級(jí)管理就會(huì)變得得心應(yīng)手,。

敏銳觀察,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生

洞悉不同學(xué)生的個(gè)體心理特征,，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，才能在施教過(guò)程中，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時(shí),，班主任及時(shí)幫助學(xué)生解開(kāi)疙瘩;當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時(shí)，班主任及時(shí)幫助尋醫(yī)問(wèn)藥;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，班主任及時(shí)幫助“清理路障”;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時(shí),，班主任及時(shí)幫助排憂解難,。

班主任應(yīng)爭(zhēng)取做到：學(xué)生哪里需要班主任,，哪里就有班主任的身影,。這就是說(shuō),，對(duì)于學(xué)生的得與失,、冷與暖,、好與惡、喜與悲,，班主任不僅要記在心上，說(shuō)在嘴上,，而且要落實(shí)在行動(dòng)上,。

事無(wú)巨細(xì),，時(shí)無(wú)長(zhǎng)短,，只要是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有利,，班主任都應(yīng)該主動(dòng)地去關(guān)心去做,。中學(xué)生由于閱歷淺,、經(jīng)驗(yàn)少,，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)或這或那,、或多或少、或輕或重的錯(cuò)誤言行,，這些都在所難免,。我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤,。

同時(shí)要知道,，改正錯(cuò)誤不可急于求成，它是一個(gè)漸變的過(guò)程,，需要班主任細(xì)心、細(xì)致,、不懈地扶持,。唯有理解學(xué)生,，才能與學(xué)生溝通,。人們常說(shuō)“理解萬(wàn)歲”,，理解是寬容的體現(xiàn)，是情感的貼近,，是心與心的碰撞。理解能避免疏遠(yuǎn),、對(duì)立,，理解能化解矛盾,。理解是粘合劑,，將師生之心緊緊地連在一起。

善用批評(píng)技巧,，貼近學(xué)生心靈

批評(píng)是班級(jí)管理工作中必不可少的一個(gè)內(nèi)容,。批評(píng)的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻,，而在于形式的巧妙。為達(dá)到既教育好學(xué)生,，又不傷害師生間的感情的目的,。我們應(yīng)注重批評(píng)的技巧。批評(píng)并非需要大聲呵斥,，它可以是微笑的,，也可以是和顏悅色的，重要的是達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,。

學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心,。他們把教師的肯定看作一種精神需要，一種上進(jìn)的動(dòng)力,。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要,。具體方法有：

第一，通過(guò)給學(xué)生傳小紙條的書(shū)面形式,，或個(gè)別談話等形式,，悄悄地批評(píng)教育學(xué)生。一般情況下,，不把學(xué)生請(qǐng)出教室,、帶到人多的地方訓(xùn)斥，更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生請(qǐng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室,。

第二,，不在家長(zhǎng)面前痛陳學(xué)生的不足之處。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),，應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方，緊接著與家長(zhǎng)一同商討教育方案,。

這樣做既不損家長(zhǎng)的面子,，也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的教育積極性，更重要的是學(xué)生認(rèn)為教師夠朋友,，心甘情愿地聽(tīng)從教師的教導(dǎo)。

班級(jí)管理中重視學(xué)生的主體性,，實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生感到自己在世界上有價(jià)值,，有用處，有能力,，充分發(fā)揮出自主的創(chuàng)造性,，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng),、自我實(shí)現(xiàn)的需要,，積極投入到學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、生活中去,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

各位老師：

大家好!非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流。

我很崇尚這樣一句話：教育要營(yíng)造一方生命情感氛圍,，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活,，切實(shí)使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮,、達(dá)觀,、向上、充滿朝氣,，把人引上與周?chē)澜绲幕顫娊涣?，成為人生?dòng)力與光明之源。從教十多年來(lái)我一直遵循著我崇尚的這個(gè)教育目標(biāo),，竭盡全力地工作著,。從事班主任工作，雖然感到艱辛,，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時(shí)光,，學(xué)生們也讓我體會(huì)了為人師長(zhǎng)的快樂(lè)。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會(huì),，與大家共享：

一,、用愛(ài)心啟動(dòng)心靈

“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑,?！薄敖處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)千萬(wàn)次的說(shuō)教?！?/p>

在班主任工作實(shí)踐中,，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作,。每個(gè)有學(xué)生到校的日子，我總是早早的來(lái)到教室,，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，引導(dǎo)他們做有意的事;了解每一個(gè)孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時(shí)，我會(huì)拍拍他的肩說(shuō)“孩子,，下一次及時(shí)完成,。”當(dāng)孩子淘氣時(shí),，我會(huì)認(rèn)為他們是天真,。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊,，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。

我班有一個(gè)叫薛磊的學(xué)生,，他學(xué)習(xí)很不好,，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過(guò)多次批評(píng)教育,，都不見(jiàn)效,，經(jīng)過(guò)了解得知，他的父親很少回家,，根本不管他的生活,、學(xué)習(xí)，母親又要上班又要照顧他,，有一次這位母親面對(duì)我流淚啦,，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛(ài)的環(huán)境中生活著,。面對(duì)他,，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬(wàn)不能讓他失去自信,。從此每天下午放學(xué)后,，我給他輔導(dǎo)，有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他,。平日里,，我用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他，給他關(guān)懷。漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律,，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己,，成績(jī)一天比一天好，家長(zhǎng)也為此感嘆不已!我知道：是愛(ài),，感化著他,，是愛(ài)，促使他不斷進(jìn)步,。愛(ài)并不一定用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，但他是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言。這就是愛(ài)的教育,，教育的確是一門(mén)綜合藝術(shù),，但歸根到底，他是一門(mén)愛(ài)心的藝術(shù),。

二,、做好表率，堅(jiān)持言行一致,。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,?！币虼耍嗉?jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，不曠課等,，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校,，站在課室門(mén)口,，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;無(wú)形中,，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤(rùn)物無(wú)聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞，一份收獲,。班風(fēng)正了,，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！比绻f(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止,，到看問(wèn)題的方式方法,，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福,。

同志關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育,。”言傳不如身教,，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神時(shí)，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類(lèi)靈魂的工程師”,。

為了使自己不負(fù)于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào),，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我在班級(jí)管理過(guò)程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合班級(jí)具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作,。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè),，潛心致學(xué)，身體力行,，用自己的熱情,、激情、愛(ài)心,、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴,。我主要是這樣做的：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格,。

作為一名教育者，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良、智慧,、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì),、誠(chéng)心朋友,、孝心父母、信心自己)的青年,。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,，他們不是機(jī)器，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái),。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,，后繼教育仍有很多。所以,，在班級(jí)的日常管理中,，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó),，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長(zhǎng)所說(shuō)的“是成人,，還是成事的問(wèn)題;是養(yǎng)成還是速成的問(wèn)題;是內(nèi)化還是外爍的問(wèn)題,。”所以,，我對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī),，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,。所以,，我對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們，而沒(méi)有因?yàn)樗麄兂煽?jī)差,，就對(duì)他們予以歧視或忽視,。我想,，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中能被學(xué)生評(píng)為“百分百滿意教師”，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。

二,、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng),。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我耳邊我常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,。班級(jí)管理中,，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對(duì)我工作失誤的諒解吧,。為了更科學(xué),、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。而在學(xué)生的《我的成長(zhǎng)記錄》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語(yǔ)，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負(fù)家長(zhǎng)們那一雙雙期待的目光,。

三,、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班級(jí)劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可是他一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績(jī),。他說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，積極投身于學(xué)校,、班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展中，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。

四,、換位思考，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯(cuò)時(shí),，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀,，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,。一年多下來(lái)，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，積極改正錯(cuò)誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己。

我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,，一個(gè)好我,，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程,。如果好我勝利的時(shí)候多,，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會(huì)退步,，就會(huì)慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無(wú)成,。所以,，我作為班級(jí)的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步,。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說(shuō)“老師，今天那個(gè)高年級(jí)同學(xué)打我,，我當(dāng)時(shí)真的很生氣,，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會(huì)讓您麻煩了，也肯定會(huì)讓我父母?jìng)牡?。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母?jìng)模驗(yàn)槲疫€想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

五、拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。例如：班級(jí)盧振武同學(xué)剛來(lái)基安中學(xué)時(shí)，成績(jī)非常理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律,。可是當(dāng)他在班級(jí),、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后,，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，他負(fù)責(zé)的班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生工作,，從來(lái)都不需要我的督促,，他分管的學(xué)生會(huì)工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)的副主席,。

又如,，班級(jí)奚璐同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)積極性不高,，從來(lái)不問(wèn)不懂的題目,。但是，她有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫助解題,。對(duì)此,，我當(dāng)即在班級(jí)予以公開(kāi)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動(dòng)性也增強(qiáng)了許多，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多,，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了很多,。由他們的例子我們可以看出，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光,、空氣和水,。

但是，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,，注意時(shí)機(jī),，注意場(chǎng)合，注意分寸,，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等,。

六、樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。

作為教師,，我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們,，躁動(dòng)不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù),，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,，過(guò)分苛求,，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。

七,、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對(duì)象,，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的“陰暗角落”,。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài),、理解學(xué)生,。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育;教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài),，齊于母愛(ài),。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng),。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,，那里面有日月星辰，有江河山川,、花鳥(niǎo)草蟲(chóng),、社會(huì)人生、階級(jí)政黨,，真,、善、美,、假、惡,、丑,，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。

學(xué)習(xí)道路坎坷不平,，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺(jué)得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以歧視或是忽視,。其實(shí),，每位后進(jìn)生都有很多可愛(ài)的長(zhǎng)處。他們每天上學(xué),，即使什么都聽(tīng)不懂,，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難，卻很少有人同情,、理解,，還常常受到批評(píng)指責(zé)。即使這樣,，孩子們吃過(guò)飯,，背上書(shū)包，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來(lái)沒(méi)有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來(lái),。見(jiàn)了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開(kāi)闊的胸懷,。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷,、希望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善了呢?

八,、付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,，實(shí)行感恩教育。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的,。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)應(yīng)該是門(mén)藝術(shù),，何時(shí)付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì),。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的,，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格,，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

作為班主任，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺?，引?dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級(jí)章夢(mèng)璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí),，她對(duì)吃、喝,、穿都比較講究,，有時(shí)還攀比。就此,，我多次和她進(jìn)行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來(lái)教育她、感化她?，F(xiàn)在,，她進(jìn)步了很多，父母對(duì)此非常的滿意,。

九,、實(shí)行“三個(gè)一”教育：引用廣德縣桃州一小的話說(shuō)，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語(yǔ),，一個(gè)善意的微笑,，一份成功的喜悅”。有一段時(shí)間,，我工作進(jìn)展不是很順利,，心情也不好，每天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,，走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔,。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落，如臨大敵,，人心惶惶,。在不久后我進(jìn)行的一次問(wèn)卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)此提出了意見(jiàn),。我立即進(jìn)行了反思,，也參閱了一定的資料,，發(fā)現(xiàn)老師樂(lè)觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能趕山整個(gè)班級(jí)成員的心境,，創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂(lè)與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，從而健康活潑地成長(zhǎng),。從此，無(wú)論自己心情怎樣,，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說(shuō)能見(jiàn)到老師的微笑真好，心里也是特別的踏實(shí),，學(xué)習(xí)起來(lái)更是帶勁,。

十、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系,。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大,。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。班級(jí)顧洋洋母親說(shuō)“張老師,，你的電話一來(lái)，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績(jī)上出了問(wèn)題,，因?yàn)槲抑牢业男『?yīng)該不會(huì)有其它方面問(wèn)題,。這不，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來(lái)了,。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育,。”可見(jiàn),，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要,。

為更好的做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門(mén)功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況,，又由班主任填寫(xiě)寄語(yǔ),，請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后，再帶回校,。此外,，每隔一段時(shí)間我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一封《致家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作,。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、遵守紀(jì)律等,，提高學(xué)生的自覺(jué)性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長(zhǎng)的歡迎,。

十一、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),。

《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育,，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略地位。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚,，對(duì)教育活動(dòng)的具體組織者——教師,，尤其是班主任，提出了高要求,。目前,，我國(guó)素質(zhì)教育正如火如荼。針對(duì)廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育,，可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn)，結(jié)果誰(shuí)也不愿意見(jiàn)到,?？墒牵绻覀冎桓銘?yīng)試教育,，卻又于心不忍,，也不愿意見(jiàn)到自己的班級(jí)被埋在題海深處。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中。

現(xiàn)在,，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦,、累、煩,，抱怨我們家長(zhǎng),、老師不理解他們，整天讓他們學(xué)習(xí),。繁重的學(xué)習(xí)壓力,，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，他們有的拼命學(xué)習(xí),，可是成績(jī)卻提不高;有的整天逍遙自在,，無(wú)所事事,，學(xué)習(xí)成績(jī)一團(tuán)糟,。為什么會(huì)這樣?我想很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊慕逃龥](méi)有真正進(jìn)行教育。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,，他們向往輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們一味的只關(guān)注成績(jī),，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具，恐怕會(huì)變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>

坦然說(shuō)，我剛走上工作崗位時(shí),，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為,。結(jié)果，學(xué)生成績(jī)提高了,，個(gè)性卻抹殺了,。后來(lái)，我及時(shí)反思,，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法。每天課外活動(dòng),，我或者是班干帶他們跑步,、做游戲、表演節(jié)目等等,，同時(shí)積極開(kāi)展些形式新穎,、內(nèi)涵豐富的活動(dòng),，還在班級(jí)建立了圖書(shū)角，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,。通過(guò)這些做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了,，生活精彩了,，成績(jī)也沒(méi)有因此而下降，情緒也好了,。

十二,、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍,。

班級(jí)管理建設(shè)中,，我以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競(jìng),、進(jìn)、謹(jǐn),、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀(jì)、自律,、自主,、友愛(ài)、理想”為目標(biāo),，以班會(huì),、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信,。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的祖國(guó),。

同時(shí),，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，著眼全局,，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

十三,、安全教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈,。

作為班主任,，我很注意充分利用“兩會(huì)”(班會(huì),、班務(wù)會(huì))陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全,、住宿安全,、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。此外,，我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語(yǔ)上尊重,、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理,，注意教育方式的文明化、科學(xué)化,。

十四、科學(xué)管理,、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合。

1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《基安中學(xué)一日常規(guī)》,、《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比辦法》,，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》,、《關(guān)于班級(jí)管理的有關(guān)說(shuō)明》,，利用《初二(7)班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究,。

1.)開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī),。

2.)制定值日班長(zhǎng)制度,，以值日班長(zhǎng)為中心，成立紀(jì)檢小組,。

3.)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分,，嚴(yán)重違規(guī)者,，予以書(shū)面檢討、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰,。

2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)行，把管理權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)群體的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。同時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。

1.)班務(wù)會(huì)召開(kāi)：由班主任牽頭,，班干自己組織召開(kāi)，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。對(duì)此，我常將枯燥的言論教育與國(guó)內(nèi)外時(shí)事,、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合,。例如，我將中國(guó)的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對(duì)比,，讓學(xué)生真正從心里感覺(jué)到只有科技才能救中國(guó),，只有科技才能發(fā)展中國(guó)，而要做到科技領(lǐng)先,，必須先做到教育領(lǐng)先,。具體到我們學(xué)生個(gè)體，我們只有努力學(xué)習(xí),，掌握知識(shí),，才能真正報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)祖國(guó),。

2.)班委會(huì)建設(shè)：本著“公開(kāi),、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。同時(shí),，打破班干終身制的局限,，實(shí)行班干考核制，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì),，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。

3.)量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu),、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤,，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分,。

3.藝術(shù)管理：班級(jí)管理就是門(mén)藝術(shù),，她只有在經(jīng)過(guò)我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵,。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì),，我打算做些創(chuàng)新。

1.)班會(huì),、班務(wù)會(huì)不斷出新招,。

a.班務(wù)會(huì)模式：班級(jí)管理中采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實(shí)施,，學(xué)生主持,，師生互動(dòng)”的模式召開(kāi)班會(huì)、班務(wù)會(huì),，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀,。而我要求學(xué)生每天書(shū)寫(xiě)的《我的成長(zhǎng)記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)總結(jié),、生活總結(jié)、想對(duì)自己,、老師說(shuō)的話,、對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)和建議、明天的打算)為我班務(wù)會(huì)的召開(kāi)提供了很好的素材,，也使我的班務(wù)會(huì)工作更有方向性,、指導(dǎo)性和目標(biāo)性。

b.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：豐富多彩,，形式新穎,，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定。

a.常規(guī)教育,、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),，營(yíng)造民主、文明,、科學(xué)的班級(jí)氛圍,，注意給孩子以表達(dá)思想的機(jī)會(huì),，如果同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言,，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對(duì)待他們,，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛(ài)的思想,。

b.真情告白平臺(tái)一：師生情感交流。沒(méi)有交流就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感情,。通過(guò)師生情感交流會(huì)，師生統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感,，共同感受生活,。

c.真情告白平臺(tái)二：老師，我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版),。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界,，要想成為每個(gè)孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子,，我們必須信任,、了解我們的孩子。通過(guò)“老師,，我想對(duì)您說(shuō)”活動(dòng)的開(kāi)展,，讓學(xué)生把自己對(duì)老師的真實(shí)的情感通過(guò)文字的形式宣泄出來(lái)。讓孩子在無(wú)形重接受一次心理教育的同時(shí),，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。

d.真情告白平臺(tái)三：孩子,，我想對(duì)您說(shuō)(老師版),。人類(lèi)生來(lái)就有溝通的需求，在和平時(shí)代,，民主談話在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此,，不妨請(qǐng)相關(guān)教師給孩子們寫(xiě)封信,，讓孩子們?cè)诶蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的沐浴下,，從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼。

e.真情告白平臺(tái)四：孩子,，我想對(duì)你說(shuō)(父母版),。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)封信，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)孩子的期望,，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位,。在認(rèn)真閱讀來(lái)信后,，挑選出具有代表性的信件，請(qǐng)孩子在班務(wù)會(huì)上公開(kāi)閱讀(保留家長(zhǎng),、學(xué)生姓名),，讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為,。

f.真情告白平臺(tái)五：媽媽(父親),，我想對(duì)您說(shuō)(子女版)。讓孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)封信,，說(shuō)句心里話,，要求寫(xiě)出自己真情，說(shuō)出實(shí)感,，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零距離的溝通,。老師在經(jīng)孩子允許后，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件,，在班務(wù)會(huì)上閱讀,，讓更多的孩子感觸生活、感受父母,。

g.真情告白平臺(tái)六：班主任,，我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版)。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自己,，說(shuō)出他們對(duì)自己的真情實(shí)感,，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見(jiàn)和建議。班主任在認(rèn)真閱讀后,，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自己的缺點(diǎn)和失誤，請(qǐng)孩子諒解,。如果孩子對(duì)自己又所誤解,，注意闡明、解釋,。通過(guò)活動(dòng),，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點(diǎn),，以便在今后的工作中予以改進(jìn)。同時(shí),，也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通,，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。

h.真情告白平臺(tái)七：老師,，我想對(duì)您說(shuō)(家長(zhǎng)版),。征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)給老師來(lái)信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步,，對(duì)孩子有哪些期望，對(duì)班級(jí)有哪些建議,，我們?cè)诠ぷ髦杏心男┎蛔愕鹊?。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師更進(jìn)一步的走近家長(zhǎng),，了解家長(zhǎng),、孩子，以便更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

i.召開(kāi)“做好人,，讀好書(shū)”主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),，讓學(xué)生理解讀書(shū),、做人的道理，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,，明確自身的人身價(jià)值,，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生，從而努力塑造完善的人格,。

j.開(kāi)通“班級(jí)一周要聞”,。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失，然后在班會(huì)上予以總結(jié),，為后期班級(jí)工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k.開(kāi)通“花季心語(yǔ)”欄目?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題，例如“我為某某進(jìn)一言”,，“說(shuō)句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等,。

l.開(kāi)通名人名篇平臺(tái),。在沒(méi)有主題班會(huì)和太多班級(jí)事務(wù)的情況下,，堅(jiān)持每天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事,，加強(qiáng)對(duì)孩子世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。

m.加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,，默默的低頭成長(zhǎng)，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃,，秋天來(lái)了，卻一無(wú)所成,。

n.大型活動(dòng)的楔機(jī),。以學(xué)校大型活動(dòng)為楔機(jī)，統(tǒng)一班級(jí)同學(xué)思想,，提高認(rèn)識(shí),，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，充分展現(xiàn)班級(jí)的美好形象,，努力為班級(jí)增光,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,。

2.)充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)教育作用,。將自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,，以達(dá)全面,、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時(shí)，將學(xué)生讀評(píng)語(yǔ)與談評(píng)語(yǔ)相結(jié)合,，以進(jìn)一步擴(kuò)展和深入發(fā)展評(píng)語(yǔ)的教育作用,。教育家蔡元培先生說(shuō)過(guò)“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺(jué)得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離，提高了班主任工作的時(shí)效性,，而且還可以充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的教育作用,，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力,。

3.)班級(jí)雖小,，溝通無(wú)限。

a.加強(qiáng)聯(lián)系,，做好溝通,。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話工作，多采取《致家長(zhǎng)的一封信》,、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,、《周末情況聯(lián)系表》等形式,，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通工作,，使教育更加趨向成功。

b.開(kāi)展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽(tīng)取同學(xué)對(duì)班級(jí)管理,、對(duì)老師教育教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)分析調(diào)研情況,，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作。

4.)學(xué)風(fēng)建設(shè),，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo)，事半功倍,。班級(jí)管理中,，我特別注意強(qiáng)化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在班主任工作中,，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)中心，一切都要服從于教學(xué)工作,。注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感，強(qiáng)化各科綜合發(fā)展,，科學(xué)地配合科任老師抓好知識(shí)的傳授,、鞏固、運(yùn)用等環(huán)節(jié),，狠抓拔尖生,、臨界生和后進(jìn)生，努力提高各層次學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力,。具體到班級(jí)學(xué)生身上,，我的主要做法如下：

a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極實(shí)施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，全面打好學(xué)生基礎(chǔ),。一方面,，為培養(yǎng)學(xué)生興趣，促使學(xué)生全面發(fā)展，我從講,、唱,、跳、畫(huà),、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面,，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法不好,，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,，事半功倍,。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中,，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn),。如糾正他們不良的讀書(shū)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣。

b.注意因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合,。例如，上學(xué)期,，在開(kāi)學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時(shí),，由于學(xué)生比較疲勞，這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,，我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂(lè),、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多,。

c.注意了解,、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數(shù),，腦中行動(dòng),，及時(shí)找到學(xué)生了解情況，為學(xué)生分憂解愁,。心理負(fù)擔(dān)大的,，注意幫忙解壓;自信心小的，注意幫助樹(shù)立自信心;動(dòng)力不足的,，注意加壓加負(fù),。例如，班級(jí)夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)壓力大,，再加上自身生理上的一點(diǎn)缺陷(牙齒長(zhǎng)的不好看),，十分苦惱，有時(shí)還很自卑,。對(duì)此,，我在了解情況后，我多次利用課外時(shí)間在心理上與他溝通,，利用班務(wù)會(huì)等機(jī)會(huì),，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng),，幫助其樹(shù)立威信和自信,，幫助其克服自卑心理。

d.做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情,，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程,。例如，開(kāi)學(xué)初和期中考試后組織同學(xué),、家長(zhǎng)參加了《老師授課情況調(diào)研表》,，讓同學(xué)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教學(xué),，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給各科任教師,，以便教師更好的改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)技藝,。又如,，我多次在班務(wù)會(huì)上教育學(xué)生要尊師重道，要信任老師,，但是也要敢于向老師質(zhì)疑,。

e.深入剖析學(xué)習(xí)。以鼓勵(lì)為主,，督促為輔,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。在班級(jí)廣泛開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”,、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì),，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。例如,，班級(jí)吳鵬同學(xué)剛來(lái)班級(jí)時(shí)候成績(jī)不佳,，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，課堂發(fā)言也不積極,。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時(shí),，我很高興，于是我特別表?yè)P(yáng)了他一下,。而他在以后的日子,，也表現(xiàn)的越來(lái)越積極。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的孩子。于是,，我對(duì)他采取了鼓勵(lì)式的教育方式,。當(dāng)他成績(jī)?cè)趦砂俣嗝麜r(shí)，我給他分析成績(jī),，說(shuō)他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成績(jī)進(jìn)入前八十名后，我給他分析成績(jī),，說(shuō)他能進(jìn)步前三十名?，F(xiàn)在，他的成績(jī)已經(jīng)是年級(jí)第四十四名了,。他很自信的說(shuō)“我的成績(jī)要進(jìn)入年級(jí)前十名”,，我相信他能做到，因?yàn)樗莻€(gè)不斷超越自我的孩子,。

f.注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我覺(jué)得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者，是名引路者,，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體,，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，而且能以積極,、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī),。因此，在班級(jí)的日常管理中,，我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀、指讀等不科學(xué)的讀書(shū)方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備自主學(xué)習(xí)的能力,。

g.開(kāi)展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn),，注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展，促優(yōu)更優(yōu),。讓每位同學(xué)為自己合理定位,，為自己樹(shù)一個(gè)榜樣，樹(shù)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，幫助學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予,，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，并督促他們完成自我超越,。而中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù),，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到,。中等生大多踏實(shí),、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。同時(shí),，我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展,。

h.開(kāi)展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實(shí)行班干、團(tuán)員,、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難,，走出迷惘和困惑,。

5.)生活無(wú)小事，處處有關(guān)心,。有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間?！边@句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，班級(jí)將變成理想的樂(lè)園,。”班級(jí)管理中,，我尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難，走出陰影,，邁向輝煌,。為此，我主要從以下幾個(gè)方面做起：

a.注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察,，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。例如，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，與學(xué)生談心,，幫學(xué)生整理、擺放物品,，我還甚至教學(xué)生如何疊軍被,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)生都看在眼里，記在心里,，所以他們的宿舍無(wú)論是紀(jì)律成績(jī),，還是衛(wèi)生成績(jī)，總是名列學(xué)校前茅,，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(hào)(截止十二月,，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室)。

b.實(shí)行情感教育,。天冷時(shí)，提醒孩子防寒保暖;考試來(lái)臨時(shí),，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系,。每當(dāng)孩子生病時(shí)，我總是會(huì)在他們身邊,，自己先做處理,，然后視情況決定是否要麻煩家長(zhǎng)。例如,，班級(jí)丁波同學(xué)患又心率不齊病癥,，且經(jīng)常發(fā)作。有一次,，當(dāng)她犯病情況比較嚴(yán)重,，我一方面聯(lián)系她家長(zhǎng)，一方面將她送往醫(yī)院,。當(dāng)家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí),，我已經(jīng)幫她看過(guò)醫(yī)生,，辦好一切手續(xù)了。

c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,，注意觀察了解學(xué)生的起居情況,。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系,，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子,。

d.注意開(kāi)展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心聲,，幫助學(xué)生克服困難,。如，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺?，讓他們?xiě)出自己的生活感受和向?qū)蠋熣f(shuō)的話,。通過(guò)這些手段，孩子在基安中學(xué)慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)了,。劉代斌家長(zhǎng)說(shuō)“張老師每次大禮拜回家時(shí)都要來(lái)我家看看斌斌,，真是讓我感動(dòng)?！?/p>

6.)衛(wèi)生是形象,，衛(wèi)生是窗口，工作要做好,，學(xué)生是關(guān)鍵,。工作中，我將班級(jí)劃分為若干小組,，責(zé)任到組到人,，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開(kāi)展,。

十五,、虛心請(qǐng)教，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,。工作中，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦,，做好決策的理論化,、科學(xué)化;時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展;時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作,。

十六、活到老,，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展，潮流在進(jìn)步,，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗(yàn)欠缺，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級(jí)?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。

以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài),，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”來(lái)結(jié)束我的這篇班主任工作心得。我想只要我們以人為本,，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中,。