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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-29 16:33:56
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(十三篇)
時(shí)間:2022-12-29 16:33:56     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

在我踏上南小工作崗位的第一個(gè)學(xué)年,,我接受了這樣的一個(gè)班集體,24名學(xué)生,,外加一名下半學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,。其中有些學(xué)生活潑、有朝氣,、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),,但有時(shí)也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,不過總體還是不錯(cuò)的;有些學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較弱,,學(xué)習(xí)自覺性比較低,,綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,,作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié):

一,、把學(xué)生的位置擺正

“學(xué)生是教育的主體?!币稽c(diǎn)不錯(cuò),,你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,,各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些什么,、想些什么,,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),,得不償失。孩子還小,,在嚴(yán)格要求的同時(shí),,我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們,,多表?yè)P(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,形成良性循環(huán),。

二、因材施教

有人說(shuō),,要給學(xué)生一滴水,,教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生,,并讓學(xué)生善學(xué),、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),,并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,,精講多練,,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動(dòng),,積極探索教學(xué)新法,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),,課堂上精講多練,,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果,。

三,、衛(wèi)生工作

這學(xué)期一開學(xué),甲型h1n1流感的蔓延,,使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置,。孩子年紀(jì)小,在家基本沒有做過家務(wù)勞動(dòng),所以,,打掃衛(wèi)生,,成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性,,我們班的衛(wèi)生工作進(jìn)行了如下分配:每天一組做值日,,按照自己位置的順序負(fù)責(zé)一組的地面,掃完后先由組長(zhǎng)檢查,,再由衛(wèi)生委員檢查,,都檢查合格后,將自己掃的那組地墩干凈;每到下課,,每位學(xué)生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈,,才可以出去玩。通過把衛(wèi)生責(zé)任到人,,我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進(jìn)步,。

由于我把主要精力放在了英語(yǔ)教學(xué)工作中,當(dāng)副班主任,,在許多方面還存在著不足,。今后我會(huì)努力配合班主任,把副班工作做得更好,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

光陰荏苒,,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,,作為一個(gè)年輕的班主任,,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),,得到學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當(dāng)上班主任起,,我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。因此,,我早來(lái)晚走,,嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。

一,、用愛心感染學(xué)生

作為班主任,,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,,又要關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,,早上是否都吃過了早餐,,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,??傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病,。家長(zhǎng)感激,,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二,、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。

三,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,,要做的工作多而繁雜,,如果不能建立一個(gè)良好的班隊(duì)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每個(gè)新學(xué)期的開始,,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),,但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),,老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,,因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,,課堂上也從不安寧,,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無(wú)論課堂作業(yè),,還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,,反正躺在泥里不怕水,,誰(shuí)都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,,而是從接近學(xué)生入手,,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),,找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng),。后來(lái)他們對(duì)老師產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,,這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了,。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

五,、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,,使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,,以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛好,,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,,有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,,以便在學(xué)中練,、練中學(xué),以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲,。同時(shí)師生間交流了感情,,增進(jìn)了了解。

六,、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,,可從來(lái)沒有和他們紅過臉,,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,,與他們交談,,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,,也取得了很好的效果,。

這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jī),。但我深深的知道,,這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做得更好!最后,,我用我曾經(jīng)發(fā)表過的文章里的一段作為今天匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ):“幾年前,,我在埋怨著自己的渺小和平凡??墒乾F(xiàn)在,,正是由于孩子們的可愛,我才能甘于清貧,、樂于奉獻(xiàn),,才能無(wú)怨無(wú)悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),,愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

教師的天職是教書育人。因此,,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個(gè)同事滿意,,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好老師,。在這一學(xué)期中,,本人自覺要求自己,在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”,。

記得有位教育家曾說(shuō)過:愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,處理問題及時(shí),,方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,所以,,學(xué)生就信任我,,喜歡我,也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,特別是差生,,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),,是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成是教師的最高美德。干一行,,愛一行,,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,,我嚴(yán)于律己,寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,及時(shí)糾正,,對(duì)別人的缺點(diǎn),,則盡量寬容,。教書育人,,為人師表,注意教師形象,,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

當(dāng)好一個(gè)教師,,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,,認(rèn)真鉆研教材,,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),,是取得教學(xué)效果有效方法,。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如:參加幼兒教育

學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢(shì)下,,我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),,提高,、提高、再提高,。做了初一(9)班的班主任工作已經(jīng)半年了,,自從我擔(dān)任了這個(gè)班的班主任工作以來(lái),努力鉆研班主任先進(jìn)的理論,,向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),。對(duì)初一的學(xué)生,合理有效的班級(jí)管理有著極其重要的作用,,可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊,,可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來(lái),可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,,可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣……那么,,如何對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行管理呢?現(xiàn)總結(jié)如下:

一、“幫助樹立自信心”是成功的第一秘訣

結(jié)合校本教材,,首先在學(xué)生中開展“自信成功教育”,。初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),建立信心是很重要的,,其中又特別是在小學(xué)的一些成績(jī)就不太好的同學(xué),,他們對(duì)自己就更沒有自信心了。愛默生說(shuō)過:“自信是成功的第一秘訣,?!泵鎸?duì)這些情況,作為班主任老師的班級(jí)管理者,,就一定要給學(xué)生自信,,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白,,只要他們努力,,他們還有三年時(shí)間,但如果他們不努力,,三年時(shí)間也會(huì)很快過去,。比如我班的最后一名孫越同學(xué)在小學(xué)里成績(jī)是一塌糊涂,上課吮手咬指(這是自感自卑的心里表現(xiàn)),,老師講課與他好像是沒有任何一點(diǎn)關(guān)系,,與家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)都無(wú)從下手,,經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長(zhǎng)也沒有里信心,,心急起來(lái)就大罵一通,甚至有過激的語(yǔ)言,如:你就不要念了;在家呆著吧;……孩子本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)信心,,再在父母的定勢(shì)與評(píng)論中,,孩子就好像進(jìn)入了黑暗中,沒有了光明與陽(yáng)光,。這確實(shí)是很令人擔(dān)憂的,。經(jīng)了解一切后,我與他父母交流,,在交流中我為了給他們信心與希望,。交流過程中他們覺得確實(shí)有道理。在家長(zhǎng)的支持與配合下,,孩子現(xiàn)在的成績(jī)雖然還是不太理想,,但比起以前來(lái)說(shuō)有了進(jìn)步,特別是他有了些自信與希望,,不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了,。海倫,。凱勒曾經(jīng)說(shuō)過“對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō),,信心是命運(yùn)的主宰?!薄靶判氖且环N心境,,有信心的人不會(huì)在轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪?!眾W格斯特?馮?史勒格也說(shuō)過:“在真實(shí)的生命里,,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步,?!?/p>

作為剛進(jìn)入新學(xué)校,面對(duì)新老師,、新同學(xué),,每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)新的奮斗目標(biāo),只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心,,相信每個(gè)孩子都會(huì)自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的!

二,、“培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”是成功的必備因素

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),是形競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)的前提,。我認(rèn)為初一學(xué)生,,帶著對(duì)新生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感,跨進(jìn)中學(xué)大門,,他們渴求有新的認(rèn)知,。

1、抓住良機(jī),先入為主,,及時(shí)組織他們閱讀報(bào)刊,,收看新聞,開展廣泛的讀書活動(dòng),,讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn),,用時(shí)代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉,引導(dǎo)他們感受時(shí)代跳動(dòng)的脈搏,,明白競(jìng)爭(zhēng)是未來(lái)社會(huì)人立足,、生存、發(fā)展的根本,。開展班干部競(jìng)聘,、團(tuán)員競(jìng)選等活動(dòng),效果很好,。

2,、通過講英雄事跡,老一輩精神的班團(tuán)活動(dòng),,啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時(shí)光,,是創(chuàng)造美好人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),把當(dāng)前的學(xué)習(xí),、生活與未來(lái)的理想聯(lián)系起來(lái),,這樣,就把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)注入到了學(xué)生心靈深處,,激活并誘發(fā)了他們的求知欲,、好勝心和躍躍欲試參與競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈愿望。

3,、利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來(lái)激勵(lì)他們,。我讓孩子們?cè)诎嘀姓乙粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,每天回去后自己總結(jié)一下,,“今天我的好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)我有嗎?我哪些地方超過了他?明天我要在哪方面賽過他?……”每一次的作業(yè),、小練習(xí)、小測(cè)驗(yàn),、小抽測(cè),、考試、活動(dòng)競(jìng)賽……都是他們競(jìng)爭(zhēng)與奮斗的項(xiàng)目,。久而久之,,孩子們心中有了前進(jìn)的方向,有了目標(biāo)才有動(dòng)力,。

三,、“身先士卒,,以身作則”是成功的輔助佐料。

大教育家孔子說(shuō)過:“其身正,,不令其行,,其身不正,雖令不行”,。具體地說(shuō),,在班主任工作中,作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者,。

第一,,一定要身先士卒。初一的學(xué)生,,剛來(lái)時(shí)一切都是都是為自己,,凡事不一定主動(dòng),如果老師做到身先士卒一次,,遠(yuǎn)比在班上講十遍有效,。如:學(xué)生在打

掃清潔中有幾處沒有打掃干凈,我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺(tái)上很亂,,我一聲不響在地把其整理整齊;地上有廢紙,,親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。

第二,,一定要以身作則,。初中一年級(jí)學(xué)生,,年齡很小,,具有很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師,,一定要做到以身作則,,為人師表。比如:我們要求學(xué)生不能佩帶首飾,、染發(fā),、衣著樸素與大方……那么,作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己,。只有做到了身先士卒,、以身作則,班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信,,從而建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

四、“剛?cè)嵯酀?jì),,以理服人”是成功的必備方法,。

教育

管理理論指出:“教育管理主要是對(duì)人的管理,,對(duì)人的管理既要重視行為的規(guī)范性,又要考慮尊重人的情感”,。對(duì)待初一的新生,,首先要有一顆真誠(chéng)的愛心,因?yàn)橹挥杏辛藧坌?,才能?duì)學(xué)生做出奉獻(xiàn),,也才能使學(xué)生感到溫暖,才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,,才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛心,。但也不能一貫地太溫和,讓學(xué)生覺得老師威信不大,,所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲,,讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯(cuò)誤的。同時(shí),,在對(duì)待初一新生的批評(píng)時(shí),,一定做到動(dòng)之情,曉之以理,。特別是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時(shí),,一定要查清事情的前因后果,給犯錯(cuò)誤的學(xué)生指出不是,,講清道理,,給予批評(píng),做到以理服人,。不得枉下結(jié)論,,因而委屈學(xué)生,讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊,,從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

本學(xué)年,我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作,,工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,,圍繞這個(gè)重點(diǎn),我班在本學(xué)期開展了以下活動(dòng):

1,、開學(xué)初完成收心教育,,做好新學(xué)期動(dòng)員;其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課;第三對(duì)座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整,,改變?cè)械木置?,加?qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。

2,、加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期增加了一名副班長(zhǎng)主抓學(xué)習(xí),,增加了一名勞動(dòng)委員,兩位勞動(dòng)委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生,,一位管教室衛(wèi)生,,加強(qiáng)班報(bào)質(zhì)量還增加了一位宣傳委員。建設(shè)以班干,、優(yōu)秀學(xué)生,、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在李根林和葉曉楓同學(xué)的帶領(lǐng)下,,都能以身作則,,為同學(xué)們做好模范作用,班級(jí)工作開展得有聲有色,。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這一方面,,首先是找班里的每一位同學(xué)談話,,為他們樹立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次,,嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?,F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),如果沒有足夠的休息時(shí)間作保障,,是很難提高學(xué)習(xí)的效率的,。而實(shí)際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到,只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好,。每次班會(huì)之前先通報(bào)上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的,批評(píng)表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的效果,,放權(quán)給舍長(zhǎng)及班委同學(xué),,讓他們負(fù)全面責(zé)任。在抓兩休管理的同時(shí),,我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀,、下午第八節(jié)課及晚修,,嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象,保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間,,督促學(xué)生學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),,不但需要付出辛勤的勞動(dòng),,更重要的是要?jiǎng)幽X,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,,但學(xué)習(xí)成績(jī)平平,,為什么?究其原因無(wú)非是在動(dòng)腦上出了問題,這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題,,我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧,。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對(duì)這一問題展開討論,,切實(shí)把自己融合進(jìn)去,,用心去感悟,從而得到自己的學(xué)習(xí)方法,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,積極開展上層生的學(xué)法交流。利用班會(huì)課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

4、做好學(xué)生的思想工作?,F(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,,主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向,但這種早熟并非是一種真正的早熟,,而是一種表面上的現(xiàn)象,。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理,急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀;對(duì)自己沒有一定的要求,,沒有確定的理想等,。針對(duì)以上這些特點(diǎn),我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié),、友愛,、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感,。例如:在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,,同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,,要盡己所能去幫助別人,,為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩,,以免影響他人的學(xué)習(xí);在宿舍里要按時(shí)休息等,。

二、不足之處

1,、常規(guī)方面主要有:少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求;還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范,。

2,、學(xué)習(xí)方面主要有:少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性;對(duì)自己信心不足。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

一,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,,營(yíng)造溫馨班級(jí) 一個(gè)班,關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭,。

如果,,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著,那么他便是溫馨的,,溫暖的,。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1、“偏愛”后進(jìn)生在班級(jí)管理中,,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入,。在班集體中,,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的徐洋洋吧,,因?yàn)樘焐磻?yīng)慢,,動(dòng)作慢,再加上父母離異,,無(wú)人管教,。他很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,沒過幾天,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“,,年輕的我有時(shí)也真是氣極了,,但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),,聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,,大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”,,當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō):“沒想到徐洋洋這么會(huì)講笑話,,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,,指導(dǎo)他完成作業(yè),,相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話,?!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,,大家都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。這學(xué)期,我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,,更是讓他喜氣洋洋,,信心百倍。我認(rèn)為,,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,,用百分之百的熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,,誰(shuí)都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,,掩蓋,,被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",,做一個(gè)正直的人,熱情的人,,向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),,心胸要廣,,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,,只能在理智深沉的愛之中,,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,,才能克服自身的弱點(diǎn),,揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,,但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,,正確對(duì)待他們的反復(fù),,始終如一地尊重、理解,、信任他們,。比如,我們班的張城超,,他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,,但很關(guān)心集體,家里是賣花的,,說(shuō)起花,,他便頭頭是道,我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”,。在他的精心護(hù)理下,,如今教室里的小桃樹已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子。

二、實(shí)施自我管理,,培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

建立值日班長(zhǎng)制,。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),,班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,,記載班務(wù)雜志,,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,,培養(yǎng)了他們的才能,,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,,來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作:

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),,也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國(guó),樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),,要有的方矢,,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,,曉之以理,,導(dǎo)之以行,持之以恒,。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)?!缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,,做好記錄,,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們,,要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,,單純的所謂的"民主",,讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",,以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦__年輕的教師,需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),,如有不妥之出懇請(qǐng)批評(píng)指正,以求共勉,。

一,、目標(biāo)引領(lǐng)

記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級(jí)本學(xué)期的奮斗目標(biāo),我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。一開始班級(jí)學(xué)生組成情況,,思想道德情況都不怎么了解,就是想通過明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識(shí)到我們班級(jí)朝著一個(gè)什么樣的方向發(fā)展,,而不是得過且過,,隨隨便便做自己的班級(jí)工作。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè),,我組織全班學(xué)生把教室布置好,,爭(zhēng)取讓教室的每一塊壁,,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義,。在具體布置時(shí),,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,,小處著手,,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,,定好班級(jí)座右銘,,使學(xué)生潛移默化的受到熏陶,激發(fā)他們前進(jìn)的欲望,。板報(bào)取材主要來(lái)原于學(xué)生自己,,由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。另外班級(jí)設(shè)立了小圖書館以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。而且在班級(jí)里還成立了紀(jì)律委員會(huì),讓學(xué)生們相互監(jiān)督,,以確保班級(jí)紀(jì)律的優(yōu)秀,。每個(gè)月在班會(huì)上評(píng)選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等,。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí),,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的參與精神。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票,,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),,有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,,我積級(jí)引導(dǎo),,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,,要求他們以身作則,,“各守其位,各司其職,,各盡其責(zé)”,。而且,定期召開班干部會(huì)議,,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況,,并研究解決出現(xiàn)的問題,,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,,由于班干部積級(jí)配合,,以身作則,從而帶動(dòng)全班,,收到了較好的成效,。比如勞動(dòng)委員設(shè)立了兩個(gè)一個(gè)是負(fù)責(zé)班級(jí),一個(gè)是負(fù)責(zé)保管區(qū),,相互比較,,看誰(shuí)做的好,這樣既減輕了勞動(dòng)委員的壓力又能調(diào)動(dòng)他們積極性,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了,,還沒有感覺到升學(xué)上的壓力,對(duì)學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,,資格已很老了,,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課,、遲到,、進(jìn)游戲室等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因?yàn)槌踔腥?,初二是至關(guān)重要的一年,,好多學(xué)生就是在初二掉隊(duì)的。

我的具體做法是:

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我班會(huì)課來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,每個(gè)星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次,。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說(shuō)出違反的是哪一條,。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,,不帶手機(jī),,游戲機(jī)等每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),,不如親身示范”,。榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,,要求學(xué)生不遲到,,不曠課,班主任首先要做到,,要求學(xué)生講文明,,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。我每天早晨都是在6:30之前到校,,給學(xué)生樹立榜樣,所以我班一學(xué)期基本沒有遲到的學(xué)生,。

三,、嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛并重

教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,,必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確,,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,,才能把班主任工作做好,。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛,寵是害,,不教不導(dǎo)要變壞,。”本班有幾個(gè)不安分的學(xué)生,,家景也很差,,父母很少管,做事我行我素,。記得開學(xué)不久有幾個(gè)后排有幾個(gè)同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語(yǔ),,知道后對(duì)這幾個(gè)同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)并且派專人對(duì)他們言語(yǔ)進(jìn)行監(jiān)督,,這樣他們不敢在講這樣的話了,有時(shí)間再和他們進(jìn)行文明語(yǔ)言的教育使他們認(rèn)識(shí)到自己言語(yǔ)在班級(jí)的不良影響,。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看,,大約一個(gè)月左右這種不良現(xiàn)象消除了,成績(jī)不斷上升,。平時(shí)關(guān)愛在細(xì)節(jié),,有一位學(xué)生英語(yǔ)考試時(shí)搖頭晃腦以前沒有這種情況,下課后了解是頭疼于是和家長(zhǎng)聯(lián)系把學(xué)生及時(shí)送回去看病,??荚嚽皫滋斓囊粋€(gè)早晨發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)好像心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長(zhǎng)打了,因?yàn)榻憬愠鲎吒赣H心情不好,,他又和父親頂嘴,。了解了以后通過做工作,安慰他要理解父母,,回家多幫助父母體貼父母,,全身心投入到期末考試中,他的心情也恢復(fù)以前開朗的狀態(tài),。我終于明白了:對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有愛,,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,,既要嚴(yán)格要求,,又要給予最大的尊重和愛心。

四,、“學(xué)校、社會(huì),、家庭”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),,單靠班主任顯然是不夠的,而是要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,,把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,,或電話聯(lián)系,校信通及時(shí)反饋學(xué)生情況,,取得家長(zhǎng)的支持,,收到了良好的效果,。

總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我們這樣的青壯年教師,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

一年一度的班主任工作又告一段落,,在這一年的班主任工作當(dāng)中,我不斷探索,,不斷學(xué)習(xí),。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高,但在我的帶領(lǐng)下,,各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?,F(xiàn)在,我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié):

一,、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,,特別是在今天這種狀況下,學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低,。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化,。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走,,靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng),,和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中,,我的思想非常集中,,就是要把班級(jí)帶好,讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高,。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想,,我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己,。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開展各項(xiàng)活動(dòng),,還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?,我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中,。所以,在班主任工作中,,不但要有自己的特色,,還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。

二,、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作,。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,,他們很容易跟風(fēng),,而且不愛學(xué)習(xí),。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),,努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想,。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,這是思想教育的根本,。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了,,他們的學(xué)習(xí)才能提高,。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好,。因?yàn)?,寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù),,都要為這個(gè)小家付出自己的努力,。一要做好屬于自己的工作,二要關(guān)心同寢室的成員,,三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想,學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了,。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo),。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,但有了這些指導(dǎo)思想,,通過一年的努力,,學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證,。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們,。因?yàn)椋挥袑W(xué)生愛好學(xué)習(xí),,她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,,我要去過問,去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作,。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,,學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī),。特別是在本學(xué)期的期中考試中,,我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了,,學(xué)習(xí)就更有激情了,。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中,,我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要,。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如,,我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了,,合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)開展,,學(xué)生認(rèn)識(shí)到,,我們生活中不只有自己一個(gè)人,我們身邊還有其他人,。只有我們有良好的合作精神,,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂,。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng),。通過這次活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的,,而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,,我們?nèi)粘I钪械囊恍┬∈拢惨兄腔?。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開班團(tuán)活動(dòng),。這次活動(dòng),學(xué)生付出了很多,,我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作,。最后,活動(dòng)非常成功,,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可,。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí),增強(qiáng)了合作精神,,提高了能力,。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。

我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán),,讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力,。所以,,我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非常活躍,,也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助,。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然,,我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo),。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái),努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤,。

三,、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡(jiǎn)單的工作,而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),,那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后,我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考,??纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯(cuò),,哪些地方還有待于提高,。以前,很多工作我都喜歡自己去做,,但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,,學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來(lái),,我就把更多的精力放在指導(dǎo)上,。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次,,校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng),。我基本上沒有什么參與,只是做一些指導(dǎo)工作,。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè),。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以,,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,,學(xué)生的參與面非常廣,熱情也非常高,。最后,,我們班做得非常好,學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西,。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn),我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真,,做好各種筆記,,并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,,我去看一些相關(guān)書籍,,這也讓我的工作方法越來(lái)越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng),。

四,、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中,在各個(gè)方面取得了一些成績(jī),。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),,有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差,,有太多的工作要做,而且效果來(lái)得很慢,,這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想,隨著自己工作能力的提高,,我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好,。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力,,帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

回眸過去的三年,,可謂是艱辛的一屆:剛畢業(yè)的大學(xué)生,,沒有一點(diǎn)的工作經(jīng)驗(yàn),尤其是高二分班后,,理科中倒數(shù)的班級(jí),,給我的壓力太大,幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長(zhǎng)的指導(dǎo),,還有授課教師對(duì)我的大力支持,,20__年的7月讓我感覺到了作為教師的成功的.喜悅,一本15人,,三本以上39人,,看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅,我也感到無(wú)比的欣慰,。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任,,對(duì)比兩屆學(xué)生,,感覺這屆壓力更大,學(xué)生總體素質(zhì)差,,行為習(xí)慣壞,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,而且很自私,。在這高一即將結(jié)束的時(shí)候,,有必要來(lái)總結(jié)下這一年的班主任工作,我個(gè)人認(rèn)為,,高一不應(yīng)該過于強(qiáng)調(diào)成績(jī),,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,所以這一年的工作重點(diǎn)就是關(guān)于這兩個(gè)方面的,。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

對(duì)于這些學(xué)生,,他們成績(jī)不是很好,,并不是因?yàn)橹橇σ蛩赜绊懀且粋€(gè)重要原因,,那就是行為習(xí)慣——差,。因此,對(duì)于剛剛步入高中的學(xué)生,,更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣,。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點(diǎn):

1、生活習(xí)慣

養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時(shí)間的必要前提,,那么為全班學(xué)生制定一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表是首要任務(wù),。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)撊绾谓鉀Q?我想,,減少他們自由分配的時(shí)間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機(jī)率的,。我們班走讀生比較多,因此,,他們上網(wǎng)的機(jī)會(huì)更多,。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機(jī)會(huì),開學(xué)伊始,,我通過電話與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)約定好學(xué)生的作息時(shí)間,,盡量讓學(xué)生在校就餐,這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)名,,而回家就餐的學(xué)生則由家長(zhǎng)在家監(jiān)督,。這樣一來(lái),學(xué)生沒有了自由支配的時(shí)間,,也就沒有了上網(wǎng)的機(jī)會(huì)了,。同時(shí),,還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性,即使中午不學(xué)習(xí),,休息一下,,也可以提高下午的上課效率。

另外,,手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)習(xí)沒幫助的一律禁止帶入班級(jí),,如有發(fā)現(xiàn),,當(dāng)場(chǎng)自己摔碎并罰打掃班級(jí)衛(wèi)生。

總之,,要想杜絕班級(jí)各類問題,,從根源上杜絕是根本之道。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,可以說(shuō),是每個(gè)升學(xué)班班主任最感到頭疼的問題,,也是絞盡腦汁,、費(fèi)盡心思想要做好的事。我們常常感到頭疼的事有:上課開小差,,不專心,,打瞌睡,做小動(dòng)作,,說(shuō)閑話,,看課外書等等,尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,,事情是防不勝防,。

對(duì)于這些事情的處理,我只有堅(jiān)持兩個(gè)詞:教育和嚴(yán)打,。

教育,,就是在學(xué)生初犯時(shí),可以對(duì)其先進(jìn)行說(shuō)服教育,,但這種機(jī)會(huì)往往也僅僅只有一次機(jī)會(huì),。

嚴(yán)打,并是對(duì)其加以體罰,,而是抓住學(xué)生的弱點(diǎn),,讓他怕。

舉個(gè)例子,。

對(duì)于晚自習(xí)的管理,,一直都是由值周班委管理,。但是,讓學(xué)生管學(xué)生,,說(shuō)實(shí)話,,效果不大。另外,,作為班委,,這些學(xué)生也不想因此而與班級(jí)某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,他們也不敢管,,甚至不想管,。對(duì)于這種情況,作為班主任,,我不能讓班委做惡人,,這個(gè)惡人由我來(lái)做。那就是,,在班級(jí)制定班規(guī):若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,,被我發(fā)現(xiàn)一次,就將兩人互換位置;若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律,,即刻被取消晚自習(xí)資格,,且一個(gè)學(xué)期都沒機(jī)會(huì)再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室。

為了肅清課堂紀(jì)律,,我安排每門課的課代表,,記錄每天課堂紀(jì)律(如影響老師上課的行為)、作業(yè)完成情況(如作業(yè)未交,、遲交或抄襲等)及考試情況,。及時(shí)與其溝通,看看問題出在什么地方,,若有屢教不改的,,直接通知家長(zhǎng),有家長(zhǎng)來(lái)教育,。

在這過程中肯定有家長(zhǎng)會(huì)有異議,,但是,此時(shí),,我也是決不手軟,,盡力想家長(zhǎng)陳述理由,盡力委婉拒絕,,并明確表示,,只要學(xué)生有悔改表現(xiàn),仍有機(jī)會(huì)。

二,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1,、在上次的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)達(dá)成以下共識(shí):

(1)家長(zhǎng)在家中不當(dāng)孩子的面,談?wù)撚嘘P(guān)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不利的話題;盡量不在家中開展娛樂活動(dòng),,以免分散孩子的注意力;當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時(shí),,不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭(zhēng)吵,避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等,。

(2)認(rèn)真傾聽孩子的心聲,,注意與孩子交流的方式方法。高年級(jí)學(xué)生由于年齡的變化,,知識(shí)的增加,,對(duì)待事物的變化有自己獨(dú)到的見解,盡管他們的認(rèn)識(shí)比較幼稚,、膚淺,但家長(zhǎng)要耐心聽取他們的意見,,并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流,。切不可操之過急,更不可態(tài)度粗暴,,簡(jiǎn)單行事,,造成孩子跟你無(wú)話可說(shuō)。

(3)不要采取過分偏激的教育方式,。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,一旦孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽取孩子的意見,,幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因,,切不可不問青紅皂白胡亂批評(píng)一通,更不應(yīng)該打罵孩子,,這樣很容易造成孩子的逆反心理,,走上極端。

(4)關(guān)注孩子的心理感受,。孩子考試成績(jī)不理想,,心里一定很難過,這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子,,千萬(wàn)不要挖苦,、諷刺,幫助分析失利的原因,,如果是態(tài)度不端正造成的,,則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)、教育,,必要時(shí)請(qǐng)求老師的幫忙,。

(5)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,。孩子是天真爛漫的,有著充沛的精力,,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加一些有意義的活動(dòng),,對(duì)孩子的一些無(wú)理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕。

2,、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心

(1)形成積極的心理暗示,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我把一些比較難的計(jì)算題或應(yīng)用題進(jìn)行分析,、講評(píng),,提煉成一種簡(jiǎn)潔的計(jì)算方法,告訴學(xué)生只要你注意認(rèn)真聽講,,跟上老師的節(jié)奏,,保證你也會(huì)學(xué)得很好。

(2)關(guān)注每個(gè)學(xué)生,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,既要抓優(yōu)等學(xué)生的學(xué)習(xí),更要把精力重點(diǎn)放在大多數(shù),,甚至后進(jìn)的學(xué)生的身上,。使那些長(zhǎng)期得不到老師關(guān)注的學(xué)生,得到受重視,,提升自尊,,讓他們接受你,喜歡你的教學(xué),。

(3)講究策略,、持之以恒。如我班有個(gè)學(xué)生,,在一次檢查數(shù)學(xué)資料的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)12道選擇題,沒有一個(gè)是正確的,,究其原因是邊看電視,,邊做作業(yè)。與他家長(zhǎng)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題已經(jīng)存在多年,,一直沒有得到解決,,家長(zhǎng)也感到很無(wú)奈。我把他叫到辦公室跟他談話,,你已經(jīng)是高一的學(xué)生,,這個(gè)問題的對(duì)錯(cuò)自己心里明白,相信你應(yīng)該自己能夠解決,解決得好,,父母滿意,,我就當(dāng)這件事沒有發(fā)生;解決得不好,繼續(xù)犯錯(cuò),,下周的班會(huì)上,,請(qǐng)你向全班同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。這件事后,,我經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,,反映再也沒有發(fā)生過這樣的事,他的學(xué)習(xí)成績(jī)也由中等轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀,。

在日常的班主任工作中我還有幾個(gè)問題一直困惑,,

1、學(xué)生自身的素質(zhì)低,,班主任應(yīng)該怎樣教才能提高素質(zhì)?

2,、我的班級(jí)管理是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,班級(jí)紀(jì)律是不錯(cuò),,但我怕現(xiàn)在的學(xué)生反抗心理比上屆強(qiáng),,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)逆反?

3、抄作業(yè)的現(xiàn)象(尤其是課外資料抄答案)該如何從根本上解決?在即將召開的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,,我希望能在老教師那里找到答案。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

1,、聽課要有針對(duì)性,、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機(jī)會(huì),,所以聽課成了教學(xué)實(shí)習(xí)工作的重要資料,。一開始聽課只在自己有時(shí)間的時(shí)候選取自己比較感興趣的課去聽,但是之后發(fā)現(xiàn)這樣不好,,并很快調(diào)整自己的策略,。在聽課時(shí)注重針對(duì)性和系統(tǒng)性,文理科的課程都要聽,,并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài),、教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課,,之后又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課,,兩者之間構(gòu)成了強(qiáng)烈的比較,讓我在比較中認(rèn)識(shí)到自己的不足,。

2,、教學(xué)要突出重難點(diǎn),、發(fā)揮學(xué)生主體性。實(shí)習(xí)期間地理課的授課過程印象尤其深刻,。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生,,準(zhǔn)備工作做得個(gè)性多,跟老師請(qǐng)教,,上網(wǎng)搜索資源,,努力進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,期望能上好這節(jié)課,。真實(shí)的班級(jí)是平時(shí)的微格訓(xùn)練無(wú)法模擬的,,下面坐著學(xué)生、老師,,我一下子就變得茫然了,,只管拼命地把準(zhǔn)備的資料呈現(xiàn)給學(xué)生,時(shí)間很快就過去了,。老師說(shuō)我第一次上課能上成這樣很不錯(cuò),,教姿教態(tài)很好,但也存在一些問題,,第一個(gè)就是面面俱到導(dǎo)致重難點(diǎn)不突出,,第二個(gè)就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”,點(diǎn)評(píng)得十分到位,。想到自己以前討論課上的評(píng)論,,真的發(fā)現(xiàn)十分膚淺,有些教育理論說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,,但運(yùn)用到真實(shí)的教育場(chǎng)景中真的很難,。

3、監(jiān)考,、閱卷要細(xì)心,。實(shí)習(xí)期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了,因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒做過,。我在監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說(shuō)了怎樣填涂答題卡,,但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范;有的學(xué)生的抄襲十分隱蔽;還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情,,總結(jié)起來(lái)就是細(xì)心,、細(xì)心、再細(xì)心,。閱卷也是如此,,一兩分的差距就會(huì)影響學(xué)生成績(jī),所以無(wú)論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼,。

教育行政工作——政教處

政教處所管理的事務(wù)十分繁雜,,涉及面很廣,,包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理,、學(xué)生住宿管理,、心理健康教育、學(xué)生行為管理,、校園安全等工作,。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作、申請(qǐng)禮貌單位,、年度考核等事件,。

1、注重心理健康教育,,了解特殊學(xué)生,。社會(huì)的發(fā)展給教育帶來(lái)了很多問題,升學(xué)給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力,,很多學(xué)生長(zhǎng)期缺乏親情或者是受父母的溺愛,,這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)出現(xiàn)了問題。徐主任詳細(xì)給我介紹了校園心理健康教育存在的問題,,我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的狀況,,并學(xué)習(xí)了徐主任對(duì)待這些學(xué)生的方法,最重要的就是用心引導(dǎo),。

2,、以學(xué)生利益為主,尊重學(xué)生,。在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作,,了解了貧苦生認(rèn)定的整個(gè)過程,雖然上報(bào)人數(shù)超過了限度,,但是徐主任以學(xué)生利益為主,用心爭(zhēng)取名額,,讓學(xué)生獲益,。在日常突發(fā)事件中,比如師生沖突,、學(xué)生偷竊,、住宿生生病等問題的處理上,徐主任十分細(xì)心,,思考問題十分全面,,處理方法因事而異,但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則,,讓我的認(rèn)知有了很大提高,。

3,、用心開展德育活動(dòng),提高學(xué)生思想道德水平,。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育,、法制教育和安全教育,開展了很多活動(dòng),。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座,,獲得的不僅僅是知識(shí),還有組織開展這場(chǎng)活動(dòng)需要準(zhǔn)備的其他事情,。

4,、要及時(shí)將材料分類歸檔,便于整理,。在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束的時(shí)候,,校園迎來(lái)了年度考核工作,政教處需要整理的材料十分多,。由于我對(duì)政教處以前的工作不了解,,所以在整理材料時(shí)只是了解了校園年度考核的細(xì)則和資料,協(xié)助老師將材料歸類,。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜,,有的材料可能要放到不同的類型中,有的材料缺失,,所以平時(shí)在開展活動(dòng)時(shí)必須要保管好,。

實(shí)習(xí)帶給我很多的感動(dòng),留給我很多完美的回憶,,學(xué)生的喜歡,、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實(shí)習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師,、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來(lái)的看問題視角的變化以及對(duì)很多“幕后”工作的了解,,在沒有實(shí)習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評(píng)價(jià),指出實(shí)踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離,,但經(jīng)歷過實(shí)習(xí)后,,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的,有很多不確定的因素在影響實(shí)踐,?!凹埳险剚?lái)終覺淺,覺知此事須躬行”,,教育在實(shí)踐中才有價(jià)值!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

一,、充分利用主題班會(huì),進(jìn)行養(yǎng)成教育,,促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì),。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,,越來(lái)越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課,,是我不斷追求的目標(biāo),,盡量不錯(cuò)過每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前,,會(huì)征求同學(xué)們的意見,,落實(shí)好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,,全班齊動(dòng)員,,共參與,在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干,、知識(shí),,又鍛煉提高了能力,真是相當(dāng)益彰,,一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開展了一些專題性的活動(dòng),學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀,、安全知識(shí)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”,、“做人有誠(chéng)信”、“信心教育”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng),,,學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容,。這些活動(dòng)的舉行,,發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力,,同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,同時(shí)也受到了帶課老師的好評(píng),。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,,說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng),。尤其是晚自修,,一定要充分用好,嚴(yán)防講話,、學(xué)習(xí)漫無(wú)目的等不良習(xí)慣形成,。

3、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

本學(xué)期,,我利用班會(huì)課、談話等多種方式,,,繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手,嚴(yán)格要求,,規(guī)范學(xué)生的行為,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起,,把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,通過樹立好的典型,鼓勵(lì)落后的學(xué)生,,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),,全班同學(xué)的自覺性大大增強(qiáng)。

三,、利用網(wǎng)絡(luò),,提高自己理論水平、班級(jí)管理與教育能力,。

我對(duì)于學(xué)生的教育,,一向都傾向靈活性原則,樂于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過程,、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會(huì)生活、感悟人生,。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,與全國(guó)各地的教師,,及時(shí)交流自己的教育思想與方法,,使自己在學(xué)習(xí)與寫作中,,不斷提高教育能力。

此外,,為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,,建立了班級(jí)的qq群之外,希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,交流的同時(shí)也提高自己的寫作水平,。

四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,取得了矚目的成績(jī)

有付出就有回報(bào),,這個(gè)學(xué)期,在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下,,班級(jí)取得了可喜的成績(jī):在20年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部,,我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)、王發(fā)訊同學(xué)還被評(píng)為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等,。

總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作開展得還是比較的順利,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,盡管取得了可喜的成績(jī),,但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,,這也是讓我覺得疲憊和無(wú)奈的地方,。以后的擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,,因此,,更需要再接再厲,不斷努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

一,、創(chuàng)建班委,,明確職責(zé)

“火車跑得快,全靠車頭帶”,。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō),,班委會(huì)直接影響到一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,班干部是班主任搞好班級(jí)工作的左右手,。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍,努力調(diào)動(dòng)其班級(jí)工作的積極性和主動(dòng)性,,充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用,,對(duì)于搞好班級(jí)工作具有十分積極的意義。為此,,我給每位班委同志,,明確了工作任務(wù),制定了工作職責(zé),,從每天的簽到,,到組織跟崗實(shí)踐、討論,、評(píng)比活動(dòng)等,,都落實(shí)到位。同時(shí),,班里還制定了保障學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度,,如請(qǐng)銷假制度,三次無(wú)故曠課視為培訓(xùn)不合格,,有事有病須寫請(qǐng)假條,,請(qǐng)假條必須有任職學(xué)校校長(zhǎng)、教辦室校長(zhǎng),、培訓(xùn)院校班主任,、主任、教育局師訓(xùn)辦主任,、承培機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的簽字,。以此使培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行。

二,、善于學(xué)習(xí),、創(chuàng)新開放

現(xiàn)在的學(xué)員視野開闊、思路敏捷,,遇到問題總是窮追不舍,,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此要想跟上時(shí)代的步伐,,就必須努力學(xué)習(xí)。在跟崗實(shí)踐中,,__縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和__縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織來(lái)到基地幼兒園學(xué)習(xí),,首先是基地幼兒園老師授課,接著說(shuō)課,最后由學(xué)員討論并對(duì)授課老師評(píng)課,。在“眾說(shuō)一課”評(píng)比中,,我們把學(xué)員分成三組,由專業(yè)老師指導(dǎo)評(píng)比,,在100位學(xué)員中初選14位學(xué)員進(jìn)行決賽,,最后選出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)7名,。

三,、勤跟勤談、愛心為本

班主任要深入班級(jí),,了解每個(gè)學(xué)員,,相信每個(gè)學(xué)員都有才,善于挖掘?qū)W員的潛能,,把愛播灑到全體學(xué)員身上,,應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)員都能成功,。我們要用心思考,,用心感悟。讓教育智慧升華,,煉就一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)學(xué)員“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳?huì)有那一瞬間,,一顆流星、一點(diǎn)流螢,,都是亮麗的風(fēng)景,,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。身為班主任,,要與學(xué)員成為一家,。關(guān)心學(xué)員的衣、食,、住,、行,晚上在宿舍里與學(xué)員探討課程,,一起學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步。

四,、創(chuàng)建q群,、直接溝通

建立班委伊始,我就創(chuàng)建了班級(jí)qq群,創(chuàng)建qq群后,,第一時(shí)間在班級(jí)發(fā)布公告,,呼吁有q號(hào)的老師們加入qq群,還沒有q號(hào)的老師申請(qǐng)q號(hào)再加入,。有了這個(gè)共同的聊天方式,,有利于大家在班級(jí)群里交流、溝通,、討論。國(guó)培的很多工作都是在群里和班委,、學(xué)員們交流完成,。比郵箱快捷,比電話,、短信節(jié)省,。

五、制作簡(jiǎn)報(bào),、營(yíng)造氣氛

在培訓(xùn)中,,我班成立了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯小組。充分用好班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),,將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺(tái),,簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容盡顯班級(jí)風(fēng)采,包括研修動(dòng)態(tài),、優(yōu)秀作業(yè),、精彩評(píng)論、研修之星,、溫馨提示等板塊,,極大促進(jìn)學(xué)員的研修積極性。同時(shí)利用班級(jí)公告和班級(jí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,,不斷鼓勵(lì)學(xué)員,,利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油,克服畏難情緒,,不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作,。

六、培訓(xùn)尾聲,、作業(yè)小結(jié)

我班共有學(xué)員100人,,完成作業(yè)數(shù)為100篇??扇≈帲?.全班學(xué)員都積極參與培訓(xùn),,合格率100%;2.學(xué)員們都是利用多種形式完成作業(yè),精神可嘉;3.學(xué)員們大多能按時(shí)按量上交作業(yè),并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè),。4.部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上超額完成作業(yè)量,。5.少部分學(xué)員的作業(yè)雖不合格,,但當(dāng)我們電話、信息告知的時(shí)候,,學(xué)員態(tài)度謙虛,、并很快加對(duì)其作業(yè)進(jìn)行修改。不足之處:1.原創(chuàng)作業(yè)較少,,不加修改;2.少部分學(xué)員審題不認(rèn)真,,如第一個(gè)模塊的作業(yè),明明題目要求寫一份課堂教學(xué)實(shí)錄,。而第二個(gè)模塊要求寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,,他又寫成了課堂實(shí)錄。3.存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象,。部分學(xué)員上交的3篇作業(yè),,真正原創(chuàng)的幾乎沒有;還有的就是三、五十個(gè)字也算一篇作業(yè),??傊麄€(gè)培訓(xùn)過程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想的洗禮,。培訓(xùn)前我們?cè)悦?、困惑和不知所措,在通過認(rèn)識(shí),、了解,,感悟與反思后,變得清晰,、興奮和喜悅,。記得我們海南省教育專家關(guān)文信曾說(shuō)過:“一個(gè)成功的教育者,首先應(yīng)該是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,,只有謙虛的學(xué),,才能從容的教?!?/p>

教師的職業(yè)是神圣的,,教師的工作是辛苦的。教師工作的根本目標(biāo)是幫助學(xué)生更好的發(fā)展,。二十一世紀(jì)的課堂是屬于我們學(xué)生的,,我們廣大教育工作者應(yīng)著眼未來(lái),,以開放的心態(tài)、發(fā)展的視角在工作實(shí)踐中接受變化,,接迎挑戰(zhàn),,我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的教學(xué)理念、方式方法,,結(jié)合本地的教育實(shí)際走出一條適合未來(lái)學(xué)生的教育之路,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

班集體的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分。班主任是這個(gè)集體的組織者和教育者,,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量,,是各科教師、家庭,、社會(huì)等各種教育因素的協(xié)調(diào)者,。

班主任的工作就性質(zhì)而言,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,。那么班主任要管理好一個(gè)班級(jí),,必須要“教育為主,,嚴(yán)格管理”,即“恩威并施”,,這是一個(gè)行之有效的辦法,。

“教”是目的,“管”是手段

“管”和“教”這是班主任工作中的兩個(gè)緊密聯(lián)系著的方面,?!敖獭笔悄康模肮堋笔鞘侄?,班主任通過大量的,、日常的管理工作誘導(dǎo)和教育學(xué)生、寓“教”于“管”之中,。然而這種管教有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些問題,。一些班主任勤懇地工作,一心撲在班級(jí)管理工作上,,效果卻因人而異,。

如果過分強(qiáng)調(diào)管教的功能,忽視被管教者自主性,、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性,只能事倍功半,,會(huì)感到很累,。有人對(duì)于班級(jí)管理,,行政管理的成分多,發(fā)揮學(xué)生自主性的成分少,,教師總要求學(xué)生這樣那樣,,完全按班主任的意愿去干,很少考慮學(xué)生的接受程度和接受能力,。

這其實(shí)是以班主任為中心,,把學(xué)生放在從屬地位,這是一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),。這是由于沒有真正了解學(xué)生,,沒有找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒āT诎嗉?jí)管理中要發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)自我管理,、自我教育的能力。

在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,,班主任要注意引導(dǎo),,敢于放手,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,。就是所有的事情,,盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班主任就好比做父母,,如果什么都是包辦代替,,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主地對(duì)待他們的同時(shí),,充分發(fā)揮他們的自主性,,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

建立融洽的師生關(guān)系,,十分有利于班級(jí)管理,。但它不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的事情,它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的教育工程,,除要講究技巧外,還要有持之以恒的精神,。師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系,,班級(jí)管理就會(huì)變得得心應(yīng)手。

敏銳觀察,,關(guān)心學(xué)生,,理解學(xué)生

洞悉不同學(xué)生的個(gè)體心理特征,了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,才能在施教過程中,,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時(shí),班主任及時(shí)幫助學(xué)生解開疙瘩;當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時(shí),,班主任及時(shí)幫助尋醫(yī)問藥;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),,班主任及時(shí)幫助“清理路障”;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時(shí),班主任及時(shí)幫助排憂解難,。

班主任應(yīng)爭(zhēng)取做到:學(xué)生哪里需要班主任,,哪里就有班主任的身影。這就是說(shuō),,對(duì)于學(xué)生的得與失,、冷與暖、好與惡,、喜與悲,,班主任不僅要記在心上,說(shuō)在嘴上,,而且要落實(shí)在行動(dòng)上,。

事無(wú)巨細(xì),時(shí)無(wú)長(zhǎng)短,,只要是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有利,,班主任都應(yīng)該主動(dòng)地去關(guān)心去做。中學(xué)生由于閱歷淺,、經(jīng)驗(yàn)少,,不時(shí)會(huì)出現(xiàn)或這或那,、或多或少,、或輕或重的錯(cuò)誤言行,這些都在所難免,。我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,,又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。

同時(shí)要知道,,改正錯(cuò)誤不可急于求成,,它是一個(gè)漸變的過程,需要班主任細(xì)心,、細(xì)致,、不懈地扶持。唯有理解學(xué)生,,才能與學(xué)生溝通,。人們常說(shuō)“理解萬(wàn)歲”,理解是寬容的體現(xiàn),,是情感的貼近,,是心與心的碰撞,。理解能避免疏遠(yuǎn)、對(duì)立,,理解能化解矛盾,。理解是粘合劑,將師生之心緊緊地連在一起,。

善用批評(píng)技巧,,貼近學(xué)生心靈

批評(píng)是班級(jí)管理工作中必不可少的一個(gè)內(nèi)容。批評(píng)的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻,,而在于形式的巧妙,。為達(dá)到既教育好學(xué)生,又不傷害師生間的感情的目的,。我們應(yīng)注重批評(píng)的技巧,。批評(píng)并非需要大聲呵斥,它可以是微笑的,,也可以是和顏悅色的,,重要的是達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。

學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心,。他們把教師的肯定看作一種精神需要,,一種上進(jìn)的動(dòng)力。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要,。具體方法有:

第一,,通過給學(xué)生傳小紙條的書面形式,或個(gè)別談話等形式,,悄悄地批評(píng)教育學(xué)生,。一般情況下,不把學(xué)生請(qǐng)出教室,、帶到人多的地方訓(xùn)斥,,更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生請(qǐng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。

第二,,不在家長(zhǎng)面前痛陳學(xué)生的不足之處,。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方,,緊接著與家長(zhǎng)一同商討教育方案。

這樣做既不損家長(zhǎng)的面子,,也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的教育積極性,,更重要的是學(xué)生認(rèn)為教師夠朋友,心甘情愿地聽從教師的教導(dǎo),。

班級(jí)管理中重視學(xué)生的主體性,,實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生感到自己在世界上有價(jià)值,有用處,,有能力,,充分發(fā)揮出自主的創(chuàng)造性,從而煥發(fā)出自尊,、自強(qiáng),、自我實(shí)現(xiàn)的需要,積極投入到學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、生活中去。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

各位老師:

大家好!非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流,。

我很崇尚這樣一句話:教育要營(yíng)造一方生命情感氛圍,,讓學(xué)生精神舒暢地品味生活,切實(shí)使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大,,積極讓生命情感引人振奮,、達(dá)觀、向上,、充滿朝氣,,把人引上與周圍世界的活潑交流,成為人生動(dòng)力與光明之源,。從教十多年來(lái)我一直遵循著我崇尚的這個(gè)教育目標(biāo),,竭盡全力地工作著。從事班主任工作,,雖然感到艱辛,,但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時(shí)光,學(xué)生們也讓我體會(huì)了為人師長(zhǎng)的快樂,。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點(diǎn)體會(huì),,與大家共享:

一,、用愛心啟動(dòng)心靈

“愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,,也是最有效的催化劑?!薄敖處煂?duì)學(xué)生的愛勝過千萬(wàn)次的說(shuō)教,。”

在班主任工作實(shí)踐中,,我堅(jiān)信:只有捧著一顆愛心,,才會(huì)有愛的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。每個(gè)有學(xué)生到校的日子,,我總是早早的來(lái)到教室,,跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,引導(dǎo)他們做有意的事;了解每一個(gè)孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時(shí),,我會(huì)拍拍他的肩說(shuō)“孩子,下一次及時(shí)完成,?!碑?dāng)孩子淘氣時(shí),我會(huì)認(rèn)為他們是天真,。漸漸地,,學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊,嘰嘰喳喳講個(gè)不停,,身體不舒服了,,和同學(xué)鬧矛盾了,學(xué)生都樂意來(lái)告訴我,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們,。

我班有一個(gè)叫薛磊的學(xué)生,他學(xué)習(xí)很不好,,還經(jīng)常在班里搗亂,,經(jīng)過多次批評(píng)教育,都不見效,,經(jīng)過了解得知,,他的父親很少回家,根本不管他的生活,、學(xué)習(xí),,母親又要上班又要照顧他,有一次這位母親面對(duì)我流淚啦,,真是苦不堪言,,孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對(duì)他,,一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心:我得幫幫他,,千萬(wàn)不能讓他失去自信。從此每天下午放學(xué)后,,我給他輔導(dǎo),,有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他。平日里,我用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他,,給他關(guān)懷,。漸漸地,這位同學(xué)不再違反紀(jì)律,,學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步,。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己,成績(jī)一天比一天好,,家長(zhǎng)也為此感嘆不已!我知道:是愛,,感化著他,是愛,,促使他不斷進(jìn)步,。愛并不一定用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),但他是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,。這就是愛的教育,,教育的確是一門綜合藝術(shù),但歸根到底,,他是一門愛心的藝術(shù),。

二、做好表率,,堅(jiān)持言行一致,。

加里寧說(shuō)過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。”因此,,班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,,班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說(shuō):“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令而不行,?!币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,,不早退,不曠課等,我自己先做到,。我要求值日生每天提早到校,,我就比他們更早到達(dá)學(xué)校,站在課室門口,,等學(xué)生的到來(lái),,學(xué)生親眼目睹,久而久之,,學(xué)生他們也不好意思遲到,,根本上也就不敢遲到了;無(wú)形中,學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,,堅(jiān)持早到校,,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如滴滴甘露,,潤(rùn)物無(wú)聲,。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見,及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài),,杜絕不良之風(fēng),雖然自己是辛苦些,,但一份辛勞,,一份收獲。班風(fēng)正了,,班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過“班主任在,,學(xué)生能做好,,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,,那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,。”如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,,那么班主任這一角色,,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,,也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此,有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,時(shí)間長(zhǎng)了,,學(xué)生和你從性格到行為做法,,到言行舉止,到看問題的方式方法,,都越來(lái)越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了,,那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。

同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人,,首先要使自己具有完善的人格,,注意自身的形象教育?!毖詡鞑蝗缟斫?,在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神時(shí),,我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。

為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào),為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,,也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,我在班級(jí)管理過程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并結(jié)合班級(jí)具體情況,、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作,。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè),潛心致學(xué),,身體力行,,用自己的熱情、激情,、愛心,、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴。我主要是這樣做的:

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念,,健全學(xué)生人格。

作為一名教育者,,我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良,、智慧,、健康的青年,,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,,培養(yǎng)具有五心(忠心祖國(guó),、愛心社會(huì)、誠(chéng)心朋友,、孝心父母,、信心自己)的青年。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,,他們不是機(jī)器,,不是模具,他們不僅屬于學(xué)校,,他們還屬于家庭,、社會(huì)和將來(lái)。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),,我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),,還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,,后繼教育仍有很多,。所以,在班級(jí)的日常管理中,,我非常注意教育學(xué)生熱愛生活,,熱愛祖國(guó),幫助學(xué)生樹立自信心,,幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖,。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長(zhǎng)所說(shuō)的“是成人,還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題,?!彼裕覍?duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī),,更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高,,還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,,我對(duì)待學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們,,而沒有因?yàn)樗麄兂煽?jī)差,,就對(duì)他們予以歧視或忽視。我想,,我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中能被學(xué)生評(píng)為“百分百滿意教師”,,恐怕與此有著密不可分的關(guān)系。

二,、言傳身教,,以誠(chéng)取誠(chéng)。

孔子說(shuō)過“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不行?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞?,身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,,還要求我做!”可見,,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。所以,,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),,我總是要求自己首先做到。

“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人”,。班級(jí)管理中,我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,,但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),,用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。但是,,我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對(duì)我工作失誤的諒解吧,。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí),,少犯錯(cuò)誤,,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取新知識(shí),,擴(kuò)大知識(shí)面,,注重自身良好品德的形成,以身作則,,一視同仁,,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力,,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。而在學(xué)生的《我的成長(zhǎng)記錄》中,,他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語(yǔ),,促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,,更加努力的投入到工作中,因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼,,不可以辜負(fù)家長(zhǎng)們那一雙雙期待的目光,。

三、尊重學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生,。

冰心說(shuō)“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,,愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,,重視、欣賞學(xué)生,,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),,分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班級(jí)劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,,可是他一直都在努力,想提高學(xué)習(xí)成績(jī),。他說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己,,我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),積極投身于學(xué)校,、班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展中,,我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”。

四,、換位思考,,正確引導(dǎo)。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理孩子問題時(shí),,就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí),,撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),,拍拍他的肩膀,這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,,激人奮進(jìn),。孩子思想出軌時(shí),我基本上都是予以正確的引導(dǎo),,而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來(lái),,孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,,積極改正錯(cuò)誤,并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

我以為:每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,,一個(gè)好我,一個(gè)壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過程,。如果好我勝利的時(shí)候多,他們就會(huì)進(jìn)步,,就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),,他們就會(huì)退步,,就會(huì)慢慢的走向失敗,最后弄的一事無(wú)成,。所以,,我作為班級(jí)的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,,特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo),幫助他們克服困難,,走向進(jìn)步,。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說(shuō)“老師,今天那個(gè)高年級(jí)同學(xué)打我,,我當(dāng)時(shí)真的很生氣,,真想跟他打??墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?,肯定又會(huì)讓您麻煩了,也肯定會(huì)讓我父母?jìng)牡?。我不想再讓您失望,也不想再讓我父母?jìng)?,因?yàn)槲疫€想好,,我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

五,、拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此,?!辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水,,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。例如:班級(jí)盧振武同學(xué)剛來(lái)基安中學(xué)時(shí),,成績(jī)非常理想,,還經(jīng)常違反紀(jì)律??墒钱?dāng)他在班級(jí),、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后,,他勁頭十足,也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求,。如今,,他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,但是他的群眾工作做的卻是十分出色,,他負(fù)責(zé)的班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生工作,,從來(lái)都不需要我的督促,他分管的學(xué)生會(huì)工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同,,這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)的副主席,。

又如,班級(jí)奚璐同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,,學(xué)習(xí)積極性不高,,從來(lái)不問不懂的題目。但是,,她有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫助解題,。對(duì)此,我當(dāng)即在班級(jí)予以公開表?yè)P(yáng),。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了許多,,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多,,對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了很多。由他們的例子我們可以看出,,必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光,、空氣和水。

但是,,我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,,注意時(shí)機(jī),注意場(chǎng)合,,注意分寸,,否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等,。

六、樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。

作為教師,,我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得,,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),,我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),,先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?,F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),。處于青春期的他們,,躁動(dòng)不安,情緒不穩(wěn),,容易陷入迷茫,,對(duì)外界事物很敏感,很容易走向極端,。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,,又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容,,過分苛求,違背生理成長(zhǎng)規(guī)律,,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

七,、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作,。

后進(jìn)生,常是很多人歧視的對(duì)象,,老師嘆氣,,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭,,由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,,他們處處低人一等,被置于班級(jí)的“陰暗角落”,。時(shí)間告訴我們:我們應(yīng)該尊重,、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛,,就沒有教育;教師的愛,,應(yīng)高于友愛,齊于母愛,。我們應(yīng)該知道:無(wú)論孩子多差,,他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),,但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),,少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。其實(shí),每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,,那里面有日月星辰,,有江河山川、花鳥草蟲,、社會(huì)人生,、階級(jí)政黨,真,、善,、美、假,、惡,、丑,都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。

學(xué)習(xí)道路坎坷不平,荊棘遍布,,能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,,不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以歧視或是忽視,。其實(shí),每位后進(jìn)生都有很多可愛的長(zhǎng)處,。他們每天上學(xué),,即使什么都聽不懂,卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,,這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,,這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,卻很少有人同情,、理解,,還常常受到批評(píng)指責(zé)。即使這樣,,孩子們吃過飯,,背上書包,還能一步步的朝著這個(gè)自己從來(lái)沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來(lái),。見了我們的面,他們常常還憨憨的笑笑,,這是何等開闊的胸懷,。我想,如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),,多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷,、希望,我想我們的教育是不是會(huì)更加完善了呢?

八,、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,,實(shí)行感恩教育。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,,但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說(shuō)他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,對(duì)學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),,何時(shí)付出,,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì),。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說(shuō)他們擁有的愛太多了,,以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),,他們以為是理所當(dāng)然。所以,,我想:很多時(shí)候,,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,,一定要包括愛的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

作為班主任,,我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),,學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如,,我們班級(jí)章夢(mèng)璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí),她對(duì)吃,、喝,、穿都比較講究,有時(shí)還攀比,。就此,,我多次和她進(jìn)行心理溝通,用一些貧困山區(qū)的孩子故事來(lái)教育她,、感化她?,F(xiàn)在,她進(jìn)步了很多,,父母對(duì)此非常的滿意,。

九、實(shí)行“三個(gè)一”教育:引用廣德縣桃州一小的話說(shuō),,那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語(yǔ),,一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”,。有一段時(shí)間,,我工作進(jìn)展不是很順利,心情也不好,,每天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,,走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,,如臨大敵,,人心惶惶。在不久后我進(jìn)行的一次問卷調(diào)查中,,學(xué)生對(duì)此提出了意見,。我立即進(jìn)行了反思,,也參閱了一定的資料,發(fā)現(xiàn)老師樂觀,、良好的心境能感染我們的學(xué)生,,“老師的微笑”能趕山整個(gè)班級(jí)成員的心境,創(chuàng)造出一個(gè)活躍,、快樂與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,,從而健康活潑地成長(zhǎng),。從此,無(wú)論自己心情怎樣,,我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說(shuō)能見到老師的微笑真好,心里也是特別的踏實(shí),,學(xué)習(xí)起來(lái)更是帶勁,。

十、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系,。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,,對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,,他都會(huì)到處替你宣傳。所以,,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長(zhǎng)信任你,即便有時(shí)你的工作有些失誤,,他也可能諒解你,。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事,家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。班級(jí)顧洋洋母親說(shuō)“張老師,,你的電話一來(lái),我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績(jī)上出了問題,,因?yàn)槲抑牢业男『?yīng)該不會(huì)有其它方面問題,。這不,我生意也不做了,,立即從義烏趕回來(lái)了,。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育?!笨梢?,我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

為更好的做好老師,、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,,我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn),、各門功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況,,又由班主任填寫寄語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后,,再帶回校,。此外,每隔一段時(shí)間我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一封《致家長(zhǎng)的一封信》,,向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作,。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、遵守紀(jì)律等,,提高學(xué)生的自覺性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長(zhǎng)的歡迎。

十一,、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),。

《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出:誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育,誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略地位,。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚,,對(duì)教育活動(dòng)的具體組織者——教師,尤其是班主任,,提出了高要求,。目前,我國(guó)素質(zhì)教育正如火如荼,。針對(duì)廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,,如果我們只搞素質(zhì)教育,可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn),,結(jié)果誰(shuí)也不愿意見到,。可是,,如果我們只搞應(yīng)試教育,,卻又于心不忍,也不愿意見到自己的班級(jí)被埋在題海深處,。所以,,我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),,寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

現(xiàn)在,,很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦、累,、煩,,抱怨我們家長(zhǎng)、老師不理解他們,,整天讓他們學(xué)習(xí),。繁重的學(xué)習(xí)壓力,激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,,他們有的拼命學(xué)習(xí),,可是成績(jī)卻提不高;有的整天逍遙自在,無(wú)所事事,,學(xué)習(xí)成績(jī)一團(tuán)糟,。為什么會(huì)這樣?我想很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊慕逃龥]有真正進(jìn)行教育。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,,他們向往輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們一味的只關(guān)注成績(jī),,而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,,學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具,恐怕會(huì)變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),,他們的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>

坦然說(shuō),我剛走上工作崗位時(shí),,也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為,。結(jié)果,學(xué)生成績(jī)提高了,,個(gè)性卻抹殺了,。后來(lái),我及時(shí)反思,,采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,,寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法。每天課外活動(dòng),,我或者是班干帶他們跑步,、做游戲、表演節(jié)目等等,同時(shí)積極開展些形式新穎,、內(nèi)涵豐富的活動(dòng),,還在班級(jí)建立了圖書角,并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,。通過這些做法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了,,生活精彩了,成績(jī)也沒有因此而下降,,情緒也好了,。

十二、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),,營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍,。

班級(jí)管理建設(shè)中,我以班委會(huì)為支柱,,以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,,以“敬、凈,、靜,、競(jìng)、進(jìn),、謹(jǐn),、精、警”為輿論向?qū)?,以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、文明、守紀(jì),、自律,、自主、友愛,、理想”為目標(biāo),,以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,,使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),,都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,,熱愛我們的班級(jí),,熱愛我們的祖國(guó),。

同時(shí),本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,,著眼全局,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透,,改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,,學(xué)會(huì)生存,,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

十三,、安全教育重于泰山,時(shí)刻不容松懈,。

作為班主任,,我很注意充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全,、交通安全、住宿安全,、上下樓梯安全教育,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制,。此外,我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生,,注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生,,注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理,,注意教育方式的文明化、科學(xué)化,。

十四,、科學(xué)管理、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合。

1.科學(xué)管理:結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《基安中學(xué)一日常規(guī)》,、《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,結(jié)合《基安中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比辦法》,,擬定《初二(7)班班規(guī)》,、《關(guān)于初二(7)班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《關(guān)于班級(jí)管理的有關(guān)說(shuō)明》,,利用《初二(7)班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié),,使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依,有規(guī)必依,,執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違規(guī)必究,。

1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,使學(xué)生知規(guī),進(jìn)而守規(guī),。

2.)制定值日班長(zhǎng)制度,,以值日班長(zhǎng)為中心,成立紀(jì)檢小組,。

3.)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,,如果違規(guī),予以量化考核扣分處分,,嚴(yán)重違規(guī)者,,予以書面檢討、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰,。

2.民主管理:充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)行,把管理權(quán)交給學(xué)生,,激發(fā)群體的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。同時(shí),注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容),,引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。

1.)班務(wù)會(huì)召開:由班主任牽頭,班干自己組織召開,,班主任于學(xué)生共同探討,,從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),,督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。對(duì)此,我常將枯燥的言論教育與國(guó)內(nèi)外時(shí)事,、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合,。例如,我將中國(guó)的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對(duì)比,,讓學(xué)生真正從心里感覺到只有科技才能救中國(guó),,只有科技才能發(fā)展中國(guó),而要做到科技領(lǐng)先,,必須先做到教育領(lǐng)先,。具體到我們學(xué)生個(gè)體,我們只有努力學(xué)習(xí),,掌握知識(shí),,才能真正報(bào)效祖國(guó),服務(wù)祖國(guó),。

2.)班委會(huì)建設(shè):本著“公開,、公平、公正”的原則,,采取自我推薦,、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織,。同時(shí),打破班干終身制的局限,,實(shí)行班干考核制,,對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì),,不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘,。

3.)量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu),、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤,,對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué),在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),,對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī),、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。

3.藝術(shù)管理:班級(jí)管理就是門藝術(shù),,她只有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后,,才有可能少些瑕疵。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì),,我打算做些創(chuàng)新,。

1.)班會(huì)、班務(wù)會(huì)不斷出新招,。

a.班務(wù)會(huì)模式:班級(jí)管理中采取“班主任創(chuàng)意,,班干分頭實(shí)施,學(xué)生主持,,師生互動(dòng)”的模式召開班會(huì),、班務(wù)會(huì),以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長(zhǎng)記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)總結(jié),、生活總結(jié),、想對(duì)自己、老師說(shuō)的話,、對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見和建議、明天的打算)為我班務(wù)會(huì)的召開提供了很好的素材,,也使我的班務(wù)會(huì)工作更有方向性,、指導(dǎo)性和目標(biāo)性。

b.活動(dòng)方案設(shè)計(jì):豐富多彩,,形式新穎,,活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定。

a.常規(guī)教育,、安全教育不斷深入:引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),,營(yíng)造民主、文明,、科學(xué)的班級(jí)氛圍,,注意給孩子以表達(dá)思想的機(jī)會(huì),如果同學(xué)發(fā)言,,尤其是差生發(fā)言,,我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對(duì)待他們,一方面喚起他們的自尊自信,,另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛的思想,。

b.真情告白平臺(tái)一:師生情感交流。沒有交流就沒有教育,,就沒有感情,。通過師生情感交流會(huì),師生統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí),,共同學(xué)習(xí),共同宣泄情感,,共同感受生活,。

c.真情告白平臺(tái)二:老師,我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版),。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界,,要想成為每個(gè)孩子的朋友,要想更加成功的教育我們的孩子,,我們必須信任,、了解我們的孩子。通過“老師,,我想對(duì)您說(shuō)”活動(dòng)的開展,,讓學(xué)生把自己對(duì)老師的真實(shí)的情感通過文字的形式宣泄出來(lái)。讓孩子在無(wú)形重接受一次心理教育的同時(shí),,也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,,為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。

d.真情告白平臺(tái)三:孩子,,我想對(duì)您說(shuō)(老師版),。人類生來(lái)就有溝通的需求,在和平時(shí)代,,民主談話在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者,如果要想充分的貫徹教育精神,,我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此,不妨請(qǐng)相關(guān)教師給孩子們寫封信,,讓孩子們?cè)诶蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的沐浴下,,從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼。

e.真情告白平臺(tái)四:孩子,,我想對(duì)你說(shuō)(父母版),。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫封信,介紹孩子的經(jīng)歷,,談?wù)剬?duì)孩子的期望,,以幫助我們更多的了解孩子,,使我們的教育工作更加到位。在認(rèn)真閱讀來(lái)信后,,挑選出具有代表性的信件,,請(qǐng)孩子在班務(wù)會(huì)上公開閱讀(保留家長(zhǎng)、學(xué)生姓名),,讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼,,進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為。

f.真情告白平臺(tái)五:媽媽(父親),,我想對(duì)您說(shuō)(子女版),。讓孩子給家長(zhǎng)寫封信,說(shuō)句心里話,,要求寫出自己真情,,說(shuō)出實(shí)感,在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零距離的溝通,。老師在經(jīng)孩子允許后,,可以從中挑選幾篇具有代表性的信件,在班務(wù)會(huì)上閱讀,,讓更多的孩子感觸生活,、感受父母。

g.真情告白平臺(tái)六:班主任,,我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版),。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自己,說(shuō)出他們對(duì)自己的真情實(shí)感,,包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見和建議,。班主任在認(rèn)真閱讀后,予以歸納總結(jié),,向?qū)W生坦然自己的缺點(diǎn)和失誤,請(qǐng)孩子諒解,。如果孩子對(duì)自己又所誤解,,注意闡明、解釋,。通過活動(dòng),,班主任可以更好的了解自己的不足于缺點(diǎn),以便在今后的工作中予以改進(jìn),。同時(shí),,也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通,為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ),。

h.真情告白平臺(tái)七:老師,,我想對(duì)您說(shuō)(家長(zhǎng)版),。征求家長(zhǎng)意見,讓家長(zhǎng)給老師來(lái)信,,談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步,,對(duì)孩子有哪些期望,對(duì)班級(jí)有哪些建議,,我們?cè)诠ぷ髦杏心男┎蛔愕鹊?。通過活動(dòng)的開展,讓教師更進(jìn)一步的走近家長(zhǎng),,了解家長(zhǎng),、孩子,以便更好的開展教育教學(xué)工作,。

i.召開“做好人,,讀好書”主題班會(huì)。通過主題班會(huì),,讓學(xué)生理解讀書,、做人的道理,擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,,明確自身的人身價(jià)值,,懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生,從而努力塑造完善的人格,。

j.開通“班級(jí)一周要聞”,。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失,然后在班會(huì)上予以總結(jié),,為后期班級(jí)工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k.開通“花季心語(yǔ)”欄目??梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題,例如“我為某某進(jìn)一言”,,“說(shuō)句心里話”,,“把你的煩惱告訴我”,“不要讓我流淚到天亮”等等,。

l.開通名人名篇平臺(tái),。在沒有主題班會(huì)和太多班級(jí)事務(wù)的情況下,堅(jiān)持每天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事,,加強(qiáng)對(duì)孩子世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。

m.加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,,默默的低頭成長(zhǎng),,而不能像干癟的稻穗一樣,昂首搖晃,,秋天來(lái)了,,卻一無(wú)所成。

n.大型活動(dòng)的楔機(jī),。以學(xué)校大型活動(dòng)為楔機(jī),,統(tǒng)一班級(jí)同學(xué)思想,提高認(rèn)識(shí),,教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,充分展現(xiàn)班級(jí)的美好形象,努力為班級(jí)增光,,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力。

2.)充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)教育作用,。將自己寫評(píng)語(yǔ)與學(xué)生自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合,以達(dá)全面,、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時(shí),,將學(xué)生讀評(píng)語(yǔ)與談評(píng)語(yǔ)相結(jié)合,以進(jìn)一步擴(kuò)展和深入發(fā)展評(píng)語(yǔ)的教育作用,。教育家蔡元培先生說(shuō)過“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離,,提高了班主任工作的時(shí)效性,而且還可以充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的教育作用,,使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力。

3.)班級(jí)雖小,,溝通無(wú)限,。

a.加強(qiáng)聯(lián)系,做好溝通,。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話工作,,多采取《致家長(zhǎng)的一封信》、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,、《周末情況聯(lián)系表》等形式,加強(qiáng)與學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通工作,使教育更加趨向成功,。

b.開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽取同學(xué)對(duì)班級(jí)管理,、對(duì)老師教育教學(xué)的意見,及時(shí)分析調(diào)研情況,,并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)科教師,,以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作。

4.)學(xué)風(fēng)建設(shè),,至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),,必不可少;興趣引導(dǎo),事半功倍,。班級(jí)管理中,,我特別注意強(qiáng)化素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在班主任工作中,,我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)中心,一切都要服從于教學(xué)工作,。注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,強(qiáng)化各科綜合發(fā)展,,科學(xué)地配合科任老師抓好知識(shí)的傳授,、鞏固、運(yùn)用等環(huán)節(jié),,狠抓拔尖生,、臨界生和后進(jìn)生,努力提高各層次學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力,。具體到班級(jí)學(xué)生身上,,我的主要做法如下:

a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動(dòng)態(tài),積極實(shí)施素質(zhì)教育:努力貫徹“以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,,全面打好學(xué)生基礎(chǔ)。一方面,為培養(yǎng)學(xué)生興趣,,促使學(xué)生全面發(fā)展,我從講,、唱,、跳、畫,、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面,,注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),學(xué)習(xí)方法不好,事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,,事半功倍,。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過程中,還是在課下的交流中,,我都比較注意這一點(diǎn),。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,。

b.注意因材施教,,因勢(shì)利導(dǎo),不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,,同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。例如,,上學(xué)期,,在開學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時(shí),由于學(xué)生比較疲勞,,這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,,我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,,對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多,。

c.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息,,做到心中有數(shù),,腦中行動(dòng),及時(shí)找到學(xué)生了解情況,,為學(xué)生分憂解愁,。心理負(fù)擔(dān)大的,注意幫忙解壓;自信心小的,,注意幫助樹立自信心;動(dòng)力不足的,,注意加壓加負(fù)。例如,,班級(jí)夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足,,學(xué)習(xí)壓力大,再加上自身生理上的一點(diǎn)缺陷(牙齒長(zhǎng)的不好看),,十分苦惱,,有時(shí)還很自卑。對(duì)此,,我在了解情況后,,我多次利用課外時(shí)間在心理上與他溝通,利用班務(wù)會(huì)等機(jī)會(huì),抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點(diǎn),,予以表?yè)P(yáng),幫助其樹立威信和自信,,幫助其克服自卑心理,。

d.做好與授課教師的思想溝通工作:努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,盡量化解師生矛盾,,努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感,,都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情,努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程,。例如,,開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué)、家長(zhǎng)參加了《老師授課情況調(diào)研表》,,讓同學(xué),、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教學(xué),并及時(shí)將意見反饋給各科任教師,,以便教師更好的改進(jìn)教學(xué)手段,,提高教學(xué)技藝。又如,,我多次在班務(wù)會(huì)上教育學(xué)生要尊師重道,,要信任老師,但是也要敢于向老師質(zhì)疑,。

e.深入剖析學(xué)習(xí),。以鼓勵(lì)為主,督促為輔,,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,,樹立學(xué)習(xí)的信心,。在班級(jí)廣泛開展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,,幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì),,明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。例如,,班級(jí)吳鵬同學(xué)剛來(lái)班級(jí)時(shí)候成績(jī)不佳,,學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng),課堂發(fā)言也不積極,。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時(shí),,我很高興,于是我特別表?yè)P(yáng)了他一下。而他在以后的日子,,也表現(xiàn)的越來(lái)越積極,。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的孩子,。于是,我對(duì)他采取了鼓勵(lì)式的教育方式,。當(dāng)他成績(jī)?cè)趦砂俣嗝麜r(shí),,我給他分析成績(jī),說(shuō)他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成績(jī)進(jìn)入前八十名后,,我給他分析成績(jī),,說(shuō)他能進(jìn)步前三十名。現(xiàn)在,,他的成績(jī)已經(jīng)是年級(jí)第四十四名了,。他很自信的說(shuō)“我的成績(jī)要進(jìn)入年級(jí)前十名”,我相信他能做到,,因?yàn)樗莻€(gè)不斷超越自我的孩子,。

f.注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,,是名引路者,,只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體,也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),,而且能以積極、主動(dòng),、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,,學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。因此,,在班級(jí)的日常管理中,,我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀,、指讀等不科學(xué)的讀書方法,,盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備自主學(xué)習(xí)的能力,。

g.開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng),,嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn),,注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,,促優(yōu)更優(yōu),。讓每位同學(xué)為自己合理定位,為自己樹一個(gè)榜樣,,樹一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,,幫助學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予,幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái),,并督促他們完成自我超越,。而中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù),上等生的起點(diǎn)太高,,他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí),、上進(jìn),,以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。同時(shí),,我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,,督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展。

h.開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實(shí)行班干,、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,,每名班干,、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),,堅(jiān)持每天與他們談心一次,,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑,。

5.)生活無(wú)小事,,處處有關(guān)心。有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,,世界將變成美好的人間,。”這句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,,班級(jí)將變成理想的樂園,。”班級(jí)管理中,,我尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,,幫助他們克服困難,走出陰影,,邁向輝煌,。為此,,我主要從以下幾個(gè)方面做起:

a.注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察,督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。例如,,我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,與學(xué)生談心,,幫學(xué)生整理,、擺放物品,我還甚至教學(xué)生如何疊軍被,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)生都看在眼里,,記在心里,所以他們的宿舍無(wú)論是紀(jì)律成績(jī),,還是衛(wèi)生成績(jī),,總是名列學(xué)校前茅,所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(hào)(截止十二月,,本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室),。

b.實(shí)行情感教育。天冷時(shí),,提醒孩子防寒保暖;考試來(lái)臨時(shí),,教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。每當(dāng)孩子生病時(shí),,我總是會(huì)在他們身邊,,自己先做處理,然后視情況決定是否要麻煩家長(zhǎng),。例如,,班級(jí)丁波同學(xué)患又心率不齊病癥,且經(jīng)常發(fā)作,。有一次,,當(dāng)她犯病情況比較嚴(yán)重,我一方面聯(lián)系她家長(zhǎng),,一方面將她送往醫(yī)院,。當(dāng)家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí),我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生,,辦好一切手續(xù)了,。

c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,注意觀察了解學(xué)生的起居情況,。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況,,所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系,協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子,。

d.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng),,認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲,幫助學(xué)生克服困難,。如,,我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺埽屗麄儗懗鲎约旱纳罡惺芎拖驅(qū)蠋熣f(shuō)的話,。通過這些手段,孩子在基安中學(xué)慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)了,。劉代斌家長(zhǎng)說(shuō)“張老師每次大禮拜回家時(shí)都要來(lái)我家看看斌斌,真是讓我感動(dòng),?!?/p>

6.)衛(wèi)生是形象,衛(wèi)生是窗口,,工作要做好,,學(xué)生是關(guān)鍵,。工作中,我將班級(jí)劃分為若干小組,,責(zé)任到組到人,,實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度,,由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。

十五,、虛心請(qǐng)教,,勇于實(shí)踐,,敢于創(chuàng)新。工作中,,我時(shí)刻保持著清醒的頭腦,,做好決策的理論化,、科學(xué)化;時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),,做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開展;時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作,。

十六、活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展,潮流在進(jìn)步,,作為名年輕的思想教育者,我經(jīng)驗(yàn)欠缺,,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),,使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級(jí)?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。

以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得,,請(qǐng)大家批評(píng)指正。最后,,我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛,,我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生”來(lái)結(jié)束我的這篇班主任工作心得。我想只要我們以人為本,,以金子般的愛心來(lái)對(duì)待學(xué)生,多一分尊重,,多一分寬容,,多一分理解,,善待每位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,,就在我們的無(wú)限熱愛中,。

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