總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇一

在我踏上南小工作崗位的第一個學(xué)年，我接受了這樣的一個班集體,，24名學(xué)生，外加一名下半學(xué)期新轉(zhuǎn)來的孩子,。其中有些學(xué)生活潑,、有朝氣,、競爭性強,，但有時也會犯點小錯誤，不過總體還是不錯的;有些學(xué)習(xí)主動性比較弱,，學(xué)習(xí)自覺性比較低，綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。對我來說是一個新的挑戰(zhàn),。低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、把學(xué)生的位置擺正

“學(xué)生是教育的主體,?！币稽c不錯,，你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。

二,、因材施教

有人說，要給學(xué)生一滴水,，教師自己就要有一杯水,。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué),、樂學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去,。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練,，向四十分鐘要質(zhì)量,，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法,。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練,，當(dāng)堂消化吸收,，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，收到了很好的效果。

三,、衛(wèi)生工作

這學(xué)期一開學(xué),，甲型h1n1流感的蔓延,，使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置。孩子年紀(jì)小,，在家基本沒有做過家務(wù)勞動,，所以，打掃衛(wèi)生,，成為了一大難題,。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性，我們班的衛(wèi)生工作進(jìn)行了如下分配：每天一組做值日,，按照自己位置的順序負(fù)責(zé)一組的地面,，掃完后先由組長檢查,，再由衛(wèi)生委員檢查,，都檢查合格后，將自己掃的那組地墩干凈;每到下課,，每位學(xué)生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈,，才可以出去玩。通過把衛(wèi)生責(zé)任到人,，我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進(jìn)步,。

由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任,，在許多方面還存在著不足,。今后我會努力配合班主任，把副班工作做得更好,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇二

光陰荏苒,，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,，作為一個年輕的班主任,，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng),，得到學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任起,，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。因此，我早來晚走,，嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時,，帶他去看病,。家長感激，學(xué)生感動,，我認(rèn)為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二,、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ),。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班隊委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每個新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

四,、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進(jìn),。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因為每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚,。后來他們對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，整個班級也都進(jìn)步了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚,。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?，有利于根?jù)學(xué)生的特長,、愛好，以便在學(xué)中練,、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心,、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解。

六,、做學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

這幾年,，我確實取得了一些成績,。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好!最后，我用我曾經(jīng)發(fā)表過的文章里的一段作為今天匯報的結(jié)束語：“幾年前,，我在埋怨著自己的渺小和平凡?？墒乾F(xiàn)在,，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧,、樂于奉獻(xiàn)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上,。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇三

教師的天職是教書育人。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加幼兒教育

學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加計算機應(yīng)用學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高,、提高、再提高,。做了初一(9)班的班主任工作已經(jīng)半年了，自從我擔(dān)任了這個班的班主任工作以來,，努力鉆研班主任先進(jìn)的理論,，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。對初一的學(xué)生,，合理有效的班級管理有著極其重要的作用,，可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來,，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣……那么,，如何對初一學(xué)生進(jìn)行管理呢?現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“幫助樹立自信心”是成功的第一秘訣

結(jié)合校本教材,，首先在學(xué)生中開展“自信成功教育”,。初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),，建立信心是很重要的,，其中又特別是在小學(xué)的一些成績就不太好的同學(xué)，他們對自己就更沒有自信心了,。愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣,。”面對這些情況,，作為班主任老師的班級管理者,，就一定要給學(xué)生自信,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白，只要他們努力,，他們還有三年時間,，但如果他們不努力，三年時間也會很快過去,。比如我班的最后一名孫越同學(xué)在小學(xué)里成績是一塌糊涂,，上課吮手咬指(這是自感自卑的心里表現(xiàn)),，老師講課與他好像是沒有任何一點關(guān)系,，與家長聯(lián)系,，家長都無從下手,，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長也沒有里信心，心急起來就大罵一通，甚至有過激的語言,，如：你就不要念了;在家呆著吧;……孩子本來對學(xué)習(xí)無信心，再在父母的定勢與評論中,，孩子就好像進(jìn)入了黑暗中,，沒有了光明與陽光,。這確實是很令人擔(dān)憂的。經(jīng)了解一切后,，我與他父母交流,，在交流中我為了給他們信心與希望。交流過程中他們覺得確實有道理,。在家長的支持與配合下,，孩子現(xiàn)在的成績雖然還是不太理想，但比起以前來說有了進(jìn)步,，特別是他有了些自信與希望，不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了,。海倫。凱勒曾經(jīng)說過“對于凌駕于命運之上的人來說,，信心是命運的主宰,。”“信心是一種心境,，有信心的人不會在轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪?！眾W格斯特?馮?史勒格也說過：“在真實的生命里,，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步,?！?/p>

作為剛進(jìn)入新學(xué)校，面對新老師、新同學(xué),，每個學(xué)生都有一個新的奮斗目標(biāo),，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心，相信每個孩子都會自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的!

二,、“培養(yǎng)競爭意識”是成功的必備因素

競爭意識，是形競爭品質(zhì)的前提,。我認(rèn)為初一學(xué)生,，帶著對新生活的美好向往和強烈的的新奇感，跨進(jìn)中學(xué)大門,，他們渴求有新的認(rèn)知。

1,、抓住良機,，先入為主,，及時組織他們閱讀報刊，收看新聞,，開展廣泛的讀書活動，讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識經(jīng)濟時代充滿激烈競爭的特點,，用時代的最強音扣擊他們幼小的心扉,，引導(dǎo)他們感受時代跳動的脈搏，明白競爭是未來社會人立足,、生存、發(fā)展的根本,。開展班干部競聘,、團員競選等活動，效果很好,。

2,、通過講英雄事跡，老一輩精神的班團活動,，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時光，是創(chuàng)造美好人生的堅實基礎(chǔ),，把當(dāng)前的學(xué)習(xí),、生活與未來的理想聯(lián)系起來，這樣,，就把競爭意識注入到了學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲,、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強烈愿望,。

3、利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵他們,。我讓孩子們在班中找一個競爭的對象,，每天回去后自己總結(jié)一下，“今天我的好朋友身上的優(yōu)點我有嗎?我哪些地方超過了他?明天我要在哪方面賽過他?……”每一次的作業(yè),、小練習(xí),、小測驗、小抽測,、考試、活動競賽……都是他們競爭與奮斗的項目,。久而久之,，孩子們心中有了前進(jìn)的方向，有了目標(biāo)才有動力,。

三,、“身先士卒，以身作則”是成功的輔助佐料。

大教育家孔子說過：“其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行”。具體地說,，在班主任工作中，作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者,。

第一,，一定要身先士卒。初一的學(xué)生,，剛來時一切都是都是為自己,，凡事不一定主動，如果老師做到身先士卒一次,，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效,。如：學(xué)生在打

掃清潔中有幾處沒有打掃干凈,，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊;地上有廢紙,，親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。

第二,，一定要以身作則,。初中一年級學(xué)生，年齡很小,，具有很強的模仿性。作為班主任老師,，一定要做到以身作則,，為人師表,。比如：我們要求學(xué)生不能佩帶首飾、染發(fā),、衣著樸素與大方……那么,，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己。只有做到了身先士卒,、以身作則,，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信,，從而建立一個團結(jié)奮進(jìn)的集體,。

四、“剛?cè)嵯酀?，以理服人”是成功的必備方法?/p>

教育

管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理,，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性,，又要考慮尊重人的情感”,。對待初一的新生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心,，才能對學(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖,，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和,，讓學(xué)生覺得老師威信不大,，所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯誤的,。同時,，在對待初一新生的批評時，一定做到動之情,，曉之以理,。特別是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時，一定要查清事情的前因后果,，給犯錯誤的學(xué)生指出不是,，講清道理，給予批評,，做到以理服人,。不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生,，讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊,，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇四

本學(xué)年,，我的工作除了認(rèn)真落實學(xué)校德育工作,，工作重點轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個重點,，我班在本學(xué)期開展了以下活動：

1、開學(xué)初完成收心教育,，做好新學(xué)期動員;其次配合科任老師學(xué)好第一周課,、第一天課和第一節(jié)課;第三對座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的局面,，加強學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),。

2、加強班干隊伍建設(shè),。本學(xué)期增加了一名副班長主抓學(xué)習(xí),，增加了一名勞動委員，兩位勞動委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生,，一位管教室衛(wèi)生,，加強班報質(zhì)量還增加了一位宣傳委員。建設(shè)以班干,、優(yōu)秀學(xué)生,、團員為核心的團結(jié)班集體。班委在李根林和葉曉楓同學(xué)的帶領(lǐng)下,，都能以身作則,，為同學(xué)們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這一方面,，首先是找班里的每一位同學(xué)談話,，為他們樹立一個明確的奮斗目標(biāo)。其次,，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障,，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的,。而實際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識到，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好,。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,，表揚表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的效果,，放權(quán)給舍長及班委同學(xué),，讓他們負(fù)全面責(zé)任。在抓兩休管理的同時,，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律,。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修,，嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象,，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點滴時間，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動,，更重要的是要動腦,，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績平平,，為什么?究其原因無非是在動腦上出了問題,，這樣如何使學(xué)生腦動在學(xué)習(xí)上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧,。我們計劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個方面加以落實,。讓同學(xué)們對這一問題展開討論，切實把自己融合進(jìn)去,，用心去感悟,，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強學(xué)法指導(dǎo),，積極開展上層生的學(xué)法交流,。利用班會課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

4,、做好學(xué)生的思想工作。現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向,，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象,。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理,，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀;對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等,。針對以上這些特點,，我首先在班內(nèi)提倡“團結(jié)、友愛,、互助”的集體主義精神,。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，同學(xué)之間,、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人,，為他人創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學(xué)習(xí);在宿舍里要按時休息等。

二,、不足之處

1,、常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求;還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。

2,、學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動性;對自己信心不足,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

一,、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。

如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1、“偏愛”后進(jìn)生在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的徐洋洋吧,，因為天生反應(yīng)慢,，動作慢，再加上父母離異,，無人管教,。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“,，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn),。

3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的,，說起花，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇六

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

一,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二,、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦__年輕的教師,，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),，如有不妥之出懇請批評指正,，以求共勉,。

一、目標(biāo)引領(lǐng)

記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo),，我們的目標(biāo)是把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。一開始班級學(xué)生組成情況,，思想道德情況都不怎么了解,，就是想通過明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識到我們班級朝著一個什么樣的方向發(fā)展，而不是得過且過,，隨隨便便做自己的班級工作,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，爭取讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，定好班級座右銘,，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進(jìn)的欲望,。板報取材主要來原于學(xué)生自己,，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力,。另外班級設(shè)立了小圖書館以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄,。而且在班級里還成立了紀(jì)律委員會,，讓學(xué)生們相互監(jiān)督，以確保班級紀(jì)律的優(yōu)秀,。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”,、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識,，發(fā)揚學(xué)生的參與精神,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。而且,，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,，并研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。比如勞動委員設(shè)立了兩個一個是負(fù)責(zé)班級，一個是負(fù)責(zé)保管區(qū),，相互比較,，看誰做的好，這樣既減輕了勞動委員的壓力又能調(diào)動他們積極性,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了,，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,，資格已很老了,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課,、遲到、進(jìn)游戲室等,，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。因為初中三年,，初二是至關(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二掉隊的,。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我班會課來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，每個星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條,。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,，不穿拖鞋，不帶手機,，游戲機等每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范”,。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。我每天早晨都是在6：30之前到校,，給學(xué)生樹立榜樣,，所以我班一學(xué)期基本沒有遲到的學(xué)生。

三,、嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛并重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！北景嘤袔讉€不安分的學(xué)生，家景也很差,，父母很少管,，做事我行我素。記得開學(xué)不久有幾個后排有幾個同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語,，知道后對這幾個同學(xué)嚴(yán)肅批評并且派專人對他們言語進(jìn)行監(jiān)督,，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時間再和他們進(jìn)行文明語言的教育使他們認(rèn)識到自己言語在班級的不良影響,。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看,，大約一個月左右這種不良現(xiàn)象消除了，成績不斷上升,。平時關(guān)愛在細(xì)節(jié),，有一位學(xué)生英語考試時搖頭晃腦以前沒有這種情況，下課后了解是頭疼于是和家長聯(lián)系把學(xué)生及時送回去看病,?？荚嚽皫滋斓囊粋€早晨發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)好像心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長打了，因為姐姐出走父親心情不好,，他又和父親頂嘴,。了解了以后通過做工作，安慰他要理解父母,，回家多幫助父母體貼父母,，全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復(fù)以前開朗的狀態(tài),。我終于明白了：對學(xué)生要嚴(yán)中有愛,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重和愛心,。

四、“學(xué)校,、社會,、家庭”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而是要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，校信通及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青壯年教師,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇七

一年一度的班主任工作又告一段落,，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索,，不斷學(xué)習(xí),。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下,，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié)：

一,、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低,。已有的工作方法已跟不上形勢的變化,。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風(fēng),，和清晰的工作思路,。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中,，就是要把班級帶好,，讓每一個學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想,，我努力掌握每個學(xué)生的特點,，要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,，還要緊扣學(xué)校工作中心,。因為，我們的班級還是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中,。所以,，在班主任工作中，不但要有自己的特色,，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。

二,、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作,。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng),，而且不愛學(xué)習(xí),。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學(xué)生的思想,。讓他們清楚認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學(xué)生學(xué)會做人，這是思想教育的根本,。因為學(xué)生會做人了,，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人,，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好,。因為，寢室就是他們的一個小家,。大家都要為這個小家服務(wù),，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員,，三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了,。而也是學(xué)校四項考核的一個重要指標(biāo),。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想,，通過一年的努力,，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項考核前十名提供了有力的保證,。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們,。因為，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí),，她們的各方面才能得到提高,。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,，我要去過問,，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因為有了我的參與,，學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了,。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績,。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個獎學(xué)金名額中的5個,。學(xué)生成績好了,，學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團活動,。在這一年中,，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團活動,。比如,，我們在學(xué)校操場上開展了，合作就是用力的班團活動,。通過這樣的活動開展,，學(xué)生認(rèn)識到，我們生活中不只有自己一個人,，我們身邊還有其他人,。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂,。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動,，讓學(xué)生認(rèn)識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級公開班團活動,。這次活動,，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作,。最后,，活動非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可,。學(xué)生正是在這樣一次次的班團活動中學(xué)到了知識,，增強了合作精神，提高了能力,。這讓我們班也越來越團結(jié)了,。

我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力,。所以,，我們班的學(xué)生在各個社團都非常活躍,，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助,。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個有郊途徑。當(dāng)然,，我還會對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo),。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤,。

三,、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí),，那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考,?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯,，哪些地方還有待于提高,。以前,，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學(xué)生的能力卻沒有什么提高,。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上,。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán),。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動,。我基本上沒有什么參與,，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè),。全程都是學(xué)生自己去解決的,。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中,，學(xué)生的參與面非常廣,，熱情也非常高。最后,，我們班做得非常好,，學(xué)生在這次活動中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動,。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個培訓(xùn),，我在整個活動中都非常認(rèn)真，做好各種筆記,，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去,。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍,，這也讓我的工作方法越來越豐富,。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團體輔導(dǎo)”對職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎。

四,、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學(xué)習(xí),，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實在太差,，有太多的工作要做，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好,。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,，爭取讓每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇八

回眸過去的三年，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒有一點的工作經(jīng)驗,，尤其是高二分班后，理科中倒數(shù)的班級,，給我的壓力太大,，幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長的指導(dǎo)，還有授課教師對我的大力支持,，20__年的7月讓我感覺到了作為教師的成功的.喜悅,，一本15人，三本以上39人,，看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅,，我也感到無比的欣慰。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任,，對比兩屆學(xué)生,，感覺這屆壓力更大，學(xué)生總體素質(zhì)差,，行為習(xí)慣壞,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而且很自私,。在這高一即將結(jié)束的時候,，有必要來總結(jié)下這一年的班主任工作，我個人認(rèn)為,，高一不應(yīng)該過于強調(diào)成績,，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以這一年的工作重點就是關(guān)于這兩個方面的,。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

對于這些學(xué)生,，他們成績不是很好,，并不是因為智力因素影響，而是一個重要原因,，那就是行為習(xí)慣——差,。因此,，對于剛剛步入高中的學(xué)生，更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣,。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點：

1,、生活習(xí)慣

養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時間的必要前提，那么為全班學(xué)生制定一個嚴(yán)格的作息時間表是首要任務(wù),。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),。我們該如何解決?我想，減少他們自由分配的時間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機率的,。我們班走讀生比較多,，因此，他們上網(wǎng)的機會更多,。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機會,，開學(xué)伊始，我通過電話與每個學(xué)生家長約定好學(xué)生的作息時間,，盡量讓學(xué)生在校就餐,，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時間點名，而回家就餐的學(xué)生則由家長在家監(jiān)督,。這樣一來,，學(xué)生沒有了自由支配的時間，也就沒有了上網(wǎng)的機會了,。同時,，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性，即使中午不學(xué)習(xí),，休息一下,，也可以提高下午的上課效率。

另外,，手機,、mp3等電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)沒幫助的一律禁止帶入班級，如有發(fā)現(xiàn),，當(dāng)場自己摔碎并罰打掃班級衛(wèi)生,。

總之，要想杜絕班級各類問題,，從根源上杜絕是根本之道,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，可以說，是每個升學(xué)班班主任最感到頭疼的問題,，也是絞盡腦汁,、費盡心思想要做好的事,。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差，不專心,，打瞌睡,，做小動作，說閑話,，看課外書等等,，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理，事情是防不勝防,。

對于這些事情的處理,，我只有堅持兩個詞：教育和嚴(yán)打。

教育,，就是在學(xué)生初犯時,，可以對其先進(jìn)行說服教育，但這種機會往往也僅僅只有一次機會,。

嚴(yán)打,，并是對其加以體罰，而是抓住學(xué)生的弱點,，讓他怕,。

舉個例子。

對于晚自習(xí)的管理,，一直都是由值周班委管理,。但是，讓學(xué)生管學(xué)生,，說實話,，效果不大。另外,，作為班委,，這些學(xué)生也不想因此而與班級某些學(xué)生關(guān)系鬧僵，他們也不敢管,，甚至不想管,。對于這種情況，作為班主任,，我不能讓班委做惡人,，這個惡人由我來做。那就是,，在班級制定班規(guī)：若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,，被我發(fā)現(xiàn)一次，就將兩人互換位置;若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律,，即刻被取消晚自習(xí)資格,，且一個學(xué)期都沒機會再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室,。

為了肅清課堂紀(jì)律，我安排每門課的課代表,，記錄每天課堂紀(jì)律(如影響老師上課的行為),、作業(yè)完成情況(如作業(yè)未交、遲交或抄襲等)及考試情況,。及時與其溝通,，看看問題出在什么地方，若有屢教不改的,，直接通知家長,，有家長來教育。

在這過程中肯定有家長會有異議,，但是,，此時，我也是決不手軟,，盡力想家長陳述理由,，盡力委婉拒絕，并明確表示,，只要學(xué)生有悔改表現(xiàn),，仍有機會。

二,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1,、在上次的家長會與家長達(dá)成以下共識：

(1)家長在家中不當(dāng)孩子的面，談?wù)撚嘘P(guān)對孩子學(xué)習(xí)不利的話題;盡量不在家中開展娛樂活動,，以免分散孩子的注意力;當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時,，不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭吵，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等,。

(2)認(rèn)真傾聽孩子的心聲,，注意與孩子交流的方式方法。高年級學(xué)生由于年齡的變化,，知識的增加,，對待事物的變化有自己獨到的見解，盡管他們的認(rèn)識比較幼稚,、膚淺，但家長要耐心聽取他們的意見,，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流,。切不可操之過急，更不可態(tài)度粗暴,，簡單行事,，造成孩子跟你無話可說,。

(3)不要采取過分偏激的教育方式。每個孩子都有犯錯誤的時候,，一旦孩子犯了錯誤,，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見,，幫助孩子分析犯錯誤的原因,，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通，更不應(yīng)該打罵孩子,，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端,。

(4)關(guān)注孩子的心理感受。孩子考試成績不理想,，心里一定很難過,，這時家長應(yīng)該關(guān)心孩子,，千萬不要挖苦,、諷刺，幫助分析失利的原因,，如果是態(tài)度不端正造成的,，則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評、教育,，必要時請求老師的幫忙,。

(5)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。孩子是天真爛漫的,，有著充沛的精力,，家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動，對孩子的一些無理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕,。

2,、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心

(1)形成積極的心理暗示。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我把一些比較難的計算題或應(yīng)用題進(jìn)行分析,、講評，提煉成一種簡潔的計算方法,，告訴學(xué)生只要你注意認(rèn)真聽講,，跟上老師的節(jié)奏，保證你也會學(xué)得很好,。

(2)關(guān)注每個學(xué)生,。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，既要抓優(yōu)等學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要把精力重點放在大多數(shù),，甚至后進(jìn)的學(xué)生的身上,。使那些長期得不到老師關(guān)注的學(xué)生，得到受重視,，提升自尊,，讓他們接受你，喜歡你的教學(xué),。

(3)講究策略,、持之以恒。如我班有個學(xué)生,，在一次檢查數(shù)學(xué)資料的時候，發(fā)現(xiàn)12道選擇題,，沒有一個是正確的,，究其原因是邊看電視，邊做作業(yè),。與他家長聯(lián)系發(fā)現(xiàn)這個問題已經(jīng)存在多年,，一直沒有得到解決，家長也感到很無奈,。我把他叫到辦公室跟他談話,，你已經(jīng)是高一的學(xué)生，這個問題的對錯自己心里明白,，相信你應(yīng)該自己能夠解決,，解決得好，父母滿意,，我就當(dāng)這件事沒有發(fā)生;解決得不好,，繼續(xù)犯錯，下周的班會上,，請你向全班同學(xué)介紹經(jīng)驗,。這件事后，我經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,，反映再也沒有發(fā)生過這樣的事,，他的學(xué)習(xí)成績也由中等轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀。

在日常的班主任工作中我還有幾個問題一直困惑,，

1,、學(xué)生自身的素質(zhì)低，班主任應(yīng)該怎樣教才能提高素質(zhì)?

2,、我的班級管理是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，班級紀(jì)律是不錯，但我怕現(xiàn)在的學(xué)生反抗心理比上屆強，會不會出現(xiàn)逆反?

3,、抄作業(yè)的現(xiàn)象(尤其是課外資料抄答案)該如何從根本上解決?在即將召開的班主任經(jīng)驗交流會上,，我希望能在老教師那里找到答案。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇九

1,、聽課要有針對性,、系統(tǒng)性。我們鮮有上課機會,，所以聽課成了教學(xué)實習(xí)工作的重要資料,。一開始聽課只在自己有時間的時候選取自己比較感興趣的課去聽，但是之后發(fā)現(xiàn)這樣不好,，并很快調(diào)整自己的策略,。在聽課時注重針對性和系統(tǒng)性，文理科的課程都要聽,，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài),、教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節(jié)地理課,，之后又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課，兩者之間構(gòu)成了強烈的比較,，讓我在比較中認(rèn)識到自己的不足,。

2,、教學(xué)要突出重難點、發(fā)揮學(xué)生主體性,。實習(xí)期間地理課的授課過程印象尤其深刻,。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生,，準(zhǔn)備工作做得個性多,，跟老師請教,，上網(wǎng)搜索資源,，努力進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,，期望能上好這節(jié)課,。真實的班級是平時的微格訓(xùn)練無法模擬的，下面坐著學(xué)生,、老師,，我一下子就變得茫然了,，只管拼命地把準(zhǔn)備的資料呈現(xiàn)給學(xué)生,，時間很快就過去了,。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態(tài)很好,，但也存在一些問題,，第一個就是面面俱到導(dǎo)致重難點不突出，第二個就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”,，點評得十分到位。想到自己以前討論課上的評論,，真的發(fā)現(xiàn)十分膚淺,，有些教育理論說起來簡單，但運用到真實的教育場景中真的很難,。

3,、監(jiān)考,、閱卷要細(xì)心。實習(xí)期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了,，因為以前從來沒做過,。我在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡,，但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范;有的學(xué)生的抄襲十分隱蔽;還有就是缺考考生,、收卷子的次序等事情，總結(jié)起來就是細(xì)心,、細(xì)心,、再細(xì)心,。閱卷也是如此，一兩分的差距就會影響學(xué)生成績,，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼,。

教育行政工作——政教處

政教處所管理的事務(wù)十分繁雜，涉及面很廣,，包括學(xué)生思想法制教育,、班主任管理、學(xué)生住宿管理,、心理健康教育,、學(xué)生行為管理,、校園安全等工作,。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作,、申請禮貌單位、年度考核等事件,。

1、注重心理健康教育,，了解特殊學(xué)生。社會的發(fā)展給教育帶來了很多問題,，升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力,，很多學(xué)生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個別學(xué)生的成長出現(xiàn)了問題。徐主任詳細(xì)給我介紹了校園心理健康教育存在的問題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的狀況,，并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些學(xué)生的方法,，最重要的就是用心引導(dǎo),。

2,、以學(xué)生利益為主，尊重學(xué)生,。在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作,，了解了貧苦生認(rèn)定的整個過程,，雖然上報人數(shù)超過了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主,，用心爭取名額,，讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中,，比如師生沖突,、學(xué)生偷竊,、住宿生生病等問題的處理上,，徐主任十分細(xì)心,，思考問題十分全面,，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則,，讓我的認(rèn)知有了很大提高,。

3、用心開展德育活動,，提高學(xué)生思想道德水平,。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育,，開展了很多活動,。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座,，獲得的不僅僅是知識，還有組織開展這場活動需要準(zhǔn)備的其他事情,。

4,、要及時將材料分類歸檔，便于整理,。在實習(xí)臨近結(jié)束的時候,，校園迎來了年度考核工作,，政教處需要整理的材料十分多,。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時只是了解了校園年度考核的細(xì)則和資料,，協(xié)助老師將材料歸類,。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中,，有的材料缺失,，所以平時在開展活動時必須要保管好。

實習(xí)帶給我很多的感動,，留給我很多完美的回憶,，學(xué)生的喜歡、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情,。實習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師,、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒有實習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價,，指出實踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離,，但經(jīng)歷過實習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的,，有很多不確定的因素在影響實踐,。“紙上談來終覺淺,，覺知此事須躬行”,，教育在實踐中才有價值!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十

一、充分利用主題班會,，進(jìn)行養(yǎng)成教育,，促使學(xué)生形成良好的個人品質(zhì)。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標(biāo),，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動,。課前,，會征求同學(xué)們的意見，落實好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備,，全班齊動員，共參與,，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干,、知識，又鍛煉提高了能力,，真是相當(dāng)益彰,，一舉兩得。

本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開展了一些專題性的活動,，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀,、安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”,、“信心教育”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容,。這些活動的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動手能力,、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用,。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時也受到了帶課老師的好評。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說閑話,、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評,。尤其是晚自修,，一定要充分用好，嚴(yán)防講話,、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成,。

3、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

本學(xué)期,，我利用班會課、談話等多種方式,,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。把教書與育人有機地結(jié)合在一起,，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機的結(jié)合起來，通過樹立好的典型,，鼓勵落后的學(xué)生,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增強,。

三,、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平,、班級管理與教育能力,。

我對于學(xué)生的教育，一向都傾向靈活性原則,，樂于在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、實踐精神;使學(xué)生在活動中感受過程、體驗成功;使學(xué)生在參與中體會生活,、感悟人生,。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，與全國各地的教師,，及時交流自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中,，不斷提高教育能力,。

此外，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,，建立了班級的qq群之外,，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，交流的同時也提高自己的寫作水平。

四,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，取得了矚目的成績

有付出就有回報，這個學(xué)期,，在我班級同學(xué)的共同努力下,，班級取得了可喜的成績:在20年度屯昌縣優(yōu)秀團支部，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競賽一等獎的好成績,、王發(fā)訊同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。為建設(shè)這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，更需要再接再厲,，不斷努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

一,、創(chuàng)建班委，明確職責(zé)

“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。對于一個班集體來說，班委會直接影響到一個班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍,，努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性,，充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的意義,。為此,，我給每位班委同志,，明確了工作任務(wù)，制定了工作職責(zé),，從每天的簽到,，到組織跟崗實踐、討論,、評比活動等,，都落實到位。同時,，班里還制定了保障學(xué)習(xí)的各項制度,，如請銷假制度，三次無故曠課視為培訓(xùn)不合格,，有事有病須寫請假條,，請假條必須有任職學(xué)校校長、教辦室校長,、培訓(xùn)院校班主任,、主任、教育局師訓(xùn)辦主任,、承培機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的簽字,。以此使培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行,。

二,、善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放

現(xiàn)在的學(xué)員視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),。在跟崗實踐中,，__縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和__縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織來到基地幼兒園學(xué)習(xí)，首先是基地幼兒園老師授課,，接著說課,，最后由學(xué)員討論并對授課老師評課。在“眾說一課”評比中,，我們把學(xué)員分成三組,，由專業(yè)老師指導(dǎo)評比，在100位學(xué)員中初選14位學(xué)員進(jìn)行決賽,，最后選出一等獎3名,、二等獎7名,。

三、勤跟勤談,、愛心為本

班主任要深入班級,，了解每個學(xué)員，相信每個學(xué)員都有才,，善于挖掘?qū)W員的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)員身上，應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)員都能成功,。我們要用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)員“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。身為班主任,，要與學(xué)員成為一家。關(guān)心學(xué)員的衣,、食,、住、行,，晚上在宿舍里與學(xué)員探討課程,，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

四,、創(chuàng)建q群、直接溝通

建立班委伊始,，我就創(chuàng)建了班級qq群,，創(chuàng)建qq群后，第一時間在班級發(fā)布公告,，呼吁有q號的老師們加入qq群,，還沒有q號的老師申請q號再加入。有了這個共同的聊天方式，有利于大家在班級群里交流,、溝通,、討論。國培的很多工作都是在群里和班委,、學(xué)員們交流完成,。比郵箱快捷，比電話,、短信節(jié)省,。

五、制作簡報,、營造氣氛

在培訓(xùn)中,，我班成立了班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報,，將班級簡報作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點展示平臺,，簡報內(nèi)容盡顯班級風(fēng)采，包括研修動態(tài),、優(yōu)秀作業(yè),、精彩評論、研修之星,、溫馨提示等板塊,，極大促進(jìn)學(xué)員的研修積極性。同時利用班級公告和班級營造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷鼓勵學(xué)員,，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒,，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作,。

六、培訓(xùn)尾聲,、作業(yè)小結(jié)

我班共有學(xué)員100人，完成作業(yè)數(shù)為100篇,?？扇≈帲?.全班學(xué)員都積極參與培訓(xùn)，合格率100%;2.學(xué)員們都是利用多種形式完成作業(yè),，精神可嘉;3.學(xué)員們大多能按時按量上交作業(yè),，并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè)。4.部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上超額完成作業(yè)量。5.少部分學(xué)員的作業(yè)雖不合格，但當(dāng)我們電話,、信息告知的時候,，學(xué)員態(tài)度謙虛、并很快加對其作業(yè)進(jìn)行修改,。不足之處：1.原創(chuàng)作業(yè)較少,，不加修改;2.少部分學(xué)員審題不認(rèn)真，如第一個模塊的作業(yè),，明明題目要求寫一份課堂教學(xué)實錄,。而第二個模塊要求寫教學(xué)設(shè)計的時候，他又寫成了課堂實錄,。3.存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象,。部分學(xué)員上交的3篇作業(yè)，真正原創(chuàng)的幾乎沒有;還有的就是三,、五十個字也算一篇作業(yè),。總之,，整個培訓(xùn)過程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想的洗禮,。培訓(xùn)前我們曾迷茫、困惑和不知所措,，在通過認(rèn)識,、了解，感悟與反思后,，變得清晰,、興奮和喜悅。記得我們海南省教育專家關(guān)文信曾說過：“一個成功的教育者,，首先應(yīng)該是一個善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,，只有謙虛的學(xué)，才能從容的教,?！?/p>

教師的職業(yè)是神圣的，教師的工作是辛苦的,。教師工作的根本目標(biāo)是幫助學(xué)生更好的發(fā)展,。二十一世紀(jì)的課堂是屬于我們學(xué)生的，我們廣大教育工作者應(yīng)著眼未來,，以開放的心態(tài),、發(fā)展的視角在工作實踐中接受變化，接迎挑戰(zhàn),，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的教學(xué)理念,、方式方法,，結(jié)合本地的教育實際走出一條適合未來學(xué)生的教育之路。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十一

班集體的建設(shè)是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分,。班主任是這個集體的組織者和教育者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量，是各科教師,、家庭,、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。

班主任的工作就性質(zhì)而言,，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，同時對學(xué)生進(jìn)行管理。那么班主任要管理好一個班級,，必須要“教育為主,，嚴(yán)格管理”，即“恩威并施”,，這是一個行之有效的辦法,。

“教”是目的，“管”是手段

“管”和“教”這是班主任工作中的兩個緊密聯(lián)系著的方面,?！敖獭笔悄康模肮堋笔鞘侄?，班主任通過大量的,、日常的管理工作誘導(dǎo)和教育學(xué)生、寓“教”于“管”之中,。然而這種管教有時會出現(xiàn)一些問題,。一些班主任勤懇地工作，一心撲在班級管理工作上,，效果卻因人而異,。

如果過分強調(diào)管教的功能，忽視被管教者自主性,、能動性,、創(chuàng)造性，只能事倍功半,，會感到很累,。有人對于班級管理，行政管理的成分多,，發(fā)揮學(xué)生自主性的成分少，教師總要求學(xué)生這樣那樣,，完全按班主任的意愿去干,，很少考慮學(xué)生的接受程度和接受能力。

這其實是以班主任為中心，把學(xué)生放在從屬地位,，這是一個認(rèn)識誤區(qū),。這是由于沒有真正了解學(xué)生，沒有找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?。在班級管理中要發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力,。

在整個管理班級的過程中,，班主任要注意引導(dǎo)，敢于放手,，逐步實現(xiàn)學(xué)生自主管理,。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,。當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主地對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。

建立融洽的師生關(guān)系,，十分有利于班級管理。但它不是一朝一夕就能實現(xiàn)的事情,，它是一項長期的,、系統(tǒng)的教育工程，除要講究技巧外,，還要有持之以恒的精神,。師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系，班級管理就會變得得心應(yīng)手,。

敏銳觀察,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生

洞悉不同學(xué)生的個體心理特征,，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，才能在施教過程中，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時,，班主任及時幫助學(xué)生解開疙瘩;當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時，班主任及時幫助尋醫(yī)問藥;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，班主任及時幫助“清理路障”;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時,，班主任及時幫助排憂解難,。

班主任應(yīng)爭取做到：學(xué)生哪里需要班主任，哪里就有班主任的身影,。這就是說,，對于學(xué)生的得與失、冷與暖,、好與惡,、喜與悲，班主任不僅要記在心上,，說在嘴上,，而且要落實在行動上。

事無巨細(xì),，時無長短,，只要是對學(xué)生的成長有利，班主任都應(yīng)該主動地去關(guān)心去做,。中學(xué)生由于閱歷淺,、經(jīng)驗少，不時會出現(xiàn)或這或那,、或多或少,、或輕或重的錯誤言行，這些都在所難免,。我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯誤,，又允許學(xué)生改正錯誤。

同時要知道,，改正錯誤不可急于求成,，它是一個漸變的過程，需要班主任細(xì)心,、細(xì)致,、不懈地扶持。唯有理解學(xué)生,，才能與學(xué)生溝通,。人們常說“理解萬歲”，理解是寬容的體現(xiàn),，是情感的貼近,，是心與心的碰撞。理解能避免疏遠(yuǎn),、對立,，理解能化解矛盾。理解是粘合劑,，將師生之心緊緊地連在一起,。

善用批評技巧,，貼近學(xué)生心靈

批評是班級管理工作中必不可少的一個內(nèi)容,。批評的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻,，而在于形式的巧妙。為達(dá)到既教育好學(xué)生,，又不傷害師生間的感情的目的,。我們應(yīng)注重批評的技巧。批評并非需要大聲呵斥,，它可以是微笑的,，也可以是和顏悅色的，重要的是達(dá)到預(yù)期的結(jié)果,。

學(xué)生都有很強的自尊心,。他們把教師的肯定看作一種精神需要，一種上進(jìn)的動力,。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要,。具體方法有：

第一，通過給學(xué)生傳小紙條的書面形式,，或個別談話等形式,，悄悄地批評教育學(xué)生。一般情況下,，不把學(xué)生請出教室,、帶到人多的地方訓(xùn)斥，更不應(yīng)動不動就把學(xué)生請到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室,。

第二,，不在家長面前痛陳學(xué)生的不足之處。面對學(xué)生家長,，應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點,，然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方，緊接著與家長一同商討教育方案,。

這樣做既不損家長的面子,，也調(diào)動了家長的教育積極性，更重要的是學(xué)生認(rèn)為教師夠朋友,，心甘情愿地聽從教師的教導(dǎo),。

班級管理中重視學(xué)生的主體性，實質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生感到自己在世界上有價值,，有用處，有能力,，充分發(fā)揮出自主的創(chuàng)造性,，從而煥發(fā)出自尊,、自強、自我實現(xiàn)的需要,，積極投入到學(xué)習(xí),、勞動、生活中去,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十二

各位老師：

大家好!非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流,。

我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活,，切實使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大,，積極讓生命情感引人振奮、達(dá)觀,、向上,、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流,，成為人生動力與光明之源,。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標(biāo)，竭盡全力地工作著,。從事班主任工作,，雖然感到艱辛，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時光,，學(xué)生們也讓我體會了為人師長的快樂,。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：

一,、用愛心啟動心靈

“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！薄敖處煂W(xué)生的愛勝過千萬次的說教,。”

在班主任工作實踐中,，我堅信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。每個有學(xué)生到校的日子,，我總是早早的來到教室，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，引導(dǎo)他們做有意的事;了解每一個孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成,?！碑?dāng)孩子淘氣時，我會認(rèn)為他們是天真,。漸漸地,，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時,，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。

我班有一個叫薛磊的學(xué)生,，他學(xué)習(xí)很不好,，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過多次批評教育,，都不見效,，經(jīng)過了解得知，他的父親很少回家,，根本不管他的生活,、學(xué)習(xí)，母親又要上班又要照顧他,，有一次這位母親面對我流淚啦,，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著,。面對他,，一種強大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信,。從此每天下午放學(xué)后,，我給他輔導(dǎo)，有時我讓同學(xué)們幫助他,。平日里,，我用一切可能的機會接觸他，給他關(guān)懷,。漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了較大進(jìn)步,。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己,，成績一天比一天好,，家長也為此感嘆不已!我知道：是愛，感化著他,，是愛,，促使他不斷進(jìn)步。愛并不一定用語言來表達(dá),，但他是世界上最動人的語言,。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術(shù),，但歸根到底,，他是一門愛心的藝術(shù)。

二,、做好表率,，堅持言行一致。

加里寧說過：“教師心須好好檢點自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校,，站在課室門口,，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;無形中，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露,，潤物無聲,。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲。班風(fēng)正了,，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十三

記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的?！比绻f學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福,。

同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育,?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時,，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。

為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,，也為了更好的實現(xiàn)自己的人生價值，我在班級管理過程中尤其注意加強理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合班級具體情況,、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設(shè),，潛心致學(xué),，身體力行，用自己的熱情,、激情,、愛心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴,。我主要是這樣做的：

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格,。

作為一名教育者,，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良,、智慧、健康的青年,，培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國,、愛心社會、誠心朋友,、孝心父母,、信心自己)的青年。

學(xué)生是個有血有肉的人,，他們不是機器,，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭,、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段,，后繼教育仍有很多,。所以，在班級的日常管理中,，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛祖國，幫助學(xué)生樹立自信心,，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖,。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長所說的“是成人，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題,。”所以,，我對待學(xué)生不僅要注重成績,，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成,。所以,，我對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們，而沒有因為他們成績差,，就對他們予以歧視或忽視,。我想，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評教活動中能被學(xué)生評為“百分百滿意教師”,，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。

二,、言傳身教，以誠取誠,。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到,。

“金無足赤,，人無完人”。班級管理中,，我有時也會出現(xiàn)些失誤,，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。但是,，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué),、有效的管理班級,，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng),，汲取新知識,，擴大知識面，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，努力增強自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。而在學(xué)生的《我的成長記錄》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼,，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光。

三,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,，可是他一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績,。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，積極投身于學(xué)校,、班級的建設(shè)和發(fā)展中，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。

四,、換位思考，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,。一年多下來,，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動承認(rèn)錯誤，積極改正錯誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我,，一個壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,，他們就會進(jìn)步,，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成。所以,，我作為班級的組織者,、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天那個高年級同學(xué)打我,，我當(dāng)時真的很生氣，真想跟他打,?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺屇闊┝?，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

五,、拿起表揚的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器,。對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：班級盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時,，成績非常理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律?？墒钱?dāng)他在班級,、學(xué)生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對自己的要求。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,，但是他的群眾工作做的卻是十分出色,，他負(fù)責(zé)的班級勞動衛(wèi)生工作，從來都不需要我的督促,，他分管的學(xué)生會工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同,，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會的副主席。

又如,，班級奚璐同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格,，學(xué)習(xí)積極性不高，從來不問不懂的題目,。但是,，她有一天卻主動向我們老師請求幫助解題。對此,，我當(dāng)即在班級予以公開表揚,。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動性也增強了許多,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多，對自己的要求也嚴(yán)格了很多,。由他們的例子我們可以看出,，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水,。

但是,，我認(rèn)為表揚要注意對象，注意時機,，注意場合,，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺,、挖苦等等。

六,、樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。

作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強,。處于青春期的他們,，躁動不安，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

七、注意加強對后進(jìn)生的教育工作,。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間,。其實，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川、花鳥草蟲,、社會人生,、階級政黨，真,、善,、美、假,、惡,、丑，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。

學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視,。其實，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處,。他們每天上學(xué),，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗,，這是何等頑強的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難,，卻很少有人同情,、理解，還常常受到批評指責(zé),。即使這樣,，孩子們吃過飯，背上書包，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來,。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開闊的胸懷,。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,，多給點我們的后進(jìn)生以關(guān)懷,、希望，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

八,、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

作為班主任，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級章夢璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時,，她對吃、喝,、穿都比較講究,，有時還攀比。就此,，我多次和她進(jìn)行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她?，F(xiàn)在，她進(jìn)步了很多,，父母對此非常的滿意,。

九、實行“三個一”教育：引用廣德縣桃州一小的話說,，那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話語,，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”,。有一段時間,，我工作進(jìn)展不是很順利，心情也不好,，每天臉上也難得露出一點笑容,，走進(jìn)教室時也是板著臉孔。那段時間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵,，人心惶惶。在不久后我進(jìn)行的一次問卷調(diào)查中,，學(xué)生對此提出了意見,。我立即進(jìn)行了反思，也參閱了一定的資料,，發(fā)現(xiàn)老師樂觀,、良好的心境能感染我們的學(xué)生，“老師的微笑”能趕山整個班級成員的心境,，創(chuàng)造出一個活躍,、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，從而健康活潑地成長,。從此，無論自己心情怎樣,，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好，心里也是特別的踏實,，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。

十、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系,。

家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認(rèn)可程度,，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。班級顧洋洋母親說“張老師,，你的電話一來，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績上出了問題,，因為我知道我的小孩應(yīng)該不會有其它方面問題,。這不，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來了,。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。

為更好的做好老師,、家長的聯(lián)系工作,，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測驗情況及每周的作業(yè)情況,，又由班主任填寫寄語,，請學(xué)生帶回家交給家長審閱后，再帶回校,。此外,，每隔一段時間我都會給家長發(fā)一封《致家長的一封信》，向家長匯報班級工作,。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、遵守紀(jì)律等,，提高學(xué)生的自覺性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長的歡迎,。

十一、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點,。

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育,，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時代對教育的呼喚,，對教育活動的具體組織者——教師，尤其是班主任,，提出了高要求,。目前，我國素質(zhì)教育正如火如荼,。針對廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育，可能會面臨考試失敗的危險,，結(jié)果誰也不愿意見到,。可是,，如果我們只搞應(yīng)試教育,，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處,。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

現(xiàn)在，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦,、累,、煩,，抱怨我們家長、老師不理解他們,，整天讓他們學(xué)習(xí),。繁重的學(xué)習(xí)壓力，激烈的競爭環(huán)境,，他們有的拼命學(xué)習(xí),，可是成績卻提不高;有的整天逍遙自在，無所事事,，學(xué)習(xí)成績一團糟,。為什么會這樣?我想很多時候是因為我們的教育沒有真正進(jìn)行教育。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器,，他們向往輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們一味的只關(guān)注成績,，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具，恐怕會變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們的人生觀,、世界觀和價值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>

坦然說，我剛走上工作崗位時,，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為,。結(jié)果，學(xué)生成績提高了,，個性卻抹殺了,。后來，我及時反思,，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法。每天課外活動,，我或者是班干帶他們跑步,、做游戲、表演節(jié)目等等,，同時積極開展些形式新穎,、內(nèi)涵豐富的活動，還在班級建立了圖書角,，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會做人,、學(xué)會生活。通過這些做法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了,，生活精彩了,，成績也沒有因此而下降，情緒也好了,。

十二,、加強班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍,。

班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競,、進(jìn)、謹(jǐn),、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀(jì)、自律,、自主,、友愛、理想”為目標(biāo),，以班會、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點,，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國。

同時,，本人作為班主任還要加強理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局,，加強與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會吃苦,，學(xué)會生存,，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

十三,、安全教育重于泰山，時刻不容松懈,。

作為班主任,，我很注意充分利用“兩會”(班會、班務(wù)會)陣地,，加強對學(xué)生的飲食安全,、交通安全、住宿安全,、上下樓梯安全教育,，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制,。此外，我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生,，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理,，注意教育方式的文明化、科學(xué)化,。

十四,、科學(xué)管理、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合,。

1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級評比辦法》,，擬定《初二(7)班班規(guī)》,、《關(guān)于初二(7)班班級管理工作的補充規(guī)定》、《關(guān)于班級管理的有關(guān)說明》,，利用《初二(7)班班級量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié),，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究。

1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī),，進(jìn)而守規(guī)。

2.)制定值日班長制度,，以值日班長為中心,，成立紀(jì)檢小組。

3.)加強學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī),，予以量化考核扣分處分，嚴(yán)重違規(guī)者,，予以書面檢討,、在班務(wù)會上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。

2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動行,，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識,。同時,，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。

1.)班務(wù)會召開：由班主任牽頭,，班干自己組織召開，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對學(xué)生的思想政治教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加強對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,，增強他們的集體意識和集體榮譽感,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對此，我常將枯燥的言論教育與國內(nèi)外時事,、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合,。例如，我將中國的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對比,，讓學(xué)生真正從心里感覺到只有科技才能救中國,，只有科技才能發(fā)展中國，而要做到科技領(lǐng)先,，必須先做到教育領(lǐng)先,。具體到我們學(xué)生個體，我們只有努力學(xué)習(xí),，掌握知識,，才能真正報效祖國，服務(wù)祖國,。

2.)班委會建設(shè)：本著“公開,、公平、公正”的原則,，采取自我推薦,、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會組織,。同時，打破班干終身制的局限,，實行班干考核制,，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢,，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘,。

3.)量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu),、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤,，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵,，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分,。

3.藝術(shù)管理：班級管理就是門藝術(shù),，她只有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵,。為將班級雕琢的更加精細(xì),，我打算做些創(chuàng)新。

1.)班會、班務(wù)會不斷出新招,。

a.班務(wù)會模式：班級管理中采取“班主任創(chuàng)意,，班干分頭實施，學(xué)生主持,，師生互動”的模式召開班會,、班務(wù)會，以便更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)總結(jié),、生活總結(jié),、想對自己、老師說的話,、對班級建設(shè)的意見和建議,、明天的打算)為我班務(wù)會的召開提供了很好的素材，也使我的班務(wù)會工作更有方向性,、指導(dǎo)性和目標(biāo)性,。

b.活動方案設(shè)計：豐富多彩，形式新穎,，活動時間待時而定,。

a.常規(guī)教育、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級,，營造民主,、文明、科學(xué)的班級氛圍,，注意給孩子以表達(dá)思想的機會,，如果同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言,，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對待他們,，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛的思想,。

b.真情告白平臺一：師生情感交流。沒有交流就沒有教育,，就沒有感情,。通過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感,，共同感受生活,。

c.真情告白平臺二：老師，我想對您說(學(xué)生版),。每個孩子都是一個世界,，要想成為每個孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子,，我們必須信任,、了解我們的孩子。通過“老師,，我想對您說”活動的開展,，讓學(xué)生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時,，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。

d.真情告白平臺三：孩子,，我想對您說(老師版),。人類生來就有溝通的需求，在和平時代,，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此，不妨請相關(guān)教師給孩子們寫封信,，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下,，從心里受到一次強烈的震撼。

e.真情告白平臺四：孩子,，我想對你說(父母版),。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥钠谕?，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位,。在認(rèn)真閱讀來信后,，挑選出具有代表性的信件，請孩子在班務(wù)會上公開閱讀(保留家長,、學(xué)生姓名),，讓學(xué)生在心里再受一次強烈的震撼,，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為。

f.真情告白平臺五：媽媽(父親),，我想對您說(子女版),。讓孩子給家長寫封信，說句心里話,，要求寫出自己真情,，說出實感，在心靈上于父母實現(xiàn)一次零距離的溝通,。老師在經(jīng)孩子允許后,，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會上閱讀,，讓更多的孩子感觸生活,、感受父母。

g.真情告白平臺六：班主任,，我想對您說(學(xué)生版),。請學(xué)生評論一下自己，說出他們對自己的真情實感,，包括優(yōu)點和缺點以及他們的意見和建議,。班主任在認(rèn)真閱讀后，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自己的缺點和失誤,，請孩子諒解。如果孩子對自己又所誤解,，注意闡明,、解釋。通過活動,，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點,，以便在今后的工作中予以改進(jìn)。同時,，也可以讓班主任在心靈上與孩子實現(xiàn)一次良好的溝通,，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。

h.真情告白平臺七：老師,，我想對您說(家長版),。征求家長意見，讓家長給老師來信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步,，對孩子有哪些期望，對班級有哪些建議,，我們在工作中有哪些不足等等,。通過活動的開展,，讓教師更進(jìn)一步的走近家長，了解家長,、孩子,，以便更好的開展教育教學(xué)工作。

i.召開“做好人,，讀好書”主題班會。通過主題班會,，讓學(xué)生理解讀書,、做人的道理，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,，明確自身的人身價值,，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生，從而努力塑造完善的人格,。

j.開通“班級一周要聞”,。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失，然后在班會上予以總結(jié),，為后期班級工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k.開通“花季心語”欄目?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題，例如“我為某某進(jìn)一言”,，“說句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等,。

l.開通名人名篇平臺,。在沒有主題班會和太多班級事務(wù)的情況下，堅持每天給學(xué)生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事,，加強對孩子世界觀,、人生觀和價值觀的養(yǎng)成教育。

m.加強對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,，默默的低頭成長，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃,，秋天來了，卻一無所成,。

n.大型活動的楔機,。以學(xué)校大型活動為楔機,，統(tǒng)一班級同學(xué)思想，提高認(rèn)識,，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項活動,，充分展現(xiàn)班級的美好形象，努力為班級增光,，增強班級的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力。

2.)充分發(fā)揮評語教育作用,。將自己寫評語與學(xué)生自評,、互評相結(jié)合，以達(dá)全面,、客觀地評價學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時,，將學(xué)生讀評語與談評語相結(jié)合，以進(jìn)一步擴展和深入發(fā)展評語的教育作用,。教育家蔡元培先生說過“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離,，提高了班主任工作的時效性，而且還可以充分發(fā)揮評語的教育作用,，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力,、團結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力。

3.)班級雖小,，溝通無限,。

a.加強聯(lián)系，做好溝通,。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作,，多采取《致家長的一封信》、《致學(xué)生家長的一封信》,、《周末情況聯(lián)系表》等形式,，加強與學(xué)生、學(xué)生家長的聯(lián)系,、溝通工作,，使教育更加趨向成功。

b.開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽取同學(xué)對班級管理,、對老師教育教學(xué)的意見，及時分析調(diào)研情況,，并將調(diào)研結(jié)果及時反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作。

4.)學(xué)風(fēng)建設(shè),，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo),，事半功倍。班級管理中,，我特別注意強化素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在班主任工作中,，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個中心,，一切都要服從于教學(xué)工作。注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,，強化各科綜合發(fā)展，科學(xué)地配合科任老師抓好知識的傳授,、鞏固,、運用等環(huán)節(jié),，狠抓拔尖生,、臨界生和后進(jìn)生，努力提高各層次學(xué)生的知識水平和綜合能力,。具體到班級學(xué)生身上,，我的主要做法如下：

a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動態(tài)，積極實施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，全面打好學(xué)生基礎(chǔ),。一方面,，為培養(yǎng)學(xué)生興趣，促使學(xué)生全面發(fā)展,，我從講,、唱、跳,、畫,、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面，注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，學(xué)習(xí)方法不好,，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍,。因此無論是在平時的上課過程中,，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點,。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,。

b.注意因材施教，因勢利導(dǎo),，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合,。例如,，上學(xué)期，在開學(xué)初我對學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時,，由于學(xué)生比較疲勞,，這時我又對學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后，我則努力在班級營造一種快樂,、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，對學(xué)生的課外活動時間也抓緊了許多。

c.注意了解,、掌握教育教學(xué)的反饋信息,，做到心中有數(shù)，腦中行動,，及時找到學(xué)生了解情況,，為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的,，注意幫忙解壓;自信心小的,，注意幫助樹立自信心;動力不足的，注意加壓加負(fù),。例如,，班級夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)壓力大,，再加上自身生理上的一點缺陷(牙齒長的不好看),，十分苦惱，有時還很自卑,。對此,，我在了解情況后，我多次利用課外時間在心理上與他溝通,，利用班務(wù)會等機會,，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點，予以表揚,，幫助其樹立威信和自信,，幫助其克服自卑心理。

d.做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感,，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程,。例如,，開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué)、家長參加了《老師授課情況調(diào)研表》,，讓同學(xué),、家長參與評價教學(xué)，并及時將意見反饋給各科任教師,，以便教師更好的改進(jìn)教學(xué)手段,，提高教學(xué)技藝,。又如，我多次在班務(wù)會上教育學(xué)生要尊師重道,，要信任老師,，但是也要敢于向老師質(zhì)疑,。

e.深入剖析學(xué)習(xí),。以鼓勵為主,，督促為輔，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,，樹立學(xué)習(xí)的信心,。在班級廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢,，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。例如,，班級吳鵬同學(xué)剛來班級時候成績不佳,，學(xué)習(xí)欲望不強，課堂發(fā)言也不積極,。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時,，我很高興，于是我特別表揚了他一下,。而他在以后的日子,，也表現(xiàn)的越來越積極。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定,、表揚和鼓勵的孩子。于是，我對他采取了鼓勵式的教育方式,。當(dāng)他成績在兩百多名時,，我給他分析成績，說他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成績進(jìn)入前八十名后,，我給他分析成績,，說他能進(jìn)步前三十名。現(xiàn)在,，他的成績已經(jīng)是年級第四十四名了,。他很自信的說“我的成績要進(jìn)入年級前十名”，我相信他能做到,，因為他是個不斷超越自我的孩子,。

f.注意對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,，是名引路者,，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，而且能以積極、主動,、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績。因此,，在班級的日常管理中,，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀,、指讀等不科學(xué)的讀書方法,，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力,。

g.開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動,，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn),，注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,，促優(yōu)更優(yōu)。讓每位同學(xué)為自己合理定位,，為自己樹一個榜樣,，樹一個競爭對手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予,，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺,，并督促他們完成自我超越,。而中等生是班級學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點太高,，他們達(dá)不到,。中等生大多踏實、上進(jìn),，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。同時，我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展,。

h.開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實行班干,、團員,、后進(jìn)生結(jié)對子，每名班干,、團員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難,，走出迷惘和困惑。

5.)生活無小事,，處處有關(guān)心,。有句歌詞說的好“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間,?！边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，班級將變成理想的樂園,?！卑嗉壒芾碇?，我尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難，走出陰影,，邁向輝煌,。為此，我主要從以下幾個方面做起：

a.注意對孩子生活起居等方面的觀察,，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。例如，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，與學(xué)生談心,，幫學(xué)生整理、擺放物品，我還甚至教學(xué)生如何疊軍被,。點點滴滴學(xué)生都看在眼里,，記在心里，所以他們的宿舍無論是紀(jì)律成績,，還是衛(wèi)生成績,，總是名列學(xué)校前茅，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(截止十二月,，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室),。

b.實行情感教育。天冷時,，提醒孩子防寒保暖;考試來臨時,，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。每當(dāng)孩子生病時,，我總是會在他們身邊,，自己先做處理，然后視情況決定是否要麻煩家長,。例如,，班級丁波同學(xué)患又心率不齊病癥，且經(jīng)常發(fā)作,。有一次,，當(dāng)她犯病情況比較嚴(yán)重，我一方面聯(lián)系她家長,，一方面將她送往醫(yī)院,。當(dāng)家長趕來時，我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生,，辦好一切手續(xù)了,。

c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，注意觀察了解學(xué)生的起居情況,。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況,，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子,。

d.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動,，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難,。如,，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺埽屗麄儗懗鲎约旱纳罡惺芎拖驅(qū)蠋熣f的話,。通過這些手段,，孩子在基安中學(xué)慢慢地成長起來了,。劉代斌家長說“張老師每次大禮拜回家時都要來我家看看斌斌，真是讓我感動,?！?/p>

6.)衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口,，工作要做好,，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中,，我將班級劃分為若干小組,，責(zé)任到組到人，實行一定的獎懲制度,，由勞動委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項工作的開展,。

十五、虛心請教,，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新。工作中,，我時刻保持著清醒的頭腦,，做好決策的理論化、科學(xué)化;時刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，做好實踐活動有條不紊的開展;時刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好新知識和新理念的學(xué)習(xí)工作。

十六,、活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展,，潮流在進(jìn)步，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗欠缺,，必須加強學(xué)習(xí)，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評價學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等,。

以上是我的一點班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得，請大家批評指正,。最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”來結(jié)束我的這篇班主任工作心得,。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中,。