隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

大學(xué)生支教社會實踐報告題目篇一

實踐時間：20年月日——20年月日

前言

大學(xué)生活正式步入了正軌,，我意識到自己應(yīng)該充分利用課余時間,，來鍛煉自己，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐,，從實踐中不斷分析總結(jié),，從而提高自身的能力。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生,，就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,，了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報社會的一種良好形式,。同時大學(xué)生社會實踐活動是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義,，愛國主義,，社會主義教育，升華思想的有效途徑,。實踐,，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。

只學(xué)不實踐，所學(xué)的就等于零,，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合.另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自己,。同時，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐.“沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺,。于是，我決定今年利用課余時間和同學(xué)一起做一項有意義的社會實踐活動,。

實踐內(nèi)容

我常常會想到這樣一個特殊的群體：學(xué)校里一群天真可愛的孩子,，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別，但實際上又有些不同,。他們的父母為了生計走進(jìn)大城市打工,，用勤勞和智慧獲取家庭收入,，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn)，但是這些家庭因為沒有較高的收入,，難以將孩子送入的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。在打工子弟學(xué)校，因為師資力量的限制,，孩子們難以收到應(yīng)享受的,、于城區(qū)孩子一樣的教育，尤其是外語教育,。為實現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)力量,，也為了孩子接受較高水平的外語教育，我走入了小學(xué),，成為了孩子們的老師和姐姐,。

教學(xué)回憶

去小學(xué)之前，愛心支點內(nèi)部對志愿者進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn),，為后期的授課打下了堅實的基礎(chǔ),。我準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程，想象著給孩子們上課的情景,，心中充滿了期待,。

但是上課時遇到了很多難題，這其中的酸甜苦辣,，回味無窮,。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”，總是打斷你的話,，但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,，課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時，他們滿院子的跑,，我們滿院子的追……可能是因為我們看上去像大姐姐,，不嚴(yán)厲，也可能是熟悉了,，所以后來他們很隨意,，不大遵守紀(jì)律。此類種.種,，在一開始給教學(xué)帶來了極大的困擾,，但是隨著經(jīng)驗的積累，我摸索出了一套自己的教學(xué)方式,。

英語對他們來說,，是很難的一門課。在授課過程中，曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎,，大多數(shù)都是不喜歡，有的是因為考不好,，就像喜歡數(shù)學(xué),，因為數(shù)學(xué)考得好;有的是因為太難了，聽不懂,，想學(xué)但是學(xué)不好,，但是他們對英語的渴望，渴望學(xué)到更多的知識,，讓我感動,。因為我們的時間和資源有限，不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識,。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主,，以游戲，pk的趣味的形式進(jìn)行教學(xué),，目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)的主動性，掌握些學(xué)習(xí)英語的方法,，讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語,。

幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會把他們分成兩組,，并每組起個有特色的名字和宣言,，進(jìn)行比分的pk.我覺得，愛玩的孩子的天性,，以游戲的方式教學(xué),，會讓孩子提起興趣，很快就進(jìn)入狀態(tài),。孩子們都有一種好勝心理,，在游戲中總希望自己的組能贏，想在別人面前表現(xiàn)自己的能力,，得到別人的承認(rèn),。這樣，他們就會很認(rèn)真地思考問題,，以最快最準(zhǔn)的方式解出答案,。例如，在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中,，孩子們爭先恐后地舉手要回答,。有一個小女孩叫，每次最先舉手,，但是讓她站起來回答時,，又會問我,，老師，你剛剛問的什么啊?還有的孩子,，因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了,，就急得直跺腳，一臉的不服氣,。雖然這樣一節(jié)課很累,，要不停的維持課堂秩序，但是,，我卻很充實很開心,，面對著一張張純真的笑臉，心里有無限的平靜和安慰,。由于我要大聲的喊,，到最后嗓子都啞了，可是看著他們天真可愛的笑臉時,，我特別的欣慰,，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺得很甜,。

孩子們從初次見面的不敢靠近,，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說心里話,，再到臨別的依依不舍,，這個過程記錄著我們之間的情誼。記得有一次,，一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,，然后給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我，他說上面的小人一個是他,，一個是我——那些時候我的鼻尖有點酸酸的,，那是感動吧。而每一聲“姐姐”,，都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望,。

雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠,，也很單純,。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多,。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,，或者討論他們的問題,。從而，我們了解每個小孩的進(jìn)程很快,。這讓我明白,，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的,。

漫長的旅途

從外國語學(xué)院到小學(xué)路途遙遠(yuǎn)，有兩個小時的旅途,。經(jīng)過長時間的舟車勞頓,，志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r,，滿身的疲憊幾乎一掃而光,。

的秋天晴空萬里，但是冬天卻寒風(fēng)刺骨,。還記得在嚴(yán)冬時,，我們一群志愿者裹著厚厚的大衣，瑟縮著站在公交站牌邊,，鼻子凍得通紅,，一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣。路邊的烤紅薯,，那誘人的香氣和金黃的色澤,，捧在手心里的溫暖，就像心里愛和溫情一樣,，從指間簌簌地傳到了心里,。春天的風(fēng)沙更是可怕，北京的沙塵暴從不給任何人留情面,，我們這些路上的大小孩,，自然“深受其害”。幾乎每講一句話,，便要吐一口沙子,。

實踐體會

雖然支教時間很短，但是我卻在這短短的時間里,，體會作為一名教師的不易,。第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對于五年級的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實踐活動,。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一群小學(xué)生,，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,。

五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶,，這段不可磨滅的回憶，豐富了我們的大學(xué)生活,，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物,，支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。支教是一種付出,，更是一種愛的傳遞。通過支教,，我們留給小學(xué)的孩子們的東西是很有限,，可是這其中的孤獨與堅忍，平淡與深刻,，失落與歡喜,，感動與震撼，將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,，而在其中收獲的認(rèn)真,、勤懇、學(xué)習(xí)方法,、為人處世的原則,，則是我一生受用無窮的寶貴財富。這些財富讓我更加成熟,，更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻,。我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實而有意義,。

大學(xué)生支教社會實踐報告題目篇二

大二學(xué)年的暑期如約而至,，針對這次社會實踐,，我有幸參加了學(xué)院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員,。背起行囊,，帶著最初的渴望，在書記和副書記的帶領(lǐng)下,，同另外名同學(xué)一起開始了一場首踏支教行,。在省市縣鎮(zhèn)小學(xué)，從月日到月日這一個多月的時間里,，我們一席個女生和個男生一起開啟新的生活篇章,。而與我們朝夕相對的即是一群學(xué)生，小至幼兒園,，大至小學(xué)六年級,。

作為一個普通的班級，我參照著這所小學(xué)的課程表為這個小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表,。當(dāng)然，也屬于我們這個老師,。因為有的學(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離,，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表,，可真是煞費一番苦心,。而我在這個支教過程中，則是擔(dān)任高年級的作文老師和低年級的普通話老師,，偶爾因為低年級的學(xué)生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課,。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué);吃飯,、午休;上學(xué),、放學(xué);吃飯、晚休,，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學(xué)生們在操場,、教室、宿舍,，總之在這個學(xué)校的角角落落里鬧騰的時間,。不知是不是因為面對的人是一群孩子們，我這個名副其實的95后不曾感到一絲不好意思,，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上,，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水,。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生,，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩,，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個過程中,，至始至終都要學(xué)會這不以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學(xué)生,，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。

而在這里,，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法,。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對支教活動的號召不絕于耳，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念,。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說法有其根據(jù)性,，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教,。

第一，學(xué)生們是自愿報名參加支教活動,，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與,。

第二，當(dāng)然,，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課,，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比,，也許我們帶不去太多的知識,，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議,，如果他們之中的部分人實在不想來,，我們甚至可以和其家長進(jìn)行洽談，還孩子一個完整的暑期,。

第三,，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學(xué)和語文,。年級和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過了的東西,，也不想教他們即將會學(xué)的東西，畢竟在某個時刻會減少他們的積極性,。而是將手語,、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活,。

第四,，談?wù)勊^的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去,。

大學(xué)生支教社會實踐報告題目篇三

實踐方式：暑期支教

時間地點：區(qū)鎮(zhèn)村留守兒童服務(wù)站

實踐時間：月日至月日共天

一,、實踐目的

1,、給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會遺忘,，讓他們知道還有很多大哥哥,、大姐姐關(guān)心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會觀,，幫助他們更好地融入社會,。

2、村里的留守兒童不像城里的孩子,，可以在暑假里上輔導(dǎo)班,，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題,。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績,，不輸在起跑線上。

3,、社會實踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子,，過上了真正有意義的生活;二來,，社會實踐活動可以幫助我們更好的走出校門，走向社會,，接觸、了解社會,，從而更好的投身社會,。

二、實踐內(nèi)容

根據(jù)本次活動的組織者——學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排,，我們計劃利用月日至月日這寶貴的天對區(qū)鎮(zhèn)村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué)，其他志愿者也各有所長,，根據(jù)孩子們的具體需要,，我們進(jìn)行了分組，結(jié)果如下：

小學(xué)一到五年級

初中一到三年級

高中組

負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)

負(fù)責(zé)英語

負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)

負(fù)責(zé)英語

負(fù)責(zé)語文

負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)

負(fù)責(zé)物理化學(xué)

當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時教室時,，我們發(fā)現(xiàn),，原先“一個人上一節(jié)課”的計劃是行不通的，因為孩子多,，各個年級的孩子都有,，而且只有一間教室，所以我們臨時決定,，分組同時上課,，這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾,，但卻是我們根據(jù)實際情況指定的最合適的方案。

我們將自己的支教生活安排得井井有條：

對于整體安排,，我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：

1,、堅持每天布置作業(yè)，堅持認(rèn)真批改,，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵的話;將一小時的課堂分成幾個小部分,，學(xué)一段玩一段，解決孩子們課堂疲勞的問題;

2,、通過各種形式,，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力,、語言表達(dá)能力等等,。

3、根據(jù)我對各個年級課本的了解,，我為各個年級分別制定了天的學(xué)習(xí)計劃,，不同的年級，要求的難度也有所不同,。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文,，學(xué)習(xí)生字、組詞,、造句;而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外,，還要求對課文進(jìn)行理解。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、實踐結(jié)果

1、分組上課的策略

我們面對的情況是：從小學(xué)到高中幾個教學(xué)組都有學(xué)生,，而且所有學(xué)生都擠在一間教室里,。我們意識到，原先“一個老師一節(jié)課”的計劃是行不通的,，要解決這個問題,，必須按照分組同時上課，這樣做既提高了課堂效率,，又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們,，給他們更多有針對性的幫助。

2,、針對學(xué)生的特點合理調(diào)整計劃

眾所周知,，一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知,，我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中,。針對這個問題,，我做出了以下調(diào)整：

(1)將一個小時的課堂分成兩部分，前半個小時我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識,，而后半個小時則用來做練習(xí),，這樣既有利于孩子們在課堂上及時鞏固學(xué)到的知識，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞,，從而對學(xué)習(xí)更感興趣,。

(2)下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮,，從而更容易集中精力,，而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學(xué)生們的影響。在最后一節(jié)課上,，我們一般會集體背誦課文,，然后讓孩子們挨個在大家面前講故事，以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力,。如果孩子們表現(xiàn)得好,，學(xué)得快，我們還會做一些小游戲,。我始終認(rèn)為,，教育小學(xué)生，要針對他么爛漫愛玩的天性,，在游戲中教會他們知識,，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學(xué)習(xí)。

3,、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高

在教授課本知識之外,，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高，我們教孩子們下象棋,，玩魔方，唱歌,，跳舞,，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。另外,，我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造,，我平等的對待每一個孩子，不以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生,，以求學(xué)生們不會產(chǎn)生自卑感,。比如說我的學(xué)生，他自尊心比較強,，平常在課堂上,，如果有個知識點別人都學(xué)會了,，就剩他沒有學(xué)會時，就會急得大哭,。這時我會先讓其他同學(xué)做練習(xí),，我單獨用各種方法教會他，決不讓他落后!

久而久之,，獨立思考的能力提高了一大截,，成績也非常優(yōu)異了!不過還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了矛盾,，他就一個人坐在教室里不出去玩,，這是我會動員其他孩子組織一個好玩的游戲，然后讓的好朋友邀請他去玩,，笑容就又會在的臉上綻放,。

4、對專業(yè)知識的運用

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，怎樣將專業(yè)知識運用到社會實踐中去呢?我的教授對象為小學(xué)生,，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文,，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識,，讓他們對法律有一個初步的認(rèn)識。在村里,，我們積極向村民講解實用的法律知識,，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等，努力在村民心中樹立“運用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念,。

5,、與身邊的人相處

(1)我們個志愿者住在村長的母親家中，與老人在一個廚房做飯,。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn),，因為在學(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生，在家中爺爺奶奶都寵著我們,，很少與我們計較,。所以，為了樹立大學(xué)生良好的形象,，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩,、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣,，并時常為兩位老人做一些家務(wù),，贏得了老人的喜愛。

(2)一起支教的個同伴對我們來說也有不同的意義，因為我們要一起生活天,，一起做飯一起吃飯,，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生,。又臟活累活大家都搶著干,，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。在共同生活的這些天里,，我學(xué)會了關(guān)心別人,，學(xué)會了為集體的利益作貢獻(xiàn)，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話!短短天的相處,，卻讓我們這個原本不認(rèn)識的年輕人成為了無話不談的好朋友,，我們在暑假里都還保持著聯(lián)系，不時的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài),，感受友誼的無比珍貴,。

四、實踐總結(jié)

大學(xué)生志愿支教活動,，一方面能為孩子們帶去一份光明,，一份希望，同時,，也能鍛煉自己的社會實踐能力和表達(dá)能力,。

支教不單是教孩子們學(xué)習(xí)課本知識，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教孩子們認(rèn)識外面的世界,，教會他們愛和感恩……其實，在教孩子的同時,，我們也學(xué)會了付出與無私的愛,，學(xué)會如何面對孩子，學(xué)會不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子,，我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來,，也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實與純潔……

雖然這次支教只有天，但卻給我留下了許多美好的回憶,，也給我留下了太多的感受,。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒有體會過就不知道其中的快樂,，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”!

大學(xué)生支教社會實踐報告題目篇四

前言

轉(zhuǎn)眼過去,，第二次的支教活動就結(jié)束了,，問題多多，麻煩多多,，收獲也是多多的,。這一次和第一次的支教活動完全不一樣,，沒有第一次的輕松，沒有第一次的無憂無慮,。這一次完全充滿了荊棘,，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒有沒有遇到過：跨年級的打架事件,，隊員的生活問題,，參加支教聯(lián)盟的事情，與師范大學(xué)支教隊的問題等等,。能走下來,，我都佩服我自己，怎么堅持下來的,。支教完得最后一晚上,，我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“支教”的牌子給砸了!

前期的準(zhǔn)備工作

自從去年參加過一屆支教活動,，對的孩子有點眷戀,，今年又準(zhǔn)備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員,。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽?。不管是宣傳，還是挑人,。都存在一些問題啊!特別是選人的時候,，進(jìn)行兩輪的面試，進(jìn)行兩輪的試講,，都是我的注意,，我沒有想到這是一個漫長的過程，無論誰時間久了,，對一件事情的熱心程度不免會下降,。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。

我是一個對自己的事情不太在意,，對大家的事情很注意的一個人,。所以我一直在強調(diào)：團(tuán)結(jié)。就如上一屆隊長說過的,，進(jìn)了支教這支隊伍,，我們就是一家人。沒有什么隔閡,，沒有什么利益,，只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞!可能是年紀(jì)的區(qū)別。在第一次面試的時候就說過,，十五天,，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽,。光有熱心是不夠的,。那邊什么事情都會發(fā)生，不會有什么事情等著你去做,，是你要去主動做事情,。在這方面我是罵人最多的一個!

的生活

在路上有一點點的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰,，我只希望我能平安地把他們帶回家而已,，我沒有多大的希望，帶上了他們,，就要對他們負(fù)責(zé),，特別是安全，現(xiàn)在我明白帶一隊人出來,，什么都要考慮,，什么都要想到!

第一天是很累的，不僅僅是身體上的,，心更加的累啊!真的是感覺從來沒有這樣過的,，有一種無力感，超級無力,。都在問這個該怎么做,，那個又該怎么做，我不是答案,，什么都要自己去嘗試,，不要什么都去問，試過才知道,，沒有人會去說你什么的,。我們是來體驗的，什么都教給你了,，還有什么挑戰(zhàn),。

我特別感謝村小的那幾個隊友，那么苦的環(huán)境,，中國移動真的是要移動著去,，只有一個地方有信號，每次發(fā)短息都要半個小時,，挑水都要走半里山路,，吃的菜都要我給他們送,。這一切他們都沒有說什么，只是說我們現(xiàn)在能省就省,，我們已經(jīng)花了這么多的錢了，不要再挑剔了,。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處,。

在鎮(zhèn)的大本營，前幾天我每次開會的時候老是批評他們,，本來我是不想說什么,，我聽不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說過了,，我們不是來旅游的,，我們是來吃苦的。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉,，看到什么就說什么,，一點都不會顧及誰的感受，我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月,，不能有什么僥幸,，也不要想得太美好，隊員之間的關(guān)系必須,，一定是要很融洽的,。

不知道是習(xí)慣了還是怎么了，四五天之后,，大家恢復(fù)了那種我所希望的那種狀態(tài),，十分感到欣喜。但是還有一些問題,，和我說過了,，這里就不討論。對于廚房,，第一個星期還是挺累的啊,，后面就很好了，我特別滿意,，都出了第二代,，第三代廚神了。這一塊就大可放心,。

的教學(xué)

由于我是第二次來這邊,，差不多所有的同學(xué)我都認(rèn)識，和我的關(guān)系都挺不錯的,，不管是不是我以前教過的那個班的學(xué)生,。本來我是教一年級的數(shù)學(xué),，可是在招生的時候一年級只有四個人報名，就一二年級合并,，五年級人太多,，兩個班，所以我就臨危受命,，教五年級的數(shù)學(xué),，這可是一個很大的挑戰(zhàn)。我本來的數(shù)學(xué)成績不好,，我開始準(zhǔn)備的都是一年級的,，很簡單的，現(xiàn)在要重新去做,，去了解,。其他的隊友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了,，我的課上很不錯,，特別是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋,，或者是敲一敲桌子,，提醒他們現(xiàn)在在課堂。

這一點我是相當(dāng)?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負(fù)責(zé)去村小的事情,，因而課不多,，差不多每天都在廚房那個和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級的,，但是我去年教了他們,，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn),，孩子們看到了,，那他們的課就沒法上了，一個個叫老師,，老師的,，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了啊。每天我的衣服上總有還幾個手掌印,，不管是高年級的還是低年級的,，我的背上總是人。我又成了大樹了,，特別是低年級的,，沒有辦法啊，我只有逃!!

出現(xiàn)的問題

1,，支教地點的事情

這次支教差點就流產(chǎn)了,，完小換了一個校長，他不太同意我們?nèi)?，我和隊長，還有前隊長在前面去過一次,，才把這件事情確定下來,，不知道以后的支教地點,，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來越皮了,，是不是該考慮新的地點,。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小，那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨,。

2,，支教聯(lián)盟的事情

我沒有參加第一次會議,，聽參加的人說,，這個完全不和我們來的一樣，第二次會議還好了,，我參加了,，如果只是建立一個平臺,，供大家來討論，經(jīng)驗和交流,，完全沒有問題，如果是把大家整合,，都一樣,，而且會給每支隊伍分配任務(wù)，那就麻煩了,，由于我們是一支醫(yī)學(xué)院校的隊伍,，處于弱勢地位。但是不加入,，老師說了,，就不能享受到里面的消息,，什么都沒有。這個是個難題,。

3,，與其他隊伍的交流

這一次在有兩支隊伍，我們和師大,，我們在前，他們在后,，交接的時間上有沖突。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師,，當(dāng)時就是很氣憤的,。交流問題是很重要的，我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下,，也該交流一下，不要把他們當(dāng)作什么一樣,，畢竟他們也是來支教的，都是一樣的,。

4,，支教人員的挑選問題

這一屆的隊員是我們老隊員挑選的,，設(shè)置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒有什么作用,，和我們想象的完全不一樣,，特別是第二輪試講,，我們是要看看大家的進(jìn)步怎么樣，誰知道,。,。,。就是一個過場,，不知道是時間太久了還是怎么了,，應(yīng)付了是。當(dāng)時我是很氣憤的,。

5,，負(fù)責(zé)人的事情

這個問題我和達(dá)成一致,，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來,，上一屆還有我，和三個老隊員帶著,，管村小,，負(fù)責(zé)鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流,。今年我們遇到太多的問題,，三個老隊員都感到難處理，加入是一個老隊員,，能不能扛的起,，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們,。

6,，隊伍的長期發(fā)展

這一屆有隊員問我，我們這支隊伍今后會怎樣!我老實的說當(dāng)時我沒有考慮,，我是一個做事很隨性的人,，沒有想那么遠(yuǎn),，但是問道我了，我也不知道怎么回答,，我們一直強調(diào)我們是很純粹的,，去支教的，不帶有什么目的的,。但是長遠(yuǎn)的計劃,，想過沒有，以后的方向,，這個世界上不允許太純的東西,，因為你和其他不一樣。

總結(jié)

這一次來的時候,，家里人有點反對,，因為我們班大多數(shù)要去見習(xí)，我去了,，見習(xí)的時間就短了,。這可是和我的將來掛上鉤了啊!但是我還是想要去，我答應(yīng)過孩子要去看他們的,，我就決定來了,，體驗到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管,，上面還有隊長什么的,，而且事情也沒有那么多。今年的第一個收獲就是：責(zé)任,。對隊員負(fù)責(zé),。帶這么多人出去，就怕出問題啊,，幸好,，哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是：責(zé)任,。對這支隊伍負(fù)責(zé),。這支隊伍，方向不能錯,，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個是把我們弄得頭昏腦脹啊,。第三也是：責(zé)任,。對自己負(fù)責(zé)，我來這里，我的收獲,，我的經(jīng)歷,，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的，都是一筆巨大的財富,，想想和孩子們的相處,，隊員的相處，出現(xiàn)的問題,，解決方法,，都是以前從來沒有遇到的。還有一個就是：合作,。由于前期工作主要有我和來負(fù)責(zé)的,，我一直扮演著黑臉的角色，是紅臉,，一唱一和,。隊員們好像都有點敬畏我，特別是我認(rèn)真的時候,，我說話聲音又大,，又嚴(yán)厲，什么話都說,，不管好不好聽,，后面就給我圓，呵呵,，不錯,。還有隊員的合作,，特別是男生的作用,，對于那些特別皮的孩子，有震懾作用,。十分感謝我們挑選的這些隊員們,，謝謝!